Escola EB 2,3/S de Cunha Rivara

Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão

Disciplina de Aplicações Informáticas e Sistemas de Exploração

PLANIFICAÇÃO

N.º Total de Aulas de 45 minutos da Disciplina: 124

MÓDULO 1 – COMPONENTES INFORMÁTICOS ...................................................... 54

MÓDULO 2 – PROCESSADOR DE TEXTO AVANÇADO ................................................. 35
MÓDULO 3 – FOLHA DE CÁLCULO AVANÇADA ..................................................... 35

2007/2008
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Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão

Disciplina de Aplicações Informáticas e Sistemas de Exploração

Módulo 1 – Componentes Informáticos N.º de Aulas de 45 minutos: 54

Competências Conteúdos Situações de Aprendizagem / Avaliação

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Disciplina de Aplicações Informáticas e Sistemas de Exploração

Conhec imentos bás i cos sobre as T IC
O aluno no final do módulo deverá ser - O que são as tecno log ias de  Es te módu lo é i n i c i ado no pr inc íp io do 1º ano do
capaz de: i n fo rmação curso para que os a lunos tenham todos os
- Áreas de ap l i cação das tecno log ias de conhec imentos necessá r i os para um melhor
 I den t i f i ca r os componentes i n fo rmação entend imento de toda a matér i a que se rá l e cc i onada
cons t i tu in tes de um s i s tema
Componentes de um s i s tema i n fo rmát i co na d i sc ip l i na , em todos os módu los .
i n fo rmát i co
Memór ias do s i s tema i n fo rmát i co
- Os d i fe ren tes t i pos de memór ia e  O pro fesso r deverá e fec tua uma
r breve i n t rodução
 Saber i n s ta la r e con f i gu ra r um
respec t i vas ca rac te r í s t i cas teó r i ca sob re as T IC , f azendo uso do pro jec to r v ídeo .
s i s tema i n fo rmát i co
- Hie ra rqu ia de memór ias
- S i s tema cache  Devem se r pr i v i l eg iadas as au las prá t i cas para que
 Detec ta r pequenas avar i as de os a lunos ut i l i zem o computador , espec ia lmente na
“ha rdware” num s i s tema
Os processadores e a sua tecno log ia montagem do equ ipamento i n fo rmát i co e na
- O pape l do processador no s i s tema detecção de avar i as .
i n fo rmát i co
i n fo rmát i co
- A arqu i tec tu ra de um processador
 Reconhecer os vár i os t i pos de - Bar ramentos do processador  A ava l i ação resu l ta rá de todo o t raba lho rea l i zado na
per i fé r i cos de ent rada e de sa ída au la ass im como também de um ou mais tes tes
- Carac te r í s t i cas do processador sumat i vos .
- Dis t i ngu i r os d i fe ren tes processadores
 Esco lhe r adequadamente med ian te as suas áreas de ap l i cação
computadores e mater i a l  Ava l i ação sumat i va .
i n fo rmát i co
Dispos i t i vos de Ent rada
- Cr i té r i os para a esco lha de d i spos i t i vos
de ent rada
 Conhecer a te rm ino log ia re l ac ionada- I ns ta l ação , con f igu ração e manutenção
com as T IC
Dispos i t i vos de Sa ída
 Compreender os conhec imentos - Cr i té r i os para a esco lha de Dispos i t i vo
bás i cos re l ac ionados com as T IC de sa ída
- I ns ta l ação , con f igu ração e manutenção
Dispos i t i vos de armazenamento secundár io
- As d i fe ren tes tecno log ias de l i gação
Montagem de um s i s tema i n fo rmát i co
- Etapas de montagem
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- Montagem dos d i spos i t i vos de
armazenamento
- Preparação e i n s ta l ação da p laca
pr inc ipa l
- Cu idados a te r na i n s ta l ação do
processador
- L igação de cabos comun icação e de
ene rg ia
- I ns ta l ação das p lacas de expansão
- Con f igu ração da B IOS
Avar i as mais comuns num s i s tema
i n fo rmát i co
- Med idas prevent i vas

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Disciplina de Aplicações Informáticas e Sistemas de Exploração
Módulo 2 – Processador de texto avançado
Competências
O aluno no final do módulo deverá ser
capaz de:
 Mod i f i ca r a apresentação da
t raba lho
 Conf igu ra r e pro teger um documento
 Ut i l i za r e c r i a r es t i l os
 Cr ia r í nd i ces automát i cos
 Traba lha r com documentos l ongos
 Dominar as técn i cas de impressão
 I n te r l i ga r d ive rsas ap l i cações
 Ut i l i za r o processador de tex to para
 Cr ia r pág inas de I n te rne t
 Automat i za r ta re fas repe t i t i vas ut i l izando
macros
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N.º de Aulas de 45 minutos:35
Conteúdos Situações de Aprendizagem / Avaliação
Pe rsona l i zação do amb ien te de
t raba lho  O pro fesso r deve :
área
de
Pro tecção de documentos - E fec tuar uma breve i n t rodução teó r i ca ao ambien te
de t raba lho de um processador de tex to , f azendo
uso do pro jec to r v ídeo ou data show.
Fo rmatações avançadas de t ex to
- Pr i v i l eg ia r au las prá t i cas para que os a lunos
Es t i l o s de f o rmatação ut i l i zem o computado r .
Í nd i ces - Es t imu la r o t raba lho de grupo .
Organ i zação de documentos l ongos  O a luno deve ut i l i za r o computador e o adequado
so f tware de ap l i cação na reso lução de prob lemas e
Impressão em sé r ie t raba lhos propos tos .
 A ava l i ação resu l ta rá de todo o t raba lho rea l i zado na
Et ique tas e enve lopes au la ass im como também de um ou mais tes tes
sumat i vos .
Par t i l ha de i n fo rmação ent re
ap l i cações  Ava l i ação sumat i va .
O processador de t ex to e a I n te rne t
Macros
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Módulo 3 – Folha de cálculo avançada N.º de Aulas de 45 minutos: 35

Objectivos de Aprendizagem Conteúdos Situações de Aprendizagem / Avaliação

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Pe rsona l i zação do ambien te de
t raba lho  O pro fesso r deve :
O aluno no final do módulo deverá ser capaz - Pe rsona l i za r o ambien te de
de: t raba lho - E fec tuar uma breve i n t rodução teó r i ca ao ambien te
- Cr ia r uma bar ra de de t raba lho de uma f o lha de cá l cu lo , f azendo uso do
 Mod i f i ca r a apresentação da área de t raba lho f e r ramentas persona l i zada pro jec to r v ídeo ou data show.
- Def in i r a aparênc ia do ec rã ,
 Conf igu ra r e pro teger um documento de cá l cu los , da ed i ção e - Pr i v i l eg ia r au las prá t i cas para que os a lunos ut i l i zem
out ras o computado r .
 Traba lha r com um con jun to de dados Pro tecção de documentos
Comentá r i os - Es t imu la r o t raba lho de grupo .
 Cr ia r e f o rmata r grá f i cos T ipos de re fe rênc ias
Cr iação de nomes para cé lu las  O a luno deve ut i l i za r o computador e o adequado
 I n te r l i ga r d ive rsas ap l i cações Fo rmatação numér i ca so f tware de ap l i cação na reso lução de prob lemas e
persona l i zada t raba lhos propos tos .
 Dominar as técn i cas de impressão Sér ies de dados
Cons t rução de l i s tas de dados  A ava l i ação resu l ta rá de todo o t raba lho rea l i zado na
 Automat i za r ta re fas repe t i t i vas ut i l i zando au la ass im como também de um ou mais tes tes
Gestão de dados
macros sumat i vos .
- F i l t ros automát i cos
- F i l t ros avançados  Ava l i ação sumat i va .
Fo rmatação de grá f i cos
Mapas de dados
Par t i l ha de i n fo rmação ent re
ap l i cações
Impressão de dados
Macros

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