Análisis del comportamiento humano

Doctorado en Ciencias de la Educación

Edwin Flórez Perdomo

EDCO19481/5820217

Ensayo Familia, sociedad y cultura como

determinantes del individuo
Unidad2 / Factores sociales

Mabel Guadalupe Haro Peralta

Febrero 28 de 2019

Familia, sociedad y cultura pág. 1

 ENSAYO FAMILIA, SOCIEDAD Y CULTURA COMO
DETERMINANTES DEL INDIVIDUO

Epígrafe

“Si la sociedad existe, es porque la familia apareció en algún momento”

Candamil, E. (1998).

Introducción

El ser humano definivamente es un ser social, aunque inicialmente su componente genetico

define unos rasgos caracteristicos propios, su desarrollo y su comportamiento se determina en
otros ambientes y se moldea inicialmente en la familia, en su entorno, en sus relaciones en
sociedad y en el desarrollo y apropiación de su cultura.

Teniendo en cuenta los anteriores elementos, este documento pretende analizar como estas tres
dimensiones (familia, sociedad y cultura) determinan el comportamiento humano en el rol social
de los estudiantes, como interactúan conjuntamente y como determinan su pensamiento y
conducta.

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Desarrollo

Cada vez que se inicia un año escolar y llegan estudiantes nuevos al aula de clase, observamos
diversidad de factores en sus rasgos físicos y comportamentales, estas características se
identifican en sus maneras de hablar, de relacionarse y por supuesto en su manifestación física.
Cuando se presentan ante sus compañeros de clase observamos una fuerte influencia de la
familia en sus palabras, pues la mayoría indican que viven bajo la protección y cuidado de su
papá y mamá, otros menos afortunados son parte de familias disfuncionales, con padres
divorciados, o sumidos en la violencia domestica, problemas de drogadicción, alcoholismo, en
muchos casos prostitución u hogares sustitutos.

Entender el comportamiento de cada estudiante, implica conocer su situación familiar, pues es

allí donde establecen los primeros limites normativos para el ser humano, Candamil (1998)
establece que la familia es la primera instancia de autoridad con la cual se enfrenta el individuo.
A través de múltiples medios (punitivos y gratificantes) los padres inician al hijo en el aprendizaje
de las normas morales de la sociedad, reglas que probablemente en familias con muchos
conflictos no podrán ser trasmitidas de manera correcta pues la moralidad entra en serios
conflictos, ya que depende del concepto de lo bueno y lo malo para la familia y el entorno en que
se desarrolle, si un estudiante nace y se desarrolla en un hogar donde sus padres son habitantes
de calle, viven del reciclaje y consumen drogas, pues el ambiente y el concepto moral de ese
individuo son el mismo, el de consumir, robar, reciclar, esa es su vida, es su moral y aunque para
la sociedad estas actuaciones son malas, para él son buenas porque es el habitus que le
corresponde y es el campo de juego en el que lucha y se relaciona con los demás.

Otra situación que se presenta en algunos hogares, tiene que ver con el libertinaje, pues la
libertad sin control que tienen los estudiantes actuales permite que sobrepasen limites de
comportamiento establecidos por la sociedad y las instituciones educativas, pues se consideran
con la suficiente autoridad para desafiar las reglas establecidas y buscan a través de la rebeldía
conseguir sus propósitos. Estas situaciones de comportamiento se agravan más cuando se
interactúa con otros grupos sociales, pues entran a regir nuevas normas, diferentes a las que
conoció en la familia, estas son las leyes que impone la sociedad para tener un orden jurídico y
social, esto implica que todos los seres humanos pertenecientes a una misma sociedad deben
acogerse a tales leyes comunes para que la estructura y la organización de la sociedad se
mantengan, Candamil (1998). La sociedad se organiza por las familias y otras instituciones, entre
las cuales está las educativas, la escuela es un factor determinante en la conducta del estudiante
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allí inicia la relación con otras personas diferentes a sus familias y se enfrenta a un nuevo
ambiente, a otras costumbres y formas de asumir la vida, la relación con sus compañeros de
clase, docentes y comunidad en general, inicialmente se torna complicada pues cada sujeto tiene
propósitos y actitudes diferentes que con el paso del tiempo se aprenderán a respetar.

Los estudiantes llegan a un lugar donde hay un reglamento que en ocasiones se le dificulta
cumplir, ya que para poder vivir en comunidad se requiere de ciertas normas que permitan tener
límites y no sobrepasar los derechos de los demás, ni abusar de la libertad que le promulgan en
el hogar. Aquí el estudiante se siente coartado de expresarse libremente y a actuar como lo hacia
en casa o en su entorno más próximo lo que genera choques y conflictos comportamentales pues
trata de imponer sus actuaciones, que en ocasiones se ven reflejadas en la falta de atención a
las explicaciones del docente o el maltrato hacia los compañeros, cuando son varones los niños
buscan agredir sexualmente a sus compañeras, utilizando un lenguaje obsceno o en muchos
casos mediante el manoseo, en ocasiones disputas territoriales mediante el uso de redes
sociales, aunque se da más en niñas que en niños, esta es una situación cultural pues el hombre
tiende a solucionar sus contradicciones de una manera más física, mientras las mujeres optan
por indirectas o palabras fuertes que afectan las emociones de las demás personas, precisamente
el tema cultural es una de las causas de la conducta del estudiante, pues todos los ritos, símbolos,
signos, iconos que utiliza, se ha trasmitido a través de las generaciones, es una herencia de las
prácticas familiares en cada época de la vida y como lo establece candamil (1998) se manifiesta
en la religión, el lenguaje, en los principios éticos, económicos y políticos, en las instituciones
sociales y en todas aquellas cosas creadas por el hombre y que constituyen su medioambiente.

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Conclusiones

La familia, sociedad y cultura, son una triada que articuladas influencian el comportamiento del
ser humano, cada dimensión cumple su tarea de proveer al sujeto de miradas particulares y
formas de ver la vida, así como diferentes rituales y hábitos los cuales al interactuar con otros
marcan el comportamiento en sociedad, estas características son la base para que se tome como
referente en el ejercicio docente pues a veces llegamos a tener ciertas impresiones de
estudiantes o juzgamos unas actitudes iniciales que desconocemos su origen. Diagnosticar al
estudiante, conocer su origen, su cultura, sus costumbre nos permitirá planificar acciones
educativas para atender a los alumnos desde la diversidad y buscar modificar su comportamiento
para que en algún momento con nuestros aportes puedan ayudar a construir una sociedad mas
justa, equitativa y solidaria.

Bibliografía

Candamil, E. (1998). Familia, sociedad y cultura como determinantes del individuo, Universidad
del valle. Recuperado de: http://189.210.152.179/moodle/course/view.php?id=4794&section=2

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