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Autor (es):
Armijos Estrada Oscar
Díaz Cachay Ilane
Malca Calderón Vilma
Montalván Estela Fernando
Rojas Sosa Armando
Sánchez Tejada Patricia
Uribe Bermejo Nixon
Vera Cabrejos Nuria
Docente:
Dr. HERNANDEZ VELA JORGE ANTONIO
Pimentel – Perú
2019
PROGRAMA DE PROMOCIÓN / PREVENCIÓN: “COMUNIDAD”
I. Datos Generales
1.1. Denominación:
“Programa de habilidades sociales en los estudiantes de nivel secundario
de la I.E CN. SAN JOSÉ de Chiclayo” ( “Cree y actúa como si fuese
imposible fracasar”)
1.2. Actividades a la que pertenece:
Proyección social y comunitaria.
1.3. Responsables:
De la planificación:
Armijos Estrada Oscar
Díaz Cachay Ilane
Malca Calderón Vilma
Montalván Estela Fernando
Rojas Sosa Armando
Sánchez Tejada Patricia
Uribe Bermejo Nixon
Vera Cabrejos Nuria
De la ejecución:
Armijos Estrada Oscar
Díaz Cachay Ilane
Malca Calderón Vilma
Montalván Estela Fernando
Rojas Sosa Armando
Sánchez Tejada Patricia
Uribe Bermejo Nixon
Vera Cabrejos Nuria
De apoyo:
Dirección de tutoría y orientación educativa (TOE)
Personal auxiliar de la institución educativa.
De la supervisión:
Asesor: Dr. Hernández Vela Jorge Antonio
1.4. Duración:
El programa está estructurado en 6 sesiones semanales.
1.5. Horario:
Sesiones de 45 min, (hora de tutoría).
1.6. Beneficiarios:
Estudiantes tercer grado de nivel secundario de la I.E. “C.N. SAN
JOSÉ”
1.7. Local:
Colegio Nacional “San José”. Av. Elvira García y García 167,
Chiclayo 14009
Por otro lado, ha entrado en vigencia la Ley 29677, que crea el Consejo
de Administración de los Bienes Inmuebles de la institución educativa
Colegio Nacional San José de Chiclayo, el mismo que ya está instalado
y en funciones. Este consejo tiene la responsabilidad, básicamente, de
administrar los 13 locales que el colegio posee en la céntrica calle
Vicente de La Vega (cuadra 8), el ex convento Santa María (frente al
parque principal y a un costado del Club de La Unión), además de las 4
hectáreas de terreno que tiene en la prolongación de la avenida
Bolognesi, ahora invadido y en pleno litigio. Este Consejo de
Administración de Bienes, según la ley, está presidido por el director del
plantel, la vicepresidencia debe estar a cargo del presidente de la
asociación de ex alumnos, como secretario un representante de los ex
docentes, la tesorería debe estar en manos de un representante de los
actuales profesores y el vocal debe ser el presidente de la asociación de
padres de familia.
Además, se lleva a cabo una concesión por más de 10 años con una
empresa que ha invertido $ 250 mil construyendo 2 canchas sintéticas y
un centro de convenciones con sus respectivos vestuarios en el interior
del colegio. Asimismo, se ha construido un capilla y 2 velatorios que
serían administrados por el consejo.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
Potencializar las habilidades sociales en los estudiantes de tercer
grado de secundario de la I.E CN. SAN JOSÉ de Chiclayo.
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer el nivel de autoestima en los estudiantes de
tercer grado de secundaria de la I.E CN. SAN JOSÉ de
Chiclayo.
Desarrollar mecanismos de comunicación asertiva en los
estudiantes tercer grado de secundaria de la I.E CN. SAN
JOSÉ de Chiclayo.
Explicar los factores que influyen para una buena toma de
decisiones en los estudiantes de primer y segundo grado de
secundaria de la I.E.CN. SAN JOSÉ de Chiclayo
Fomentar una adecuada gestión de emociones en los
estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E CN.
SAN JOSÉ de Chiclayo.
V. META:
Lograr una buena convivencia escolar en los estudiantes del
tercer grado del nivel secundario de la I.E SAN JOSE de
Chiclayo.
VI. INDICADORES:
La evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el proceso para
conocer como se está desarrollando e introducir las modificaciones
oportunas para la mejora del programa. En ella participarán alumnado,
profesorado y Departamento de Tutoría y Orientación Estudiantil (TOE).
VII. ESTRATEGIAS:
Recursos Recursos
materiales Humanos
Acciones Tareas Cronograma Presupuesto Responsable
(Estudiantes (Estudiantes
de tercer de psicología
grado de del VI ciclo
secundaria de la USS)
Convocatoria 00 soles
de la
Institución).
(Auditorio)
Evaluación
del taller Dr. Hernández
Vela Jorge
Antonio
IX. METODOLOGÍA
Modelo ecológico:
Surge a partir de la propuesta de Bronfenbrenner (1979). Este
enfoque parte del supuesto de que, cotidianamente, cada persona
está inmersa en una multiplicidad de niveles relacionales:
individual, familiar, comunitario y social.
X. RECURSOS/PRESUPUESTO
Humanos: Personal auxiliar, docente, psicológico y alumnos de la
I.E SAN JOSE.
Materiales: Material multimedia, videos, solapines, anfiteatro, aula
de clases y auditorio.
Financieros: Estudiantes de psicología del VI ciclo de la USS.
DESARROLLO DE LAS SESIONES
2. ACTIVIDADES:
Materiales:
Lápices
TIEMPO: 45 minutos.
2. ACTIVIDADES:
Repartición de solapines para identificar a cada uno de los
estudiantes.
Se realizará una dinámica donde los estudiantes destacaran
las virtudes de sus compañeros, se crearán grupos de 8
estudiantes máximo, donde cada uno de ellos presentara a un
compañero, describiendo sus cualidades).
Haciendo uso de la información plasmada en las diapositivas y
material multimedia, se explicará sobre la importancia, factores
y estrategias para fortalecer la autoestima.
3. MATERIALES:
Diapositivas, solapines, trípticos.
4. TIEMPO:
Tiempo empleado de 45 minutos.
Cámara
Fichas con roles
Trípticos
4. TIEMPO:
2. ACTIVIDADES:
Presentación de los responsables de la sesión respectiva.
Se realizará la dinámica: “LOS CUADRADOS ROTOS”
Para ello:
A) Se confeccionan en cartón cinco juegos de rompecabezas,
cuadrados de 15 cm, de acuerdo al siguiente modelo:
B) Las piezas se colocan en un sobre una superficie plana.
C) Se conforman grupos de cinco personas como promedio
(todos los grupos deben de tener el mismo número de
participantes).
D) A cada grupo se le entrega un sobre conteniendo las piezas
de los cuadrados.
Consigna: en cada sobre hay cinco cuadrados, deberán de
armarlos lo más rápido posible.
E) Cada grupo se reúne, después de haber realizado la tarea,
y analiza la experiencia. (20 min)
XI. MATERIALES:
Cartulina, sobres manila, hojas bond.
XII. TIEMPO:
Tiempo empleado de 45 minutos.
CUESTIONARIO DE LAS 5 HABILIDADES SOCIALES PARA LA
VIDA-C5HS
N° ENUNCIAD
O
1 Me veo como una chica agradable.
2 Cuando ocurre una emergencia suelo perder el control de la
situación.
3 Mucha gente parece ser más respetuosa al hablar, que yo.
4 Creo que todo lo que hago está mal.
5 Si un discapacitado me pide ayuda, se la niego.
6 Respeto las opiniones de las personas
7 Antes una situación tensa, me torno calmada.
8 Cuando salgo en grupo, hago lo que los demás sugieren, así me
desagrade.
9 Me gusta como soy por tanto lo acepto.
10 Dejo que mis emociones controlen cada momento de mi vida
11 Consulto con otros al momento de resolver mis problemas.
12 Me es difícil colaborar con las personas necesitadas.
13 Me bloqueo cuando tengo que tomar decisiones importantes.
14 Durante una discusión tiendo a alterarme más aun cuando no me
dan la razón.
15 Si escucho un rumor sobre mí, prefiero hablarlo antes que ir a los
golpes.
16 Me valoro porque tengo en claro quién soy.
17 Me pongo en el lugar de mis amigos, cuando me cuentan sus
problemas.
18 Pienso que me hace falta algo para ser igual a los demás.
19 Controlo mis emociones antes de hacer una escena de
enfrentamiento.
20 Analizo todas las posibilidades, antes de elegir una respuesta.
21 Me doy cuenta con facilidad el estado de ánimo de mis amigos.
22 Cuando algo me sale mal, suelo tranquilizarme antes que llorar o
gritar.
23 Los demás desaprueban como soy.
24 Tengo dificultad en escoger.
25 Hago respetar mis ideas cuando tengo razón, sin ofender a otros.
26 Estoy contenta con lo que soy.
27 Cuando me molestan prefiero encarar las cosas con respeto.
28 Me apresuro a resolver problemas, por eso siempre fracaso.
29 Comparto la felicidad de una persona, cuando obtiene algún logro.
30 Busco alternativas para resolver un inconveniente.
31 Me es difícil comprender los sentimientos de los demás.
32 Soy segura en mis decisiones.
33 Tiendo a provocar abiertamente una discusión.
34 Me irrito fácilmente ante cualquier situación.
35 Comprendo cuando mi mejor amigo falta a mi fiesta de cumpleaños
porque tiene un imprevisto.
N = NUNCA
CN = CASI NUNCA