Desarrollo Del Niño en La Primera Infancia

DESARROLLO
INTEGRAL EN LA
PRIMERA
INFANCIA
MARIA BANDA
LISETTE MANGONES
YENIFER MENDOZA
YORDI OROZCO
GERALDINE SALAS
INTRODUCCIÓN
Está demostrado que el mayor

desarrollo del cerebro ocurre
durante los primeros años
Y depende en parte, del
entorno en el que el niño
crece, de su nutrición, su
salud, la protección que
recibe y las interacciones
humanas que experimenta.
La atención, el cuidado y una

educación son factores para que los
procesos físicos, sociales, emocionales
y cognitivos se desenvuelvan
apropiadamente
DESARROLLO COGNITIVO
En esta etapa, los

estímulos visuales
presentan algunas
limitaciones. Los ojos del
bebe pueden ver con
nitidez a una distancia de
unos 25 cm.
Utiliza el llanto
para expresar
incomodidad o
dolor.
Es muy sensible a los estímulos luminosos
y responden a ellos en forma refleja .
La respuesta ante estímulos auditivos son
irregulares durante los primeros días de vida .
Los estímulos olfatorios, solo se advierten si

estos son muy intensos.
La respuesta ante
estímulos auditivos son
irregulares durante los
primeros días de vida .
Los estímulos
gustativos (salado,
dulce, acido y
amargo) generan
movimientos
corporales y
gestuales de placer o
de disgusto
Los estímulos táctiles,
cabe considerar la Los reflejos innatos que el
percepción del contacto pequeño desarrolla le
en general, de la presión permiten reaccionar ante el
y de los cambios medio.
térmicos .
La atención es lábil y se
dispersa muy fácilmente.
No busca los objetos, tan
solo percibe lo que
ocasionalmente se presenta
ante el
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Llora para que lo

atiendan.
Produce sonidos de
placer o de disgusto en
relación a lo que este
experimentando.
Produce sonidos vocales,

gritos y explora las
posibilidades de su voz, el
chupeteo o la succión de sus
manos o dedos.
DESARROLLO MOTOR
Intenta buscar la luz o los

sonidos y manifiesta su
tranquilidad al mamar,
bañarlo y tomarlo en brazos
En esta etapa los

músculos mas
eficientes del bebe
Cuando esta acostado
son los de la boca y
se le toman los brazos los ojoso
para llevarlo hacia
delante y la cabeza
tendera a caer hacia
atrás
Es capaz de reaccionar
ante cualquier estimulo
que lo sobresalte
sacudiendo sus
extremidades superiores
o inferiores.
El bebe logra seguir

con la vista objetos,
ubicados en su plano
visual, desde un
lateral hacia la línea
media.
DESARROLLO AFECTIVO - SOCIAL
El niño necesita de
un contacto corporal
frecuente con su
madre que le brinda
seguridad.
Su estabilidad emocional es
oscilatoria. Sus llantos llega a
totalizar entre una y dos horas
diarias. Suele estar irritable y con
somnolencia
Reconoce sus
manos y pies
disfruta
llevárselos a la
boca
Ya distingue las voces

de las personas, de
otros sonidos, así
como sabores, y
proximidad y tamaño
de objetos
El bebé comienza a hablar su propio

lenguaje.
Emite sonidos de ciertas vocales y

algunos de una sola silaba.
Distingue diferentes sonidos de

habla.
DESARROLLO MOTOR
Se presentan fuertes movimientos

de las extremidades , que
responden a su capacidad de
hacerlo de forma mas voluntaria,
dejando en un plano secundario las
acciones reflejas.
Descubre que puede separar, unir,

entrelazar sus manos y le agrada
mucho chuparlas
DESARROLLO SOCIAL
El bebé se siente complacido cuando

lo alzan, acarician y alimentan.
Comienza a calmarse ante la
presencia de los adultos y a
demandar su presencia con llanto.
Sonríe ante la madre, padre o
personas que lo cuidan
El bebé ha aprendido
innumerables cosas, ya puede
conocer a su familia y alegrarse
al verla, le gusta tocarlos y
explorar la forma de su cara.
Comienza a
explorarse a si mismo.
Busca visualmente de
donde proviene un
sonido en especifico.
En su memoria también
guarda objetos y
lugares ante los cuales
muestra sus
sentimientos de
agrado, desagrado o
sorpresa.
Gorgojea con
silabas aisladas y,
además responde
verbalmente al
Es atento a los
habla de los
llamados. demás.
El bebé ya
conoce su
lengua, boca y
le gusta jugar
con ellos
DESARROLLO MOTOR
El bebé desarrolla una gran

