CONSERVATORIO DEL TOLIMA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y ARTES

LICENCIATURA DE MÚSICA
LECTURA, ESCRITURA Y ARGUMENTACIÓN

JOSE OMAR GARCIA PALOMINO

1720182028

PROCEDIMIENTO DE ESCRITURA, VISITA A LA BIBLIOTECA DARIO

ECHANDIA OLAYAY PLANTEAMIENTO DE UN TEMA DE INTERES

INDICE

 PROCEDIMIENTOS DE ESCRITURA.
 ANALISISTEXTUAL DE UN ARTÍCULO.
 EXPERIENCIA DE LA BIBLIOTECA DARIO ECHANDIA OLAYA.
 TEMA DE INTERES.
 CARTA DE MI YO FUTURO.

INTRODUCCION
El presente trabajo trata sobre los procedimientos de escritura que se deben tener
en cuenta a la hora de redactar un trabajo escrito, se hará un análisis textual de un
artículo, basado en los procedimientos de escritura, las experiencias que se
obtuvieron a la hora de visitar la biblioteca Darío Echandia; se abordara un tema
de interés, en el cual se define su importancia frente al lector y por último se
escribirá una carta de mi yo futuro desde el punto de vista actual.
OBJETIVOS
 Identificar los procesos de escritura que se deben tener en cuenta a la hora
de redactar un trabajo escrito.
 Identificar los problemas que se han presentado a la hora de redactar un
trabajo escrito.
 Identificar los procedimientos de escritura, desde el análisis textual de un
artículo.
 Conocer la importancia que se obtiene a la hora de visitar la biblioteca
Darío Echandia.
 Aprender a redactar un tema de interés.

PROCEDIMIENTOS DE ESCRITURA
La base fundamental de cualquier acto de comunicación escrita es la buena
redacción, que consiste expresarse por escrito con exactitud, para decir solo lo
que se pretende comunicar; con claridad, para evitar interpretaciones erróneas,
con concisión, sin rodeos ni palabras superfluas, y con originalidad, para dar a los
escritos un carácter personal.
Conocemos cosas, lugares, personas, etc.… y tenemos una imagen mental de
ellos; podemos formarnos un concepto, opinión o juicio sobre los mismos; somos
capaces de imaginar, disponer, inventar y trazar cosas a tener la intención de
hacerlas…. Es decir, tenemos ideas que podemos desarrollar por escrito. Sin
embargo, no todos somos capaces de hacerlo bien, porque elegir una idea
interesante y saber desarrollarla, distribuyendo los pensamientos y las palabras en
el discurso para que los lectores lo comprenda, son facultades que dependen de la
imaginación de cada uno para extraer ideas de recuerdo, la experiencia o el saber;
de su capacidad lógica para valorarlas, desechar lo que no son útiles o interesante
y ordenar las partes del discurso en función del punto de vista con que se afronte,
los efectos que se desean producir en los receptores del mismo y la propia
naturaleza del escrito, y de su cultura lingüística suficiente para elegir y utilizar la
mejor forma de expresar lo que se pretende, haciendo un uso correcto de la
lengua.
Aunque no todas las personas poseemos esa capacidad en igual grado, existen
técnicas de estudio que ayudan acrecentarla o perfeccionarlas, al mismo tiempo
que son poderosos auxiliares que facilita la práctica de redacción. El que escribe,
comunicar algo a los demás con corrección y cierta belleza expresiva debe
hacerlo, recorriendo las siguientes etapas de un proceso normal de escritura:
PLANEACION
Como primer paso cosiste en plantearse y dar respuesta a tres preguntas
fundamentales:
 ¿Qué pretende comunicar?, es decir, que tema quiere desarrollar y que
idea precisa desea transmitir.
 ¿Cuál es su intención comunicativa? Ósea, si pretende informar, enseñar,
deleitar, persuadir o conmover con esa idea ‘
 ¿Cómo va a expresarse?, esto es, como lo va a desarrollar con propiedad y
corrección.
Cuando se respuesta clara a las preguntas anteriores, antes de empezar a escribir
para desarrollar el tema, es necesario estudiarlo detenidamente para establecer
criterios, organizador las ideas. Buscar datos y ejemplos para defenderlas, aducir
razones, establecer contrastes y tratar de convencer a los lectores. Para alcanzar
estos objetivos previos, conviene:
 Anotar el tema y todo lo que se conoce del mismo.
 Buscar información sobre las ideas más confusas o menos conocidas y
tomar notas, apuntando datos y ejemplos.
 Elaborar un esquema organizando todo lo anterior.

