El nuevo contexto de la Sociedad de la Información y el desarrollo de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación inciden en los ámbitos económico, político, social y cultural. La

transformación del mercado laboral constituye un exponente claro de los cambios propiciados por la
denominada economía digital. Por un lado, emergen nuevos empleos y perfiles profesionales que
requieren el dominio de estas tecnologías. Por otro lado, surge un nuevo modelo de búsqueda de
empleo: la Red actúa de elemento intermediario entre oferentes y demandantes. En este trabajo se
ofrece una panorámica general de la situación actual. Se trata, asimismo, de argumentar que las
actuaciones acometidas desde la Administración Pública vasca para facilitar la respuesta a las nuevas
exigencias que plantea la Sociedad de la Información, pueden ser directa o indirectamente
consideradas estrategias de generación de empleo.

En la actualidad se está produciendo una profunda transformación social, económica y política

motivada por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se está
asistiendo a un proceso de grandes cambios tecnológicos que permiten configurar la denominada
Sociedad de la Información.

La incorporación de las TIC en el ámbito empresarial puede resultar un elemento clave para mejorar
la competitividad, impulsar el crecimiento económico y lograr una mayor creación de empleo. Por
tanto, la competitividad de nuestro país y su papel en el orden mundial dependen, en buena medida,
de nuestra presencia en la sociedad de la información.

Son necesarios, en este sentido, grandes esfuerzos de adaptación por parte de empresas,
trabajadores y administraciones públicas para poder aprovechar al máximo las oportunidades que
brinda la Nueva Economía. Deberían, asimismo, realizarse enormes esfuerzos para que el mercado
laboral disfrute de los beneficios de ese desarrollo tecnológico. Aunque no está claro el impacto que
los cambios tecnológicos pueden ejercer sobre el empleo (pues pueden destruirse puestos de trabajo
en los sectores productivos más tradicionales y generarse otros en aquellos directa e indirectamente
relacionados con la Economía Digital) es de esperar que la tendencia sea hacia su creación. El
argumento es sencillo. En la actualidad existe un desajuste entre la demanda y la oferta de perfiles
profesionales cualificados en el ámbito de las TIC que limita el crecimiento del sector. Las ganancias
de competitividad de las empresas están condicionadas a la disponibilidad de estos profesionales,
que afecta en última instancia al desarrollo de nuevos proyectos tecnológicos. Un mayor número de
efectivos permitiría, claro está, acometer estos nuevos proyectos y mejorar así en términos de
competitividad.

Con el propósito de acercarnos a la Sociedad de la Información, y poder aprovechar, entre otras, las
oportunidades de empleo originadas por el desarrollo de las nuevas TIC, las instancias públicas están
emprendiendo políticas para sensibilizar a todos los agentes sociales sobre la importancia de la
implantación de estas tecnologías en nuestro entorno. En este sentido, han surgido diferentes
iniciativas públicas que difieren en su territorio de aplicación y que tienen este mismo objetivo
común. Nos referimos, por ejemplo, a la Iniciativa e-Europe aprobada por la Comisión Europea, la
Iniciativa INFO XXI: La Sociedad de la Información para Todos del gobierno español y el Plan Euskadi
en la Sociedad de la Información propuesto por el gobierno vasco.
En este trabajo tratamos de argumentar que estas actuaciones, y en particular las acometidas desde
la administración pública vasca, pueden ser consideradas estrategias de generación de empleo. Por
un lado, existen medidas de carácter general que tratan de acercar la cultura digital a todos los
agentes sociales y de impulsar la continua expansión de las nuevas tecnologías. Nótese que
indirectamente se está estimulando el desarrollo del sector de las TIC y, consiguientemente, el
empleo asociado a esta actividad económica. Por otro lado, se plantean estrategias de actuación
directa sobre el mercado laboral. Así, se encuentran acciones concretas que tratan de incentivar la
creación de nuevas fórmulas de empleo y otras, que a través de procesos formativos, tratan de
adecuar la oferta a la demanda de especialistas en TIC solicitada por las empresas.

El resto del artículo se estructura de la siguiente manera. La Sección 1 muestra algunos indicadores
del grado de desarrollo del sector de las TIC en nuestro país. En la Sección 2 se hace referencia a
cuestiones relativas a la destrucción y creación de empleo en el contexto de la Sociedad de la
Información. Posteriormente, se alude a las nuevas oportunidades que, sobre el mercado laboral,
ofrece la nueva era digital. La Sección 4 enumera algunas medidas, que en esta línea, está adoptando
la administración pública vasca. Por último, se presentan las principales conclusiones.

Fuente: Banco de España (Febrero 2002). Síntesis de Indicadores Económicos: Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones

El retraso de España en la implantación de las TIC también queda reflejado en el mercado laboral. El
cuadro 2 muestra que nuestra economía está muy por debajo de países como Suiza, Hungría,
Finlandia y Dinamarca si analizamos el peso de la ocupación del sector en relación al nivel total de
empleo.

Como hemos apuntado anteriormente, la innovación y la incorporación de los cambios tecnológicos

resultan variables estratégicas para el crecimiento y el desarrollo empresarial. La velocidad de
adecuación de las técnicas y los procesos productivos al nuevo contexto de la Sociedad de la
Información constituye una ventaja comparativa respecto a los competidores.

Existen, por tanto, razones que justifican la existencia de efectos negativos en el mercado laboral
motivados por el auge de las TIC. Pueden encontrarse, asimismo, otros argumentos que apoyan la
postura contraria: el desarrollo tecnológico constituye una fuente de generación de empleo. El
contexto socioeconómico generado en el marco de la Nueva Economía plantea nuevas exigencias a
los trabajadores: se necesitan recursos humanos cualificados en el ámbito de la Sociedad de la
Información.

Los efectos de la economía del conocimiento sobre el mercado laboral se reflejan no sólo en el propio
sector de las TIC, sino también en otras actividades más tradicionales que se están adaptando al
nuevo entorno tecnológico. La demanda de estos profesionales cualificados se extenderá, por tanto, a
todas las ramas productivas, existiendo así un verdadero potencial de generación de empleo.

¿Desarrollo de o con las TIC?

En la búsqueda por utilizar eficientemente las TIC para el desarrollo, es importante tener presente
que esas tecnologías son una herramienta y no un fin. Desde este punto de vista, surge naturalmente
la pregunta: ¿deben ser las TIC la esencia de un enfoque sectorial para el desarrollo de las sociedades
de la información o son los diferentes aspectos del desarrollo los que deben ocupar un lugar
fundamental en esta revolución tecnológica?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) forman parte de la construcción de las

relaciones, los vínculos y las prácticas sociales de este siglo. Su utilización, en diferentes niveles,
atraviesa de manera directa e indirecta a todos los sectores de la sociedad. La rápida adaptación de
sus usos, principalmente por los jóvenes, redefine la forma de aprender, intercambiar conocimiento y
comunicarse, construyendo diversos entramados en la realidad. Su utilización apropiada y el aumento
de su disponibilidad representan una oportunidad para mantener a la población informada sobre los
acontecimientos relevantes para sus vidas.

A través de las TIC se difunden historias e ideas, y eso hace que generen impacto en ámbitos muy
variados de la vida de las personas. Se han convertido en medios, ante todo, creadores de significado,
que actúan simultáneamente a nivel global y local. Por un lado, permiten a una comunidad que
proyecte y promueva su propia identidad colectiva, posibilitando la expresión de valores culturales,
costumbres y tradiciones, reforzando la cohesión interna y, a la vez, planteando modelos hacia el
exterior. Y por el otro, ofrecen a la propia comunidad la oportunidad de reinventar y reconfigurar los
patrones culturales, de acuerdo al contexto específico y a los estímulos que reciba.

Pero además de en el ámbito social y cultural, las nuevas tecnologías también son un elemento
esencial de las nuevas relaciones económicas, tanto para las grandes empresas como para una
persona de a pie. Actividades tan habituales como buscar trabajo, comprar un billete de avión o
presentar la declaración de la renta no pueden entenderse ya sin la utilización de las nuevas
tecnologías. En este contexto, las comunidades que no pueden acceder a las TIC están en clara
desventaja a la hora de procurar su desarrollo económico o productivo, pero también en otros
aspectos del desarrollo comunitario que también pueden servirse de los avances tecnológicos, como
la salud, la educación o la alimentación.

