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Biología 1er año


Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista

BIOLOGÍA
Es la ciencia que se encarga del estudio de los seres vivos.
Anatomía.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes
estructuras que constituyen a un ser vivo, basándose en la disección.
Fisiología.- Ciencia que se encarga de estudiar a las diferentes
funciones que se realizan en cada una de las estructuras que
constituyen a un ser humano.
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Biología 1er año
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RAMAS DE LA ANATOMÍA RAMAS DE MEDICINA


Histología : Tejidos Traumatología : Luxaciones
Osteología : Huesos Inmunología : Mecanismo de defensa
Miología : Músculos Cardiología : Corazón
Hematología : Sangre Tisiología (TBC) : Enfermedades de los
Angiología : Ap. Cardio Vascular Pulmones.
Neumología : Ap. Respiratorio Gastró Enterología: Enfermedades de
Enterología : Ap. Digestivo Ap. Digestivo
Urología : Ap. Urinario Nefrología : Enfermedades de Ap. Urinario
Andrología : Ap. Reproductor Venereología : Enfermedades de venéreas
Ginelogía : Ap. Reproductor Ginecología : Enfermedades Femeninas
Neurología : Ap. Sist. Nervioso Teratología : Alteraciones Nerviosas
Estesiología : Órgano Sentidos Psiquiatría : Cerebro
Endocrinología: Gland. Endocrinas Dermatología : Enfermedades de la Piel
Esplacnología : Vísceras Pediatría : Enfermedades de Niños
Otología : Oído Epidemiología : Enfermedades Infecto Contagiosas
Rinología : Nariz Gerontología : Enfermedades de Ancianos
Hepatología : Hígado Oncología : Enfermedades cancerosas
Otorrinolaringología: Enfermedades del Oído, nariz
y garganta .
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RAMAS DE LA Aparición de las


especies
BIOLOGÍ
A
Citología :
Célula REINOS:
Histología :
(WITTAKER)
Tejidos
Organografía : Reino Metazoo
Animalia (Animales)
Órganos
Ictiología :
Reino Metafita
Plantalia
Peces
(Vegetales)
Entomología :
Reino Fungí
Insectos
Micota (Hongos)
Genética :
Herencia
Reino Protista
(Algas y protozoarios)
Embriología :
Reino Monera
Desarrollo del
(Bacterias)
Neonato
(Moderno 1991
Zoología :
Animales SCAGEL)
Botánica/ R. Hominoide Ser
Fitología: Plantas y Humano
los Vegetales R. Virus
Ecología : Seres no Celulares.
Seres y su medio Biotaxia :
ambiente Ordena a los seres vivos
en grupos
Taxonomía :
Taxonomía :
Distribuciones de
Clasificación por
Individuos
semejanzas
Paleontología: Para
Restos fósiles
un mejor estudio.
Microbiología: Biogeografía:
Vida microscópica
Ordenación por zonas
Bacteriología :
Bacterias
Virología :
ZOOLOGÍA:
Animales se
Virus
subdivide en:
Parasitología :
Protozoología:
Parásitos
(Unicelulares),
Exobiología :
Seres
Entomología:
(insectos),
vivos
fuera Ictiología :
Del planeta Tierra (peces),
Antropología : Ornitología:
Ser humano (aves),
Biogenía : Origen y Helmintología:
evolución de seres (gusanos),
vivos Mastozoología:
Ontogenía (mamíferos),
:Desarrollo del Herpetología:
individuo. (anfibios y reptiles)
Filogenia :
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BREVE HISTORIA DE LA BIOLOGÍA


EDAD ANTIGUA
En la India y la China ya tenían conocimientos del uso de plantas cultivadas.
En Egipto se embalsamaban sus cuerpos, pudiendo trabajar en anatomía.
En Grecia se empieza a trabajar con la disección, destacando:
Heráclito (576 – 480 A.C) 1ro Que sostuvo que el cerebro es el centro de las actividades
mentales.
Hipócrates (460 376 A.C) Médico hábil en diagnósticos, considerado como el “Padre de la
Medicina” Trabajaba con barberos sobre los gorilas en sus disecciones.
Platón (427-347 A.C) Para él, el organismo se rige por tres clases de espíritus localizados en 3
órganos importantes del cuerpo cerebro, corazón, hígado: “Trípode de Platón”.
Aristóteles (384-322 A.C) Es el “Padre de la Biología”, es el 1° en sistematizar el conocimiento
biológico, clasificación de animales, estudio comparativo de anatomía.
Teofrasto (372-287 A.C) Es el “Padre de la Botánica”, clasifico a las plantas en cuatro
categorías: árboles, arbustos, sub arbustos, hiervas.
Galeno (130-200 DC) 1ro En emplear el método experimental en medicina, clasifico huesos y
articulaciones. Sólo diseco macacos (parecidas al humano) no humanos por ser prohibidos, trabaja
directamente sobre los cadáveres de animales.
EDAD MEDIA No se consigue mucho por el Oscurantismo que dura 1000 años donde la
religión impone sus ideas, sólo avanzan los alquimistas.
EDAD MODERNA Llega el renacimiento (S.XVI) destacando.
Leonardo de Vinci: Naturista, matemático, mecánico y pintor estudio la anatomía
relacionado con la fisiología (función).
Vesalio Rectifico los errores de Galeno al trabajar directamente con cadáveres humanos.
Fabricius Discípulo de Vesalio, estudio la fisiología de las venas.
Servet Descubrió la circulación pulmonar.
William Harvey Descubrió la circulación aórtica.
Malpighi Observo los capilares sanguíneos y la morfología renal. Ayudado del microscopio
Mettchnikoff Descubre los fagocitos (glóbulos blancos) como defensa orgánica y el yogurt
Robert Hooke En 1665 observo por primera vez una célula en una lámina de corcho.
Antonio Leewenhoek Creo sus microscopios primero en observar los microbios
(unicelulares), el espermatozoide humano, el ojo de un buey.
Carl Von Linneo Botánico desarrollo el método de clasificación de plantas y animales con su
sistemática, nomenclatura (nombre científico) y taxonomía.
Robert Brown En 1833 observo en núcleo de las células, presente en animales y plantas.
J.Baptiste Lamarck Plantea su teoría de evolución por caracteres adquiridos.
J.Cuvier Creador de la anatomía comparada y la paleontología (estudio de fósiles).
Schwn – Scheleiden 1839 dan su teoría celular: “La célula es la unidad fundamental y
estructural de todo ser vivo”.
C. Darwin evolución de las especies donde sobreviven los más aptos.”Selección natural”.
Louis Pasteur químico francés “Padre de la Microbiología” descubre los bacilos
atenuados (vacunas) cura la rabia, mejora la calidad de los vinos.
G.Mendel trabajo en Genética surgiendo la Herencia Mendeliana con dominantes y recesivos
Strassburger y Fleming Ambos vieron las fases de la división celular (Mitosis)
Watsón y Creck: Elaboran la cadena de ADN de forma helicoidal.
Roberto Koch: Médico alemán, descubre el bacilo de la TBC, cura el Ántrax y el cólera
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Singer y Nicholson: Modelo del Mosaico fluido para la membrana celular con presencia de
lípidos y proteínas en desorden.
EVALUACIÓN
1. ¿Cuál es el método empleado por la Biología?
a) Hipótesis b) Síntesis c) Análisis d) Estadística e) Todas las anteriores
2. ¿Considerado como “padre de la Biología”?
a) Hipócrates b) Vesalio c) Aristóteles d) Lamarck e) Galeno
3. ¿Fundador de la Anatomía Comparada?
a) Galeno b) Heraclito c) Harvey d) Cuvier e) Hipócrates
4. Estableció la nomenclatura binaria.
a) Brown b) Hoocke c) Servet d) Linneo e) Aristóteles
5. Observó por primera vez las válvulas del corazón:
a) Leonardo b) Fabricius c) Harvey d) Hoocke e) Servet
6. Osteología: Huesos 7. Fitología: Vegetal 8. Cardiología: Corazón
a. Urología : Oído a. Genética : Herencia a. Psiquiatría : piel
b. Hepatología : Hígado b. Ictiología : Célula b. Ginecología : Defensa
c.Esplacnología: Tejidos c. Entomología : Bacterias c. Pediatría : Ancianos
d. Miología : Sangre d. Taxonomía : Insectos d. Oncología : Cáncer
e. Rinología : Músculos e. Microbiología: Fósiles e. Nefrología : Venéreas
9. Neumología: Ap. Respiratorio 10. Antropología: Humano 11. Traumatología: luxaciones
a. Hematología : Hígado a. Parasitología : Insectos a. Tisiología : Niños
b. Otología : Músculos b. Exobiología : Fósiles b. Gerontología : Anciano
c. Estesiología : Sentidos c. Organografía : Animales c. Inmunología : Cerebro
d. Andrología : Ap. Femenino d. Zoología : Parásitos d. Teratología : Ap. urinario
e. Urología : Sist. Nervioso e. Ictiología : Peces e. Venereología : Cáncer
TÉRMINO EXCLUIDO
12. Pasteur, Leewenhoeck, Mettchnikoff, Aristóteles, Koch, Jenner
13. Hipócrates, Galeno, Vesalio, Teofrasto, Fabricius, Servet
14. Heraclito, Schawn, Sheleiden, Hocke, Brown, Mendel
15. Hipócrates, Aristóteles, Pasteur, Teofrasto, Mendel, Leonardo
16. Ecología, Citología, Pediatría, Organología, Paleontología, Exobiología.
17. RELACIONAR 18. RELACIONAR
a. Brown ( ) fagocitos a. Rinología ( ) cálices renales
b. Linneo ( ) selección natural b. Otología ( ) niños
c. Darwin ( ) caracteres adquiridos c. Odontología ( ) oído
d. Lamarck ( ) núcleo celular d. Urología ( ) dientes
e. Mettchnikoff ( ) clasificación binomial e. Pediatría ( ) nariz
a) e, c , d, a, b b) a, c, d, e, b c) c, d, a, b, e a) d, e, d, a, c b) d, e, a, c, b c) a, b, c, e, d
d) e, c, a, b, d e) e, a, c, d, b d) d, e, b, c, a e) b, e, d, c, a
19. Señale la relación correcta: 20. Señale la proposición incorrecta
a). Endocrinología : Hígado a) Obstetricia : madre gestante
b). Esplacnología : Vísceras b) Geriatría : ancianos
c). Estesiología : garganta c) Teratología : adolescentes
d). Hematología : Ap. Urinario d) Dermatología : piel
e). Histología : huesos e) Pediatría : niños
21. La eutanasia es la muerte premeditada 22. Parte de la anatomía que estudia las válvulas
mientras que el asma bronquial pertenece: sigmoideas del corazón.
a). Cardiología b) Pediatría a) Neumología b) Neurología
c) Oncología d) Gastronomía c) Neonatología d) Angiología
e) Tisiología e) Estesiología
22. Las células las estudia la ________________ y los tejidos la ____________________
a) Histología – citología b) miología – citología c) cardiología – miología
d) citología – Histología e) histología - miología
23. Los niños son curados por los ______________ y los ancianos por los _____________
a) Pediatras – geriatras b) pediatras- oncólogos c) geriatras – cardiólogos
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d) psiquiatras – teratólogos e) pediatras - traumatólogos

