UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : ARTE – MÚSICA.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO B.
1.3. DOCENTE : Julver José APAZA CARDENAS.
1.4. DURACIÓN : 12 de Marzo al 08 de Junio 2018.

2. TÍTULO DE LA UNIDAD:

 Practico ritmos para mejorar mi capacidad auditiva.

3. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad de aprendizaje, nos permite desarrollar en los alumnos su posibilidad de
expresar sus ideas, emociones, sentimientos con imaginación y creatividad mediante formas de
comunicación artística como la música de esta forma enriquecer su capacidad creativa.

4. TEMA TRANSVERSAL:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
 Atención a la diversidad cultural e inclusión de diversos lenguajes de comunicación artística
culturales como una situación enriquecedora para todos.
 Desafío de la interculturalidad, nos permite apreciar y respetar las diferentes formas de ver,
sentir, escuchar y entender el mundo contribuyendo a la afirmación de las identidades
personales y colectivas
 Desafío ambiental, promueve la conciencia respecto a su responsabilidad en la preservación
de un entorno saludable y sostenible en sus expresiones artístico culturales.
 Desafío de reconocer a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho, el área
busca reafirmar el derecho del estudiante sin discriminación por género, raza o procedencia.
 Desafío de la búsqueda de la excelencia, el área utiliza al máximo las potencialidades
creativas y críticas para el éxito personal y social.
 Desafío del bien común, el área promueve el ejercicio de la ciudadana desde la creación
artística. De este modo, los medios de producción artística son, a su vez, medios para el
fortalecimiento de la democracia

5. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUD
VALORES
Comportamiento
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus compañeros y profesores
RESPETO Escucha la opinión de sus compañeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las horas de clase.
Se presenta correctamente uniformado.
RESPONSABILIDAD Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indica
Demuestra aseo personal.
Demuestra empatía frente a los demás.
LA SOLIDARIDAD Comparte con los demás.
Apoya voluntariamente a los que necesitan.
Mantiene la unidad en el salón.
Mantiene el orden en la clase.
LA DEMOCRACIA
Respeta el acuerdo de la mayoría.
Cumple con las normas de convivencia establecida por cada profesor.
 6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

SUB ORGANIZA-
COMPETENCIAS ÁREAS DORES CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS DURA- SESIO
DEL ÁREA CIÓN NES
 Emplea técnicas  Diferencia y escribe las
EXPRESIÓN RTÍSTICA pertinentes al Notas musicales en el
desarrollo musical pentagrama en Clave de  PRACTICA INSTRUMENTAL:

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones, vocal e instrumental de Sol realizando solfeo
 Ejecución instrumental. (Varios).
sentimientos e ideas con su interés. melódico.
imaginación
creatividad, mediante
y
I – TRIMESTRE MÚSICA  Ejecuta ejercicios y
temas musicales
 Diferencia las Figuras y
signos musicales en el  Interpretación vocal: L a voz y el canon a 2 y 3
18 horas 06 Sesiones

diversas formas de vocales e pentagrama utilizando grupos.

comunicación artística instrumentales. representaciones
de su entorno y de otros gráficas y solfeo rítmico.
espacios culturales,  Interpreta con la voz e
explorando diversos instrumento musical
modos para la repertorio diverso
realización artística, utilizando cifrado y
respetando las normas tablatura.
de convivencia.  Identifica elementos de  Valora y reconoce la ELEMENTOS DE LA MÚSICA:
la música. riqueza de nuestra  Melodía, armonía y ritmo.
 Identifica diversidad musical  Frases rítmicas, creación de ritmos.
ARTÍSTICA

símbolos
APRECIACIÓN (Compositores,  El compás: Compases simples. Barras
musicales teniendo en
ARTÍSTICA divisorias de compás. Forma o manera de
cuenta el ritmo. repertorio). marcar el compás. Indicador de compás.
 Discrimina el contenido  Reconoce la riqueza de  Solfeo hablado y cantado.
Manifiesta sus opiniones de la música de su nuestra diversidad NOTACION MUSICAL:
críticas acerca de musical (Compositores, 21 horas 07 Sesiones
región.  Las Notas Musicales en Clave de Sol (Solfeo
diversas expresiones
APRECIACIÓN

