ESRN N° 111- 5° AÑO- TT

Secuencia Didáctica
Taller de Comunicación
Del Rio, Daniela- Varas, Alicia M

2019
SECUENCIA DIDACTICA TALLER COMUNICACIÓN 5° AÑO

¿Podemos escribir artículos de opinión,

cartas de lectores,
publicidades/propagandas
relacionados/as con problemáticas
actuales y de interés de los estudiantes?
CONTEXTO:
FINALIDAD:
Producir textos argumentativos para
desarrollar la oralidad y la escritura
incentivando la lectura socializada crítica
de textos argumentativos.
LECTURAS:
Muchachos a comer lentejas
(Artículo de Opinión)
Seres Electrónicos. (Carta de
Lectores)
Tecnología y Familia. (Carta de
Lectores)
Clase 1: Indagación acerca de los Textos Argumentativos
Mapa conceptual: Los Textos argumentativos. Concepto. Ejemplos:
 Nota/Columna de Opinión
 Carta de lectores
 Editorial
 Discurso Político
 Publicidad y Propaganda
Lectura Nota de Opinión “Muchachos a comer lentejas”
Identificación de argumentos y tesis.
Responder
¿Qué son los argumentos? ¿Cómo sostengo mi postura?
¿Qué es la tesis?
¿Qué es una nota/columna de opinión?
Seres Electrónicos. (Carta de Lectores)
Identificar las partes de la carta. Encabezado, cuerpo [introducción-desarrollo-conclusión] final
¿Qué diferencias hay entre una carta que Ud haya escrito?
¿Qué es una carta formal? Y ¿un e-mail?¿ Cuál es la estructura de un correo electrónico?
¿Qué situación motivo al autor a escribir esta carta? ¿Cuál es su posición respecto al tema que se plantea?
¿Estás de acuerdo con el punto de vista del autor de la carta?
¿De qué modo influye la tecnología en tu vida?
El autor compara dos realidades distintas. Descríbelas.
Identificar y marcar en el texto los ejemplos que proporciona.
Redactar una tesis y dos argumentos a favor y dos en contra en relación a los siguientes temas.
A) Internet y los adolescentes
B) El uso del celular en el aula

Tecnología y familia
¿Qué tesis expresa el emisor en la carta? Seleccionar la más adecuada.
a) Internet conlleva la pérdida de contacto con la realidad.
b) Internet amplia la comunicación entre las personas.
c) Internet es un instrumento positivo o negativo según el uso que se le dé.
C) La autora utiliza los procedimientos de ejemplificación, concesión y refutación. Identificalos con un círculo.
D) ¿Qué conector se utiliza para expresar una posible consecuencia del uso excesivo de Internet?
E) Marcar la conclusión e indica si retoma la tésis.
F) Mirar con atención las tiras de Nick y responder:
¿ Qué relación encuentra entre la carta de lectores “Tecnología y familia” y las viñetas de Nick?
Enumerar los objetos tecnológicos que aparecen.
¿Qué consecuencias del uso abusivo de la computadora denuncia la tira de Nick?

Elemental Watson.. Elaboración de Argumentos.

Leer la noticia, examinar el plano de la mansión del coleccionista y las declaraciones de todos los implicados.
¿Quién considera que fue el autor/a del asesinato? Elaborar argumentos utilizando los conectores vistos en
clase, y que dichos argumentos sostengan su postura.
Considero que el asesino es……. porque
En mi opinión el asesino es …… dado que
Desde mi punto de vista el asesino no es….
Considero que el asesino podría ser…puesto que …además….
Resaltar los conectores en la noticia.
En el texto de la noticia añada una ejemplificación y una cita de autoridad.