ESCUELA PROFESIONAL DE

INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

SÍLABO DE METEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA

I. FORMACIÓN GENERAL
1. Código del curso : 170406
2. Ciclo de Estudio : III
3. Semestre Académico : 2017-1
4. N° de créditos : 3.0
5. Nº Horas Teoría/Semana : 02
6. Nº Horas Prácticas/Semana : 02
7. Nº Horas Laboratorio/Semana : 00
8. Pre Requisito : FÍSICA I
9. Plan de Estudios : 2015
10. Profesor del Curso : Pérez Díaz Nelly Aurora

II. SUMILLA
El curso corresponde al área de formación básica, es de carácter obligatorio y
de naturaleza teórico – práctico. Tiene una orientación a las competencias
relacionadas con el conocimiento y la gestión del tiempo. Desarrolla
capacidades de relación e influencia de los factores meteorológicos y
climáticos en el desempeño de las actividades humanas, los factores de
producción y el comportamiento en diferentes áreas de desempeño.
Comprende los principios básicos del conocimiento, integrados con la realidad
geográfica mundial, regional y local, la influencia de los parámetros
atmosféricos: la radiación, la temperatura, presión atmosférica, dirección e
intensidad de vientos, la humedad ambiental; la influencia de los factores
climáticos, buscando medidas de contingencia y adaptación a los cambio
climáticos variables a lo largo del tiempo y del espacio.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO.

Conoce los principios meteorológicos y climáticos como factor influyente en las
actividades humanas, desarrollando estrategias de adecuación y adaptación
mediante proyectos de innovación tecnológica, diseño de procesos para el
buen desarrollo ambiental de los seres humanos en diferentes actividades de
proceso y producción.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

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 4.1 Matriz de Unidades Didácticas
Unidad didáctica 1. Sistemas de calor y temperatura
Competencia especifica: Identifica la influencia de los parámetros de la radiación solar y su relación ambiental con los seres humanos
Contenido

Semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de logro

Meteorología: conceptos, elementos Relaciona la importancia de Valora la influencia Identifica la importancia de los elementos
meteorológicos, historia de la meteorología, la meteorología en la de la ciencia en meteorológicos
1 instrumentos meteorológicos, hidrológicos y influencia de las actividades las actividades del Describe la importancia de los instrumentos
pluviométricos, ecuaciones meteorológicas, humanas desarrollo meteorológicos como factores de medición
el enigma del clima, la Antártida. humano. ambiental.
La atmósfera: Definición, composición y Correlaciona la composición Actúa con Identifica la acción de la atmosfera sobre las
estructura de la atmósfera. Variación de la de la atmósfera con la responsabilidad y actividades humanas.
temperatura. Capas atmosféricas, dinámica temperatura, la estructura y criterio en la Reconoce la dinámica de la atmosfera por el
de la atmósfera, efectos de la rotación de la su dinámica. conservación de la comportamiento natural de la tierra.
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tierra, límite y color de la atmósfera. Reconoce la influencia de atmosfera. Analiza la evolución de la atmosfera y su
Evolución de la atmósfera. los movimientos de la tierra influencia de los parámetros físicos de este
en el comportamiento sobre la superficie terrestre.
atmosférico.
Radiación solar: Concepto, efectos de Utiliza instrumentos para Propone Reconoce los efectos de la radiación sobre
atmósfera sobre la radiación, absorción establecer medidas, alternativas de la superficie terrestre.
reflexión y dispersión. Medición. estimaciones y acciones de solución frente a la Interpreta la lectura de los instrumentos de
Instrumentos de medición. Variación de la la influencia de la radiación problemática de la medición de radiación solar.
radiación solar. Importancia. Insolación, solar. radiación solar en Plantea medidas de contingencia frente a la
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medición del brillo solar, Fotosíntesis. las actividades radiación solar.
Estimación de la radiación solar en base a la humanas. Identifica los usos alternativos de la
heliofanía y en base a temperatura, radiación solar en procesos de
importancia de la energía de la radiación transformación.
solar, paneles solares.

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 Temperatura del aire: Definición, Genera mallas de relación Valora la Identifica la influencia del calor y la
transmisión del calor, medición de la entre la temperatura y el importancia de la temperatura en ambientes abiertos y
temperatura, ampliación térmica diaria. Sus calor en diferentes niveles temperatura en las cerrados.
causas, temperaturas normales, la de medida. actividades Reconoce las causas y efectos de las
temperatura en el Perú. Temperaturas del Reconoce la influencia de la humanas temperatura en diferentes espacios
suelo, isopleta de temperatura del suelo, temperatura en diferentes Explica la influencia de la temperatura del
4 variación de la temperatura del suelo a superficies de suelos. Actúa con suelo.
diferentes profundidades. Correlaciona conocimientos responsabilidad
Termodinámica de la atmósfera. Primer de la temperatura con la
principio de la termodinámica, segundo temodinámica de la
principio de la termodinámica, procesos atmósfera.
adiabáticos, estabilidad e inestabilidad del
aire.
Unidad didáctica 2. Efecto de las masas de aire atmosférico.

Competencia específica: explica los cambios de masas de aire por efecto de los vientos y su influencia en ambientes cerrados y abiertos.
Presión atmosférica: Generalidades, unidad Reconoce los barómetros y Participa en forma Examina los diferentes unidades de presión
de presión atmosférica, barómetros, barógrafos como dinámica en para relacionar con las actividades humanas
barógrafos microbarógrafos, correcciones, instrumentos para entender operaciones y Distingue la influencia de la presión sobre
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variación de la presión, distribución de la la dinámica atmosférica. lecturas sobre las actividades antrópicas.
presión atmosférica sobre la superficie de la presión
tierra, sistemas de presión. atmosférica.
Viento: Descripción, dirección del viento, Reconoce la dinámica de la Actúa con Examina la influencia de los vientos en la
velocidad del viento, variación del viento, tierra y la influencia en los responsabilidad dinámica atmosférica.
causas del viento, desviación del viento, uso vientos, sus efectos, sobre la Construye modelos de dispersión de vientos
histórico de los vientos, efectos del viento en frecuencia y direcciones importancia del en ambientes abiertos y cerrados
diferentes espacios, tipos de vientos: viento y Explica la distribución de masas de aire de
permanentes, estacionales, diarios, movimientos de acuerdo a regiones geográficas.
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Masas de aire. Frentes, ciclones y masa
anticiclones, tormentas tropicales,
representación gráfica de la frecuencia de
direcciones del viento y vientos selectivos.
Rosa de vientos, polígonos de vientos.

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 Humedad del aire: Importancia, Correlaciona los factores de Valora la Asocia los factores de humedad con las
meteorología del vapor de agua en la humedad con los procesos trascendencia de actividades humanas en ambientes cerrados
atmósfera, medición de la humedad del aire, meteorológicos la humedad y abiertos.
evaporación, medición de la evaporación, atmosférica en la Usa instrumentos de humedad del aire para
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instrumentos meteorológicos, variación de la dinámica medir parámetros de humedad, transpiración
humedad, tensión de vapor, condensación, atmosférica y evaporación.
influencia de la humedad en las plagas y
enfermedades.

8 Evaluación Parcial

Unidad didáctica 3. Movimientos horizontales y verticales de masas de agua en la atmósfera.

Competencia específica: compara los espacios topográficos con la carga, masas y circulación de agua atmosférica, utilizando diagramas y
codificaciones.
Nubes: Definición, clasificación de las nubes, Relaciona la humedad Demuestra interés Clasifica los tipos de nubes, su dispersión e
observación de las nubes, variación de la atmosférica con la presencia por la distribución importancia en diferentes tipos de
9 nubosidad, nubosidad e insolación, altura de de nubes y precipitaciones de nueves en ambientes.
las nubes, nieblas, formación, tipos y diferentes Estima los efectos de nieblas en ambientes
visibilidad, nieblas de humo. espacios abiertos y cerrados.
Precipitación. Causas de la precipitación, Genera procesos de Participa en la Asocia los efectos de las precipitaciones en
observaciones, clasificación; composición del relación entre instrumentos propuesta de las actividades antrópicas
agua de lluvia, variación de la precipitación, de medición de lluvia y el adaptaciones Interpretan la lectura de instrumentos
distribución de la precipitación, instrumentos comportamiento, frente a regímenes pluviométricos relacionando con los tipos y
10 pluviométricos y pluviógrafos, la precipitación distribución e intensidades de lluvia de regímenes pluviométricos.
en el Perú, tipos de lluvias, regímenes de precipitación. incertidumbre.
pluviométricos, tormentas eléctricas,
problemas, estimación de datos faltantes de
precipitación.
Circulación general de la atmósfera: Establece frecuencias de Actúa con Explica la frecuencia y variaciones de la
descripción, variación periódica del tiempo, circulación general responsabilidad circulación general de la atmósfera.
vientos locales, análisis de pronósticos del atmosférica con los para disminuir la Compara pronósticos de corto, mediano y
11 tiempo, el mapa sinóptico, forma simbólica y pronósticos del tiempo a influencia de la largo plazo sobre la circulación general
mensaje codificado, pronósticos a corto, diferentes escalas. circulación atmosférica.
mediano y largo plazo, influencia de las atmosférica en la
acciones antrópicas. seguridad y salud.

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Unidad didáctica 4. El clima y cambio climático.

Competencia específica: demuestra la influencia del clima y el cambio climático en el cambio de actividades humanas en base a investigaciones y
consultas.
Climatología: definición, diferencia con la Correlaciona los datos Comparte la Analiza la influencia de los factores
meteorología, Escala espacial y temporal, meteorológicos en la importancia del climáticos por espacios territoriales.
elementos climáticos, factores climáticos, la sucesión de climas a escala clima en las Discrimina los parámetros de un macro,
latitud geográfica, la altitud del lugar, espacial y temporal. actividades meso, topo y microclima.
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características del suelo. La exposición de un antrópicas.
lugar por orientación y por continentalidad,
clima de un lugar. Macroclima, mesoclima,
topoclima, microclima. .
Clasificación climática. Clasificación de Relaciona los conceptos y Se interesa en la Clasifica los climas en función a variables
climas, clasificación efectiva, clasificación características de clima en clasificación ambientales y geográficas.
genética, clima solar, clasificación de clima la clasificación climática climática para Discrimina los tipos de climas de Koppen,
solar, climas tórridos, climas polares. según diferentes modelos. relacionar el Thornthwaite, Penman, Tlurc y Hargreaves.
13 Climogramas. comportamiento
Clasificación: Koppen, de Thornthwaite, de de las actividades
Penman, Turc y Hargreaves. humanas

Regiones climáticas del Mundo: Climas Establece correlaciones de Aprecia los Establece comparaciones de espacios
dominados por masas de aires: ecuatoriales la clasificación climática, a diferentes climas climáticos en el Perú y el mundo.
tropicales, tropicales, subtropicales, nivel regional, y nacional y en el Perú y el Asocia las actividades humanas con los
subtropical marítimo, polares y ártico, taiga, local. mundo, generando tipos de climas a nivel regional, nacional y
tundra, climas de regiones montañosas o situaciones de local.
tierras altas, parámetros elementos y adaptaciones.
factores que determinan el clima.
Codificación climática.
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Regiones climáticas del Perú.
Climas dominados por masas de aire polar y
ártico, taiga, tundra, clima polar, clima
subtropical marítimo, climas de regiones
montañosas o tierras altas, climas
continentales y marítimos; el clima y el
hombre potencialidades turísticas y de
trabajo

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 Modelos de simulación. Procesos Articula procesos de teoría Trabaja en equipo Simula eventos futuros de clima mediante el
matemáticos, modelos climáticos, con programas de procesos de uso de software libre.
sensibilidad de los modelos climáticos, simulación para entender simulación
parametrización de los modelos climáticos, los climas futuros. climática. Predice los cambios climáticos futuros y los
modelización. Plantea cambios de actitud Toma conciencia sistemas de protección y adaptación frente a
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Cambio climático. Antecedentes, y procesos en la adecuación de la estos cambios.
mediciones, parámetros, riesgos, prevención, del cambio climático. trascendencia del
protección y adaptaciones frente al cambio cambio climático
climático. en las actividades
humanas
EXAMEN FINAL
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17 EXAMEN ADICIONAL

