E-ELEARNING

ESTUDIANTE: JEISSON ANDRES RUIZ LAVADO

ESPECIALIDAD: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

COORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR

ASIGANTURA: INFORMATICA Y CONVERGENCIA TECNOLOGICA
DOCENTE: BONILLA BARBOSA JHON HAROLD
AÑO: 2019
 CONTENIDO

E-LEARNING....................................................................................................................... 3
TIPOS DE E-LEARNING ............................................................................................... 3
MODELOS DE E-LEARNING ....................................................................................... 3
CARACTERISTICAS DEL E-LEARNING .................................................................. 4
VENTAJAS: ...................................................................................................................... 5
INCONVENIENTES ........................................................................................................ 6
MOODLE .............................................................................................................................. 7
POSIBLES CAMPOS DE APLICACIÓN EN EL CAMPO O LA CIUDAD ............. 9
IMAGEN (CAMPO/CIUDAD) .................................................................................... 9
 E-LEARNING

Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que

es el más extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente
lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: tele formación, formación on-line,
enseñanza virtual, etc.

Podemos entender e-Learning como:

Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados

por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una
comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una
interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al
tener que auto gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

TIPOS DE E-LEARNING

*cd, multimedia.
*cursos en plataformas de educación a distancia.
*pod casting/video casting.
*entornos virtuales 3d
*cursos en vivo
*e-learning social (e-learning 2.0)
*blended learning (b-learning)

MODELOS DE E-LEARNING

Podemos clasificar los modelos de e-learning de dos formas:

e-learning puro o virtual: cuando la formación se realiza completamente adistancia con
soporte de las TIC.
Blended learning: consiste en mezclar o completar la formación presen-cial con la formación
a través de las TIC. Por ejemplo, dar un 30% de las aulas, o las aulas de recuperación de
forma remota a través de Internet.
 CARACTERISTICAS DEL E-LEARNING

Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los
procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación
llegue a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas del e-
Learning están:

 Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en

su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora.
Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
 Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos
podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
 El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa
en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario
formativo más acorde con sus intereses.
 El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda
y facilita los procesos formativos.
 Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se
pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén
totalmente actualizadas.
 Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan
las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la Universidad pone al
servicio de toda su comunidad, la relación que se establece entre alumnos y entre profesor-
alumno es fluida, generándose un verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje,
compartiendo dudas, ideas, temas de interés, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los
inconvenientes de la enseñanza a distancia tradicional, como era el sentimiento de
aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso.

De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basándose en un

compromiso de mejora continua, ofreciendo una formación de calidad, moderna, a distancia,
actualizada, flexible y personalizada.
 VENTAJAS:

 Proporciona apoyo a las diferentes modalidades de formación. Puede utilizarse

como soporte a cualquier modalidad de formaciónpor ejemplo como soporte a las
clases presenciales
 centrada Ofrece una metodología en el usuario. Aporta al usuario autonomía para a
realizar su formación y determinar su ritmo de aprendizaje
 Flexibilidad horaria. Posibilidad de poder disfrutar de la acción formativa en
cualquier momento
 Disponibilidad geográfica. Posibilidad de acceder desde cualquier lugar con acceso
a Internet
 Reestructuración de la información. Los contenidos deben ser sintéticos, estar bien
estructurados y centrarse en los parámetros principales, ofreciendo información
adicional para profundizar, facilitando así el proceso de asimilación
 Incremento de los índices de retención de contenidos. La estructura de la
información y el ritmo personal de aprendizaje facilitan la retención de conceptos
respecto a una clase presencial
 Contenidos más actualizados. Se facilita la inclusión de formatos más visuales e
interactivos para los contenidos, más adaptados didácticamente a las circunstancias.
La actualización de los contenidos puede llegar instantáneamente a los destinatarios
 Herramientas de interacción. Las plataformas de aprendizaje ofrecen diversos
medios de interacción entre los alumnos y con los tutores (foros, chats y mensajería
interna principalmente)
 Mayor razonamiento crítico y menor miedo al error. La falta de presencialidad, la
posibilidad de usar medios asíncronos y una cierta sensación inicial de anonimato
facilitan la capacidad reflexiva y crítica
 Facilidad de inclusión de contenidos audiovisuales. Internet facilita la inclusión de
todo tipo de contenidos audiovisuales, con la única restricción del ancho de banda y
un balance entre calidad gráfica de los contenidos y rendimiento óptimo de la
transmisión vía Web
 INCONVENIENTES

