PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD No 1

ÁREA: MATEMÁTICAS
OFERTA: Octavo curso de BGU
Objetivo:
1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de
razonamiento matemático que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto..
2. Producir, comunicar y generalizar información de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica mediante la aplicación de
conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos para comprender otras disciplinas,
entender las necesidades y potencialidades de nuestro país y tomar decisiones con responsabilidad social.

SEMANA DESTREZAS CON SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE

RECURSOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
 Reconocer los  Conceptualizan e identifican los  Calculadora  Ejemplifica situaciones
elementos del números relativos y el punto de  Textos escolares reales en las que se utilizan
1 conjunto de números referencia.  Colores los números enteros;
enteros Z,  Pizarra establece relaciones de
Números  Aprenden a determinar los orden empleando la recta
ejemplificando
puntos de referencia en sus dos  Marcadores
relativos y situaciones reales en numérica; aplica las
sentidos u orientaciones.  Web
números las que se utilizan los propiedades algebraicas
 Reglas
enteros. números enteros  Analizan los ejemplos resueltos de los números enteros en
 Esferos la solución de expresiones
negativos. y realizan una actividad en clase.  Lápiz con operaciones
 Comprenden el conjunto de los combinadas, empleando
números enteros. correctamente la
prioridad de las
 Estudian cuál es el opuesto de operaciones; juzga la
un nuero entero. necesidad del uso de la
tecnología. (I.4.).
 Realizan una actividad en clase
con todo lo aprendido con la
recta numérica.
  Reconocer los  Comprenden y analizan el valor  Calculadora  Ejemplifica situaciones
elementos del absoluto de un numero entero.  Textos escolares reales en las que se utilizan
conjunto de números
 Realizan los ejercicios de  Colores los números enteros;
enteros Z,  Pizarra establece relaciones de
Valor absoluto razonamiento como practica orden empleando la recta
ejemplificando
para mejorar sus destrezas  Marcadores
de un numero situaciones reales en numérica; aplica las
Pag.17.  Web
entero, Orden en las que se utilizan los propiedades algebraicas
 Reglas
los números números enteros  Identifican y analizan el orden de los números enteros en
enteros y adición  Esferos la solución de expresiones
negativos. en los números enteros.  Lápiz
de números con operaciones
 Establecer relaciones
enteros  Estudian el conjunto de los combinadas, empleando
de orden en un
números enteros. correctamente la
conjunto de números prioridad de las
enteros utilizando la  Estudian cuál es el opuesto de operaciones; juzga la
recta numérica y la un nuero entero.
2 necesidad del uso de la
simbología tecnología. (I.4.).
matemática (=, <, ≤, >,  Resuelven una actividad en
≥). clase con todo lo aprendido en
 Operar en z la recta numérica.
(adición) de forma
 Analizan y comprenden la
numérica, aplicando
adición con números enteros y
el orden de
operación sus propiedades

 Operar en z  Analizan como realizar la  Calculadora  Ejemplifica situaciones

Sustracción de (Sustracción) de forma sustracción de los números  Textos escolares reales en las que se utilizan
números enteros numérica, aplicando el enteros.  Colores los números enteros;
y Igualdades, orden de operación.  Pizarra establece relaciones de
ecuaciones e  Identifican y comprenden los orden empleando la recta
 Resolver ecuaciones de  Marcadores
inecuaciones en ejemplos del libro con la recta numérica; aplica las
primer grado con una
numérica.  Web
Z. incógnita en Z en la propiedades algebraicas
 Comprenden que es una  Reglas de los números enteros en
solución de problemas.  Esferos
igualdad y sus propiedades. la solución de expresiones
 Resolver ecuaciones e  Lápiz con operaciones
inecuaciones de  Razonan como resolver las
combinadas, empleando
primer grado con una ecuaciones aditivas y
correctamente la
incógnita en Z de la multiplicativas.
3 prioridad de las
manera analítica en la
 Estudian cómo resolver una operaciones; juzga la
solución de ejercicios necesidad del uso de la
inecuación.
tecnología. (I.4.).
 numéricos y
problemas  Realizan una actividad en clase
con todo lo aprendido aplicando
la recta numérica.
 Resolver y plantear  Comprenden como plantear  Calculadora  Reconoce funciones
problemas de soluciones a un problema a  Textos escolares polinomiales de grado n,
aplicación con partir de las expresiones  Colores opera con funciones
Problemas con enunciados que cotidianas.  Pizarra polinomiales de grado ≤ 4
ecuaciones e involucren  Marcadores
inecuaciones,  Aprenden que es una ecuación y racionales de grado ≤ 3,
ecuaciones o  Web
Ecuaciones con inecuaciones de con estructura aditiva. plantea modelos
 Reglas matemáticos para resolver
estructura primer grado con