fuerza en sus músculos, lo
que se evidencia en el
movimiento permanente y
decidido de brazos y
piernas.
Surge la posición de
manos a la altura del
pecho, con los dedos entre
lazados, cuando esta boca
arriba le gusta pedalear y
mirar sus pies.
DESARROLLO SOCIAL
Es primordial que el niño sepa que se

encuentra rodeado de personas que
están atentas a su llamado y a
atender sus necesidades
En la medida que el niño crece, comienza

a descubrir que la compañía de otras
personas es muy agradable y la
frecuencia con exige la presencia de
adultos depende de los hábitos familiares
Seguir con la mirada objetos que

están en movimientos y logra a
identificar a personas conocidas y
objetos a cierta distancia lo que
indica un aumento de su campo
visual.
En el plano auditivo son clara las

reacciones de reconocimiento ante
voces familiares , también comienza
a imitar algunos sonidos que haya
escuchado previamente
Logra percibir los lugares y las personas

desconocidas
Es capaz de localizar de donde

proviene un sonido
En su repertorio de
comunicación se pueden
observar sonidos,
balbuceos, gárgaras,
sonrisas y gritos.
Balbucea e
imita
sonidos.
Sonrie a las personas

que le hablan y El bebe a los cuatro
miman. meses de edad tiene un
gran sentido del humor
y lo manifiesta con
carcajadas y amplias
sonrisas.
DESARROLLO MOTOR
Suele llevarse los

dedos u objetos a la
boca, abre y cierra
las manos, las junta Logra seguir visualmente
en el pecho a la objetos que se desplacen
altura de la cara. lentamente, aunque puede
tener distracciones en el
intento y comienzan a
desarrollarse las
coordinaciones viso-
Si esta acostado
motoras.
suele estirar las
piernas, flexionarlas
y patear. También
logra quedarse
sentado con un
sostén.
DESARROLLO SOCIAL
El bebé es capaz de
expresar y comunicar sus
deseos y sensaciones
atravez del rostro y del
cuerpo.
Cuando llora por algún motivo,

se calma si alguien se acerca y
lo levanta o le habla.
Puede imitar algunas

expresiones y
movimientos faciales,
luego de haberlos
observado.
El movimiento y el Explora
pensamiento del bebé están objetos con
completamente conectados
las manos
en función de sus
y la boca.
necesidades y del deseo de
alcanzar los objetos que
llaman su atención
Comienza a buscar cosas que

se le han caído y en
ocasiones les deja caer
intencionalmente. La
conciencia de si mismo va en
aumento.
En este momento asocia los

sonidos con sentimiento, imita
sus propios sonidos y los de los
demás, y llora intencionalmente
ante situaciones que le
desagradan. Además, pronuncia
consonantes como I, m, d, b y las
acompaña con vocales para
formar “ma” y “pa”
DESARROLLO MOTOR
El bebe se mece, gira

su cuerpo para uno y
otro lado, y sus
pataleos son cada
vez mas vigorosos
También crecen las

modalidades de
exploración de los
objetos que estén a su
alcance, valiéndose de
sus manos y boca.
DESARROLLO SOCIAL
De igual manera protesta si le

quitan algún objeto que
quiere o con el que este
jugando
Reconoce su nombre, los sonidos

y su dirección, las voces de las
personas más cercanas.
El bebé se muestra muy sociable

ahora tanto por sus
manifestaciones de agrado y por el
juego con las personas conocidas,
como por el rechazo y llanto ante
los desconocidos
Observa a su alrededor
las cosas que están cerca.
Comienza a pasar cosas

de una mano a la otra.
Demuestra curiosidad sobre las cosas

y trata de agarrar las cosas que
están fuera de su alcance.
Responde y disfruta las

caricias.
Emite sonidos Une varias

para demostrar vocales cuando
alegría o balbucea (“a”,
descontento. “e”, “o”) y le
Modifica el
gusta hacer
volumen, tono y
sonidos
ritmo
por turno con
los padres.
Comienza a
emitir sonidos
de consonantes Responde a los
(parlotea sonidos
usando la “m” o produciendo
la “b”) sonidos.
DESARROLLO MOTOR
Se da vuelta para
ambos lados (se
pone boca arriba y
boca abajo).
Se mantiene sentado, se
quita la sabana si le cubre la
cabeza y coge sus pies
llevandolos a la boca.
Cuando se para, se apoya en sus piernas y

