República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte

Evolución de la Educación y Educa. Física desde el punto de vista

teórico, conceptual e histórico.

Estudiante:
Diego Correa
C.I: 20353455
4to Semestre

Edo. Lara - Barquisimeto 03 de mayo del año 2019

El presente ensayo tiene por intención hacer un análisis sobre cómo se ha venido
desarrollando la educación física a lo largo de la historia, para ello fue necesario la
documentación de diferentes fuentes de internet que hablan sobre el tema. Lo
primero que deberíamos de definir o conceptualizar es la educación en sí misma,
ya que si no se comprende esta, difícilmente se podrá hacer alusión a otra área de
la educación como es la educación física.

Para lograr dicho propósito debemos hacer alusión a que el concepto en un

principio puede derivar de dos acepciones, una del verbo latino educare que
significa “criar, nutrir o alimentar, proteger, enseñar; y otro del verbo educere, que
significa “dirección hacia fuera”. La educación va a ser el medio mediante el cual
las personas podrán transmitir sus saberes a las generaciones por venir,
orientando esta la vida de los ciudadanos en sociedad, pero deontológicamente
podremos darle el valor que se merece, al establecer que esta debería ser la
forma o medio utilizado para que cada individuo pueda alcanzar la perfección
humana, dicho de otra manera ayudara a cada persona a sacar de sí mismo todo
aquello para lo que está capacitado o tiene un determinado potencial sin ser
descubierto.

En esta misma línea podemos citar a Cagigal (1972), el cual concluye que la
educación es “el arte, ciencia, sistema o técnica de ayudar al individuo al
desarrollo de sus facultades para el diálogo con la vida y consiguiente
cumplimiento de su propio fin”. Esta definición amalgama de cierta forma la
manera en como concibo a manera personal la educación, hablando desde el
contexto Venezolano la educación ha avanzado bastante en los últimos años,
sobre todo a lo que acceso se refiere, también desde la intención de innovar con la
creación de más universidades experimentales, con la creación de la misión alma
mater, se ha querido implementar un nuevo sistema educativo más humanista
donde el profesional tenga un componente sobre todo ético, preocupándose y
ocupándose de su entorno para lograr las transformaciones necesarias para
beneficio de la sociedad.
Habiendo sido bastante enfático en lo que se refiere a la concepción de la
educación, podemos pasar a señalar que la educación física al igual que la
educación en general ha sido difícil su descripción exacta, puesto que ido
cambiando con el pasar del tiempo, pudiésemos establecer que debido a los
múltiples aspectos en los que esta puede estar inmersa en determinado momento
tendrá varios enfoques dependiendo de las ciencias por ejemplo: Medicina,
psicología, sociología, filosofía, entre otras; o si su función está relacionada con: la
higiene, educación, estética, reeducación, expresión, etc.; o si por el contrario
hace referencia a unos objetivo como: mejorar la salud, desarrollar la condición
física, educar para aprovechar el tiempo de ocio y aplicar estrategias lúdico-
recreativas.

Como marco de referencia podemos convenir que la educación física ha pasado

por diferentes concepciones, funciones y finalidades: básicamente desde que
existimos como especie esta fungió y se entiende en nuestros tiempos como la
usada por el cuerpo para logar transmitir hábitos que permitían el libre
desenvolvimiento con el entorno, al referirnos a esta como disciplina escolar se
debe hacer un inciso en que esta inicio con el Renacimiento, ya desde el enfoque
científico y metódico se hacen alusiones a que esta das sus comienzos alrededor
del siglo XIX.

En este sentido y ampliando lo anteriormente descrito se debe hacer una síntesis

de la concepción en las sociedades más antiguas, empezando por los griegos. La
actividad física en la Grecia antigua se refería a darle mucha importancia y valor
al físico en sí mismo, las actividades físicas y deportivas no sólo tendrán un
aspecto recreativo, sino que además tendrán un valor relacionado con la higiene,
la salud, la ética y la estética conjuntamente.

Bajo el imperio romano la educación física (E.F.), perdió varios de los avances
logrados por los griegos, la E.F. fue usada básicamente solo para la realización de
espectáculos y por supuesto para la guerra, esta última era la que permitía realizar
encuentros deportivos que se enfocaban en resaltar la habilidades de aquellos
deportistas que casualmente en dicha disciplina se verían mejor utilizadas en
situaciones bélicas.

En la sociedad medieval con el uso del cristianismo como elemento de dominación

de la época, se sucede una separación y aberración hacia el cuerpo por este ser
el que mantendría a las personas atadas al pecado, por otro lado se auspiciaba la
veneración y cuidado del alma, este periodo se caracterizó por apartar la
educación física, solo se evidencio el uso de algunos deporte como la caballería y
las justas, se mantuvo la concepción de los romanos de sus uso reservado solo
para la guerra y además la cacería.

Para la época del renacimiento se logra recobrar el valor higiénico del ejercicio
físico. A partir de esta se comienza a orientar la actividad física hacia unos valores
y contenidos higiénicos y para la salud. A partir del Siglo XIV el hombre se
convierte en el centro del universo y el cuerpo bello es un signo de distinción.

A partir del siglo XIX la Actividad Física adopta nuevos valores debido a una
sociedad que evoluciona tanto tecnológicamente así como esta evolución influye
en el sistema educativo ya que debido al avance tecnológico también se
incrementa el nivel de las materias escolares y nace la Educación Física como una
necesidad ante este avance social con un sentido higiénico-pedagógico como
remedio socio-cultural tanto para el alumno que lleva muchas horas sentado en el
aula dentro de la jornada escolar como y del mismo modo es un beneficio para el
trabajador como medio de solución del tipo de vida sedentaria.

En la actualidad y de acuerdo a mi experiencia con la educación física esta se

ocupara de enseñar al individuo la forma en que podrá desenvolverse e
interrelacionarse con su entorno, entendiéndose por este último aquel que agrupa
tanto a las cosas, como a las personas, la vida, es vida solo si podemos disfrutar
de ella, nuestra constitución le da un carácter obligatorio a todos los niveles de
educación, la intención, sería que el ser humano tenga la mejor calidad de
vitalidad y salud para poder disfrutar de todo lo que le ofrece el mundo.