 Aprecia el canto en sus repertorio). Melódico)

artísticas de la realidad  Las Figuras Musicales y silencios (Solfeo
diferentes
social y cultural de su Rítmico)
manifestaciones.
medio, identificándose  Escala musical: escala diatónica de Do mayor
con ellas.  Caligrafía musical.
APRECIACIÓN MUSICAL:
 La música en el Perú. Principales compositores
Nacional Regional. 39 horas 13 Sesiones.
 7. EVALUACIÓN:

CRITERIOS
DE EVALUC. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

ITEMS
Nº DE

PESO
PJE.
EXPRESIÓN • Práctica calificada.
ARTISTICA  Emplea técnicas pertinentes al 50% EJECUCIÓN.
desarrollo musical vocal e
10 20
instrumental de su interés.

 Ejecuta ejercicios y temas

musicales vocales e 10 20 50% • Ficha de observación.
OBSERVACION
instrumentales. SISTEMATICA

TOTAL 20 40 100%
 Identifica elementos de la • Diálogos, debates.
APRECIACIÓN música. 10 10 25%
ANÁLISIS • Participación activa:
ARTISTICA
 Identifica símbolos musicales
teniendo en cuenta el ritmo. 25%
10 10
 Discrimina el contenido de la • Pruebas de desarrollo
música de su región. 10 10 25%
• Pruebas objetivas
SITUACIONES
 Aprecia el canto en sus INTERROGATI-
10 10 25%
diferentes manifestaciones. VAS

TOTAL 20 40 100%

I.E.S.A. “Dante Nava”, abril del 2018

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V° B° del Director V° B° del Coordinador (a)

_________________________

Docente del Área

 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : ARTE – MÚSICA.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO B.
1.3. DOCENTE : Julver José APAZA CARDENAS.
1.4. DURACIÓN : 11 de Junio al 21 de Setiembre 2018.
2. TÍTULO DE LA UNIDAD:

 Cultivando las danzas de mi localidad.

 Dramatizando las vivencias de su pueblo en pequeñas obras artísticas

3. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad de aprendizaje, nos permite desarrollar en los alumnos su posibilidad de
expresar sus ideas, emociones, sentimientos con imaginación y creatividad mediante formas de
comunicación artística como la danza y el teatro de esta forma enriquecer su capacidad creativa.

4. TEMA TRANSVERSAL:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
 Atención a la diversidad cultural e inclusión de diversos lenguajes de comunicación artística
culturales como una situación enriquecedora para todos.
 Desafío de la interculturalidad, nos permite apreciar y respetar las diferentes formas de ver,
sentir, escuchar y entender el mundo contribuyendo a la afirmación de las identidades
personales y colectivas
 Desafío ambiental, promueve la conciencia respecto a su responsabilidad en la preservación
de un entorno saludable y sostenible en sus expresiones artístico culturales.
 Desafío de reconocer a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho, el área
busca reafirmar el derecho del estudiante sin discriminación por género, raza o procedencia.
 Desafío de la búsqueda de la excelencia, el área utiliza al máximo las potencialidades
creativas y críticas para el éxito personal y social.
 Desafío del bien común, el área promueve el ejercicio de la ciudadana desde la creación
artística. De este modo, los medios de producción artística son, a su vez, medios para el
fortalecimiento de la democracia

5. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUD
VALORES
Comportamiento
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus compañeros y profesores
RESPETO Escucha la opinión de sus compañeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las horas de clase.
Se presenta correctamente uniformado.
RESPONSABILIDAD Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indica
Demuestra aseo personal.
Demuestra empatía frente a los demás.
LA SOLIDARIDAD Comparte con los demás.
Apoya voluntariamente a los que necesitan.
Mantiene la unidad en el salón.
Mantiene el orden en la clase.
LA DEMOCRACIA
Respeta el acuerdo de la mayoría.
Cumple con las normas de convivencia establecida por cada profesor.
 6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

EXPRESIÓN RTÍSTICA  Expresa figuras  Identifica los elementos de la MÚSICA Y PASOS DE LA DANZA A
coreográficas de la danza a través del ritmo, pulso y INTERPRETAR:
Expresa sus emociones, expresión danzaria del acento utilizando movimientos  Pasos básicos de la danza

EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
sentimientos e ideas con folklore. corporales.  Pasos compuestos de la danza
imaginación y creatividad,  Reconoce la estructura y pasos FIGURAS COREOGRÁFICAS:
mediante diversas formas de la danza a través de  Desplazamiento por el espacio. (Línea, 09 horas 03 Sesiones
de comunicación artística ejercicios marcados. circulo, diagonal, fila, etc.)
de su entorno y de otros  Interpreta pasos y figuras  Representación de danzas locales figuras
espacios culturales, coreográficas a través de coreográficas.
explorando diversos modos
para la realización artística,
DANZA prácticas previas.  Elementos básicos para la realización de
la danza.
respetando las normas de  Discrimina el contenido  Investiga el contexto y mensaje EXPRESION CORPORAL - TRABAJO
convivencia. de las danzas de la danza. RITMICO:
folklóricas de su región.  Señala las diversas  Elementos de la danza. Forma,
características de los géneros estructura, mensaje, carácter.
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
de danza.  Movimiento, tono muscular y fuerza
corporal 09 horas 03 Sesiones
 Pulso, acento.
FOLKLORE.
 Danza Folklórica Clasificación, Agrícola,
festivo ya ganaderas.
 Contexto y mensaje.
 Música.
 Coreografía.
 Discrimina el contenido  Investiga el contexto y mensaje EXPRESION CORPORAL - TRABAJO
de las danzas de la danza. RITMICO:
folklóricas de su región.  Señala las diversas  Elementos de la danza. Forma,
APRECIACIÓN características de los géneros estructura, mensaje, carácter.
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA

ARTÍSTICA de danza.  Movimiento, tono muscular y fuerza

corporal 09 horas 03 Sesiones

TEATRO

Manifiesta sus opiniones Pulso, acento.

críticas acerca de diversas FOLKLORE.
expresiones artísticas de la  Danza Folklórica Clasificación, Agrícola,
realidad social y cultural de festivo ya ganaderas.
su medio, identificándose  Contexto y mensaje.
con ellas.  Música.
 Coreografía.
 Aprecia la estética  Investiga el teatro universal.
APRECIACIÓ

ARTÍSTICA

teatral en cada una de  Valora el teatro clásico TEATRO

sus expresiones.  El teatro. Formar teatrales. Apreciación
estética teatral.
N

 La pantomima: El mimo. 12 horas 04 Sesiones

APRECIACION ARTISTICO
 Orígenes del teatro universal 39 horas 13 Sesiones.
 Interpreta con instrumento  Escala musical.
III TALLER  Aplica técnicas de musical repertorio diverso  Himno Nacional del Perú. 13 horas taller
TRIMESTRE ejecución instrumental. utilizando la partitura.  Himno a Taraco.
DE MÚSICA
 7. EVALUACIÓN: DANZA

ITEMS
Nº DE
CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

PESO
PJE.
S DE
EVALUC.
• Expresa su sensibilidad
EXPRESIÓN mediante arte. 5 20 50%
• Práctica calificada.
ARTISTICA EJECUCIÓN.
• Expresa figuras
coreográficas de la expresión 5 20 50%
danzaria del folklore. OBSERVACI
ON • Ficha de observación.
TOTAL 30 40 100 SISTEMATIC
% A
• Discrimina el contenido • Diálogos, debates.
APRECIACIÓ de las danzas folklóricas de su 10 20 50%
región. ANÁLISIS. • Participación activa:
N ARTISTICA

SITUACIONE
TOTAL 30 40 100 S • Pruebas de desarrollo
% INTERROGA • Pruebas objetivas
TI-
VAS

8. EVALUACIÓN: TEATRO.

CRITERIOS
ITEMS
Nº DE

PESO

DE EVALUC. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

PJE.