hasta puede ser que salte.
Se mece hacia adelante y hacia atrás, a veces gatea

primero hacia atrás y luego hacia adelante.
DESARROLLO SOCIAL
Le gusta mirarse en el espejo
Le gusta jugar con los demás,

especialmente con sus padres.
Responde a las emociones de otras

personas y parece feliz.
Reconoce las caras familiares y

comienza darse si alguien es un
desconocido.
El bebé no solamente
quiere explorar los objetos,
también está muy
interesado en adquirir
nuevos conocimientos y en
aprender a comunicarse
con nosotros.
Comienza a
clasificar los
objetos por
tamaño.
Comenzará con sílabas sencillas : ma, da, pa,

de forma ya consciente y puede que empiece
a ser capaz de dar sus nombres a objetos o
personas concretas.
Reconoce los
tonos de voz y
escucha las
vocalizaciones de
los demás.
DESARROLLO MOTOR
Tiene ganas de comenzar a gatear,

aunque la mayoría lo harán en los
dos meses siguientes.
Consigue sostener las cosas en las manos con bastante

seguridad y les encanta golpear los objetos.
En esta etapa se
puede observar un
progreso en la
coordinación de
movimientos.
DESARROLLO SOCIAL
Le encanta imitar
gestos y se divierte
con muecas o
aplausos. También
sabe mandar besos
Ya entiende
perfectamente el "no" y
reacciona intensamente a
nuestros enfados o si le
levantamos la voz. Se
expresa más con gestos
corporales.
Prefiere jugar con objetos

complejos, y reconoce las
dimensiones de estos.
Explora las
caracteristicas
de los objetos
que toma como
el peso, funcion,
etc
En esta etapa comienzan a tirar las cosas

y a esperar a que se lo recojan,
sucesivamente ...
e c o n o ce
R
a l a b ra s . Repite
p
silabas.
Imita gestos y el tono

del habla del adulto.
DESARROLLO MOTOR
A esta edad es probable

que primero intente reptar
y más adelante practique
un gateo más elaborado.
El bebé comienza a
ser capaz de adoptar
la posición de gateo
DESARROLLO SOCIAL
SIiente Tiene sus

ansiedad preferencias en
cuando la cuanto a personas,
madre lo deja juguetes, etc.
con otra
persona, por
Le encanta llamar
eso acude al
la atención
padre por
imitando gestos y
apoyo y ánimo.
sonidos
Observa el
recorrido de
una cosa
cuando cae.
Va en busca de
las cosas que
usted
esconde. Juega a
¿Dónde está
el bebé?
Levanta cosas
como cereales en
forma de “o” entre
el dedo índice y el
pulgar.
Se pone las
cosas en la
boca.
Pasa objetos
de una mano a
la otra con
facilidad.
Entiende cuando se
le dice “no”.
Hace muchos sonidos diferentes

como “mamamama” y
“dadadadada”.
Copia los sonidos y gestos que

hacen otras personas.
Señala objetos con los

dedos.
DESARROLLO MOTOR
Puede
Se para
sentarse
sosteniéndose solo.
en algo.
Se sienta
sin
apoyo.
Gatea
Hala para
ponerse de
pie.
DESARROLLO SOCIAL
Tiene juguetes
preferidos.
Puede que se aferre
a los adultos
conocidos.
Puede que les

tenga miedo a los
desconocidos.
Responde a palabras en
como: ven, coge, dame,
mira.
Busca objetos
desaparecidos en
lugares conocidos
Señala las partes del

cuerpo y objetos
que quiere.
Obedece Repite ciertas

algunas palabras pero
intrucciones. no olvida las
que ya conoce.
Señalará
diversos
objetos que le
pida.
DESARROLLO MOTOR
Sentado, gira el cuerpo hacia los

lados, gatea y puede mantenerse
algo en pie.
Mejora la presión de objetos y va

completando el perfeccionamiento de
la agudeza visual.
Algunos ya dan pasos solos, los que

constituye una gran aventura pero exige
grandes habilidades de coordinación y
equilibrio
DESARROLLO SOCIAL
se relaciona más con los niños, pero

a la vez se da que cada niño juega
solo.
Disruta Se pone de mal

mucho de humor con cierta
la
frecuencia porque le
compañia
cuesta hacerse
de los
adultos. comprender.
Sabe bien lo que hace

