(ThichTiengAnh.Com) 14 Đề thi thử Tiếng Anh 2019 có đáp án chi tiết - Bùi Văn Vinh (bản Word)

Thích Tiếng Anh – thichtienganh.
com - Website học Tiếng Anh miễn phí
14 ĐỀ THI THỬ TIẾNG ANH 2019 – BÙI VĂN VINH
ĐỀ SỐ 1
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. hair B. rain C. laid D. wait
Question 2: A. rhythm B. psychology C. physical D. mythology
* Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the word that differs from the
rest in the position of the main stress in each of the following questions.
Question 3: A. physical B. summary C. romantic D. following
Question 4: A. compliment B. counterpart C.kindergarten D. biologist
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of
the following questions.
Question 5: St Nicholas' Church has been granted more than £130,000 by English Heritage to
repair the
.................. building.
A. Weather-beaten B. Contemporary C. Under the weather D. Chic
Question 6: I can’t imagine how anyone .................. clever as he is could make a terrible mistake.
A. even-rather B. so-as C. quite-just D. as-such
Question 7: What I can’t understand is why he is now pursuing our daughter and why he has
not told her that he was once acquainted .................. us.
A. to B. with C. for D. of
Question 8: The belief that a man in his early twenties ought to have a firm occupational choice
reflects
.................. that development is complete by the end of adolescence.
A. the prevailing view B. the prevailed view C. the view prevailed D. this view is prevailing
Question 9: I know that someone who has great natural shape but is .................. won't beat
someone with a lesser shape who is in condition.
A. out of reach B. out of the question C. out of the ordinary D. out of the condition
Question 10: I couldn’t believe my eyes. She .................. in that pink kimono.
A. looked so perfectly B. looked so beautiful C. was looking beautifully D. look such nice
Question 11: Even though Nestlé is a globally recognized .................. name, Nestlé products
only account for a little more than 2% of packaged food and beverages sold around the
world.
A. notorious B. household C. double-barreled D. strange-sounding
Thích Tiếng Anh – thichtienganh.com – sưu tầm và biên soạn 1

Thích Tiếng Anh – thichtienganh.com - Website học Tiếng Anh miễn phí
Question 12: I’m sure you can recognize her; she .................. a purple raincoat.
A. will have worn B. will be wearing
C. is going to wear D. will have been wearing
Question 13: Unlike most modernist poets, .................. based on ordinary speech.
A. Robert Frost’s poems were B. the works of Robert Frost were
C. Robert Frost wrote poems that were D. the poetry written by Robert Frost
Question 14: According to reports, choosing a winner from the final three .................. was a hard
task.
A. participants B. contestants C. applicants D. partakers
Question 15: Peter: “I can’t decide what color I want for my bedroom. What do you think?” Jane:
“You should choose .................. color you want. You’re the one who will have to live with it.”
A. whichever that B. whatever C. however D. that what
Thích Tiếng Anh – thichtienganh.com – sưu tầm và biên soạn 2

Question 16: .................. playing professional basketball, she also enjoys tennis.
A. Besides B. Moreover C. Apart D. Together
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
complete each of the following exchanges.
Question 17: “Maybe you can take a vacation next month.”
A. Nothing special. B. You’re welcome.
C. It’s very expensive. D. I don’t think so. I’m teaching all summer.
Question 18: “ .................. ” “Yes. Do you have any shirts?”
A. Could you do me a favour? B. Oh, dear. What a nice shirt!
C. May I help you? D. White, please.
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 19: We’re not taking on any new staff at the moment so that we can cut down the cost.
A. employing B. hiring C. offering D. laying off
Question 20: The story was that of a little girl who was bom in a well-to-do family and was a
top performer in her studies.
A. rolling in money B. made of money C. well-heeled D. destitute
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
meaning to each of the following questions.
Question 21: The fox was unsuccessful in reaching the grapes.
A. The fox tried in vain to reach the grapes. B. There’s no point reaching the grapes.
C. It was not worth reaching the grapes. D. It was no good to reach the grapes.
Question 22: He seemed very reluctant to take my advice.
A. He seemed quite willing to take my advice.
B. It seemed he was not ready to give me advice.
C. It seemed he was not willing to take my advice.
D. He seemed very anxious to take my advice.
Question 23: I don’t agree with prohibiting smoking in bars.
A. I am not in favor to prohibiting smoking in bars.
B. I am not in favor of prohibiting smoking in bars.
C. I am not in favor with prohibiting smoking in bars.
D. I am not on favor of prohibiting smoking in bars.
* Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer
sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 24 to 30.
REALITY TELEVISION
Reality television is genre of television programming which, (it is claimed), presents
Trang 2/6
unscripted dramatic or humorous situation, documents actual events, and features ordinary
rather than professional actors. It could be described as a form of artificial or “heightened”
documentary. Although the genre has existed in some form or another since the early years of
television, the current explosion of popularity dates from around 2000.
Trang 3/6
Reality television covers a wide range of television programming formats, from game or quiz
shows which resemble the frantic, often demeaning programmes produced in Japan in the
1980s and 1990s (a modem example is Gaki no Tsukai), to surveillance- or voyeurism- focused
productions such as Big Brother.
Critics say that the term “reality television” is somewhat of a misnomer and that such shows
frequently portray a modifies and highly influenced form of reality, with participants put in
exotic location or abnormal situations, sometimes coached to act in certain ways by off-screen
handlers, and with events on screen manipulated through editing and other post-production
techniques.
Part of reality television’s appeal is due to its ability to place ordinary people in extraordinary
situations. For example, on the ABC show, The Bachelor, an eligible male dates a dozen women
simultaneously, traveling on extraordinary dates to scenic locales. Reality television also has the
potential to turn its participants into national celebrities, outwardly in talent and performance
programs such as Pop Idol, though frequently Survivor and Big Brother participants also reach
some degree of celebrity.
Some commentators have said that the name “reality television” is an inaccurate description
for several styles of program included in the genre. In competition- based programs such as Big
Brother and Survivor, and other special-living-environment shows like The Real World, the
producers design the format of the show and control the day-to-day activities and the
environment, creating a completely fabricated world in which the competition plays out.
Producers specifically select the participants, and use carefully designed scenarios, challenges,
events, and settings to encourage particular behaviours and conflicts. Mark Burnett, creator of
Survivor and other reality shows, has agreed with this assessment, and avoids the word
“reality” to describe his shows; he has said, “I tell good stories. It really is not reality TV. It
really is unscripted drama.”
Question 24. The word “demeaning” is closest in meaning to ..................
A. despising B. diminishing C. valueless D. humiliating
Question 25. According to the passage, Reality TV appeals to some because ...................
A. it uses exotic locations
B. it shows eligible men dating women
C. it can um ordinary people into celebrities
D. it shows average people in exceptional circumstances
Question 26. According to the passage, the program “Pop Idol” ...................
A. turns all participants into celebrities
B. is more likely to turn its participants into celebrities that Big Brother
C. is less likely to turn participants into celebrities than Big Brother
D. is a dating show
Trang 3/6
Question 27. Producers choose the participants ..................
A. to make an imaginary world
B. on the ground of talent
C. to create conflict among other things
D. only for special-living-environment shows
Question 28. The term “reality television” is inaccurate ..................
A. for talent and performance programs
B. for special-living-environment program
Trang 4/6
C. for all programs
D. for Big Brother and Survivor
Question 29. The word “fabricated” is closest in meaning to ...................
A. imaginary B. real C. imaginative D. isolated
Question 30. Which of the following in NOT true according to the passage?
A. Shows like Survivor have good narratives.
B. Mark Burnett thinks the term “reality television” is inaccurate.
C. Japan has produced demeaning TV shows copied elsewhere.
D. Reality television has been popular since well before 2000.
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
Alligators have always been the most dangerous predators of the Florida Everglades, (31)
.................. their long-held position is now being challenged by a growing population of
Burmese pythons.
The Burmese python, a giant snake measuring up to 20 feet long and weighing up to 200
pounds, is very popular among exotic pet owners. However, as the (32) .................. snakes
grow, they become more difficult to cafe and handle. To avoid dealing with the snakes, the
owners irresponsibly release them into the wild. (33) .................. the Everglades is quite similar
to the python’s native environment of Southeast Asia, they survive and prosper without
difficulty.
The issue with the Burmese pythons is their choice of meals. They eat alligators and
endangered birds, which creates a strain on an already (34) .................. ecosystem. Recently a 13-
foot long Burmese python was found with a 5-foot alligator bursting from its stomach. They
python died trying to eat the alligator but a larger one would have easily won the struggle.
With over 30,000 Burmese pythons now living in the Everglades, a solution to stop this invasive
species is necessary. If the pythons are (35).................. unchecked, there is a strong possibility
they will wipe out a variety of species necessary for the functioning of the Everglades
ecosystem.
(Source: * Master TOEFL Junior*, Hahn (2015)
Question 31: A. but B. so C. because D. since
Question 32: A. dead B. died C. death D. deadly
Question 33: A. Although B. On account of C. Since D. When
Question 34: A. solid B. fragile C. balance D.
substantial Question 35: A. left B. leaving C. leave
D. to leave
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in
Trang 5/6
Question 36: I’m not surprised that Tom is ill. He’s been burning the candle at both ends for a
long time. It was bound to affect his health sooner or later.
A. overworking B. extra work C. over loading D. playing with fire
Question 37: The word crisis is too often used to exaggerate the predicament of a club
experiencing hard times.
A. situation B. dilemma C. shame D. embarrassment
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines
each pair of sentences in the following questions.
Trang 6/6
Question 38: Julie had a training course in alternative medicine. She was able to help the man
out of danger.
A. Much as Julie had a training course in alternative medicine, she was able to help the man
out of danger.
B. Having trained in alternative medicine, Julie was able to help the man out of danger.
C. But for a training course in alternative medicine, Julie could have helped the man out of
danger.
D. Despite training in alternative medicine, Julie was able to help the man out of danger.
Question 39: The guest on our show who has won the Opera. He is the youngest professional
golfer that has won this award so far.
A. The guest on our show is the youngest professional golfer to win the Opera so far.
B.The professional golfer who has won the Opera so far is the youngest guest on our show.
C. The youngest professional golfer won the Opera so far is the guest on our show.
D. The youngest guest on our show is the professional golfer winning the Opera so far.
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to show the underlined part that needs
correction in each of the following questions
Question 40: If the goal of education is to enhance both individual achievement and social
progress, then the “shopping mall colleges” should been replaced with colleges that are true
learning communities.
A. to enhance B. both C. been D. that are
Question 41: If the man had transported to the hospital sooner than he was, he could have
survived the electrocution.
A. had transported B. sooner C. could D. survived
Question 42: Some researchers believe that an unfair attitude toward the poor will contributed to
the problem of poverty.
A. Some researchers B. an unfair C. poor D. contributed
*Read the following passage and mark the letter A, H, C, or 1) on your answer
sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.
Theresa May, the second female Britain’s prime minister following Margaret Thatcher,
revealed in 2013 that she had been given a diagnosis of Type 1 diabetes, a condition that
requires daily insulin injections. Asked later how she felt about the diagnosis, she said her
approach to it was the same as toward everything in her life: “Just get on and deal with it.” That
kind of steeliness brought her to center stage in the aftermath of Britain’s vote to leave the
European Union and the feuding that erupted in the Conservative Party over who would
succeed David Cameron.
Ms” May, 59 years old, is the country’s longest-serving home secretary in half a century, with
a reputation for seriousness, hard work and above all, determination. She is one of a growing
Trang 7/6
number of women in traditionally male-dominated British politics rising to the upper position
of leadership.
Bom in 1956, Ms. May grew up mainly in Oxford shire, an only child who was first drawn to
the Conservative Party at age 12. As a conscientious student, she never rebelled against her
religious upbringing and remains a regular churchgoer. Tellingly, her sports hero was Geoffrey
Boycott, a solid, stubborn cricketer who specialized in playing the long game.
Like many other Britain’s prime minister including Tony Blair, Sir Robert Peel and Margaret
Thatcher, she won a place at Oxford. But while almost every other political leader got there by
way of Eton College and joined Oxford’s hedonistic Bullingdon Club, she attended a state
secondary school and had a more
Trang 8/6
sedate university career. After unsuccessful attempts to be elected to the House of Commons in
1992 and 1994, she finally became an MP in 1997 general election.
May is known for a love of fashion and in particular distinctive shoes. She even wore leopard-
print shoes to her final Cabinet meeting as Home Secretary in early 2016. However, she has
been quite critical of the media focusing on her fashion instead of her achievement as a
politician. May also describes cooking and walking as primary hobbies, and if someone is
raising questions about why walking can be classified as a hobby, she elaborates in a column for
Balance magazine, in which she wrote of her battle with diabetes.
Question 43. According to the passage, who is the prime minister coming before Theresa May?
A. Tony Blair B. Margaret Thatcher C. Sir Robert Peel D. David Cameron
Question 44. The most prominent characteristic of Theresa May is ...................
A. stubbornness B. seriousness C. determination D. hard work
Question 45. Which of the following statements is NOT true?
A. British political life is conventionally controlled mainly by men.
B. The number of women in politics is increasing.
C. Conservative Party didn’t have to discuss about who would be the next prime minister.
D. Theresa May’s toughness was one of the reasons for the Party to choose her for
the prime minister position.
Question 46. Which of the following facts is TRUE about Theresa May?
A. She graduated from Eon College.
B. As a child, she was quite rebellious.
C. She didn’t work part time as a university student.
D. She used not to be a home secretary.
Question 47. She first became a member of parliament in ..................
A. 1992 B. 1994 C. 1997 D. 2013
Question 48. Her reason to consider walking as one of her main hobbies is ..................
A. she is quite critical B. it helps her fight diabete
C. someone asks about it D. it is written on Balance magazine
Question 49. The word “approach” is closest in meaning to ..................
A. means B. advance C. technique D. trick
Question 50. The word “hedonistic” is closest in meaning to ..................
A. ordinary B. luxurious C. economical D. simple
Trang 9/6
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 01
1.A 2B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B