• Expresa su sensibilidad
EXPRESIÓN mediante arte. 5 20 50% • Práctica calificada.
ARTISTICA EJECUCIÓN.
• Discrimina el contenido
de las danzas folklóricas de su 5 20 50%
región.
OBSERVACION • Ficha de observación.
SISTEMATICA
TOTAL 30 40 100%
• Aprecia la estética • Diálogos, debates.
APRECIACIÓ teatral en cada una de sus 10 20 50%
expresiones. ANÁLISIS. • Participación activa:
N ARTISTICA

TOTAL 30 40 100% SITUACIONES • Pruebas de desarrollo

INTERROGATI- • Pruebas objetivas
VAS

I.E.S.A. “Dante Nava”, abril del 2018

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V° B° del Director V° B° del Coordinador (a)

_________________________
 Docente del Área

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : ARTE – ARTES VISUALES.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO.
1.3. DOCENTE : APAZA CARDENAS
1.4. DURACIÓN : 24 de Setiembre al 21 de Diciembre del 2018.

1. TÍTULO DE LA UNIDAD:

 REPRESENTO LOS PAISAJES DE MI COMUNIDAD

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la presente unidad de aprendizaje, nos permite desarrollar en los alumnos sus habilidades en el dominio
de los materiales propios del dibujo y la pintura utilizando como lápiz, lápices de colores, acuarela, témpera,
etc. De esta forma enriquecer su capacidad creativa

3. TEMA TRANSVERSAL:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

 Atención a la diversidad cultural e inclusión de diversos lenguajes de comunicación artística culturales como una situación
enriquecedora para todos.
 Desafío de la interculturalidad, nos permite apreciar y respetar las diferentes formas de ver, sentir, escuchar y entender el
mundo contribuyendo a la afirmación de las identidades personales y colectivas
 Desafío ambiental, promueve la conciencia respecto a su responsabilidad en la preservación de un entorno saludable y
sostenible en sus expresiones artístico culturales.
 Desafío de reconocer a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho, el área busca reafirmar el derecho del
estudiante sin discriminación por género, raza o procedencia.
 Desafío de la búsqueda de la excelencia, el área utiliza al máximo las potencialidades creativas y críticas para el éxito
personal y social.
 Desafío del bien común, el área promueve el ejercicio de la ciudadana desde la creación artística. De este modo, los
medios de producción artística son, a su vez, medios para el fortalecimiento de la democracia
 Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
 Educación en valores y formación ética
 Educación para la gestión de riesgo y la Conciencia Ambiental

4. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUD
VALORES
Comportamiento
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus compañeros y profesores
RESPETO Escucha la opinión de sus compañeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las horas de clase.
Se presenta correctamente uniformado.
RESPONSABILIDAD Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indica
Demuestra aseo personal.
Demuestra empatía frente a los demás.
LA SOLIDARIDAD Comparte con los demás.
Apoya voluntariamente a los que necesitan.
Mantiene la unidad en el salón.
 Mantiene el orden en la clase.
LA DEMOCRACIA Respeta el acuerdo de la mayoría.
Cumple con las normas de convivencia establecida por cada profesor.
 5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

SUB ORGANIZA-
COMPETENCIAS ÁREAS DORES CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS DURA- SESIO
DEL ÁREA CIÓN NES

