Causas y consecuencias del desinterés de la educación en alumnos de preparatoria

Causas y consecuencias del desinterés de la educación en alumnos de preparatoria

¿Que es el desinteres escolar?

El desinteres escolar es cuando no le importa o no se tiene un apego a todo provecho por el estudio,no se tiene la motivacion para
continuar estudiando,falta de energia y estusiasmo por el estudio.
Hoy en dia existen muchos alumnos de preparatoria que muestran desinteres escolar, al existir desinteres corre el resgo de que el
alumno abandone sus estudios, en este sitio deremos a conocer causas y consecuencias del por por que de esto,cabe recalcar que se
habla mucho de educacion y de lo importante que es tanto personalmente como el beneficio que causa a nuestro pais el prepararnos
mejor, sin embargo nadie propene soluciones para que el interes vuelva a los jovenes.El interes por el estudio depende de la
motivacion que las personas tienen.

Causas del desinteres escolar

1. Problemas de orden afectivo en el circulo familiar

2. Problemas de integracion en el grupo de clase
3. Necesidades educativas especiales no cubiertas
4. Problemas de baja autoestima
5. Mala influencia
6. Monotonia en clase por parte de los profesores
7. Pierden el teimpo en cosas de entretenimiento como ver television, navegar en internet, etc

Consecuencias del desinteres escolar

1. Bajo rendimiento academico

2. Afecta en un largo plazo a los estudiantes tanto en el ambito familiar como en el laboral.
3. Disminuye la asitencia a clase de los estudiantes o la participacion en clase, muestran menos atencion.

es muy desmotivante para el maestro reconocer el desinteres del estudiante ante su materia o ante su trabajo, de
ahi que llega la inquietud de cuales puedes ser las razones de este desinteres común y las respuestas son
muchas.

1. El maestro

2. La familia

3. El niño (a)

4. la sociedad

ya que debemos partir de estos items hace que sea aun mas preocupante, ya que agranda mas las causas de los
problemas y complica las soluciones.

¿por que?

muy sencillo!

si buscamos en el diccionario la definicion de cada uno de ellos hace un universo de caracteristicas que unidas
desencadenan mil razones más..

¿quieres ver?
MAESTRO:

La palabra maestro tiene un origen latino, derivado de “magister” de “magis” = más. Algo maestro es todo
aquello que se destaca por sus virtudes, tanto referidas a una cosa, hecho, producción o persona.

En sentido más preciso, es alguien dotado de los conocimientos y la habilitación necesaria para enseñar, lo que
significa impartir conocimientos en contenidos teóricos, científicos, históricos, matemáticos,
lingüísticos,artistico o técnicos.

Si bien podemos calificar de maestro a todo aquel que enseña, y así decimos que los padres son los primeros
maestros de sus hijos, o que la calle es maestra en la escuela de la vida; en sentido estricto se reserva la
calificación de maestros para aquellos que imparten la enseñanza formal en los colegios, sobre todo la
educación básica, dotados de la habilitación para hacerlo, tras complementar los estudios necesarios.

El maestro es una parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. La otra parte indispensable es el alumno
o educando, que será guiado, conducido, asesorado, estimulado y orientado por el maestro en la búsqueda del
objeto del saber.

FAMILIA:

La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de
la sociedad, y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.1 Los lazos principales que definen una
familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido
socialmente, como el matrimonio2 —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas
mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e
hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede
diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.

NO TE PARECE COMPLICADA LA DEFINICION?

ahora empeora cuando te das cuenta que como maestro debes tener en cuenta que existe una pluralidad de
familias ejemplo:

Las familias están clasificadas en los siguientes tipos:

 Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.

 Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una
familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
 Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
 Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual.
 Familia ensamblada, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola
con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas
únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un
parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y
otros), etcétera, quienes viven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable.
 NO TE CONTINUA COMPLICANDO LA EDUCACION QUE INTENTAS DAR????
 SOCIOLOGIA DE LA INFANCIA:
 La Sociología de la Infancia es un desarrollo reciente dentro del campo sociológico, englobado a su vez
en los llamados "nuevos estudios sociales sobre la infancia". Responde a la necesidad de analizar desde
una perspectiva global fenómenos tan diversos como la representación de la infancia, las tendencias de
cambio social que afectan a la población infantil, el estudio del bienestar infantil o los efectos de las
políticas sociales sobre los menores de edad. Partiendo de la idea de que el concepto de infancia es una
 construcción social y, por tanto, objeto de estudio de la propia sociología, se aspira a ofrecer un retrato
complejo de la vida infantil y sus aledaños.También presenta afinidades con otras disciplinas, como la
pedagogía, la antropología y la psicología.
 TODO ESTO DEBEMOS TENER EN CUENTA LOS MAESTROS AL TRATAR DE BUSCAR
ESTRATEGIAS QUE RADIQUEN POR COMPLETO EL DESINTERES DE LOS NIÑO Y NIÑAS
DE NUESTRAS ESCUELAS.

SOMOS NOSOTROS LOS MAESTROS, DOCENTES, PROFESORES, LOS UNICOS CULPABLES DE

LAS BAJAS NOTAS Y DEL MARCADO DESINTERES O SOLO SOMOS UN ESLABON MAS DE ESTE
MANOJO DE GENTE TRATANDO DE CREAR HOMBRES Y MUJERES PARA LA SOCIEDAD!!!!

AQUI ABRIMOS ESTE TEMA ESPERNDO QUE LA INFORMACION AQUI PLASMADA TE AYUDE A
ILUMINAR TU CAMINO Y EL NUESTRO TENIENDO COMO META ESTUDIANTES ENTUSIASTAS Y
PREDISPUESTOS AL CONOCIMIENTO, INQUIETOS Y CRITICOS!!!

Durante años este ha sido uno de los problemas más latentes en la educación, bien sea por el factor que establezca esta
necesidad, se han buscados culpables; la sociedad se responsabiliza una a otra, pero no se presentan soluciones que
solventen esta situación.
La educación tiene un carácter primordial en el crecimiento y desarrollo de los pueblos, es por ello que la prioridad en la
educación es atacar los índices de fracaso o desinterés escolar, con la finalidad de formar hombres y mujeres
protagónicos, responsables y justos que entiendan la importancia de cada uno en el mundo actual, entendiendo que lo
que no hagan o lo que dejen de hacer nadie lo hará por ellos, entender que todos en la vida eligen un ser con su propio
criterio de decisión y que debe asumirse con una conducta de respeto hacia si mismo.
el hecho de concluir una determinada etapa en la escuela con calificaciones no satisfactorias, lo que se traduce en la no
culminación de la enseñanza obligatoria.

IMPORTANCIA DE LOS EDUCADORES

Los educadores al asumir este rol, comprometen su vida a la sociedad; deben entender que no existe un horario, no
existe una fecha, ellos prestan un servicio social y la recompensa no es salarial, porque no existe dinero alguno que
pueda cancelar esa tan importante y ardua labor; solo el país, las acciones de los ciudadanos y la determinación de vivir
en una sociedad mejor, serán el impulso para seguir adelante

