ÁLGEBRA III Bimestre 2013

ÍNDICE
Álgebra
Capítulo Pág.
I. Desigualdades ................................................................................................................. 33
II. Inecuaciones de grado superior ......................................................................................... 41
III. Funciones I ..................................................................................................................... 45
IV. Funciones II .................................................................................................................... 53
V. Progresión aritmética ....................................................................................................... 63
VI. Progresión geométrica ..................................................................................................... 69
VII. Repaso ........................................................................................................................... 74
B lackames
Desigualdades
Capítulo I
Introducción a los números reales 6. Ley Distributiva
(D1)  a,b,c  IR : a(b + c) = ab + ac
Sea IR el conjunto de números reales, provisto de dos (por la izquierda)
operaciones; la adición (+), la multiplicación (×) y una (D2)  a,b,c  IR : (b + c)a = ba + ca
relación de orden (<: menor que) que constituye el (por la derecha)
Sistema de los Números Reales.
* Axiomas de la Igualdad
IR : (+ , ×, <)
+ : adición
1. Reflexiva:  a  IR: a = a
× : multiplicación
< : menor que 2. Simétrica:  a,b  IR: Si: a = b  b = a
3. Transitiva:  a,b,c  IR: Si: a = b y b = c  a = c
• Definición
• Teoremas Básicos de la Igualdad
Si “a” y “b” denotan al mismo número real, escribiremos:
a = b (que se lee “a” igual a “b”). Una expresión de este 1. Si: a = b; entonces: a + c = b + c,  a,b,c  IR
tipo se llama igualdad. 2. Si: a = b; entonces: ac = bc,  a,b,c  IR
3. Si: a . c = b . c; entonces: c = 0 ó a = b,  a,b,c  IR
• Axiomas de la Adición y Multiplicación
4. a.0 = 0 ,  a  IR
1. Ley de Clausura o Cerradura 5. a.b = 0  a = 0  b = 0
(A1)  a, b  IR : a + b  IR
* Relación de Orden
(M1)  a, b  IR : ab  IR
a0
2. Ley Conmutativa
(A2)  a, b  IR :a+b=b+a * Axioma de Tricotomía
(M2)  a, b  IR : ab = ba
 a  IR se cumple una y solamente una de las siguientes
3. Ley Asociativa relaciones:
(A3)  a, b, c  IR : a + (b + c) = (a + b) + c
(M3)  a, b, c  IR : a(bc) = (ab)c a>0 ó a<0 ó a=0
4. Ley de la existencia y unicidad del Elemento Neutro • Teoremas Básicos de la Desigualdad

(A4)  a  IR :  ! 0  IR / a+0 = 0+a = a
1. a 0  ac < bc ,  a,b  IR
Observaciones: 3. a bc ,  a,b  IR
4. ab > 0  {(a > 0  b > 0)  (a < 0  b < 0)}
0 : Neutro Aditivo (signos iguales)
1 : Neutro Multiplicativo 5. ab < 0  {(a > 0  b < 0)  (a < 0  b > 0)}
(signos diferentes)
5. Ley de la existencia y unicidad del Elemento Inverso 6.  a  IR - {0} : a y a-1 presentan el mismo signo.
(A5)  a  IR :  ! (-a) IR / a + (-a) = (-a) + a = 0
1
(M5)  a  IR - {0} :  ! a-1  IR / a . a-1 = a-1 . a = 1 a>0  ( )>0
a
Observaciones: 1
a<0  ( )<0
a
(-a) : Inverso aditivo u opuesto
7. a b2n,  n  IN
10.Si: a < x < b  ab < 0 entonces 0  x2 < Max (a2 , b2)
11.Si: a < b  c < d entonces a + c = {x IR / a < x < b} en el cual no se incluye a
Observaciones: los extremos a y b en la recta real.
ab - +
: se denomina MEDIA ARITMÉTICA.
2 a b
C. Intervalos semiabiertos:
ab : se denomina MEDIA GEOMÉTRICA.
[a; b> = {x IR / a x < b}
• Definición - +
a b
Dados: a1 , a2 , a3 , a4 , ... , an  lR+ , definimos:
<a; b] = {x  IR / a < x  b}
a1  a 2  a 3  ...  an
MEDIA ARITMÉTICA: M.A. =
n
- +
a b
n
MEDIA GEOMÉTRICA: M.G. = a1 . a2 . a3 . ... . an
<a; b] = {x  IR / a < x  b}
n D. Intervalos infinitos:
MEDIA ARMÓNICA: M.H. =
1 1 1 1
   ... 
a1 a2 a3 an <a; > = {x IR / x > a}
• Teoremas - +
a
- En general para cantidades cualesquiera:
M.A. M.G. M.H.
[a; > = {x IR / x  a}
- Cantidades diferentes: M.A. > M.G. > M.H.
- Cantidades iguales: M.A. = M.G. = M.H.
- +
15.Para dos números reales positivos “a” y “b”.
a
a2  b 2 ab 2
  ab  <- ; b> = {x IR / x  b}
2 2 1 1

a b - +
b
a c a ac c
16.Si: 0   entonces:   <- ; b] = {x IR / x  b}
b d b b  d d
- +
Intervalos b
Son conjuntos de números definidos mediante la relación * Observaciones:

de orden en el campo de los números reales y son de varias
clases: IR = <- ; + >
IR+ = <0; + >
A. Intervalo cerrado: IR- = <- ; 0>
[a;b] = {x  IR / a x b} en el cual se incluye a los [a; a] = {a}
extremos: a y b en la recta real. <a; a> =
* Ejemplo:
a b
Si: a > b, entonces:  ; c<0
Expresar en forma de intervalo: c c
4. Si dos inecuaciones tienen el mismo sentido, se pueden

sumar miembro a miembro y el sentido de la desigualdad
-5 -2 3 6 + no se altera, esto es:
-
Resolución: si: a>b

c>d
Del gráfico, se tiene: entonces: a+c>b+d
x  <- ; -5]  <-2; 3]  <6; + >
5. Si: a < b, entonces: b > a
* Ejemplo:
6. Si: a < x + c < b, entonces: a - c < x [-1; 2] <4;7] [8;+ >
El MCM de todos los denominadores es 20, luego:
Inecuaciones de primer grado con una incógnita 4(3x) - 2(7) - x > 4(1) - 7x
12x - 14 - x > 4 - 7x
Es aquella que presenta la siguiente forma: transponiendo términos:
12x - x + 7x > 4 + 14
18x > 18
ax + b > 0
>
18
• Solución de una inecuación x>
18
x>1
Son todos los valores que satisfacen a la inecuación. La x  <1;+ >
solución se da en forma de intervalo.
• Principios fundamentales
1 +
1. Si a ambos miembros de una inecuación se le suma o
se le resta una misma cantidad el sentido de la 2. Resolver: 3 - x 5 + 3x
desigualdad no se altera.
Solución:
Si: a > b, entonces: a + c > b + c ;  a ; b ; c  IR
A un lado la variable y al otro los números:
2. Si a ambos miembros de una inecuación se multiplica
por una misma cantidad mayor que cero el sentido de -x - 3x  5 - 3
la desigualdad se mantiene. - 4x  2
Si: a > b, entonces: ac > bc ;  c > 0 Al dividir a ambos miembros por -4, el sentido de la
desigualdad se invierte. Esto es:
Si la cantidad por la cual se multiplica es menor que 4 x 2 1
cero, el sentido de la desigualdad se invierte.   x  
4 4 2
Si: a > b, entonces: ac < bc;  c < 0
-1/2 +
3. El principio anterior se cumple para la división:
a b  1
Si: a > b, entonces:  ; c>0 x   ;  
c c  2
Otra forma De () y () se tiene: 3 < y < 4,6   y = 4
Para resolver: 3 - x  5 + 3x, llevamos las “x” al segundo en (I):

miembro, observe:
5x > 2 + 3(4)
3 - 5  3x + x 5x > 14
-2  4x  4x  -2
14
x>  x > 2,8
luego: 5
2 en (II):
x -
4
2x < 11 - 4  2x < 7
1
x - x < 3,5
2
 1 como: 2,8 < x < 3,5  x = 3

x   ;  
 2
finalmente: x = 3; y = 4
3. Resolver: 13  - 3 + 2x  5 Resolver las siguientes inecuaciones:
Solución:
2x  1 3x  2 2x  1 2
1.   
13  - 3 + 2x  5  13 + 3 2x 5+3 5 6 2 3
16  2x  8
16 8 a) <-  ;17> b) <-  ; -17> c) <-  ; 2>
  x  d) <-  ;3> e) <-  ; 5>
2 2
8  x4
4  x8 5 x  1 3x  13 5x  1
2.  
 x [4;8] 4 10 3
4. Resolver: a) <0;2> b) <0;3> c) <- ;1>

d) <0;4> e) <0;5>
5x - 3y > 2 .... (I)
2x + y < 11 .... (II) 3. Dar el menor valor impar.
1 37 1 x x x 1
y+ > - .... (III)  
2 10 5 2 3  4 5
1 1 1 1
Solución:  
4 5 2 3
De la inecuación III:
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
37 1 1 37  2  5
y     y 
10 5 2 10 4. m - nx px - q ; si: p + n < 0
30
y>  y > 3 .... () m q m q
10
a) x  b) x 
pn pn
Multiplicando a la primera inecuación por 2 y a la segunda
mn mn
inecuación por -5, se tiene: c) x  d) x 
pn p q
10x - 6y > 4
-10x - 5y > -55 e) x  1
- 11y > -51
1
51 5. Si: x  <2;4>, entonces: pertenece al intervalo:
y  .... () 2x  3
11
1 1  1 1
a) [7;11] b)  ; c) ;
 7 11  11 7
Solución:
1 1
d) <7;11> e) ;
7 11 I. x2 > 16 x2 - 16 > 0  (x + 4) (x - 4) > 0
Inecuaciones de Segundo Grado

+ - +
Forma: - -4 4 +
ax2 + bx + c > 0
C.S.: <-  ; - 4>  <4; >
* Resolución por factorización: (Puntos críticos)
II. x2  4x x2 - 4x 0 x(x - 4) 0
1. Se factoriza el polinomio mediante un aspa simple.
2. Se hallan los puntos críticos, igualando cada factor a + - +

cero y se ubican en la recta numérica o eje de - 0 4 +
coordenadas.
C.S.: [0; 4]
3. De derecha a izquierda se ubican los signos más (+) y
menos (-) en forma alternada en cada intervalo. III. (x - 3) (x - 5) < 0
4. Luego, si: P(x)  0 se tomarán los intervalos (+) positivos

y si: P(x) < 0 se tomarán los intervalos negativos.
+ - +
* Ejemplo: 3 5
- +
Resolver: x2 -x-60
C.S.: <3; 5>
Primer paso, factorizar:
Rpta: FFV
2
x -x-60
x -3 2. Resolver: (x + 1) (x + 2) (x + 3)  x3 + 5x2 + 10x + 8
x 2
Solución:
Segundo paso, puntos críticos:
x-3=0  x+2=0 x3 + 6x2 + 11x + 6  x3 + 5x2 + 10x + 8
P.C. = {3; -2} x2 + x - 2  0
x +2
Tercer paso, ubicamos los puntos críticos en la recta x -1
numérica y hacemos la distribución de signos: (x + 2) (x - 1)  0
Puntos críticos {-2; 1}

+ - +
-2 3
+ - +
Cuarto paso, como: P(x)  0, tomamos el intervalo
- -2 1 +
negativo. Entonces: x  [-2; 3]
 C.S: <-  ; - 2]  [1;  >

Problemas resueltos
3. Después de resolver, indique el menor entero que
verifica: 2(x + 8) (x - 5)  x(x + 5) + x2
1. Señalar (V) ó (F):
Solución:
I. x2> 16  C.S.: <4; >
II. x2  4x C.S.: <- ; 4> Efectuando:
III. (x - 3) (x - 5) < 0 C.S.: <3; 5>
2(x2 + 3x - 40)  x(x + 5) + x2
a) VVV b) FFF c) VFF 2x2 + 6x - 80  x2 + 5x + x2
d) VVF e) FFV x  80   el menor valor entero es 80
4. 8 - 2x4 + 1  0
2
R e s o l v e r : x
Indicando la suma de valores que la verifican. c) [ ; 3]

3
a) 1 b) -1 c) 0 d) 
d) 4 e) 2 e) <3; +>
Solución: 3. Resolver: x2  9 , dar su intervalo solución.
Operando: x8 - 2x4 + 1  0 a) [-3; 3]

4
b) <-  ; -3]  [3 ; + >
(
x 
 )2  0
1 c) IR
() d) 
La única solución: e) <- 3; 3>
x4 - 1 = 0 (x2 + 1) (x2 - 1) = 0 4. Resolver: x2 > 3 , dar un intervalo de su solución.

