MARCO TEORICO

El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer
a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en
ellos/as. En él se abarca el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión, la
enseñanza, el fomento de hábitos sociales, hasta la pérdida de la vergüenza por parte
de sus participantes. Debemos creer en una expresión dramática al servicio de la
educación, no como una actividad aislada sino formando parte de cada contenido a
trabajar facilitando la labor del profesor y orientando el conocimiento de los
niños/as hacia los contenidos a trabajar.

Toda representación teatral da lugar a que los niños/as sean críticos consigo mismos
y los demás, a que se sientan libres, a conocer el mundo que les rodea; y por tanto a
conocer las manifestaciones y los valores de la cultura de su sociedad e
interiorizarlos poco a poco configurando, de esta manera, su moral y personalidad”
(DOMÍNGUEZ, 2010, págs. 1, 2).

El Teatro Infantil es un proceso que constituye un pilar muy importante en la

educación, agrada y divierte a las niñas y niños, y a los docentes que lo utilizan
como las estrategias metodológicas actuales, dándole la importancia que tiene en el
aprendizaje. Es una herramienta pedagógica de gran ayuda en los niveles
educativos, en la sociedad ha tomado un gran giro en los sitios de entretenimiento
para los niños y niñas de toda edad y porque consta en los programas de estudio,
todos los estudiantes acogen sus procedimientos de una manera seria y responsable
y la familia le da cabida a las actuaciones de los educandos con agrado y calidad. El
teatro infantil forma parte de la lista de actividades extraescolares ofrecidas a los
niños. Para hacer teatro no es necesario que el niño sea un artista y tenga una
cualidad innata para ello, bastará con que quiera divertirse, inventar e interpretar
historias, y hacer amigos. Las escuelas de teatro, a través de juegos y actividades en
grupo o individuales, son ideales para ayudar a los niños a desarrollar la expresión
verbal y corporal, y a estimular su capacidad de memoria y su agilidad mental. 7

También sirve para que los niños retengan diálogos y trabalenguas, mejorando y
favoreciendo su dicción. Beneficios del teatro infantil para los niños Con el teatro el
niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y
controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el
trabajo, además de desenvolverse entre el público.

El teatro también puede servir para:

1- Reforzar las tareas académicas como la lectura y la literatura.

2- Actualizar al niño en materias como el lenguaje, el arte y la historia.
3- Ayudar en la socialización de los niños, principalmente a los que tienen
dificultad para comunicarse.
4- Mejorar la concentración y la atención de los niños.
5- Transmitir e inculcar valores.
6- Promover que los niños reflexionen.
7- Fomentar el uso de los sentidos de los niños.
8- Motivar el ejercicio del pensamiento.
9- Estimular la creatividad y la imaginación.
10- Hacer que los niños se sientan más seguros.
11- Ayudar a los niños a que jueguen con su fantasía.

Por ello hemos elegido el cuento el monstruo de colores para presentarlo en una
obra teatral para que los niños puedan conocer sus diferentes tipos de emociones.

Este cuento trata que el monstruo está hecho un lío, todas sus emociones están
revueltas y está confundido, pero ¡qué suerte! su amiga lo guiará para reconocer y dar un
color diferente a la alegría, la tristeza, el enojo, el miedo y la calma, y lo guiará para
comprender cómo se sienten, para luego poder guardar cada emoción en un lugar
especial.

Es por eso que a través de un cuento que trabaja diferentes emociones: “El monstruo
de colores” (tristeza, alegría, rabia, miedo, calma, amor), el alumnado aprenderá a
través del juego y la experimentación a reconocer las expresiones faciales que
muestran las distintas emociones, así como los signos físicos que nos permiten
identificarlas en nosotros mismos y en los demás. También relatarán sus propios
estados emocionales, recordando situaciones en las que hayan experimentado las
emociones trabajadas. La tarea culminará con la elaboración de una canción en
grupo sobre cada una de las emociones, donde se recopilarán todos los aprendizajes
adquiridos.

Con esta tarea se pretende que el alumnado aprenda a reconocer emociones en sí

mismo y en los demás, partiendo de un cuento como elemento motivador, y a través
del juego y el aprendizaje por descubrimiento.

Esta situación de aprendizaje contribuye a consolidar un modelo de convivencia

positiva en nuestro centro, fomentando valores de colaboración y trabajo en equipo,
igualdad entre niños y niñas, además del trabajo específico en educación emocional,
que propiciará la mejora de las habilidades sociales de nuestro alumnado,
contribuyendo a su desarrollo integral y a su bienestar personal.