RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

(RKJM)
KELOMPOK BERMAIN HARAPAN KITA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Pendidikan Anak Usia Dini memiliki peran sangat penting dalam
pengembangan sumberdaya manusia. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
memerlukan pendekatan yang tepat agar dapat mengoptimalkan seluruh potensi
perkembangan anak, terutama untuk melejitkan potensi kecerdasan anak.
Anak usia 0-6 tahun merupakan masa keemasan pada perkembangan otaknya,
sehingga Pendidikan Anak Usia Dini merupakan pendidikan yang paling mendasar dan
menempati posisi strategis dalam mengembangkan sumber daya manusia, karena
menurut hasil penelitian bidang Neurology bahwa usia 4 tahun pertama setengah dari
kapasitas kecerdasan manusia sudah terbentuk artinya kalau pada usia tersebut otak ini
tidak dapat rangsangan yang baik maka potensi anak tidak dapat berkembang secara
optimal.
Penddikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan
kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut.
Pendidikan bagi anak usia dini merupakan proses pembinaan tumbuh kembang anak
sejak lahir sampai usia 4 tahun secara menyeluruh yang mencakup aspek fisik dan non
fisik. Sehubungan dengan hal tersebut maka dalam rangka ikut berupaya membantu dan
mendorong serta memberikan fasilitas di bidang layanan pendidikan pra sekolah bagi
anak usia dini melalui jalur non formal, kami berharap dapat berpartisipasi dalam
membantu anak untuk memasuki pendidikan dasar.
Menyadari bahwa pentingnya pendidikan bagi anak usia dini dan sesuai kondisi
sosial masyarakat terkait dengan kebutuhan layanan anak usia dini maka Tim Penggerak
PKK desa Ngawu ikut terpanggil untuk berpartisipasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini
yang bekerjasama dengan kader POSYANDU di Pedukuhan Tumpak maka didirikanlah
Kelompok Bermain “HARAPAN KITA” pada tanggal 17 Oktober 2009.
Dengan kondisi lingkungan masyarakat di dusun Tumpak yang mayoritas berprofesi
sebagai petani dan dari segi ekonomi masyarakat yang dikategorikan dalam kelas
menengah ke bawah dan upaya meningkatkan partisipasi masyarakat dalam
penyelenggaraan program Pendidikan Anak Usia Dini tersebut, Kelompok Bermain
“Harapan Kita” dengan segala kemampuan berusaha memenuhi sarana dan prasarana
pembelajaran, namun belum dapat terlayani secara maksimal.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pola didik masyarakat sekitar KB
Harapan Kita keikutsertaan peran serta masyarakat,perangkat desa ,tokoh agama dan
khususnya orangtua wali murid benar-benar diberdayakan dengan ikhlas untuk membantu
pengembangan pembangunan.,sehingga akan terwujud Rencana Kerja Jangka Menengah di
kurun waktu 4 tahun yang akan datang
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI DAN KONDISI PENDIDIKAN 4
TAHUN KE DEPAN DAN BESARNYA TANTANGAN

