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IESTP“ALAS PERUANAS” LIC.

ENF MARY CARMEN ACARO CELIS

ASIGNATURA: BIOLOGIA

CAPITULO I
MÉTODO CIENTIFICO

La razón de toda ciencia radica en brindar explicaciones a los fenómenos observados,


esto se logra a través del método científico, que se define como un conjunto de reglas
que se siguen para demostrar la verdad de algún fenómeno.

Es un camino a seguir utilizando normas, reglas prefijadas para alcanzar un objetivo:


descubrir y demostrar la verdad. El método científico es la base de la investigación
científica, se usa para generar nuevos conocimientos.

El científico debe ser un buen detective ya que debe plantear preguntas, resolver
problemas y obtener respuestas, siendo esto la esencia del método científico.

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO


El método científico apunta al modelo de investigación desarrollado por Francis Bacon
(1561-1626), este modelo consta de la siguiente secuencia:

Nomenclatura: O-P-H-E-T-E-L-E

1. OBSERVACIÓN:

o Puede ser directa a simple vista e indirecta con ayuda de


instrumentos(microscopio).
o Base del método científico y fuente de descubrimientos.
o Debe ser cuidadosa, imparcial, libre de todo prejuicio.
o Se emplea el análisis y la síntesis como procedimientos.
o Consiste en describir un fenómeno mediante el uso de los sentidos.
EJEMPLO:
Alexander Fleming (1928). En su laboratorio
estudiaba cierto tipo de bacteria (Staphylococcus),
estos crecían en frascos de cultivos llenos de Agar
Agar y otros nutrientes, por casualidad uno de los
frascos se contaminó; Fleming lejos de botarlo
observó que las bacterias no habían crecido, debido
a la presencia de un hongo llamado penicilium, an
cambio en los frascos que no se presentó el hongo,
las bacterias continuaron creciendo y
reproduciéndose.
IESTP“ALAS PERUANAS” LIC. ENF MARY CARMEN ACARO CELIS

2. PROBLEMA:

o Se plantea qué es lo que se quiere estudiar (cómo, dónde, cuándo, por


qué)
o Nace como producto de la observación.
EJEMPLO:
Fleming se preguntó si el hongo había producido una sustancia química que
mataba a las bacterias. ¿Cómo? ¿Por qué?

3. HIPÓTESIS:

o Orienta al investigador.
o Son explicaciones tentativas
o Son las diferentes y posibles al problema o a determinado planteamiento.
o Puede ser verdadero o a falsa.
o Es una respuesta anticipada al problema que debe demostrarse mediante
un experimento.

EJEMPLO:
La hipótesis de Fleming fue que alguna sustancia química producida por el
hongo penicillium mataba a ciertas bacterias staphylococcus, y también predijo
que ciertas sustancias químicas no todo el hongo podrían ser capaces de
destruir a las bacterias. Por lo que una hipótesis no solo EXPLICA los hechos,
sino que también PREDICE a otros nuevos.

4. EXPERIMENTACIÓN:

o “Comprobación de la hipótesis” mediante reproducción artificial del


fenómeno para estudiarlo mejor.
o Permite aceptar o rechazar la hipótesis.

EJEMPLO:
Fleming tuvo que aislar las sustancia que pensó que mataba a las bacterias, por
lo que pensó que mataba a las bacterias, por lo que sembró algunos hongos en
unos caldos de cultivo que permitían el crecimiento y la reproducción del hongo.
IESTP“ALAS PERUANAS” LIC. ENF MARY CARMEN ACARO CELIS

Fleming hizo esto ya que supuso que el hongo produciría la sustancia química y
luego fluiría al caldo nutritivo.
Luego Fleming juntó el caldo con la sustancia química (sin el hongo) a las
bacterias y, observó que estas morirían. Por lo tanto, Fleming verificó su
hipótesis. La sustancia química mató a las bacterias. Pero en realidad había
probado su hipótesis. ¿Cómo podía estar seguro?, podría alguna sustancia que
estaba en el caldo matar a las bacterias?, para desechar estas dudas, Fleming
agregó un caldo puro a las bacterias y estas no murieron así elimino su duda y
confirmó su hipótesis. Fleming le dio el nombre de PENICILINA a esta sustancia
química y ganó el premio nobel de medicina y fisiología en el año de 1945.

5. TEORIA O CONCLUSIÓN:

o Conocimiento surgido de una hipótesis comprobada por amplia


experimentación.
o Misión: explicar el fenómeno.
o Antes de proponer una teoría suele hacerse un análisis y síntesis de los
experimentos, comparando otras teorías, que después de sufrir críticas y
modificaciones se convierten en ley.
o Toda teoría está sujeta a revisión y análisis posteriores, ya que los nuevos
descubrimientos pueden rechazar la explicación de un fenómeno observado.

EJEMPLO:
- TEORIAS DE LA EVOLUCION.

6. LEY O PRINCIPIO:

o Conocimiento comparado y comprobado con validez universal.


o Las leyes describen los fenómenos.

EJEMPLO:
- LEYES DE MENDEL.

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