Вы находитесь на странице: 1из 4

Fecha

CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN


COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL “LOS ACACIOS”

Lengua Castellana y Comunicación 3°


A-B-C-D
PSU 1 Cursos
Comprensión de lectura y vocabulario contextual
NOMBRE:

Plan de Redacción
Debes ordenar los enunciados respecto al tema planteado en el título y luego escoger la alternativa
correcta.

1) “El poder y las mujeres”

1. Teorías tradicionales sobre el poder.


2. Análisis feminista del poder.
3. Las mujeres y las formas de poder.
4. Relaciones de poder entre mujeres.
5. Conflictos de las mujeres con el poder.

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
E) 2 – 4 – 1 – 5 – 3

2) “Qué podría expresar la lírica ”

1. Sólo así podemos entender la frase: “El mundo es poesía”.


2. Los sentimientos del ser humano surgen cuando éste se enfrenta a un objeto cualquiera.
3. Éstos acaparan y despiertan la atención.
4. La poesía lírica expresa los sentimientos personales de un hombre.
5. Un paisaje, otro ser humano, un animal, un momento, un pensamiento, una gota de agua, etc.

A) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
B) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
C) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
D) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 5

3) “Literatura de Testimonio”

1. Estas obras se caracterizan por tener un narrador que elabora su discurso desde una
marginalidad económica, política, religiosa, de género o étnica.
2. En América Latina existe una abundante producción de textos de testimonio.
3. Un ejemplo de literatura de testimonio lo es el texto del “cacique” mapuche Pascual Coña.
4. El propósito de este texto es dejar memoria de la forma de vida, filosofía, cantos, etc. de la
cultura mapuche.
5. “Testimonio de un Cacique Mapuche” es el título de su obra.

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1

Comprensión de textos y vocabulario contextual

Lee el siguiente texto


TEXTO 1
1. “Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a
abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los
personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una
1
cuestión de aparcerías , volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los
robles.

“…​más que una buena educación​“


CTP “Los Acacios”. Depto: Lenguaje
2. ​Arrellanado en su sillón favorito, ​de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una
irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde
y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los
protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse
desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente
en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los
ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles

3. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las
imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña
del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo
de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no
había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un ​mundo de hojas secas y
senderos ​furtivos​. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo
anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde
siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo,
dibujaban ​abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado:
coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora, cada instante tenía su empleo minuciosamente
atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla.
Empezaba a anochecer.

4. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la
cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta, él se volvió un instante
para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta
distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar,
y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y
entró. Desde la sangre galopando en sus oídos, le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala
azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera
habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, ​la luz de los
ventanales, el alto respaldo de un sillón ​terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una
novela”.
Continuidad de los Parques​, Julio Cortázar

Preguntas de léxico contextual

Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

4. ARRELLANADO 5. FURTIVOS 6. ABOMINABLEMENTE


A) acomodado A) serpenteantes A) ostensiblemente
B) arreglado B) enmarañados B) patentemente
C) ubicado C) escondidos C) equivocadamente
D) sentado D) boscosos D) aborreciblemente
E) colocado E) misteriosos E) sombríamente

Preguntas de comprensión de textos

7. ¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?


A) Narrar.
B) Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
E) Descansar.

8. La ​continuidad​ a la que hace referencia el título del cuento se establece entre


A) el mayordomo y el asesino.
B) el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficción de la novela y quien la lee.

“…​más que una buena educación“



CTP “Los Acacios”. Depto: Lenguaje
E) el narrador y los amantes.

9. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque


A) lee concentradamente de espaldas a la puerta.
B) las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) discute con su mayordomo un contrato​.
E) observa por el ventanal el encuentro de los amantes

10. En relación con el interior de la casa donde se encontraba el lector de la novela, el amante
A) lo conocía​ ​por referencia.
B) lo conocía parcialmente.
C) lo conocía totalmente.
D) se lo imaginaba.
E) no lo conocía.

11. En relación con el desenlace de los hechos, el lector de la novela había regresado a la finca
A) ese mismo día.
B) unos días antes.
C) el día anterior.
D) después de escribir una carta.
E) por unos negocios urgentes.

Comprensión de textos.
TEXTO 2

1.En mayo de 1581, Cervantes se trasladó a Portugal, donde estaba la corte de Felipe II, con el ​propósito
de pretender algo con qué organizar su vida y pagar las deudas que había contraído su familia para
rescatarle. En Portugal recibió 50 ducados y se le encomendó una comisión secreta en Orán, sin duda por
ver en él un hombre con profunda experiencia de las costumbres del norte de África. Realizada esta
comisión, regresó por Lisboa, y ya estaba de nuevo en Madrid a fines de año. En febrero de 1582 solicita
un empleo que había quedado vacante en Indias, pero fracasa en su pretensión.