 Pseudo e-Learning. No debe usarse la plataforma de aprendizaje como simple

“contenedor de materiales”. Es necesario explotar las potencialidades didácticas de
las herramientas de interacción y disponer de una estrategia instructiva coherente y
autorizada
 Falta de calidad de los contenidos. Deben adaptarse al nuevo medio de difusión y
ser coherentes con el diseño instrucciones
 Desaprovechamiento de los recursos disponibles. Debe combinarse el diseño de
contenidos con las posibilidades de interacción de la plataforma de aprendizaje
mediante un buen diseño instructivo para lograr buenos resultados de aprendizaje
 Resistencia al cambio. Toda innovación produce cierta resistencia en los usuarios.
Es necesario invertir esfuerzo en combatir dicha resistencia mediante planes de
formación y difusión, incentivos, etc.
 Falta de estándares. Desde el punto de vista tecnológico ya es posible crear
contenidos estándar exportables a otros sistemas de formación. Sin embargo,
“estandarizar” se entiende también como “crear un estilo propio” de la institución
que acostumbre a los destinatarios a trabajar siempre con unos contenidos y
procesos más o menos estándar
 Dependencia de la tecnología. El e-Learning genera dependencia tecnológica
respecto a dispositivos y redes para acceder a la formación. Cualquier fallo o
dificultad técnica, así como la falta de cualificación para el uso de las herramientas
por parte de los usuarios, supone un obstáculo para el proceso
 MOODLE

La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios

de aprendizaje online adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y
administradores.

En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para gestionar entornos de
enseñanza virtual, basada en tecnología PHP y bases de datos MySQL.

La primera versión fue creada en el año 2002 por el pedagogo e informático

australiano Martin Dougiamas, y su nombre original procede del acrónimo de Module
Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje
Dinámico Orientado a Objetos).

Las plataformas de enseñanza online como Moodle también reciben el nombre de LMS, el
acrónimo de Learning Management System (sistema de gestión de aprendizaje).

En el mercado podemos encontrar diversos LMS como Chamilo, e-Doceo, Canvas, Sakai,
FirstClass, etc. La lista es muy amplia, pero Moodle gana la partida. Su infinidad de puntos
fuertes lo convierten en la plataforma de enseñanza online más extendida a nivel mundial.

El primer punto fuerte de Moodle es que es un software libre que se distribuye bajo la
licencia GPL (General Public License). Esto significa que cualquier persona o institución
puede hacer uso de él y adaptarlo a sus necesidades sin pagar ni un céntimo por ello.

El carácter gratuito y abierto de Moodle lo convierten en una herramienta muy atractiva,

que además cuenta con muchas más ventajas:

✔️ Herramienta estable y de confianza

Todo tipo de organizaciones de todos los tamaños confían en ella para desarrollar sus
proyectos de formación online.

✔️ Intuitiva y fácil de usar

Aprender a gestionarla y utilizarla es muy sencillo. El panel de usuario tiene una interfaz
simple, características de arrastrar y soltar, y recursos bien documentados.
✔️ Siempre actualizada

Moodle es continuamente revisado y mejorado para adaptarse a las necesidades de los

usuarios a lo largo del tiempo. En su desarrollo están implicados miles de usuarios de todo
el mundo que se organizan en torno a comunidades online.

✔️ Flexible y personalizable

Al ser un software de código abierto, Moodle puede ser personalizarse y adaptarse a las
necesidades individuales gracias a su etsructura de funcionamiento modular.

✔️ Escalable a cualquier tamaño

Es una plataforma que puede dar servicio desde unos cuantos estudiantes a miles de ellos,
tanto en organizaciones pequeñas como en grandes.

✔️ Ubícua y accesible desde cualquier dispositivo

El acceso a Moodle se realiza desde la web, por lo que puede accederse a él desde cualquier
lugar del mundo, en cualquier momento y desde cualquier dispositivo. Su interfaz es
compatible con móviles y todos los navegadores de internet.

✔️ Robusta, segura y privada

Los desarrolladores de Moodle están comprometidos con la seguridad de los datos y

la privacidad del usuario, por eso los controles de seguridad de la plataforma son
actualizados constantemente. Moodle cuenta con sistemas que dan protección frente
al acceso no autorizado, la pérdida de datos y el mal uso.

✔️ Con funcionalidades ampliables

Las posibilidades de Moodle son ilimitadas. Sus funcionalidades pueden extenderse gracias
a la instalación de plugins y complementos, fruto de la colaboración de una gran
comunidad global.
✔️ En tu propio idioma

Moodle está traducido a más de 120 idiomas. Su capacidad multilingüe es otra de sus
características más apreciadas.

POSIBLES CAMPOS DE APLICACIÓN EN EL CAMPO O LA CIUDAD

Los campos de aplicación en un caso particular se ven implementados más en la ciudad que
en el campo ya que la ciudad cuenta con más oportunidades de innovar y conseguir mayor
cobertura pero en el campo al vivir en una extrema pobreza y no tener acceso a internet se
ve imposible implementar cursos o plataformas como estas pero al problema que se verían
enfrentados si implementan esta tecnología seria que muchos no asistirían ya que muchos
prefieren ir a una escuela que asistir a una clase virtual simplemente por herencia o por
pena a no saber cómo manejar un computador.

Por eso sería mejor en un campo de aplicación en la ciudad ya que se están implementando
en empresas o instituciones de nivel medio o superior.

IMAGEN (CAMPO/CIUDAD)