4.2 Matriz de evaluación.

Evidencias de conocimiento
Evaluaciones orales
Test de preguntas abierta
Test de preguntas cerradas
Test de preguntas múltiples.
Matrices de consistencia
Cuestionarios
EVALUACIÓN
Evidencia de desempeño Evidencia de productos
Evaluación sumativa 1 Proyectos
Desarrollo de prácticas continuas Ensayos
Evaluación sumativa 2 Paper
Avance de informes
Evaluación sumativa 3
presentación del informe final
Evaluación sumativa 4

NF=NOTA FINAL
EP= EXAMEN PARCIAL
EF=EXAMEN FINAL
PP= PROMEDIO DE PRACTICAS
PF= PROYECTO FINAL

NF= EP+EF+PP+PF/4

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 IV.3 Estrategias Didácticas.
El modelo pedagógico a emplear será mediante la participación y exposiciones de los temas propuestos en el sílabo, con la
interacción y opinión de los alumnos, hasta llegar a un consenso de ideas, que será el sustento de la relación didáctica profesor –
alumno. El rol del docente será de orientador, facilitador y guía del proceso enseñanza–aprendizaje.

IV.4 Actividades
Los alumnos consultaran la bibliografía del presente sílabos y bibliografía adicional que les permita complementar sus
conocimientos del curso, durante las sesiones de clase los alumnos participan activamente en forma crítica sobre los
contenidos del curso; estas actividades serán medidas mediante evidenciaran presentadas en la matriz de evaluación.

IV.5 Evaluación del aprendizaje

La evaluación es activa y dinámica, es permanente y continua como proceso de interacción transversal entre alumnos y
docente, los criterios de evaluación son a nivel de conocimiento, actitudinal y procedimental, descritas en la matriz de unidades
didácticas, los procedimientos e instrumentos, se encuentra descrito en la matriz de evaluación.
La nota final se obtendrá de la siguiente manera:

- Evaluaciones sumativas : 30%

- Desarrollo de prácticas e informes : 30%
- Trabajos de investigación : 40%

V. BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía presente, esta en función a las normas APA.

5.1 Bibliografía Básica.

TARAZONA AYLLÓN. 1996. Elementos de meteorología y climatología. Ed. Trillas. México.
SVERRE, P. 1976. Introduction to meteorology. Quinta edición. New York. USA. 467 pg.
MILLER, A. 1977. Meteorología. Editorial Labor. Barcelona. España. 170 pg.

5.2 Bibliografía Especializada.

FUENTES YAGÜE, J.L. 2000. Iniciación a la meteorología y la climatología. Madrid. España. 222 pg.

LEDESMA JIMENO, M. 2011. Principios de meteorología y climatología. España 531 pg.

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LEDESMA JIMENO, M. 1997. Meteorología aplicado a la aviación. Editorial Paraninfo. 7ma edición. España. 627 pg.

LONGLEY, W.R. 1970. Elements of meteorology. Alberta University. USA. 332 pg.

LEDESMA JIMENO, M. 2000. Climatología y Meteorología Agrícola. Editorial Paraninfo. España. 451 pg.

IÑIGO AGUIRRE, 2013. Apuntes de Meteorología y Climatología para el Medioambiente. Editorial UAM. España 346 pg.

V.3 Bibliografía de Consulta.

Guía de prácticas metodológicas. Edición 2011. Disponible en:

http://www.wmo.int/pages/prog/wcp/ccl/guide/documents/wmo_100_es.pdf

Cambio climático y la salud humana – riesgos y respuestas. Resumen. Disponible en:

http://www.who.int/globalchange/publications/en/Spanishsummary.pdf

En clima de salud, disponible en:

http://www.unemet.org.br/cirrus/edicoes/esp/ed13/materia_capa_cirrus13_esp.pdf

Plan de acción para el mal tiempo, disponible en:

http://www.tdi.texas.gov/pubs/videoresourcessp/spstpsevwea.pdf

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