debemos animarlos a hacer preguntas, a
pensar de manera lógica y coherente y
¿Por qué el pensamiento crítico, para
aprender mejor?
El pensamiento crítico es un objetivo de
aprendizaje en sí mismo. El aprendizaje
no sobre las ideas de los demás o la
aceptación acrítica de la
autoridad. Aprender significa desarrollo
de sí mismo, capaz de evaluar de forma
independiente la información y de una
manera cuidadosa para formarse una
opinión.
Las actividades que requieren la
construcción de conocimiento deben
fomentar que los aprendices se
empoderen para interpretar, analizar,
sintetizar y evaluar la información o las
ideas, formar puntos de vista racionales y
sacar conclusiones razonables. Es
importante que los profesores animan a
sus estudiantes a hacer conexiones entre
ideas, así como entre las diferentes
disciplinas académicas y de comparar y
analizar diferentes perspectivas y
opiniones. Los estudiantes deben ser
capaces de expresar sus propios
argumentos con claridad y apoyarlos con
el razonamiento o evidencia válida. Si
queremos que nuestros estudiantes se
conviertan en pensadores críticos,
para encontrar respuestas convincentes.
Todo ello es trabajar mirando la
exclusividad y por tanto la diversidad,
aunque créanme las administraciones aún
no han entendido eso, porque si realmente
lo conocen, o ya hubiesen cambiado lo
que se entiende por sistema educativo, o
realmente nos toman por tontos, y creen
que nos está engañando, ya que realmente
so no se hace en ninguna organización
educativa. Universidades, escuelas,
institutos.
“El pensamiento crítico exige un
esfuerzo persistente para examinar
cualquier creencia o supuesta forma de
conocimiento a la luz de la evidencia que
soporta y las nuevas conclusiones a las
que tiende. También requiere, en general
la capacidad de reconocer los problemas,
para encontrar medios viables para el
cumplimiento de esos problemas, para
reunir y mariscal de la información
pertinente, a reconocer los supuestos y
valores no declarados, para comprender y
utilizar el lenguaje con precisión,
claridad, y la discriminación, para
interpretar los datos, a evaluar la
evidencia y evaluar argumentos, a
reconocer la existencia (o inexistencia) de
las relaciones lógicas entre las
proposiciones, para sacar conclusiones y
generalizaciones garantizadas, para poner
a prueba las conclusiones y
generalizaciones a la que se llega, para
reconstruir los patrones propios de las
creencias sobre la base de la experiencia
más amplia, y que preste a juicios
precisos acerca de las cosas y las
cualidades específicas de la vida
cotidiana.
Vivimos cada vez más en un mundo de
cambio acelerado. Las cosas no sólo están
cambiando, están cambiando cada vez
más rápido y más rápido. Y no sólo es el
mundo un mundo de cambio acelerado, es
un mundo de la intensificación de la
complejidad y del peligro creciente. Si
nuestros estudiantes no están aprendiendo
a pensar de manera crítica, ¿cómo van a
saber cómo cambiar su forma de pensar
de acuerdo con los cambios del
mundo?” Un proceso de gestión del
conocimiento personal puede ayudar a
desarrollar habilidades de pensamiento
crítico, donde el sentido de decisiones
incluye la observación, el estudio,
desafiantes (en especial los supuestos de
uno), y la evaluación.
La tarea que tenemos ante nosotros es una
forma colectiva hercúlea. Seguro que
querremos una sociedad nueva con
desarrollos críticos.
La superación de las barreras para el
pensamiento crítico.” Si se piensa en la
tarea de desarrollar el pensamiento
crítico, no creo que la tarea va a llevarse a
cabo fácilmente sin tener que enfrentar
barreras para el pensamiento crítico, entre
los que se encuentran los siguientes.
Egocentrismo humano, nuestra tendencia
a pensar por nosotros mismos en el centro
del mundo. Sociocentricidad, nuestra
tendencia a pensar en los confines de
nuestros grupos sociales. El autoengaño,
nuestra tendencia a crear imágenes del
mundo que nosotros y otros engañe. La
estrechez de miras, en el que pensamos de
nosotros mismos como amplio, profundo,
y en contacto con la realidad cuando,
aunque sólo nos entendimos, nos gustaría
vernos a nosotros mismos como estrecho
y limitado.
Beneficios del pensamiento crítico
Pensamiento crítico en el aula
La misión de la escuela no es tanto
enseñar al alumno una multitud de
conocimientos que pertenecen a campos
muy especializados, sino ante todo,
aprender a aprender, procurar que el
alumno llegue a adquirir una autonomía
intelectual. Esto se puede lograr
atendiendo el desarrollo de destrezas de
orden superior como las del pensamiento
crítico. Su progreso va más allá del
entrenamiento de habilidades cognitivas;
se distingue además, por las disposiciones
que cada persona aporta a una tarea de
pensamiento, rasgos como la apertura
mental, el intento de estar bien y la
sensibilidad hacia las creencias, los
sentimientos y el conocimiento ajeno y la
manera en que se enfrenta a los retos de la
vida. En este artículo se reflexiona sobre
la importancia de desarrollar el
pensamiento crítico para la vida
académica y personal de los estudiantes.
En primer lugar, se analiza su
conceptualización y las habilidades
básicas que lo componen. Además, se
describen las características del pensador
crítico, así como algunos modelos y
técnicas obstrucciónales y su evaluación.
¿Que implica educar en el pensamiento
crítico?.
 disposition=inline%3B%20filename%3D

Pensamiento_critico_Que_es_y_por_que

_es.pdf

https://www.pinterest.es/recercapau/pensa

miento-cr%C3%ADtico/

https://jaimeburque.com/blog/el-

pensamiento-critico-un-arma-de-
El pensamiento crítico en la
educación, es la expresión misma construccion-masiva/
de la cooperación e igualdad del
docente con el estudiante y de los
estudiantes con sus pares; es un
proceso de transformación del
pensamiento colectivo que propicia
los espacios de discusión y debate a
través de aquellas lentes
multiculturales de la diversidad y la
otredad, es contribuir de manera
directa en la realidad social, debido
a que el pensamiento como tal, es
acción y si se piensa críticamente,
se está en constante movimiento
con la realidad.

Referencias Bibliográficas

https://s3.amazonaws.com/academia.edu.

documents/4791949/pensamiento_critico

_facione.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAI

WOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1553

129535&Signature=WPrRZ%2B8OQ%2

FFZgvS%2FxYLVxNGmARs%3D&resp

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