 Estudian la multiplicación de los  Esferos problemas aplicados a la

aditiva y una incógnita en Z e
multiplicación y interpretan y juzgar
números enteros en la recta  Lápiz informática, emplea el
división de numérica. teorema de Horner y el
la validez de las
números soluciones  Interpreten y comprenden teorema del residuo para
enteros. obtenidas dentro del factorizar polinomios, con
como resolver la división de
contexto del la ayuda de las TIC escribe
números enteros.
problema. las ecuaciones de las
 Analizan y estudian los ejemplos asíntotas, discute la
 Operar en z
(Multiplicación) de propuestos en el libro. validez de sus resultados.
forma numérica,  Resuelven ejercicios propuestos
aplicando el orden
en las actividades del libro para
4 de operación.
desarrollar sus conocimientos.
 Operar en z
(División) de forma
numérica, aplicando
el orden de
operación

Operaciones  Expresar  Comprenden como resolver las  Calculadora  Reconoce funciones

combinadas con enunciados simples operaciones sin paréntesis de  Textos escolares polinomiales de grado n,
números en el lenguaje números enteros.  Colores opera con funciones
enteros, potencia matemático  Pizarra polinomiales de grado ≤ 4
de base entera y  Aprenden que es una ecuación
(algebraico)para  Marcadores
con estructura aditiva. y racionales de grado ≤ 3,
exponente resolver problemas.  Web plantea modelos
natural. 

Realizar  Estudian la aplicación de las Tic  Reglas matemáticos para resolver
operaciones en las operaciones combinadas  Esferos problemas aplicados a la
combinadas en Z
aplicando el orden
con el uso de la calculadora.  Lápiz informática, emplea el
teorema de Horner y el
 de operación y  Interpreten que es la potencia teorema del residuo para
5 verificar resultados de base numero entero y factorizar polinomios, con
utilizando la numero entero negativo la ayuda de las TIC escribe
tecnología las ecuaciones de las
 Analizan y comprenden las asíntotas, discute la
operaciones de potencias con validez de sus resultados.
misma base y mismo
exponente.

 Resuelven ejercicios propuestos

en las actividades del libro para
desarrollar sus conocimientos.
Raíces cuadradas  Calcular raíces de  Analizan que es una raíz  Calculadora  Reconoce funciones
y jerarquía de las números enteros no cuadrada exacta.  Textos escolares polinomiales de grado n,
operaciones con negativos que  Colores opera con funciones
potencias y intervienen en  Identifican y comprenden la raíz
cuadrada entera y el producto  Pizarra polinomiales de grado ≤ 4
raíces. expresiones  Marcadores
de raíces cuadradas. y racionales de grado ≤ 3,
matemáticas.  Web
 Calcular raíces de  Comprenden la potencia de una plantea modelos
 Reglas matemáticos para resolver
6 números enteros no raíz cuadrada.
 Esferos problemas aplicados a la
negativos en la  Razonan que es una jerarquía de
solución de  Lápiz informática, emplea el
operaciones. teorema de Horner y el
ejercicios numéricos
 teorema del residuo para
con operaciones Estudian las operaciones
factorizar polinomios, con
combinadas, combinadas con potencias y
la ayuda de las TIC escribe
atendiendo la raíces.
las ecuaciones de las
jerarquía de la
asíntotas, discute la
operación.  Realizan una actividad en clase validez de sus resultados.
con todo lo aprendido aplicando
la recta numérica.

DOCENTE DIRECTORA TÈCNICA TERRITORIAL