2.En estos años Cervantes tiene relaciones amorosas con Ana Villafranca (o Franca) de Rojas, mujer de un
tal Alonso Rodríguez, de la cual reconoció tener una hija que se llamó Isabel de Saavedra (aunque es
posible que lo fuera de unos amores ​irregulares​ de Magdalena de Cervantes, hermana del escritor).
3.El 12 de diciembre de 1584, Miguel de Cervantes se casó en Esquivías con Catalina de Salazar y
Palacios, joven que no llegaba a los veinte años y que aportó una pequeña dote.

4.Seguramente entre los años 1581 y 1583 escribió Cervantes su primera obra literaria de volumen y
consideración, La Galatea, que se publicó en Alcalá de Henares en 1585. Hasta entonces sólo podía
considerarse a Cervantes un ​mero aficionado a la poesía, que había publicado algunas composiciones en
libros ajenos y en romanceros y cancioneros, que recogían producciones de diversos poetas.

5.La Galatea apareció dividida en seis libros y en calidad de “primera parte”. Toda su vida prometió
Cervantes su continuación, que jamás llegó a imprimirse. En el prólogo la obra es calificada de “égloga” y
se insiste en la afición y gusto que Cervantes siempre ha tenido por la poesía. Se trata, de hecho, de una
novela pastoril, género que había instaurado en España la Diana, de Jorge de Montemayor. Después de
sus experiencias de Lepanto y de Argel esperábamos de Cervantes otra cosa, algo más real, más personal
y de mayor originalidad. Pero en nuestro escritor pesan todavía las lecturas hechas cuando fue soldado en
Italia (son numerosas las influencias italianas en La Galatea), y, deseoso de olvidar sus recientes
penalidades y ​enzarzado en problemas sentimentales (Ana Franca, Catalina de Salazar), transfigura la
intimidad de sus confidencias en el ideal mundo pastoril. La prosa de La Galatea es bella, matizada y
artificiosa; y sus numerosas poesías intercaladas, la mayoría de las cuales son lamentaciones amorosas,
revelan el influjo de Garcilaso, Herrera y Fray Luis de León, principalmente. Entre los muchos versos de La
Galatea, por lo general discretos, hay momentos en que apuntan verdaderos aciertos. Gran interés para la

“…​más que una buena educación“



CTP “Los Acacios”. Depto: Lenguaje
historia literaria encierra el poema titulado “Canto de Calíope”, inserto en el libro sexto de La Galatea,
donde Cervantes celebra y enjuicia epigramáticamente un gran número de escritores de su tiempo.

Léxico contextual

​Indica la alternativa que corresponde al sinónimo de la palabra base, entendida ésta en el sentido utilizado
en el texto.

12. IRREGULARES 13. MERO 14. ENZARZADO

A) Sórdidos A) Ingenuo A) Expuesto


B) Castos B) Necio B) Enredado
C) Imperfectos C) Cándido C) Aniquilado
D) Clandestinos D) Insignificante D) Atribulado
E) Desvergonzados E) Simple. E) Excitado

15. El autor califica al esposo de Ana Villafranca de manera:


A) indiferente
B) elogiosa
C) objetiva
D) despectiva
E) deferente

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto de “La Galatea” es FALSA?

A) Pertenece a un género similiar a la “Diana” de Montemayor.


B) La segunda parte de “La Galatea” es de calidad inferior a la primera.
C) Apareció dividida en seis partes.
D) Pertenece al género Pastoril
E) Muestra influencias itálicas.

17. Del primer párrafo es posible inferir que:

A) Felipe II obsequió a Cervantes 50 ducados en Portugal


B) Portugal dependía políticamente de España en el siglo XVI
C) hacia fines de 1581, Cervantes decide radicarse definitivamente en Madrid.
D) el escritor nunca pudo llevar a cabo la misión secreta que se le encomendó en Orán.
E) en 1581, la vida de Cervantes atravesaba por momentos difíciles.

TRASPASA TUS RESPUESTAS A LA TABLA SIN NINGÚN TIPO DE BORRÓN.


“El éxito en la vida consiste en seguir siempre adelante.”
Revisó y Valeria Zagal Riffo
Elaboró Departamento de Lenguaje autorizó. Jefe UTP Firma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

“…​más que una buena educación“



CTP “Los Acacios”. Depto: Lenguaje

Похожие интересы