24. _____________Descubre los bacilos atenuados y cura la __________


a) Mettchnikoff – sífilis b) Leewenhoeck – rabia c) Pasteur - Rabia d) Jenner – leucemia e) Pasteur – TBC
25. El médico Alemán ____________ cura la TBC, el __________ y el cólera.
a) Koch – ántrax b) Galeno – asma c) Cuvier - ántrax d) Pasteur – treponema e) Leewenhoeck – cáncer

* Algas
26. Encuentra las ramas de la biología en el siguiente Pupiletras:
H E M A T O L O G I A L G A S E G * Andrología
I A S I N R N N R A A R C H A E A * Antropología
S C I T O D A T I M N E M O N I S
T P T G E L R G O A E T E E O E T * Archaea
* Biotaxia
O A L I O S O O I G R T T S G M R
L R X A O L I G L O E I A R O B O * Cardiología
O A E O O L O O I O C N F Z L R E * Ecología
G I A C N L O R L A G O I L O I N
I G N I O O B G F O R I T A O O T * Embriología
* Estesiología
A O E R R L M I I E G I A T Z L E
V L U N A T O I O A N I K E H O R * Fungí
I O M E E T A G A T F E A G O G O Gastroenterología
R I O R E T S I I N A U U E M I L * Geriatría
U D L O S M I I R A D X N V I A O * Hematología
S R M I C O T A T E I R I G N R G * Histología
P A L E O N T O L O G I A A I E I
U C A I G O L O P O R T N A D T A * Ictiología

M A I R T A I U Q I S P R I O R S * Metafita
* Metazoo
27. Hallar los nombres de los biólogos más importantes de la humanidad.
* Micota

L A M A R C K E U G N I * Miología
R H E B
E I R N R P L U T A R W O H L E
* Aristóteles * Behring * Nefrología
E M N I E V L E P L U O * Ontogenia
T U S I
* Brown * Bruce W L E E S D E A D E C L E M T B
* Buffon * Cuvier E A E T O T I R T N R F * Paleontología
R B R R
* Darwin * Fisher
N R T A T H O E E O E F *N O A O
Protista
* Galeno * Haeckel H L A S A C O T L I N M W L S A
* Harvey * Hawort * Psiquiatría
* Hocke * Hooke
O U E R O F H O E E V N * Taxonomia
A D S S
* Humboldt * Koch E R V O R N I N K L H U H T B H
* Kuper * Lamarck K E E A N E V S I E E C * Vegetal
C U U A
* Leewnhoek * Leonardo
* Lineo * Mendel Y O S L C A A E H K R S * Virus
S L R E
* Mettchnikoff * Platón H T C U L U R A S E O E I L G C
* Reed * Ross * Zoólogo
* Roux * Schawn
O U R H S O W D C A R F E I E K
* Scheleiden * Smith C B X U U O W S O I L A F D R E
* Strassburger * Teofrasto K I R X R E A D A R W I N O E L
* Vesalio * Watson
* Woller * Wolff E E H T I M S L B U F F O N Z O
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28. Averiguar el campo de estudio de 5 ramas de la medicina o biología, explicar.


29. Averiguar la biografía de 05 biólogos importantes con sus aportes a la humanidad.
30. Nombrar 10 científicos más que aportan al campo de la biología.
ORIGEN DEL UNIVERSO
1. Teorías sobre el Origen del Universo
a) Teorías Cosmológicas Relativas. Creen en la posibilidad de un universo
evolutivo. Según ellos el universo está en movimiento constante y se ha expandido a
partir de un punto infinitesimal original. La expansión se realiza en forma continua y a
una velocidad proporcional a la distancia entre ellos llamándose “Recesión”
(alejamiento mutuo de las galaxias) es planteada por Einstein y Friedman.

b) Teoría de la Gran Explosión. Dicen que en un tiempo finito pasado,


la masa y energía del universo estaban concentradas en una esfera muy
pequeña, por lo que la densidad y la temperatura eran elevadísimas,
YLEM llamándose a esta esfera “YLEM”- hace 18,000 millones de años el YLEM
estalló expandiéndose su masa original. A medida que se expandía se
hacía menos denso y su temperatura baja. Sus neutrones se convirtieron
en protones y electrones. La energía radiante hizo que las partículas se
combinaran y formaran átomos de hidrógeno y helio, que empezaron a
formar estrellas y galaxias, las cuales se siguieron dispersando a cierta
velocidad. Es enunciada primeramente por George Gamow (EE.UU.)

c) Teoría del Universo Oscilante. Por parte de la concepción curva del espacio, sostiene que si
el espacio fuera curvo a modo de la superficie de un globo, este sería finito. Por lo que plantean
que una vez que el mundo se halla expandido a una determinada etapa comenzará a contraerse a
gran velocidad, hasta llegar a su estado primitivo de gran densidad y temperatura. Si el espacio no
fuera curvo, el universo se expandiría eternamente.

d) Teoría del Estado Constante o Estacionario. No aceptan la evolución del universo, diciendo
que este ha sido igual por siempre y que no ha tenido principio ni tendrá fin. Para mantener al
universo en tal constancia, es preciso que se cree continuamente materia. La nueva materia crea
presión que hace que el universo se expanda. A medida que se expanden las galaxias se crea
nueva materia entre ellas (átomos de hidrógeno) las que se condensan para formar nuevas
galaxias, las cuales sustituirán a las que se han desplazado de esta manera la densidad espacial
permanece constante o estacionaria con el tiempo. Fue esgrimida por cosmólogos ingleses
encabezados por Freddy Hoyle.

