INCLUSION SOCIAL

PRESENTADO POR

PRESENTADO A

ISABEL HERNANDEZ

GRUPO No.

40004_36

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
SANTIAGO DE CALI
ABRIL DE 2018
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------ 3

Objetivos Generales y Específicos ---------------------------------------------------------------- 4

Justificación ------------------------------------------------------------------------------------------ 5

Actividades ------------------------------------------------------------------------------------------ 6

Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------------------ 8
 INTRODUCCION

Con la realización de este trabajo se pretende hacer una revisión a varios escenarios donde
se puede observar la inclusión social que se presenta en la población.
 OBJETIVOS

 Generales :
Conocer desde varias perspectivas las diferentes problemáticas de las personas con
desigualdad.

 Específicos:
Tener claro el concepto y la importancia que debe tener cada ser humano desde la
inclusión social
 JUSTIFICACION

Este trabajo se realiza con el fin de conocer más afondo sobre la importancia que tiene los
de inclusión social en la formación de un Psicólogo.
 ACTIVIDAD

1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los
videos?

 En el video: Con Olor a Región. [Vídeo]. Disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=U3Rr4gBw42A

En este video se puede observar el problema de exclusión en personas privadas de la

libertad, donde se ve marcada la estigmatización social, autoexclusión por el cambio
de vida en la cárcel.
Personas con problemas de discapacidad (Limitaciones físicas). Se ve el prejuicio
social donde las empresas les da temor contratar a estas personas por creer que no
tienen la capacidad de cumplir y ejercer un puesto laboral.

 En el Video: La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e implementa inclusión

en Bogotá. Con Olor a Región. [Vídeo]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-wwTdA.
Se observa exclusión con personas que cuentan con limitaciones físicas, escasos
recursos, personas desplazadas, personas con déficit de alimentación y nutrición.

2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por los
personajes que se presentan en cada uno de los videos?

En el video: Con Olor a Región en Valledupar.

- Reclusos de la cárcel especial media de Valledupar. (Esta representado por dos
reclusos Gerardo Jaime Ortega – Edgar Orlando Vargas)
- Persona Con discapacidad (Sildana Elles Molina una joven de 34 años quien
tiene discapacidad por Polio).

En el Video: Inclusión en Bogotá.

- Personas Discapacitadas ( David Darío Mendivelso, un sr de 47 años de Soacha)
- Personas de Bajos Recursos Económicos
- Madres Cabezas de Hogar.
- Indígenas
- Niños de Primera infancia
- Afrocolombianos
3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos
videos?

En el video: Con Olor a Región en Valledupar.

Programas de Educación dirigido a los reclusos donde pueden desarrollar sus
estudios de bachillerato, carreras tecnológicas y profesionales, con aprobación y
dirección de la Universidad abierta y a distancia UNAD.
Para las personas discapacitadas programas de educación virtual en carreras
tecnológicas y profesionales.
En el Video: Inclusión en Bogotá.
Programa de enganche laboral (trabajando unidos) donde brindan espacios para
capacitar a las personas de bajos recursos en el cual brindan asesoría de como
diligenciar una hoja laboral, presentar una entrevista, entre otros.
Proyecto político de seguridad alimentaria, por medio de un comedor comunitario
ayudan a niños, embarazas, ancianos, madres de cabeza hogar.
Política de atención integral a la primera infancia donde cuentan con jardines y
casas vecinales donde ayudan a los niños a tener una buena salud, nutrición y
educación.
Todo esto acompañado de intervención con la UNAD.

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras
de la inclusión?

En el video: Con Olor a Región en Valledupar.

- Cárcel penitenciaria de Valledupar
- Inpec
- Universidad Abierta y a Distancia Unidad

En el Video: Inclusión en Bogotá.

- Ministerio de Protección Social
- Sena
- Secretaria de integridad Social
- ENP

5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación ¿Cuáles

considera que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión Social?

Desde mi disciplina como futura Psicóloga considero que se puede realizar

intervención y proyectos con las personas desplazadas, primera infancia,
discapacitados, personas vulnerables, con el ánimo de brindar mejor calidad de vida
 con el objetivo de realizar una inclusión social que permita mejorar su bienestar
comunitario.

BIBLIOGRAFIA

- UNAD (2015). La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en

Valledupar. En: Con Olor a Región. [Vídeo]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=U3Rr4gBw42A

- UNAD (2015). La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e implementa

inclusión en Bogotá. Con Olor a Región. [Vídeo]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-wwTdA