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Monografía
Autores
Tutora
Quito
2018-2019
2
Resumen
uso del internet en los niños de 11 a 13 años, ya que se lo considera un problema social y el no
El mal uso de las redes sociales en una etapa de "especial vulnerabilidad" como la niñez y la
adolescencia puede agravar las situaciones de acoso escolar a través del ciber bullying o ciber
acoso; este representa el hostigamiento a través de insultos, amenazas, envío reiterado de correos
A grandes rasgos, el uso que hace un niño adolescente de internet puede ser problemático cuando
significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones. Además, una escasa
atención por parte de los padres puede dejarles vía libre para acceder, sin ningún control ni
Palabras Clave: Énfasis, especial vulnerabilidad, acoso escolar, ciber acoso, hostigamiento,
Abstract
In this monograph emphasis is placed on the search for research concerning the misuse of the
Internet in children aged 11 to 13 years, since it is considered a social problem and the non-
control eventually generates problems in the development of the child. The misuse of social
networks in a stage of “special vulnerability” such as childhood and adolescence can aggravate
situations of bullying through cyber bullying or cyber bullying; This represents harassment
through insults, threats, repeated sending of emails to someone who does not want to receive
them, humiliations, the distribution of fake photos, the impersonation of a person’s identity
Broadly speaking, the use that a teen makes of the internet can be problematic when the number
of hours of connection affects the correct development of their daily life, causing, for example,
states of drowsiness, and alterations in their mood or a reduction significant of the hours devoted
to the study or other obligations. In addition, little attention from parents can leave them free to
access, without any control or surveillance, to certain pages inappropriate for their level of
maturity.
photos, identity theft, interactive technologies, connection, drowsiness, and alterations in your
mood.
4
Índice
Resumen ..................................................................................................................................... 2
Abstract ...................................................................................................................................... 3
1. Introducción ..................................................................................................................... 8
Capítulo I.................................................................................................................................... 9
2. Problema........................................................................................................................... 9
III. Social....................................................................................................................... 10
3. Hipótesis ......................................................................................................................... 10
5. Justificación .................................................................................................................... 12
Capítulo II ................................................................................................................................ 13
1. Antecedente. ............................................................................................................... 13
2. Antecedente. ............................................................................................................... 13
1.4.1. Sitios de internet más utilizados por los niños de 11 a 13 años para hacer sus
tareas escolares...................................................................................................................... 17
2. Tiempo ........................................................................................................................... 19
GLOSARIO.............................................................................................................................. 22
Metodología ............................................................................................................................. 23
Muestra. .......................................................................................................................... 24
Instrumentos. .................................................................................................................. 24
Descripción de la investigación...................................................................................... 25
Observación. ...................................................................................................................... 25
Recursos: .............................................................................................................................. 25
Financieros: ...................................................................................................................... 25
Cronológico ...................................................................................................................... 25
Técnicos: .......................................................................................................................... 26
Conclusiones: ................................................................................................................... 26
Recomendaciones:............................................................................................................ 26
Capítulo IV ............................................................................................................................... 27
Análisis de Datos...................................................................................................................... 27
Gráfico 1- Porcentaje de tiempo de personas que usan el Internet. ..... ¡Error! Marcador no
definido.
7
Gráfico 2.- Porcentaje de Actividades que los niños realizan en Internet. .......................... 29
Gráfico 4.- Porcentaje de opiniones, emitidas por los niños de 11 a 13 años. ..................... 31
Gráfico 5.- Porcentaje de respuestas con respecto al nivel de peligro que existe . .............. 32
Conclusiones ............................................................................................................................ 34
Recomendaciones ..................................................................................................................... 35
Bibliografía .............................................................................................................................. 38
Anexos...................................................................................................................................... 36
Índice de Tablas
Índice de figuras
1. Introducción
La presente investigación muestra el enfoque hacia los niños adolescentes de 11 a 13 años que
integral del niño adolescente, ya que se tiene claro que durante esta etapa de desarrollo el mismo
aumento de los trastornos físicos, fisiológicos y de conducta que los sistemas educativos están
Durante los últimos años la tecnología ha estado formando cada vez mas parte de la vida
cotidiana de las personas, por esa razón en el estudio actual se tomó la investigación sobre “El
mal uso del Internet en los niños de 11 a 13 años”. Por el motivo que es importante conocer lo
que actualmente sucede, donde el planteamiento del problema las fortalezas y debilidades que
hay en los adolescentes, refiriéndose al uso de la tecnología y la influencia de los medios y las
Capítulo I
A. TEMA: El mal uso el Internet en niños de 11 a 13 años.
2. Problema
¿Cuáles son las fortalezas y debilidades que hay en los niños de 11 a 13 años refiriéndose al uso
de la tecnología?
Preguntas de Investigación.
a. ¿Cuáles son los sitios de internet más utilizados por los niños de 11 a 13 años para
tiempo de descanso?
II. Tiempo.
III. Social.
a. ¿Cuáles son las principales redes sociales que utilizan los niños de 11 a 13 años, y
c. ¿Deberían controlar los padres el tiempo que pasan sus hijos menores en línea?
IV. Salud.
a. ¿Qué riesgos sobre la salud implica el uso continuo de la tecnología por parte de
b. ¿Qué tipo de videos miran los niños de 11 a 13 años, y que audiencia es la más
físicamente?
3. Hipótesis
Los niños de entre 11 a 13 años son vulnerables al navegar por internet, sobre todo en
sitios peligrosos.
internet.
redes sociales.
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4. Objetivo General
Objetivos Específicos
Detectar cual sería el beneficio que traería el buen uso del Internet en los adolescentes.
12
5. Justificación
soluciones para reforzar las debilidades que están afectando sus vidas en diferentes aspectos
tanto académicos y sociales del niño. Dando a conocer a los padres de familia, docentes y tutores
académicos que está ocurriendo sobre el tema, tomando parte activa en ello.
Utilidad teórica: Haciendo la presente investigación nos damos cuenta que aunque se
utiliza mucho la tecnología en la vida cotidiana, no nos damos cuenta los diferentes
aspectos que influye ella en nuestra vida y con esta investigación se pretende:
1. Dar a conocer la situación actual sobre el mal uso del internet que está pasando con
los adolescentes y su desarrollo integral y así mismo las posibles soluciones para el
2. Conocer sobre las opiniones del niño acerca de nuevos métodos de enseñanza.
Utilidad práctica: Se fomentará ideas sobre las actividades sociales, para que el niño
separe su vida con la tecnología y vuelva a experimentar las acciones que se han dejado
como caminar, jugar, pasear, charlar cara a cara, cosas que han puesto a un lado por la
Capítulo II
ANTECEDENTES NACIONALES
1. Antecedente.
Comunicación Social.
(Tesis de Licenciatura)
Facultad de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador. Contiene una reseña
histórica de cómo surgió en Internet sus antecedentes y globalización de esta herramienta, los
servicios que ésta presta a los usuarios tanto en el ámbito comunicacional, educativo y de
2. Antecedente.
Velasco y Ocaña (2013) en su tesis afirman que “La investigación tuvo como objetivo
determinar las nuevas formas de expresión de la identidad social establecidas a partir del uso e
encuentra respuesta en los nuevos modelos comunicativos de la sociedad. El rol de los medios de
relaciones humanas de hoy se ven sujetas a la brecha tecnológica y eso implica un cambio radical
pensamientos y acciones La interacción con un grupo de jóvenes identificó estos rasgos teóricos
MARCO TEÓRICO
mundial para compartir información. Se trata de una red de equipos de cálculo que se relacionan
El concepto Internet tiene sus raíces en el idioma inglés y se encuentra conformado por el
vocablo inter (que significa entre) y net (proveniente de network que quiere decir red
electrónica.
(Advanced Research Proyects Agency Networks), una red de computadoras del ministerio de
defensa de los Estados Unidos que buscaba como fin crear una red de computadoras que uniera a
los centros de investigación de defensa en caso de ataques para mantener contacto remotamente
todas formas, su propósito inicial era encontrarle a la computadora otros usos además del de
Comunicarnos con familiares o amigos que estén en otros países o ciudades mediante una
1.4.Navegadores Web.
Chrome.
Perteneciente al gigante Google y creado en el año 2008; es uno de los más rápidos y
seguros ofrecidos en el mercado hoy en día. Se trata de uno de los programas de navegación de
mejor calidad de la actualidad, que además ofrece su descarga en forma absolutamente gratuita.
Internet Explorer.
líder del mercado. Su creación data aproximadamente del año 1995, y es el lanzado al mercado
por la empresa líder Microsoft. Durante su primera década de existencia fue el más utilizado,
presentando la mayor modernidad, pero hoy en día se ha convertido en uno de los más lentos a
pesar de sus actualizaciones; razón por la cual, ha perdido gran cantidad de usuarios.
Mozilla Firefox.
Se presenta como la alternativa lanzada por la compañía Mozilla, que causó furor en su
inclusión al mercado dada la compatibilidad existente con sistemas operativos tanto de Apple,
como de Microsoft. Además, se trata de un servicio rápido dado que utiliza poca memoria
Safari.
Creado por Apple. Quizás uno de los más rápidos, absolutamente compatible con el
sistema operativo de esta marca, mientras la versión compatible con Microsoft ya no recibe
1.4.1. Sitios de internet más utilizados por los niños de 11 a 13 años para hacer sus
tareas escolares.
Entre los sitios más visitados por los menores para hacer sus tareas escolares se encuentran:
(www.rincondelvago.com)
Ask Jeeves para niños: Es la versión infantil de un motor de búsqueda que permite
Tarea Web: Es un completo motor de búsqueda con información sobre noticias, arte,
tiempo de descanso?
Los niños prefieren utilizar dispositivos móviles que solo usen ellos por la privacidad y
La búsqueda del 17.25% de los menores son: videos como los videojuegos, video blogs
representan un 13.58% de las búsquedas. Por otro lado las redes sociales se colocaron en el tercer
lugar con un 9.88%, donde las más populares son: Facebook, VKontakte, Instagram, Tumblr.
Los niños especialmente los de género masculino prefieren videojuegos con armas al estilo
Arcade con Ritmo rápido de juego, tiempo de reacción mínimo, atención focalizada.
Componente estratégico secundario, en cuanto a las niñas prefieren juegos más tranquilos.
Apex Legends
Metro Exodus
19
Resident Evil 2
2. Tiempo
Una encuesta realizada por la empresa global de ciber seguridad Kaspersky Lab y B2B
International arrojó que más de la mitad de los padres (55%) informó de un aumento en el
número de amenazas en línea para sus hijos, y uno de cada tres (30%) admitió sentirse incapaz
de controlar lo que su hijo ve o hace en Internet. Incluso el fundador de Microsoft, Bill Gates,
contó en una entrevista al periódico británico The Mirror que no permitió que sus hijos hicieran
uso del celular antes de los 14 años. “Por lo general, asignamos algún tiempo después de la
comida en el que no está permitido ningún tipo de pantalla, en el caso de mis hijos les ayuda a
Actualmente el 54% de los latinos tienen acceso a Internet y se calcula que en promedio
se pasan 22 horas conectados, según un estudio elaborado por Family.tv en conjunto con Yeep!
Kid´s Media.
Según el estudio Connected Kids, elaborado por Kaspersky Lab e iconKids & Youth en
No tiene mucho sentido obsesionarse con cuántos minutos al día los niños con pantallas.
En cambio, los padres deben hacer lo que puedan para asegurarse de que lo que están viendo,
jugando y leyendo es de alta calidad, apropiado para su edad y seguro, y se unen a él siempre que
La investigación muestra que no tener acceso al mundo digital tiene un impacto negativo
en los niños, por lo que se trata de encontrar la cantidad correcta con un enfoque integral.
Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en
todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el
hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables
o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados
problemas psicológicos.
establecer contactos y vinculaciones con grupos de iguales, superando la distancia física. Este
medio les permite poder expresarse y hablar de determinados temas que podrían resultarles
difíciles de tratar en relaciones directas, a la vez que puede convertirse en una forma de intentar
determinadas sectas.
21
contener virus.
Los padres deben estar atentos al uso que sus hijos hacen de internet, controlando el
tiempo que éstos pasan conectados, la frecuencia con la que lo hacen, los motivos por los que
dicen que se conectan, la reacción que tienen cuando se les interrumpe y la actitud que muestran
información fiables, desarrollando la capacidad de ser críticos con las mismas. Este proceso
educativo debe pasar por alertarles del peligro que conlleva facilitar datos personales en la red,
GLOSARIO
fundada en septiembre de 1998 cuyo blogueo que permite a sus usuarios publicar
para describir la organización, compañía o finalidad es que sus usuarios puedan ver
formado por los componentes eléctricos, entre dos negocios en lugar de la actividad
Capítulo III
Metodología
Tipo de investigación.
problema.
Población.
Barrantes (2002) define a la población como un ¨conjunto de elementos que tienen una
Viéndolo de esta forma se dirá que los niños de 11 a 13 años de la unidad educativa
Muestra.
del hierro.
Recolección de la Información.
Se hace uso de la biblioteca virtual para conseguir diferentes libros, fuentes y páginas
en el medio físico como los libros y revistas, ya que el mismo aporta suficiente
información confiable.
Instrumentos.
• Encuesta.
paralelo. La segunda parte son las preguntas de selección y estas divididas por áreas:
estudiante selecciona entre sí, no, y no estoy seguro. Debido al factor tiempo no se
Descripción de la investigación
Se hará una breve descripción de los aspectos que abarcará el trabajo investigativo, así
Observación.
Se toma en cuenta las horas utilizadas en la navegación para hacer actividades escolares.
Descripción de la investigación
Recursos:
Para tal investigación se tomará en cuenta una serie de elementos que hacen posible la
Financieros: Son los gastos monetarios que se van a generan con la realización de esta
monografía; las fotocopias de las páginas de algunos libros que no los prestan por estar en
Cronológico: se dispondrá del tiempo, es decir, se aprovecharán los tiempos libres en los
que se pueda trabajar en la investigación, ya que debido al corto tiempo con el cual se
actividades, lo cual funciona como guía para ir cumpliendo semana a semana con las
que se debe conocer su punto de vista respecto al tema de investigación. Y en base a ellos
se elabora la investigación.
impresora, para realizar las impresiones debidas: las entrevistas, las encuestas y la
monografía en sí.
Luego del análisis de datos e interpretación de los resultados, para que esto pueda
Conclusiones: son las respuestas que se han evaluado y tomado las correspondientes
determinaciones.
desarrollada en donde se expresan soluciones para una mejora a la solución del problema
Capítulo IV
Análisis de Datos
Después pasar la encuesta a los estudiantes de la Unidad Educativa Mena del Hierro y tabular los
MUJERES
38%
HOMBRES
62%
Tabla1
PERSONAS
MASCULINO 20 62%
FEMENINO 10 38%
TOTAL 30 100%
El 62% de los encuestados son hombres y el 38% restante son mujeres, al ser la muestra
Aunque el uso del Internet es mundial, aquí definimos el porcentaje de acuerdo a las respuestas
encontraban entre 11 y 13 años, ya que ellos son el enfoque de la Investigación, lo que se trata de
obtener es el punto de vista de los dos géneros en cuanto a su uso y aplicación del internet.
Resumen Estadístico
Gráfico de barras Pregunta 1
70% Media 0,3
60% Error típico 0,1
Mediana 0,1
50%
Moda 0,1
40% Desviación estándar 0,3
30% Varianza de la muestra 0,1
Curtosis 4,0
20% Coeficiente de asimetría 2,0
10% Rango 0,5
Mínimo 0,1
0%
Máximo 0,6
30min -1H 2H-3H 5H-8H TODO EL DÍA
Suma 1,0
Cuenta 4,0
Series1
De acuerdo a los resultados, la tabla muestra que el 60% consume de 2 horas a 3 horas de
Internet. Mientras que el resto de los encuestados aseguran que el porcentaje está entre el
10% y el 13% que dignifica que utilizan el Internet de 5 horas a 8 horas diarias.
El 25%de los Hombres hace deberes, mientras que el 13% de las mujeres realiza la misma
actividad, ninguno de los dos géneros hace uso o búsqueda de los juegos, ya que pasan de una
edad a otra, que sería la adolescencia. El 13% de los dos géneros escucha música en Internet y el
mayor porcentaje de actividades lo mantiene las mujeres ya que realizan otras aparte de las
40% Columna1
35%
Media 0,17
30% Error típico 0,11
25% Mediana 0,13
Moda 0,00
20% Desviación estándar 0,19
HOMBRES
15% Varianza de la muestra 0,04
MUJERES Curtosis 0,00
10% Coeficiente de asimetría 0,94
5% Rango 0,38
Mínimo 0,00
0% Máximo 0,38
SI NO NO ESTOY Suma 0,50
SEGURO
Cuenta 3,00
La tabla muestra que el porcentaje de estudiantes del género masculino que dijeron si a la
pregunta de que si conocían los riesgos en Internet fue que sí, mientras que las féminas no
conocían la mayoría de los riesgos, ya que obtuvieron un porcentaje menor a lo esperado, este
fue de 38%. Esto quiere decir que los resultados hablan por sí solos, las niñas no conocen y no
están tan preparadas para atravesar problemas que usualmente se presentan como: acoso sexual
por parte de hombres mayores, secuestros, Estupro, que están condenadas por la ley ya que se
atenta contra la integridad de las personas, sobre todo a los niños y otros problemas que aquejan
a la sociedad.
31
Columna1
60%
Media 0,21
50% Error típico 0,15
Mediana 0,13
40% Moda 0,00
Desviación estándar 0,26
30% HOMBRES Varianza de la muestra 0,07
MUJERES Curtosis 0,00
20% Coeficiente de asimetría 1,29
Rango 0,50
10% Mínimo 0,00
Máximo 0,50
0% Suma 0,63
SI NO Cuenta 3,00
El 50% de hombres opinan que no se hace un buen uso del Internet, y un 25% de las mujeres
opinan lo mismo, mientras que el 13% por ciento de féminas encuestadas opinan lo contrario y
5.- ¿Cuál cree que sea el mayor peligro del mal uso del internet en los niños?
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Gráfico 5.- Porcentaje de respuestas con respecto al nivel de peligro que existe en
Internet.
Resumen Estadístico
40%
35% Media 0,19
Error típico 0,11
30%
Mediana 0,19
25% HOMBRES Moda 0,00
Desviación estándar 0,22
20% MUJERES
Varianza de la muestra 0,05
15% Curtosis -6,00
Coeficiente de asimetría 0,00
10% Rango 0,38
5% Mínimo 0,00
Máximo 0,38
0% Suma 0,75
ROBOS SECUESTROS ESTAFAS OTROS Cuenta 4,00
que pertenece al 38% y los dos juntos suman un porcentaje de 76%, los porcentajes restantes
6.- ¿Considera que sería bueno dar más información sobre los riesgos del mal uso del
internet?
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Gráfico 6.- Porcentaje de datos de Información sobre los riesgos del Internet en niños de
11 a 13 años de edad.
Debido a los resultados obtenidos se da a conocer que las niñas son más vulnerables que los
niños ya que no poseen cierto conocimientos sobre los peligros de navegar en Internet, el 63% de
los hombres respondió que sería necesario que se dé más información sobre el uso y abuso del
internet, mientras que un 25% de las niñas respondieron que no era tan necesario.
34
Conclusiones
Se concluye que el uso del Internet es controversial debido a las estadísticas obtenidas en
tiempo de 3 a 5 horas diarias y la mayoría lo hace para fines académicos. Lo cual resulta
ser satisfactorio a simple vista. Pero el problema radica en que cierto grupo de la sociedad
para la sociedad, ya que estas personas se mantienen en su mundo virtual y dejan sus
Se llega a la conclusión de que se debe dar charlas sobre los peligros que se presentan en
el uso del Internet, sobre todo a los niños, ya que son más vulnerables.
conocimiento, mediante el buen uso del Internet. Se debe influenciar de manera positiva a
los niños para que no pierdan esas costumbres, como hacer ejercicio, salir a jugar,
Vivimos en un mundo que avanza a pasos agigantados, no se puede controlar todo lo que
hace un menor de edad en Internet, pero si se puede guiar y enseñarle límites, ya que
Se considera esencial que se den a conocer ciertos aspectos como los peligros que corren
los niños al estar en línea, por medio de charlas, ya que estas ayudarán a evitar
contratiempos.
35
Recomendaciones
Se recomienda sobre todo a los padres de familia que estén pendientes de sus hijos,
controlen el tiempo que pasan en línea. Se recomienda que un niño pase de 2 a 3 horas
diarias, tiempo que se lo dedicará a hacer tareas escolares, compartir algunos e-mails,
mundo del conocimiento, haga uso de las inteligencias múltiples, y a su vez sepa el
niño a que mundo pertenece, si al de las matemáticas, o puede ser un gran líder u
orador, como puede estar presente la inteligencia Viso espacial que le ayudará a
Es recomendable que el niño posea conocimientos sobre los peligros que pueden
presentarse en las redes sociales y en algunas páginas como estafas, robos etc.
uso personal que se considere valiosa, evite tener contratiempos con los niños.
Se sugiere que los padres de familia tengan una buena comunicación con sus hijos, ya
que esto podría evitar un futuro atentado contra la integridad del niño.
36
Apéndice
Encuesta
Objetivo: Determinar el conocimiento del mal uso del internet en los estudiantes de 7mo a
Instrucción: lea detenidamente cada pregunta y marque con una X la respuesta que usted
considere correcta.
5.- ¿Cuál cree que sea el mayor peligro del mal uso del internet en los niños?
6.- ¿Considera que sería bueno dar más información sobre los riesgos del mal uso del
internet?
Si…. No….
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Bibliografía
y-mal-uso-internet
ninos-en-internet-518727
plata: https://www.lacapitalmdp.com/cuanto-tiempo-deben-pasar-los-ninos-en-internet/