01° O que significa pensar os espaços e tempos na Educação Infantil tendo como

ponto central a criança? Dê exemplos.

Os espaços e tempos na escolas são instrumentos que se relacionam na pratica
pedagógica a escola os alunos devem ser o foco principal dessa relação, o professor
como medido deve observar o tempo e o espaço para a realização de um atividade, o
espaço deve ser aproveitado de forma que não cause nem um tipo de perigo relevante
para as crianças. Já o tempo nessa fase educacional tem que respeitar as peculiaridades
de criança.
02° Como criar, conceber, proporcionar e compreender os espaços e tempos para
as crianças no contexto educativo, viabilizando aprendizagens e prazer?
Os espaços na escolar deve ser amplos, coloridos, com brinquedos que estimulem a
aprendizagem coordenação motora, devem ter atividades orientadas e supervisionadas
sempre viabilizando o desenvolvimento integral da criança, os espaços devem ser
pensados para estimular a criatividade e a imaginação do aluno fazendo com este
aprenda brincando.
03° Sobre a frase ‘’ quem melhor que as próprias crianças, para nos ensinar sobre
as particularidades do tempo e do espaço na infância’’ Como isso acontece no
espaço da sala de aula?
Toda criança tem o seu tempo de desenvolvimento tanto psíquico como motor e ela
demonstram isso o dia a dia tem criança que aprende ler cm 5 anos, outras com 6, com 7
dependo do modo como ela vai conhecendo mundo.
04° Buscar conhecer a infância do ponto de vista da criança e não se fixar no
próprio ponto de vista adultocêntrico desse conhecimento’’ Como transformar isso
em ação pedagógica?
Buscando ampliar olhar acerca da infância e de como ela vem sendo pensada ao longo
dos anos refletindo sobre os conceitos e preceitos que engendram o cotidiano da escola
na educação infantil, tendo como pressuposto a importância dos espaços escolares no
desenvolvimentos da criança.
05° Segundo as autoras ‘’ a institucionalização da Educação infantil se desenvolve a
custa de instrumentos de controle e de contenção das crianças’’, Comente essa
afirmativa e dê exemplos de como podemos desenvolver uma prática educativa que
se contraponha a esse modelo.
Como fruto de transformações e conquista sociais,culturais,politicas eeconmicas que
inauguram o direito inauguraram o direito dascrinças a serem
06° Segundo as autoras, é preciso conceber o currículo na educação infantil como
enconto com a cultura e com o conhecimento, tanto quanto como mediador das
ações/interações das crianças em todos os momentos do cotidiano, abrindo-se para o
impensado da imaginação criadora’’ Dê exemplos de práticas pedagógicas em que se
coloca em prática esse preceito?
07° As autoras afirmam que ‘’Tudo que se constitui o espaço evidencia um projeto
de educação’’. Explique essa afirmativa.
O espaço escolar é uma dimensão fundamental na educação infantil e virtude de suas
especificidades , as características físicas a forma como o espaço escolar está
organizado influenciam as práticas pedagógicas, possibilitando umas e inviabilizando
outra, influenciam as
relações das crianças entre si e entre os adultos, as crianças se apropriam da cultura de
forma inovadora e contribuem para a produção da mudança.
08° O que é espaço e tempo escolar na Educação Infantil? Qual sua importância
para o desenvolvimento do trabalho pedagógico de qualidade?
O espaço são as características física e a forma como o ambiente escolar está
organizado e não somente a sala de aula que devem acontecer os trabalhos
pedagógicos, as crianças precisam circular pela escola com propriedade e segurança que
deve favorecer movimentação e o acesso das crianças aos diversos materiais
pedagógicos.
09° Qual a necessidade de estarmos sempre repensando o tempo e os espaços na
Educação Infantil?
Pois repensando e se atualizando devemos romper a dinâmica de organização centrada
exclusivamente na lógica adulto e viabilizar uma cultura que introduz novas foras de viver
e compreender os tempos e espaços, próprio da lógica infantil.
10° Com base nos parâmetros legais como devem ser os espaços na Educação
Infantil capazes de proporcionar aprendizagem de qualidade aos alunos?
Os espaços físicos deve ser ‘’ promotor de aventuras’’ , descobertas, criatividade,
desafios, aprendizagem e que facilite a interação criança-criança, criança-adulto e deles
com o meio ambiente, o espaço lúdico deve ser dinâmico, vivo, ‘brincável’, explorável,
transformável e acessível para todos.
11° Explique o conceito de motricidade, imaginação, afetividade que aparecem no
texto e como se articulam com a educação de crianças?