GUIA DEL BLOQUE 4

¿Quiénes participan en la construcción del Modelo Educativo

Sociocomunitario Productivo?
Participación Social Comunitaria para transformar la educación

TEMA 1. PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA PARA EL “VIVIR BIEN”

 Basándonos con nuestro PDC formamos grupos de trabajo para desarrollar nuestra
dinámica las “Las fichas de tricolor” que nos ayudara a reflexionar desde nuestras
experiencias:

Las fichas tricolores, se formó grupos de trabajo donde la ficha roja tenía escrita una
frase que decía “Profesora se lo entrego a mi hijo usted nomas vea cómo educarlo” y
la ficha amarilla tenía otra frase “Profesora, si no hace caso le jala las orejas nomás” y
la ficha verde la frase “Las mamás y los papás aquí no opinan, para eso estamos los
profesores”, donde en grupos de trabajo se planteó cada una de las frases como
estaban en las fichas de color.

FICHA ROJA

Recordando algunas frases:

“PROFESORA SE LO ENTREGO A MI HIJO USTED NOMÁS VEA CÓMO EDUCARLO”

FICHA AMARILLA

Recordando algunas frases:

“PROFESORA, SI NO HACE CASO LE JALA LAS OREJAS NOMÁS”

FICHA VERDE

Recordando algunas frases:

“LA MAMÁS Y LOS PAPÁS QUÍ NO OPINAN, PARA ESO ESTAMOS LOS PROFESORES”

Estas frases llevo a muchas madres y padres de familia recordar y reflexionar y

además fue muy dinámico el trabajo ya que todos conocían de algún lado las frases
que eran muy común antes, que ahora ya no se está escuchando mucho. Donde se
resalto una participación comunitaria aportando con ideas y frases para llegar a una
reflexión y un análisis favorable para el cambio de nuestra educación y apoyando el
nuevo modelo educativo.

 Luego dialogamos con madres y padres de familia en grupos de trabajo, donde se

reparte unas ficha con preguntas.

¿Que otras frase podemos recordar?…..

Resp……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

 Esta pregunta nos ayudo para que analicemos el rol de madres, padres y la comunidad
en la Ley de Educación 070 Aveliño Siñani – Elizardo Pérez.
 Objetivos de la Participación Social Comunitario Ley 070. Art. 91
 Existencia de cinco instancias de participación social comunitaria Ley 070. Art. 92
 Analizamos también los consejos educativos.
 Estos consejos educativos están destinados a :
PARA FINALIZAR EL TEMA UNO DEL BLOQUE 4 CONCLUIMOS CON 5 PREGUNTAS PARA
MADRES Y PADRES DE FAMILIA COMO PRODUCTO DEL PRIMER TEMA.
1.¿a partir de este nuevo modelo MESCP como participarías en la comunidad educativa?.
2.¿Qué actividad podemos proponer para mejorar el vinculo escuela – comunidad?
3.¿Es importante hacer una comparación con la antigua modelo educación y la nuevo modelo
MESCP?
4.¿Que es la Ley de Educación 070 Aveliño Siñani – Elizardo Pérez?
5.¿Es importante nuestra participación en las actividades de la comunidad educativa?

TEMA 2. MAESTRAS Y MAESTROS TRANSFORMADORES DE LA REALIDAD PARA EL

“VIVIR BIEN”

 Para explicar esta parte se plateo la siguiente pregunta:

¿ Qué es PROFOCOM?

Resp……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..

El PROFOCOM ayuda a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario

Productivo…………….
 Se explicamos las responsabilidades del maestro y la maestra.
 Se explicamos también la importancia de la comunidad educativa asía el maestro.

TEMA 3. CONSTRUCCIÓN SOCIAL COMUNITARIA PARA EL “VIVIR BIEN”

 Explicamos como esta conformado la comunidad educativa.
 Explicamos “Participación en la elaboración del PSP.
 Explicamos la importancia de la elaboración del PSP:
 Explicamos la importancia de la evaluación comunitaria.
PARA FINALIZAR SE REALIZÓ UNA PREGUNTA.

¿Como esta conformado la comunidad educativa?

Resp……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….

GUIA DEL BLOQUE 1

¿Por qué hay un nuevo Modelo Educativo en Bolivia?

El Proyecto de Transformación Educativa de Bolivia

Tema 1. El Modelo Educativo Sociocomunitario productivo

Tema 2. Bases y enfoques del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo

Tema 3. Producción de saberes y conocimientos propios y pertinentes para la vida