 Expresa  Ejecuta una composición

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
EXPRESIÓN RTÍSTICA su TECNICAS PLASTICAS:
sensibilidad mediante plástica tomando los  Pintura: acuarelas, aguadas,
Expresa sus emociones, arte elementos del dibujo. temperas, etc.
sentimientos e ideas con
imaginación y  Aplica técnicas de  Aplica técnicas en sus  Escultura: Modelado en alto relieve 21 horas 07 Sesiones
creatividad, mediante dibujo y pintura producciones a través del (cerámica en frio, arcilla, etc.) y otros.
diversas formas de tomando en cuenta los estudio del color.
ARTES VISUALES
comunicación artística elementos constitutivos
de su entorno y de otros de las artes visuales.  Explora y aplica técnicas  Materiales no convencionales:
espacios culturales, plásticas y resuelve sus Reciclables y naturales.
explorando diversos posibilidades creativas.
modos para la
realización artística,  reconoce la técnica  Relaciona y reconoce la ELEMENTOS BASICOS DEL
respetando las normas plástica empleada del técnica plástica empleada DIBUJO:
de convivencia. trabajo artístico e del trabajo artístico e  La línea, la sombra y geométrico.
ARTÍSTICA

imágenes de su imágenes de su contexto  Expresividad de la línea.

contexto con sus con sus propias vivencias.  Análisis de la iconografía
APRECIACIÓN propias vivencias. precolombina peruana.
ARTÍSTICA  Valora el contenido, la forma 15 horas 05 Sesiones
 Construcción de bodegones
 Valora el contenido y la y mensaje que expresan los
Manifiesta sus opiniones forma que expresan artistas plásticos en las ESTUDIO BÁSICO DE TEORÍA DEL
APRECIACIÓN

críticas acerca de las diferentes diferentes manifestaciones COLOR

diversas expresiones manifestaciones del arte local y regional.  Colores complementarios, análogos.
artísticas de la realidad
social y cultural de su
artísticas.  Temperatura del color: fríos y
medio, identificándose cálidos.
con ellas.  Simbología del color.
 Valoración tonal.
36 horas 12 Sesiones.
ARTE LOCAL Y REGIONAL
 Artistas plásticos de la Región Puno.
 6. EVALUACIÓN:

CRITERIOS
DE EVALUC. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

ITEMS
Nº DE

PESO
PJE.
 Expresa su sensibilidad
EXPRESIÓN mediante arte 10 20 50%
• Práctica calificada.
ARTISTICA EJECUCIÓN.
 Aplica técnicas de dibujo y
pintura tomando en cuenta los
10 20
elementos constitutivos de las 50%
artes visuales.
OBSERVACION • Ficha de observación.
SISTEMATICA
TOTAL 20 40 100%
 reconoce la técnica plástica • Diálogos, debates.
APRECIACIÓN empleada del trabajo artístico e 10 20 50%
ANÁLISIS • Participación activa:
ARTISTICA imágenes de su contexto con
sus propias vivencias.

 Valora el contenido y la forma

que expresan las diferentes • Pruebas de desarrollo
manifestaciones artísticas. 10 20 50%
SITUACIONES • Pruebas objetivas
INTERROGATI-
VAS

TOTAL 20 40 100%

7. MATERIALES BÁSICOS UTILIZADOS EN EL ALUMNO:

 Papelotes, plumones, cinta maskin.
 Cartulinas, témperas, acuarelas.
 Hojas de aplicación
 Video de interés
 Caballetes.
8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
 Permanente e integral, flexible, descriptiva, formativo, cuantitativa, auto
evaluación, coevaluación etc
9. BIBLIOGRAFÍA:
 Recursos educativos enviados por el MED.
 Otros pertinentes al área.
 Láminas, textos de artes visuales de diferentes autores.

I.E.S.A. “Dante Nava”, abril del 2018

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V° B° del Director V° B° del Coordinador (a)

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Docente del Área