NORMAS EN PRUEBAS PSICOMETRICAS.

NOMBRE DEFINICIÓN MEDIA DESVIACIÓN ESTÁNDAR PRINCIPAL USO

Normas nacionales Basadas en un grupo que Se selecciona una muestra Raíz cuadrada de la diferencia Garantiza representatividad de
sea representativo del de población con alguna entre el promedio de los poblaciones heterogéneas. Este
segmento de la población el demografía elegida y se cuadrados de los valores y el tipo de normas es poco usual,
país para el cual se ideó la obtienen las características cuadrado del valor promedio. no sólo por lo costosa en
prueba. El grupo – que predominan en ese términos de tiempo y recursos,
población-meta suele grupo. sino porque es tan general que
definirse junto con la proporciona poca información
finalidad de la prueba. en torno a grupos particulares.
Normas Se fundamentan en Se obtiene con el fin de Índice numérico de la dispersión Generalmente de estudios
internacionales comparaciones de conocer la puntuación de un conjunto de datos (o internacionales sobre
puntuaciones totales y en el estándar que un alumno población). Mientras mayor es la desempeño escolar; basadas en
porcentaje de alumnos que según su nacionalidad desviación estándar, mayor es la niños en edad escolar
respondieron debería obtener según su dispersión de la población. provenientes de varios países
correctamente en lo contexto. económicamente avanzados.
individual.
Normas regionales Elaboradas en el marco de Se utiliza dentro de una zona Promedio de las desviaciones Obtener resultados sobre la
un organismo regional, geográfica establecida con el individuales de cada observación normalidad de características
normalmente de ámbito fin de encontrar las con respecto a la media de una que serán determinantes
continental -o nacional-, características distribución. dentro de una región en
que agrupa a un predominantes en este. específico que podrían diferir
determinado número de de otras.
organismos nacionales de
normalización.
Normas locales Partiendo de normas El individuo común se Con base en resultados obtenidos Son útiles para ciertos fines de
nacionales una institución o ubicará en el promedio, lo en otras personas que contienen interpretación, permiten
lugar prepara una que quizá resulta engañoso. las mismas características se conocer las características del
distribución de las Es posible determinar si el determina la dispersión. grupo normativo, ya que en
puntuaciones de sus propios individuo común está por rigor son las personas que están
sujetos (estudiantes, debajo o por encima del en situación local.
empleados, etc.) e promedio, en términos de
interpreta la puntuación de cierto marco de referencia
cada uno comparándolas externo.
 con las de otros de la misma
institución o lugar.
Normas Se sustentan en promedios
institucionales de individuos dentro de las
instituciones.
Normas Consisten un una tabla de
percentilares. percentiles que
corresponden a localizando la puntuación
puntuaciones crudas
particulares.
Normas de desarrollo Equivalente de edad: Es la
calificación media de una
prueba, obtenida por las
personas en una edad
cronológica determinada, la
puntuación de denomina
edad mental, generalmente
en pruebas de capacidad
mental.
Equivalente de grado: Es la
calificación media de una
prueba, obtenida por los
estudiantes en un nivel de
grado específico.
Las puntuaciones por
encima del promedio serán
muy superiores en la norma
institucional que en la
individual y a la inversa, en e
caso de las puntuaciones
por debajo del promedio
Se determina según la
campana de gauss,
final para determinar si se
encuentra dentro de la
media.
Obtenida por los resultados
de las personas de una edad
determinada.
Se toma el grado de nivel en
específico, se expresa en 10
intervalos de un mes (deja
de crecer en verano).
Por lo común, las distribuciones
de las puntuaciones individuales y
los promedios de los grupos
contarán con casi el mismo
centro, pero las puntuaciones
individuales serán
sustancialmente más variadas que
los promedios grupales.
Valor predispuesto que será
equivalente a la puntuación cruda
de la prueba.
Valor percentil preestablecido
que es equivalente al resultado
obtenido.
Variación de las puntuaciones
entre un grado escolar y otro.
Pruebas de aprovechamiento.
Es un punto en una escala por
debajo de la cual se ubica un
porcentaje específico de los
casos
Nivel escolar elemental o
primaria, donde las unidades de
crecimiento son más constantes
a lo largo del tiempo.
Complementación de los
equivalentes de edad en el nivel
escolar elemental o primaria.
 NORMAS DE CALIFICACIÓN
Nombre Definición Media Desviación Principal uso
estándar
Calificaciones Z Expresan la distancia, en términos de 0 1 Comparar los resultados de un individuo (o de varios)
desviaciones estándar, en que se encuentra en distintas pruebas en las que las distribuciones de
un individuo, o un grupo poblacional, los resultados de los otros miembros de la población
respecto a la media de referencia. sean distintas.
Calificaciones Wechsler: Escalas compuestas, formadas cada una por 10 3 Determinar el CI, a través de puntajes generales y
una Escala Verbal y una Escala de Ejecución; estándar, proporcionar medida de la capacidad
de modo que con la aplicación de cualquiera global, de la capacidad verbal y de ejecución por
de ellas se obtienen tres puntuaciones: Un CI separado, trascender información de test
Verbal, un CI de ejecución o CI Manual; y un psicométrico con datos clínicos
CI. Total.
Puntuaciones T: Transformaciones lineales de las 50 10 Se emplean de manera generalizada con las pruebas
puntuaciones típicas antes presentadas, con de personalidad, aunque también con otro tipo de
una media y una desviación típica fijadas de instrumentos.
antemano.
Estaninas: Escala típica derivada normalizada. Es un 5 2 Se emplean de manera generalizada para informar
método de ajuste (scaling en inglés) de puntuaciones en pruebas de aprovechamiento
puntajes de prueba en una escala estándar. estandarizadas y en algunas pruebas de capacidad
mental.
Estén Es un método de calificación que permite 5.5 2, (1 y 10 Cuestionario de 16 factores de personalidad
establecer niveles altos y bajos de puntuación son
para determinar la normalidad. abiertos)
Equivalentes de curva Desarrollado para que los ECN sean iguales a 50 (+/-) 21 Se emplean en forma casi exclusiva para cumplir con
normal (ECN): los rangos percentilares en los puntos 1, 50 y ciertos requisitos federales de información sobre las
99. pruebas de aprovechamiento en escuelas públicas.