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SÍLABO 2019-1
1. DATOS GENERALES
COMPETENCIAS
2. SUMILLA
El curso de Ecología es un curso de carácter teórico práctico. El curso tiene como propósito orientar a los
estudiantes para que desarrollen habilidades y destrezas en los campos de acción de la ecología, es decir, de
las interacciones entre especies y de las especies con su medio abiótico. Los contenidos están organizados
en tres unidades temáticas: Unidad I: Introducción a la Ecología; Unidad II: Factores que determinan la
distribución de los organismos en el contexto nacional y Unidad III: Poblaciones y comunidades de los
organismos en el Perú.
Al finalizar el curso, el estudiante conecta los diferentes conceptos aprendidos en el curso, de tal manera que los
interpreta y aplica a casos reales del trabajo en campo, ejecuta el análisis de datos, y genera de este modo las
evidencias de aprendizaje desarrolladas a lo largo del curso de manera eficaz.
MÓDULO DE
APRENDIZAJE Introducción a la Ecología
#1
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante describe los principales conceptos que se
manejan en Ecología y reconoce la importancia de las interacciones entre los
seres vivos y sus ambientes.
SEMANAS Semana 1 – Semana 2.
CONTENIDOS Definición de Ecología.
INVOLUCRADOS Ecología y evolución.
Manejo de datos en Ecología.
MÓDULO DE
Factores que determinan la distribución de los organismos en el contexto
APRENDIZAJE
nacional
#2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante usa modelos ecológicos e integra las
dimensiones biótica y abiótica que caracterizan a la ecología del individuo.
SEMANAS Semana 3 – Semana 8.
CONTENIDOS Hábitat y nicho ecológico
INVOLUCRADOS Agua, luz y temperatura y su relación con los seres vivos.
Análisis adaptativo de la fotosíntesis.
Características del suelo.
Modelos ecológicos: diagramas ombrotérmicos, balance hídrico, sistema
bioclimático de Holdridge.
MÓDULO DE
APRENDIZAJE Poblaciones y comunidades de los organismos en el Perú
#3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante integra la información acerca de los
niveles de poblaciones y comunidades, y ejecuta análisis numérico
relacionado a Ecología.
SEMANAS Semana 9 – Semana 16.
CONTENIDOS Características y dinámicas poblacionales.
INVOLUCRADOS Interacciones interespecíficas.
Características y dinámicas de las comunidades.
Características de los ecosistemas.
Principales factores de extinción de especies.
5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El curso de desarrollará empleando formas de enseñanza donde predomina la participación activa de los alumnos con
guía del profesor. Las clases teóricas son expositivas y promoviendo la intervención y debate, así como la investigación
de los temas. Las prácticas son efectuadas por los alumnos utilizando las guías de práctica que se les proporciona
previamente y bajo la supervisión del profesor.
Los trabajos de investigación también serán parte del curso, pues promueven el interés por la investigación en temas de
importancia y aplicación en las diferentes carreras, teniendo como fin adiestrar al alumno en la búsqueda de información,
obtención de datos experimentales u observacionales, sistematización y exposición apropiada de sus resultados con los
métodos que estime convenientes. Estos trabajos consisten en experimentos, trabajos de campo o búsqueda sistemática
de información en la cual el estudiante responderá una pregunta científica. Este trabajo será desarrollado a lo largo del
semestre.
De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Miller, G. T., Spoolman, S. E. (2009). Essentials of Ecology. 5th Edition. Recuperado de:
https://sangu.ge/images/EssentialsofEcology.pdf
8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES PRINCIPALES
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
PRESENCIAL VIRTUAL
1 Definición de Realización de
Ecología y cálculos y
Manejo de datos estadísticas
1
2 en Ecología (Parte básicas de
1). importancia en
Realizar un
Ecología.
Módulo 1 informe de
3 Ecología y Realización de
prácticas
evolución y cálculos y
Manejo de datos estadísticas
2
4 en Ecología (Parte básicas de
2). importancia en
Ecología.
5 Nicho ecológico y
Manejo de datos
hábitat. Relación
meteorológicos
de la temperatura
con el fin de Realizar un
con los
3 relacionarlos informe de
organismos.
con las prácticas
6 Elaboración de
adaptaciones de
diagramas
los seres vivos.
ombrotérmicos
13 Interacciones Búsqueda de
interespecíficas. similitudes y
diferencias entre
14 1RA
7 los diferentes
EVALUACIÓN
tipos de
DE PRÁCTICAS
interacciones
interespecíficas.
15 EXAMEN Esquematización
PARCIAL de la estructura
y dirección que
8 16 Avance del
tendrá el trabajo
trabajo de
final de
investigación.
investigación.
17 Características de
las poblaciones.
Aplicación de
18 Práctica de una metodología Realizar un
9 abundancia de para estimar informe de
poblaciones. tamaños prácticas
poblacionales.
SALIDA DE
Módulo 3 CAMPO 1.
exponencial matemático.
21 Relación entre las
interacciones
interespecíficas Simulación del
sobre las crecimiento
Realizar un
dinámicas poblacional a
11 informe de
poblacionales. través de un
prácticas
22 Modelo de modelo
crecimiento matemático.
poblacional
logístico.
23 Definición y Cálculo de
estructura de las índices de Realizar un
12 comunidades. diversidad para informe de
25 SEGUNDA
Cálculo de
EVALUACIÓN
índices de Realizar un
TEÓRICA
13 diversidad para informe de
26 Índices de
el análisis de prácticas
diversidad beta y
comunidades.
de similitud.
27 Características de
los ecosistemas.
Ciclos
biogeoquímicos.
Exposición de Realizar un
14 28 Exposición de los trabajos de informe de
trabajo final de investigación prácticas
investigación
SALIDA DE
CAMPO 2
29 Factores de
Reconocimiento
extinción de
de los
especies.
principales
15
30 2DA factores de
EVALUACIÓN pérdida de
DE PRÁCTICAS diversidad en el
Perú y el
Mundo.
31 EXAMEN Integración de
FINAL los
conocimientos
adquiridos y su
16
análisis y
comprensión
para la rendición
de la prueba.