PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - ARTE - 2017

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 D.R.E. : PUNO

1.2 U.G.E.L. : SANDIA
1.3 I.E.S. : “DANTE NAVA”.
1.4 ÁREA : ARTE
1.5 GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO B.
1.6 DOCENTE : APAZA CARDENAS, Julver Jose

2.- FUNDAMENTACIÓN:
El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde
las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca
que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el
desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad,
el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia
cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad
mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus
posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en sí mismo para expresar sus
propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de
decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el
reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias.
3.- TEMAS TRANSVERSALES:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
 Educación en valores y formación ética
 Educación para la gestión de riesgo y la Conciencia Ambiental
4.- VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUD
VALORES
Comportamiento
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus compañeros y profesores
RESPETO Escucha la opinión de sus compañeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las horas de clase.
Se presenta correctamente uniformado.
RESPONSABILIDAD Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indica
Demuestra aseo personal.
Demuestra empatía frente a los demás.
LA SOLIDARIDAD Comparte con los demás.
Apoya voluntariamente a los que necesitan.
Mantiene la unidad en el salón.
Mantiene el orden en la clase.
Respeta el acuerdo de la mayoría.
LA DEMOCRACIA
Cumple con las normas de convivencia establecida por cada
profesor.
5.- CALENDARIZACIÓN DE LOS TRIMESTRES:

MESES HORAS
HORAS
TRIMEST SEMANA FERIADOS: DIAS HORAS
FECHAS DIA ACTIVIDADES PEDAGOGI
RE S NACIONALES Y EFECTIV EFECTIVAS TOTAL
S PROGRAMADAS CAS
LOCALES AS DEL AREA
- jueves santo (1) - Olimp. internas
I 12 de marzo - 8
- viernes santo (1) (1)
TRIMEST de junio del 13 semanas 64 57 3x13 39 39
- Día del trabajador - Olimp.
RE 2018
(1) Distritales (1)
- San Pedro y Pablo
II 11 de junio - 21
(1)
TRIMEST de setiembre del 13 semanas 65 -Día del Maestro (1) 62 3x13 39 39
- Santa rosa de Lima
RE 2018
(1)
VACASIONES DE MEDIO AÑO - ALUMNOS DEL 30 DE JULIO HASTA EL 10 DE AGOSTO

- Día de todo los

III 24 de setiembre -
santos (1, 2)
TRIMEST 21 de diciembre 12 semanas 57 54 3x12 36 36
- Inmaculada
RE del 2018
concepción (1)
6.- CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VI CICLO:

SUB
ORGANIZAD
AREA
COMPETENCIAS ORES DEL CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMATCOS
TRIME
AREA
STRAL
 Emplea técnicas  Diferencia y escribe las Notas  Ejecución instrumental. (Varios).
 Interpretación vocal: L a voz y el canon

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
pertinentes al musicales en el pentagrama en
desarrollo musical Clave de Sol realizando solfeo a 2 y 3 grupos.
EXPRESIÓN vocal e instrumental de melódico.
RTÍSTICA su interés.  Diferencia las Figuras y signos
 Ejecuta ejercicios y musicales en el pentagrama
Expresa sus temas musicales utilizando representaciones gráficas
emociones, vocales e y solfeo rítmico.
I - TRIMESTRE

sentimientos e ideas instrumentales.  Interpreta con la voz e instrumento

MÚSICA

con imaginación y musical repertorio diverso

creatividad, mediante utilizando cifrado y tablatura.
diversas formas de
 Identifica elementos de  Valora y reconoce la riqueza de  Melodía, armonía y ritmo.
comunicación artística la música. nuestra diversidad musical  El compás: Compases simples.
de su entorno y de  Identifica símbolos (Compositores, repertorio).  Solfeo hablado y cantado.
APRECIACIÓN

otros espacios  Las Notas Musicales en Clave de Sol

ARTÍSTICA

musicales teniendo en Reconoce la riqueza de nuestra

culturales, explorando cuenta el ritmo. diversidad musical (Compositores,  Las Figuras Musicales y silencios
diversos modos para  Discrimina el repertorio).  Escala musical: escala diatónica de Do
la realización artística, contenido de la música La música en el Perú. Principales
respetando las normas de su región. compositores Nacional Regional.
Aprecia el canto en sus
de convivencia.
diferentes
manifestaciones.
 Expresa figuras  Identifica los elementos de la danza  Pasos básicos de la danza
coreográficas de la a través del ritmo, pulso y acento  Pasos compuestos de la danza
DANZA - TEATRO

EXPRESIÓN

 Desplazamiento por el espacio. (Línea,

ARTÍSTICA

expresión danzaria utilizando movimientos corporales.

II - TRIMESTRE

del folklore.  Reconoce la estructura y pasos de la circulo, diagonal, fila, etc.)

danza a través de ejercicios  Elementos básicos para la realización
marcados. de la danza.
 Interpreta pasos y figuras
coreográficas a través de prácticas
previas.
Discrimina el contenido  Investiga el contexto y mensaje de  Elementos
ART
APR

ÍSTI
ACI
ECI

de la danza. Forma,
ÓN

CA

de las danzas folklóricas

 de su región. la danza. estructura, mensaje, carácter.
 Movimiento, tono muscular y fuerza
Señala las diversas características de corporal
los géneros de danza.  Pulso, acento.
 Danza Folklórica Clasificación,
Agrícola, festivo ya ganaderas.
 Contexto y mensaje.
Coreografía.
 Representa e  Ejecuta movimientos y niveles  Espacio, tiempo, ritmo.
improvisa pequeñas empleando técnicas teatrales.  Expresión vocal.
obras teatrales  Expresa el texto dramático en forma  Sensibilidad corporal

EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
mediante mimo y la oral y corporal.  Formas corporales.
APRECIACIÓN pantomima. Dramatiza empleando técnicas de  Ejercicios de respiración, dicción,
ARTÍSTICA proyección de la voz y respiración en entonación e improvisación.
Expresa diferentes
ejercicios prácticos.  Ejercicios de vocalización y
situaciones de su
Manifiesta sus articulación.
entorno, a través del
opiniones críticas teatro.  Juego de roles.
acerca de diversas Interpretación del texto Dramático.
Aprecia la estética teatral  Investiga el teatro universal.
APRECIACI

ARTÍSTICA

expresiones artísticas TEATRO

de la realidad social y en cada una de sus Valora el teatro clásico  El teatro. Formar teatrales. Apreciación
ÓN

cultural de su medio, expresiones. estética teatral.

identificándose con  La pantomima: El mimo.
ellas. Orígenes del teatro universal
 Expresa su sensibilidad  Ejecuta una composición plástica  Pintura: acuarelas, aguadas, temperas,
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA

mediante arte tomando los elementos del dibujo. etc.

 Aplica técnicas de  Aplica técnicas en sus producciones  Escultura: Modelado en alto relieve
dibujo y pintura a través del estudio del color. (cerámica en frio, arcilla, etc.) y otros.
tomando en cuenta los  Explora y aplica técnicas plásticas y  Materiales no convencionales:
ARTES VISUALES

elementos constitutivos
III - TRIMESTRE

resuelve sus posibilidades creativas. Reciclables y naturales.

de las artes visuales.
 reconoce la técnica
plástica empleada del
APRECIACIÓN
 Relaciona y reconoce la técnica  La línea, la sombra y geométrico.
plástica empleada del trabajo  Expresividad de la línea.
 Análisis

trabajo artístico e artístico e imágenes de su contexto de la iconografía

ARTÍSTICA

imágenes de su con sus propias vivencias. precolombina peruana.

contexto con sus Valora el contenido, la forma y  Construcción de bodegones
mensaje que expresan los artistas  Colores complementarios, análogos.
propias vivencias.
plásticos en las diferentes  Temperatura del color: fríos y cálidos.
Valora el contenido y la
manifestaciones del arte local y  Simbología del color.
forma que expresan las
regional.  Valoración tonal.
diferentes
Artistas plásticos de la Región Puno.
manifestaciones
artísticas.
7.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

ESTRATEGIAS METODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Deductivo inductivo Interrogativa
Pruebas de ejecución
Manipulación Demostrativo Observación
Practica calificada
Experimentación Meta cognitivo Ejecución
Pruebas escritas
Exploración individual Expositivo Análisis
Descubrimiento Diálogo

8.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 Permanente e integral, flexible, descriptiva, formativo, cuantitativa, auto evaluación,
coevaluación etc.
9.- BIBLIOGRAFÍA:
 Recursos educativos enviados por el MED.
 Otros pertinentes al área.
 Láminas, textos de música, de arte visuales, danza y teatro de diferentes autores.

I.E.S.A. “Dante Nava”, abril del 2018

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V° B° del Director V° B° del Coordinador (a)

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Docente del Área