 (x2 + 1) (x + 1) (x - 1) = 0
 x=-1 ; x=1 a) <- 3 ; 3> b) < 3 ; >
 Suma de valores "cero". c) <3 ; + > d) IR
e) 
5. Marcar (V) ó (F) en:
5. Resolver: x2 - 4x + 1 < 0 , dar un intervalo de su
1 1 solución.
 ..... ( ) a2 < b2 ..... ( )
b a
a) <-  ; 2 + 3 >
Si: a  R+ y -b  R+
b) <2 - 3 ; 2 + 3 >
a) VV b) VF c) FV c) IR
d) FF e) N.A. d) Hay dos respuestas
e) 
Solución:
6. Resolver: x2 - 2x - 1 0 , dar un intervalo de su solución.
a>0
-b>0  b<0 a) [1 + 2 ; + > b) [1 - 2 ; 1 + 2 ]
c) <-  ; 1 - 2 > d) IR
1 1
I.  ....... (V) II. a2 < b2 ...... (F) e) 
b a
(-) (+) porque si: a = 4 ; b = -1 7. Resolver: 3x2 - 2x - 5 < 0 ; dar un intervalo de su
16 < 1, falso solución.
Problemas para la clase

5 5
a) <-  ; -1> b) < ; + > c) <- 1; >
3 3
Bloque I d)  e) IR
1. Resolver: x2 - x - 6  0 ; dar el intervalo solución. 8. Resolver: x2 - 6x + 25 < 11
a) <- ; 2]  <3 ; + > a) <3 ; + > b) <- 5 ; + > c)

b) <- ; 2]  [3 ; + > d) IR e) IR+
c) [2; 3]
d) <3 ; + > 9. Resolver: (x - 3)2  0
e) <- ; 2>
a) IR b) [3 ; + > c) <- ; 3]
2. Resolver: 3x2 - 11x + 6 < 0 , su intervalo solución será: d) 3 e) 
2 10.Resolver: x2 - 8x + 8 > 4 - 4x
a) < ; 3>
3
a) [2 ; + > b) <- ; 2> c) <2 ; + >
2 d) IR - {2} e) 
b) <-; >  <3; +>
3
Bloque II 9. Hallar el número “M”, con la propiedad que  x  IR.
1 + 6x - x2  M
1. Hallar los valores de “m”, para que la ecuación
cuadrática: (m + 3)x2 - 2mx + 4 = 0 tenga soluciones a) 8 b) 11 c) 9
reales. d) 12 e) 10
a) <-  ; -2>  <6 ; + > 10.Sea la inecuación cuadrática: ax2 + (a + 3)x + 4  0

b) <- 2 ; 6> si su conjunto solución es unitario, indique el menor
c) <- 6 ; 2> valor de “a”.
d) <-  ; - 6>  <2 ; + >
e)  a) 9 b) - 1 c) 1
d) - 9 e) 0
2. Halle el mayor valor de “k”, si: x2 - 12x + 40  k
satisface:  x  IR Bloque III
a) 4 b) 5 c) 6 1. Sea el sistema de inecuaciones:

d) 7 e) 8 x2 - 8x - 9  0
xa
3. Resolver: (x - 2)2  16 si su conjunto solución es unitario, indique el valor de
“a”.
a) <-  ; - 2]  [6 ; + >
b) <- 2; 6> a) 8 b) 8,5 c) 9
c) [-2; 6] d) -1 e) 7
d) IR
e)  2. El conjunto solución de: ax2 + bx + c < 0
3
4. Si el intervalo solución de: 5(x + 1)2 - 3(x - 1)2 > 12x + 8 a > 0, es: <-2; >. Hallar “a.b.c” , {a, b, c}  ZZ .
es: <-; a>  <b; +>. Hallar “a - b” 5
a) -5 b) 12 c) -4 a) -210 b) -180 c) -120

d) -2 e) 10 d) 180 e) 210
5. Sea la inecuación cuadrática: x2 - mx + p  0 cuya 3. Al resolver el sistema:

x2 + x + 1  x + 50 < x2 - 3x + 50
p-m su solución es: [a; b>  <c; d]
solución es: x  [2; 4], indique:
2 indique: M = ac - b - d
a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) 3 a) -28 b) -35 c) 0
d) 19 e) 21
6. Resolver el sistema: x2 - 11x + 24 < 0
x2 - 9x + 20 > 0 4. La inecuación cuadrática: x2 + ax + b > 0
dar como respuesta el número de valores enteros que {a, b}  ZZ , tiene como conjunto solución:
la verifican. IR - [1 - 5 ; 1 + 5 ] ; Hallar: a2 - b3
a) 1 b) 2 c) 3
a) 4 b) 64 c) 68
d) 4 e) 5
d) 60 e) 65
7. Resolver: x2 + ab  (a + b)x ; a a
tenga solución única en ZZ .
8. Resolver:
3 3 a) -0,3 b) 0,2 c) 1,2
x(x - 5) + < (x - 4)(x - 1) +
x-6 x-6 d) -1,3 e) 2
a)  b) IR c) 6 6. Resolver: ax + bx2  a + bx ; b < a < 0

d) x  IR - {6} e) <3; +>
a
a) <1; >
b
a Autoevaluación
b) <- ; 1>  < ; +>
b
b
c) <1; > 1. Hallar el C.S. de: x2 - x - 6  0
a
b a) x  [3; > b) x  [-2; 3] c) x  0
d) <- ; 1>  < ; +> d) x  <- ; 0] e) x  [2; >
a
a 2. Hallar el C.S. de: x(x + 1) (x - 3) > 0
e) <- ; - ]  [1; +>
b
a) x  <-  ; 0>  <2; >
7. Resolver: x2 + 18 < 9x b) x  <-1; 0>  <3; >
x2 > 2x c) x  <0; >
d) x  <3; >
a) <3; 6> b) <2; 4> c) <-1; 4> e) N.A.
d) <6; 9> e) 
3. Hallar el C.S. de: x2 - 4x + 1 < 0
8. Sean los conjuntos:
A = {x  IR / x2 - x - 2  0}
a) x  [-  ; 2 - 3 > b) x  [2 + 3 ; >
B = {x  IR / x2 - 4x - 5  0}
Hallar: A  B c) x  <2 + 3 ;> d) x<2- 3 ; 2 + 3>
e) N.A.
a) [2; 5]  {-1}
b) [-1; 2]  [5; + > 4. Hallar el C.S. de: (x - 3)2  0
c) <- ; -1]  [2; 5]
d) [2; 5] a) x  R b) x = 3 c) x 3
e) N.A. d) x   e) N.A.
9. Del problema anterior, hallar: A  B 5. Hallar el C.S. de: (x - 2)2  25
a) <- ; + > b) <- ; 5] c) <- ; -1] a) x  <- ; 2] b) x  [-3; 7]

d) <- ; 2] e) N.A. c) x  [3;  > d) x  [-3;  >
e) N.A.
10.Del problema 8, hallar: (A'  B')
a) {-1} b) <2; 5> c) <-1; 5>

d)  e) N.A.
Inecuaciones de grado superior
Capítulo II
Son aquellas que presentan la siguiente forma general: 2. Si encontramos factores de la forma:
(ax + b)2n+1; n  ZZ +
a0xn + a1xn - 1 + a2xn - 2 + ... + an > 0 ; (< ;  ; ) quedará en la inecuación sólo (ax + b).
n  ZZ +  n  3 a0; a1; a2; ...; an  constantes o * Ejemplo:

coeficientes
Resolver: (x2 - 2x + 4)(x + 3)2(x - 7)3(x + 1)(x - 2)  0
• Resolución (Procedimiento)
Resolución:
A. Se factoriza el polinomio teniendo en cuenta que todos
los factores primos tengan coeficiente principal positivo. - El trinomio (x2 - 2x + 4) tiene  = -12 negativo,
B. Se hallan a continuación los puntos críticos, igualando coeficiente principal positivo  es (+)  x  IR
cada factor a cero y éstos se ubican en la recta numérica, Se descarta o pasa a dividir sin alterar el sentido.
guardando su relación de orden. - El factor (x + 3)2 se descarta pero su punto crítico
C. Se forma así intervalos, los cuales de derecha a x = -3 cumple con la desigualdad, al final debe estar
izquierda, poseen un signo comenzando con el signo contenido en la solución.
más y alternando con el signo menos. - El factor (x - 7)3 es reemplazado por (x - 7)
D. Si el P(x)  0, se toman los intervalos positivos; si el Luego tendremos: (x - 7)(x + 1)(x - 2)  0
P(x)  0, se toman los intervalos negativos, obteniendo P.C. = {-1; 7; 2}
así el intervalo solución. Ubicando en la recta:
* Ejemplo:
- -1 2 7 +
Resolver:
Luego: P(x)  0 se toman los (+) más el punto crítico:
x3
- 6x 2
 11x
 6 0
-
x=-3
P(x)
x  [- 1 ; 2]  [ 7 ; +>  {-3}
Resolución:
Factorizando: (x - 1)(x - 2)(x - 3)  0 Problemas resueltos
Hallando los puntos críticos: Pc = {1; 2; 3}
Ubicando en la recta numérica:
1. Resolver: 6x 2  2 2x  3x  2  0
Comenzamos Solución:
Dándole una forma adecuada al primer miembro y

- 1 2 3 + factorizando: 2
6 x - (2 2 + 3) x + 2  0
aplicando 6 x2 - (2 2 + 3) x + 2  0
2x -1
Luego: P(x)  0, tomamos los negativos: aspa
aplicando
x  <- ; 1]  [2 ; 3] simple 2 x3 x
aspa
-1 -2
simple 3x -2
Nota: 1 2 2 2 3
 x= = ; x= =
1 2 2 2 2 32 3 3
A veces se encuentran trinomios: y = ax2 + bx + c, que no  x= = ; x= =
son factorizables, entonces se calcula su discriminante. Si: 2 2 3 3
 < 0  a > 0, entonces el trinomio es (+)  x  IR, por Estos son los
ello se descarta de la inecuación o simplemente pasa a Estos son "puntos críticos"
los "puntos críticos"
dividir, esto no altera el sentido de la desigualdad.
+ + - - + +
1. Si encontramos factores de la forma: (ax + b)2n; n ZZ + 2 2 2 32 3

estos pasan a dividir o se descartan, pero su punto crítico 2 2 3 3
queda pendiente de si es solución o no. 2 2 3
= = ;2 ; 2 3
C.S.C.S.
2 2 3 3
ÁLGEBRA
5
2. Señale el valor de "a" para el cual el sistema: 4. ¿Para qué valores de "a" la inecuación:
(3a2 - a)x2 + (2a - 9)x + 2a2 - 5 < 0
x2 - 4x + 3 < 0 ....... (1)
1 3
x2 - 2x + 4 6 - x ....... (2) se satisface sólo para: x  , ?
x a ....... (3) 2 7
Se verifica para un único valor entero de "x". Solución:
Solución:
1 3
Como: x  ;  los puntos críticos son:
Resolviendo (1): x2 - 4x + 3 < 0  (x - 1) (x - 3) < 0 2 7
Luego: 1 < x < 3
1 3
x1 = ; x2 =
Resolviendo (2): x2 - x - 2  0  (x - 2) (x + 1)  0 2 7
Luego: -1 x  2 Eso significa que:
 1  3  14x2 - 13x + 3 < 0

Graficando los resultados: x  x    0
2
 7
 

multiplica ndo
-1 1 2 3 Así:
Luego el único valor entero es 2. 14 3 2 2

 aa
 ; 2a
913
 ; 2a5
3
3. ¿Entre qué limites debe variar "m" para que la inecuación:
3 7
x 2  2mx  m  a=  a = -2 ; a = -2 ; a = ±2
16 3
se verifique para todo valor real de "x"?
Luego, la única solución es: a = -2
Solución:
5. Indicar la condición que debe tener el número "n" para
que el polinomio: x2 + 2x + n sea superior a 10
De la inecuación tenemos:
3 Solución:
x 2  2mx  m  0
16
si se verifica  x  IR debe cumplirse: Se tiene: x2 + 2x + n > 10
 x2 + 2x + n - 10 > 0
2 3
1 > 0 ; (2m) - 4(1) m - <0
16 Tenemos:
coeficiente 1 > 0 ; 22 - 4(1) (n - 10) < 0
2 discriminante
de "x "
 Así se tiene: 4 - 4n + 40 < 0
De lo último se tiene:  n > 11
16m2 - 16m + 3 < 0
 (4m - 1) (4m - 3) < 0 Problemas para la clase
1 3
Luego los puntos críticos son: m  ; m
4 4 Bloque I
Así tenemos: 1. Resolver: x3 - 5x2 + 6x  0
a) [0; 2]  [3; +> b) <-; 0][2; 3]