No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa akan datang Presentase
tantangan
A Standard Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
1. Kepala Sekolah
1.1 Menguasai TIK 50% Kepemilikan sertifikat TIK 5%
1.2 Kepemimpinan baik 90% Kepemimpinan baik 100% 0%
1.3 Melaksanakan Melaksanakan dengan maksimal 100% 5%
supervisi,monitoring dan
evaluasi sekolah 4 kali pertahun
1.4 Administrasi sekolah 90% Administrasi sekolah 100% baik 10%
baik
2. Pendidik/Guru
2.1 Kebutuhan Guru 75% Kebutuhan guru 100% terpenuhi 25%
terpenuhi
2.2 Kesesuaian ijazah guru Kesesuaian ijazah guru dengan bidang 20%
dengan bidang studi yang studi yang di ajarkan 100%
diajarkan 50%
2.3 Menguasai TIK 50% Menguasai TIK 100% 50 %
2.4 Mengikuti pelatihan dan Mengikuti pelatihan dan diklat 100% 70%
diklat 20%
2.5 kompetensi lulusan guru Kompetensi lulusan guru 100% 50%
S1 50 %
B Rencana pelaksanaan
pembelajaran
1. Tersusun RPP dari semua Tersusun RPP dari semua kompetensi 30%
kompentesi dasar 70% dasar 100%
C Standar sarana dan prasarana
1. Ruang Kepala Sekolah 18 m2 Ruang kepala sekolah 18 m2 0%
2. Ruang Kelas 54 m2 Ruang kelas 54 m2 0%
3. Toilet / Kamar mandi 4 m2 Toilet / kamar mandi 4 m2 0%
4. Lapangan dan tempat bermain Lapangan dan tempat bermain 27 m2 0%
27 m2
D Standar Pengelolaan
1. Perangkat dokomen
1.1 dokumen RKM dan RKH Dokumen RKM dan RKH 100% 10%
90%
1.2 dokumen administrasi Dokumen administrasi pembelajaran 25%
pembelajaran 75% 100%
1.3 dokumen kode etik 10% Dokumen kode etik 100% 90%
2. Struktur organisasi dan
mekanisme kerja
2.1 dokumen struktur Dokumen struktur organisasi 100% 50%
organisasi 50%
2.2 dokumen pembagian Dokumen pembagian tugas 100% 40%
 tugas 60%
3. Supervisi, Evaluasi dan
akreditasi sekolah
3.1 memiliki instrumen Memiliki instrumen supervisi 100% 90%
supervisi 10 %
3.2 melakukan pelaporan Melakukan evaluasi pelaporan 100% 25%
evaluasi 75%
3.3 melakukan pelaporan Melakukan pelaporan akreditasi 100% 0%
akreditasi 100%
E Standar keuangan dan
pembiayaan
1. Sumber dana swadaya dan Sumber dana swadaya dan pemerintah 25%
pemerintah 75% 100%
2. Pengalokasian dana 100% Pengalokasian 100% 0%
3.Pelaporan penggunaan dana Pelaporan penggunaan dana 100% 0%
100%
F Pelaksanaan Pembelajaran
1.Pembagian kelas dalam 2 Pembagian kelas dalam 2 rombel 0%
Rombel 100% 100%
2. Pendahuluan pembelajaran Pendahuluan pembelajaran 100% 0%
100%
3. Kegiatan Inti pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran 100% 0%
100%
4. Variasi Pembelajaran 75% 4. Variasi Pembelajaran 100% 25%
G Pelaksanaan Penilaian
Pembelajaran
1. Pengembangan instrument Pengembangan instrument penilaian 25%
penilaian hasil belajar 75% hasil belajar 100%
2.Dokumen pelaporan hasil Dokumen pelaporan hasil evaluasi 0%
evaluasi pembelajaran 100% pembelajaran 100%

C. VISI DAN MISI SEKOLAH

a. Visi : Terwujudnya Anak Usia Dini Menjadi Pribadi Yang Sehat,

Ceria, Mandiri, Cerdas, Berbudaya Dan Berakhlak Mulia.

b. Misi : a) Meningkatkan gizi dengan adanya Pemberian Makanan tambahan

(PMT).

b) Memberikan layanan kesehatan dengan deteksi tumbuh kembang anak

(DDTK).

c) Memberikan stimulan pembelajaran yang tepat sesuai dengan

tingkat perkembangan anak melalui belajar dengan bermain
sehingga anak tetap merasa senang dan ceria.

d) Membiasakan anak untuk belajar melakukan aktivitas sederhana

secara mandiri.
 e) Mewujudkan generasi bangsa yang mencintai budaya sendiri.

f) Menanamkan sifat jujur, disiplin dan sopan santun.

g) Mengembangkan potensi anak untuk berinteraksi dengan

lingkungan social.

D. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN KE DEPAN

- Dapat membantu kemajuan pendidikan dan membiasakan mengamalkan ajaran agama
norma sopan santun kemandirian ,serta sosial kemasyarakatan pada anak usia dini.
- Menguasai ilmu kompetensi dasar dan mengembangkan kemampuan dan prestasi anak
dan guru.
-Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di masyarakat
E.Strategi Pelaksanaan/Pencapaian
- Pengembangan standard isi kurikulum dan mutu sekolah
- Pengembangan Tenaga Kependidikan
- Pengembangan sarana media pembelajaran
- Pengembangan pengelolaan sekolah
- Menciptakan suasana pembelajaran dan metode pembelajaran melalui inovasi yang
menyenangkan untuk anak