Nombre del Profesor: Cod. C16637 Lic.

Jackeline Cárdenas Ochoa

Nombre del Curso: Procesos Cognitivos AP44 2017 -3
 Unidad de Aprendizaje: III 10ma. semana Temas: Memoria largo plazo

 Logro de Aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un artículo periodístico del caso H.M en base a su investigación y la explicación del docente
empleando sentido crítico, análisis y síntesis.

Fecha y hora de implementación de la clase: Lunes 30 Octubre al 3 de Noviembre del 2017

Recurso /
Forma de organización
Tiempo Materiales
(¿Cómo estarán
(Tiempo (Materiales
Actividad/Técnica/Dinámica organizados los
Fase aproximado necesarios para la
(Nombre y explicación de la dinámica/actividad) estudiantes? – Plenario,
que tomará la actividad: pizarra,
grupos, parejas, media
actividad) plumones, PPT,
luna, círculo)
video, enlaces, etc.)

 Se tomará el control de asistencia de los alumnos Plenaria Expresión oral

Inicio
¿Cómo llamarás la atención de los
estudiantes al empezar la clase?
 Se dará un saludo cordial y se romperá el hielo haciendo una pregunta al Alumnos ubicados en sus
auditorio sobre ¿cómo les fue durante la semana?, lo que permitirá conocer la respectivas carpetas. Pizarra
20 min.
disposición física de los alumnos. Conversatorio de alumnos
y docente. Plumones de pizarra

Utilidad
¿Qué harás para decirles lo que • Se les preguntará a los alumnos: ¿Qué es la memoria a largo plazo?¿Cuándo nos Conversatorio de alumnos Expresión oral
van a lograr al final de la clase?, damos cuenta que se activa nuestra memoria a largo plazo? ¿Cuál es la y docente. Silabo en PPT
25 min.
¿qué saben sobre el tema?, ¿… la importancia de la memoria a largo plazo en el campo de la psicología?. Plenaria Equipo multimedia
importancia del tema?

Transformación
¿A través de qué actividades los
alumnos comprenden el tema de
la clase?
Práctica
¿Qué realizarán tus estudiantes
para aplicar lo aprendido?
Cierre
¿Cómo repasarán todo lo que
aprendieron? ¿Evaluaste el logro
del aprendizaje? ¿Lo lograron?
Marcador de pizarra
 Antes de presentar la clase magistral se les mostrará a los alumnos un video
(https://www.youtube.com/watch?v=Il_549XacRg).
Equipo multimedia
 Mediante la técnica de exposición y clase magistral se desarrollará la parte
65 minutos
teórica del tema, explicando cada uno de los conocimientos subordinados y Plenaria
VIdeo
superordinados sobre el tema de la “Memoria a largo plazo”.
 Se realizará el break, este tiempo de descanso permitirá que el tiempo de
Diapositiva “Sesión
estudio sea más eficiente y lograr un aprendizaje efectivo. 10”
.
 Se formará equipos de trabajo, los cuales tendrán que investigar en grupo en
qué casos clínicos comprometen la memoria a largo plazo.
15 min. Expresión oral
 Se les dejará como actividad externa la lectura del caso de H.M., además se Grupos
anotará la participación e intervención de los alumnos para poder facilitar la
orientación de la sesión.
 Se realizará una síntesis sobre puntos centrales tratados en la sesión de clase con Plenaria
Expresión oral
la participación de los alumnos a través de preguntas al azar con el fin de Conversatorio de alumnos 10 min.
y docente.
comprobar que el logro de aprendizaje ha sido alcanzado.