Sesión DE APRENDIZAJE: No 10 - 5to “g” FECHA: 06/05/2019

D ATOS INFORM ATI VOS :

I.E. No 31501 “Sebastián Lorente” Quinto grado “G”
Unidad Didáctica “Valoramos las virtudes de mamá conservando la limpieza y practicando la puntualidad”
TITULO DE LA SESIÓN SESIÓN 10 ESCRIBIMOS POESIAS Y ACROSTICOS A LA MADRE POR SU DIA.
AREA : Comunicación TIEMPO: 135 MINUTOS
AP R E ND I Z AJ E S E SP ER AD OS :
COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Adecúa el texto a la situación
comunicativa. Evalúa de manera permanente el texto, para determinar si se ajusta a la situación comunicativa, si existen
 Organiza y desarrolla las ideas de forma digresiones o vacíos de información que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de conectores y
coherente y cohesionada referentes asegura la cohesión entre ellas. También, evalúa la utilidad de los recursos ortográficos empleados
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito y la pertinencia del vocabulario, para mejorar el texto y garantizar su sentido
de forma pertinente
 Evalúa la coherencia y cohesión de las ideas de sus poesías y acróstico a la madre en su día, además la
¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? utilidad de los recursos ortográficos empleados y la pertinencia del vocabulario.
INSTRUMENTO DE EVALUACION  Prueba escrita
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES (COMPORTAMIENTO)
 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
Enfoque de Orientación al bien común
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad
Equidad y justicia y justicia.
P REP AR AC I Ó N DE L A C L AS E
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Tener preparada la Carta de Jesús a su Mamá en el Día de la Madre  Lápices y borrador. Papelotes Plumones Cartulinas .Papelotes,
 Lee las páginas 50-53 del libro Comunicación 5. cuaderno de trabajo textos del MINEDU, plumones, Hojas bond. Cinta
 Copio en un papelote el aviso: “Niño desaparecido”, página 50 del libro adhesiva.o
Comunicación 5.
 Tener preparada la estructura de un acróstico y una poesía..
S E CUE NCI A D ID AC TI C A:
PROCE
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS
SOS
INICIO  Dile a tus niños que quisieras compartir con ellos un aviso que encontraste camino a la escuela,  Texto.
pues tal vez habían visto a este niño y  Dialogo
podían ayudar a encontrarlo.

Motivaci
ón

 Pide que lean el texto y observen detenidamente la imagen del niño. Pregunta: ¿qué nos
Problem comunica el aviso?, ¿qué características tiene el niño Enrique Pino Hernández?, ¿crees que una
atización persona que solo lea este aviso y no vea la foto podría reconocer con facilidad a Enrique?, ¿por
qué? Anota sus respuestas en la pizarra.
 Pide a tus niños que cierren los ojos y se imaginen paseando por una calle céntrica, de pronto se
Saberes dan cuenta y no saben dónde están. Si sus padres quisieran poner un aviso como el que leyeron:
previos ¿qué datos tendrían que colocar?, ¿cómo podríamos ayudar a escribir nuestra propia
descripción? Anota sus respuestas en la pizarra.
Propósit  Comunica el propósito de la sesión: hoy escribiremos un texto descriptivo sobre nosotros mismos,
oY para compartir con nuestros compañeros y familiares.
Organiza  Pide que seleccionen del cartel una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica
ción durante el desarrollo de la presente sesión.
DESARROLLO MATERIAL
- GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO

PLANIFICACION. CONVENCIONAL
 Impresos
DE DESARROLLO DE LAS

 o indícales que ellos mismos propongan un plan de escritura. ¿Qué tendremos en cuenta para
escribir nuestro texto? Puedes ayudarlos compartiendo un cuadro como este: (Prácticas,
COMPETECIAS

boletines,
separatas)
 Textos de
consulta.
 Evaluaciones
 Cuadernos
 Indícales que deben seleccionar los rasgos que les gustaría destacar. Pueden apoyarse en el  Otros
siguiente esquema:  …………………
 

- GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DE DESARROLLO DE LAS COMPETE

 Pídeles que antes de escribir su descripción, piensen en la estructura del texto, podrían ser así:

 Pide a los niños que seleccionen los recursos lingüísticos que usarán al escribir su texto
descriptivo : por ejemplo:Tipo de lenguaje comparaciones, usar adjetivos, empleo de mayúsculas,
adjuntas imágenes para acompañe el texto.
TEXTUALIZACION
 Pide a los niños que realicen un sorteo entre los integrantes del equipo para que elaboren su
primer borrador de descripción teniendo en cuenta lo planificado. Además lo realizan en
papelotes y por equipos de trabajo.
 Acércate a cada uno de ellos, orienta sobre todo a aquellos que más necesitan de tu ayuda con
preguntas como: ¿qué otra característica física podrías colocar?, tu cabello es negro ¿cómo qué,
por ejemplo?, ¿qué otra cualidad tienes?, acuérdate que te gusta dibujar, jugar futbol, entonces
¿qué colocarías?, etc.
REVISIÓN
 Se les señala el tiempo de que disponen para realizar la actividad.
 Cada grupo revisa las observaciones realizadas y realizan los ajustes, de ser necesarios. Damos
un tiempo prudencial según lo planificado.
 Comentamos la importancia del trabajo realizado y mencionamos algunas sugerencias.
 Se les presenta un organizador gráfico sobre los determinantes
 En los grupos de trabajo y resuelven una ficha de aplicación.
 se solicita que un representante de cada equipo comunique sus resultados.
 Se reflexiona con los estudiantes respecto al uso adecuado de los determinantes.
 Felicitamos a todos los estudiantes por el trabajo realizado durante la sesión.
 . Recuerda a los niños que en la siguiente sesión revisarán y publicarán su texto descriptivo,
compartiendo con sus compañeros y familiares, para ello deben traer sus hojas bond y colores.
CIERRE  Propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo 
aprendido hoy? ¿Esperé mi turno para hablar, y mostré respeto y consideración?
 Como actividad de extensión redactan su propia descripción mirándose a un espejo. Teniendo en cuenta la
estructura de un texto descriptivo.
 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.
VI . R E FLE XI O NE S S OBR E E L AP RE NDI Z AJ E :
 Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

VB° …………………………….……………………………
María Anaya Amiquero
SUBDIRECTORA
Acróstico para el Día de la Madre

Mi madre es el tesoro que Dios me dió

Angel del cielo que me acompaña siempre

Día y noche cuida de mí

Ríe cuando río y llora cuando lloro

Es el ejemplo para toda mi vida.

Acróstico Feliz Día Mamá
F uiste la sonrisa de mi infancia
E res mas que una joya y su elegancia
L os años no envejecen tu dulce mirada
I luminas mi conciencia, mi sentido
Z umbido grato a a mi oido tus palabraas
D ibujas el camino cuando estoy perdido
I ntentarías todo por estar conmigo
A brazas mi espalda cuando tengo frío.
M e tocas con tus manos tiernas, bellas
A bres tu corazón para escucharme
M iras mis fallas para corregirme
A lcanzarías por mi, miles de estrellas
Acróstico Mi Mamá
M i mamá es la luna hermosa y maravillosa que
I magino siempre llena de inmenso amor incondicional.
M i mamá, es también el sol eterno y puro que
A manece día a día conmigo y
M e cubre de amor. Mi mamá es el cielo infinito
A bierto que me abraza, me ama y me besa desde que me conoció.
Acróstico A Mi Madre
A memos a nuestras madres eternamente.
M adre a ti te debemos la vida
I ncansable mujer que lucha todos los días.
M adre angelical, madre tierna
A ti te honro ayer, ahora y siempre.
D ichoso aquel que la respeta y la ama incondicionalmente
R uin aquel que la deshonra
E s insensato faltar a nuestra madre.
Día De La Madre
(Arjona Delia)

Dedicado a todas aquellas madres

Incondicionales que dedican su vida
A favor de aquel ser que tanto aman.

Dan ternura, amor y sacrificio,

Ejemplos de vida y fortaleza.

Los que la tengan aún con vida

Ámenla hasta el final de sus días.

Mujer, ella es madre y buena amiga,

A todas ellas debemos honrar.
Diariamente agradece que te dio vida.
Rodéala con un beso y un abrazo
En este día, a tu madre, que es especial.

MADRE TÚ ERES LA MEJOR!

(Arjona Delia)

Madre, tú eres la dulzura,

tus manos son la ternura,
que nos brinda protección.
Es la sonrisa tu esencia,
que marca la diferencia
al entregarnos amor.

Nos entibia tu mirada

y la paciencia es tu aliada,
esforzada en tu labor.
¡Tantas noches de desvelo!
tanta lágrima y pañuelo
¡para darnos lo mejor!

Tantas horas dedicadas

con sonrisas dibujadas
para hamacar mi soñar.
Entre besos, entre abrazos
fuiste creando los lazos
porque tú eres ejemplar.

Madre ejemplar

(Arjona Delia)

Eres senda de la vida,

de ternura vas vestida,
¡eres amor maternal!
La paciencia y fortaleza,
el empuje y la firmeza,
¡eres creación celestial!

El milagro de la vida
al que siempre estás unida,
por el lazo del amor.
Y construyes los cimientos
con ternura y sentimientos,
sobre bases de valor.

El cansancio no te importa
porque todo lo soportas
por tus hijos y tu hogar.
A la noche te levantas
a cubrirnos con tu manta
que nos ayuda a soñar.

Yo te abrazo y te bendigo,
feliz tenerte conmigo,
¡hoy te quiero saludar!
Mi madrecita querida,
por haberme dado vida,
¡eres mujer ejemplar!