REDACCION
El siguiente paso consiste en escribir un borrador del texto y revisarlo
detenidamente para corregirlo tantas veces como se considere necesario,
teniendo en cuenta lo que se quiere transmitir, su organización, como se expresa y
a quien o quienes van dirigidos. Estas correcciones son transformaciones del texto
que sirve para darle claridad, orden y variedad, siempre que conserve sus ideas
fundamentales, y puedan realizarse con distintos procedimientos.
La alteración del orden de las oraciones en el texto o de las palabras en las
oraciones, para darle una expresividad adecuada la intención comunicativa del
autor.
La sustitución de palabras, oraciones y párrafos por otros sinónimos de mayor
belleza y precisión.
 La adición añadida de palabras, oraciones o párrafos para ampliar, explicar,
comparar y definir el contenido del mensaje.
 La sustracción o supresión de palabras, oraciones y párrafos para concretar
el contenido del mensaje y evitar ambigüedades
REESCRITURAY ESTILO
El último paso del proceso consiste en escribir el texto definitivo empleando el
vocabulario preciso en estructura lingüística correcta y cuidando el estilo o manera
de escribir, la ortografía y la presentación del escrito.
Una vez redactado el texto definitivo, hay que elegir y poner el título que mejor
resuma la idea general y parezca más atractiva para los lectores

SANCHEZ (Taller de lectura o redacción I) (10,11)

Taller de lectura y redacción I
Arsenio Sánchez Pérez
2004
(10,11)
Editorial
Luis Antonio Munguía

Editorial:
COPYRIGHT @ 2015 por
International Thomson Editores,
S. A. de C. V. una división de
Learning ™
Learning Inc.
Registrado usado bajo permiso

Impreso en México
Pinted in México
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DESCRIPCION
Enuncia características: como utilizar palabras para el lector, describe en un texto
como hacer algo, una persona o una cosa entre otras. Ejemplos:
a) Persona: Se describe a una persona en los siguientes aspectos:
 Físico: Genero, Biotipo (donde vive), región, mezcla racial.
 Psicológico: Carácter de la persona, lo que no le gusta de acuerdo a sus
emociones o su forma de ser.
 Social: Historia persona.

b) Espacios lugares: Se habla también de forma objetiva por ejemplo cuando

se relata un hecho como fue en realidad ósea de los lugares y espacios.

c) Ambiente o atmosfera: Es aquello que rodea o hace parte de un texto por

ejemplo no es lo mismo una fiesta en un bar a un campin en la montaña,
también hace referencia a la manera subjetiva, quiere decir, como la
persona asume algo, como lo ve o toma un momento vivido en algún lugar
o espacio pero desde su punto de vista personal.

d) Tiempo: Es la temporalidad por ejemplo cuando se cuenta un hecho desde

un tiempo determinado – describir el hecho: hace tiempo en el 2017 a las
2:00 pm etc....

e) Acciones: Que sucedió en un tiempo determinado y el hecho que vivió el

narrador, Existen tres tipos:
 Omnisciente: Todo lo ve y cuenta todos los hechos.
 Subjetivo: Alguien que trabajo en esa época.
Testigo: Sin haber vivido nada cuenta las experiencias de un familiar.

f) Sentimiento: Como lo experimenta una persona y lo describe.

SINTESIS
Se destacan los hechos más importantes es como un resumen en el cual el libro
cuenta en un párrafo y en otro sobre el autor.
 Conclusión: Argumento - Expositiva.
  Cierre: Se cierra y se sabe que continúa el texto - Expositiva.

Con estos hechos sumados concluimos (D):

A + B + C: D

COMPARACION
Son analogías comparando la persona por ejemplo:
 Tú tienes una cara igual a la de mi primo – Análoga.
 En esta casa me siento mejor que la otra – Análoga.

a) Paralelo: Comparando al conservatorio con la nacional no es lo mismo pero

al compararlo con la afit sí.
b) Contrastes: Comparar las dos cosas claramente diferente: No es lo mismo
comparar a un músico con un medico

SECUENCIACION
Es e listar un proceso, por ejemplo los textos instructivos tienen una
secuenciación, existe dos clases de secuencias:

a) Inductivo: De lo pequeño a lo grande o global por ejemplo: hace dos meses

me hiciste esto, hace 1 mes, hace 15 días etc....

b) Deductivo: De lo grande a lo pequeño por ejemplo: Te termino porque

hiciste esto hace 2 meses, hace 3 meses, hace 4 meses etc...

 Analepsias: Saltarse del tiempo e irse hacia atrás – Precuela.

 Prolepsis: Saltarse del tiempo e irse hacia adelante – Secuela.
 Amarillo: Síntesis

Naranja: Secuencia

Rosado: Descriptiva

No hay comparaciones o
analogías
Desarrollo
Pre-escritura:
 ¿Por qué el periódico (EL TIEMPO) quiso publicar este articulo aun
existiendo artículos más importantes?
 ¿Por qué el periódico (EL TIEMPO) se enfocó en esta mujer si había atletas
más reconocidos a nivel mundial?
 ¿Qué intención tuvo el periódico (EL TIEMPO) al publicar o dar a conocer la
historia de esta mujer?
 ¿Por qué el autor se interesó en escribir sobre su enfermedad?
 ¿Por qué el autor se expresa en la pregunta al comienzo de la lectura en un
lenguaje diferente a la del texto?

Escritura:
 ¿Por qué el autor coloca una letra pequeña en el nombre y fecha de
publicación y no igual a la del texto?
¿Por qué el autor coloco la fecha y una frase de color azul?
 ¿Por qué el autor no hizo un título más lógico a la información que se dio
sobre la atleta?
 ¿Por qué se hizo una pregunta antes de empezar hablar de la atleta?
 ¿Por qué el autor solo habla de su enfermedad y no de su vida profesional?

Post-escritura:
 ¿Por qué el autor antes de publicar el artículo no dio más información sobre
la atleta teniendo muchas fuentes informativas?
 ¿Por qué el autor hizo el contenido de una forma muy larga y seguida, y no
por párrafos para no aburrir al lector?
 ¿Por qué no publicaron el texto con una pregunta diferente antes de lanzar
el artículo?
 ¿Por qué el autor no modifico el título del artículo haciendo uno más
coherente para el lector?
 ¿Por qué antes de publicarse el artículo no se habló un poco de la
bibliografía del atleta?
  EXPERIENCIA E IMPORTANCIA DE LA BIBLIOTECA DARIO
ECHANDIA OLAYA
Cuando visite la biblioteca bueno, aunque ya había estado allá en una
presentación musical, nunca había entrado a mirar el tema de toda la cantidad de
recursos que tenía, me sorprendió y a la vez me quedo gustando para volver de
nuevo ahora en adelante porque a la hora que entre por cada sección y cada piso
me di cuenta y observe que hay mucha información en la cual podemos usar para
el beneficio intelectual, solucionar problemas y aventurar sobre nuevos.
La importancia que tiene es muy grande tanto en jóvenes universitarios como en
cualquier persona ya sea mayor, pequeño, joven, profesional o no profesional
ayudándoles en la solución de problemas que muchas veces el internet no puede
resolver, a investigar, elaborar informes, temas que necesiten o soliciten en la
universidad y el colegio, y a ayuda a enriquecer nuestra cultura para el beneficio
de nuestra sociedad. Es importante porque la facilidad en el acceso de los libros
es increíble.
PARA ESTUDIAR CON EFICACIA
¿Crees que la disciplina es el único factor importante a la hora de dar el máximo
en tu formación universitaria?
El siguiente tema lo escribo porque quiero mejorar la forma de aprender o
entender, la comprensión de información y la formación de aprendizaje de nivel
superior que, si bien hasta el momento he llevado con un mal proceso de
aprendizaje, esto afectando a la hora de entender o comprender mejor la
información que se está recibiendo. La base de un buen aprendizaje no se
determina por su nivel intelectual sino por el buen uso de los procesos que en el
transcurrir del contenido se van a tratar.
Los jóvenes se preocupan porque aun teniendo un gran nivel intelectual no
comprenden o no hacen bien su trabajo o aun así estudiando 10 horas al día
metidos en una sala o cuarto estudiando, elaborando un trabajo que al final no
tiene sentido o no denota la cantidad de tiempo que se le dedico a ello, a su vez,
llegan a estresarse o en sus casos más inoportunos perder el amor por el estudio
o perder un semestre en la universidad ¿para qué escribir esto? Para dar a
conocer los procesos de aprendizaje que el estudiante requiere para una buena
formación académica del nivel superior y que puedan fortalecer los elementos que
nos ayudan a la hora de entender mejor la información, una lectura, una
investigación, entre otros, y agudizar con el paso del tiempo las dificultades con
las que a largo plazo cansan al joven en el estudio.
Se pretende a lo largo de este tema que los estudiantes de las universidades,
puedan utilizar los procesos de aprendizaje para reforzar sus metodologías de
enseñanza y compresión lectora que ayudan en su formación universitaria y
aprovechen al máximo sus cualidades intelectuales, dirigiéndonos a una audiencia
en particular como lo son los estudiantes de las universidades.
 ESQUEMA
CONCEPTO: Son los CARACTERISTICAS:
procedimientos que nos ayuda
 Técnicas que conllevan al
a mejorar la calidad, y a ser más
conocimientos TIPOS:
eficaces en nuestro estudio o un
área determinada  Métodos para desarrollar
habilidades y estrategias.  Subrayar.
 Mapas mentales.
 Apuntes.

HABILIDADES: Es la información
que adquiere las personas para el
mejoramiento y desarrollo mental
y sentidos.

CONCENTRACION: Es el proceso en
el cual nos centramos en una sola
cosa e ignoramos los demás

CONCIENCIA DE QUIEN ESTUDIA

TECNICAS DE ESTUDIO SUS LIMITACIONES: Estudio de
errores o problemas de nuestra
mente por la falta de técnicas de
estudios.

PERSONALIDAD: Es la aptitud de
cada persona la cual se debe
conocer a la hora de comenzar con
los procedimientos o técnicas de
estudio lo que permite el mejor
desarrollo personal de si mismo.

USO DEL TIEMPO: Es el que nos

ayuda al rendimiento de las
labores a realizar también es
importante la organización del
DESCANSOS Y PAUTAS ACTIVAS: tiempo para dividir mejor las
HUMANIDADES: Son los tareas diarias.
estudios o disciplinas A la hora de ejercer trabajos
referentes a la literatura, el debemos tener descansos
prolongados o pautas activas lo
arte y ciencia
que quiere decir pausar la labor
seguida de una más relajante.
para relajarnos
TECNICAS DE ESTUDIO EN LA HISTÓRICO: Las técnicas de estudio
MUSICA: Son procesos que en la música están relacionadas con
ayudan al mejoramiento de las técnicas de estudio generales
estudio musical ya sea teórico, que han servido a lo largo de la
melódico rítmico, etc... historia al mejoramiento del
desarrollo humano

RITMICO: Es el movimiento que se

lleva en la música en cualquier
estructura musical.

MELODICO: Son los sonidos suaves o

relajantes, los cuales se identifican
auditivamente

ARMONICO: Son sonidos variados

acomodados al mismo tiempo,
agradables al oído

TEORICO – SOLFEO E. A.: Lectura

musical en el cual trabaja algunas
partes del cuerpo a la vez

INSTRUMENTOS - TECNICA: La
técnica en instrumentos ayuda a
mejorar las falencias o errores que
tienen algunas personas a la hora de
interpretar su instrumento musical.

CONOCER REPERTORIOS: Obras

musicales

BENEFICIOS: Nos ayuda a mejorar la

forma de estudiar y al aprendizaje
musical

TIPS O RECOMENDACIONES:
Paciencias, concentración,
conciencias a la hora elaborar
ejercicios.
RUTA TEXTUAL – TECNICAS DE ESTUDIO
1. Concepto.
2. Características.
3. Tipos.
4. Habilidades
5.
CARTA PARA MI YO FUTURO: CONSEJOS PARA LA VIDA
Hola Omar espero que en 10 años ya tengas muchos sueños logrados espero que
ya seas todo un maestro quiero que cambies algunas cosas que hasta ahora
faltan por cambiar en el transcurrir de este tiempo debes ser diferente más
disciplinado y mes dedicado a tu labor como músico debes dejar a un lado muchas
cosas que no te han servido has de ser un joven con muchos sueños pero
necesitas empeñarte más para cumplirlos al máximo no te sientas mal bueno
aunque hay veces que no siempre se siente bien, si hay momentos difíciles pero
ten en cuenta que cada día es nuevo para corregir nuestros errores solo hay que
afrontar las cosas con más paciencia y con más fortaleza mental, ¿los obstáculos
o barreras? Son debilidades de tu conciencia no debes dejarte llevar por ello,
lucha nunca agaches la cabeza porque tú eres fuerte más de lo que piensas tu
eres capaz de afrontar todo lo que se atraviese en tu camino no te derrumbes no
te distraigas por simplicidades solo logra lo que imaginas o lo que sueñas, pero
has lo con emoción y pasión eso es lo que te mueve cada día lo que te hace único
como persona, solo te aconsejo que no más de pensar en cosas inútiles en cosas
que te hagan sentir mal no piense que no puedes porque todos podemos lo que
queremos todos pueden luchar por un propósito y lograrlo con grandes honores
como se debe hacer no hagas esto por obligación si algún día lo piensas así hazlo
porque te mueve y te hace sentir especial y porque con ello vas a vivir feliz toda la
vida, un consejo es que debes pensar en cosas positivas que han marcado tu vida
piensa en hoy en lo que estás haciendo enfócate en la actualidad aun así pensado
a futuro.
No todas las cosas son como tú piensas, pero debes aventurar más allá de tus
límites de aquel mundo pequeño que logra sentir a veces que impide esas
facilidades con que haces algunas tareas o actividades, ¿el error o los errores? no
te hacen vulnerable a los demás te hace ser mejor persona, cambia tu
personalidad logrando ver todo de mejor manera para lograr cosas grandes día a
día.
Posdata…….
Te Amo gemelo futuro eres el mejor sigue así y mejora cada día lo has hecho
bien,
Posdata……
Imagina y crea nuevas cosas en tu mente día a día no te canses ni desistas de
todo lo que has construido hasta hoy.