11.B 12. B 13.C 14.B 15.B 16. A 17.D 18.C 19.D 20.D
21.A 22.C 23.B 24.D 25.B 26.B 27.C 28.B 29.A 30.D
31.A 32.D 33.C 34.B 35.A 36.A 37.B 38.B 39.A 40.C
41.A 42.D 43.D 44.C 45.C 46.C 47.C 48.B 49.A 50.B
CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

1 ÁN
A Đọc là âm [eə], còn lại đọc là âm [ei]
2 B Đọc là âm [ai], còn lại đọc là âm [I]
Trọng âm nhấn âm số 2, còn lại nhấn âm số 1.
3 C A. /'fiz.I.kel/ B. /'sʌm.ər.i/
C./rəʊ’ mæn.tIk/ D./fɒl. əʊ.Iŋ]/
Trọng âm nhấn âm số 2, còn lại nhấn âm
4 D số 1 A./ ‘kɒm.plI.mənt/ B.
/’kaʊn.tə.pɑ:t/
Câu đề bài: Nhà thờ phố Nicholas đã được cấp vốn hơn £130,000 bởi hội đồng di
C. /’kIn.də,gɑ:.tən D. bar’ɒl. ə.dʒIst/
sản nước Anh để tu sửa tòa nhà .
Đáp án: A. weather-beaten (adj.): bị hư hỏng hoặc hao mòn do thời tiết. Các
5 A đáp án khác:
B. contemporary (adj.): tạm thời, nhất thời.
C. under the weather (adj.): cảm thấy không khỏe, khó ở.
chickhông
D. Tôi
Câu đề bài: (adj.):thể
sang trọng,
tưởng lịch
tượng nổisự.
sao một người thông minh như anh ta có
thể phạm một lỗi lầm thậm tệ như vậy.
6 D - as + adj + as: cấu trúc so sánh ngang bằng.
- such + a/an + N: một cái gì đó.
Câu đề bài: Điều khiến tôi không thể hiểu nổi là lí do tại sao anh ta lại đang theo
7 B đuổi con gái chúng tôi và tại sao anh ta không kể với con bé rằng đã từng quen biết
chúng tôi.
To be acquainted with sb: có quen biết ai.
Câu đề bài: Niềm tin cho rằng một người đàn ông ở đầu tuổi 20 cần phải có một
lựa chọn nghề nghiệp chắc chắn phản ánh quan điểm phổ biến rằng sự phát triển là
8 A đã trọn vẹn vào thời điểm kết thúc tuổi vị thành niên.
To reflect something: phản ánh cái gì.
V-ing + N Diễn tả tính chất của cái gì.
Trang 1/5
Câu đề bài: Tôi biết một người mà có cơ thể tuyệt vời nhưng không mạnh khỏe sẽ
không đánh thắng được một người nhỏ con hơn nhưng chắc khỏe.
9 D
To be out of reach: ngoài tầm với;
To be out of the question: bất khả thi;
Trang 2/5
To be out of the ordinary : bất bình thường;
To be out of the condition = out of shape: không luyện tập, không chắc khỏe.
Câu đề bài: Tôi đã không thể tin vào mắt của mình. Cô ấy trông thật đẹp trong bộ
kimono màu hồng đó.
10 B To look + adj.: trông như thế nào (đẹp, xấu, duyên dáng, ục ịch ...);
To look + adv: nhìn theo một cách nào đó.
look + so + adj. trông rất thế nào >< such + (adj) + N.
Câu đề bài: Mặc dù Nestlé là một nhãn hiệu quen thuộc toàn cầu, những sản phẩm
của Nestlé chỉ chiếm hơn 2% lượng thức ăn và đồ uống đóng gói trên khắp thế giới.
Đáp án A. Household (adj.): quen thuộc, phổ biến;
11 B Các đáp án còn lại:
Notorious for sth (adj.): khét tiếng vì
cái gì; Double-barreled (adj.): được bảo
đảmđề
Câu kép;
bài:Strange-sounding (adj.):
Tôi chắc chắn bạn có thể nhận ra cô ấy, cô ấy sẽ mặc một chiếc áo
mưa
nghemàu tím.
có vẻ lạ.
12 B
Ở đây ta phải dùng thì tương lai tiếp diễn để nói về thực tế trong tương lai:
cô ấy sẽ mặc chiếc áo đó, nên chắc chắn bạn sẽ nhận ra.
Câu đề bài: Không giống như những nhà thơ hiện đại khác, Robert Frost đã viết
những bài thơ dựa trên những lời nói thông thường.
13 C Ở đây người nói so sánh với những nhà thơ khác nên chủ ngữ của câu
không thể là những bài thơ, hay tác phẩm, hay thơ ca của Robert Frost được
mà
Câuphải là Theo
đề bài: chínhcácông
báoấy.
cáo, việc chọn lựa một người chiến thắng từ ba thí sinh
cuối cùng là một nhiệm vụ khó khăn.
Đáp án B: contestants: thí
14 B sinh; Các đáp án còn lại:
Participants: người tham
gia; Applicants: ứng viên.
Partakers:
Câu đề bài người tham dự = participants.
Peter: “Tôi không thể quyết định chọn màu gì cho phòng ngủ của mình. Bạn nghĩ
sao về việc này? ”
15 B Jane: “Bạn nên chọn bất cứ màu nào mà bạn thích. Bạn là người sẽ gắn bó với nó
mà.”
Đáp án B. whatever: bất cứ cái
gì; However:
Câu đề bài: Bênbất cứviệc
cạnh cáchchơi
nào.bóng rổ chuyên nghiệp, cô ấy cũng thích quần vợt.
Đáp án A. Besides something: bên cạnh cái gì, ngoài cái
gì ra. Các đáp án còn lại:
16 A
B. Moreover: Hơn nữa;
C. Apart from something: Ngoài cái gì ra, ngoại trừ cái gì;
D. Together
Câu with
đề bài: “Có something:
lẽ bạn Cùngtháng
có thể đi nghỉ với cái
tới.gì.
”
17 D Đáp án D. “Tôi không nghĩ vậy. Tôi dạy suốt mùa hè
mà.” Các đáp án còn lại:
Trang 3/5
A. Chẳng có gì đặc biệt cả.
B. Không có chi.
C. Nó rất đắt.
Câu đề bài: “ ” “ Vâng. Anh có bán áo sơ mi không thế? ”
Đáp án: C. Tôi cỏ thể giúp gì được chị?
18 C A. Anh có thể giúp tôi một chút được không?
B. Ồ, tốt quá. Thật là một chiếc áo sơ mi đẹp.
D. Ồ, màu trắng.
Câu đề bài: Chúng tôi hiện đang không nhận thêm nhân viên mới vào lúc này để có
thể giảm thiểu chi phí.
To take somebody on: nhận ai vào làm việc.
>><< to lay somebody off : cho ai nghỉ việc.
19 D
Các đáp án còn lại:
To employ (v.): thuê ai;
To hire (v.): thuê, mướn ai/ cái
Câu đềoffer
gì; To bài: “Câu chuyện
(v.): mời, đềkểnghị.
về một cô bé sinh ra ở một gia đình khá giả và là
người đứng đầu trong học tập.”
Well – to - do (adj.): giàu có, khá giả. >><< destitute (adj.): nghèo khổ, bần
20 D cùng. Các đáp án còn lại:
To be rolling in money : đang có rất nhiều tiền;
To be made of money (informal): rất giàu;
To beđềwell
Câu heeled
bài: Con cáo(informal) = wealthy:
đã không thành giàuviệc
công trong có. cố với tới chùm nho.
Đáp án A. Con cáo cố gắng một cách vô vọng để với tới
21 A chùm nho. Các đáp án còn lại:
There's no point in doing something = It’s not worth doing something:
Không đáng để làm gì.
Câu đề bài: Anh ta có vẻ lưỡng lự khi nhận lời khuyên của tôi.
Đáp án C. Có vẻ như anh ta đã không sẵn lòng nhận lời
khuyên từ tôi. Các đáp án còn lại:
22 C A. Anh ta có vẻ khá sẵn lòng nhận lời khuyên của tôi.
B. Có vẻ như anh ta đã không sẵn sàng để cho tôi lời khuyên.
D. Anh ta có vẻ rất lo lắng khi nhận lời khuyên của tôi.
To beđềbài:
Câu reluctant = to đồng
Tôi không be not willing:
ý với không
việc cấm sẵn lòng,
hút thuốc ở cáclưỡng lự.
quán bar.
23 B Đáp án B. Tôi không ủng hộ việc cấm hút thuốc ở các quán bar
To agree with = to be in favor of : ủng hộ. tán thành.
Demeaning (adj.): hạ mình, luồn cúi. = humiliating (adj.): làm nhục, bẽ mặt.
Despising (adj.): khinh bỉ, khinh
24 D
miệt. Diminishing (adj.): hạ bớt,
thu nhỏ; Valueless (adj.): không có
Theo bài đoc, truyền hình thực tế thu hút nhiều người là bởi .
giá trị.
A. Nó sử dụng những địa điểm nước ngoài
25 D
B. Nó chiếu về những người đàn ông thích hợp hẹn hò với những người phụ
nữ.
C. Nó có thể biến những người bình thường thành người nổi tiếng Trang 3/5
D. Nó chiếu về những con người bình thường trong những tình huống rất
không bình thường.
Thông tin trong bài: Part of reality television's appeal is due to its ability to place
ordinary people in extraordinary situations.
Theo bài đọc, chương trình “Pop Idol ” .
A. Biến tất cả những người tham gia thành các ngôi sao.
B. Có khả năng biến những người tham gia thành các ngôi sao hơn là
chương trình Big Brother.
C. ít có khả năng biến những người tham gia thành các ngôi sao hơn là
chương trình Big Brother.
26 B D. Là một chương trình hẹn hò.
Thông tin trong bài: Reality television also has the potential to turn its participants
into national celebrities, outwardly in talent and performance programs such as Pop
Idol, though frequently Survivor and Big Brother participants also reach some
degree of celebrity.
Survivor
Các nhà sảnvàxuất
Big chọn
Brother ít cóngười
những khả năng biến
tham giangười
để: tham gia thành sao hơn
là
A. Pop
Tạo Idol.
nên một thế giới tưởng tượng
B. Dựa trên tài năng của họ
C. tạo ra sự xung đột giữa những thứ khác
27 C
D. chỉ dành cho những chương trình về môi trường sống đặc biệt
Thông tin trong bài: Producers specifically select the participants, and use carefully
designed scenarios, challenges, events, and settings to encourage particular
Khái niệmand
behaviours “truyền hình thực tế” là không chính xác khi nói về
conflicts.
A. Những chương trình tài năng
B. Chương trình về môi trường sống đặc biệt
C. Tất cả các chương trình
28 B D. Chương trình Big Brother và Survivor
Thông tin trong bài: Some commentators have said that the name "reality
television” is an inaccurate description for several styles of program included in the
genre, like Big Brother, Survivor or The Real World. Các chương trình này đã
Fabricated
được thiết kế(adj.): bịakhông
trước, đặt, giả mạotruyền
phải == imaginary
hình thực(adj.):
tế. do tưởng tượng.
real (adj.): thật; imaginative (adj.): giàu trí tưởng tượng; “isolated” (adj.): xa
xôi, bị
cô lập.
29 A
... the producers design the format of the show and control the day-to-day activities
and the environment, creating a completely fabricated world in which the
competition plays out.
...Các nhà sản xuất thiết kế định dạng của chương trình và điều khiển
Đáp
nhữngán nào
hoạtdưới
độngđây
và KHÔNG đúng
môi trường dựangày,
hàng theo tạo
bài đọc?
ra một thế giới hoàn toàn
30 D
A.
giảNhững chương
tưởng mà ở đótrình
cuộc như Survivor
thi diễn ra. có được những bài thuyết minh hay.
Trang 4/5
B. Mark Burnett nghĩ rằng khái niệm “truyền hình thực tế” là không chính
xác.
C. Nhật Bản đã sản xuất những chương trình TV tệ bị sao chép các nơi.
D. Truyền hình thực tế đã phổ biến từ trước năm 2000 rồi.
Thông tin trong bài: Although the genre has existed in some form or another since
the early years of television, the current explosion of popularity dates from around
2000. A
2 câuMặc dùvàloại
trước sauhình
mangnày đã tồntương
ý nghĩa tại theo hình
phản thức
nhau: nàydangerous
most hay khác từ những
31 A năm đầu >><< long-held position being challenged
predators
có TV rồi, sự bùng nổ về độ phổ biến cũng chỉ mới từ những năm 2000 đây
Dead
thôi. (adj.): chết, đã chết;
Deadly (adj.): nguy hiểm chết người, trí mạng. tính từ có thể dùng miêu tả
32 D những
con vật nguy hiểm.
To die (v.): chết;
Although: mặc dù, nối 2 mệnh đề tương phản nhau;
Death (n.): cái chết, sự chết.
On account of something = because of something: bởi vì
33 C
cái gì; When: khi, nói 2 mệnh đề có quan hệ về thời gian.
Since: bởi vì = because, for nối 2 mệnh đề quan hệ nhân - quả.
Solid (adj.): chắc chắn, vững vàng;
Fragile (adj.): mong manh, dễ vỡ;
34 B Balance (adj.): cân bằng, cân xứng;

Substantial (adj.): quan trọng, lớn
lao.
ToHệ
be sinh
left +thái
adj:vốn đãbỏ
được mong manh,
lại như thế nay
nào,còn chịu
được tự áp
do lực
thếdo trăn ăn cá sấu và
nào.
35 A những
Nếu những con trăn không bị kiểm soát, có khả năng rất cao là chúng sẽ
loài
phá chim quý
hủy cả hệ hiếm.
sinh vật cần thiết cho hoạt động của hệ sinh thái Everglades.
Câu đề bài: Tôi không hề ngạc nhiên việc Tom bị ốm. Anh ta đã làm việc liên tục
không ngừng nghỉ lâu đến vậy. Nó tất nhiên sớm muộn cũng phải ảnh hưởng đến
sức khỏe của anh ta.
36 A To burn the candle at both ends: làm việc ngày đêm, liên tục không ngừng
nghỉ. = to overwork (v.): làm việc quá sức.
Extra work: việc làm thêm;
Overloading (adj.): quá tải, chất quá nặng.
Câu đề bài:
To play withTừfire
“khủng hoảng”
= take quárisks:
foolish thường
liềuxuyên
mình,được
đùasử dụng
với lửa.để phóng đại tình
trạng khó khăn của một câu lạc bộ trải qua thời kì khó khăn.
Dilemma (n.): tình trạng khó xử, tiến thoái lưỡng nan.
37 B = predicament (n.): tình trạng khó khăn.
Situation (n.): tình huống;
Shame (n.): sự xấu hổ, hổ thẹn;
Embarrassment
Câu (n.);
đề bài: Julie đã sự xấu
có một khóahổ,
họclúng túng.
đào tạo trong ngành điều trị thay thế. Cô đã
38 B
có thể giúp người đàn ông qua cơn nguy hiếm.
Trang 5/5
Much as + mệnh đề: mặc dù thế
nào; But for something: nếu
không vì; Despite something: Mặc
dù;
Ở câu
Câu này
đề bài: Vịtakhách
gộp trong
chủ ngữ của trình
chương 2 câucủa
lại nên vếtôi
chúng trước được
đã đoạt giảilược bỏ chủ
Opera. Anh ta
ngữ và chia ở thì quá khứ.
là tay golf chuyên nghiệp trẻ nhất từng đoạt giải này.
A. Vị khách trong chương trình của chúng tôi là tay golf chuyên nghiệp trẻ
nhất mà
từng đoạt giải opera.
39 A
B. Tay golf chuyên nghiệp mà đoạt giải Opera cho đến nay là vị khách trẻ
tuổi nhất
trong chương trình của chúng tôi.
C. Tay golf chuyên nghiệp trẻ nhất đạt giải Opera cho đến nay là vị
Câukhách
đề bài:trong
Nếu như mục tiêu của giáo dục là nâng cao cả thành công của các cá
chương trình
nhân và sự củacủa
đi lên chúng tôi.thì các “đại học kiểu trung tâm thương mại” nên được
xã hội,
D. Vịthế
thay khách
bằng trẻ nhấttrường
những trong mà
chương trình
thật sự của
là các chúng
cộng đồngtôi
họclàtập.
tay golf chuyên
40 C
nghiệp đoạt
Should giảilàm
+ V: nên opera.
gì;
Should + have V-ed/III: lẽ ra nên làm gì. (trong quá khứ).
Thay
Câu đềbằng: have
bài: Nếu been.
như người đàn ông đã được chuyển đến bệnh viện sớm hơn, có lẽ
anh ta đã có thể sống sót qua vụ kích điện.
41 A
Người đàn ông này là người bệnh, ông ta phải “được chuyển” đến bệnh
viện. Thay
Câu đề bài: Một vài nhà nghiên cứu tin rằng một thái độ không công bằng đối với
bằng: had been transported.
42 D người nghèo sẽ góp phần vào vấn đề nghèo khó.
Will + Vinf: sẽ làm
gì. Thay bằng:
Theo bài đọc, ai là người thủ tướng tiền nhiệm trước Theresa May?
contribute.
Thông tin trong bài: That kind of steeliness brought her to center stage in the
43 D
aftermath of Britain's vote to leave the European Union and the feuding that
erupted in the Conservative Party over who would succeed David Cameron.
Điểm nổi bật nhất trong tính cách của Theresa May là
Đáp án C. sự cương quyết;
44 C A. sự ương ngạnh; B. sự nghiêm túc; D. sự chăm chỉ.
Thông tin trong bài: Ms. May, 59 years old, is the country's longest- serving
home secretary in half a century, with a reputation for seriousness, hard work and
above
Khẳngall, determination.
định nào dưới đây là KHÔNG đúng?
A. Đời sống chính trị ở Anh thường bị áp đảo bởi đàn ông.
B. Số lượng phu nữ làm chính trị đang gia tăng.
45 C
C. Đảng Bảo thủ đã không cần phải bàn luận về việc ai sẽ là vị thủ tướng
mới.
D. Sự cứng rắn của Theresa May là một trong những lí do khiến choTrang
Đảng6/5
chọn bà cho vị trí thủ tướng.
Thông tin trong bài: That kind of steeliness brought her to center stage in the
aftermath of Britain’s vote to leave the European Union and the feuding that
erupted in the Conservative Party over who would succeed David Cameron
Sự thật nào dưới đây là ĐÚNG về Theresa May?
A. Bà đã tốt nghiệp từ trường Eton.
B. Khi còn nhỏ, bà khá nổi loạn.
C. Bà đã không đi làm thêm khi còn là sinh viên.
D. Bà không từng là một thư kí riêng.
Thông tin trong bài: ta thấy cả 3 câu A, B và D đều có thông tin trong bài nên C là
đáp án đúng.
46 C
A: ...while almost every other political leader got there by way of Eton College and
joined Oxford's hedonistic Bullingdon Club, she attended a state secondary
school and had a more sedate university career.
B: As a conscientious student, she never rebelled against her religious upbringing
and remains a regular churchgoer.
D:
LầnMs.
đầuMay, 59 years
bà trở thànhold,
một is thành
the country's longest-serving
viên của Quốc hội là vàohomenămsecretary. in half a
47 C century,
Thông tinwith a reputation
trong for seriousness,
bài: After unsuccessful hard work
attempts to beand above
elected to all,
the determination.
House of
Commons in 1992 and 1994, she finally became an MP in 1997 general election.
Lí do chủ yếu khiến bà cho việc đi bộ là một trong những sở thích chính
của mình là.
A. Bà khá là hay chỉ trích
B. Nó giúp bà chiến đấu với bệnh tiểu đường
48 B c. Ai đó hỏi về nó
D. Nó được viết trên tạp chí Balance
Thông tin trong bài: ... if someone is raising questions about why walking can be
classified as a hobby, she elaborates in a column for Balance magazine, in which
Approach
she wrote of(n.): phương
her battle withthức, cách tiếp cận = means (n.): phưomg pháp.
diabetes.
49 A Advance (n.): sự phát triển, tiến bộ;
Technique (n.): công nghệ;
Trick (n.): mưu meo, mánh khóe.
Hedonistic (adj.): thuộc chủ nghĩa khoái lạc. = luxurious (adj.): sang trọng,
50 B sa hoa. Ordinary (adj.): bình thường, thông thường;

Economical (adj.): tiết kiệm;
Simple (adj.): đơn giản.
Trang 7/5
ĐỀ SỐ 2
Question 1: A. crush B. push C. brush D. rush
Question 2: A. shore B. eventually C. assure D. proficient
*Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the
position of the main stress in each of the following questions.
Question 3: A. personality B. rhinoceros C. gorilla D. opponent
Question 4: A. schedule B. withdraw C. symptom D. monarchy
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
following questions.
Question 5: I’ve pushed with the work because I want to finish it today.
A. up B. through C. on D. out
Question 6: In order to sustain a snowfall, there must be to feed the growing ice crystals.
A. of constant inflow of moisture B. a constant inflow of moisture is
C. moisture constant flowed in D. a constant inflow of moisture
Question 7: They were weary of working twelve hour days, seven days a week for subsistence .
A. wages B. cashes C. costs D. salaries
Question 8: Most work makes a difference in someone's life in some way, the job
wouldn't exist.
A. on account of B. or else C. besides D. unless
Question 9: Prejudice is a set of rigid and toward a particular group that is
formed in disregard of facts.
A. an unfavorable attitude B. unfavorable attitudes
C. attitudes unfavorable D. unfavorably attitude
Question 10: Never before as accelerated as they are now during the technological age.
A. have historical changes been B have been historical changes
C. historical changes have been D. historical have changes been
Question 11: On a of 1 to 10, in these subtropical desert regions the risk of
desertification is
7.6 according to the study.
A. rate B. scale C. grade D. rank
Question 12: I've tried to talk my parents into buying me a new smartphone but they
just seem to and ignore me.
A. laugh it off B. call it off C. turn it down D. speak it out
Question 13: “Did you have a good time at the
Jordans”. “Not really. I I’ll ever visit them
again.”
A. won’t be thinking B. think not C. am not thinking D. don’t
think Question 14: Having finished her presentation, the speaker asked anyone had
any questions.
A. that B. if C. what D. why
Question 15: Why do we spend so much on things that give us tiny increases in comfort of
s
o many other people.
A. at the expense B. at the price C. at all cost D. into the bargain
Question 16: This June, the FIFA World Cup will take place in Russia, a major sporting
which will stir the passion of millions of people around the world.
A. tournament B. competition C. event D. celebration
Question 17: A: Do you think the match will be on TV later?
B:
A. I can’t agree with you. It’s so dull.
B. Yes, I’m a big fan of soap operas.
C. Yes, of course. It’s being shown live on BBC1.
D. No, I don’t mind watching it.
Question 18: A: I believe that modem robots will be more intelligent and replace humans in
many dangerous jobs.
B:
A. That’s just what I think of course. B. That sounds interesting.
C. That’s a good idea. D. Why not? Believe me!
Question 19: Companies spend millions of dollars on advertising. They want to increase their
sale.
A. Companies spend millions of dollars on advertising with the aim of increasing their sale.
B. In order that they want to increase their sale, companies spend millions of dollars on
advertising.
C. Companies spend millions of dollars on advertising, but they want to increase their sale.
D. Companies spend millions of dollars on advertising so that they want to increase their sale.
Question 20: I accepted the new job after all. It is making me feel exhausted.
A. Perhaps it would have been better if I hadn’t agreed to this new job since it is so boring.
B. It is of deep regret that I didn’t turn down the job offer due to its hardship and long hour
work.
C. Perhaps I shouldn’t have accepted this new job, as it’s making me feel exhausted.
D. If it had not been for my acceptance the new job offer, I wouldn’t have felt exhausted.
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
Question 21: Some of Peter’s expressions make me think of my brother.
A. Some of Peter’s expressions remind me of my brother.
B. Some of Peter’s expressions remind me of thinking of my brother.
C. Some of Peter’s expressions remember me to my brother.
D. Some of Peter’s expressions make me remember of my brother.
Question 22: It is your duty to wash all the dishes this afternoon.
A. Your duty to wash all the dishes this afternoon has been suggested.
B. It is proposed that this afternoon you wash all the dishes.
C. ll the dishes must have been washed by you this afternoon.
D. You are supposed to wash all the dishes this afternoon.
Question 23: “I wonder if you could possibly open the door for me?”
A. If you could open the door for me, it’s a wonder
B. Is it possible for me to open the door for you?
C. Would you mind opening the door for me?
D. I ordered you to open the door.
* Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate
the correct answer to each of the questions from 24 to 30.
GREEN CARS
Many of the world’s cities lie under a permanent blanket of smog. People are concerned about
global warming, and fuel prices just keep going up and up. It’s no surprise therefore, that in
recent years, car manufacturers have been put under pressure to invent a vehicle that is both
cheaper to run and better for the environment. Finally, after much trial and error, it seems as
though they might be making progress, and the future of the car industry is beginning to look a
little “greener”.
One of the first ideas which car manufacturers tried was to replace engines which run on fossil
fuels with electric motors. Unfortunately, these vehicles had several drawbacks and they didn’t
sell very well. The problems were that the batteries of these electric cars ran out very quickly
and took a long time to recharge. Also, the replacement energy parts were very expensive.
However, the idea of electric cars has not been scrapped altogether. Car manufacturers have
improved the concept so that environmentally friendly cars can now be efficient and
economical as well. This is where the hybrid car, which has both an electric motor and a
traditional petrol engine, comes in. The electric motor never needs to be recharged and it is
much better for the planet than a traditional car.
In a hybrid car, the engine is controlled by a computer which determines whether the car runs
on petrol, electricity, or both. When the car needs maximum power, for example, if it is
accelerating or climbing a steep hill, it uses all of its resources, whereas at steady speeds it runs
only on petrol. When slowing down or braking, the electric motor recharges its batteries.
Hybrid cars are better for the environment because the electric motor can help out whenever it
is needed and they have a much smaller engine than a traditional car. Also, hybrid cars on the
market are made using materials such as aluminium and carbon fibre, which makes them
extremely light. Both of these factors mean that they use far less petrol than normal cars, so they
produce less pollution.
Of course, hybrid cars aren’t perfect; they still run on fossil fuel and so pollute the
environment to some extent. However, they may be the first step along the road to cleaner,
“greener” cars. Car manufacturers are already working on vehicles which run on hydrogen. The
only emission from these cars is harmless water vapor. These are still some way in the future,
though, as designers need to think of cheap and safe ways of producing, transporting and
storing hydrogen, but at last, it looks like we might be heading in the right direction.
Question 24. Car manufacturers are trying to invent a new vehicle because .
A. today’s cars use too much fuel
B. today’s cars produce too much poisonous gas
C. the car industry is in trouble
D. it is difficult to drive in cities
Question 25. The word “drawbacks” in paragraph 2 is closest in meaning to “ ”.
A. benefits B. imperfections C. withdrawings D. virtue
Question 26. Vehicles which ran on electric motors .
A. were not very popular B. were made of pieces of scrap
C. moved very fast D. had to have their engines replaced.
Question 27. The electric motor in hybrid cars .
A. needs replacement energy packs B. has its own petrol engine
C. takes a long time to be recharged D. doesn’t need to recharge its batteries
Question 28. The phrase “comes in” in paragraph 2 is closest in meaning to “ ”.
A. moves towards the land B. becomes available at a particular time
C. joins the inventors in a project D. finishes a race in particular time
Question 29. The computer in a hybrid car .
A. helps the car to go up hills
B. keeps the car running at a steady speed
C. powers the engine
D. decides how the car should be powered at any given time
Question 30. Hybrid cars are better for the planet because .
A. they produce less harmful gases
B. they are made of special materials
C. they use different fuel to normal cars
D. the electric motor is smaller than a normal engine
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate
the correct word or phrase that best jits each of the numbered blanks from 31 to 35.
MODERN
SCIENCE
It seems entirely natural to us that there are teams of scientists in universities and (31)
institutions around the world, attempting to discover the way the world works. (32) , it
hasn’t always been that way. Although the scientific method is now four or five hundred years
old, the ancient Greeks, for example, believed that they could (33) the
causes of natural events just by the power of thought.
During the 17th century, more and more people began to realize that they could test their
scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened. A lot of (34)
was made in this
way by individual scientists. These men and women often worked alone, carrying out research
into many different areas of science, and they often received very little (35) for their hard
work. At the start of the 20th century, thought, it became clearthat science was becoming more
complicated and more expensive. This individual scientist disappeared, to be replaced by
highly qualified teams of experts. Modem science was born.
Question 31. A. another B. every C. other D. whole

Question 32. A. However B. Besides C. Thus D.
Question 33. A. come out B. work out C. give out Accordingly
D. solve out
Question 34. A. B. evolution C. movement D. progress
development
Question 35. A. present B. gift C. reward D. prize
Question 36: His mother has no alternative, but stitches his clothes as ready-made clothes are not
available.
A. bespoke B. off the shelf C. out of fashion D. second hand
Question 37: The company claims it has received a lucrative offer from the South
Australian government.
B. impoverished B. expensive C. profitable D. Unfavorable
Question 38: He is someone we can respect and look up to. but he's not so high above us that
we feel low and downtrodden.
A. have a high opinion of B. think highly of
C. hold in esteem D. despise
Question 39: We have to remember is that we have to give people a leg up to succeed in this
society and that’s not something we ought to be embarrassed about.
A. give people a helping hand B. assist people
C. hinder people D. give people a boost
* Mark the letter A, B, C, or I) on your answer sheet to show the underlined part that needs
correction in each of the following questions.
Question 40: Artist Gutzon Borglum designed the Mount Rushmore Memorial and worked on
project from 1925 until his death in 1941.
A. designed B. project C. until D. his
Question 41: A well-composed baroque opera achieves a delicate balance by focusing alternately
on the aural, visual, emotional, and philosophy elements.
A. well-composed B. achieves C. focusing D. philosophy
Question 42: Almost half of the Pilgrims did not survive theirs first winter in the New World.
A. Almost B. half of the C. theirs D. first
In young language learners, there is a critical period of time beyond which it becomes
increasingly difficult to acquire a language. Children generally attain proficiency in their first
language by the age of five and continue in a state of relative linguistic plasticity until puberty.
[A] Neurolinguistic research has singled out the lateralization of the brain as the reason for this
dramatic change from fluidity to rigidity in language function. Lateralization is the process by
which the brain hemispheres become dominant for different tasks. The right hemisphere of the
brain controls emotions and social functions, whereas the left hemisphere regulates the control
of analytical functions, intelligence, and logic. [B] For the majority of adults, language functions
are dominant on the left side of the brain. [C] Numerous studies have demonstrated that it is
nearly impossible to attain a nativelike accent in a second language, though some adults have
overcome the odds, after lateralization is complete. [D]
Cognitive development also affects language acquisition, but in this case adult learners may
have some advantages over child learners. Small children tend to have a very concrete, here-
and-now view of the world around them, but at puberty, about the time that lateralization is
complete, people become capable of abstract thinking, which is particularly useful for language.
Generally speaking, adults can profit from grammatical explanations, whereas children cannot.
This is evidenced by the fact that children are rather unreceptive to correction of grammatical
features and instead tend to focus on the meaning of an utterance rather than its form.
However, language learning theory suggests that for both adults and children, optimal
language acquisition occurs in a meaning centered context. Though children have the edge over
adult language learners with respect to attaining a nativelike pronunciation, adults clearly have
an intellectual advantage which greatly facilitates language learning.
Question 43: Which of the following would be the best title for the passage?
A. The Role of Language in the Psychological Development of Children.
B. The Function of Lateralization in Mediating Language Acquisition.
C. Factors in Adult and Child Language Acquisition.
D. The Superiority of Adults to Children in the Task of Language Acquisition.
Question 44: The word “critical” could best be replaced by .
A. judgmental B. particular C. crucial D. negative
Question 45: Choose one of the four letters in square brackets [ ] to indicate where the
following sentence would best fit in paragraph 1.
Although this is the general tendency, a significant minority of the adult population (15 percent) exhibits
right-brain language dominance.
A. [A] B. [B] C. [C] D. [D]
Question 46: It can be inferred from the passage that before lateralization occurs .
A. plasticity is lacking in language function
B. the left hemisphere is not yet dominant in language function
C. It is impossible to attain a native accent in a language
D. emotions are controlled by the left hemisphere of the brain
Question 47: According to the passage, which of the following is NOT controlled by the left
hemisphere of the brain?
A. Rational capability B. The ability to analyze
B. Intellectual capacity D. Emotional states
Question 48: What is stated in the passage about the achievement of an accent like a native’s by
an adult?
A. It may happen that an adult is able to achieve such an accent.
B. Achieving such an accent is completely impossible.
C. It is common for adult language learners to acquire such as accent.
D. The achievement of such an accent is the norm among adult language learners.
Question 49: The word “its” refers to .
A. correction B. utterance C. meaning D. fact
Question 50: The word “unreceptive” is closest in meaning to .
A. indifferent B. refusing to receive
C. unable to
1.B 2B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A

11.B 12. A 13.D 14.B 15.A 16.C 17.C 18.A 19.A 20.C
21.A 22.D 23.C 24.B 25.B 26.A 27.D 28.B 29.D 30.A
31.C 32.A 33.B 34.D 35.C 36.B 37.C 38.D 39.C
41.D 42.C 43.C 44.C 45.C 46.C 47.D 48.A 49.B 50.C

1 ÁN
B Đọc là âm [ʊ], còn lại đọc là âm [ʌ]
2 B Đọc là âm [tʃ], còn lại đọc là âm [ʃ]
3 A A. /,pɜ:.sən’æl.ə.ti B. /raIˈnɒs.ər.əs/
C. /ɡəˈrIl.ə/ D. /əˈpəunənt/
Trọng âm nhấn âm số 2, còn lại nhấn âm số 1
4 B A. /ˈʃedʒuːl/ B. /wiðˈdrɔ: /
C. /ˈsimp.təm/ D. /ˈmonəki/
Câu đề bài: Tôi đã tăng tiến độ công việc bởi tôi muốn hoàn thành nó trong ngày
hôm nay.
To push on: tiếp tục làm việc gì đó
5 C
To push up: đẩy cái gì đó lên
To push through: xô đẩy, xô lấn ai đó
To push out: đẩy cái gì đó ra ngoài
Câu đề bài: Để duy trì việc tuyết rơi, cần phải có một dòng chảy liên tục của độ ẩm
6 D để cung cấp sự gia tăng các tinh thể nước đá.
Cấu trúc: There + be + something + to do something: cần có cái gì đề làm gì.
Câu đề bài: Họ đã mệt mỏi vì làm việc suốt 12 tiếng một ngày, suốt bảy ngày trong
cả tuần chỉ để lấy tiền công chỉ đủ sống.
7 A
Wage: tiền công Cash: tiền mặt
Cost: giá cả Salary: Tiền lương
Câu đề bài: Hầu hết công việc đều tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của mọi
người theo một cách nào đó, hoặc là công việc sẽ không tồn tại.
8 B Or else + mệnh đề: Nếu không thì...