Las TIC en los diferentes aspectos del desarrollo humano

Las TIC, al igual que cualquier otra tecnología, son neutras y pueden usarse de formas positiva o
negativa, recayendo la decisión sobre su uso en las personas que las utilizan. Si el acceso y uso de las
TIC es democrático, entonces éstas se convertirán en una herramienta para la defensa de la pluralidad
de valores y de las minorías; por el contrario, el control por parte de los grupos de poder redundaría
en la agudización de las desigualdades sociales. Se debe tener claro que ninguna tecnología es por sí
misma democratizadora o igualitaria, pero la igualdad y el desarrollo humano, y más en general, el
respeto, la promoción y el cumplimiento de los derechos humanos, pueden verse sumamente
beneficiados por un uso adecuado de estas tecnologías.

En términos generales, las ventajas generadas son enormes. A nivel político, el correcto uso de las TIC
puede ayudar a reducir la natural asimetría de la información entre gobernadores y gobernados,
logrando una mayor transparencia y rendición de cuentas en los procesos políticos, contribuyendo en
la lucha contra la corrupción y la mala gestión, propiciando procesos electorales con mayores
garantías y fomentando la promoción de los valores cívicos y democráticos. Análogamente, en el
ámbito del desarrollo económico, las TIC pueden propiciar información relevante y en tiempo real
sobre los mercados, facilitar la coordinación entre las entidades productivas, e incluso estimular la
demanda de productos a través de mensajes a los consumidores. En los mercados más desarrollados,
además, los pequeños empresarios pueden comercializar sus productos directamente y sin
intermediarios a través del comercio electrónico. Esto genera un efecto dinamizador sobre las
economías, especialmente las emergentes, que agilizan y multiplican sus oportunidades y vías de
acceso al mercado mundial.

A la vez, gracias a sus capacidades de superar las barreras geográficas y su bajo coste, las TIC
representan un canal para mejorar el acceso a la educación y la calidad de los procesos educativos,
por ejemplo, a través del e-learning para zonas rurales remotas. Lo mismo es aplicable a la salud,
dado que el uso de las nuevas tecnologías puede ahorrar dinero y tiempo en la atención sanitaria.

El desarrollo de las TIC y su aplicación en

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman
parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras
capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Las tic configuran la sociedad de la información el uso extensivo y cada vez más integrado (en los
mismos aparatos y códigos) de las tic es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad
actual.

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y

multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación
social ("mas media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte
tecnológico como el teléfono, fax.

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información: los
ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden clasificar las TIC según:

Las redes.

Los terminales.

Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos
y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. Aparecieron un segundo grupo de
servicios TIC como el comercio electrónico, la banca online, el acceso a contenidos informativos y de
ocio y el acceso a la administración pública.

Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticación, más o menos
grande en función de las posibilidades tecnológicas y de evolución de la forma de prestar el servicio.
Unknown en 17:20

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1 comentario:

BY BORRELOCO790 montiel carmona15 de enero de 2018, 9:41

gracias, me ayudo tu publicación a una exposición que debía hacer

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Las TIC y el desarrollo del aprendizaje en educación inicial

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«El artículo se propone describir, la aplicabilidad de las nuevas Tecnologías de información y

comunicación (TIC) además el desarrollo del aprendizaje en educación inicial, tomando en cuenta el
avance asombroso de la tecnología su relación directa entre ésta y el surgimiento de estrategias para
la operacionalización con niños y niñas, seres con gran potencial, en virtud, de la inexistencia de
trabas mentales ante el conocimiento. Con la entrada progresiva de las nuevas TIC se ha logrado un
cambio social, los cuales designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las
herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad. La educación
inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo. En este
sentido, la labor del docente, es ofrecer conocimientos abiertos al análisis, la reflexión y al cambio, .
Las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas, cuando
están bien orientadas por un mediador.”

Introducción

La tecnología avanza a pasos agigantados en cuanto a la forma de acceder, aprender e interactuar con
la información, provocando así cambios radicales en el proceso de aprendizaje en las décadas
venideras. Uno de los grandes problemas para el uso e introducción de las TIC en el terreno educativo
radica en la existencia y calidad del recurso tecnológico.

Las tecnologías de información y comunicación (TIC)

Las TIC agrupan un conjunto de aparatos necesarios para administrar la información, y especialmente
los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla. (Vaughan, 2002).

Al respecto, la revolución tecnológica existente en la humanidad está supeditada en buena parte a los
avances significativos en las tecnologías de la información y la comunicación. Los grandes cambios
que caracterizan esencialmente la sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes
de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la
información.

Es de inferir, como la introducción progresiva de estas tecnologías ha logrado un cambio social. Se

habla, por tanto, de sociedad de la información o sociedad del conocimiento. En efecto, se trata del
cambio en profundidad de la propia sociedad. Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones pero también las herramientas que
permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad. En este sentido, la expansión de
las ciencias aplicadas de la información y la comunicación basadas en la microelectrónica, la
informática, la robótica y las redes de comunicaciones se está produciendo a gran velocidad en todos
los ámbitos socioeconómicos y con ellos la educación como factor indispensable en la ideología social
(Heller, 2005).

A modo de contextualizar, en cuanto al ámbito educativo, las TIC son medios y no fines. Es decir, son
herramientas y materiales de construcción para facilitar el aprendizaje, y por consiguiente, el
desarrollo de habilidades. Del mismo modo, la tecnología es utilizada tanto para acercar mutuamente
al mundo y al aprendiz. Dentro de estas tecnologías, brevemente, se podrían citar la televisión
educativa, software y páginas Web (Heller, 2005).

La niñez, no ha de separarse de las TIC. El bloqueo mental y rechazo a las tecnologías en la adultez
deviene de el no uso de tales recursos en el sistema educativo, por consiguiente, comenzar tal cultura
con los seres desde sus primeros años de formación académica sería el inicio de una nueva era
educativa.

El aprendizaje está íntimamente ligado con las TIC. Es de observar la identificación de los niños y
niñas con los juegos de video, el motivo es la animación, los colores, la multimedia, lo novedoso y
llamativo. El aprendizaje en la etapa de formación inicial es fundamental, pues es éste el momento de
amar u odiar la educación, de allí nace el querer aprender y esto será un valor perdurable,
dependiendo indiscutiblemente de la primera impresión del saber, bien como un proceso de torturas
o un quehacer cotidiano sin más complicaciones que la concentración y deseo.
La sociedad ha generado una nueva forma de hacer educación, siendo responsable de todo avance
científico. La misma tiene la tarea de aplicar cambios y transformaciones radicales en todos los
niveles de la existencia.

Hoy en día, se producen cambios vertiginosos, permanentes y sustanciales en el mundo de lo social,

científico, técnico y tecnológico.

Consideraciones finales

Finalmente, las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades
cognitivas, cuando están bien orientadas por un mediador.

Bibliografía

• Albornoz, J. (2004). Nociones elementales de filosofía. Vadell hermanos, Venezuela.

• Bravo, L. (1986). Para estudiar más y mejor. Panapo, Venezuela. • Gibb, J. (1964). Manual de
dinámicas de grupo. Humanitas, Argentina. • Heller, M. (2005). El arte de enseñar con todo el
cerebro. Estudios, Venezuela.
• Larroyo, F. (1953). Historia general de la pedagogía. Porrua, México. • Mager, R. (1962). Objetivos
para la enseñanza efectiva. Salesiana, Venezuela.

• Martínez, M. (1997). El paradigma emergente. Trillas, México. • Martínez, M. (1999).

Comportamiento humano. Trillas, México.

• Mata, L. (1994). Socio-psicología del Aprendizaje. Universo, Maracaibo. Tomo l, ll, lll.

• Mata, L. (1998). El aprendizaje, teóricos y teorías. Universo, Maracaibo. • Ministerio de Educación y

Deportes (2006). El currículo de educación inicial.

• Ministerio de Educación (1987). Educación Básica: Modelo normativo. • Morles, V. (1985). Mejores
técnicas de estudio. Co-Bo, Venezuela. • Poole, B. (1999). Tecnología educativa. Mc Graw Hill, España.

• Pujol, L. (1999). Los hipermedios como herramienta para facilitar el aprendizaje significativo: una
perspectiva constructivista. Agenda académica. Vol. 6. No. 2. Caracas: Universidad Simón Bolivar.

• Sánchez, J. (1999). Construyendo y aprendiendo con el computador. Enlaces, Chile.

• Peralta, N. (2000). Estrategias que facilitan aprendizajes significativos. Ediluz, Venezuela.

• Staton, T. (1994). Cómo estudiar. Trillas, México.

• Vaughan, T. (2002). Multimedia. Mc Graw Hill, España.

Escrito por: María Elena Moreno. Universidad Rafael Belloso Chacín. Venezuela

Fuente:

• www.urbe.edu

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La importancia de las tics en el mundo actual

Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs)

La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la

comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y
eliminando barreras espaciales y temporales.

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que

permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y
presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las Tics incluyen la electrónica como tecnología base
que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Las tecnologías de la información de la comunicación son muy importantes en la actualidad ya que

gracias a estas estamos en contacto y comunicación con muchas otras personas de nuestra
comunidad, nuestra región del país o tal vez de todo el mundo. Nos comunicamos a través de
mensajes por ejemplo por el teléfono celular, imágenes y sonidos por ejemplo la televisión que día a
día nos muestra los sucesos más importantes que pasan en nuestro alrededor (las noticias). Otra de
estas tecnologías es el internet que esta entrelazada por millones de redes en todo el mundo y pues
de esa manera y por medio de algunos programas conocidos como correo electrónico podemos
enviar distintos tipos de información a algunos conocidos. Bueno estos fueron algunos ejemplos y las
importancias que tienen estas tecnologías.tic

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente

en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta
nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización
didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que
las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que
surge de esta tecnología y sus consecuencias. Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la
humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de
una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es
tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la
información.

De ahí la importancia de las Tic`s, que permiten a las nuevas generaciones interactuar no sólo con los
equipos, sino con pares en otros sitios, solucionar los problemas de capacitación, adquirir nuevos
amigos y lograr el avance cultural que antes no se daba por la separación que existía en el mundo. La
globalización ha permitido llegar a donde las oportunidades no permiten llegar,.

Actualmente, las TIC afectan a casi todos los aspectos de la vida económica y sobre todo a la
organización y dirección de empresas. El aumento acelerado de la productividad y el crecimiento
económico está estrechamente relacionado con los avances de las TIC en el sector de los programas
informáticos, con el fin de aumentar la capacidad y la facilidad de uso, lo que mejora la calidad de
productos y servicios.

El aumento de la productividad inducido por las TIC es una fuente de creación de empleo

LA TECNOLOGIA EN UN MUNDO MODERNO

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Las TICs

jueves, 17 de septiembre de 2009

¿Qué son las TIC'S?

Las TIC's son las herramientas que tenemos a nuestro alcance para poder realizar actividades de
informática y comunicación. Las TIC'S (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son
herramientas que procesan, sintetizan y presentan información variada y al alcance de todos,
abriendo las puertas de la comunicación y dando a conocer su triple aporte (La Informática, las
Telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales) todo esto en un mundo digital fruto del
desarrollo científico. Cuando hablamos de TIC en la actualidad, hacemos referencia al conjunto de
avances tecnológicos que se nos proporciona con el avance de los ordenadores, internet, la telefonía,
realidad virtual y las aplicaciones multimedia.

en 5:52:00 p. m.

1 comentario:
freddy10/12/2009

Para Joya y Delfin

Se observa investigación en la elaboración del blog. Sin embargo no incluyeron las fuentes
consultadas.

Calificación: B+

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Las TICs

jueves, 17 de septiembre de 2009

Nuevas tecnologías a nuestro alcance

trae desarrollo tanto en la educación como en la sociedad, es en esta donde se puede apreciar el
avance de las tecnologías y que claramente se observa. Las TIC’s son herramientas muy complejas en
funcionamiento y muy fáciles de utilizar, pero constantemente este exigente mundo pide que se
mejore muchas cosas, es por ello que no satisfechos con lo que hasta ahora las tecnologías nos ofrece
intentan día a día sacar productos mas innovadores y curiosos a la vista del publico o de los
compradores. Actualmente es difícil conocer un producto necesario que ayuden y aporten a las
comunicaciones y a la informática, uno de los productos que mas cosas innovadoras presenta y ha ido
presentando son el avance de los celulares, con cámara, filmadora, radio, GPS, etc. , al igual que las
computadoras ahora tienen diferentes funciones y muchas cosas y unidades de almacenamiento al
igual que medio para acceder al internet (conexión Wi-Fi), además también el internet cada vez
aumenta su seguridad y eso es un avance grande debido a que esta es un medio de comunicación
excelente y sumamente importante en estos tiempos por ello es que la seguridad en esta red es de
gran importancia. Constantemente se utilizan estas herramientas en las comunicaciones o en la
informática, esperamos que siga este avance porque la educación y la sociedad nos pide porque
poder hacer video conferencias o recibir maestrías vía internet aumenta muchas posibilidades de
estudio que antes nunca se hubiera pensado hacer, ¿Qué nos espera el futuro? No lo sabemos pero
poco a poco llegaremos a una 4 Generación en las tecnologías y eso será un gran avance para la
humanidad.
en 5:39:00 p. m.

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