1 3 c) [2; + > d) <-2; 3]
4 4 e) [0; + >
Por lo tanto:
2. Resolver: x3 < 9x
1 3
m
4 4 a) <-; -3>  <0; 3> b) <-3; 0>  <3; +>
c) <-; 9> d) <-3; 3>
e) <-; -3> <3; +>
3. Resolver: (x2 - x - 2)(x - 4)  0 Bloque II
a) [-1; 4] b) [2; 4] 1. Resolver: x4 - 4x3 - 3x2 + 14x - 8  0

c) [4; +> d) <-;-1][2; 4] Dar un intervalo de su solución.
e) [-1; 2]  [4; +>
a) <-; 2] b) [-4; +> c) {1}
4. Resolver: x(x - 1)2 > 0 d) <- ; 1] e) [1; 4]
a) <0; +> - {1} b) x  IR - {1} 2. Resolver: x5 - 5x4 + 2x3 + 14x2 - 3x - 9 < 0

c) {1} d) <-; 0>
e) <-1; 1> a) <-; 1> - {-1} b) <-; -1>  {1}
c) <-1; 1> d) <1; +>
5. Resolver: (x + 1)(x + 3)2(x - 7)5(x - 2)  0 e) <3; +>
a) [-1; 2]  [7; +>  {-3} 3. Resolver: (x2 + 1)(x2 + 2)(x - 3) > 0

b) [1; 2]  [7; +> - {-3}
c) IR a) IR b)  c) <1; 2>
d)  d) <3; +> e) <-; 1>  {3}
e) N.A.
4. Resolver: (x - 2 - x2)(x2 + 2x - 8) < 0, dar un intervalo
6. Resolver: (x + 4)5(x + 1)4(x - 2)3(x - 5)2  0 solución.
indique la suma de los valores enteros que la verifican.
a) <1; +> b) <- ; -4> c) <-4; 1>
a) -1 b) -2 c) -3 d) <-; 1> e) N.A.
d) -4 e) -7
5. Resolver: (x3 - 1)(x3 - x2 + 2x - 2)(x - 2) < 0, dar un
7. Resolver: x4 + 2x3 - 9x2 - 2x + 8 > 0 intervalo de su solución.
Dar un intervalo de su solución.
a) <-; 2> b) <-; 1> c) <2; +>
a) <-; 4> b) <- ; -1>  <2; +> d) <1; +> e) N.A.
c) <-2; +> d) <-1, 1>
e) <-4; -1> 6. Resolver:
3x - 2 4
x2 <
x 1 x-2
8. Resolver: 0
x-3 dar un intervalo de la solución.
a) [-3; +> b) <- ; -2]  <3; +> a) <1; 2> b) <2; 4> c) <-1; 2>
c) <-3; 2] d) [2; +> d) <-2; 1> e) N.A.
e) x  IR
7. Hallar una inecuación entera de coeficientes racionales
de grado mínimo cuya solución es:
( x  4)( x - 2)
9. Resolver: 0 <-; -2>  <-2; 2>  <3; +>
(x  1)(x - 3)
a) (x - 3) (x - 2) (x + 2)2 > 0
a) [-4; 1>  [2; 3> b) <-; -4> [-1; 2> b) (x + 3) (x + 2)3 > 0
c) IR d) [-4, 4] c) (x - 3) (x - 2)2(x + 2) < 0
e) d) (x - 3)2 (x - 2) (x + 2) > 0
e) (x + 3) (x + 2)2 (x - 2)  0
10.Resolver:
x 2 - 5x  6 8. Resolver: x-5 <3
>0
x 2 - 12 x  35
a) [5; +> b) <-; 14] c) [5; 14>
d) e) IR
a) <- ; 3>  <5; +>
b) <-; 2>  <5; +>
c) <-; 5>  <7; + > 9. Resolver: x-5 <-3
d) <- ; 2>  <3; +>
e) <- ; 2> <3; 5>  <7; +> a) [5; +> b) [14; +> c) <14; + >
d) IR e)
9. Resolver:
10.Resolver: x-5 >-3
x2  1
a) IR b) [5; +> c) <14; +> x-5
x-2
d) IR - {5} e) 
Bloque III 9
a) [ ; 2> b) IR c) <- ; 2]
7
1. Resolver: (x2 - x)2 - 14(x2 - x) + 24  0 d) [2; +> e) N.A.
a) [-3; -1]  [4; +> b) [-3; -1]  [2; 4] 10.Resolver: (x - 2)(x2 - 18) + 3x(x - 2)  0
c) <-; -3]  [4; +> d) [-1; 2]  [4; +>
e) x  a) -6  x < 2 b) -6 < x 2 x3
c) x  4 d) -6  x  3
2. Resolver: x4 - 8x2 - 9 < 0 e) N.A.
a) <8; 9> b) <- ; 8>  <9; + >

c) <-3; 3> d) <-; 3> Autoevaluación
e) IR
1. La solución de la inecuación: -x2 + 8x - 7 > 0, es:
3. Resolver: x3 - 3x - 2  0
a) -  < x <  b) - 1 < x < 7
a) [2; +> b) [-2; +> - {-1} c) - 1 < x < 1 d) 0 < x < 7
c) [-2; + > d) [2; +>  {1} e) 1 < x < 7
e) [2; +> {-1}
2. Al resolver la inecuación: x2 - 10x + 33 < 0, podemos
4. Resolver: x3 - 18x2 + 77x - 60 > 0 afirmar que:
a) <1; 5>  <12; +> b) <1; 4>  <10; +>

c) <-1; 5> <12; +> d) <0; 5>  <10; +> 33
a) No existe solución real b) x < -
e) <-12; -5>  <-1; + > 10
33
5. Indicar el intervalo no solución: c) x > - d) x > 0
10
2 2
x - 4x  3  x - 7x  12
e) x < 0
a) <0; 1> b) <- ; -1]  {3}
c) <- ; -1] d) <1; +> 3. La solución de la inecuación: x2 - 6x + 9  0
e) <-5; 0>
a) x  IR b) x  c) x  {3}
6. Resolver: (7 - x)4(5 - x)3(2 - x)2(-1 + x)5 > 0 d) x  {-3} e) x  <-1; 1]
Indique cuántos valores la verifican.
4. Hallar el mínimo valor de "M" con la propiedad de que
a) 1 b) 2 c) 3 la inecuación: x2 - 6x + (M - 1)  0 se verifica:  x  R
d) más de 3 e) N.A.
a) 8 b) 9 c) 10
7. Resolver: x2 >x d) 11 e) 12
a) [-2; 2> b) [-2; 2] c) [-2; 8] 5. Hallar el conjunto solución de la siguiente desigualdad:

d) <2; 7> e) IR (2x - 1)2 > x2 - 3x + 3
8. Resolver: 2
a) x  <-  ; >  <1; + >
x 1 x-2 3
+ >2
x -1 x2 2
b) x  [- ; 1]
3
a) <- ; -2> <1; 4> b) <- ; -4> c) x  [1 ; 5>
c) <-; 1>  <4; +> d) <-2; 4> d) x  IR
e) N.A. e) x 
Funciones I
Capítulo III
• Par Ordenado R2 = {(a; b) / “a” es igual a “b”}
R2 = {(1;1),(2;2),(3;3),(4;4),(5;5),(6;6),(7;7),(8;8),(9;9)}
Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en
determinado orden: - Si “R” es una relación entre elementos de “A” y “B”, al
(a ; b) conjunto “A” se llama conjunto de partida de la relación
y a “B” conjunto de llegada.
Primera componente Segunda componente - Se llama dominio de una relación “R” al conjunto de
todos los elementos (a A ) tales que existe por lo
Propiedades: menos un (b B) con (a; b) R.
- Se llama rango de una relación “R” al conjunto de todos
1. (a; b)  (b; a) (no conmutativa) los elementos (b B) tales que existe por lo menos un
2. Si: (a; b) = (c; d) a = c b = d (a A) con (a; b) R.
• Producto Cartesiano Ejemplo:
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos; se llama producto Sea la relación:
cartesiano (A × B) al conjunto de pares ordenados (a; b)
donde a A y b  B ; es decir: R1 = { (1; 2),(2; b),(2; 7),(3; 2),(1; -2)}
A × B = {(a; b) / a  A b B } DR1 = { 1; 2; 3}
RR1 = { 2; b; 7; -2}
Propiedades:
• Funciones
1. A × B B × A
2. n(A × B) = n(A) × n(B) Definición
• Relación Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser:

A = B) llamaremos función definida en “A” a valores en “B”
Definición (función de “A” en “B”) a toda relación: f A × B , que tiene
la propiedad: (a; b) f y (a; c) f entonces: b = c
Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos; se llama relación
de “A” en “B”, a todo subconjunto “R” de “A × B” es decir: Es decir, una función “f” es un conjunto de pares ordenados
“R” es una relación de “A” en “B”  “R” “A × B” de elementos, tal que dos pares distintos nunca tienen el
mismo primer elemento.
En particular, si: A = B, “R” se llama una relación en “A” (ó
relación entre elementos de “A”). Notación
La definición anterior de relación exige la comparación de Si “f” es una función de “A” en “B” se designa por:
elementos por pares, por eso suele llamarse relaciones
f
“Binarias”.
f: A B ó a b
Ejemplo:
A B
En el conjunto: A = {9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1}
establecemos las siguientes relaciones: Se lee “f” es una función de “A” en “B”.
- “a” es el doble de “b”. Ejemplos:

- “a” es igual a “b”.
f
A B
Escribir los pares que cumplen las relaciones
respectivamente. a Siendo: a  b  c diremos:
b 1 AB
Sea:
c
R1 = {(a; b) / “a” es doble de “b”}
R1 = {(2; 1)(4; 2)(6; 3)(8; 4)}
f = {(a; 1),(b; 1),(c; 1)} es función
ÁLGEBRA
5
Es decir son las primeras componentes de los pares
f ordenados.
M N
a - El rango (o imagen) de una función “f”, se designa por

1
“Rf” o “Imf” y se define como el conjunto siguiente:
2 b f
M N
3 c Rf = {y  B /  x, tal que (x; y) f}
d
Es decir son las segundas componentes de los pares
ordenados.
f = {(1; c),(2; d),(3; b)} es función
- Si el par ordenado (a; b)  "f" escribiremos:
b = f(a) y diremos que “b” es imagen de “a” por “f” (o
f también, que “b” es el valor de “f” en “a”)
M S
f = {(a; b) A × B / b = f(a), a Df }
a
1
f
b M S * Ejemplo:
2
c
Sea la función: f = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)}
Hallar: M = f(2) + f(3) + f(7) + f(-2) + f(4)
f = {(1; b),(2; a),(2; c)} Solución:
- Si: a  b  c, luego no es función por que se repite el Como:

primer componente. f(2) = 3 ; f(3) = 4 ; f(7) = 3
- Si: a = c  b, es función.
f(-2) = 6 ; f(4) = 1
Toda función es una relación, pero no toda relación es
una función.  M = 17
* Ejemplo: • Regla de Correspondencia
Hallar los valores de “a” y “b” para que el conjunto de Para que se pueda definir bien una función es suficiente
pares ordenados: conocer su dominio (Df), y una regla que permita asignar
A = {(2; 5),(-1; -3),(2; 2a - b),(-1; b - a),(a + b2; a)} para cualquier x Df, su imagen f(x).
sea una función.
* Ejemplo:
Solución:
Hallar el dominio en las siguientes funciones:
En una función dos pares distintos nunca tienen el mismo
primer elemento. a. f = {(2; 3),(4; 5),(6; 3),(-2; a)}
Df = {2; 4; 6; -2}
 (2; 5) y (2; 2a - b)  A  5 = 2a - b .......... (1)
b. f(x) = x - 2
(-1; -3) y (-1; b - a)  A  b - a = -3 .......... (2)
Df: x - 2  0; x 2 Df = [2; +>
De (1) y (2) resolviendo: a = 2; b = - 1
x-2 3
 f = {(2; 5),(-1; -3),(3; 2)} c. f(x) = +
x5 x-3
- Si “f” es una función de “A” en “B” el conjunto “A” se x-2

llamará conjunto de partida de la función y “B” el Df: 0 y x-30
x5
conjunto de llegada.
- El dominio de una función “f”, se designa por “Df” y se

define como el conjunto siguiente: y x3
- -5 2 +
Df = {x  A /  y, tal que (x;y) f}
Df = <-; -5>  [2; +> - {3}
* Ejemplo:
y y y y
x2 =  x=±  0 0
Hallar el rango de las siguientes funciones: 1- y 1- y 1- y y -1
a. f = {(2; 3), (4; 6), (5; 7), (7; 6), (-2; 3)}
Rf = {3; 6; 7}
 y  [0; 1>  Rf = [0; 1>
- 0 1 +
b. Sea: f(x) = x2
x R
y = x2  ; Df = <-; + >; Rf = [0; +> • Gráfica de una función
y  R   {0 }
Definición
* Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos
las más conocidas: Sea “f” una función real, la gráfica de “f” es el conjunto G,
de todos los puntos (x;y) en el plano, tal que “x” está en el
- Cuando tenemos una función donde su dominio no dominio de “f” e “y” es la imagen de “x” por “f”, es decir:
presenta rango, se despeja “x” en función de “y”.
- Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos G = {(x; y)  R2/ y = f(x), x  Df }
desigualdades.
- Una gráfica cualquiera será función ; si y sólo si, al
c. Para la función definida por: trazar una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un
g(x) = 2x2 + 3x + 2; x  IR sólo punto.
Solución: * Ejemplo:
y = 2x2 + 3x + 2  2x2 + 3x + (2 - y) = 0 a. F(x) es función L1, la recta paralela corta a la gráfica en

