ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ADOLESCENCIA

PROF. FÍSICA, QUÍMICA, MATEMÁTICA Y CS. BIOLÓGICAS

TRABAJO PRÁCTICO II

LA PERSPECTIVA ESTRUCTURALISTA: LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT.

1. La Psicología de la Gestalt adopta un enfoque estructuralista al estudiar la experiencia conciente como

una totalidad organizada dotada de significado. Analice de qué manera el siguiente texto de Julio
Cortázar ejemplifica este aspecto.

“Un señor toma el tranvía después de comprar el diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora más tarde
desciende con el mismo diario bajo el mismo brazo. Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de
hojas impresas que el señor abandona en un banco de una plaza.
Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que
un muchacho lo ve, lo lee y lo deja convertido en un montón de hojas impresas.
Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas se convierte otra vez en un diario, hasta que una
anciana lo encuentra, lo lee y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Luego se lo lleva a su
casa y en el camino lo usa para empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que sirven los diarios
después de estas excitantes metamorfosis.”
Julio Cortázar. Historias de Cronopios y de Famas.

2. El concepto de insight o comprensión súbita es un fenómeno propio del pensamiento productivo, que
indica la reestructuración de los elementos del problema en una nueva gestalt. Relate un ejemplo personal
(de su experiencia escolar o cotidiana) o de la historia de la ciencia que ejemplifique este proceso.

3. a. Construya un resumen conceptual de un tema que domine conceptualmente con los principios de la
psicología gestáltica.
b. Construya otro resumen del mismo tema siguiendo los principios de la psicología conductista.
c. Señale en cada uno los puntos en que se observan la aplicación de los principios de cada tipo de
enfoque.
¿Cuáles son, a partir de esta experiencia, las fortalezas de cada enfoque para el aprendizaje? ¿Con cuál se
siente más cómodo sentís más cómodo?

4. Retome la publicidad gráfica que analizó en el práctico anterior desde los principios conductistas y
complete su análisis desde los aportes de la psicología de la Gestalt (leyes de la percepción, concepto de
figura y fondo, etc.).

ACTIVIDAD DE CIERRE

La siguiente lectura se utiliza habitualmente en la clase de Ciencia, para introducir el principio de

Arquímedes. Analice que concepto fundamental de la Gestalt subyace e indique por qué.

Requería Herón II, rey de Siracusa y pariente de Arquímedes (287 a.C. - 212 a.C.), saber si la corona
encargada al orfebre local era realmente de oro puro. Advirtió el rey a Arquímedes, expresamente, que no
dañase la corona. Arquímedes dio varios rodeos al problema, hasta que un día, al meterse en la bañera,
vino a solucionar el asunto. De acuerdo con lo percibido, pensó que el agua que se desbordaba tenía que
ser igual al volumen de su cuerpo en ella sumergido, por lo que, trasladando el asunto a la corona de Herón,
si medía el agua que rebosaba al meter la corona, accedería a saber el volumen de ésta, y acto seguido,
podría compararlo con el volumen de un objeto de oro que pesase igual que la corona. Si los volúmenes no
fuesen iguales, sería la prueba de que la corona no era de oro puro. Excitadísimo por el descubrimiento,
salió del baño y corriendo desnudo, a palacio, gritaba: ¡Lo encontré! ¡Lo encontré!. El griego ευρηκα
(Eureka) pasa a la posteridad como la expresión que anuncia el descubrimiento.
Arquímedes logró demostrar que la corona tenía mayor volumen que un objeto de oro con el mismo peso,
contenía plata, un metal de menor densidad que el oro.