UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD: CIENCIAS ECONOMOCAS Y SOCIALES

ESCUELA: PSICOLOGIA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGIA EVOLUTIVA II

CODIGO: EPS 410

Elaborado por: Prof. Ana Margarita Flores Mora

Año: 2006
ESCUELA DE PSICOLOGÏA
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

OBJETIVO TERMINAL: Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender, analizar criticamente y

aplicar conocimientos sobre el desarrollo evolutivo del ser humano desde la adolescencia hasta la muerte

ASIGNATURA CÓDIGO AÑO/ SEMESTRE PERÍODO

PSICOLOGIA EPS410 CUARTO

EVOLUTIVA II SEMESTRE

COMPONENTES DE UNIDADES DE PRELACIÓN HORAS

FORMACIÓN CREDITO
CUARTO SEMESTRE EPS 311
DE PSICOLOGIA 3
SEMANALES SEMESTRALES
2 32
 UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES:

UNIDAD I: Desarrollo Físico Cognoscitivo y Psicosocial en la Adolescencia

UNIDAD II: Desarrollo Físico y Cognoscitivo del Adulto Joven

UNIDAD III: Desarrollo Físico Y Cognoscitivo Y Psicosocial En La Madurez

UNIDAD IV: Desarrollo Físico, Cognoscitivo y Psicosocial en el Adulto Mayor

UNIDAD I: Desarrollo Físico Cognoscitivo y Psicosocial en la Adolescencia

Objetivo General: Al finalizar esta unidad el estudiante estará en capacidad de comprender los cambios físicos y
Cognoscitivos y Psicosociales que vive el adolescente y la relación que estos tienen con sus actitudes y conductas

OBJETIVO ESPECIFICOS CONTENIDO

1. Conocer los factores históricos y culturales que influyen en Desarrollo del adolescente en el contexto histórico y cultural. La adolescencia en el
ele desarrollo del adolescente siglo XXI. Crecimiento y cambios físicos característicos del adolescente según su
2. Identificar las características del proceso de maduración
física inherente a la adolescencia y su influencia en la
género. Imagen corporal y adaptación. Reacción de los padres ante los cambios
imagen corporal del individuo físicos del hijo adolescente. Cambios cognoscitivos característicos de la
3. Describir los cambios cognoscitivos del adolescente y adolescencia. Pensamiento y Procesamiento de Información. Tareas del desarrollo en
explicar su influencia en el alcance y contenido de su la adolescencia. El adolescente en la familia. Compañeros, amigos y medio social.
pensamiento Identidad de género y sexualidad en el adolescente. Valores, decisiones y pautas
4. Identificar los conflictos de desarrollo en la adolescencia incipientes de conducta social.
5. Comprender la influencia de la comunicación y los estilos
de paren talidad en la adolescencia
6. Describir la importancia de los compañeros y amigos en el
desarrollo social del individuo
7. Analizar las actitudes, conductas y relaciones que influyen
en la sexualidad e identidad de género del adolescente.
8. Factores y procesos que determinan el desarrollo moral del
adolescente
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

 Exposición del docente acerca de los contenidos Retro-proyector  Evaluación escrita

señalados. Bibliografía de referencia  Informe sobre investigación
 Investigación documental y análisis en clase de Visita a Institución Educativa documental aplicada a una caso
la información recabada real en actividad de campo con
 Análisis de situaciones reales adolescentes
UNIDAD II: Desarrollo Físico y Cognoscitivo del Adulto Joven

Objetivo General: Al finalizar la unidad en el Estudiante conocerá las características físicas y cognoscitivas
fundamentales de ka etapa evolutiva que conocemos como juventud

OBJETIVO ESPECIFICOS CONTENIDO

 Identificar las características de desarrollo del Adulto
Joven
 Comprender el proceso de desarrollo físico en el Adulto
Joven
 Analizar las características cognitivas del Adulto
 Identificar el contexto de desarrollo del Adulto Joven
 Comprender la importancia de la vinculación social en
parejas para el Adulto Joven y los retos que implica.
 Analizar la influencia de la paternidad en el desarrollo
del Adulto Joven
 Comprender el ciclo profesional y su importancia para
el Adulto Joven
El reloj biológico. Concepto de madurez en el adulto y definiciones de edad.
Factores internos y externos que afectan la capacidad del adulto joven para afrontar
los hechos de la vida. Fuerza, vigor y salud. Fertilidad y Sexualidad. Desarrollo
intelectual y sistemas de pensamiento. La Familia y el ámbito laboral como contexto
de desarrollo en el Adulto joven. La formación de relaciones intimas. Teoría
triangular del amor de Stemberg. Formación y desarrollo de la pareja. Mitos y
realidades de los solteros.
Ciclo vital de la familia. La transición a la paternidad. Crianza y funciones
parentales. Etapas de la vida profesional. Elección y preparación profesional.
Ingreso, establecimiento y consolidación en el ámbito laboral. Trabajo y Genero.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

 Exposición del docente sobre los contenidos de la unidad. Retro-proyector  Por cotejo de objetivos de la
 Investigación documental sobre los temas expuestos. Bibliografía de referencia aplicación de los contenidos teóricos
 Aplicación de la información a casos reales mediante VHS a casos prácticos.
actividades dinámicas  Examen escritos
 Video foro
 Actividades dinámicas en las que se aplica la información
a situaciones reales
UNIDAD III: Desarrollo Físico Y Cognoscitivo Y Psicosocial En La Madurez
Objetivo General: Dar a conocer al estudiante las características Físicas, Cognoscitivas y Psicosociales del
desarrollo Humano en la Madurez
OBJETIVO ESPECIFICOS
 Identificar las características de desarrollo de la
mediana edad o madurez
 Conocer los cambios físicos inherentes a esta
etapa de desarrollo
 Conocer los cambios cognoscitivos
característicos de esta etapa
 Analizar los cambios y continuidad de la
personalidad durante la Madurez
 Analizar el contexto interpersonal del adulto
maduro
 Analizar las características de continuidad y
cambio laboral inherentes a esta etapa de
desarrollo
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Exposición docente sobre los contenidos
correspondientes a esta unidad.
Investigación Documental.
Actividades dinámicas de carácter practico en las
que el alumno aplica los contenidos asimilados.
CONTENIDO
Controversias en torno al significado de esta etapa de vida ¿es la flor de la
edad o el principio del fin? Modelo de Crisis y Modelo de Transición.
Capacidades sensoriales motoras e internas.
Menopausia y Climaterio. Sexualidad. Salud. Habilidades intelectuales
características del ser humano durante la madurez. Cambios funcionales a
considerar en esta etapa. Tareas de la Mediana Edad. Conducta y actitudes de
hombres y mujeres en este periodo de sus vidas. La Familia. Amistades.
Divorcio y nuevo matrimonio. Familias compuestas. Revalorizacion de la
carrera. Cambio de empleo y Estrés.
RECURSOS EVALUACION
Retroproyector Informe de investigación documental
sobre los temas vistos en la unidad.
Evaluación Escrita
UNIDAD VI: Desarrollo Físico, Cognoscitivo y Psicosocial en el Adulto Mayor
Objetivo General: Al finalizar la unidad, el estudiante comprenderá las características relevantes de desarrollo
físico, cognoscitivo y Psicosocial en el Adulto Mayor.
OBJETIVO ESPECIFICOS
 Analizar los aspectos físicos del envejecimiento sus
causas y formas de afrontamiento
 Analizar los cambios cognoscitivos asociados al
envejecimiento
 Analizar los cambios de personalidad asociados al
envejecimiento.
 Analizar los cambios económicos y sociales que
enfrenta el adulto mayor
 Analizar las relaciones familiares y personales
características de esta etapa de vida.
 Analizar el proceso de adaptación a la muerte
 Analizar los procesos de duelo y luto
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Exposición docente sobre los contenidos
correspondientes a esta unidad.
Investigación Documental sobre los temas tratados.
Aplicación Práctica de los contenidos mediante
actividades dinámicas.
CONTENIDO
Cambios en el cuerpo por envejecimiento. Causas del envejecimiento. Salud,
enfermedad, y nutrición. Panorama Internacional de cuidados al anciano. La
cognición en los últimos años. Declinación Cognoscitiva. Envejecimiento
exitoso. Estabilidad y cambio al final de la vida. Tareas de desarrollo.
Cambios de estatus. Cambios económicos. La decisión de retirarse del ámbito
laboral. El periodo posterior a la paternidad. El cuidado del Cónyuge enfermo.
La Viudez. La negación de la muerte. Preocupación y significado. Etapas de
adaptación. La muerte como etapa final del desarrollo humano. El Proceso de
duelo. El luto en diversas cultural. Ritos y Costumbres.
RECURSOS EVALUACION
Retroproyector Informe escrito sobre actividades de
aplicación de los contenidos a
situaciones practicas.
Evaluación Escrita
 BIBLIOGRAFIA

BARRY, J.; Wadsworth. (1991) Teoría de Piaget del Desarrollo Cognitivo y Afectivo. Editorial Diana. México.
COON, D (1998) Psicología. Exploración y Aplicaciones. Octava Edición. México: Thomson Editores
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ERIKSON, E. (1970) Infancia y sociedad. Cáp. 7: Ocho edades del hombre. Editorial Lumen- Hormé. Buenos Aires.
FELDMAN, R (2002) Psicología con aplicaciones en países de habla hispana. México: Mc Graw Hill, 4ta edición.
FREUD, S. (1905) Tres ensayos de teoría sexual. Cáp. II: La sexualidad infantil. Obras completas, cualquier editorial.
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HARRIS, y otros. (1998) “Aprendizaje y Cognición” Madrid, España. Cuarta Edición, Editorial Prentice Hall.
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MARTINEZ, M.(1989) “Comportamiento Humano” México, Editorial Trillas.
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PAPALIA, D, Wendkos S y Duskin R. (2001) Desarrollo Humano. Colombia: Mc Graw Hill.
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