- 3  9 - 4(2)(2 - y) sólo un punto.
x=
2(2) y
L1
Si: “x”  IR; luego “y” también  IR
7 7 F(x)
Pero:  0; 9 - 8(2 - y)  0  y   Rg = [ ; +>
8 8
d. Para la función definida por: x
h(x) = x2 - 4x + 7; x  [2; 3]
b. G(x) no es función L2, la recta paralela corta a la gráfica
en más de un punto.
Solución:
y L2
y = x2 - 4x + 7  y = (x - 2)2 + 3
Como:
2x3  0x-21
x
Al cuadrado: 0  (x - 2)2  1
G(x)
Más tres:
3  (x - 2)2 + 3  4  3  y  4   Rh = [3; 4]
Problemas resueltos
e. Para la función:
x2 1. Hallar el dominio de la función:
f(x) =
x2  1
f( x )  x 1  6  x
Solución:
Solución:
x2
y=  yx2 + y = x2  x2(y - 1) = -y f(x) es real  x - 1  0 6-x 0
x2  1
x1  6x
x1  x6
1 x6  x  [1; 6]
2. ¿Cuál es el dominio de la función:
f( x )  ( x  1) ( x  9) ?
0 1
Solución:
Ran F(x) = [a; b> = [0; 1>   a =0
Al igual que el problema anterior: (x - 1) (x - 9)  0 b =1
a+b=1
5. Halle el dominio de la función:

- 1 9 +
49  x 2
F( x ) 
Finalmente: x  <-  ; 1]  [9; +  > x2  6
o también: x  IR - <1; 9>
Solución:
3. Encontrar una función lineal F(x) tal que:
F(2) = 3 Para que F(x) sea real, se cumple:
F(3) = 2F(4)
49 - x2  0  x2 - 6 > 0 (x + 7) (x - 7)  0
Solución:
(x + 6 ) (x - 6 ) >0
Sea F(x) = ax + b la función lineal
-7  x  7  (x < - 6  x > 6 )
para: F(2) = 2a + b = 3 .......... ()
graficando:
para: F(3) = 3a + b  F(3) = 2F(4)


para: F(4) = 4a + b  3a + b = 2(4a + b) ....... ()

de () : 2a + b = 3 -7 - 6 6 7
de () : -b = 5a
Resolviendo: a = -1 ; b = 5   F(x) = -x + 5 El dominio será: x [-7; - 6 >< 6 ; 7]
4. Si el rango de la función: 6. Hallar el rango de la función:

x2
F( x )  2 F( x )   x 2  2x  3
x 1
es [a; b> entonces "a + b", es:
Solución:
Solución:
Paso 1: Calculando el dominio:
-x2 + 2x + 3  0  x2 - 2x - 3 0
Despejando "x" en términos de "y" en:
(x - 3) (x + 1)  0
x2
y  F( x ) 
x2  1  -1  x  3
-1 3
y (x2 + 1) = x2
y Paso 2: Construyendo la función F(x) a partir del dominio:
yx2 + y = x2  x2y - x2 = -y  x2 =
y 1
F( x )   x 2  2x  3
y
x=  F( x )   ( x  1) 2  4
y 1
-1  x  3
y
"x" es real  0
y 1 Restando 1: - 1 - 1  x - 1  3 - 1
-2  x - 1  2  0  (x - 1)2  4
y
multiplicando por -1: 0  y 1
y 1 Multiplicando por (-1) a toda la desigualdad:
-4  - (x - 1)2  0
Sumo 4: - 4 + 4  - (x - 1)2 + 4  0 + 4
0  - (x - 1)2 + 4  4
Bloque I
0   ( x  1) 2  4  4 1. Si el conjunto:
F = {(1; 7a + 3b), (-2; 3a + 2b), (-2; -2),
0  F(x)  2   Ran F(x) : [0; 2] (1; -8), (a + b; 4)}
es una función, hallar "a2 + b2"
7. Dada las siguientes funciones de variable real cuya regla
de correspondencia es: a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
x 1
F( x )  ; G(x)  3 x 1
x 2 2. Hallar el dominio de la función: F(x) = x + 9
Hallar: DomF(x)  RanG(x) a) IR - {9} b) IR - {-9} c) IR

d) IR - {0} e) IR+
Solución:
3. Hallar el dominio de la función: F(x) = 3x2 + 2x + 1
* Hallando el dominio de F(x):
a) IR - {3} b) IR - {2} c) IR - {1}
x 1 d) IR e) IR-
Para que F(x) sea real: 0  x2
x 2
4. Hallar el dominio de la función: F(x) = (x + 1)2 + (x - 1)2
a) IR - {1} b) IR - {-1} c) IR
d) IR+ e) IR-
1 2
DomF(x): <- ;1]  <2; + > .... () 5. Hallar el rango en:
x2
M(x) =
* Hallando el rango de G(x): x8
a) y  IR - {8} b) y  IR - {-8}
Primero hallamos su dominio: G ( x )  3 x 1 c) y  IR+ d) y  IR-
e) y IR - {1}
para que G(x) sea real: 3 - x  0  x  3
6. Hallar el rango en:
Dom G(x) : <-  ; 3]
3x  2
N(x) =
x4
El rango de G(x) es: 3 x 0
a) y  IR - {4} b) y IR - {-4}
c) y  IR d) y IR - {3}
Restando 1: 3 x 1  0 1 e) y IR - {-3}
 
G ( x )  1
7. Calcular el rango de: f(x) = x5

 RanG(x) : [-1; +  > ......... ()
a) [5; +> b) [-5; +> c) [0; +>
Con () y () calculamos: DomF(x) RanG(x) d) [2; +> e) [-3; +>
8. Hallar el dominio de: F(x) = x4 + 2x2 + 2
-1 1 2 a) IR+ b) IR- c) IR - {2}

d) IR e) IR - {-2}
Del gráfico: [-1; 1]  <2; +  >
9. Hallar el dominio de: F(x) = x9 +4
a) x  IR+ b) x  IR- c) x  IR
d) x  [9; +> e) x  [-9; +>
10.¿Cuáles de las siguientes relaciones dadas por pares 8. ¿Cuál es el valor mínimo del rango de la función:
ordenados, son funciones? g(x) = x2 + 3 ?
R1 = {(a; x), (b; x), (c; y)} a) 0 b) 1 c) 2

R2 = {(a; x), (a; y), (b; x)} d) 3 e) 4
R3 = {(a; x), (b; y), (c; z)}
9. ¿Cuál es el valor máximo del rango de la función:
a) Sólo R1 b) Sólo R2 c) Sólo R3 h(x) = 10 - x2 ?
d) R1 y R2 e) R1 y R3
a) 0 b) 3 c) 
Bloque II d) 1 e) 10
1. Hallar el dominio de la función “f” definida en IR por:

10.El dominio de la función: f(x) = x 1  1- x
x
f(x) = - + 3 a) [-1; 0] b) [0; 1] c) [0; 2]
2
d) [-2; 0] e) [-1; 1]
a) IR+ b) IR- c) IR
d) IR - {2} e) IR - {-2} Bloque III
2. Hallar el rango de la función “f” definida en IR por: 1. Determinar el rango de la función:f(x) = |x - 2| + |x + 3|
x a) [-5; 5] b) [1; +> c) [5; +>

f(x) = 3 -
2 d) <-5; 5> e) [0; +>
a) IR b) IR- c) IR+ 2. Si: f(x) = x - 2 + x , calcular el dominio de dicha

d) IR - {2} e) IR - {-2}
función.
3. Hallar el dominio de la función “f” definida por:
a) <2; +> b) [-2; 2] c) [-2; +>
y = f(x) = x + 5
d) [2; +> e) <-; 2]
en el conjunto IN.
3. Hallar el dominio de una función “f” cuya regla de
a) {0; 2; 3; 4; ...} b) {0; 1; 2; 3; ...}
c) {2; 3; 4; ...} d) {2; 4; 6; ...} correspondencia es: F(x) = 5 - x + 3 x - 1 , indicar
e) {3; 5; 7; ...} como respuesta la cantidad de valores enteros que toma
“x”.
4. Hallar el dominio de la función “f” definida por:
y = f(x) = x + 5 en el conjunto ZZ . a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
a) IR b) ZZ c) IR - {5}
d) ZZ- {5} e) ZZ- {-5} 4. Hallar el dominio de la siguiente función:
x -1
5. ¿Cuál es el rango de la función: f(x) =
F = {(1; 3), (2; 5), (1; a - 1), (2; b + 2), x2  1
(a; b), (2b; a)}?
Señale la suma de sus elementos. a) IR+ b) IR- c) IR
d) IR - {1} e) IR - {-1}
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18 5. Hallar el dominio, si:
1
6. Reconocer el rango de la función: f(x) =
f = {(2; a), (2; 3a - 4), (3; a - 1), (4; a2)} 1 - x2
a) {3; 6; 9} b) {1; 2; 4} c) {0; 2; 4} a) <-1; 1> b) [-1; 1> c) <-1; 1]

d) {3; 5; 7} e) {2; 4; 6} d) [-1; 1] e) IR
7. El dominio de la función: f(x) = x2 , es [-1; 1]. Determinar 6. Calcular el rango:

el rango de “f”.
1
f(x) =
a) [-1; 1] b) [-1; 0] c) [0; 1] 1 - x2
d) [1; 2] e) [1 ; 4]
a) [1; +> b) <1; +> c) [-1; 1] 2. De las gráficas, ¿cuántas corresponden a una función?
d) <-1; 1> e) IR+
y y y
7. Si: f(x) = x2 - 4x + 2 y x  <-1; 4>
Hallar el dominio.
x x x
a) IR b) IR+ c) [-1; 4]
d) <-1; +> e) <-1; 4>
y y
8. Hallar el dominio de: f(x) = x + x
a) [0; +> b) IR c) IR+ x

x
d) IR - {0} e) [0; 1]
9. Calcular su rango: f(x) = x2 - 9

a) 0 b) 1 c) 2
a) [0; +> b) <0; +> c) IR d) 3 e) 4
d) IR+ e) IR-
5
3. Calcular el dominio de la función: F( x )  2
10.Hallar el dominio de: x  4
2x
f(x) = 2
a) IR - {2} b) IR - [-2; 2] c) IR
x -9 d) <-2; 2> e) [5; +  >
a) IR+ b) [-3; 0]  [3; +>

8x  1
c) IR d) <-3; 0]  <3; +> 4. Calcular el rango de la función: F( x ) 
e) <-3; 1]  [3; +> 4x  2
a) IR - {2} b) IR - {-2} c) IR
Autoevaluación d) IR - {-2; 2} e) IR - {1}
1. Si el conjunto de pares ordenados representa una 5. Calcular el rango de la función: F(x) = 5x2 + 2x + 1
función, calcular "xy".
F = {(2; 4), (3; x + y), (5; 6), (3; 8), (2; x - y)}
4 4
a)  ; b)  ;   c) IR
a) 10 b) 11 c) 12 5  5
d) 13 e) 14
d)   ; 1 
e)  1 ;  
Funciones II
Capítulo IV
• Funciones especiales y = |x|  x = 1; y = 1
x = -1; y = 1
1. Función Constante
Gráfica:
Regla de correspondencia: f(x) = k
y
Df = IR  Rf = k
y = |x|
Significa que: f = {... (0; k),(1; k),(2; k)...}
 f = {(x; k) / f(x) = k} x
Gráfica:
4. Función Raíz Cuadrada
y
f(x) = k Regla de correspondencia: f(x) = x
Df = IR+  {0}  Rf = IR+  { 0 }
0 2 3 6 x Significa que:
f = {(0; 0),(1; 1),(2; 2 ),(3; 3 ), ...}}
2. Función Identidad
Gráfica:
Regla de correspondencia: f(x) = x
y
y= x
Df = IR  Rf = IR
Significa que:
f = {...(1; 1), (2; 2), (3; 3), ...} x

 f(x) = {(x; y) / f(x) = x  x = y }
Gráfica: 5. Función Lineal
y Es una función con dominio en todos los reales y como

f(x) = x regla de correspondencia: f(x) = ax + b, donde “a” y “b”
son constantes cualesquiera. (a  0)
Su gráfica es una recta; con pendiente “a” e intercepto

x “b”
Gráfica:
3. Función Valor Absoluto
y y
Regla de correspondencia: f(x) = |x|
x; si : x  0 b b
|x| =  
- x; si : x  0 
Df = IR  Rf = IR+  {0} x x
y = mx + b y = mx + b
Significa que: m>0 m<0
f = {..., (-2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1),...}
f(x) = |x| m: pendiente de la recta
m = tan
ÁLGEBRA
5
* Ejemplo:
b
y x1 = x2 = -
Calcular la función lineal que tenga: f(1) = 3 y además: 2a
f(2) = 2f(3) V x
Solución:
Además:
f(x) = mx + b 2m + b = 2(3m + b)
f(1) = m + b = 3 ........ ( ) 2m + b = 6m + 2b
b = - 4m ........ ( ) a<0  =0
De () y (): {x1; x2} raíces iguales de la ecuación, cuando: y = 0

m=-1  b=4
 f(x) = - x + 4
y
6. Función Cuadrática
Es una función con dominio en el conjunto de los V b

f (- )
números reales y cuya regla de correspondencia es: 2a
2
f
(x) = ax + bx + c; a, b, c  IR; a  0
b x
-
- Su gráfica es una parábola simétrica respecto a una 2a
recta vertical, llamada eje de simetría, abierta hacia a>0  <0
arriba si: a > 0 y hacia abajo si: a < 0.
- Nota Gráfica: y -
b
2a
Sea la función: y = ax2 + bx + c x
b
f (- )
2a V
 = Discriminante = b2 - 4ac
y y
V: Vértice b
f (- ) V a<0  <0
2a
b x
- Esta función, cuando: y = 0, los valores de “x” son
2a x1 b x2
x1 x2 x
- números complejos.
2a
b
V f (- )
2a V: Vértice
• Otras Funciones
a>0  >0 a<0  >0 - Funciones Pares:
{x1; x2} raíces de la ecuación, cuando: y = 0 Son aquellas funciones que se caracterizan por ser
simétricas respecto del eje “y” ; y se cumple que:
y
I. Si: x  Df  -x  Df
II. f(x) = f (-x)   x  Df
V x - Funciones Impares:
b
x1 = x2 = - Son aquellas funciones que se caracterizan por ser
2a
simétricas respecto del origen.
a>0  =0 I. Si: x  Df  -x  Df

II. f(x) = -f (-x)   x  Df
* Ejemplos: • Reflejos
Indicar que funciones son pares, impares o ni par ni a. Reflejo en el eje x

impar:
y y
I. F(x) = x4 + 1 - F(x)
II. G(x) = x3
III. H(x) = x - |x| x x
F(x)
Solución:
I. F(x) es par, porque: b. Reflejo en el eje y

F(-x) = (-x)4 + 1
F(-x) = x4 + 1
F(-x) = F(x)  F(x) es par y y
F(x) F(-x)
II. G(x) es impar, porque:
G(-x) = (-x)3
x x
G(-x) = -x3
-G(-x) = x3
-G(-x) = G(x)  G(x) es impar
c. Con valor absoluto

III. H(-x) = -x - |x|
-H(-x) = x + |x| y
-H(-x)  H(x); También: H(-x) = H(x)
 H(x) no es ni par ni impar F(x)
• Desplazamientos x
a. Desplazamiento horizontal
y y y
h>0
|F(x)|
F(x + h) F(x)
x x x
y h>0
Problemas resueltos
F(x - h)
x
1. ¿Cuál es la gráfica de: F(x) = | x | ?

b. Desplazamiento vertical
y y Solución:
F(x)
Si: x  0  |x|  x   F( x )  x
x x
es la función raíz cuadrada
F(x) - h
Si: x < 0  |x|  x   F( x )  x

y simétrica a: x con respecto al eje y
F(x) + h
x
De las dos condiciones: Solución:
y
y = f(-x) es simétrica a f(x) respecto al eje "y".
y
x 1
2 x
2. Indicar la gráfica de: F(x) = 7 - |x - 2|

y = f(-x) - 1 se desplaza una unidad hacia abajo
Solución:
y
Gráfica 1: y = |x| (función valor absoluto)
y 2
x
-1
x
4. Esbozar el gráfico de: F(x) = 4x(x + m) + m2

Gráfica 2: y = |x - 2| se desplaza dos unidades a la siendo: m < 0
derecha respecto a y = |x|
Solución:
y
Efectuando:
F(x) = 4 x 2  4 xm  m 2  F(x) = (2x + m)2
x  
trinomio cuadrado perfecto
Gráfica 3: y = - |x - 2| es simétrica a: y = |x - 2| con Gráfica 1: y = (2x)2 = 4x2 (función cuadrática simple)

respecto al eje x.
y
y
x
x
Gráfica 4: y = 7 - |x - 2| se desplaza hacia arriba 7

unidades. Gráfica 2: y = (2x + m)2 se desplaza "m" unidades a la
derecha, pues: m < 0
y
7 y
2 x x
m
3. Según el gráfico de f(x) :

5. Sea la función F(x) descrita por el gráfico.
y
y
f(x) 1
-2 x x
Indicar el gráfico de: f(-x) - 1

Indicar el gráfico de F(2 - x)
Solución: 2. Graficar: f(x) = -2
Nos piden graficar: y = F(2 - x) = F[-(x - 2)] a) b)

Inicialmente: y = F(x)
y y
y
x x
x
c) d)
y y
Gráfica 1: y = F(x - 2) Se desplaza 2 unidades a la derecha.
y x x
3. Graficar: f(x) = x 1
Gráfica 2: y = F[- (x - 2)] Es simétrica en el eje "y" respecto a) b)

a la función: y = F(x - 2) y y
y
x x
-1
x
2
c) d)
y y
Problemas para la clase 1
x x
Bloque I
1. Graficar: f(x) = 2x + 3
4. Graficar: f(x) = |x - 2|
a) b)
a) b)
y y y y
x x x x
c) d)
c) d)
y y
y y
x x
x x
5. Graficar: Graficar: f(x - 2)
 x ; x  1 a) b)
f( x )  
 x 2 ; x  1 y y
a) b)
y y x x
2 2
-1
c) d)
x x
1 y y
c) d)
x 2 x
y y
x
x
1 8. Si la función:
y
f(x)
6. Si la gráfica de f(x) = x , es:
x
y
Graficar: f(x) + 2
x
a) b)
y y
Hallar la gráfica de: f( x )  x 2
a) b) x x
2 -2
y y
c) d)
y y
x x
2
2
2
x x
c) d)
y y
9. Graficar la función:
2
x x x 2 ; x  1

f( x )  | x | ;  1  x  1
 2
 x ; x   1
7. Si la función:
y a) b)
f(x) y y
x -1
x x
-1 0 1
c) d) a) [-3; 3] b) [-1; 1] c) <-1; 1>
d) [0; 2] e) N.A.
y y
3. Hallar el dominio de la siguiente función:
x x y
-1 0 1 -1 1
-5 -2 0 x
10.Graficar: 3
1 ; x  1

f( x )  0 ; x  1
1 ; x  1 a) [-5; 3> b) [-5; 0> c) <-5; 0>
 d) [5; 0> e) [-5; >
a) b) 4. Hallar el rango de la siguiente función:

y y y
1 3
0
x x 1
-1 x
c) d)
y y a) <-  ; 3> b) <-  ; 0> c) <-  ; 3> - {1}
1 d) <-  ; 2] e) N.A.
0
x x
-1 f( x )  x 5  5  x
a) x  5 b) 5 c) x  5
Bloque II d) x  0 e) x  0
1. Sea la función, hallar el dominio de la función: 6. Hallar el rango de la función:

y f( x )  x 2  2
a) y  0 b) y  0 c) y  2
-1 x d) y  2 e) N.A.
0 1 5
x 1
a) <- ; 5> f( x ) 
x 2
b) <-  ; 5> - {1}
c) <-  ; 1>  [0; 5> - {1}
d) <-  ; -1>  [0; 5> a) <-  ; -2>  [1;  > b) <-2; 1>
e) N.A. c) [-2; 1] d) [0;  >
e) <-2; 1>  <3;  >
2. Hallar el rango de la función:
8. Graficar: f(x) = |x| + 2
y
2 a) b)
y y
x
-3 -1 0 1 3
2
x x
-2
c) d) 7. Hallar el rango de la función: f(x) = -4x2 - 8x - 9
a) <-  ; -1] b) <-  ; -2] c) <-  ; -3]

y y
d) <-  ; -4] e) <-  ; -5]
x 2 x 8. Hallar el dominio de la función:

-2 f(x) = -3x2 - 2x + 5 ; x  [-2 ; 3>
a) [-2; 3> b) [-2; 2> c) <-2; 3]

d) [0; 3> e) <-1; 6>
9. Graficar: f(x) = x2 + 1
9. Graficar: f( x )  x 1
a) b)
y y a) b)
1 x
-1 y y
x
c) d) x x
1
y y
1 c) d)
x
1 y y
x
1
x x
Bloque III -1
1. Hallar el dominio de la función: f(x) = |x - 2| + 1

e)
a) IR - {1} b) IR - {2} c) IR - {-1} y
d) IR - {-2} e) IR
2. Hallar el rango de la función: f(x) = - |x + 4| x

-1
a) [0; 4] b) <-  ; 0] c) IR+
d) IR e) <-  ; -1]
10.Graficar: f( x )  x  2
3. Hallar el dominio de la función: f(x) = 5 - |x + 2|
a) IR b) IR - {5} c) IR - {-5} a) b)
d) IR - {2} e) IR - {-2}
y y
4. Hallar el rango de la función: f(x) = - |x - 1| - 4
a) <-  ; 4] b) <-  ; 0] c) <-  ; -4] 2 x

d) IR e) IR- x -2
5. Hallar el rango de la función: f(x) = 3x2 - 12x + 20

c) d)
a) [2; +  > b) [-4; +> c) [6; +  >
d) [8; +  > e) [10; +  > y y
6. Hallar el dominio de la función: f(x) = -2x2 - 6x + 11

x x
a) <-  ; +  > b) <-  ; 0> c) <0; + > 2
d) IR - {2} e) IR - {-2}
e) c)
y
y
x x
-2
Autoevaluación
4. G r a f i c a r : F
(x) = x2 + 10x + 25
1. G r a f i c a r : F
(x) = |x - 4|
a) b)
a) b)
y y
y y
4 x x
x x -5
-4
c)
c)
y
y
x
4
x
5
2. Graficar: F(x) = - x
a) b) 5. Dada la gráfica de F(x)

y
y y
1
x
x x
2
Hallar la gráfica de -F(x - 3)

c)
a) b)
y
y y
x
1 5
x
3 4 5 x -1
3. Graficar: F(x) = | |x| - 3 |
a) b) c)
y
y y
3 3 4 5
x
x x
Progresión aritmética
Capítulo V
Sucesión 2. El enésimo término es igual al primero más el número
de términos disminuído en uno, multiplicado por la
Se llama así al conjunto ordenado de acuerdo a una ley de razón. Así tendremos:
formación.
an = a1 + (n - 1)r
Ejemplo:
* Ejemplo:
1 1 1
; ; ; ...... En: 2; 8; 14; ... . Calcular el quinto y el vigésimo término.
2 4 8
Solución:
Ley de Formación: Los denominadores son potencias Se tiene : a1 = 2 ; r = 6
consecutivas de 2.
a5 = a1 + (5 - 1) r a5 = 2 + 4 × 6 = 26
Progresiones Aritméticas (P.A.) a20 = a1 + (20 - 1) r a20 = 2 + 19 × 6 = 116
Son aquellas sucesiones en las que se cumple que cualquier 3. La suma de los “n” términos de una P.A. es igual a la
término, después del primero es igual al anterior más una semisuma de los términos extremos multiplicado por el
cantidad constante llamada razón (r) o diferencia. número de términos.
Ejemplo: Así:
2; 5; 8; 11; ... r = 3 (P.A. creciente: r > 0)  a1  an 

