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I.E “María Auxiliadora”

Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física Indicadores de evaluación Al finalizar la unidad serás

Indicadores de evaluación

Al finalizar la unidad serás capaz de:

1. Definen una magnitud vectorial reconociendo sus elementos

2. Calculan la resultante de dos o más vectores.

3. Determinan la dirección de los vectores dados.

4. Suman y descomponen vectores.

de los vectores dados. 4. Suman y descomponen vectores. 1. Vectores 2. Tipos de vectores 3.
de los vectores dados. 4. Suman y descomponen vectores. 1. Vectores 2. Tipos de vectores 3.

1. Vectores

2. Tipos de vectores

3. Operaciones con vectores

4. Adición de vectores

5. Método del paralelogramo

6. Método del triángulo

7. Método del polígono

8. Sustracción de vectores

9. Multiplicación de vectores

10. Descomposición rectangular

11. Vector unitario

12. Ejercicios de aplicación

11. Vector unitario 12. Ejercicios de aplicación Uno de los primeros temas esenciales que es necesario
11. Vector unitario 12. Ejercicios de aplicación Uno de los primeros temas esenciales que es necesario

Uno de los primeros

temas esenciales que es necesario aprender para introducirnos en el maravilloso mundo de la

el

correspondiente al análisis vectorial, de múltiple aplicación en esta fascinante ciencia. En física, un vector es una herramienta geométrica utilizada para representar una magnitud física del cual depende únicamente un módulo y una dirección u orientación para quedar definido. Los vectores se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidos o flechas en planos; es decir, bidimensional o tridimensional. Por ejemplo: La velocidad con que se desplaza un móvil es una magnitud vectorial, ya que no queda definida tan sólo por su módulo (lo que marca el velocímetro), sino que se requiere indicar la dirección hacia la que se dirige.

física

es

I.E “María Auxiliadora”

Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física VECTOR Es un ente matemático que gráficamente se representa
I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física VECTOR Es un ente matemático que gráficamente se representa

VECTOR

Es un ente matemático que gráficamente se representa por un segmento de recta orientado (flecha). El vector en la Física, se utiliza para representar las magnitudes vectoriales tales como: Velocidad, Desplazamiento, aceleración, fuerza, etc.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN VECTOR Y  Línea de Acción Sentido A Q  A
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
DE UN VECTOR
Y
Línea de
Acción
Sentido
A
Q
A
Módulo:
P
Dirección
X
O

Donde:

A

: Se lee “vector A”

P

: Origen del vector

Q

: Extremo del vector

X

: Eje de abscisas

Y

: Eje de ordenadas

O

: Origen de coordenadas

Y : Eje de ordenadas O : Origen de coordenadas Observación : Todo vector queda bien

Observación:

Todo vector queda bien definido conociendo su Módulo, Dirección y Sentido, siendo estos sus elementos.

ELEMENTOS DE UN VECTOR

Todo vector consta de 3 elementos básicos.

MÓDULO

Es la longitud del vector e indica el valor numérico de la magnitud vectorial, se representa por ||.

 A
A

A A

Módulo del vector A

Para hallar el módulo del vector se emplea la fórmula de Pitágoras.

A

x  y 2 2
x  y
2
2

Observación:

El módulo de un vector, siempre es un número positivo, nunca puede ser negativo cualquiera sea la dirección.

DIRECCIÓN

Es la orientación del vector, está determinado por el ángulo de inclinación que forman la recta que contiene al vector con el Eje “x” positivo en posición normal, pero medido en sentido anti horario.

