Cuadro comparativo
Escuela Tradicional
 En esta escuela los niños son
obligados a realizar actividades
recibiendo castigos severos.
 Los docentes de Ishan son personas
que dicen que la disciplina debe ser
primero.
 En esta escuela los niños no reciben
ninguna clase de motivación
personal.
 Los docentes son castigadores y no
motivadores.
 Los alumnos son más propensos a
sufrir problemas psicológicos.
 Los alumnos no tienen la libertad de
proponer, opinar, defender sus
derechos.
 Es una educación que se centra más en:
el orden, disciplina, castigos
 El docente es el centro del proceso de
enseñanza.
 El docente Exige la memorización de la
información.
 El docente tiene el lugar de transmisor
de información
 Enciclopedismo.
Escuela Activa
 El docente es motivador
 El docente tiene que mostrar un
interés por el alumno que tiene
dificultades para realizar tareas o
efectuar actividades.
 En la actualidad el alumno tiene que
ser activo.
 El papel del docente es el de estar a la
disposición de los alumnos para
contestar a sus preguntas cuando tiene
necesidad de ayuda.
 En esta escuela siempre tiene que ser
divertida y participativa.
 La escuela es un proceso social, a
través de la cual el alumno transmite
sus ideales, poderes y capacidades,
defienden sus derechos.
 La educación se centra en: motivación,
dinámica, investigación profunda,
dramatización, dinámica, exploración.
 El docente debe proporcionar el medio
que estimule la respuesta necesaria y
dirija el aprendizaje.
 El docente tiene la tarea de movilizar y
facilitar la actividad natural del niño
tanto física como intelectual.
 Juegos y actividades que el docente Ram Shankan realizó con Ishan.

 Escribir sobre la arena

 Pone a leer a Ishan.
 A Ishan lo ponen a escribir en el pizarrón.
 En las gradas de la escuela el maestro pone a caminar a Ishan, para que
suba y baje, para que aprenda a sumar.
 Pone a jugar a Ishan en una máquina de juegos.
 El docente realiza manualidades de animales con plastilina, para que Ishan
aprenda.
 El docente pone a Ishan a pintar y dibujar.

Cometario crítico:

La película es un gran ejemplo para los docentes, ya que se emplearon métodos y

técnicas el cual se pueden emplear en un estudiante que tenga dificultades, sin
duda es una gran historia, pero también es una orientación para los docentes de
como debemos implementar nuevas técnicas y métodos, para desarrollar el
aprendizaje de los estudiantes y que el nivel académico aumente. Fomentemos
nuevos aprendizajes, modalidades, contextualicemos y analicemos el nivel de
educación que debemos efectuar con los alumnos, estamos en la actualidad en
una escuela activa, donde hay que realizar dinámicas, comunicación en el aula y
con los alumnos y padres de familia.