S=  n
10; 6; 2; -2; ... r = -4 (P.A. decreciente: r < 0)  2 
a; a + r; a + 2r; ... Razón “r”
Además, como : an = a1 + (n - 1) r
Representaciones Específicas
Para tres términos (a - r); a; (a + r). Razón “r”  a  a  (n  1) r   2a  (n  1) r 

Para cuatro términos (a - 3r); (a - r); (a + r); (a + 3r). S   1 1  n  S   1  n
 2   2
Razón “2r”
Notación Si “n” es impar: S = (ac)n
Las progresiones aritméticas, llamadas también * Ejemplo:

progresiones por diferencia, se representan de la siguiente Calcular: S = 5 + 8 + 11 + ... (20 términos)
manera:
Solución:
÷ a1 . a2 . a3 . ...... . an Se tiene: a1 = 5
r=3 
  2(5)  (20  1) 3  20 = 670
a1  Primero  S  
a  Enésimo o último  2
En donde:  n n = 20 

n  número de términos

r  razón Medios Aritméticos o Diferenciales
Propiedades Se llama así a los términos de una progresión aritmética,

comprendidos entre los términos extremos.
1. La diferencia entre dos términos consecutivos es
constante e igual a la razón. Ejemplo:
6; 
10;
14;
  18;
 22
En: 3 medios aritméticos
÷ a1 . a2 . a3 . ...... . an
Interpolación de Medios Aritméticos
Se cumple:
Interpolar “m” medios aritméticos entre los números “a” y
a2 - a1 = a3 - a2 = ...... = r “b” , es formar una P.A. cuyo primer término será “a”, el
ÁLGEBRA
5
último “b” y el número de términos “m + 2”. Para poder Solución:
interpolar se debe calcular la razón de interpolación.
Si se desea interpolar “m” M.A. entre los números “a” y “b” De los datos:
se debe formar: a1 + a2 + a3 = 65 
 sumando
an + an-1 + an-2 = 307 
÷ a ..........
 ..........
......  b
 (a1 + an) + (an-1 + a2) + (an-2 + a3) = 372
"m" M. A .
3(an + a1) = 372
Aplicando: an = a1 + (n - 1) r an + a1 = 124
tendremos: b = a + (m + 2 - 1) r Dato:
ba
r= Razón de interpolación  an  a1   124  . n  3100
m1   . n  3100   
 2   2 
* Ejemplo:
Interpolar 4 M.A. entre los números 2 y 27. Luego: n = 50
Solución: 3. Un peón debe llevar una carretilla de arena al pie de

Se tiene que: a = 2 ; b = 27 ; m = 4 cada uno de los 30 árboles que están al lado de una
calzada; los árboles están a 8 m de distancia y el montón
Luego: de arena está a 10 m antes del primer árbol. ¿Cuánto
habrá recorrido después de haber terminado su trabajo
27  2 y vuelto la carretilla al montón de arena?
r  5 Interpolando:
4 1
Solución:
2; 
7; 
12; 17;
22;
 27
Medios interpolados
1° 2° 3° 30°
Problemas resueltos
...........
1. Timoteo no pudiendo cancelar una deuda de S/. 12 950
le propone a su acreedor pagarle del siguiente modo: 10 8 8
S/. 600 al final del primer mes y cada mes siguiente
S/. 50 más que el anterior. ¿Cuál será el importe del Ojo: Para cada uno lleva la arena y regresa al montón
último pago? (hace doble recorrido)
Solución: S = 20 + 36 + 52 + ......
n
Datos: r = 16  Sn = [2a1 + (n - 1)r]
2

S = 12 950 ; a1 = 600 ; r = 50 
 30
n = 30  S = [2(20) + (30 - 1) 16]
 2
n 
1) Como: Sn = [2a1 + (n - 1)r] a1 = 20 
 S = [40 + 464] . 15 S = 7 560
2
Luego: 4. En una P.A. se conoce:
n a1 = a - 2 ; r = 2 - a ; Sn = 10 - 5a
12 950 = [2(600) + (n - 1) 50] Hallar “n”.
2
Operando: n = 14
Solución:
Reemplazando los datos en la siguiente fórmula:
2) Como: an = a1 + (n - 1)r
an = 600 + (14 - 1)50 2a1  (n  1)r 
Sn  n
an = S/. 1 250 2
2(a  2)  (n  1) (2  a)
5(2  a)  n
2. La suma de los tres primeros términos de una P.A. es 2
65, la suma de los tres últimos es 307 y la suma de
n
todos los términos es 3 100. ¿Cuántos términos tiene la 5(2 - a) = (2 - a) (-2 + n - 1)
P.A.? 2
10 = n(n - 3)  n2 - 3n - 10 = 0 reemplazando en (1):
n -5
27
n +2 r   3 r=3
n = 5  n = -2 9
Luego: n = 5
5. Dada la P.A.:  a, b, c, d
Calcular: E = b2 + c2 + (a - b)2 - (b - c)2 - (c - d)2 Bloque I
Si: bc = 50
1. El primer término de una P.A. es 12 y su razón 4, hallar
Solución: el trigésimo término.
Desarrollando (b - c)2 a) 120 b) 132 c) 128

d) 48 e) 124
E = b2 + c2 + (a - b)2 - (b2 - 2bc + c2) - (c - d)2
E = b2 + c2 + (a - b)2 - b2 + 2bc - c2 - (c - d)2 2. De una P.A. el término de lugar 53 es 5; el de lugar 17
Luego de reducir se tiene: es -58. Hallar la razón.
E = 2bc + (a - b)2 - (c - d)2
como: “a”; “b”; “c”; “d” están en P.A. se cumple: 9 3 7
b+c=a+d ó c-d=a-b a) b) c)
4 4 4
(c - d)2 = (a - b)2
Luego: E = 2bc + (a - b)2 - (a - b)2 11 3
E = 2(50) = 100 d) e)
2 8
6. Sea la P.A.:  3 .... 30 .... p 3. La suma de los 57 términos de una P.A. es 228; hallar el
El número de términos comprendidos entre 3 y 30 es término central de la misma.
igual a los comprendidos entre 30 y p. Si además la
suma de todos los términos es 570, hallar la razón de la
P.A. 5 3
a) b) 5 c)
2 2
Solución:
4
d) e) 4
5
2m  3

 3 ........
 30 ........
 p 4. En una P.A. de 25 términos, se sabe que: a3 + a23 = 56.
m m
Hallar la suma de todos sus términos.
La razón de la progresión es: a) 640 b) 720 c) 100

30  3 p  30 d) 700 e) 540
r   ..... (1)
m1 m1
5. En una P.A. el último término es (8x - 13), el número de
términos (3x - 5) y el primero (2x - 1), calcule la razón.
Reduciendo se tiene:
a) x b) -2 c) 3
27 = p - 30  p = 57 d) 6 e) 2
Dato del problema: Sn = 570 6. Dada la P.A.: (x + 1); (x + 4); (x2 - 5).
Hallar el tercer término.
 a1  an 
 n  570 a) 11 b) 3 c) 2
 2 
d) 4 e) Hay 2 respuestas
Reemplazando datos: 7. Sea: P.A.: x; y; z; w; u

Si: w - x = 18
 3  57  Hallar: R = (z - x) (w - y) (u - z)
  2m  3  570
 2 
a) 1 728 b) 2 016 c) 1 780
d) 2 040 e) 1 640
 2m + 3 = 19  m = 8
8. El término general de una P.A. es: an = 5n - 8. Hallar el 6. Calcular el primer término de una P.A. si el décimo
vigésimo término. término es 57 y la razón es 5.
a) 24 b) 108 c) 92 a) 8 b) 9 c) 10
d) 112 e) 204 d) 11 e) 12
9. La suma de los "n" primeros términos de una P.A. es: 7. Indicar la razón de una P.A. si el primer término es 14 y
Sn = n2 + n el undécimo término es 94.
Hallar la razón.
a) 8 b) 6 c) 2
a) 3 b) - 2c c) 1 d) 4 e) 5
d) 2 e) 4
8. En una progresión aritmética de cinco términos, el
10.Interpolar 3 medios aritméticos entre 13 y 21. Hallar el primer término es 3 y su suma es 45. Calcular el quinto
término central obtenido. término.
a) 15 b) 17 c) 13 a) 12 b) 13 c) 14
d) 12 e) 19 d) 15 e) 18
Bloque II 9. Una P.A. tiene un número impar de términos. El central

vale 22 y el producto de los extremos es 259. La
1. La suma de los términos de una progresión aritmética diferencia del mayor menos el menor es:
es 425 y su término central 17. El número de términos
es: a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25 10.La suma de los cinco términos racionales de una P.A.
creciente es 40 y el producto de ellos 12 320. El quinto
2. La suma del tercer y octavo término de una P.A. es 41 y término es:
la relación del quinto al séptimo, 19/25. El segundo
término es: a) 2 b) 8 c) 11
d) 14 e) 15
a) 7 b) 9 c) 10
d) 13 e) 15 Bloque III
3. Si las raíces de la ecuación: x4 - (m + 4)x2 + 4m = 0 1. Calcule la suma de los 15 primeros términos de una
están en progresión aritmética. Los valores de "m" que P.A. cuyo enésimo término es: 4n + 1.
hacen posible que esto suceda son:
a) 420 b) 480 c) 495
d) 372 e) 515
2 2
a) 36 b) c) 6 y
3 3 2. La suma del cuarto y décimo término de una P.A. es 28
4 4 y la relación del segundo y décimo término es como 1
d) 36 y e) -36 y - es a 5. Hallar el primer término.
9 9
a) 10 b) 12 c) 2
4. La suma de los "n" primeros términos de una P.A. es
d) 14 e) 9
(4n2 + 2n), para todos los valores de "n". El valor del
quinto término es:
3. En una P.A. el término de lugar "r" es "t" y el término de
lugar "t" es "r". Indique la razón.
a) 30 b) 32 c) 36
d) 38 e) 46
a) - 1 b) - 3 c) - 2
d) 6 e) - 4
5. Se han interpolado "m" medios diferenciales entre 3 y
57 y "m - 2" entre 5 y 19. Si la razón de la primera es el
4. Un número está formado por 4 dígitos en P.A., la suma
triple de la segunda, el cociente del penúltimo término
de todos los dígitos da 16 y la suma de los dos últimos
de la primera entre el penúltimo de la segunda es:
da 12. Indique el producto de cifras de dicho número.
a) 2 b) 3 c) 4
a) 64 b) 105 c) 405
d) 5 e) 6
d) 480 e) 48
5. Si: P.A.: a0, a1, a2, ....., an se transforma en:
Calcule:
1 1 1 1 n2 n 1
S     ... 
a0 .a1 a1 .a2 a2 .a3 an1 .an a) b)
x1  x n x1  x n
n n 1
n 1 1 c) d)
a) b) c) x1  x n x1  x n
a0 a0 .an an
n 1 n n2
d) e) e)
a0 .an an x1  x n
6. Si: (m - n)-1; (2m)-1; (m - p)-1 están en P.A. ¿Qué relación Autoevaluación

es correcta?
a) n = mp b) m2 = np c) m = (np)2 1. Hallar el número de términos de la P.A.:

d) m = n + p e) m = np 18, 24, 30, 36, .... , 282
7. Una P.A. se compone de 8 términos, el primero es 10 y a) 44 b) 45 c) 46

el último -4. Indique la razón. d) 47 e) 48
a) 3 b) - 2 c) 2 2. Dada la progresión: 40, 44, 48, 52, ...

d) - 3 e) 4 Hallar el vigésimo término.
8. Dada la P.A.: (a + b)-1; (b + c)-1; (a + c)-1 a) 118 b) 117 c) 116

Indique: d) 115 e) 114
b2  c 2 3. Calcular: S = 85 + 90 + 95 + 100 + .... + 2 360