POSIBLES CAUSAS
1. Porque lo que nos enseñan no nos interesa, y no nos interesa porque no le vemos sentido, uso, utilidad, el para qué.
Una cantidad de materias que no nos perfilan en lo que queremos ser y hacer en la vida.
2. Porque no entendemos y no entendemos porque el lenguaje que se utiliza dista mucho de nuestra comprensión. Es
un lenguaje que no comunica, muy rebuscado., elevado.
3. Porque las didácticas y las metodologías no están acorde con eso que se quiere enseñar; un profesor, por lo general,
habla para él, con métodos que no nos llegan, máxime que nosotros somos el resultado y el producto de otras
generaciones y hay docentes todavía con el mismo esquema, los mismos ejercicios, las mismas fotocopias.
4. Porque nosotros estamos en una orilla y los maestros en otra; es decir, porque a pesar de la singularidad de cada uno
de los estudiantes, todos somos mundos diferentes, con situaciones, problemas y vivencias particulares, y en la otra
orilla está el docente con otro mundo, mirándonos desde su mirada y no desde la nuestra.
5. Porque no todos aprendemos de la misma manera, al mismo ritmo, con los mismos truquitos.
6.Porque no todos venimos de la misma cuna, de la misma región, ciudad, del mismo colegio.
7. Porque algunos tenemos intereses muy específicos: ¿para qué estudio?, ¿por qué estudio esto y no otra cosa? ¿Por
qué meterme la investigación por las narices cuando a mí eso no me gusta?
OPINIÓN PERSONAL y CONCLUSION
Hoy en día, un problema muy notorio es el bajo rendimiento que presentan los niños, jóvenes adolecentes y el
desinterés por los estudios. No se sabe donde radican específicamente estos problemas ¿serán los profesores?, ¿los
alumnos? O ¿las escuelas?

Por otro lado nos encontramos con los profesores que trabajan en estos establecimientos educacionales. Ya sean
colegios privados o federales, el caso es en que en cada colegio es diferente, por temas de sueldos, del tipo de profesor
que se contrata, y estos factores son los principales para que un colegio tenga un buen rendimiento académico, aunque
también tienen el problema social que los jóvenes se preocupan mas sobre como ir vestido a la fiesta que por la propia
tarea, en una escuela federal trae problemas el nivel de profesores es más bajo y pocos son los que trabajan por una
interés propia hacia su fin más pedagógico que es enseñar, otro como no son bien pagados y trabajan en varias escuelas
a la vez para tener un sueldo con el que puedan subsistir hace más complejo el modo en que el profesor enseñanza, ya
que no tiene una interés propia que lo motive a mejorar su aptitudes académicas antes sus alumnos que para él/ ella
son más que nada horas de trabajo que tiene que cumplir.
Otro punto está en que el profesor no es valorado como se debe en la escuela y por el gobierna por lo menos aquí en
México, donde nuestros profesores son la base de nuestros conocimientos y deberían ser más valorados ya que sin ellos
no tendríamos de quienes aprender las bases de la educación para fomentar más en la universidad, muchas veces se
dice que lo que te enseñan en la escuela no sirve de nada después, pero eso es totalmente falso, porque deberíamos ya
a la edad que salimos del colegio tener un criterio formado, gracias a los educadores que nos acompañaron en esos años
y a la familia.

En lo personal me he encontrado a lo largo de mis estudios con personas indiferentes y desinteresadas por la educación
solo pretenden terminar la escuela apostando por la calificación aprobatoria mínima ya que muchas veces la escuela se
ha convertido en el principal educador dejando el papel de la familia atrás y el tema de lo que van a hacer a un corto o
largo plazo casi no les interesa, ya que muchos pueden entrar a la universidad sin la menor motivación y lanzados a una
carrera sin tener el mayor conocimiento sobre su campo de acción, todo esto es por las decisiones tomadas a la ligera
sin realizar un análisis profundo sobre lo que quieres hacer a un futuro.

Considero que son distintos los factores que provocan el desinteres escolar, eston dependen del nivel en
que se encuentre el alumno. Me voy a centrar primero en educación básica y especificamente en
primaria. Pienso que el desinteres se da ahi porque en la actualidad en niño esta invadido de tecnologia y
al llegar al aaula se topa con clases monotonas y pocas creativas, eso causa la apatia del niño hacia las
clases, ellos ya estan acostumbrados a la interactividad, a las animaciones, a lo manual, al manipular y el
profesor sigue utilizando el plumon y pizaron.....
Otro es que todos esos conocimientos que quieren trasmitir deberian de llevarlos a la vida cotidiana,
enseñarles matematicas con problemas reales, con problemas actuales, con problemas que ellos tengan,
con intereses de los niños....
Creo que hay muchos factores pero si los profesores se actualizaran en el mundo real podrian enseñar de
una mejor manera y actualizarse significa que investiguen lo mejor de las teorías psicopedagogicas y las