04-07-2013 DIDÁCTICA DE PRIMER CICLO

Didáctica de
primer ciclo:
“Pedagogía en
educación”

Nivel: V

Fecha: 04-07-2013

Docente: Rosa Malvoa

Asignatura: Didáctica de Primer

Ciclo

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INTRODUCCIÓN

Mucho se ha escrito de cómo la EDUCACIÓN PRECEDE HISTÓRICAMENTE A

LA PEDAGOGÍA; pues podemos observar desde los inicios del hombre un predominio de
aquella sin un carácter propositivo, hasta que las condiciones sociales permitieron las
primeras reflexiones acerca de la educación. Así la pedagogía empieza a tener sentido
cuando genera una explicación a la práctica educativa. Por consiguiente, nos
encontramos con que la educación es una exigencia, una necesidad de la sociedad,
cualquiera que sea ésta, la cual a su vez requiere de una instancia mediadora en el
proceso mismo de su constitución, es aquí cuando hablamos de la Pedagogía de la
Educación.

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LA PEDAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN

Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra

proviene del griego antiguo ( paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la
escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. También se
define como el arte de enseñar.

La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el

proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Es la ciencia que
tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la educación como fenómeno
socio-cultural y específicamente humano. Brindándole a la educación un conjunto de
bases y parámetros para analizar y estructurar la educación dándole un sentido
globalizado de modelos para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Son aquellos argumentos o razones que posibilitan procesos educativos y

comunicacionales que implican el acercamiento al conocimiento en el proceso de
enseñanza – aprendizaje. Para la incorporación de un área de conocimiento se debe
considerar pedagógicamente: los recursos técnicos y humanos, plan de estudios,
elementos teóricos pedagógicos, estrategias de enseñanza – aprendizaje, expectativas
docentes y de estudiante.

Existen varios criterios a través de los cuales se puede categorizar la pedagogía:

1. Pedagogía General: Es la temática que se refiere a las cuestiones universales y

globales de la investigación y de la acción sobre la educación.

2. Pedagogías específicas: Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente

cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas
(pedagogía Evolutiva/Diferencial/Educación especial/De adultos o Andragogía/ De la
Tercera Edad/etc.)

3. Tipos de pedagogías según el propósito que plantean:

 Pedagogías tradicionales
 Pedagogías Contemporáneas

Hay que distinguir que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación, mientras
que la didáctica es la disciplina o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. Es una
disciplina de la pedagogía

Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la

educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por los
padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van
relacionadas, de tal manera que una (pedagogía) reflexiona la acción que debe ejercer la
otra (educación). La pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este
caso es el acto de la educación.

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La escuela tiene varias funciones, educativas, culturales y sociales, que hacen parte en la
problemática pedagógica. “Aprender”, indica tanto las reglas de vida en las clases, la relación que
mantienen los estudiantes y los profesores y los alumnos entre sí, la comunicación escolar, así como la
gestión del trabajo de los alumnos, como del saber.

La pedagogía describe una conducta específica, socialmente construida, y las acciones

combinadas de enseñar y aprender. El objeto de la pedagogía, no es ni la enseñanza, ni el saber, ni el
alumno, sino la actividad que los reúne. Este conjunto fundador crea una coherencia entre la identidad
de la persona, los saberes, la cultura, la sociedad y la actividad que los produce. Los modelos
pedagógicos son los principios conductores de esta actividad, mientras que los métodos son su modo
de realización.

La elección de los programas de enseñanza se basa en datos experimentales que determinan los
conocimientos que pueden adquirir los niños en las distintas etapas de su desarrollo.

 PEDAGOGÍA COMPARADA Ciencia cuyo objeto es patentizar las semejanzas y

diferencias de los sistemas educacionales.
 PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL La que se funda en la observación y la experiencia.
 PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Movimiento que intenta organizar la vida y actividades de
los centros escolares evitando los condicionamientos educacionales que pueden atentar contra el
normal desarrollo de la personalidad del niño.

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CONCLUSIÓN

La pedagogía de la educación es el estudio que se realiza del proceso de

enseñanza aprendizaje, se une o va de la mano con la didáctica que es el arte de
enseñar.

Busca el medio para entregar de la mejor forma posible los OBJETOS DE

ESTUDIO A LOS SUJETOS DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGÍA.

La pedagogía de la educación se enfoca tanto en los sujetos de estudio (alumnos)

como en los docentes que entregarán la información y los métodos que utilizarán para la
entrega de esta, abarcando el general del proceso enseñanza-aprendizaje y mediando
con la Didáctica y la Metodología.

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