2. Origen del Sistema Planetario Solar


a) Hipótesis Nebular. Los planetas se originan a través de una inmensa nube
de gases calientes en plena rotación y a medida que avanzaba se iba
achicando y concentrando. Formando así una esfera caliente que a medida
que rotaba aumentaba en velocidad despidiendo gases calientes en círculos.
Actualmente no es aceptado ya que el sol debería andar 50 veces más veloz
que ahora. Planteada por Laplace (Francia).

b) Hipótesis de las Grandes Mareas. El sol tiene materia incandescente y se dice que hace
miles de años una gran estrella de mayor tamaño pasó junto al sol y ocasionó una gran marea y
el levantamiento de esta masa incandescente hace surgir al universo y que con el tiempo
formarán planetas.
No se pueden formar planetas del rozamiento y lo más lógico era que se dispersaran en el
espacio. Planteada por Moulton y Chamberlain.
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c) Hipótesis de la Nube de Polvo. En el espacio se hallan nubes de hidrógeno y helio los cuales
hallan en movimiento constante produciendo halos, remolinos de polvo al chocar entre sí se van
concentrando constantemente formando así planetas. Planteada por Von Weizäker (Alemania),
Gerard Küper y Harold Urey (EE.UU.)

RESUMEN Y CONCLUSIONES
Una vez vista las teorías expuestas anteriormente se concluye que la teoría más aceptada es la
de Big Bang donde se dice que al concentrarse la masa y la energía del universo en una esfera
muy pequeña “YLEM” se hizo muy caliente y densa por lo que estalló creándose una supernova y
posteriormente galaxias. Además que se siguen expandiendo uniformemente.
En cuanto al origen de los planetas es aceptada la hipótesis de las nubes de polvo, donde se dice
que la tierra es un proceso de agregación rápido de procesos de contracción.
- La vida de la tierra depende directamente del sol.
- El mundo se expande en forma organizada, debió surgir un mismo fenómeno para todos.
- La vida sólo puede darse en un planeta que cuente con todo lo que cuenta la tierra.
- El universo está constituido de galaxias que se alejan en todas las direcciones.
- La 2da. Ley de termodinámica permite la evolución.

DE LAS ESTRELLAS Y EL ESPACIO


El hombre desde la antigüedad ha tratado de conocer sus orígenes, pero durante largo tiempo su
concepción fue una lucubración (capricho equivocado). Cierto es que gracias a Copernico y
Kepler se logró olvidar el geocentrismo planteado por Ptolomeo, pero aún faltaba demasiado.
Las mediciones de las distancias entre la tierra y las estrellas se realizó lentamente, primeramente
ayudándose con la línea ecuatorial. Pero es a principios del siglo XX cuando Harlow Shapley de
Harvard (EE.UU.), realizó mediciones de estrellas cuyo brillo fluctúe regularmente descubriendo
que el brillo cambia en forma cíclica y podía ser relacionada con la distancia. Con esto se pudo
medir a las estrellas más alejadas de nuestra galaxia.
Por eso ahora el hombre se da cuenta que la tierra no es más que un planeta secundario que se
halla alejado hasta de su propio centro de galaxia (sol).
Pero es el empleo del corrimiento al rojo, lo que logró obtener el movimiento de algunas estrellas
alejadas. Es usado por primera vez por Sir William Higgins (1868). Pero es Edwin P. Hubble
quien usando variables cafeínas logró grandes descubrimientos (1920).
El corrimiento al rojo se da cuando más se aleja al estrella del espectador, por lo que son medibles
en laboratorios.
Hubble descubre que las galaxias que constituyen el universo visible se alejan en todas las
direcciones y a velocidades increíbles.
H.W.M. Olbers (alemán) dijo que la cantidad de radiación de las estrellas fijas es tan grande
tendría que calentarse todo para que fuera posible la vida. Por lo que se descubre que los
planetas pueden llegar a ser habitables gracias a la expansión universal lo cual anula el
calentamiento de la radiación.
Al ser vistas por telescopios y a lugares inimaginables se les expresa en millones de años luz, por
lo que un año sería nada más que 9,5 millones de kilómetros. Mientras más esté alejado el objeto
más veloz parece desplazarse.
Quasar. Fuentes de radio visibles que muestran una visión extensamente de energía de radio y
grandes corrimientos al rojo. Se cree que se debe a causa de fotones el hecho de que halla unos
con más velocidad que otros. Por ende están a unas distancias asombrosas.
Otros astrónomos han descubierto Quasar con menos corrimientos al rojo y otros con más
velocidad que se junta al rojo. Otros dicen que los quasar no son estrellas sino que extraños
sucesos que se producen en las galaxias.
Mientras estas rivalidades no se resuelvan no se puede aseverar que los corrimientos al rojo son
pruebas concluyentes de la velocidad de alejamiento e incluso en el rojo hay dudas.
Para 1972 tres científicos dijeron que bastaba que el fotón tuviera la masa en estado de reposo
para que la colisión de fotones causara un corrimiento de frecuencia hacia el extremo rojo. Si esto
fuera verdad se podría explicar parcialmente los corrimientos al rojo como resultado de la
dispersión de la luz por la radiación del fondo universal. Sin embargo los científicos con su
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acercamiento al rojo dan el apoyo a la concepción de un universo que se expande a velocidades


asombrosas. Sobre esta base el universo se halla entre los 17,000 y 18,000 millones de años.
Algunos suponen que la frontera del universo visible es implemente una división entre dos partes
antitéticas pero simétricas. O sea un universo donde todo se mueve a una velocidad menor a la de
la luz.
Según Fred Hoyle el borde de nuestro universo es la frontera entre tiempo positivo y tiempo
negativo. Para poder llegar a tales conclusiones se necesita primero aceptar la teoría de la
evolución constante.
Se realizó un gráfico sobre los cambios de las estrellas el cual recibe el nombre de Hertzprung –
Russell. Dentro de este diagrama las temperaturas de las superficies varían de 3,000 a 15,000
grados kelvin y el brillo varía a 1/10 a 100 veces el sol.
Las Enanas Blancas. Son las etapas finales del colapso y durante tal abrupta implosión,
arroja fuera nuevos elementos que aparecen como gran explosión: La supernova. Una estrella de
neutrones que se caracteriza por que sus anteriores electrones orbítales se juntan con protones
para formar neutrones. Un trozo de aquella estrella con sólo tener un tamaño del dedo índice
pesaría mil millones de toneladas lo que equivale a 100,000 veces más que una cantidad de
materia de enana blanca. La fuerza de gravedad en una estrella neutrónica es tan grande que
desafía todo lo inimaginable. La conversión de una estrella ordinaria en una estrella neutrónica
implica el incremento de su rotación a medida que disminuye la distancia media de su masa al eje
de rotación.
En 1967 Anthony Hewish, descubrió poderosas fuentes locales de radio llamadas Pulsars, lo que
es la prueba de que las estrellas si existen. Pasan la tierra como un faro (pulsaciones de luz), y su
radiación estaría concebida por un campo magnético millones de veces mayor que cualquiera que
se pueda generar en la tierra.
En 1798 Simón Laplace (francés), sostuvo que si una estrella fuera densa y masiva necesitaría
una velocidad mayor que de la luz para poder conseguir un escape gravitacional, si no la estrella
será invisible. Hasta una estrella de mayor masa deberá sufrir este colapso hasta que según la
teoría de la relatividad, cuando la luz no puede escapar se cumple lo dicho por Laplace. Tales
sujetos son los Agujeros Negros. Pueden concebirse como una región del espacio de densidad
elevada y que nada puede escapar de ella. En su centro su volumen es de cero y su densidad
tiende al infinito, además se aceptan que los agujeros negros emiten pequeñas cantidades de
radiación.
Los astrólogos buscan intensamente los agujeros negros y su existencia puede ser probada en
forma indirecta. En 1968 Kip Thorne dijo que tales pruebas se podrían hallar en el
comportamiento de materia a punto de ser tragada por el agujero negro.
Nuestro sol, entró en secuencia principal como el resultado del colapso de la materia dispersa
hace unos 1,600 millones de años. Por lo cual no corre el peligro de convertirse en una enana
blanca, estrella neutrónica o agujero negro. Pero cuando un 10 x 100 de su hidrógeno se halla
transformado en Helio, se dilatará, se enfriará y pasará a ser una gigante roja. Podrá suceder
dentro de 4 ó 5 millones de años.
La vida sólo se puede dar en planetas de tamaño similar al nuestro, a una distancia similar y un
sol central con el mismo brillo al nuestro; los indicios de que exista algo similar a esto es
solamente estadísticas e indirectas.
Si observamos el espacio también se podrá ver el pasado. Que parte de la radiación anterior aún
permanece por millones de años. Lo particular es que aún esas fuentes de radiación parecen
formar agregados más densos que los más cercanos a nosotros. Lo que implicas que la materia
estelar ha pasado de un estado denso a otro menos denso a lo largo de miles de millones de años
dentro del tiempo cósmico. Esto refuerza la teoría de la evolución.
CONCLUSIONES
1) El hombre desde siempre ha tratado de conocer sus orígenes por lo cual inventa y a veces
descubre ideas que lo ayudarán a explicarse el problema.
2) Se reconoce el aporte de Copernico y Kepler para el avance en cuanto al descubrimiento de
los orígenes; puesto que ellos son los encargados de echar por tierra la idea geocentrista de
Ptolomeo.
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3) El brillo de las estrellas cambian en forma cíclica lo cual puede ser relacionada con la
distancia. A lo que la tierra no es más que un planeta secundario.
4) Con los corrimientos al rojo podemos obtener el movimiento de las estrellas, lo cual se ve
cuando más se aleja del espectador será de un color rojo intenso.
5) Por lo tanto se descubre que el universo está constituido de galaxias que se alejan en todas
las direcciones.
6) Los Quasar son fuentes de radio visibles que muestran una visión intensa de energía de radio
y corrimientos al rojo.
7) Sobre la base de los corrimientos al rojo se estima para el universo una edad entre 17,000 –
18,000 millones de años.
8) La historia de las estrellas puede llegar a ser evolutiva.
9) Según Laplace si una estrella fuera densa y masiva tendría que poseer una velocidad mayor
que de la luz para poder lograr un escape gravitacional. Si no sería invisible.
10) Una estrella de neutrones se caracteriza por que sus anteriores electrones orbitales se juntan
con protones para formar neutrones.
11) La fuerza de gravedad de una estrella neutrónica es tan grande que desafía lo imaginable.
12) El agujero negro es una región de espacio con una densidad elevada y que nadie puede
escapar de ella.
13) La vida solamente puede darse en un planeta que cuente con todo con lo que cuenta la tierra
o sea su ubicación geográfica dentro del universo. Pero es casi imposible.
14) Dentro del espacio aún conserva restos de energías pasadas y que todavía son agregados
más densos que los más cercanos a nosotros.

SISTEMA SOLAR
Constituido por el Sol (estrella incandescente) que ocupa el centro del sistema, ejerciendo una
fuerza de atracción. Los nueve planetas giran alrededor del sol en forma elíptica, son: Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
Hay 33 satélites que giran alrededor de los planetas, planetoides que giran alrededor del sol como
meteoritos y cometas.
SOL. Estrella de la vía láctea de la constelación Casiopea, giran a su alrededor los planetas,
satélites, etc. Es una fuente de luz, calor y vida, el movimiento de la vida, nubes y el clima. La luz
solar tarda 8 min. y 18 seg. en llegar a la tierra.
Diámetro 1392000 Km. Densidad: 1,4 g/cm3. Rotación: 25 días
Constituido de: H2, He, C, N2, O2, Mg, Fe y más de 70 elementos.
MERCURIO. El planeta más pequeño del sistema solar, más cercano al sol. Carece de
atmósfera. Su T° en el día es 350° C en la noche –170° C. Rotación de 59 días. Traslación 38
días. Diámetro: 4880 Km. Densidad: 5,4 g/cm3. Elementos: Hierro, O2, Si, Mg, Al, Ca, N.
VENUS. El más cercano a la tierra. Atmósfera conformada por CO 2. La superficie tiene
elevadas montañas de origen volcánico. Diámetro: 12104 Km. Rotación contraria: -243 días,
Traslación: 224 días. Densidad: 5,2 g/cm3. Atmósfera composición: CO2 (97%), N2 (2%), Co,
VpH2O, isótopos de gases nobles, cloruro y fluoruro de hidrógeno, ácido sulfúrico (nubes).
Elementos constitutivos: Fe, O2, Mg, Si, Ca, Ni.
TIERRA. 5° planeta en tamaño, rotación 23h56’4”, traslación: 365
días 5°48’45”. Diámetro: 12756_Km. Densidad 5,5 g/cm3. Atmósfera N2
(78%), O2 (21%), VpH2O, CO2 (1%). Litosfera: Si, Al, Ni, Fe, Ca. Edad:
4500 millones. Satélite: Luna.
MARTE. Color rojizo. Diámetro 6787 Km. Densidad 3,9 g/cm 3. T° -23° C,
Traslación: 687 días rotación: 24h,37’23”. Constituido por: Fe, Mg, O 2, Si,
Al, Ca, Ni. Atmósfera: CO 2, Ar (30%), CO, O2 , VpH2O, O3, H2. Satélites:
Fobos (miedo) y Deimos (terror)
JÚPITER. El planeta más grande del sistema solar. Diámetro 142800
Km. Densidad 1,3 g/cm3.Elementos: H2 , He, Fe, Mg, Si, N2 , Ne, Ar, C, Na, P,
S. Atmósfera: H2 , He, NH4 , CH4 , VpH2O, C2H6 , Hg, CO2 , CO, fosfino,
cianuro de hidrógeno, hidrosulfuro de amoniaco, acetileno. T° -150° C.
183
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Traslación 11,86 años, rotación 9 h 50’ 30”. Tiene 12 satélites donde


Ganímedes es mayor a Mercurio.
SATURNO. El 2° planeta en tamaño. Diámetro 120000 Km,
Densidad 0,7 g/cm3. Elementos: H2 , He, O2 , C, S, N2. Atmósfera:
H2 , He, CH4 , C2H6 , NH4, acetileno. T° -150° C. Traslación 29,46
años, rotación 39’23”. Tiene 6 anillos y 11 satélites está Titán.

URANO. Diámetro 51800 Km, densidad 1,3 g/cm3. Elementos: H2, He, O2 , C, N2 . Atmósfera:
H2 He, Metano, Amoniaco. T° -210° C, traslación: 84,01 años. Rotación contraria: -15h.
Descubierto por Herschell 1781, con telescopio. Tiene 5 anillos oscuros formados por rocas. 5
satélites: Tritón.
NEPTUNO. Es el 4° en tamaño. Consistencia gaseosa. Densidad: 1,7 g/cm 3.
Elementos: H2 , He, C, N2 , O2. T° -270°C, traslación: 164,8 años. Rotación
retrograda: -18 h. Tiene 2 satélites. Descubierto en 1846 por J.G. Galle.
PLUTÓN. Ligeramente más grande que mercurio. Diámetro: 5800 Km.
Densidad 2 g/cm3.T° -236°C, traslación 247,7 años, rotación: 6 días y horas.
Descubierto por C.W. Tombaugh en 1930. Sin atmósfera.
LUNA. Uno de los mayores satélites del sistema solar. Gira en torno a la tierra
siguiendo una órbita elíptica excéntrica, gira sobre sí misma en 27 días 7 horas
43 minutos y 11,5 segundos.
EVALUACIÓN
1) Actualmente los planetas se_______________ esto gracias al uso del efecto Doppler donde
las estrellas tienden al color.________________
a) acercando-rojo b) agrandan-violeta c) alejan-rojo d) extinguen-naranja e) acercan-naranja

2) Antiguamente hubo una masa caliente llamada_______________ la cual explotó dando origen
al universo, siento nuestra galaxia___________________
a) lemy-Andrómeda b) Ylem-Casiopea c) Ylem-capricornio d) big-bang-vía láctea e) Ylem-vía láctea
3) Mercurio._________ Tierra, Marte, ___________ Saturno_______________ Neptuno, Plutón.
a) Venus-Júpiter-Urano b) Júpiter-Urano-Venusc) Urano-Júpiter-Venus
d) Júpiter-Venus-Urano e) Venus-Urano-Júpiter
4) La teoría__________ dada por Ptolomeo y la teoría________________ dada por Copernico.
a) holocentrica-geocéntrica b) heliocéntrica-geocéntrica c) teocentrica-heliocéntrica
d) geocéntrica-heliocéntrica e) etnocéntrica-teocentrica
5) Relacionar: 7) Tierra 8) Júpiter 9) Marte
a) Planeta rojo ( ) Tierra a) Hidrosfera a) fobos a) Deimos
b) Planea más frío ( ) Júpiter b) Atmósfera b) Anillos b) 5 satélites
c) Planeta azul ( ) Mercurio c) Litosfera c) + grande c) + chico
d) Planeta + grande ( ) Plutón d) Biosfera d) Más frío d) Azul
e) Planeta más chico ( ) Marte e) Todas e) Rojo e) 5to en tamaño
a) d, c, e, a, b b) c, d, e, b, a c) a, b, e, d, c 10) Marte : rojo 11) Big Bang
d) a, c, b, e, d e) e, d, c, b, a f) Plutón: negro a) Einstein
g) Tierra : verde b) Friedman
h) Venus: naranja c) Moulton
6) Relacionar: i) Saturno : verde d) Gamow
a) Gaminedes ( ) Marte j) Tierra : azul e) Laplace
b) Luna ( ) Saturno
12) Tierra : Silicio 13) Corrimiento al rojo
c) Deimos ( ) Urano
k) Mercurio: Uranio a) Herschell
d) Titán ( ) Júpiter
l) Marte : Plomo b) Einstein
e) Tritón ( ) Tierra
m) Venus : CO2 c) Newton
a) c, b, d, a, e b) a, b, c, d, e c) b, c, a, d, e
d) c, d, e, a, b e) a, c, b, d, a n) Marte : Hierro d) Hubble
o) Neptuno: Nitrógeno e) Hawkins
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14) RESPONDE VERDADERO O FALSO
a) La edad media acepta la idea de Ptolomeo por favorecerlos ( v ) ( f )
b) Hubble aplica los corrimientos al rojo para ver estrellas ( v ) ( f )
c) El universo se mueve por electromagnetismo y gravedad ( v ) ( f )
d) Clyde Tombaugh inicia el rastreo de Plutón ( v ) ( f )
a) VVVV b) FVFV c) FFFV d) VVVF e) FFVV
15) QUASAR: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16) BIG-BANG:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

17) CONSTELACIÓN: ___________________________________________________________


______________________________________________________________________________
18) UNIVERSO:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19) GALAXIA:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
20) ELECTROMAGNETISMO:______________________________________________________
______________________________________________________________________________
21) Es gracias a___________ y _____________ se logra olvidar el geocentrismo de Ptolomeo.
a) Copernico-Galileo b) Copernico-Kepler c) Galileo-Kepler
d) Newton-Galileo e) Higgins-Kepler
22) Es________ mide las estrellas por su brillo cíclico y por primera vez usa los corrimientos al
rojo_________, siendo_______ que usando variables cafeínas logra grandes descubrimientos
a) Shapley-Higgins-Hubble b) Higgins-Shapley-Hubble c) Hubble-Shapley-Higgins
d) Olbers-Shapley-Higgins e) Shapley-Olbers-Higgins
23) Olbers descubre la posibilidad de vida en otros planetas gracias a____________________ que
anula el calentamiento por________________
a) Relajación universal-inanición b) expansión universal-fuego c) refracción universal-radiación
d) expansión universal-radiación e) implosión universal-gas
24) Un año luz es igual al:
a) 9,5x106 Km b) 9,5x104 Km c) 95x1010 Km d) 9,5x108 Km e) 9,5x109 Km
25) ¿Por qué no se puede asegurar que los corrimientos al rojo son pruebas concluyentes de la
velocidad del alejamiento de las estrellas?_________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
26) ¿Cómo se llega una Supernovación?____________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
27) PULSARS:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
28) El sol es una estrella de la constelación______________ y pertenece a las enanas, la estrella
más grande es la de_________________
a) Casiopea-Ganímedes b) Sirio-Casiopea c) Tritón-Sirio d) Deimos-Fobus e) Casiopea-Sirio
29) __________ es el desorden de las cosas, antes del colapso el sol será una gigante ________
a) Entalpía-roja b) entropía-azul c) entropía-roja d) entalpía-naranja e) entropía-negra
30) Al final el sol se convierte en una estrella________________
a) Neutrónica b) brillante c) oscura d) radiante e) gigante
DESARROLLAR (en el cuaderno)
31) Explicar las diferencias entre la teoría de Ptolomeo y la de Copernico.
32) Realizar un mapa conceptual incluyendo las hipótesis del origen del universo.
33) La biografía de 2 astrónomos importantes. Su aporte al mundo.
34) Los últimos avances en vuelos espaciales de la NASA.
35) Funcionamiento e importancia de los satélites.
36) Dibujar el sistema planetario solar.
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EL UNIVERSO DESBOCADO

1) DESCUBRIENDO EL UNIVERSO:La ciencia que se encarga de estudiar el espacio


es la Astronomía. Debido a los grandes avances se concluye que el mundo se expande en
forma organizada, por lo que debió de haber ocurrido un mismo fenómeno generador de todo.
Se excluye la idea de creación divina. Es Edwin Hubble quien con sus “corrimientos al rojo”
ayudó a comprender la velocidad aproximada de los planetas, que se hallan alejando
constantemente. La unidad de medición son los años luz (9,5 billones de kilómetros).
Existen 4 leyes que determinan el movimiento del universo. Siendo 2 las más importantes:
Electromagnetismo – Gravedad (atracción)
Newton basándose en la gravedad descubrió que los planetas giran en forma elíptica. Si los
planetas actualmente se alejan constantemente, implica que en algún tiempo se hallaban
unidos, debiendo haber sucedido un fenómeno importante para romper con la gravedad.
Albert Einstein con su teoría de la relatividad trata de explicar el universo uniendo al espacio-
tiempo a la gravedad y concluye que el universo se expande y ni posee bordes y fin. La edad
de la tierra es estimada en 15,000 millones de años.

2) EL FUEGO ORIGINAL: Se acepta la teoría del Big-Bang como la fuerza matriz para la
creación del universo. Existió una masa muy caliente (10,000 mlls °C) y era un plasma el cual
al surgir la explosión crea los elementos químicos.
La mayor parte del universo está compuesto de Hidrógeno y el resto de Helio. George
Gamow, plantea la formación de elementos a partir de la unión de elementos simples. En un
principio existió materia y su antimateria, actualmente quedan solamente residuos de estas
explosiones. El helio es el vestigio más importante de la era del plasma. A medida que se fue
enfriando el universo, se hizo más factible la vida. Los descubrimientos de compuestos más
complejos de átomos (neutrinos, quarks, gravitanes) sirven de vestigio para comprender la
explosión. Los fenómenos cuánticos pueden ser la característica crucial que determina el
destino del universo.

3) EL ORDEN A PARTIR DEL CAOS: El universo tiende a organizarse complejamente


cada vez más y esto le lleva a un caos. Las materias organizadas más grandes son las
galaxias. Al enfriarse los gases y unirse al azar rotarán y al llegar a un equilibrio entre fuerza
centrífuga y fuerza gravitatoria dan origen a las formas elípticas de las galaxias.
Con la teoría de la relatividad se puede explicar la energía del sol. El sol se halla compuesto
de hidrógeno y helio. La cadena de reacciones nucleares en el sol depende de la presencia de
hidrógeno y se va a cambiar al helio.
El sol empezó como una bola de gas que rebota lentamente y a medida que se contraía
ganaba más velocidad y forma un disco con los elementos.
Los más ligeros forman a los grandes planetas y los más sólidos a los planetas pequeños y
sólidos al principio la atmósfera de la tierra era asfixiante, además no existían partes sólidas
concretas, o cual se logró con cataclismos.
 En 1953 en Chicago 2 científicos Miller y Urey, crearon artificialmente materia viva de
gases venenosos (amoniaco y metano).
 El calor solar juega un papel preponderante para la formación de vida en la tierra y ayuda
la creación de la capa de ozono, gracias a la función fotosintética de las plantas que
regeneran oxígeno.

4) UNA ESTRELLA LLAMADA HELIOS: La vida en la tierra depende directamente del
sol. El sol es estable más no así inmutable, posee manchas oscuras. Se trató de explicar la
estructura interna del sol en base a modelos matemáticos, pero no es concreto. Un vestigio de
la existencia sería hallar neutrinos, a su interior se halla helio e hidrógeno.
El sol es una estrella de constelación Casiopea y pertenece a las enanas, la estrella más
grande es la de Sirio.
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5) VIDA EN EL UNIVERSO
La vida tubo 3 niveles:
1° La creación del universo.
2° El paso de la química a la biología (materia viva)
3° Formación del ser humano
Cada estrella al formarse trae consigo la formación consiguiente de planetas. Se acepta la idea
de que hay vida en el exterior, pero que son entes superiores.
Desde la antigüedad hasta ahora, existirá vida en cualquier planeta que posea las mismas
características que la tierra.
Se sabe que el hombre es autodestructivo en el caso de la existencia de vida extraterrestre no
sabemos si son mejores o no. Se buscó señales de radio en el espacio sin conseguirse algo.
A medida que se acerque a la velocidad de luz se produce una elasticidad en el tiempo. Pero
es utópico por que hay mucho gasto de energía.

6) CATÁSTROFE INEVITABLE
La 2° ley de la termodinámica (se puede obtener beneficios de la energía térmica cuando está
dispuesta de manera no uniforme) explica los constantes cambios ocurridos en el universo. La
Entropía es el desorden de las cosas. Los seres vivos son producto de constantes
mutaciones hasta ahora en que se hallan organizados complejamente.
El universo es como un reloj con cuerda y a medida que se acaba, se irá deteniendo en sus
movimientos y tenderá a desaparecer.

7) DESTINO DE LAS ESTRELLAS


Con la 2° ley de la termodinámica se explica la vida en el universo, pero a medida que se llega
a una uniformidad de energía la vida tiende a desaparecer. En el caso del sol una vez que se
enfríe a la temperatura ambiente del espacio no habría vida. Si bien las constantes mutaciones
permitirán adaptarse al frío, no alcanza.
Antes del colapso el sol erguirá a los planetas y será una gigante roja. La combustión interna
del helio la transformará en una estrella azul caliente hasta que expulse todas sus capas de
gas, cuando se agote se formará una enana blanca y cuando se apagase será una enana
negra. Aparición de pulsares y estrellas de neutrones.

8) UN UNIVERSO AGONIZANTE
- El universo está predestinado a morir.
- La 2° ley de la termodinámica es el regulador natural más fundamental de la humanidad.
Permite la evolución y su constante búsqueda de equilibrio, más la aparición de la entropía
nos conlleva al cópalos.
- La expansión cosmológica explosiva es lo que permitió al universo evolucionar lentamente.
Pero ahora se halla sin energía.

Encuentra las palabras referentes al Sistema Solar:


* Big bang * Casiopea
* Constelación * Deimos
* Entropía * Fobos M S A V E N U S Y L E M N E O
* Galaxia * Gamow A E A R I C A S I O P E A N R
* Júpiter * Luna R C R T O A A N P J L O T T I
* Mercurio * Marte
* Metano * Newton
T S O C E T L S E U A R I R O
* Neptuno * Orión E I T N U L U A D P L U T O N
* Plutón * Pulsars B R E R S R I E C I T S O P O
* Quasar * Sirio I I N R A T I T F T I U A I I
* Satélite * Sol
* Saturno * Titán G O C N R M E O E E E T N A C
* Traslación * Tierra B M O L O A B L R R I A E O A
* Universo * Urano
* Urey * Venus
* Vía Láctea * Ylem
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A E R S N O R G A M O W W A L
N T L U S O L S P C R E T Y S
G A L A X I A S E R I N O E A
T N A I P U L S A R S O N R R
K O P E Q U O S R E V I N U T

ORIGEN DE LA VIDA
Se ha tratado de hacer un seguimiento al desarrollo evolutivo de la materia comenzando por el
Carbono, cuando se hallaba disperso en átomos libres en el espacio, luego formando a los
Hidrocarburos, en la superficie terrestre, estos formarán derivados más simples. Algo similar
ocurre con el resto de las especies de la tierra.
En un principio no contaban con la estructura celular. Posteriormente aparecerían tantos
organismos pluricelulares y unicelulares en la tierra.
Las ciencias naturales modernas al ser objetivas tratan de demostrar el error de las concepciones
idealistas metafísicas.
La ciencia intenta producir un organismo similar a los cuerpos vivos para demostrar que “la vida no
es sino una forma especial de la existencia de la materia”.
Aunque realmente tendremos en cuenta que la estructura de un ser vivo es complejísima, con una
estructura dinámicamente estable y definida que se funda sobre una combinación armónica.
Razón por la cual es inaceptable aquello del origen por azar.
Se hace evidente que la vida no puede haber existido siempre surgiendo los cambios que
producen la evolución de la materia.
La tierra se forma debido a la separación de una masa gaseosa del sol, ocasionada por una
catástrofe cósmica.
El carbono pasa a incorporarse justamente a los gases solares formando la tierra. El carbono
posee una capacidad excepcional para formar asociaciones atómicas sobresaliendo del resto,
estando en el ser vivo. Por lo tanto en la etapa gaseosa de formación de la tierra pesadas nubes
de carbono deben haberse condensado muy velozmente en gotas o en partículas sólidas,
ingresando en el núcleo primitivo de la tierra uniéndose además con los metales como el hierro,
que es la base esencial del núcleo de nuestro planeta.
La tierra al ser una masa candente e irse enfriando provocará múltiples reacciones químicas en el
carbono, produciéndose carburos.
En un principio existió roca ígnea, carburo y atmósfera terrestre, esta atmósfera no poseía
oxígeno y nitrógeno. Al parecer los embates de las enormes olas de masa fundida ocasionan la
ruptura de la roca ígnea, surgiendo un vapor que al ponerse en contacto con los carburos
posibilitan el surgimiento de materia orgánica sencilla.
Estos son los hidrocarburos, los cuales derivan en alcoholes, éter, cetonas, aldehídos, ácidos
orgánicos, etc.
Igualmente se fusionarán los hidrocarburos más amoniaco (NH3) dando origen a las aminas y
amidas.
El agua caliente contenía C H O N con una enorme potencialidad química produciéndose múltiples
combinaciones entre ellos y el agua, surgiendo así diversos compuestos orgánicos (biomoléculas)
luego llegan al punto inicial de materia viva como es la CÉLULA.
EVALUACIÓN
1. ¿Cómo es la estructura de un ser vivo?____________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se produce el carburo? __________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿En qué se derivan los hidrocarburos?____________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Responder Verdadero (V) o Falso (F) según considere:
a) Las modernas ciencias naturales aceptan a los metafísicos ( v ) ( f )
b) La primera atmósfera terrestre tenía oxígeno y nitrógeno ( v ) ( f )
c) El hierro es la base esencial del núcleo terrestre ( v ) ( f )
d) La célula es la unidad fundamental de la vida ( v ) ( f )
a) VVFF b) FVVV c) FFFV d) VVVF e) FFVV
05. Hidrocarburo: _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
06. Evolución: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
07. Roca Ígnea: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
08. Se hace un seguimiento al________________ libre y formando_____________________
a) Carbono-hidrocarburos b) nitrógeno-carburos c) oxígeno-hidrocarburos
d) nitrógeno-hidrocarburos e) carbono-óxidos
09. La estructura de un ser vivo es_________al tener una estructura_________________estable
a) simple-superficialmente b) compleja-dinámicamente c) incomprensible-poco
d) fácil-muy e) compleja-difícilmente
10. La tierra se forma debido a la separación de_______________ del sol ocasionada por
una__________cósmica
a) Gases-implosión b) una parte-reacción c) masa gaseosa-catástrofe
d) rayos-explosión e) gases-reacción
11. En la etapa gaseosa de la tierra nubes de_____________ se unieron al_______________que
es la base esencial del núcleo de nuestro planeta.
a) Oxígeno-magnesio b) carbono-helio c) nitrógeno-hierro
d) carbono-hierro e) hidrógeno-níquel
12. Al enfriarse la tierra hace que el carbono forme___________________
a) grafito b) diamante c) alcoholes d) vida e) carburos
13. En un principio existieron rocas_______________, carburo y _________________ terrestre.
a) sedimentarias-aire b) ígneas-atmósfera c) ígneas-condensación
d) metamórficas-nubes e) sedimentarias-atmósfera
14. La atmósfera inicial no poseía_________________ y____________________
a) Oxígeno-hidrógeno b) nitrógeno-carbono c) oxígeno-carbono
d) nitrógeno-oxígeno e) helio-hidrógeno
15. Las rocas ígneas se rompen por el embate de_____________ de masa ________________
a) olas-fundida b) vientos-dispersa c) olas-disuelta d) vientos-fundida e) rocas-fría

Desarrollar en el cuaderno:
16. Averiguar la importancia del carbono para la vida, compuestos que forma y
las diversas formas alotrópicas que se presenta en la tierra.
17. Averiguar los estudios de evolución dados por Oparin y su análisis.
18. Averiguar los trabajos de Harold Ürey sobre la obtención de un amoniaco.

EL ORIGEN DEL HOMBRE


Capítulo I. Se tratará de encontrar vestigios que nos ayuden a entender la
posibilidad de que el hombre provenga de una raza inferior.El hombre es
constituido a modo de un mamífero. Su composición ósea es igual en monos,
murciélagos y su cerebro se acerca a la de los monos superiores (macacos).
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El hombre puede transmitir enfermedades a los animales, pero son los monos
quienes poseen las mismas y se curan igual.
El embrión humano en un periodo precoz puede confundirse con el resto de animales vertebrados.
Existen además órganos inútiles los cuales se encuentran así por falta de uso. El ser humano a
diferencia del resto nace desnudo, sus muelas no tiene gran uso al igual que algunos monos. Las
razas antiguas se parecen más a los animales (monos antropoides) por lo que podemos venir de
una antecesor común.
Capítulo II. Si bien el hombre tiene parecido a los animales en su formación corporal, se tratará
de diferenciarlo en cuanto a su capacidad cerebral, solamente de los animales inferiores. Algunos
animales cuentan con instintos de protección los cuales pueden haber sido heredados o provienen
de una selección natural. Los animales aman y sean ser amados. El mono tiende a la imitación al
igual que el hombre, tienen a la atención, excelente memoria (perros), imaginación y raciocinio.
Aunque en grados muy distintos algunos animales han evolucionado su cerebro por el instinto de
protección. Igualmente los monos se valen de herramientas. Los animales se comunican, pero es
el hombre quien usa el lenguaje articulado que es el producto de su cerebro expresado en
lenguaje. Los monos tienen la misma capacidad de uso del lenguaje pero no lo hacen porque no
tienen bien desarrollada su inteligencia. La toma de conciencia es inherente al hombre. El humano
tiene una noción distinta de la belleza, además aparece DIOS. Al empezar a filosofar sobre su
existencia, aunque no es el mismo en todas las culturas humanas.
Capítulo III. Algo que diferencia al hombre es el sentido del deber, así como la socialización
dada en animales con fines de protección, siendo fieles al grupo. Quedando instintos en los
animales que no pueden ser pasados por alto. El hombre al ser sociable no olvida su instinto, por
lo que ocurren las guerras. La moral no sólo va con el hombre, además si viene el arrepentimiento.
Capítulo IV. Existe gran cantidad de razas y temperamentos distintos en los humanos. La
evolución se presenta igual en razas iguales en las mismas circunstancias.
Estadísticamente se comprueba que existen factores externos que influyen en el desarrollo de los
humanos. Físicamente, el determinado uso de determinados órganos permiten desarrollarse más
agudamente, esto se pasará hereditariamente a generaciones posteriores.
La aparición de mecanismos de defensa los cuales son inútiles actualmente, implicando que
anteriormente si fueron usados.
Los humanos en la antigüedad obraban por instinto ahora es por razón .
 La evolución de la mano ayudó a la creación de herramientas, así como es la forma bípeda
de pararse, también el mayor desarrollo cerebral en el hombre, siendo debido al aumento de
sus facultades mentales, en cambio si se mantiene en cautiverio tiende a disminuir y la
desnudes en el hombre es debido a que habitó en lugares calientes. No posee cola. Todo en
una función de selección natural, no posee defensas naturales en cambio se vale de su
inteligencia y cooperativismo social.
Capítulo V. El hombre es imitador por naturaleza, los sentimientos de sociabilización surgen
del deseo de protección mutua, los actos de valor están en función de lo que la gente diga de
ellos. Trae consigo la aparición de la compasión. Busca eliminar lo malo. Las razas más ignorantes
aumentan con mayor rapidez a las inteligentes. Son los Griegos los más avanzados. La selección
natural es una lucha por la existencia.
Capítulo VI. Al ser humano se le califica de manera distinta a los monos por su mayor
capacidad cerebral. Los antropoides = ser humano, simiados = monos en general y
lemúridos (diversos géneros de lemures-antropoides) primates. Por tantas coincidencias con los
monos se deduce: “El hombre desciende de los monos antropomorfos”.
En todas las partes de la tierra los mamíferos son iguales a sus antepasados extinguidos. Se
niega la descendencia del hombre de un ser inferior. No se han hallado fósiles que prueban su
existencia y Charles Lyell nos habla sobre la lentitud de la evolución.
Los Mamíferos placenteados derivan de los marsupiales o implacentados.
Las 5 grandes clases de vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y
peces) descienden de un mismo prototipo en el periodo embrionario aunque
existen semejanzas entre animales.
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Los primeros hombres eran barbudos, llenos de pelos. Además vivían en
árboles y ligares cálidos. Habitaban en el agua. Al poseer ambos sexos
órganos sexuales que no funcionan, implica que los antepasados fueron
hermafroditas. Debido a que el desuso de órganos hace inoperantes a estos.

Capítulo VII. La región geográfica juega un papel importante en la forma de las razas. Existen
igualdades en razas comunes, aunque diferencias en composición física, moral e inteligencia.
Pero no es impedimento para la realización de diversos cruces. Por lo que se acepta que la raza
humana proviene de un solo tronco primitivo. El hecho de diferencias fisonómicas no implica que
sean parecidos es más se ha comprobado que salvajes poseen igual inteligencia a los civilizados y
gustos parecidos.
Las razas más débiles tienden a desaparecer por acción de guerras. Al unirse distintas razas
tienden a contagiarse enfermedades produciendo mortalidad inmensa. Las naciones civilizadas
siempre ganan.
Una diferencia entre las razas es la coloración de la piel, pero no influyen los cambios
climatológicos. Se podría pensar en razas que se han adaptado a determinado medio gracias a la
inmunidad natural para enfermedades.
Las diferencias físicas surgen por las necesidades al lugar que habitan adquiriendo nuevas formas
que irán a ser heredadas a la generación que viene. Se tratará de explicar mejor la diferencia entre
razas por medio de la selección sexual.

EVALUACIÓN

1. ¿Cuándo el humano puede confundirse con el resto de vertebrados?


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Dar 06 diferencias puntuales entre el ser humano y los monos:
* ___________________________________ * ________________________________________
* ___________________________________ * ________________________________________
* ___________________________________ * ________________________________________
3. Antiguamente el humano obraba por________________ahora es por__________________
4. ¿Cómo eran los primeros hombres?______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. ¿Por qué surgen las diferencias físicas en los humanos?______________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. El hombre es constituido a modo de____________ y su cerebro se acerca al______________
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a) Embrión-monos b) mamífero-murciélago c) animal-macaco d) mono-gorila e) mamífero-macaco
7. El____________ Humano en un periodo precoz se puede confundir con el resto de
animales____________
a) Feto – irracionales b) embrión – invertebrados c) embrión-vertebrados
d) feto – cordados e) cigote – racionales
8. Los animales evolucionan su cerebro por el instinto de________________ el cual es
heredado o proviene de la _______________________________
a) Protección-selección natural b) placer-evolución c) conocer-selección natural
d) protección-azar e) temor-selección artificial
9. El lenguaje articulado en humanos es___________ del ___________expresado en lenguaje
a) Producto-idealismo b) unión-cerebro c) ideas-corazón
d) producto-cerebro e) movimiento-paladar
10. La toma de____________ es inherente al hombre, apareciendo_______al filosofar sobre la
existencia.
a) Decisiones – Dios b) conciencia – Dios c) actitudes – miedo d) acciones – placer e) conciencia -alma
11. Al hombre lo diferencia el sentido del___________ y la____________ no olvidando su instinto
a) Deber – socialización b) placer – gregarización c) deber – culpa
d) deber – moral e) arrepentimiento – separación
12. La evolución de________________ ayuda a la creación de herramientas, y la
forma___________________ de pararse junto al desarrollo________________
a) La mano-bípeda-la vista b) la vista-bípeda-cerebro c) la mano-bípeda-cerebral
d) el cerebro-cuadrúpeda-de la mano e) el cerebro-bípedo-mental
13. La desnudez en el hombre es debido a vivir en lugares_______ y no posee defensas________
a) Calientes-propias b) frías-naturales c) tibios-ajenas
d) alejados-naturales e) calientes-naturales
14. Las razas más___________ aumentan con mayor rapidez a las______________________
a) Inteligente-ignorante b) ignorante-inteligente c) sabios-ignorantes
d) fuertes-débiles e) débiles-fuertes
15. La selección natural es la lucha por________, los mamíferos placentados deriva de los______
a) Alimentos-peces b) supervivencia-aves c) espacio-marsupiales
d) existencia-marsupiales e) vivir-reptiles
16. La región_________ Determina las formas de razas que son_______________ en inteligencia
a) Geográfica-distinta b) natural-igual c) geografía-iguales
d) natural-comunes e) geográfica-opuestos
17. Selección Natural: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18. Evolución: __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Desarrollar (En el cuaderno)
19. Investigar las teorías de selección natural (Darwin) y la de caracteres
adquiridos (Lamarck) sus diferencias y postulados.
20. Encontrara la biografía de: Charles Darwin, Jean Lamarck y Devries

ORIGEN DE LAS AVES


Pareciera fácil distinguir a las aves de otros animales vertebrados, más no así en su
proceso evolutivo, por lo tanto debemos analizar las relaciones entre aves y reptiles.
Si llegamos a la actualidad hay muchas diferencias entre ambos, pero si vamos a los
fósiles si hallamos diferencias.
Las plumas: Característica exclusiva de las aves, se cree que algunos saurios
debieron estar dotados de plumaje. Para obtener su formación se tendrá en cuenta:
1.- Los organismos ecto térmicos no necesitan ninguna capa aislante calor.
2.- La endotermia, es mayor gasto energético y es permitida a organismos que permitan tener una
envoltura aislante que reduzca a proporciones soportables el calor.
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3.- Una disposición muy especial que les permita volar.
4.- Una envoltura corporal que permita retener mantos de aire.
Si se entiende la necesidad de estos requisitos es improbable que las plumas fueran adaptadas para
el vuelo, más bien como parte de protección calorífica.

La muñeca: La forma de doblar la mano de las aves es distinto a todos los


cuadrúpedos conocidos llamado abducción ulnar. Además de existir otro tipo
de movimientos producidos por los humanos y mamíferos que no pueden
realizar las aves. Parece que la forma de “abducción ulnar” limita en algunos
casos a las aves. Pero las constantes evoluciones sufridas por las aves han
conseguido adaptarlo.En las aves recientes el cubito y el radio en la articulación
del codo no giran en partes sobre un eje común sino alrededor de dos ejes
separados. En el Archaeopterix todavía no estaba especializada la articulación
al codo de modo que tenía dificultades que en la evolución se han ido
corrigiendo. Por lo tanto la construcción del esqueleto brazo-mano de las aves
sólo puede ser entendida en combinación con la capacidad de vuelo.

Los dedos del pie: Típicamente las aves tienen tres dedos hacia
delante y uno atrás (pie anisodáctilo). También lo tuvo el archaeopterix, se
deduce que las aves habían evolucionado en los árboles. Aunque se demostró
que otros saurios contaban con esta forma de pie y no paraban en los árboles.
Indicando que no exclusiva esta forma de pie para vivir en los árboles,
ayudando eso sí a agarrar las cosas

Bipedismo: Andar sobre dos extremidades es y fue practicado por un alto número de vertebrados,
se hallan igualmente un gran número entre los “Arcosaurios fósiles”, canguros, liebres y el hombre.
La constitución constructiva morfológica del hombre es distinta al resto de los bípedos.
La forma bípeda tiene su razón de ser por la manera de andar en el suelo, existiendo tres razones:
1.- Tanto la tibia y el metatarso son partes uniformes dentro del esqueleto de las aves por lo cual es
necesario mover la pierna para la rotación. Forma de la constitución de la pierna la hace más útil para
la carrera rápida, la formación tal en fósiles que vivieran en los árboles se hace improbable.
2.- Hay diferencia entre la extremidad posterior de la extremidad anterior y nos lleva a ver que la
extremidad posterior ha ido evolucionando hasta adaptarse a ser patas de carrera.
3.- El punto de partida de toda evolución hacia el vuelo ha de ser un plano de sustentación o sea la
motivación hacia estirar toda su formación anatómica.
En conclusión resulta imposible la hipótesis de que las aves procedan de los reptiles que vivían
sobre los árboles.
- Por parte de preaves ellos podían utilizar sus partes anteriores y adaptarlos a su conveniencia por el
hecho de haber sido bípedos anteriormente.
- Si aparece un organismo con la capacidad de tener extremidades para volar y otra para correr sería
fácilmente adaptable a la natación y al buceo.

Del salto al vuelo: Los antecesores de las aves eran:


- Endotérmicos, dotados de plumas, bípedos (de preferencia en suelo)
- Se inició con un modo pasivo (frenado y caído) lo cual fue adaptando al ave en cuanto al uso de
energía y la fase de aleteo constituye la parte más costosa del vuelo.
- Previamente a la habilidad de volar se adaptarían a la habilidad de trepar.
- Los bípedos subieron poco a poco por troncos caídos, además pareciera que los antepasados de las
aves vivieran en lugares semidesérticos ya que llama la atención el poco consumo de agua
contando estos con un cuerpo caliente y la uricotelia (para segregar ácido úrico-orina).
- Además las aves comenzaron con un modo pasivo de vuelo gracias a los efectos de la gravedad,
con el aumento de la distancia de los vuelos aumentó el problema de la precisión en cuanto a la
llegada del objetivo. Iniciándose el pilotaje. Ayudándose para esto con la cola y los movimientos de
las alas fueron sin duda necesarios para frenar en la hora del aterrizaje. Una vez dominado esto, da
inicio al vuelo activo que terminaría por evolucionar las alas. Posiblemente el archaeopterix conoció
el vuelo pasivo
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- En la medida que las aves fueron evolucionando la cola perdió importancia en cuanto a la forma de
propulsión, el vuelo activo obligaba al cuerpo permanecer estático y aparecer junto a una
modificación en cuanto al tronco.
- Además que a medida que iba evolucionando la forma muscular las alas adquirían una mayor rigidez
en cuanto al peso.
Actualmente todo se halla en un completo equilibrio, la cola ha pasado a un plano secundario y el
cuello se ha alargado para poder permitir una mayor visibilidad obteniendo el cuerpo total de las aves.
- El movimiento del pilotaje podría haber sido el primer movimiento activo del vuelo de las aves.

EVALUACIÓN
Definir:
1. Ectodérmicos: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Endotérmicos: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Abducción lunar: _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Aniso dáctilo: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. La importancia de las plumas en las aves es para ________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Los dedos del pie (garras) en las aves sirven para ________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. ¿Por qué las aves no pueden descender de reptiles que vivían en los árboles?__________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. Razones por las que las aves aprender a volar: _________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9. Los organismos______________________ no necesitan una capa aislante de calor y
los_________________________ Deben tener una envoltura aislante para reducir el calor.
a) endodermo-ectotermo b) ectotermo-endotermo c) endotermo-homotermo
d) poiquilotermo-endotermo e) homotermo-poiquilotermo
10. Las plumas fueron parte de_____________________________
a) Protección calorífica b) adaptación al vuelo c) protección del frío
d) envoltura e) capacidad de vuelo
11. La abducción ulnar tiene que ver con la________________ de las aves y la forma de doblar la
mano que es________________ a los cuadrúpedos.
a) ala-igual b) muñeca-parecido c) pata-distinta
d) muñeca-distinta e) columna-semejante
12. Las aves tienen________________ hacia delante y _____________________ hacia atrás.
a) 2 dedos – 2 dedos b) 1 dedo – 3 dedos c) 3 dedos – 2 dedos
d) 2 dedos – 3 dedos e) 3 dedos – 1 dedo
13. El pie__________ de las aves no es exclusivo para vivir en árboles pero ayudaba a______ cosas
a) Anisodáctilo-botar b) perisodáctilo-agarrar c) anisodáctilo-agarrar
d) terodáctilo-coger e) perisodáctilo-arrojar
14. Las 3 razones del bipedismo son:
a) __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Biología 1º año
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c) ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. Previamente a la habilidad de volar se adaptarían a la habilidad de________________ y pareciera
que los antepasados de las aves vivieran en lugares__________________
a) trepar-semidesérticos b) trepar-tropicales c) planear-desérticos
d) planear-lluviosos e) trepas-lluviosos
16. El movimiento de_______________________ puede ser el primer movimiento activo del vuelo.
a) Tronco b) cuello c) la cola d) las garras e) pilotaje
Desarrollar en el cuaderno:
17. Elaborar un dibujo de un ave señalando la parte interna.
18. Averiguar las características de 03 fósiles de las aves (dibujos)
19. Nombrar 20 aves voladoras y 10 no voladoras.

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