COMO IDENTIFICAR LA RELACIÓN DE

COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTÁNDAR DE

APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

En este blog presentamos la relación de

competencias, capacidades, estándares
de aprendizaje y desempeños con el nuevo
currículo de educación básica 2019

Relaciones que establece entre: las

fuentes de energía, con los tipos de
cambio que producen en los materiales.

VINCULACIONES entre las competencias, las capacidades, los estándares y

los desempeños:

PRIMERA VINCULACIÓN: Competencia- Capacidad: La competencia se define

como “La facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación
determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético”. Parte del
concepto muestra la vinculación directa que existe entre competencia y
capacidad al señalar que la combinación de capacidades es parte de la
competencia, aunque el concepto de competencia va más allá. Y la
vinculación se grafica con mayor claridad en el currículo donde encontramos
las competencias y las capacidades que se combinar de acuerdo a las Áreas
de aprendizaje, las 31 competencias que forman parte del currículo están
vinculadas con las capacidades respectivas. Esto debemos de considerar en
la etapa de planificación de los aprendizajes.

SEGUNDA VINCULACIÓN: Capacidades- Estándares de aprendizajes: Esta

vinculación tiene que ver con las capacidades, pues para desarrollar
capacidades implica desarrollar recursos, por lo que debemos echar mano de
los conocimientos, habilidades que tienen que ver con la empatía, la
comunicación asertiva, el autoconocimiento, el manejo de conflictos, el
pensamiento crítico, el pensamiento creativo, entre otros. También, las
capacidades se vinculan con los estándares de aprendizaje, porque si
leemos y analizamos los estándares de cualquiera de las áreas observamos
que no son otra cosa que las capacidades graduadas por niveles de logro lo
que todos nuestros estudiantes deberán alcanzar de acuerdo al grado al
ciclo correspondiente.

TERCERA VINCULACIÓN: Estándar- desempeños: Esta se refiere a la

vinculación entre el estándar con los desempeños, pues son observables en
una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo,
más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran
cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o
cuando han logrado este nivel”. También es importante aprender a tomar en
cuenta las evidencias de aprendizaje de nuestros estudiantes, esto es sus
trabajos, evaluaciones, etc. A fin de ver en qué proceso de aprendizaje se
encuentran en relación al estándar.

CONCLUSION:
Que los Estándares de Aprendizaje se alcanzarán cuando se logren las
competencias y éstas se desarrollan en la combinación de sus diferentes
capacidades como: conocimientos, habilidades y actitudes; los cuales son
observables a través de los desempeños.