I.E.

Nº 472 – “MARÍA DE GUADALUPE” HUARACAYO - ACOBAMBA

MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
TARMA
 I.E. Nº 472 – “MARÍA DE GUADALUPE” HUARACAYO - ACOBAMBA

PLAN LECTOR 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa N° : 472 - “María de Guadalupe”
1.2. Lugar : HUARACAYO
1.3. Responsable : Prof. SILVIA B. AGUIRRE BENAVIDES

II. FINALIDAD:
El presente Plan Lector del Nivel Inicial y Especial de la UGEL- Tarma, se
elabora con la finalidad de contribuir en los niños y niñas del Nivel Inicial y Especial, el
desarrollo del hábito por la lectura, creando en el mundo infantil un placer por la lecturas
a través de lecturas seleccionadas cuyos autores pertenecen a la provincia de Tarma y
textos del Ministerio de Educación, todo ello nos permitirá a contribuir al mejoramiento
de la calidad educativa en el ámbito de la provincia de Tarma.

III. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.
 R.S N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación
que queremos para el Perú.
 Ley N° 28044-ED- Ley General de Educación.
 D.S N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley N° 28044 de Educación
 RM N° 386-2006-EDNormas para la Aplicación y Organización del Plan Lector en las
II.EE de Educación Básica Regular.
 RM. N° 0014-2007-ED Normas Complementarias para la adecuada organización
aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación
Básica Regular.
 RM. N° 401-2008-ED Que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación
Básica Regular
 RM. N° 0044-2008-ED mejoramiento. Que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular, como resultado del proceso de revisión y
actualización.

IV. JUSTIFICACIÓN:
Promover la lectura en los niños, niñas, familias y comunidad con las orientaciones
y ejecuciones respectivas en el área de comunicación. Para incrementar su
conocimiento y valoración de cada una de ellas y valorar textos, mitos leyendas de
acorde a nuestra comunidad educativa, de la misma manera se busca incentivar
el hábito de la lectura.
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V. OBJETIVOS:
GENERALES:
 Fomentar en los niños y niñas el gusto por la lectura.
 Lograr un adecuado desarrollo de los niveles de comprensión lectora
(Literalidad, retención, organización, inferencia, interpretación, valoración y
creación).
 Desarrollar habilidades de comunicación oral.

 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para

el aprendizaje mediante la ejecución del Plan Lector.
 Incentivar la participación de los estudiantes familia y comunidad.

ESPECIFICOS:
a) Fomentar el placer y el hábito por la lectura
b) Mejorar el desarrollo en las capacidades comunicativas, incorporando
nuevas palabras en su lenguaje
c) Involucrar a los padres de familia, en el desarrollo del hábito y el placer por
la lectura
d) Tener una biblioteca, con libros al alcance de los niños
e) Fomentar la lectura y dar buen uso a los textos

VI. METAS:
 Atención: 20 Niños.

 Ocupación: 20 Familias
VII. ESTRATEGIAS:
a) Sensibilización y movilización social por la lectura
 Movilización en campaña de recolección de libros.
 Implementación de la biblioteca del aula.
 Gestionar textos a instituciones públicas y privadas.

b) Promover la lectura recreativa en la hora literaria

 La lectura libre por placer
 Los cuentacuentos
 Discriminación visual de imágenes
 Secuencia de imagen en un cuento

VII. SELECCIÓN DE TEXTOS:

Trabajaremos con textos, cuentos del MED y otros con los que tenemos en nuestra
biblioteca, que están al alcance de los niños.
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VIII. EVALUACIÓN:
Durante el proceso de cada actividad se evaluará el avance de los niños por la lectura.

CUADRO DE AVANCES DE ACTIVIDAES DEL PLAN LECTOR

IX.ACTIVIDADES PLANIFICADAS:

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

 Planificación De Las Actividades x x

 Una mamá para Owen x

 Historia Mágicas x

 Antología de poesia para niños x

 ELMER x

 El Bagresito x

 El Club de los Valientes x

 Gato Asustadizo y Buu x

 Evaluación x

X. RECURSOS:
HUMANOS
Docente

ECONÓMICOS:
Aporte económico de los Padres de Familia.

XI.MATERIAL EDUCATIVO:
Paleógrafos y plumones.
Textos del MED
Cuaderno de control, etc.

XII.EVALUACIÓN:
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A nivel de la Institución Educativa sobre el cumplimiento de las actividades

propuestas por la Docente, responsable de la ejecución de las actividades
programadas.

Huaracayo, Marzo del 2019

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PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2019

I DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución educativa : N° 472

1.2 Directora : Silvia Beatriz AGUIRRE BENAVIDES
1.3 Nivel : Inicial
1.4 Año Lectivo : 2019

II FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan se establece para normar y orientar la planificación y
ejecución de las actividades para el buen inicio del año escolar 2019.
Nuestro propósito es que los estudiantes se sientan bienvenidos y acogidos
desde el primer día de clases en la Institución Educativa, partiendo de los
siguientes puntos que el MINEDU vio conveniente establecer, el primero de
ellos es:
a. Que recibirán los cuadernos de trabajo
La Campaña se orienta a garantizar las condiciones que el derecho a la
educación requiere desde el inicio del año escolar.

III OBJETIVOS
3.1. General
Realizar acciones que acojan al estudiante y le brinden la oportunidad
integrarse y aprender.
3.2. Específicos
 Planificar y organizar la bienvenida a los estudiantes en el primer día
de clases
 Planificar diversas acciones que formen parte de la buena acogida.

IV ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Elaboración y Aprobación del
04 de Marzo Directora
Plan del Buen Inicio.
Coordinar con APAFA para que el La Dirección y
Febrero.
aula esté limpia y en buen estado. APAFA.

Aulas ambientadas y arregladas Primera

con carteles de bienvenida para los semana de Docente
estudiantes. marzo.

Elaboración de solapines de Del 1º al 10

Docente
Bienvenida de marzo
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ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES

Del 1º al 8 de
Ambientar la IE Docente
marzo
Implantación de los sectores de
trabajo : hogar, construcción, 8 de Marzo Docente
biblioteca etc..
Entrega de cuadernos de trabajo y
15 de marzo Docente
agendas
Recepcionar a los estudiantes con
solapines y /o una tarjetita de 13 de marzo Docente
bienvenida.
- Elaborar un periódico mural de
bienvenida a los estudiantes y
1º semana de APAFA
Padres de Familia.
marzo Docente
- Pegar carteles de bienvenida en
cada puerta de ingreso a la IE.

- Empezar a la hora exacta programada.

- Presentación de la maestra a sus estudiantes que se hará cargo el presente
año lectivo.
- Recoger más ideas.

V RECURSOS:
-Humanos:
Dirección
APAFA
Estudiantes

VI FINANCIAMIENTO:
Donaciones