R 
a2
a) 557 460 b) 554 760 c) 565 470
d) 457 760 e) 554 761
1 1
a) b) 4 c)
2 4
d) 2 e) 1 4. Hallar el valor de "a" en la P.A.:
(11 - a), (2a - 1), (9a + 3), ....
9. La suma de los "n" primeros términos de una P.A. es
3n2 - n. Dar el trigésimo primer término de la progresión. a) 2 b) - 3 c) 8
d) 6 e) -4
a) 320 b) 381 c) 328
d) 182 e) 180 5. Hallar el décimo tercer término:
10.Sabiendo que los números positivos: x1, x2, ..., xn 1 1 1

, , , ......
(en ese orden) constituyen una progresión aritmética, 729 243 81
el valor de la suma:
a) 243 b) 2 187 c) 81
1 1 1
  ... d) 729 e) 3
x1  x2 x2  x3 xn1  xn
Progresión geométrica
Capítulo VI
Son aquellas sucesiones en las que cualquier término Solución:
después del primero es igual al anterior multiplicado por Se tiene: t1 = 3; q = 4
una cantidad constante llamada razón (q) Aplicando: tn = t1.qn - 1
t20 = 3 . 420 - 1 ; t35 = 3 . 435 - 1
Ejemplo:
3. El producto de multiplicar los "n" términos de una
- 2; 6; 18; 54; .... q = 3 progresión geométrica limitada se obtiene al extraer
(P.G. creciente: q > 1) raíz cuadrada al producto de términos extremos elevados
a la "n".
20 1
- 180; 60; 20; ; ..... q=
3 3 P  (t1 .t n ) n
(P.G. decreciente: 0 < q < 1)
* Ejemplo:
- 5; -10; 20; -40; ...... q = -2 Hallar:
(P.G. oscilante: q < 0)
P  2 . 4 . 8 . ....... . 2048
 
- t; tq; tq2; .... razón : q 11 términos
Solución:
* Notación: Por fórmula:
Las progresiones geométricas, llamadas también
progresiones por cociente se representan de la siguiente P  (2 . 2048)11
manera:
4. La suma de los términos de una progresión geométrica
t1 : t2 : t3 : ...... tn limitada se obtiene al multiplicar el último término por
la razón, menos el primer término, todo dividido entre
la razón menos uno.
t 1  primero
 t n . q  t1
S 
t n  enésimo o último q1

En donde: 
n  número de términos
 Además: como: tn = t1.qn - 1
q  razón
Propiedades t 1 .qn 1 .q  t 1 t 1 (qn  1)

S   S 
q1 q 1
1. El cociente de dividir dos términos consecutivos es
constante e igual a la razón. * Ejemplo:
En: Hallar:
t1 : t2 : t3 : .... tn S = 3 + 6 + 12 + .... (30 términos)
se cumple: Solución:
t2 t Se tiene: t1 = 3; q = 2; n = 30
 3  .........  q
t1 t2 3(230  1)
S  3(230  1)
2 1
2. El enésimo término es igual al primero multiplicado por
la razón elevada a la (n - 1)
5. La suma límite de los términos de una progre-
sión geométrica ilimitada (siempre que
tn = t1 .qn-1
0 < q < 1 ó -1 < q < 0), se obtiene al dividir el primer
término entre uno menos la razón.
* Ejemplo:
En 3; 12; 48; ... Calcular los términos de lugares 20 y t1
S límite 
35. 1q
ÁLGEBRA
5
* Ejemplo: S = 36 + 18 + 9 + .....
Problemas resueltos
Solución:
1. Hallar el término 18 de la P.G. sabiendo que el quinto
1
Se tiene: q = ; t = 36 término es 32 y el octavo es 4.
2 1
36 36 Solución:
S  S   S  72
1 1
1 Como: tn = t1.qn - 1
2 2
Luego: t1.q4 = 32 ........ (1)
Medios geométricos o proporcionales
Se llama así a los términos de una progresión t1.q7 = 4 .......... (2)
geométrica comprendidos entre los términos extremos. 1 1
2 ; 6 ; 18 ; 54; 162 Dividiendo (2) y (1) : q3 = q=
   8 2
3 medios geométri cos Reemplazando "q" en (1): t1 = 512
Interpolación de medios geométricos Piden:

1 17 29 1
Interpolar "m" medios geométricos entre los números t18 = t1.917 t18 = 512 ( ) t18 = 17 t18 =
2 2 256
"a" y "b" es formar una progresión geométrica cuyo primer
término es "a", el último "b" y el número de términos
"m + 2". Para poder interpolar se debe calcular la razón de 2. Calcular:
interpolación. 1 3 7 15
Para interpolar "m" medios geométricos entre los números S 1     ......
3 9 27 81
"a" y "b" se debe formar:
Solución:
a : ..........
 ..........
 :b  3 4
"m" M.G.  2  1   2  1   2  1   2  1 
S 1     2    3       ....
 3   3   3   3 
Aplicando:
tn = t1.qn-1 2 1 4 1  8 1   16 1 
S  1          ...
 3 3   9 9   27 27   81 81 
m 1 b
b = a.qm+2-1 q=
a
 2 4 8 16  1 1 1 1 
S  1      ....       .....
3 
9
27 81 3 9 27
 
  81
* Ejemplo: 
suma límite suma límite
Interpolar tres medios geométricos entre 2 y 32.
Solución: 1
Se tiene: a = 2; b = 32; m = 3 1 3 5
S   Luego : S 
2 1 2
1 1
3 3
32
q 3 1
2
2
3. Se deja caer una pelota desde una altura h = 270 m.
En cada rebote la pelota se eleva 2/5 de la altura de la
cual cayó la última vez. ¿Qué distancia total recorre la
Interpolando: pelota hasta quedar en reposo?
2; 4
;
8 ;
16 ; 32 Solución:
medios int erpolados
h = 270
21 2
h 2 3 ......
5 h 2
5 h
5
 2 1   2  2   2  3  (*) y + 1 : 3y : 9y - 6 es una P.G. luego se cumple:
S  h  2   h  2   h  2   h  ...... (3y)2 = (y + 1) (9y - 6)
 5    5    5   9y2 = 9y2 + 3y - 6  y = 2
  
P.G.
(*) x ; y ; z es una P.A. luego se cumple:
2y = x + z  z = 2y - x
z = 2(2) - (-4)
 2 1  2  2  2  3  z=8
S  h  2 h          ....
 5   5   5   Finalmente: x-y+z
-4 - 2 + 8 = 2
 t 
 S  h  2h  1 
1  q  6. Entre 4 y 5184 además entre 5 y 405 se han interpolado
el mismo número de medios geométricos. Hallar la razón
de cada P.G. de manera que la razón de la primera sea
el doble de la segunda.
 2 
  2 7h
S  h  2h  5   S  h  2h    S  Solución:
1  2  3 3
 5 m1 5184 m1
4 ....
 5184  q1   1296
7(270) "m" 4
S  S  630
3
m1 405 m1
5 ....
 405  q2   81
"m" 5
4. Hallar la suma límite: como: q1 = 2q2
1 2 1 2 1 2
S   2  3  4  5  6  ... Reemplazando:
7 7 7 7 7 7
m 1 m 1
1296  2 81
Solución: 1296 = 2m+1.81
Agrupando convenientemente: Reduciendo:
1 1 1   1 1 1  2m+1 = 16 = 24
S    3  5  ...  2  2  4  6  ... m+1=4 m=3
7 7 7  7 7 7 
Luego:
Aplicando la fórmula para cada caso:
4
q1  1296  6  q1  6
t
S límite  1 4
1q q2  81  3  q2  3
 1   1   1   1 
   2     2  Problemas para la clase
S 7   2 7    7   2 7 
 1   1   48   48 
1 2  1 2   2   2 
 7   7  7  7  Bloque I
7 2 9 3 1. El quinto término en una P.G. es 81 y el segundo 24.

S    
48 48 48 16 Hallar el número de términos enteros de la progresión.
3 a) 5 b) 6 c) 12
S límite 
16 d) 25 e) 83
5. Dada las progresiones: 2. Hallar cinco números enteros en P.G. creciente cuya
÷÷ x - 4 : x : x + 2 suma es 31 y su producto 1 024. Proporcionar la suma
÷÷ y + 1 : 3y : 9y - 6 de la razón con el primer término de dicha progresión.
÷x;y;z
Hallar “x - y + z” a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 6
Solución:
(*) x - 4 : x : x + 2 es una P.G. luego se cumple: 3. Hallar el número de medios proporcionales en la
x2 = (x - 4) (x + 2)  x2 = x2 - 2x - 8 siguiente P.G.: 2 : 4 : ... : 1 024
x = -4
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
4. Hallar "t20 t10", en la siguiente P.A.: 4 : 8 : 16: ... 2. En una P.G. no oscilante el término de lugar "6a" es
(3k2) y el término de lugar "4b" es (12). Hallar el término
a) 512 b) 1 024 c) 256 de lugar: (3a + 2b)
d) 64 e) 16
a) 2abk b) 3ab c) ab
5. Hallar "t25 t15", en la siguiente P.G.: 5 : 10 : 20: .... d) 3k e) 6k
3. En una P.G.: t1 + t2 + t3 = 62
5
a) 512 b) 826 c) Además: 2t6 = t5 . t2
3 Hallar "t2"
3
d) e) 1024 a) 8 b) 10 c) -12
5
d) 4 e) Hay 2 correctas
6. En una P.G. el quinto y el segundo término son 81 y 24
4. En una P.G. la suma de los cuatro primeros términos es
respectivamente. Calcular el primer término.
10 veces la suma de los dos primeros. Hallar el cuadrado
de la razón.
a) 36 b) 32 c) 16
d) 38 e) 12
a) 10 b) - 3 c) 3
d) 9 e) - 9
7. Sumando el mismo número a 20, 50 y 100 se forma
una P.G. Indique la razón.
5. Indique verdadero (V) o falso (F).
3 5
a) - b) c) 2 I. 15 ; 5 3 ; 5 15 forman P.G.
5 2
 3  1  2 
3 5 II.   ;  ;  forman P.A.
d) e)  10   5   15 
5 3
 3   3   15 
8. En una P.G. el primer término es 73 y el último 7. Si el III.   ;    ;    forman P.A.
número de términos es 3, indique el término central. 4  2  4 
a) 7 b) 49 c) 14 a) VVV b) VFV c) FVV

d) 28 e) 98 d) FVF e) VFF
9. Dado el sistema: 2x + y + z = 40 6. ¿Cuántos medios geométricos se han interpolado entre

3y - z = 10 (x + 1) y (x6 + x5), si la razón obtenida es "x"?
Si: x, y, z son términos consecutivos de una P.G. Indique
"z". a) 3 b) 5 c) 2
d) 1 e) 4
a) 16 b) 12 c) 20
d) 32 e) 15 7. En una P.G. decreciente e ilimitada la suma de los cubos
 108 ,
10.En una P.G. la suma de los 6 primeros términos es igual de sus términos es   y el primer término es 2.
 13 
a 9 veces la suma de los 3 primeros términos. Hallar la
razón de la progresión. Hallar la razón.
a) 2 b) 4 c) 6 a) 5-1 b) 2-1 c) 6-1

d) 8 e) 3 d) 3-1 e) 4-1
Bloque II 8. Calcular el valor límite de:

8 26 80
1. ¿Qué se puede afirmar con respecto a la siguiente S 2     ....
progresión geométrica? 9 81 729
(2x + 1); 2x; (x + 1)
3 2 27
a) puede ser decreciente a) b) c)
7 81 8
b) puede ser oscilante
c) puede ser creciente 81
d) hay 2 correctas d) 12 e)
7
e) hay 3 correctas
9. Calcular el valor de: 5. El número de términos de la siguiente progresión:
2 3 4 2 : 8 : ... : 8 192; es:
1 1 1 1
K     2    3    4    ...
3
  3
  3
  3 a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
a) 0,5 b) 0,2 c) 0,6
d) 1,5 e) 0,75 6. Dada la P.G.: 7 : 14 : .... en la cual el producto de
dos términos consecutivos es 25 088. La suma de estos
10.Calcular: términos es:
2 3 4
1 1 1 1 a) 112 b) 224 c) 336
R     3    5    7    ...
5
  5
  5
  5 d) 448 e) 560
7. Dividir 777 en cuatro partes que están en progresión