On account of something = Because of something: Bởi vì
cái gì. Besides + something: Bên cạnh cải gì, ngoài cái gì
ra.
Câu đề bài: Định kiến là một chuỗi những thái độ cứng rắn và không thiện cảm đối
9 D Unless
với một +nhóm
mệnh đề:
nào đóTrừ khi. xét đến thực tế.
mà không
A set of + N số nhiều: một chuỗi những cái gì đấy
10 A Câu đề bài: Những thay đổi lịch sử chưa bao giờ được gia tăng tốc độ như giờ đây
Trang 1/5
Trang 1/5
trong thời đại công nghệ.
Đảo ngữ với Never before: chưa bao giờ, chưa từng có.
Câu đề bài: Trên thang điểm từ 1 đến 10, ở những khu vực sa mạc cận nhiệt đới
11 B như vậy thì rủi ro của việc sa mạc hóa được ước tính là 7.6.
Scale: thước đo Rate: ti lệ Grade: cấp độ Rank: thứ hạng
Câu đề bài: Tôi đã cố gắng thuyết phục bố mẹ mua cho một chiếc điện thoại thông
minh mới nhưng mà họ chỉ cười cho qua và mặc kệ tôi.
12 A To laugh something off: cười cho

qua To call something off = cancel:
hủy bỏ To turn something down:
từ
Câuchối
đề bài: "Ở Jordans vui không? ”
13 D To speak
"Không something
hẳn. Tôi khôngout:
nghĩtrình
mìnhbày, nói ra
sẽ quay trởmột cái gìnơi
lại thăm đónày một lần nào nữa."
Nêu ý kiến quan điểm chỉ cần dùng thì hiện tại đơn
Câu đề bài: Sau khi kết thúc bài thuyết trình, người diễn thuyết hỏi liệu có ai có câu
14 B hỏi nào không.
If/ whether + mệnh đề: nếu, liệu việc gì có diễn ra
Câu đề bài: Tại sao chúng lại dành quá nhiều cho những thứ nhỏ nhặt không đem
lại cho ta mấy sự thoải mái bằng việc hi sinh thật nhiều người khác.
15 A At the expense of: trả giá

bằng At the price of: với giá
nào đó At all cost: bằng mọi
giá
Câu đề bài: Tháng 6 này, cúp bóng đá thế giới FIFA sẽ được đăng cai ở Nga, một sự
Into thể
kiện thethao
bargain: thêm
lớn mà vào, hơn
sẽ khuấy độngso vớiđam
niềm mong mêđợi
của hàng triệu con người trên thế
16 C giới.
Tournament: giải
đấu Competition:
cuộc thibài:
Câu đề Celebration:
"Bạn có nghĩ rằng trận đấu sẽ được chiếu muộn trên TV hay không?”
sự
Đápkỉán
niệm
C: Có chứ, dĩ nhiên rồi. Trận đấu được tường thuật trực tiếp trên
kênh BBC1.
17 C Các đáp án còn lại:
A. Tôi không thể đồng ý với bạn được. Nó thật sự đần độn mà.
B. Có chứ, tôi là người hâm mộ bự của phim truyền hình dài tập đó.
D. Không
Câu đề bài: đâu, tôitưởng
Tôi tin khôngrằng
định xemmáy
người nó. hiện đại sẽ ngày càng thông minh và thay
thế con người trong những công việc nguy
hiểm. Đáp án A: Đó tất nhiên cũng là điều
18 A mà tôi nghĩ. Các đáp án còn lại:
B. Nghe có vẻ thú vị đó.
C. Đó là một ý kiến khá hay đó.
CâuTại
D. đề sao
bài: không
Công tinhỉ?
chi cảTin tôi đô
triệu đi!la cho việc quảng cáo. Họ muốn gia tăng doanh
19 A số.
Đáp án A: Công ty chi cả triệu đô la với mục đích gia tăng doanh số
Trang 2/8
With the aim of doing something: với mục đích làm điều gì đó
Câu đề bài: Sau tất cả tôi đã chấp nhận công việc mới. Nó khiến cho tôi cảm thấy
kiệt sức.
Đáp án C: Có lẽ tôi không nên chấp nhận công việc mới này, bởi nó khiến
cho tôi
cảm thấy kiệt sức.
20 C Các đáp án khác:
A. Có lẽ nó đã tốt hơn nếu tôi không đồng ý công việc mới này khi nó thực
nhàm chán.
B. Nó là điều vô cùng hối tiếc rằng tôi đã không từ chối lời đề nghị làm việc
vì nó khó khăn và làm việc nhiều giờ.
Câu đề bài: Một vài biểu hiện của Peter đã làm cho tôi nghĩ về anh trai mình.
D. Nếu không phải là sự chấp nhận của tôi về đề nghị làm việc, tôi đã
21 A Đáp án A: Một vài biểu hiện của Peter đã nhắc tôi nhớ lại về anh trai mình.
không phải cảm thấy kiệt sức.
Remind somebody of something = make somebody think: gợi nhớ cho ai về
Câu
điềuđề
gìbài: Nhiệm vụ của bạn là rửa hết đống đĩa đó trong chiều nay.
Đáp án D: Bạn được cho là phải rửa hết đống đĩa đó trong
22 D chiều nay. Các đáp án khác:

A. Nhiệm vụ của bạn là rửa hết đống đĩa trong chiều nay được đề xuất.
B. Có đề xuất là bạn phải rửa hết đống đĩa đó trong chiều nay.
C. Tất
Câu cả đống
đề bài: “ Tôiđĩa đó liệu
tự hỏi chắcbạn
hẳncóđã
thểđược rửacho
mở cửa bởi
tôibạn trong
không chiều
nhỉ? ” nay
Đáp án C: Bạn có phiền mở cửa cho tôi
không? Các đáp án khác:
23 C
A. Liệu bạn có thể mở cửa cho tôi, tôi tự hỏi.
B. Có thể cho tôi mở cửa cho bạn hay không?
D.
CácTôi
nhàđềsản
nghị bạnô mở
xuất cửa. cố gắng sáng tạo ra một loại phương tiện mới bởi
tô đang
vì
.
A. Ô tô ngày nay dùng quá nhiều xăng dầu
B. Ô tô ngày nay thải ra quá nhiều khí độc hại
c. Nền công nghiệp ô tô đang gặp rắc rối
D. Khó để có thể lái xe trong thành phố
24 B
Thông tin trong bài: Many of the world’s cities lie under a permanent blanket of
smog. ... It's no surprise therefore, that in recent years, car manufacturers have
been put under pressure to invent a vehicle that is both cheaper to run and better
for the environment.
Nhiều thành phố trên thế giới nằm trong một màn sương mù vĩnh cửu. ...
Chẳng ngạc nhiên
Từ “drawbacks khi trong
= nhược những
điểm” trongnăm gần
đoạn đây
văn số các nhà
2 gần sản xuất
nghĩa nhất xe
vớihơi đã
bị
A. nhiều áp-lực
benefits lợi trong
ích việc sáng tạo ra một loại phương tiện mà vừa tiết kiệm
25 B chiimperfections
B. phí hơn lại tốt= hơn chođiểm,
nhược môi trường.
sự khuyết thiếu
C. withdrawings = lấy lại
D. virtue = đức hạnh
Trang 3/8
Unfortunately, these vehicles had several drawbacks and they didn t sell very well.
Thật không may là những phương tiện này lại có một vài nhược điểm và
không
Xe chạy
được thịbằng động
trường đóncơnhận
điệnnhiều.
thì .
A. Không phổ thông
B. Được làm bằng những mảnh vụn
C. Chuyển động rất nhanh
D. Động cơ của chúng phải được thay thế
Thông tin trong bài: Unfortunately, these vehicles had several drawbacks and they
didn’t sell very well. The problems were that the batteries of these electric cars ran
26 A out very quickly and took a long time to recharge. Also, the replacement energy
parts were very expensive.
Thật không may là những phương tiện này lại có một vài nhược điểm và
không được thị trường đón nhận nhiều. Những vấn đề đó là việc pin của
những chiếc ô tô điện này cạn kiệt rất nhanh và cần nhiều thời gian để nạp
lại. Thêm nữa, những phụ tùng năng lượng thay thế đều rất đắt tiền.
Động
Xe ôcơtôđiện
điệntrong xe hơi
tốn kém vàkiểu kết hợp
có nhiều bất. cập về việc thay thế phụ tùng năng
lượng A. cần gói năng lượng thay thế B. có động cơ xăng riêng
nên chúng không
C. mất phổ
nhiều biến.
thời gian để sạc lại D. không cần sạc lại pin
Thông tin trong bài: This is where the hybrid car, which has both an electric motor
27 D and a traditional petrol engine, comes in. The electric motor never needs to be
recharsed and it is much better for the planet than a traditional car.
Đây là lúc mà xe hơi kiểu kết hợp lên ngôi, bao gồm cả động cơ điện và
động cơ xăng truyền thống. Động cơ điện không bao giờ cần được nạp năng
Cụm
lượngtừvà“comes in”thân
nó cũng trong đoạn
thiện văn
hơn số 2 với
nhiều gầnhành
nghĩatinh
nhấtnày
vớiso
“ với ô”.tô truyền
A. di chuyển về hướng đất
thống.
B. có tác dụng tại một thời điểm cụ thể
C. tham gia với các nhà phát minh trong một dự án
D. kết thúc một cuộc đua trong một thời gian cụ thể.
28 B Thông tin trong bài: This is where the hybrid car, which has both an electric motor
and a traditional petrol engine, comes in.
Đây là lúc mà xe hơi kiểu kết hợp lên ngôi, bao gồm cả động cơ điện và
động cơ xăng truyền thống.
Khi cả động cơ xăng và động cơ điện hoạt động riêng biệt đều không hiệu
Máy tính trong môt xe hơi kiểu kết hợp .
quả, động cơ kiểu kết hợp trở nên hữu ích và là một lựa chọn tốt.
A. giúp chiếc xe có thể đi những con đường dốc
B. giúp cho chiếc xe chạy với tốc độ ổn định
C. cung cấp năng lượng cho động cơ
29 D
D. quyết định cách mà chiếc xe nên được nạp năng lượng tại bất cứ thời
điểm nào. Thông tin trong bài: In a hybrid car, the engine is controlled by a
computer which determines whether the car runs on petrol, electricity, or both.
Trong một chiếc xe kiểu kết hợp, động cơ được điều khiển bởi một chiếc
Trang 4/8
máy
tính mà quyết định liệu xe chạy bằng xăng, điện, hay cả hai.
Xe hơi kiểu kết hợp là tốt cho hành tinh bởi vì .
A. Chúng tạo ra ít khí độc hại hơn
B. Chúng được làm từ nguyên liệu đặc biệt
C. Chúng sử dụng nhiên liệu khác nhau so với xe hơi thông thường
D. Động cơ điện nhỏ hơn động cơ thông thường.
Thông tin trong bài: Also, hybrid cars on the market are made using materials such
30 A as aluminium and carbon fibre, which makes them extremely light. Both of these
factors mean that they use far less petrol than normal cars, so they produce less
pollution.
Hơn nữa, xe dùng nhiên liệu kết hợp trên thị trường được làm sử dụng
những nhiên liệu như nhôm và sợi carbon, khiến cho chúng cực nhẹ. Cả 2
nhân tố này- Đai
University có nghĩa là chúng
học, cũng sửloại
là một dụng ít xăng
tổ chức hơn
nên nhiều“other”
ta dùng so với ôtrước
tô thông
thường, nên chúng gây ra ít ô nhiễm hơn.
institutions
để nói về những tổ chức kiểu tương tự như vậy.
Other + N số nhiều: những cái
khác; Another + N số ít: một cái
31 C
khác; Every + N số ít: mọi cái gì;
The whole of something: toàn bộ cái gì.
It seems entirely natural to US that there are teams of scientists in universities and
other institutions around the world...
It hasn’t
Đối vớialways beennhư
ta dường thathoàn
way:toàn
Không phải lúc
tự nhiên nào
rằng cócũng
nhiềuvậy.
nhóm các nhà
Chọn
khoa họcHowever: Tuy Đại học và các tổ chức khác trên khắp thế giới...
ở các trường
nhiên. Các đáp án còn lại:
32 A
Besides something: Bên cạnh cái
gì; Thus: do đó;
Accordingly:
To come theo lộ
out: xuất hiện, đó.
diện; To work out: tìm ra,
phát hiện ra; To give out: đưa
ra, phân phát;
To solve out = fix/ sort out: giải quyết.
33 B
Although the scientific method is now four or five hundred years old, the ancient
Greeks, for example, believed that they could work out the causes of natural events
just by the power of thought.
Mặc dù phương pháp khoa học giờ đã bốn hay năm trăm năm tuổi, ví dụ
Development (n.): sự phát triển;
những người Hi Lạp cổ đại, họ đã tin rằng họ có thể tìm ra được nguyên
Evolution (n.): sự tiến hóa, phát
nhân của những hiện tượng tự nhiên chỉ bằng sức mạnh của suy nghĩ.
34 D triển; Movement (n.): sự di chuyển,
biến động; Progress (n.): sự phát
triển, tiến triển.
During the 17th century, more and more people began to realize that they could test
Trang 5/8
their scientific ideas by designing a relevant experiment and seeing what happened.
A lot of progress was made in this way by individual scientists.
Trong suốt thế kỉ 17, ngày càng nhiều người bắt đầu nhận ra rằng họ có
thể kiểm tra những ý tưởng khoa học của họ bằng việc thiết kế một thí
nghiệm liên quan và quan sát những gì đã diễn ra. Rất nhiều sự tiến bộ đâ
diễn ra theo
Present cách này
(n.): món quà,bởi những
hiện tại; cá nhân các nhà khoa học.
Gift (n.): món quà;
Reward (n.): phần
thưởng; Prize (n.): giải
thưởng.
35 C
These men and women often worked alone, carrying out research into many
different areas of science, and they often received very little reward for their hard
work.
Những người đàn ông và phụ nữ này thường làm việc độc lập, tiến hành
Câu đề bài: Mẹ anh ấy không có cách nào khác ngoài việc khâu quần áo anh ta bởi
thí nghiệm ở nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau, và họ thường nhận được
không có quần áo được may sẵn.
rất ít phần thưởng cho những nghiên cứu vất vả của mình.
Off the self = Ready-made: làm sẵn, may sẵn
36 B (quần áo) Các đáp án khác:
A. bespoke (adj): theo kích thước
C. out of fashion: lỗi thời
D. second
Câu đề bài: hand
Công (n.): đồ đã
ty tuyên bố dùng qua
đã nhận được một lời đề nghị hấp dẫn từ chính phủ
Nam Úc.
Profitable = Lucrative (adj): có lợi, hấp dẫn
37 C Các đáp án khác:
A. improverished (adj): nghèo nàn
B. expensive (adj): đắt đỏ
D.
Câuunfavorable (adj):
đề bài: Ông ấy không
là người màthuận
chúnglợi
ta có thể tôn trọng và tôn kính, nhưng ông
ấy không cao cao tại thượng đến mức chúng ta phải cảm thấy thấp kém và áp bức.
Look up to: tôn kính, kính trọng
38 D A. have a high opinion of: kính trọng, đánh giá cao
B. think highly of: đề cao
C. hold in esteem: kính mến, quý trọng
D. despise:
Câu khinh ta
đề bài: Chúng thường
phải nhớ rằng ta cần phải giúp đỡ người khác thành công
trong xã hội này và đó không phải là điều mà ta phải cảm thấy xấu hổ về.
Give people a leg up: giúp người vượt qua
39 C A. give people a helping hand: giúp người một tay
B. assist people: hỗ trợ người
C. hinder people: cản trở người
give
Câu đềD.bài: people
Nghệ a boost:
sĩ Gutzon nâng đã
Borglum đỡthiết
ngườikế Đài tưởng niệm núi Rushmore và
40 làm việc với dự án từ năm 1925 cho đến khi ông qua đời vào năm 1941.
"Project” là danh từ đếm được, ta không để nó đi một mình như vậy.
Trang 6/8
Thay bằng: the project.
Câu đề bài: Một vở opera baroque đầy đủ sáng tạo đạt được cân bằng tinh tế bằng
cách tập trung luân phiên vào các yếu tố âm thanh, hình ảnh, cảm xúc và triết học.
41 D Cấu trúc song song: trước đó đều là các tính từ bổ nghĩa cho danh từ
"elements”
như aural, visual, emotional nên philosophy cũng cần chia tính từ.
Câu đề bài: Gần một nửa số người hành hương đã không sống sót trong mùa đông
Thay bằng: philosophical.
42 C đầu tiên của họ ở thế giới mới.
Tính từ sở hữu bổ nghĩa cho danh từ “winter”, chứ không phải danh từ sở
hữu.
Câu đề bài: Câu nào dưới đây sẽ là tiêu đề đúng nhất cho đoạn văn?
Thay bằng: their
A. Vai trò của ngôn ngữ trong sự phát triển tâm lí của trẻ em
B. Chức năng của Lateralization trong sự suy xét đến sự nhận thức ngôn ngữ
C. Các yếu tố trong việc nhận thức ngôn ngữ ở người lớn và trẻ em
43 C
D. Ưu thế của người lớn so với trẻ em trong việc nhận thức ngôn ngữ.
Thông tin trong bài: Trong bài có nhắc nhiều đến vấn đề nhận thức ngôn ngữ ở
cả người lớn và trẻ em, những thuận lợi và khó khăn riêng.
Câu đề yếu
Các bài: từ
tố “critical
gây ảnh=hưởng.
quan trọng" có thể được thay thế tốt nhất bởi
A. Judgmental: phán xét B. Particular: cụ thể
C. Crucial: quan trọng, thiết yếu D. Negative: phủ định
44 C Thông tin trong bài: In young language learners, there is a critical period of
time beyond which it becomes increasingly difficult to acquire a language.
Ở những người học ngôn ngữ trẻ tuổi, có một khoảng thời gian quan trọng
mà
Câu đề bài: Chọn một trong bốn chữ lớn trong ngoặc vuông [ ] để biểu thị nơi câu
trước đósẽ
dưới đây nóphù
ngày
hợpcàng
nhấttrở nênđoạn
trong khóvăn
khăn hơn để có thể học được một ngôn
số 1.
ngữ.
“Mặc dù đây là xu hướng chung, một số ít đáng kể của dân số trưởng thành
(15%)
45 C thể hiện sự ưu thế của ngôn ngữ não
phải. Đáp án C: [C]
Thông tin trong bài:
For the majority of adults, language function are dominant on the left side of the
Câu đề[C]:
brain. bài: đối
Có thể
vớisuy
đaluận từ đoạn
số người văn rằng
trưởng trướcchức
thành, khi lateralization
năng ngôn ngữ xảy ra
là .chiếm
ưuSự
A. thếdẻo dai là
ở phía bênthiếu
trái hụt
của trong
não. chức năng ngôn ngữ
B. Bán cầu não trái chưa chiếm ưu thế trong chức năng ngôn ngữ
C. Không thể đạt được giọng bản địa trong một ngôn ngữ
D. Cảm xúc chịu sự kiểm soát của bán cầu não trái
46 C Thông tin trong bài:
Numerous studies have demonstrated that it is nearly impossible to attain a
nativelike accent in a second language, though some adults have overcome the odds,
after lateralization is complete: Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng gần
như không thể đạt được giọng bản địa trong ngôn ngữ thứ hai, mặc dù một
47 D Câu đề bài: Theo như đoạn văn, ý nào dưới đây không bị kiểm soát bởi bán cầu não
số người lớn đã vượt qua tỷ lệ cược, sau khi lateralization là hoàn tất.
Trang 7/8
trái?
A. Khả năng hợp lí B. Khả năng phân tích
C. Năng lực trí tuệ D. Trạng thái cảm xúc
The right hemisphere of the brain controls emotions and social functions, whereas
the left hemisphere regulates the control of analytical functions, intelligence, and
logic: Bán cầu não phải kiểm soát cảm xúc và chức năng xã hội, trong khi
Câu cầu
bán đề bài:
não Điều
tráigìsắp
được
đặtnêu trong
kiểm đoạn
soát văn
chức về việc
năng phânđạttích,
đượctrí
giọng nóiminh
thông như người
và
bản xứ bởi một người trưởng thành?
lí luận.
A. Nó có thể xảy ra rằng người trưởng thành có thể đạt được giọng như vậy.
B. Đạt được giọng như vậy là hoàn toàn không thể nào.
C. Khá là phổ biến khi người học ngôn ngữ người lớn có được giọng như
vậy.
D. Việc đạt được giọng nói này là tiêu chuẩn của người học ngôn ngữ là
48 A người lớn.
Though children have the edge over adult language learners with respect to
attaining a nativelike pronunciation, adults clearly have an intellectual advantage
which greatly facilitates language learning.
Mặc dù trẻ em có lợi thế hơn người học ngôn ngữ người lớn đối với việc
đạt
Câuđược
đề hài:cách phát- của
Từ “its âm nó
bản” địa, người
để cập đến lớn rõ ràng. có lợi thế về trí tuệ, tạo
điều kiện thuận lợi cho
A. correction: việc
điều học ngôn ngữ.
chỉnh B. utterance: lời nói
NgườiC.lớn cũng cóý thể
meaning: đạt được giọng nói
nghĩa chuẩn
D. fact: bởitếhọ có khả năng
thực
nhận
Thôngthức tốt hơn.
tin trong bài:
This is evidenced hy the fact that children are rather unreceptive to correction of
49 B
grammatical features and instead tend to focus on the meaning of an utterance
rather than its form: Điều này được chứng minh là thực tế trẻ em không thể
chấp được việc sửa đổi các đặc điểm ngữ pháp và thay vào đó là có xu
hướng tập trung vào ý nghĩa của một lời nói thay vì hình thức của lời nói
Câu đề bài: từ “unreceptive = không thế chấp nhận ” gần nghĩa nhất với .
đó.
A. indifferent: vô tư
B. refusing to receive: từ chối nhận
C. unable to take in new ideas: không thể tiếp nhận ý tưởng mới
D. insensitive: vô cảm
This is evidenced by the fact that children are rather unreceptive to correction of
grammatical features and ...
Điều này được minh chứng bởi sự thật rằng trẻ em khá là không nhạy
cảm với những sự điều chỉnh các đặc điểm ngữ pháp và ...
Trang 8/8
ĐỀ SỐ 3
Question 1: A. tough B. enough C. thorough D. rough
Question 2: A. release B. reign C. believe D. conceive
* Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the word that differs from the rest
in the position of the main stress in each of the following questions.
Question 3: A. accumulate B. acupuncture C. accordance D. accomplish
Question 4: A. mineral B. agony C. expurgate D. disposal
Question 5: Such approaches should be supported and mainstreamed in health interventions in
order
to positive behavior change.
A. put off B. set off C. bring about D. hold
up Question 6: While it is difficult for some people to change unhealthy habits, for
there are exercising frequently and eating fewer fatty foods.
A. an excellent reason B. excellent reasons
C. excellent to reason D. much excellent reasons
Question 7: There are lots of other situations in life when it is vital to be able to make promises.
A. creditable B. credible C. credential D. credulous
Question 8: - Tina is still looking for a decent flat.
- How long ?
A. has she been looking B. is she looking
C. was she looking D. had she looked
Question 9: Administration will start by improving the executive-legislature relationship so as to
set a
good for members of the public
A. model B. guidance C. form D. pattern
Question 10: You know that eating fruit as a snack is healthier for us than eating
chips,
yet of us actually do so.
A. so-some B. much-few C. very-most D. as-none
Question 11: They were travelling on the same train so they . But, of course, we don’t
know if they did.
A. might meet B. may have met
C. should probably met D. could meet
Trang 1/5
Question 12: The latest ratings have aroused claims that reality television shows are on their last
.
A. legs B. resort C. breath D. gasp
Question 13: He said the men took him to a forest and threatened to kill him but he convinced
them to let him go in for the car.
A. change B. chance C. exchange D. compensation
Question 14: Simon crept into the house very quickly his parents would not notice how late he
was.
A. in case B. if C. in order that D. for fear that
Trang 2/5
Question 15: I can't meet you right now. I at the moment.
A. will service my car B. am having my car serviced
C. am serviced my car D. am making my car serviced
Question 16: When I first started there were a number of pupils outside of lessons playing .
A. truant B. absent C. joyride D. runaway
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
Question 17: A: I think people nowadays prefer instant messaging and social networking to
emails.
B: .
A. I don’t like emails. B. That’s true!
C. I’d prefer text messaging. D. That’s OK!
Question 18: A: Do you like using a desktop computer or laptop?
B: .
A. Yes, I’d love to. B. I couldn’t agree more.
C. No, I have no choice. D. I prefer something portable.
Question 19: The warning was ignored. It was given to the players about their behavior on the
pitch.
A. The warning given to the players about their behavior on the pitch was ignored.
B. The warning was ignored given the players about their behavior on the pitch.
C. The warning it was given to the players about their behavior on the pitch was ignored.
D. The warning giving to the players about their behavior on the pitch was
ignored. Question 20: You will have to tell him about it in the end. The longer you
put off doing so, the harder it’s going to be.
A. Surely it’s better to let him know about it now than wait until he finds out for himself.
B. You can never keep things secret for long, so the best is to tell him about it soon.
C. You can’t keep him in the dark about it forever, and telling him will get harder the longer you
wait.
D. He will have to be notified about it, and the sooner the better.
Question 21: Impressed as we were by the new cinema, we found it rather expensive.
A. We were not impressed by the new cinema at all because it looked rather expensive.
B. We weren’t as much impressed by the new cinema’s look as its cost.
C. We were very impressed by the new cinema, but found it rather expensive.
Trang 2/7
D. The new cinema was more expensive than we expected.
Question 22: The personnel officer promised him that she wouldn’t tell anyone that he had been
in the prison.
A. The personnel officer gave her promising that she wouldn’t tell anyone that he had been in
the prison.
B. The personnel officer gave a preference to her that she wouldn’t tell anyone that he had
been in the prison.
Trang 3/7
C. The personnel officer promised that she wouldn’t have told anyone that he had been in the
prison.
D. The personnel officer gave him her word that she wouldn’t tell anyone that he had been in
the prison.
Question 23: “I wonder if you could possibly open the door for me?”
A. If you could open the door for me, it’s a wonder.
B. Is it possible for me to open the door for you?
C. Would you mind opening the door for me?
D. I ordered you to open the door.
Weather forecasting
Cyclones in India, hurricanes in the Caribbean - severe weather events make news headlines
almost weekly. Yet even in Britain, which has comparatively few climate extremes, the country
is still governed by weather. If it’s pouring with rain the British might stay indoors or go to the
cinema; if it’s fine they’ll have a picnic.
Most people nervously study the weather forecast the evening before if they’ve got an
important appointment the following day. Even if they have nothing planned, the weather often
affects their mood.
For individuals, the worst that can usually happen if the weather catches them on the hop is
that they get wet. For business, the effects are far more serious. Airlines and shipping
companies need to avoid severe weather and storm-force conditions. Power companies need to
make sure they can supply the demand for electricity in cold weather; farmers plan their
harvests around the forecast and food manufacturers increase their production of salads and
other summer foods when fine weather is promised.
So who or what do meteorologists - weather forecasters as they are more commonly known -
rely on when it comes to producing a forecast? Ninety percent of the information comes from
weather satellites, the first of which was launched into space nearly forty years ago and was a
minor revolution in the science of forecasting. Up until then, forecasters had relied on human
observers to provide details of developing weather systems. As a result, many parts of the
world where there were few humans around, especially the oceans, were information-free
weather areas. Today, however, satellites can watch weather patterns developing everywhere.
In the UK meteorologists have also relied on releasing four weather balloons a day from eight
fixed sites. These balloons measure wind, temperature and humidity as they rise upwards to a
height of about 26,000 metres.
Some commercial aircraft can also be fitted with a range of forecasting instruments although
this system has certain disadvantages. For example, it can provide a great deal of information
about the weather on popular routes, such as London to New York, but little about the weather
Trang 4/7
on more out-of-the way routes.
Instruments aboard ships can also supply basic weather information as well as important data
on wave height. Generally, the range of these instruments is fairly limited but they can indicate
which direction rain is coming from, how low the cloud is and give an idea of when the
weather system will reach land.
One forecaster who has made a name for himself is a man called Piers Corbyn, who bases his
forecasts on watching the Sun. Most forecasters will offer forecasts for only 10 days ahead, but
Corbyn’s forecasts are for 11 months. Although most meteorologists believe that there is no
scientific basis for his work, Corbyn’s forecasts are used by insurance companies who want to
plan months in advance.
Trang 5/7
Question 24: The weather system affects people’s lives in Britain .
A. despite being fairly moderate. B. because it is so changeable.
C. because it is always raining. D. despite being very seasonal.
Question 25: What does the writer mean by the phrase “catches them on the hop” in paragraph
3?
A. People run for shelter. B. People are too busy to notice.
C. People are far from home. D. people are unprepared.
Question 26: Why does the writer list so many different businesses in paragraph 3?
A. to give examples of ordinary people’s lives
B. to show the extent of the weather’s influence
C. to describe the recent effects of the bad weather
D. to explain how people manage in bad weather
Question 27: Why is the first weather satellite described as a “minor revolution” in paragraph 4?
A. It watches the human observers. B. It replaced human observers.
C. It provided extra forecasts. D. It forecast the weather in space.
Question 28: Using airplanes to help forecast the weather is .
A. very popular. B. not expensive. C. quite new. D. not ideal.
Question 29: What does ‘it’ in paragraph 6 refer to?
A. using balloons B. using satellites C. using aircraft D. using ships
Question 30: Corbyn’s forecasts using the Sun are considered .
A. useless and unscientific B. helpful but short-term
C. unhelpful in the long-term D. useful by some people
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct word or phrase that best Jits each of the numbered blanks from 31 to 35.
CRITICISM
It can take a long time to become successful in your chosen field, however talented you are.
One thing you have to be aware of is that you will face criticism along the way. The world is
full of people who would rather say something negative than positive. If you’ve made up
your (31) to achieve a certain goal, such as writing a novel, don’t let
the negative criticism of others prevent you from reaching your target, and let the (32)
criticism have a positive effect on your work. If someone
says you’re totally lacking in talent, ignore them. That’s negative criticism. If, (33) ,
someone advises you to revise your work and gives you good reasons for doing so,
you should (34) their suggestions very carefully. There’re many movie stars who were
once out of work.
There’re many famous novelists who made a complete trash of their first novel – or who didn’t,
but had to put off approaching hundreds of publishers before they could get it published.
Trang 6/7
Being successful does depend on luck, to a (35) . But things are more likely deal with well if
you persevere
and stay positive.
Question 31. A. mind B. brain C. thought D. idea
Question 32. A. constructive B. hostile C. general D. constant
Question 33. A. therefore B. hence C. whatever D. however
Question 34. A. think B. consider C. look round D. take
Question 35. A. certain B. level C. definite range D. certain
exception extent
Trang 7/7
Question 36: Over time, the wind has eroded the landscape and converted the slate rocks into
small fragments.
A. has eaten away at B. has wear away
C. has consolidated D. has elevated
Question 37: My sisters will all tell you that when I was in charge I was such a real slave driver.
A. worked excessively hard B. was slave to work
C. made other people work too hard D. worked overtime
Question 38: He sees that she’s talented, that she's a special person trying to escape her dead - end
life.
A. fascinating B. monotonous C. demanding D. boring
Question 39: The ultimate aim of understanding deformation processes is to incorporate
them into interpretations of earth theology.
A. utmost B. trivial C. immediate D. tremendous
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to show the underlined part that needs
Question 40: Lots of the world’s oil comes from the Middle East, and Venezuela and the
United States also produce oil,
A. world’s oil B. the C. and D. produce oil
Question 41: Naturalists say that there is evidence to support the assertion that anthropoids,
whether in captive or in the native state, sometimes beat their breasts.
A. that there is B. to support C. in captive D. beat their breasts
Question 42: He was in a great hurry and had no time to think it over. Otherwise, he had
found another way out.
A. in a great hurry B. think it over C. had found D. another
the correct answer to each of the questions front 43 to 50.
You might be surprised to know that bicycles have existed for less than two hundred years.
Though the earliest comes from a sketch said to be from 1534 and attributed to Gian Giacomo,
there are several early but unverified claims for the invention of the modem bicycle. No one is
sure who invented this popular two- wheeled machine, but it was probably either the German
Karl von Drais, in 1817, or the American W K Clarkson, in 1819. The early models didn't look
much like the bicycles of today. The front wheel was much bigger than the back one, and also
there weren't any pedals - riders had to move themselves forward by pushing their feet against
Trang 8/7
the ground. Pedals finally arrived in the 1840s, and in 1879 an Englishman named Henry
Lawson had the idea of connecting them to the back wheel with a chain. Gears, which made
things much easier for those cycling uphill, first appeared in the 1890s.
There are now approximately one billion bicycles in the world - more than twice the total
number of cars - and they are the main form of transport in some developing countries. They
have to compete with cars on the streets of all the world’s cities, and the two forms of transport
don't always mix well. In London in 2005, for example, over 300 cyclists were either killed or
seriously injured in accidents involving cars. Even though bicycles are much more
environmentally friendly than cars, most
Trang 9/7
governments don't do much to encourage people to ride rather than drive. In China, which is
famous for having a huge number of bicycles (about 200 million), the authorities in the city of
Shanghai even banned cycling for a while in 2003.
Cycling is on the rise is the United Kingdom, and the number of annual journeys made by
bike in London has increased 50% over the last five years. Experts say there is a mixture of
reasons for this boom: concerns about the environment, the desire to keep fit, and also the fact
that cycling is often not only cheaper but also quicker than travelling by car.
However, although one in three British adults owns a bicycle, they still don't use them nearly
as much as they could. Bikes are used for a mere 2% of journeys in the UK, while the figure for
the Netherlands is an impressive 27%.
Cycling is becoming more popular as a competitive sport, and the most famous race is of
course the three-week Tour de France, which takes place every July. American Lance
Armstrong won it every year from 1999 to 2005 - one of the greatest individual sporting
achievements of all time.
(Adaptedfrom Handouts for B2, University of Linguistics and International Studies, 2017)
Question 43: Why didn't early bicycles look much like today's models?
A. The wheels were different sizes. B. They only had one wheel.
C. They were made of wood. D. They had machine.
Question 44: The highlighted word "attributed" is closest in meaning to .
A. rejected B. discounted C. acknowledged D. noticed
Question 45: Which of the following is FALSE?
A. Cycling was banned in Shanghai, China, in 2003.
B. There are about one billion bicycles in the world today.
C. More than 90% of the world's bicycles are in Africa.
D. About 20% of the world bicycles are in China.
Question 46: According to experts, which of the following is NOT an explanation for the recent
increase in bicycle use in London?
A. People want to keep fit.
B. People have more money, so they can afford to buy good bicycles.
C. Travelling by car is often slower than travelling by bicycle.
D. Cycling protects the environment.
Question 47: In the Netherlands, what percentage of journeys are made by bicycle?
A. More than 25% B. 5-10% C. 25% D. Less than 5%
Question 48: What was Lance Armstrong’s amazing achievement?
A. Cycling continuously in three weeks.
B. Winning the Tour de France seven times.
Trang
10/7
C. Cycling to work every day for twenty years.
D. Cycling all the way around the world.
Question 49: The highlighted word “it” in paragraph 6 refers to .
A. cycling B. sport C. the race D. the achievement
Question 50: Which can be the best title for the passage?
A. Bicycle B. Tour-de-France
Trang
11/7
C. Best means of transport D. The invention of bicycle
Trang
12/7
1.C 2B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B

11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.A 17.B 18.D 19.A 20.D
21.C 22.D 23.C 24.A 25.D 26.B 27.B 28.D 29.C 30.D
31.A 32.A 33.D 34.B 35.D 36.A 37.C 38.A 39.C 40.D
41.C 42.C 43.A 44.C 45.C 46.B 47.A 48.B 49.C 50.A

1 ÁN
C Đọc là âm câm, còn lại đọc là âm [f]
2 B Đọc là âm [ei], còn lại đọc là âm [i:]
Trọng âm nhấn số 1, còn lại nhấn âm số 2.
3 B A. /əˈkjuː.mjə.leɪt/ B. /ˈӕk.jəpʌŋk.tʃə/
C. /əˈkɔrːdəns/ D. /əˈkʌm.plɪʃ/
Trọng âm nhấn âm số 2, còn lại nhấn âm số 1
4 D A. /ˈmin.ər.əl/ B. /ˈӕɡ.ə.ni/
C. /ˈek.spə.ɡeɪt/ D. /diˈspəʊ.zəl/
Câu đề bài: Cách tiếp cận như vậy nên được ủng hộ và trở nên phổ biến trong các
can thiệp y tế để mà thay đổi hành vi mang tính tích cực.
5 C
A. put off: trì hoãn B. set off: bắt đầu, khởi
hành
Câu đề bài:about:
C. bring Trong dẫn
khi nó khógây
đến, khăn
racho một vài ngườiD.
đểhold
thay up:
đổi những
trì hoãnthói quen
không tốt cho sức khỏe, có những cho việc tập thể dục thưởng xuyên
6 B
và ăn ít thực phẩm giàu chất béo.
There are + N số nhiều và much + N không đếm được.
Câu đề bài: Có rất nhiều những tình huống khác nhau trong cuộc sống khi việc có
khả năng đưa ra lởi hứa là rất quan trọng.
7 B
A. creditable (adj): đáng khen B. credible (adj): đáng tin cậy
C. credential (n): chứng chỉ D. credulous (adj): dễ tin, cả tin
Câu đề bài: “Tina vẫn đang tìm kiếm một căn hộ phù hợp. ” - “Cô ấy tìm được bao
8 A lâu rồi?”
Việc Tina tìm kiếm đã diễn ra trong quá khứ, đang tiếp diễn ở hiện tại và sẽ
còn tiếp tục ở tương lai nên ta dùng thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn.
Câu đề bài: Quản trị sẽ bắt đầu bằng việc cải tiến mối quan hệ điều hành - lập
pháp để thiết lập tốt cho các thành viên của cộng đồng.
9 A
A. model (n.): mô hình, kiểu mẫu B. guidance (n.): hướng dẫn
C. form (n.): hình thức D. pattern (n.): mẫu
Trang 1/5
Câu đề bài: Ta biết rằnợ ăn trái cây cho bữa ăn nhẹ là tốt hơn cho
10 B chúng ta hơn là ăn khoai tây chiên, nhưng trong số chúng ta thực

sự làm như vậy.
Ở chỗ trống thứ nhất là bổ trợ cho so sánh hơn kém, ta chỉ cần thêm “much”
phía
Trang 2/5
trước, ở chỗ thứ 2 để thể hiện sự tương phản nên ta dùng few chứ không
phải some hay most.
Câu đề bài: Họ đang đi trên cùng một chuyến tàu vì vậy họ .Nhưng, dĩ
nhiên rồi, chúng ta không biết liệu họ có đã làm vậy hay không.
May/ might + V: có thể làm gì, việc gì có thể xảy ra;
11 B
May/ might + have V-ed/III: việc gì có thể đã xảy ra.
Ở đây việc họ gặp nhau là có thể đã xảy ra trong quá khứ bởi họ đã đi
chung
Câu đề một chuyến
bài: Xếp hạngtàu.
mới nhất đã làm dấy lên những tuyên bố rằng chương trình
truyền hình thực tế đang .
A. legs (n.): chân B. resort (n.): nơi nghỉ dưỡng
12 A
C. breath (n.): hơi thở D. gasp (n.): giật mình
To be on one's last legs: near the end of life, usefulness, or existence sắp
tàn, sắp
Câu đề bài: Anh ta nói người đàn ông đưa anh ta đến một khu rừng và hăm dọa giết
ket thúc. _
anh ta nhưng anh ta thuyết phục chúng để anh ta đi để cho chiếc xe.
13 C A. change (v.): thay đổi B. chance (a): cơ hội
C. exchange (a): trao đổi, giao dịch D. compensation (a): đền bù
In exchange for something: trao đổi lấy cái gì.
Câu đề bài: Simon len lỏi vào ngôi nhà rất nhanh bố mẹ anh ta sẽ
KHÔNG đế ý anh ta về trễ đến mức nào. .
14 C
A. in case: trong trường hợp B. if: nếu, liệu
C. in order that = so that: để D. for fear that: vì sợ rằng
Câu đề bài: Tôi không thể gặp bạn ngay bây giờ được. Tôi ngay tại lúc
15 B này.
At the moment câu tiếp diễn
To have a car serviced: mang xe đi bảo trì.
Câu đề bài: Khi tôi mới bắt đầu có một số học sinh bên ngoài giờ học .
A. truant (adj): trốn học B. absent (adj): vắng mặt
16 A C. joyride (n.): chuyến đi xe liều lĩnh D. runaway (n.): chạy trốn
To play truant: trốn học, bỏ học
To be absent: vắng mặt.
Câu đề bài: Tói nghĩ mọi người ngày nay thích nhắn tin và kết nối mạng xã hội hơn
so với thư điện tử.
Đáp án B: Đúng
17 B đó. Các đáp án
còn lại:
A. Tôi không thích thư điện tử.
C. Tôi
Câu đề muốn nhắn
bài: Bạn thíchtin
sửvăn bản
dụng hơn.
máy tính để bàn hay máy tính xách tay?
D.
ĐápVậy
ánlàD:được rồi cái gì đó có thể đem đi đem lại được.
Tôi thích
18 D
A. Có chứ, tôi rất thích
B. Tôi rất đồng ý
19 A C. Không, tôi không có lựa chọn gì.
Câu đề bài: Cảnh báo đã bị bỏ qua. Nó đã được trao cho các cầu thủ về hành vi
Trang 2/8
của họ trên sân cỏ.
Đáp án A. Các cảnh báo cho các cầu thủ về hành vi của họ trên sân cỏ đã bị
bỏ qua. Các đáp án còn lại:
B. Cảnh báo đã bị bỏ qua cho các cầu thủ về hành vi của họ trên sân cỏ.
C. Cảnh báo được trao cho người chơi về hành vi trên sân của họ đã bị bỏ
qua.
Câu đề bài: Bạn sẽ phải nói với anh ta về nó vào lúc cuối cùng thôi. Bạn càng để
D. Cảnh báo cho người chơi về hành vi trên sân của họ đã bị bỏ qua.
lâu thì càng khó thực hiện hơn.
Đáp án D: Anh ta sẽ phải được thông báo về điều đó, và càng sớm càng tốt.
A. Chắc chắn là tốt hơn khi để anh ta biết bây giờ hơn là chờ đợi tới khi anh
20 D
ta tìm ra.
B. Bạn không bao giở có thể giữ bí mật cái gì trong một thởi gian dài, vì vậy
tốt nhất là nói với anh ta thật sớm.
C. Bạn không thể giữ anh ta trong bóng tối về nó mãi mãi được, và nói với
Câuanh
đề bài:
ta Ấn tượng về bộ phim, nhưng chúng tôi cảm thấy nó khá là đắt.
Đáp ánkhăn
sẽ khó C: Chúng tôi bạn
hơn khi rất ấn tượng
càng chờ về bộ phim, nhưng cảm thấy nó
đợi.
21 C khá là đắt. Các đáp án còn lại:
A. Chúng tôi không ấn tượng bởi bộ phim, chúng tôi cảm thấy nó khá là đắt.
B. Chúng tôi không ấn tượng lắm về bộ phim bởi giá của nó.
D.
CâuBộ
đềphim đắt hơn
bài: Nhân viênmong đợiđãcủa
nhân sự hứachúng
với anhtôi.
ấy rằng cô ấy sẽ không nói với bất
kì ai rằng anh ấy đã từng vào tù.
22 D Đáp án D: Nhân viên nhân sự hứa nghiêm túc với anh ta rằng cô ấy sẽ không
nói
với bất kì ai rằng anh ta đã từng vào tù.
Câu đề bài: “Tôi tự hỏi liệu bạn có thể mở cửa cho tôi không nhỉ?”
Give someone one’s word: hứa nghiêm túc với ai đó
Đáp án C: Bạn có phiền mở cửa cho tôi
không? Các đáp án khác:
23 C
A. Liệu bạn có thể mở cửa cho tôi, tôi tự hỏi.
B. Có thể cho tôi mở cửa cho bạn hay không?
D.
Hệ Tôi đềthời
thống nghịtiết
bạncó mở
ảnh cửa.
hưởng đến những người sống ở Anh quốc.
Đáp án A: Mặc dù khá ôn
hòa. Các đáp án còn lại:
B. Bởi vì nó có thể thay đổi
C. Bởi vì trời luôn mưa
D. Mặc dù rất mùa vụ
24 A Thông tin trong bài:
Yet even in Britain which has comparatively few climate extremes, the country is
still governed by weather. If it’s pouring with rain the British might stay indoors or
go to the cinema; if it’s fine they’ll have a picnic.
Mặc dầu vậy, ở Anh, nơi có khí hậu không quá là khắc nghiệt, đất nước
vẫn bị ngự trị bởi thời tiết. Nếu như trời đang mưa thì người Anh có thể sẽ
Trang 3/8
ở nhà hoặc đi rạp chiếu phim; nếu trời đẹp họ sẽ đi picnic.
Người viết có ý gì qua cụm từ ‘làm khó ai’ trong đoạn văn số 3?
Đáp án D: Mọi người không chuẩn bị.
A. Mọi người chạy tìm chỗ trốn.
B. Mọi người quá bận để chú ý.
C. Mọi người ở xa nhà.
25 D To catch somebody on the hop = to do something when someone is not
ready and not able to deal with it.
For individuals, the worst that can usually happen if the weather catches them on
the hop is that they get wet.
CâuĐổiđề với
bài: các
Tại cả
saonhân,
ngườiđiều tệ nhất
viết liệt kê rấtmà thưởng
nhiều doanhcỏnghiệp
thể diễn
khácranhau
nếu trong
như thởi
đoạn
tiết
số 3?làm khó họ đó là họ bị ướt.
Đáp án B: để thể hiện mức độ ảnh hưởng của thởi tiết
Các đáp án khác:
A. để đưa ra ví dụ về cuộc sống của người thường,
C. để mô tả những tác động gần đây của thời tiết xấu.
D. để giải thích cách con người quản lí trong thời tiết xấu.
26 B Thông tin trong bài:
Ta thấy tác giả nêu ra lần lượt những ảnh hưởng của thời tiết lên các ngành
nghề
Mức độ ảnh hưởng của thời tiết.
For business, the effects are far more serious. Airlines and shipping companies need
to avoid severe weather and storm-force conditions. Power companies need to make
sure đề
Câu they
bài:can
Tạisupply
sao vệthe demand
tinh forđầu
thời tiết electricity
tiên đượcin mô
coldtảweather;
là "cuộcfarmers plannhