Вы находитесь на странице: 1из 9

I.

E “SANTIAGO
ANTUNEZ DE
MAYOLO-3048”

CTA

Tema: Experimento Volcán


INTEGRANTES:
- Morales Ibarra Jadira Lucero
- Medrano Murguia Kiara Jhadira
- Quispe Bazán, Aracely estrella
- Ñiquen Tenorio, Jenifer
- Sánchez Orejón, Nicolle Jhohamy

GRADO: 1º SECCION: B
NIVEL: SECUNDARIA
Experimento: Volcán casero Curso: CTA

ÍNDICE
1. Planteamiento del problema.......................................................................................... 3
1.1. Descripcion del problema........................................................................................ 3
1.2. Formulacion del problema ...................................................................................... 3
1.3. Delimitación........................................................................................................... 3
2. Justificación del problema ............................................................................................. 3
3. Objetivos de la Invesyigación ......................................................................................... 3
3.1. Objetivo General .................................................................................................... 3
3.2. Objetivo Especifico ................................................................................................. 3
4. Marco Teorico .............................................................................................................. 4
5. Hipotesis ...................................................................................................................... 4
6. Metodología ................................................................................................................. 4
7. Resultados y descusión.................................................................................................. 4
8. Cronograma.................................................................................................................. 5
9. Presupuesto ................................................................................................................. 6
10. Bibliografía ................................................................................................................... 6
11. Anexos ........................................................................................................................ 6

Año del dialogo y reconciliación Nacional 2


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

1. Planteamiento del problema


1.1. Descripción del problema
Este experimento surge de la necesidad de saber como es la erupción de un
volcán y que desastres podría ocasionar sino se previene y actúa rápido.

1.2. Formulación del problema


¿Cómo simular la erupción de un volcán?

1.3. Delimitación
Nos limitaremos a la simulación de la erupción del volcán y la vista de este.

2. Justificación del problema


Este problema se justifica teniendo en cuenta datos estadísticos que nos dice
que los países que se sitúan en el cinturón de fuego del pacifico tienen mayor
erupción volcánica y actividad sísmica, por lo tanto, se trata de ejemplificar
como podría afectar la erupción de un volcán a un lugar determinado.

3. Objetivos de la Investigación
3.1. Objetivo General
Conocer las diferentes reacciones físicas y químicas mediante un experimento
que contiene la combinación de sustancias, así como también son parte
influyente los cambios climáticos y físicos de la tierra.

3.2. Objetivo Especifico

1. Explicar cómo se genera una erupción volcánica

2. Explicar el resultado y desarrollo de una reacción química provocada


por la combinación de bicarbonato de sodio y vinagre

3. Entender el origen y características principales de los volcanes

Año del dialogo y reconciliación Nacional 3


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

4. Marco Teórico
Un volcán es una abertura o conducto de la corteza terrestre, por donde salen
humo llamas y materias ígneas a altas temperaturas, los que, acumulándose a
sus bordes, constituyen una montaña de forma cónica. La boca presenta la
forma de embudo llamado cráter, por este se da salida a materia en estado de
fusión llamada lava y a ciertos gases, como el vapor de agua, oxigeno, gas
sulfuroso y otros.

La erupción de los volcanes se debe a la dilatación térmica de las rocas. La


mayoría de los líquidos se contraen al solidificarse, aun a temperaturas
superiores a su punto normal de congelación. De la misma forma un sólido
sometido a una gran presión, es posible fundirlo sin darle calor, sino
simplemente, al reducir la presión. La temperatura se eleva con la profundidad,
a 30km llega a los 500°. La lava de un volcán tiene una temperatura de 1200°. A
una profundidad de 3000km el punto de fusión de la roca es a los 5000°C.

5. Hipótesis
Este experimento tratara de explicarle como hacer un volcán casero con
materiales que puede encontrar en su casa, en la calle o que pueden brindar
sus vecinos y amigos para cualquier trabajo de ciencias, química o física. Pues
es un experimento simple y sencillo con materiales sencillos y diversas formas
de hacerlo, pero si se hace bien, conseguiremos un resultado óptimo para la
simulación de como erupciona un volcán real que genera desastres naturales
que tienen efectos grandes en la sociedad sino se tiene los niveles de
precaución y prevención deseada para este tipo de casos en todo el mundo,
como fue el último, del volcán “Fuego” en Guatemala.

6. Metodología
Para poder llegar a la solución utilizando la hipótesis para el problema
planteado se hizo de manera experimental construyendo un modelo de volcán
que simule la erupción y nos muestre lo que sucede cuando se da este desastre
natural.

7. Resultados y discusión
Volcán casero

Resultado: Al observar con detalle el momento de la explosión pude ver como al juntar
y mezclar estos ingredientes se produjo un líquido parecido a la lava, recorre
lentamente.

Año del dialogo y reconciliación Nacional 4


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

Discusión: Todo esto nos demuestra que la erupción de un volcán puede originar
grandes daños y con nuestro experimento podemos darnos cuenta de esto y poder
prevenir estos desastres.

Volcanes reales

Interpretación: Según los datos de esta grafica se puede notar que el país que ha
tenido más erupciones (1990-2008) es Ecuador y el de menor fue Colombia.

Justificación de resultados: Para justificar tenemos el siguiente gráfico y también


poder revisar la situación en relación de desastres naturales de las 3 ultimas décadas.

8. Cronograma

Actividad/Día Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes


Cuaderno de campo X
Investigar proyecto X
Compra de X
materiales
Realizar Proyecto X X X
Hacer Documento X X
de proyecto

Año del dialogo y reconciliación Nacional 5


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

9. Presupuesto

Tecnopor 3.50
Arcilla 10.50
Pastilla efervescente 3.00
Pasto 2.00
Palito de chupete 1.00
Vinagre 1.00
Silicona 1.50
Pintura 4.00
TOTAL 26.50

10. Bibliografía
Titulo: Volcán casero

Enlace: https://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-un-volcan-
casero/informe-experimento-un-volcan-casero.shtml

Título: Volcán casero

Enlace: https://es.scribd.com/doc/231593189/Volcan-Casero

11. Anexos
Anexo Nº1:

Año del dialogo y reconciliación Nacional 6


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

Anexo 2: Volcanes más activos en el Perú


Estos volcanes son vigilados con atención por el Instituto Geológico, Minero y
Metalúrgico (Ingemmet). Todos se concentran en tres regiones. En Arequipa están: el
Misti, Sabancaya y Coropuna. En Moquegua: el Ubinas, Ticsani y Huayanaputina.
Mientras que en Tacna están: el Tutupaca y el Yacamane.

El especialista contó que las erupciones de estos volcanes tienen una particularidad:
no expulsan lava, sino cenizas. Por su composición química, los volcanes del sur son
más explosivos y sus erupciones serán explosiones de cenizas (roca pulverizada) y piro
lastos (fragmentos de material volcánico). En cambio, los volcanes de isla como Hawai
y Galápagos lanzan lava porque son de tipo basálticos.

-El Sabancaya: El volcán más activo que hay en el país es el Sabancaya, también
conocido como el volcán que escupe. Este se ubica a 70 km al noroeste de la ciudad de
Arequipa. De acuerdo a los registros de Ingemmet, se reactivó en 1986 y permaneció
así hasta 1997. El especialista sostiene que se enfrió para volverse a recargar.

El Ubinas: El Ubinas por un tiempo fue considerado uno de los más activos de
los volcanes del país, esto por los 24 eventos de alta actividad fumarólica y explosiva
que se registró entre 1550 y el 2000. Varias de ellas han afectado los campos agrícolas
en el valle de Ubinas. En marzo del 2006 se volvió a activar con explosiones de cenizas.
Las emisiones de gases tóxicos provocaron pérdidas de cabezas de ganado y la
evacuación de los habitantes de Querapi, el poblado que está a 3,5 kilómetros del
volcán. Hubo lluvia de cenizas que llegaron a 6 km del volcán. Así permaneció hasta el
año 2009 y se volvió a calmar.

Gráfica: Datos del volcán Ubinas

SUPERFICIE
45KM

AREA DE
IMPACTO DE
6 KM LLUVIA DE UBICACIÓ
CENIZAS 5.672 msnm

Año del dialogo y reconciliación Nacional 7


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

El Misti: Cada mañana los arequipeños observan una fumarola sobre el Misti, algunas
son más grandes que otras. Los equipos del instituto detectan 20 microsismos por día,
y las fuentes termales de Charcani y Aguas Jesús delatan que este volcán no está
muerto. Si bien sus explosiones parecen indefensas, el Ingemmet estudia al Misti por la
peligrosidad que representa, puesto que la ciudad de Arequipa está muy cerca con
más de un millón de habitantes.

Anexo 3: Noticia del volcán “Fuego” en Guatemala


Era 3 de junio cuando el Volcán Fuego de Guatemala rugió. El resultado fueron
columnas de ceniza y flujos piroclásticos que provocaron la muerte de decenas
de personas y el traslado de miles, con más de un millón de afectados. Un mes
después, esto es lo que sabemos:

El saldo de muertos

El número de muertos es de 113 y los desaparecidos son 197. El número de


heridos descendió hasta 28, según el último reporte de la Coordinadora
Nacional para la Reducción de Desastres (Conred), conocido el 1 de julio a
través de Twitter.

Año del dialogo y reconciliación Nacional 8


Experimento: Volcán casero Curso: CTA

¿Cómo se origina los volcanes?


Los volcanes se originan en las fronteras de las placas tectónicas, tanto en las
fronteras divergentes, como en las fronteras de convergencia. Asimismo,
muchos volcanes a nivel global se originan en los llamados “puntos calientes”,
donde el magma asciende desde la parte inferior del manto.

¿Cómo se forman un volcán?


Los volcanes se forman cuando el material caliente del interior de la
Tierra asciende y se derrama sobre la corteza. Este material caliente, llamado
magma, puede provenir de dos fuentes; del material derretido de la corteza en
subducción, el cual es liviano y efervescente después de haber sido derretido
o, provenir de mucho más adentro de un planeta, de un material que es muy
liviano y efervescente debido a que está muy caliente.

Año del dialogo y reconciliación Nacional 9