PROYECTO DE APRENDIZAJE

II BIMESTRE 2019

NOMBRE DEL PROYECTO : Promovemos el cuidado del medio ambiente

UGEL : Lambayeque
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DIRECTORA :
DOCENTES :

1.- SITUACION SIGNIFICATIVA:

Nuestro planea está afrontando una crisis ambiental como resultado de la contaminación
generada por exceso de basura y residuos que genera el hombre. En el Perú las cifras oficiales
mencionan que se generan un aproximado de 15 mil toneladas de desechos. El C.P. La Viña no
es ajeno a esta situación, podemos observar residuos sólidos por los alrededores debido a que
no contamos con servicio de recolección de basura, esto genera problemas de salud en los
pobladores. Por ello se necesita saber si la población esta informada acerca de cómo cuidar el
medio ambiente.
¿Por qué crees tú que nuestro planeta se encuentra tan contaminado?
¿Cómo podemos contribuir a disminuir los residuos sólidos?
¿Cuánto se ahorraría reciclando?¿Crees tú que el agua de consumes es segura?
¿Qué pasaría en el futuro si no cuidamos el medio ambiente?

2.- OBJETIVO:
Fomentar entre la comunidad escolar el conocimiento y el cuidado del medio ambiente a través
de diversas estrategias, así como la importancia de preservarlo, valorando y manifestando un
interés por el trabajo comunitario con un compromiso solidario.
3.- PRE PLANIFICACION

¿Qué haremos? Area ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

 Investigaremos sobre la contaminación ambiental y compartimos la Comunicación  Formaremos Textos del MED
información en un mapa conceptual gigante. equipos de trabajo.  Papel bond
 Instituciones, leyes o normas acerca del cuidado del medio ambiente CC.SS  Analizaremos textos  Xo, Pcs
 Se llevará a cabo un debate acerca del problema del agua Comunicación escolares.  Proyectos
 Etica y valores en la sociedad Persona, familia y  Utilizaremos las pcs,  Plumones
 Deberes y derechos cívica xo, internet  Cartulinas
 Limpieza de la escuela y alrededores. CT y Educ. Física  Realizaremos  Material
 Se hará un centro de acopio en la escuela de residuos como: plástico, CT y Matemática organizadores reciclado
aluminio, etcétera, con la participación de alumnos y padres de familia. gráficos, carteles,
 Recolectaremos de material reciclado. murales, etc.
 Pintaremos los botes de basura según su clasificación y ubicarlos en CT
lugares estratégicos dentro de la escuela.
 Gestionaremos pláticas para concientizar a otros padres de familia, Tutoría
alumnos y personal escolar, sobre el cuidado y preservación de las
plantas, así como de la importancia de la recolección de basura y su
clasificación.
 Se realizará campaña intensiva, permanente y práctica del cuidado del Todas
agua.
 Se hará un análisis del agua que consumen los estudiantes. CT
 Se reforestará e incrementarán las áreas verdes de la escuela y un área Educ. para el trabajo
de la localidad. CC.SS
 Se enseñará a los alumnos a realizar compostas. Educ. para el trabajo
 Los estudiantes realizarán pintura con basura Arte
 Los estudiantes realizarán manualidades con material reciclado Educ. para el trabajo
 Se realizará concursos, cartelones, desfiles alusivos al tema ambiental. Comunicación y arte
 Se harán infografías en inglés relacionadas al tema Ingles
 Encíclica del papa Francisco «Laudato Si» Religión
  Se sembrará el biohuerto Educ. para el trabajo y
CC.SS
 Se Participará en eventos importantes como el Día Mundial del Agua, Día Todas
Mundial del Medio Ambiente, junto con la municipalidad y centro de
salud.
 Se concientizará a los estudiantes y padres sobre el uso eficiente de la Tutoría y Educ. física
energía y el uso de energía renovable como las bicicletas.
 Se enseñará las medidas preventivas contra la radiación solar.  CT y Educ. Física
 Se realizará una caminata ecológica.  Todas

4.- ¿QUÉ APRENDIZAJES LOGRARAN LOS ESTUDIANTES CON ESTE PROYECTO?

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

AREA: MATEMÁTICA
Resuelve problemas de gestión de Traduce cantidades a expresiones numéricas. Representa las características de una población en estudio
datos e incertidumbre asociándolas a variables cualitativas nominales y ordinales, o
cuantitativas discretas, y expresa el comportamiento de los
datos de la población a través de gráficos de barras, gráficos
circulares y medidas de tendencia central.
Resuelve problemas de forma, Usa estrategias y procedimientos de estimación Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o
movimiento y localización. de cálculos procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el
área o el volumen de prismas, usando material reciclado.
Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones numéricas. Establece relaciones entre datos, regularidades, valores
equivalencia, regularidad y cambio. desconocidos, o relaciones de equivalencia o variación entre
dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones
algebraicas (modelo) que incluyen funciones lineales.
Resuelve problemas de cantidad Comunica su comprensión sobre los números y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
operaciones. comprensión sobre las propiedades de las operaciones con
enteros y expresiones decimales y fraccionarias, así como la
 relación inversa entre las cuatro operaciones. Usa este
entendimiento para asociar o secuenciar operaciones, y para
interpretar un problema según su contexto y estableciendo
relaciones entre representaciones.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

DIFUSION DE LAS ACTIVIDADES

 Registro fotográfico y fílmico de actividades.
 Elaboración de cartelería.
 Publicación en Facebook.
 Publicación en la página web de la Institución educativa.