COHESIÓN LÉXICA

Comunicar/ anunciar/ avisar/ manifestar

SINOMIMIA
Fino/ airoso/ delgado/ delicado
Pájaro (ruiseñor, gorrión, verderón)
HIPERÓNIMO
Flor (margarita, rosa, petunia)
"Quedó sola con 'cuatro bocas' que alimentar". Se refiere a cuatro
personas que alimentar.
SINÉCDOQUE
"¡Viene la 'Policía Nacional'!" Se refiere a algunos agentes de ella, no a
toda la institución.
‘Está que echa chispas’ (está enojado)
METÁFORA
‘Lo tienen bajo la lupa’ (lo están vigilando con rigor)

COHESIÓN GRAMATICAL
Éste señor compró mucha leche.
PRONOMBRES Éste compró mucha leche.
DEMOSTRATIVOS Ése supermercado es muy barato.
Ése es muy barato.
PRONOMBRES Yo soy deportista, tú abogado y él médico
PERSONALES Ellos se van a la escuela y nosotros nos vamos al trabajo.
PRONOMBRES En mi escuela salí en segundo lugar
NUMERALES Tengo dos gatos

MORFEMAS
gato: gat (lexema) + o (morfema con significado de género masculino)
niñas: niñ (lexema) + a (morfema de género femenino) + s (morfema de plural)
Los números se llaman en forma masculina. ‘El dieciséis’, ‘el doce’, ‘el
tercer’
GÉNERO
Los ríos, montes, volcanes o canales suelen llamarse en forma
masculina. ‘El Sena’, ‘El Sinaí’
Las palabras que terminan en ‘i’ o en ‘u’, habitualmente, agregan la
terminación ‘es’ en vez de la terminación ‘s’. Sucede con ‘ombúes’ o con
‘maniquíes’.
Aquellas que terminan en ‘s’ o ‘x’ en forma singular, cuando pasan a
NÚMERO plurales permanecen de la misma manera. La palabra ‘caries’ o
‘miércoles’, por ejemplo, son iguales en singular y en plural.
Algunas palabras que terminan en singular con la letra ‘y’ pero
funcionando como ‘i’ se modifican para adquirir el otro sonido de la ‘y’,
el de la ‘ll’. Allí se le agrega ‘es’ como sucede con ‘buey’, o ‘rey’.
Singular:
1ª Persona: el hablante realiza la acción solitariamente: yo estudio, yo
PERSONA juego, yo descanso
GRMATICAL 2ª Persona: el oyente realiza la acción solitariamente: tú estudias, tú
juegas, tú descansas
3ª Persona: la acción es realizada por una personas distinta del hablante
o el oyente: élla estudia, él juega, ella descansa
Plural:
 1ª Persona: el hablante realiza la acción acompañado: nosotros
estudiamos, nosotras jugamos, nosotros descansamos
PERSONA 2ª Persona: el oyente realiza la acción acompañado: ustedes estudian,
GRMATICAL ustedes juegan, uestedes descansan
3ª Persona: la acción es realizada por varias personas distintas del
hablante o el oyente: ellas estudian, ellos juegan, ellas descansan

CONECTORES
Me gustan las arvejas de tu abuela y sus milanesas también.
ADICIÓN
Ese Julián es muy confianzudo, además de ser tan tacaño.
No es muy listo, pero pone muchísima voluntad.
ADVERSATIVOS Trajo todo los sweaters que le pedí; sin embargo, el modelo ese con
canutillos se lo olvidó.
Aparte de las viviendas que brindó el gobierno, las familias no están
saliendo adelante.
OPOSICIÓN
Al contrario de lo que piensen muchos, la votación el momento para
actuar como ciudadanos responsables.
 porque → Lo hace porque quiere
No pudo llegar caminando porque se rompió la pierna
CAUSALES
 a causa de → No vino a clase a causa de la gripe
este año no tenemos ingresos a causa de la sequía

 conque → ya es la hora, conque vámonos

EFECTO
 luego → pienso, luego, existo — dijo el filósofo Descarte
Es cierto aunque sé que no me crees.
CONDICIÓN
No me enojaré contigo, con tal de que cumplas con tu parte del trato.
Aunque el orgullo a veces me gana, quiero decirte lo que siento por ti.
OBJECIÓN A pesar de que hoy tenemos la tecnología, en cierta medida, los
tiempos pasados eran mejores.
Quisiera que me expliques estos ejercicios de matemáticas para que
FINALIDAD pueda entenderlos.
Para que me conozcan un poco más, les contaré algo de mí.
Para poder tener buenos resultados en el partido, ahora debemos
SECUENCIALES entrenar con mucho esmero.
El empleo que tienes ahora es mucho mejor que el anterior.
Víctor no es tan listo como tu hermana
COMPARACION
En esa fotografía tienes la mirada como la de tu padre
Cabe destacar que lo antes dicho tiene relación con la situación actual
CONTINUACIÓN por la que atraviesa la educación pública en nuestro país y no hacemos
O ÉNFASIS referencia a otros países ni instituciones privadas.
Acertadamente, la decisión del gobernador fue la correcta.
Queremos expresar nuestro apoyo a la propuesta escolar expuesta por
EJEMPLIFICACIÓN
nuestro director. En suma, estamos plenamente de acuerdo con las
O ACLARACIÓN
modificaciones planteadas
El contrato es muy claro al respecto. En otras palabras, no debemos
incumplir lo que dice la ley.