y su conciencia.
Asocia los objetos con

sus propiedades.
Imita sonidos y obedece

ordenes.
Su conociemiento
de palabras
aumenta aunque
no las pronuncie. Se fija más en el
movimiento de la boca
de las personas y
comienza a imitar las
Comienza a posiciones.
utilizar una sola
palabra para
nombrar varias
cosas.
DESARROLLO MOTOR
Su motricidad fina
esta más
desarrollada y puede
manipular objetos
Camina
pequeños.
apoyandose en los
muebles o de la
mano de los
adultos. Señala con el dedo indice,
mete los dedos en orificios,
mete los objetos en cajas.
DESARROLLO SOCIAL
Se aferra más
El bebé se de los padres,
vuelve más buscando su
dependiente. protección.
Imita lo que Presenta

hacen las demás cambios de
personas. conducta.
Se distinguen 6 emociones:
Alegria Tristeza Miedo Sorpresa
Desagrado Interes
AÑO
Explora los objetos de
diferentes maneras (los
sacude, los golpea o los tira).
Encuentra fácilmente objetos
escondidos.
Cuando se nombra algo, mira
en dirección a la ilustración o
cosa que se nombró.
Copia gestos.
Comienza a usar las
cosas correctamente,
por ejemplo, bebe de
una taza, se cepilla el
pelo.
Usa gestos
simples, como
mover la cabeza de
lado a lado para
decir “no” o mover
la mano para decir
“adiós”.
Dice “mamá” y
“papá” y
exclamaciones
como “oh-oh”.
Trata de imitar
las palabras que
escucha.
Entiende cuando se le pide que haga algo

sencillo.
Hace sonidos con cambios de entonación
DESARROLLO MOTOR
Hala para Puede ser

ponerse de
que se
pie y camina
apoyándose. pare solo.
Puede que
dé unos Se sienta sin
pasos sin ayuda.
apoyarse.
DESARROLLO SOCIAL
Llora cuando
la mamá o el
papá se van. Repite sonidos
o acciones para
llamar la
Tiene cosas atención.
y personas
preferidas. Actúa con
timidez o se pone
nervioso en
Demuestra presencia de
miedo en desconocidos.
algunas
situaciones.
AÑOS
Encuentra cosas aun
cuando estén escondidas
debajo de dos o tres cosas Construye torres
que las cubran.
de 4 bloques o
más.
Empieza a clasificar
por formas y Completa las frases y
colores. las rimas de los
cuentos que conoce.
Juega con su
imaginación de
manera sencilla.
Nombra las ilustraciones

de los libros como un gato,
pájaro o perro.
DESARROLLO DEL LENGUjAJE
Repite palabras
que escuchó en
alguna
Sigue
conversación.
instrucciones
sencillas.
Dice frases
de 2 a 4
Señala objetos o
palabras. ilustraciones
cuando alguien los
menciona.
Sabe los nombres
de personas
conocidas y partes
del cuerpo.
DESARROLLO MOTOR
Dibuja o
copia líneas
rectas y
Sube y baja
círculos.
las escaleras
agarrándose.
Se trepa y baja de
muebles sin
ayuda. Se para en las puntas de
los pies.
Patea un balón.
Empieza a correr.
DESARROLLO SOCIAL
Imita a otras personas,

especialmente a los adultos y a
los niños mayores.
Se entusiasma cuando
está con otros niños.
Demuestra ser cada vez más

independiente y un
comportamiento desafiante.
Juega principalmente al lado de otros

niños, aunque empieza a incluirlos en
juegos como correr y perseguirse.
AÑOS
Puede operar juguetes con botones,

palancas y piezas móviles.
Juega imaginativamente con

muñecas, animales y personas.
Arma rompecabezas
de 3 y 4 piezas.
Entiende lo que significa

“dos”.
Copia un círculo con lápiz o
crayón.
Pasa las hojas de los libros

una a la vez.
Arma torres de más de 6

bloquecitos.
Enrosca y desenrosca las tapas de

jarras o abre la manija de la
puerta.
Puede decir
su nombre, Sabe el nombre
edad y sexo. de la mayoría
de las cosas
conocidas.
Llama a un
amigo por su
nombre.
Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”,

“tú” y algunos
Habla bien de manera que los desconocidos

pueden entender la mayor parte de lo que dice.
DESARROLLO MOTOR
Sube y baja
Trepa escaleras, con
un pie por
bien.
escalón.
Puede
Corre
pedalear un
fácilmente. triciclo.
DESARROLLO SOCIAL
Copia a adultos y amigos.

Demuestra afecto por sus amigos
espontáneamente.
Espera su turno en los juegos.
Demuestra preocupación si ve llorar a un
amigo.
Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o
“de ella”
Expresa una gran variedad de emociones.
Se separa de su mamá y su papá con facilidad.
Puede que se moleste cuando hay grandes
cambios de rutina.
Se viste y desviste
AÑOS
Nombra
algunos colores
y algunos
números.
Comienza a
entender el
concepto de
tiempo.
Le dice lo que le parece que va a
suceder a continuación en un libro.
Dibuja una persona con 2 o 4

partes del cuerpo.
Entiende el concepto de
“igual” y “diferente”.
Recuerda
partes de
un cuento.
Entiende la
idea de
contar.
Relata
cuentos.
Sabe el uso Puede decir su

correcto de “él” nombre y
y “ella”. apellido.
Canta una canción

o recita un poema
de memoria.
DESARROLLO MOTOR
Brinca y se
sostiene en un
pie hasta por 2
segundos.
La mayoría de
las veces agarra
una pelota que
rebota.
Se sirve los
alimentos, los corta
con supervisión y
los hace papilla.
DESARROLLO SOCIAL
Le gusta más jugar con otros

niños que jugar solo.
Juega en Habla acerca de

cooperación lo que le gusta y
con otros. le interesa.
Juega a Disfruta
“papá y haciendo cosas
mamá”. nuevas.
AÑOS
Cuenta 10 o más
cosas.
Puede Puede dibujar una

escribir persona con al
algunas menos 6 partes del
letras o cuerpo.
números.
Puede copiar triángulos
y otras figuras
geométricas.
Puede contar
una historia
sencilla usando
oraciones
completas.
Dice su
nombre y
dirección.
Habla con
mucha
claridad. Puede usar
el tiempo
futuro.
DESARROLLO MOTOR
Brinca y puede ser capaz de

avanzar dando saltitos
cortos alternando. entre un
pie y el otro. Se para en un
pie por 10
segundos o
más.
Usa tenedor y
cuchara y, a veces,
cuchillo.
Puede dar
volteretas se
columpia y
trepa.
DESARROLLO SOCIAL
Reconoce a qué sexo pertenecen las

personas.
Le gusta cantar, bailar y actuar.
Quiere parecerse a los amigos.
Quiere complacer a los

amigos.

Desarrollo Del Niño en La Primera Infancia

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DESARROLLO

Está demostrado que el mayor

La atención, el cuidado y una

En esta etapa, los

Los estímulos olfatorios, solo se advierten si

Llora para que lo

Produce sonidos vocales,

Intenta buscar la luz o los

En esta etapa los

El bebe logra seguir

Ya distingue las voces

El bebé comienza a hablar su propio

Emite sonidos de ciertas vocales y

Distingue diferentes sonidos de

Se presentan fuertes movimientos

Descubre que puede separar, unir,

El bebé se siente complacido cuando

El bebé desarrolla una gran

Es primordial que el niño sepa que se

En la medida que el niño crece, comienza

Seguir con la mirada objetos que

En el plano auditivo son clara las

Logra percibir los lugares y las personas

Es capaz de localizar de donde

Sonrie a las personas

Suele llevarse los

Cuando llora por algún motivo,

Puede imitar algunas

Comienza a buscar cosas que

En este momento asocia los

El bebe se mece, gira

También crecen las

De igual manera protesta si le

Reconoce su nombre, los sonidos

El bebé se muestra muy sociable

Comienza a pasar cosas

Demuestra curiosidad sobre las cosas

Responde y disfruta las

Emite sonidos Une varias

Cuando se para, se apoya en sus piernas y

Se mece hacia adelante y hacia atrás, a veces gatea

Le gusta mirarse en el espejo

Le gusta jugar con los demás,

Responde a las emociones de otras

Reconoce las caras familiares y

Comenzará con sílabas sencillas : ma, da, pa,

Tiene ganas de comenzar a gatear,

Consigue sostener las cosas en las manos con bastante

Prefiere jugar con objetos

En esta etapa comienzan a tirar las cosas

Imita gestos y el tono

A esta edad es probable

SIiente Tiene sus

Hace muchos sonidos diferentes

Copia los sonidos y gestos que

Señala objetos con los

Puede que les

Señala las partes del

Obedece Repite ciertas

Sentado, gira el cuerpo hacia los

Mejora la presión de objetos y va

Algunos ya dan pasos solos, los que

se relaciona más con los niños, pero

Disruta Se pone de mal