2 5 3 geométrica, de manera que la diferencia de los términos
a) b) c) extremos esté con la diferencia de los términos medios
9 4 8
en la relación 43/6. La mayor de estas partes es:
7 5
d) e)
3 6 a) 108 b) 215 c) 432
d) 648 e) 684
Bloque III
8. En una P.G. de 6 términos en la cual el primer término
1. La suma de tres números en P.G. es 70. Si los extremos es igual a la razón y la suma del primer y tercer término
se multiplican por 4 y el intermedio por 5, los productos es 30. La suma de sus términos es:
están en P.A. El mayor de ellos es:
a) 120 b) 363 c) 1 290
a) 10 b) 20 c) 30 d) 1 092 e) 1 902
d) 40 e) 50
9. En una P.G. el número de términos viene dado por el
2. Se tienen escritas cuatro fracciones; sus numeradores valor de "n" que satisface a la siguiente igualdad:
están en progresión aritmética y sus denominadores en 3n-1 + 3n-2 + 3n-3 + 3n-4 + 3n-5 = 121
progresión geométrica, ambas de razón 3. El producto sabiendo además que se cumple:
de las dos fracciones extremas es 10/243 y la suma de S 3n  S 2 n
las otras dos 19/27. La suma de los miembros de la  32
S 2n  S n
tercera fracción es:
donde, S representa la suma de los "n" primeros
a) 52 b) 60 c) 63 términos, la razón de esta progresión es:
d) 70 e) 34
a) 2 b) 3 c) 4
3. Se da una sucesión geométrica con el primer término d) 5 e) 6
d i s t i n 0 y una sucesión aritmética con el
t o d e 0 y q
primer término igual a cero. Si se suman los términos 10. Si: S1, S2, S3, ... , Sn son las sumas de series geométricas
correspondientes de las dos sucesiones se obtiene una infinitas cuyos primeros términos son: 1, 2, ... , n cuyas
tercera sucesión: 1, 1, 2, ... entonces la suma de los razones son:
diez términos de la nueva sucesión es: 1 1 1 1
   .... 
2 3 4 n 1
a) 467 b) 557 c) 978
d) 987 e) 1 068 el valor de "S1 + S2 + S3 + .. + Sn", es:
4. La cantidad que hay que sumar a: 5; 13; 29 n(n  1) n(n  2) n(n  3)

para que formen una progresión geométrica es: a) b) c)
2 3 2
a) 1 b) 2 c) 3 n(n  2) n(n  3)
d) 4 e) 5 d) e)
2 3
Repaso
Capítulo VII
9. Al resolver la inecuación: x2 - 10x + 33 < 0
podemos informar que:
1. Señalar verdadero (V) o falso (F): 33

a) no existe solución real b) x < -
10
I. x2 > 16  C.S. <4; +>
II. x2  4x  C.S. <-; 4> 33
c) x > - d) x > 0
III. (x - 3)(x - 5) < 0  C.S. <3; 5> 10
e) x < 0
a) VVV b) FFF c) VFF
d) VVF e) FFV 10.Al resolver, indicar cuántos ZZ + la verifican.
2. Resolver: x2 + 3x + 10 > 0 x2  x  2
0
x 3 - x 2 - 2x
a) <-; -3>  <5; +> b) <-; -5>  <3; +>
c) <-5, -3> d) IR a) 1 b) 2 c) 3
e)  d) 4 e) 5
3. Resolver: (x + 1)(x + 2)(x + 3)  x3 + 5x2 + 10x + 8

x -1
11.Resolver: >x
a) <-; -2]  [1; +> b) [-2; 1] x3
c) [1; +> d) IR
e)  a) <-; -1> b) <-1; 3> c) <-1; +>
d) <-; -3> e) <-3; -1>
4. Hallar el menor número “M” con la propiedad que para
todo x  IR ; 1 + 6x - x2  M 12.Hallar el dominio de la función: f(x) = |x - 2| + 1
a) 8 b) 11 c) 9 a) IR - {1} b) IR - {2} c) IR - {-1}

d) 12 e) 10 d) IR - {-2} e) IR
5. Resolver: 2(x + 8)(x - 5)  x(x + 5) + x2 13.Hallar el rango de la función: f(x) = -|x + 4|

indique el menor entero que la verifica.
a) [0; 4] b) <-; 0] c) IR+
a) 81 b) 79 c) 80 d) IR e) <-; -1]
d) 60 e) 51
14.Hallar el dominio de la función: f(x) = 5 - |x + 2|
6. Resolver: (x + 8)(x + 3) < x(x + 11) + 12
a) IR b) IR - {5} c) IR - {-5}
a) <-; 3> b) <24; +> c) <-; 12> d) IR - {2} e) IR - {-2}
d) IR e) 
15.Hallar el rango de la función: f(x) = -|x - 1| - 4
7. Resolver: x2 - x - 6  0
a) <-; 4] b) <-; 0] c) <-; -4]
a) <-; -2]  [3; +> d) IR e) IR-
b) [-2; 3]
c) [3; +> 16.Hallar el rango de la función: f(x) =3x2 - 12x + 20
d) <-; -2]
e) IR a) [2; +> b) [4; +> c) [6; +>
d) [8; + > e) [10; +>
8. Resolver: x8 - 2x4 + 1  0
indicando la suma de los valores que la verifican. 17. Hallar el dominio de la función: f(x) = -2x2 - 6x + 11
a) 1 b) -1 c) 0 a) <-; +> b) <-; 0> c) <0; +>

d) 4 e) 8 d) IR - {2} e) IR - {-2}
ÁLGEBRA
5
18.Hallar el rango de la función: f(x) = -4x2 - 8x - 9 24.En:
1 1
a) <-; -1] b) <-; -2] c) <- ; -3] ÷÷ : : ...
d) <-; -4] e) <-; -5] 729 243
C a l c u l a r
13".
" a
19.Hallar el dominio de la función: f(x) = -3x2 - 2x + 5

x  [-2; 3> a) 629 b) 729 c) 829
d) 686 e) N.A.
a) [-2; 3> b) [-2; 2> c) <-2; 3]
d) [0; 3> e) <-1; 6> 25.El quinto término de una P.G. es 2 y el décimo primero
es 128. Calcular el valor de la razón.
20.Graficar: f(x) = x -1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
y y
26.En la siguiente P.G., calcular "a49"
a) b) ÷ 2-2 : 2-1 : ...
x 1 x a) 242 b) 244 c) 246

d) 248 e) N.A.
y y
27. El quinto término de una P.A. es igual a 19 y el décimo
c) d) 1
es 39. ¿Cuántos términos hay que tomar para que su
-1 x x suma sea 465?
y a) 18 b) 12 c) 20
d) 10 e) 15
e) x
-1 28.Determinar el décimo quinto término de una P.A. si la
suma de los “n” términos está determinada por:
Sn = n(n + 8)
21.Graficar: f(x) = x2
a) 19 b) 14 c) 37
y d) 24 e) N.A.
y
a) 2 b) 29.En las P.A.:

x ÷ - 9 . - 3 . ...
x -2
÷ 5 . 10 . ...
dos términos correspondientes tienen el mismo valor.
y y ¿Cuál es el lugar que ocupan?
c) d)
a) a13 b) a15 c) a18
2 x -2 x d) a20 e) N.A.
y 30.La suma de los cinco primeros términos de una P.A. es

- 5 y la suma de sus cuadrados es 45. Hallar "a2"
e)
x a) - 4 b) - 3 c) - 2
d) - 1 e) N.A.
22.Hallar la suma de términos en la siguiente P.G.:
÷÷ 2 : 4 : 8 : ... : 512 31.En la siguiente P.G., calcular: “a8”.
2
a) 1024 b) 1022 c) 1020 ÷÷ : 1 : ...
3
d) 1018 e) N.A.
23.Hallar el producto de términos en la siguiente P.G.: 3 3

3
36
÷÷ 4 : 8: ... : 256 a) b)   c)
2 2 26
a) 220 b) 230 c) 235 6
d) 240 e) N.A. 2
d)   e) N.A.
3

ÁLGEBRA III Bimestre 2013

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ÁLGEBRA III Bimestre 2013

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ÍNDICE

II. Inecuaciones de grado superior ......................................................................................... 41

III. Funciones I ..................................................................................................................... 45

IV. Funciones II .................................................................................................................... 53

V. Progresión aritmética ....................................................................................................... 63

VI. Progresión geométrica ..................................................................................................... 69

VII. Repaso ........................................................................................................................... 74

4. Ley de la existencia y unicidad del Elemento Neutro • Teoremas Básicos de la Desigualdad

Son conjuntos de números definidos mediante la relación * Observaciones:

4. Si dos inecuaciones tienen el mismo sentido, se pueden

Resolución: si: a>b

Del gráfico: Solución:

Para resolver: 3 - x  5 + 3x, llevamos las “x” al segundo en (I):

 1 como: 2,8 < x < 3,5  x = 3

3. Resolver: 13  - 3 + 2x  5 Resolver las siguientes inecuaciones:

4. Resolver: a) <0;2> b) <0;3> c) <- ;1>

Inecuaciones de Segundo Grado

2. Se hallan los puntos críticos, igualando cada factor a + - +

4. Luego, si: P(x)  0 se tomarán los intervalos (+) positivos

Puntos críticos {-2; 1}

 C.S: <-  ; - 2]  [1;  >

Indicando la suma de valores que la verifican. c) [ ; 3]

Solución: 3. Resolver: x2  9 , dar su intervalo solución.

Operando: x8 - 2x4 + 1  0 a) [-3; 3]

x4 - 1 = 0 (x2 + 1) (x2 - 1) = 0 4. Resolver: x2 > 3 , dar un intervalo de su solución.

Problemas para la clase

1. Resolver: x2 - x - 6  0 ; dar el intervalo solución. 8. Resolver: x2 - 6x + 25 < 11

a) <- ; 2]  <3 ; + > a) <3 ; + > b) <- 5 ; + > c)

a) <-  ; -2>  <6 ; + > 10.Sea la inecuación cuadrática: ax2 + (a + 3)x + 4  0

a) 4 b) 5 c) 6 1. Sea el sistema de inecuaciones:

a) -5 b) 12 c) -4 a) -210 b) -180 c) -120

5. Sea la inecuación cuadrática: x2 - mx + p  0 cuya 3. Al resolver el sistema:

a)  b) IR c) 6 6. Resolver: ax + bx2  a + bx ; b < a < 0

9. Del problema anterior, hallar: A  B 5. Hallar el C.S. de: (x - 2)2  25

a) <- ; + > b) <- ; 5] c) <- ; -1] a) x  <- ; 2] b) x  [-3; 7]

a) {-1} b) <2; 5> c) <-1; 5>

n  ZZ +  n  3 a0; a1; a2; ...; an  constantes o * Ejemplo:

Dándole una forma adecuada al primer miembro y

1. Si encontramos factores de la forma: (ax + b)2n; n ZZ + 2 2 2 32 3

Se verifica para un único valor entero de "x". Solución:

 1  3  14x2 - 13x + 3 < 0

Luego el único valor entero es 2. 14 3 2 2

Así tenemos: 1. Resolver: x3 - 5x2 + 6x  0

a) [0; 2]  [3; +> b) <-; 0][2; 3]

a) [-1; 4] b) [2; 4] 1. Resolver: x4 - 4x3 - 3x2 + 14x - 8  0

a) <0; +> - {1} b) x  IR - {1} 2. Resolver: x5 - 5x4 + 2x3 + 14x2 - 3x - 9 < 0

a) [-1; 2]  [7; +>  {-3} 3. Resolver: (x2 + 1)(x2 + 2)(x - 3) > 0

a) <8; 9> b) <- ; 8>  <9; + >

a) <1; 5>  <12; +> b) <1; 4>  <10; +>

a) [-2; 2> b) [-2; 2] c) [-2; 8] 5. Hallar el conjunto solución de la siguiente desigualdad:

• Producto Cartesiano Ejemplo:

• Relación Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser:

- “a” es el doble de “b”. Ejemplos:

a - El rango (o imagen) de una función “f”, se designa por

f = {(1; b),(2; a),(2; c)} Solución:

- Si: a  b  c, luego no es función por que se repite el Como:

* Ejemplo: • Regla de Correspondencia

- Si “f” es una función de “A” en “B” el conjunto “A” se x-2

- El dominio de una función “f”, se designa por “Df” y se

y = 2x2 + 3x + 2  2x2 + 3x + (2 - y) = 0 a. F(x) es función L1, la recta paralela corta a la gráfica en

d. Para la función definida por: x

5. Halle el dominio de la función:

Resolviendo: a = -1 ; b = 5   F(x) = -x + 5 El dominio será: x [-7; - 6 >< 6 ; 7]

4. Si el rango de la función: 6. Hallar el rango de la función: