You are on page 1of 4

LA MULTICULTURALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR BOLIVIANA

Entrevista al Ing. Fernando Jimenez Cuellar – marzo de 2019


1. ¿Cuál es el impacto de la globalización y la multiculturalidad en las organizaciones del
Estado boliviano?; ¿Cuáles sus principales retos?
 Es muy perceptible el contrasentido que hace incompatible la coexistencia de la
evidente globalización a que está sujeto todo el planeta Tierra con la promulgada
multiculturalidad en las organizaciones del Estado boliviano, más aún si esta
multiculturalidad se la intenta hacer ejercer a la fuerza sobre la base de la
añoranza de sus raíces de antaño. El principal reto para que Bolivia no quede
fuera de un inevitable esquema de conducción y trabajo mundial globalizado y
tecnológico, es el radical cambio de las actuales retrógradas Políticas con las que
somos gobernados.
2. ¿Cuáles son los requerimientos de las organizaciones multiculturales del Estado
boliviano, en cuanto al perfil de ingreso de nuevos empleados profesionales?
 Saber un idioma “originario”
 Tener “conocimientos ancestrales”
 Rendir “culto y pleitesía a la Pachamama (Madre Tierra)”
3. ¿Qué características y competencias demanda, de los profesionales, el mundo laboral
actualmente y en el futuro?
 Saber uno o más idiomas internacionales, principalmente como Inglés, Francés,
Japones, Arabe o Chino.
 Tener conocimientos de tecnología de punta o avanzada, tomando como un
aspecto complementario pero imprescindible el de la Tecnología Informático –
digital.
 Tolerancia y apertura mental hacia las distintas creencias.
4. ¿Está preparado el estudiante universitario para los retos que implica un mundo
laboral globalizado y multicultural?
 En las Universidades bolivianas, es muy perceptible la paupérrima preparación en
idiomas (incluso del propio idioma natal) y tecnologías informáticas de la gran
mayoría del estudiantado. Por lo que, el estudiante universitario NO está para los
retos que implica un mundo laboral globalizado y multicultural exógeno a las
culturas bolivianas.

1
5. ¿Cuál es el perfil actual del estudiante universitario?
 El actual estudiante universitario ingresa a la Universidad con muchas y evidentes
deficiencias, desviaciones y faltantes en cuanto a la preparación previa requerida
para llegar al nivel universitario; y durante todo el proceso de su carrera
universitaria son muy pocos los que hacen esfuerzos para rectificarse y nivelarse,
más aún si el propio docentado cree que sólo debe transmitirles conocimientos
técnico-científicos de la carrera en que enseñan, los cuales, además están
desactualizados en lo avanzado por la ciencia en las respectivas carreras y en
especial en el área informático-digital aplicada a la misma. Por lo que, el
estudiante universitario no recibe conocimientos ni habilidades acordes al
tiempo, y tampoco en Formación Humanístico – Integral es decir que además de
lo Científico y Técnico también contemple lo Moral y Ético, lo Estético y Artístico,
lo Cívico, Histórico y Social, lo Físico personal, y lo Intelectual holístico.
6. ¿Existe conocimiento y apertura hacia los programas formativos con enfoque
intercultural?
Se esboza una respuesta admitiendo que yo y muchos como yo no tenemos claro o
no entendemos la diferencia conceptual entre; Multiculturalidad – Interculturalidad
– Pluriculturalidad; por lo que, extractado de un texto encontrado en internet
primero ilumino la obscuridad de mi entendimiento y luego comparto dichos
conceptos transcritos textualmente:
 La multiculturalidad es un término principalmente descriptivo. Típicamente
se refiere a la multiplicidad de culturas que existen dentro de un
determinado espacio, sea local, regional, nacional o internacional, sin que
necesariamente tengan una relación entre ellas.
 A diferencia de la multiculturalidad, la pluriculturalidad sugiere una pluralidad
histórica y actual, en la cual varias culturas conviven en un espacio territorial y,
juntas, hacen una totalidad nacional.
Aunque la distinción entre lo multi- y lo pluri- es sutil y mínima, lo importante es que
el primero apunta a una colección de culturas singulares con formas de organización
social muchas veces yuxtapuestas, mientras que el segundo señala la pluralidad entre
y dentro de las culturas mismas. Es decir, la multiculturalidad normalmente se refiere,
en forma descriptiva, a la existencia de distintos grupos culturales que, en la práctica

2
social y política, permanecen separados, divididos y opuestos, mientras que la
pluriculturalidad indica una convivencia de culturas en el mismo espacio territorial,
aunque sin una profunda interrelación equitativa.
 La interculturalidad es distinta, en cuanto se refiere a complejas relaciones,
negociaciones e intercambios culturales, y busca desarrollar una interacción
entre personas, conocimientos y prácticas culturalmente diferentes; una
interacción que reconoce y que parte de las asimetrías sociales, económicas,
políticas y de poder y de las condiciones institucionales que limitan la posibilidad
que el «otro» pueda ser considerado como sujeto con identidad, diferencia y
agencia la capacidad de actuar. No se trata simplemente de reconocer, descubrir
o tolerar al otro, o la diferencia en sí, tal como algunas perspectivas basadas en
el marco de liberalismo democrático y multicultural lo sugieren.
Por el perceptible desconocimiento conceptual citado incluso en los diseñadores y
elaboradores de programas formativos, es que podemos afirmar que NO Existe
conocimiento y apertura hacia los programas formativos con enfoque intercultural,
porque no se puede elaborar (o si han sido elaborados) ono se puede realizar
correctamente algo que ni conceptualmente se entiende o totalmente se desconoce.
7. ¿Cuál es la actitud del estudiante universitario hacia el hecho de interactuar con
personas de diferente cultura?
 La actitud del estudiante universitario ante el hecho de interactuar con personas
de culturas extranjeras es Sumisión, y con personas de las diversas culturas
nacionales Altanería y/o Desprecio.
8. ¿Cuáles considera usted que deberían ser las características del empleado del futuro
en este mundo cada vez más globalizado? ¿Qué perfil requiere el mundo laboral?
 Bajo la percepción que cada vez más rápido nos estamos sumergiendo en un
mundo cada vez más globalizado por el evidente y acelerado desarrollo de la
tecnología que por sus características condenará a muchos oficios a la extinción,
acabando con más trabajos de los que puede crear en un escenario de gran
crecimiento demográfico, tengo el convencimiento que, el empleado del futuro
requiere tener un perfil técnico con altos conocimientos informático – digitales
aplicados a la actividad que quieran tomar como fuente de trabajo e ingresos.

3
9. ¿Qué pueden hacer las universidades para preparar a los estudiantes con miras a un
mundo cada vez más globalizado para cubrir el perfil ideal requerido?
 Primero, requerir que los docentes o aquellos que quieran serlo, se actualicen o
posean conocimientos de las tecnologías informático – digitales con las cuales
actualmente se manejan y controlan las actividades productivas, extractivas,
transformadoras de materia prima, y/o prestadoras de servicios.
 Segundo, rediseñar los planes de estudios, con el requisito que contengan un alto
contenido de tecnologías informático – digitales aplicadas a las correspondientes
carreras.
 Tercero, adquirir o diseñar software apropiado para ser utilizados por los
docentes y discente en simulaciones aplicadas durante el proceso de enseñanza
– aprendizaje.
Fernando Jimenez Cuellar
Camireño
Marzo 15 de 2019