y A  x  Dirección
y
A
x
 Dirección

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Cuaderno de trabajo

Física

Observación: 2. Para hallar la dirección del vector se emplea la función trigonométrica tangente: y
Observación:
2.
Para hallar la dirección del vector se
emplea la función trigonométrica
tangente:
y
Por otra parte, cuando el origen del
vector no coincide con el origen del
sistema de coordenadas, el vector
se halla restando el punto extremo
y el punto origen.
x
Y
A
Q
Y 2
y
y
tan  
 Arc tan( )
x
x
X
1
X
X
2
SENTIDO
Gráficamente se representa por la
cabecita de la flecha, que indica
hacia qué lado de la dirección actúa
el vector. Pueden ser:
Y 1
P
Entonces, el vector Ᾱ será:
Ᾱ = Extremo – Origen
Es decir:
Vertical
Oblícuo
Ᾱ = Q - P
Horizontal
Reemplazando:
A
 x
(
; y 
) ( x ; y )
2
2
1
1
A
 x
(
 x y
;
 y )
EXPRESIÓN MATEMÁTICA DE
UN VECTOR
2
1
2
1
Existen diversas formas de
representar analíticamente un vector.
1. Cuando el punto de aplicación de
un vector está en el origen de un
sistema de coordenadas, su
extremo coincidirá con un punto
del plano, y se representa
mediante un par ordenado de
números reales.
Observación:
Para hallar su módulo, usando las
componentes de este vector
graficaremos desde el origen de
coordenadas. Mientras para hallar la
dirección del se emplea la F.T.T.,
trazadas siempre al Eje “x”.
90°
A  ( x; y )
IIC:
IIC
IC
R
R
180°
 R
 R
  180 180  
IIIC:
Donde:
R
360°
“x” e “y” son componentes del
vector.
x  3
 360 
IVC:
A
3;
4
y
4
R
IIIC
IVC
Por ejemplo: Si
270°

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I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Hallar el módulo y la dirección del 

Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Hallar el módulo y la dirección del 

4. Hallar el módulo y la dirección del

 d 3; 4  y vector Resolución:  x (3;4)
d 3; 4
y
vector
Resolución:
x
(3;4)

Rpta: 5 y 307°

5. En el plano xy, hallar el vector , su módulo y su dirección. Resolución:

Y Q 7 2 -4 X -1 P Rpta: (-6; 8); 10 y 127°
Y
Q
7
2
-4
X
-1 P
Rpta: (-6; 8); 10 y 127°

6. Hallar las componentes del vector , módulo y su dirección. Resolución:

Y M 3 -2 2 X -1 N
Y
M
3
-2
2
X
-1
N

Rpta: (-4;-4); 4√2 y 225°

1. Hallar el módulo y la dirección del

   A  3 ;1 vector y Resolución:  A  x 
A  3 ;1
vector
y
Resolución:
A
x
 y
( 3 ;1)
2
2
A
( 3 )  1
2
2
x
A
4  2
O
tan   1 3
tan   3 3

30

2. Hallar el módulo y la dirección del

  5;12  vector b y (  5;12) Resolución:  x
 5;12 
vector b
y
(  5;12)
Resolución:
x

Rpta: 13 y 113°

3. Hallar el módulo y la dirección del

c 1;1   y vector Resolución:  x 0 (  1;  1)
c 1;1

y
vector
Resolución:
x
0
(  1;  1)

Rpta: √2 y 225°

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Física

 
 
  4. Hallar el módulo y la dirección del
 

4. Hallar el módulo y la dirección del

vector

D 1; 7

Resolución:

y

 

1. Hallar el módulo y la dirección del

 


x

vector

 

A

1;

3
3

Resolución:

y ( )  x O
y
(
)
x
O

(

)

Rpta: 5√2 y 278°

Rpta: 2 y 60°

2. Hallar el módulo y la dirección del

vector

B

2;4

5. Usando el esquema determine el vector, el módulo y la dirección. Resolución:

Y

Q

m

3

Resolución:

 
P -3 1 X
P
-3
1
X
 
 
y ( ) 
y
(
)

x

Rpta: (-4; 3), 5 y 143°

 

Rpta: 2√5 y 117°

 

6. Dado el plano cartesiano halle el vector, el módulo y la dirección. Resolución:

3. Hallar el módulo y la dirección del

C

1; 2

vector

Resolución:

 
y  x 0 ( )
y
x
0
(
)
 
Y N 3 Ᾱ M 1 -1 0 3
Y
N
3
M
1
-1
0
3

X

 

Rpta: √5 y 243°

Rpta: (4; 2), 2√5 y 27°

Lic. Germán Misajel García

Año académico 2015

Página 5

I.E “María Auxiliadora”

Cuaderno de trabajo

Física

TIPOS DE VECTORES 4. VECTORES CONCURRENTES 1. VECTORES COLINEALES Son aquellos vectores cuyas líneas de
TIPOS DE VECTORES
4. VECTORES CONCURRENTES
1.
VECTORES COLINEALES
Son aquellos vectores cuyas líneas
de acción, se cortan en un solo
punto.
a
Son aquellos vectores que se
encuentran en una misma recta
(línea de acción)
b
a
c
Punto de
b
c
Concurrencia
Línea de Acción
a
  
, b y c
Son concurrentes
2.
VECTORES PARALELOS
5. VECTORES IGUALES
Cuando
los
vectores
se
encuentran en rectas paralelas.
Son aquellos vectores que tienen
igual módulo, dirección y sentido.
a
a
b
b
c
 a  b
→ ā, b, c, son paralelos
6. VECTORES OPUESTOS
3.
VECTORES COPLANARES
Son dos vectores que tienen el
mismo módulo, la misma dirección,
pero sentido contrario.
a
Son aquellos vectores que se
encuentran en un mismo plano.
 b
a   b
a
c
Son vectores opuestos entre sí
7. VECTORES ORTOGONALES
b 
Son aquellos vectores donde sus
líneas de acción se cortan en 90°.
a
 a  , b  y c 
Son coplanares
b

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Cuaderno de trabajo

Física

Observación: Para hallar el módulo del vector resultante (R) se usa la fórmula del paralelogramo.
Observación:
Para hallar
el
módulo
del
vector
resultante (R) se usa la fórmula del
paralelogramo.
R
 a  b  2 ab  cos 
2
2
b.MÉTODO DEL TRIÁNGULO
Se utiliza para calcular la resultante de
dos vectores, para ello se unen los
dos vectores uno a continuación del
otro formando un triángulo, el vector
resultante se traza uniendo el origen
del primer vector con el extremo del
ultimo vector.
Es decir:
b
R
b
a
a
Observación:
Para hallar
el
valor
del
vector
resultante
se
aplica
la
Ley
de
cosenos, y la dirección del vector
resultante se halla mediante la Ley de
senos.
R
 
b
a
Ley de cosenos
a
2
 b  R  2 bR  cos 
2
2
b 2
 a 
2
R  2 aR  cos
2
R 2
 a  b  2 ab  cos
2
2

OPERACIONES BÁSICAS CON VECTORES

1. ADICIÓN DE VECTORES

Es una operación que tiene por finalidad, hallar un único vector denominado vector resultante (R).
Es una operación que tiene por
finalidad, hallar un único vector
denominado vector resultante (R).
Este vector resultante es igual a la
suma de todos los vectores.
Por ejemplo:
a  b
R
d 
c
R 
a
b
 
c
d

Suma vectorial

MÉTODOS PARA CALCULAR LA RESULTANTE

a. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

Se utiliza para calcular la resultante de dos vectores que tienen un mismo punto de
Se utiliza para calcular la resultante de
dos vectores que tienen un mismo
punto de origen, dados sus módulos y
el ángulo que forman. Gráficamente,
se construye un paralelogramo,
trazando por el extremo de cada
vector una paralela al otro. El modulo
del vector resultante se obtiene
trazando la diagonal que parte del
origen de los vectores.
A a
a  R
 
A b
b

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Física

Ley de senos Casos particulares: a b R   sen  sen  sen
Ley de senos
Casos particulares:
a
b
R
sen
sen
 sen 
c. MÉTODO DEL POLÍGONO
•Cuando la línea de acción de los
vectores es la misma, se efectúan
algebraicamente teniendo en cuenta
la dirección.
Observación:
Se utiliza para calcular la resultante de
un conjunto de vectores (más de dos
vectores). Consiste en construir un
polígono uniendo los vectores uno a
continuación del otro hasta el último
vector manteniendo sus tres
elementos, de manera que el vector
resultante se traza uniendo el origen
del primer vector con el extremo del
ultimo vector.
Por ejemplo, sean los vectores:
R
 a  b
a 
•Dos vectores tendrán una resultante máxima cuando estos se
encuentran en la misma dirección y sentido (Ɵ=0°).
b
max
•Dos vectores tendrán una resultante mínima cuando estos se
a 
encuentran en la misma dirección, pero en sentidos contrarios
R
 a  b
b
(Ɵ=180°).
max
2.SUSTRACCIÓN DE VECTORES
a
b
c
d
 
a
b
c
Es una operación que tiene por
finalidad, hallar un vector denominado
diferencia, el cual es igual a la resta
de vectores.
La diferencia de dos vectores que
R
d
tienen el mismo origen se consigue
uniendo los extremos de los vectores.
La orientación del vector diferencia D
apunta al minuendo.
a
a
D a  b
R
a b  c  d
b
b
Observación:
Si
al
unir
los
vectores
Observación:
forman
un
polígono
cerrado,
la
resultante es cero.
a  b
a
El módulo del vector diferencia se
 b  c
 0
calcula aplicando la Ley de cosenos.
c
 R  0
D  a  b  2 ab  cos
2
2

El signo será (+) si la orientación es () y (-) si la orientación es ()

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 5. Los vectores a y b tienen módulos
I.E “María Auxiliadora”
Cuaderno de trabajo
Física
5. Los vectores a y b tienen módulos de 6 y 7
unidades. Si forman un ángulo de 30°.
Calcular el módulo y la dirección del vector
resultante.
R
b
1. Calcular
el
vector
a   9 
resultante
x
de
los
Resolución:
vectores mostrados.
a
30
0
Resolución:
b   6 
x
c   12
Rpta: 3
2. Sabiendo que la resultante de los vectores
mostrados es 15. Halle el módulo de b
Resolución:
Rpta: R=13 y α=13°
a   7
6. Halla el vector diferencia de dos vectores
b  2 x  2
de 5 y 6 unidades cuando forman 53°.
a 
Resolución:

b  8
b 
Rpta:
3. Dos vectores cuyos módulos son 2u y 4u,
forman entre si un ángulo de 60°; calcular
el módulo del vector resultante en la
figura.
Rpta: 5
a 
7. Hallar el valor de la resultante del sistema
de vectores mostrados, si a  6 .
y
x
z
Resolución:
Resolución:
60
a
b 
n
m
Rpta: 2√7
4. Hallar el módulo del vector resultante en
la figura.
Resolución:
y
Rpta: 18u
8. En el sistema, determinar la resultante.
x
I
z
8
Resolución:
a
n
II
m
6
Rpta: 10u
Rpta: a

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Física

 4. Hallar la suma de los vectores  mostrados en términos de c .
4. Hallar
la
suma
de
los
vectores
mostrados en términos de c .
Resolución:
a
I
c  b
e
NOMBRES Y APELLIDOS:
II
………………………………………….
1. Determinar el valor de
“x”,
si
la
d
resultante de los vectores es 10.
Resolución:
c  35
a  x
2
b  10 x
5. El vector
Rpta: 3 c
diferencia de dos vectores
es 2√61, si sus módulos son 10 y 8
unidades. ¿Qué ángulo forman
dichos vectores?
Resolución:
Rpta: 5
4
2. Hallar
el
módulo
del
vector
resultante.
Resolución:
4
60°
Rpta: 120°
b  (2;2;1)
6. Sean los vectores a  y b  , si
a  es 4 y a   b   6
,
el módulo de
a
 b 
. Hallar
Rpta: 4u
3. En el sistema hallar “x” en función
de Ᾱ y B.
Resolución:
.
Resolución:
a
x
b
n
n
Rpta: Ᾱ+B/2
Rpta: 60° y 6√3

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Cuaderno de trabajo

Física

3. MULTIPLICACIÓN VECTORES DE El producto escalar y el producto vectorial son las dos formas
3. MULTIPLICACIÓN
VECTORES
DE
El producto escalar y el producto
vectorial son las
dos formas de
multiplicar vectores, de gran
importancia en las aplicaciones de la
Física.
PRODUCTO
ESCALAR
Se calcula como el producto de sus
módulos por el coseno del ángulo (θ)
que forman entre sí.
a
Producto punto
a b
a
b
 cos
b
Observación:
El producto escalar de dos vectores
conociendo sus componentes es igual
a  a ; a
b  b ; b
1
2
1
2
Si
y
a  b  a  b  a  b
1
1
2
2
PRODUCTO VECTORIAL
Es un vector perpendicular al plano
formado por los dos vectores, se
calcula como el producto de sus
módulos por el seno del ángulo que
forman ambos vectores y cuyo sentido
se determina por la regla de la mano
derecha.
Producto aspa
a  b 
a
b
 sen 

I.E “María Auxiliadora”

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Dos vectores de 100 y 80 unidades forman

Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Dos vectores de 100 y 80 unidades forman

4. Dos vectores de 100 y 80 unidades forman entre si un ángulo de 37°. Encontrar el módulo del vector diferencia. Resolución:

Rpta: 60u 5. Hallar el producto escalar de dos vectores de 2 y 2√3 unidades
Rpta: 60u
5. Hallar el producto escalar de dos
vectores de 2 y 2√3 unidades
cuando forman 30°.
Resolución:
a 

b 
a  (2;2 3) y
Rpta: 6
6. Dados
los
vectores

b (4;0)

. Hallar :

Resolución:

a

b

y

a

b

Rpta: 8 y 8√3

1. Determinar el valor de “x”, si la resultante de los vectores es 10. Resolución:

c 10x

de los vectores es 10. Resolución : c   10 x  b  10
 b  10 x  1 a  x  2
b  10 x  1 a  x
2

Rpta: ±3

2. Dos vectores de módulo 7cm y 8cm dan como resultante un vector de módulo 13cm. Determine el ángulo que forman. Resolución:

Rpta: 60°

3. hallar “x” en función de Ᾱ y B. Resolución:

a  x   b n  n 
a
x
b
n
n

Rpta: +B/2

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Cuaderno de trabajo

Física

DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE UN VECTOR Observación: Dado un vector se puede descomponer en dos vectores
DESCOMPOSICIÓN
RECTANGULAR DE UN VECTOR
Observación:
Dado
un
vector
se
puede
descomponer en dos vectores
llamados “Componentes
Rectangulares” que forman entre sí
El método de los componentes
rectangulares permite calcular el
módulo y la dirección de la resultante
de un conjunto de vectores.
y
a
REGLA DE SIGNO PARA
y
b

LOS VECTORES
un ángulo recto.
c
Suma vectorial
x
A
A
A   A 


A
x
y
d
y
x
 e

A
x
Pasos a seguir:
Donde:
A
A
▪Se descomponen los vectores
x
: Componente de
A
en el eje x
oblicuos en sus componentes
A
y
: Componente de
en el eje y
Se puede expresar como un triángulo
rectángulo:
y
A
rectangulares.
▪Se suman algebraicamente y se
calcula la resultante en cada uno de
los ejes “x” e “y”, teniendo en cuenta
la dirección de cada vector (Rx; Ry).
R
x
A
 Suma de vectores en el eje x
:
R
y
x
y
 Suma de vectores en el eje y
:
A
▪Se calcula el módulo de la resultante
x
A
A  Asen
sen 
y
y
aplicando Teorema de Pitágoras y su
dirección aplicando la función
tangente.
A
R  R  R
R
A
A  A cos
2
2
tan
 
y
cos 
x
y
R
x
x
x
A
Observación:
Para hallar el módulo de A :
 R  0
y
1. Si la R está en el eje “x”
A  A  A
2
2
 R  0
x
y
x
2. Si la R está en el eje “y”
R
R
 0
x
y
3. Si
la R
es NULO

I.E “María Auxiliadora”

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 3. En el sistema vectorial mostrado, hallar el módulo

Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 3. En el sistema vectorial mostrado, hallar el módulo

3. En el sistema vectorial mostrado, hallar el módulo del vector

resultante.

Resolución:

En el eje x:

R

x

y 10 x 4 37° 3
y
10
x
4 37°
3

En el eje y:

R

y

x

2

y x 2 y
y
x
2
y
x y 10 x 4 37° 3 En el eje y: R  y x 2

R   R  R

Rpta: 5

4. En el sistema, hallar la dirección del vector resultante, si la resultante está en el eje “y”. Resolución:

y 24 x θ 12 2 3
y
24
x
θ
12
2 3

Rpta: θ=30°

R

x

0

R

x

Descomponer el vector e indicar el valor de las componentes:

1.

y 20 x 53°
y
20
x
53°
y 15 x 37°
y
15
x
37°

Solución:

A

x

A

x

A

y

A

y

2.

x 60° 8 y
x 60°
8
y

Solución:

A

x

x 45° y 6 A  x A  y
x
45°
y
6
A 
x
A 
y

A

y

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Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 1. Hallar el valor del ángulo “θ” si la
I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 1. Hallar el valor del ángulo “θ” si la

1. Hallar el valor del ángulo “θ” si la resultante se encuentra en el eje “x”. Resolución:

y 30 x Ɵ 100 53° 40
y
30
x
Ɵ
100
53°
40

Rpta:

2. En el sistema vectorial mostrado, la resultante es nula. Halle el valor del ángulo “θ” y el módulo del vector F. Resolución:

y F x 12 θ 9
y
F
x
12 θ
9

Rpta:

3. Hallar la resultante del sistema. Resolución:

4 2 N y 10N x 45° 53° 10N
4 2 N y
10N
x
45°
53°
10N

Rpta: 2√2 N

4. la resultante del sistema es 7N, si la resultante está en el eje “y”. Hallar “θ” y la fuerza “F”. Resolución:

y F  x 340N 53 300N
y
F
x
340N
53
300N

Rpta: 60° y 200N

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Cuaderno de trabajo

Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 3. Determinar la dirección del vector resultante, respecto del
I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 3. Determinar la dirección del vector resultante, respecto del

3. Determinar la dirección del vector

resultante, respecto del eje “x”. Resolución:

y 8 4 x θ 10 2 3
y
8
4
x
θ
10
2 3

NOMBRES Y APELLIDOS:

…………………………………………. 1. Hallar la resultante de los vectores mostrados.

y 20 2 10 x 45° 53° 30
y
20 2
10
x
45°
53°
30

Resolución:

Rpta: 2√10 2. La resultante de los vectores es nula. Hallar el ángulo “θ” y el

módulo del vector . Resolución:

y a  b  x 15° 75° Ɵ 10
y
a
b 
x
15°
75°
Ɵ
10

Rpta:

Rpta: 135°

4. Usando el plano “xy”, calcular el módulo del vector resultante. Resolución:

4

   6 2
6
2

Rpta: 2√3

I.E “María Auxiliadora”

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Física

VECTORES UNITARIOS VECTOR UNITARIO ( u  ) PRINCIPALES Se usa para indicar la dirección
VECTORES
UNITARIOS
VECTOR UNITARIO ( u  )
PRINCIPALES
Se usa para indicar la dirección de
un vector, su módulo es igual a la
unidad y se encuentran en los ejes
coordenadas cartesianas.
Cualquier vector se puede expresar
en función de los vectores unitarios
principales i y j.
y
a  ( x; y )
u  1
u
 1
j
i 
x
0
a x i
yj 
Existen dos formas de vectores:
i 1;0
VECTORES UNITARIOS EN EL
PLANO
y
En la dirección horizontal :
: j 0;1
En la
dirección vertical
(1;1)
Ejemplo:
j
 i 
i 
x
Expresar los vectores en función de
Donde:
i
los vectores unitarios:
▪ a 4 ; 7 
 j
j
1; 0 ;1 0 
(
1;1)
Resolución:
a
4 ; 7
a
4;0
0;7 
i  : Vector unitario en el eje x
a
 4 1;0  7 0;1
 j : Vector unitario en el eje y
a
 4 i   7  j
Observación:
▪ b  3; 4 
Indica dirección positiva
: i;
j
Resolución:
b 
Indica dirección negativa
: -i; -j
z
Observación:
VECTORES UNITARIOS EN EL
Fórmula general del vector unitario
ESPACIO
A 
A
u 
A
k 
x
A
u A
i 
A
Donde:
Donde:
A
j
j
i  1; 0 0 ;1; ; 0 0  
y
A
A
 4 u
: Vector A
k 0 ; 0 ;1 
u
: Módulo del vector A
A
: Vector unitario de A

I.E “María Auxiliadora”

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Graficar:  A Resolución :   

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Física

I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física 4. Graficar:  A Resolución :   

4. Graficar:

A

Resolución:

   5 i  j y A  x
   5
i
 j
y
A
x

5. De la gráfica, determine el vector Resolución:

y  2 x 0 A   5
y
 2
x
0
A
 5

6. Dado el vector en el plano xy, determine: El vector , su módulo y el vector unitario de .

Resolución:

u

A

A

A

y A  4 4 x -8 -1
y
A
4
4 x
-8
-1

Rpta: (-12/13; 5/13)

1. Expresar los vectores en función de los vectores unitarios:

A

(3;2)

B

( 4;3)

C

(6;3)

D

(5;1)

2. Expresar los vectores en función de los vectores unitarios:

A

(0;2)

B

( 4;0)

C

(0;1)

D

(1;0)

3. Expresar los vectores en

A

3 i 5 j

 

B

4

i 3 j

C

4 j

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I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física Lic. Germán Misajel García Año académico 2015 Página 19
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I.E “María Auxiliadora” Cuaderno de trabajo Física Lic. Germán Misajel García Año académico 2015 Página 20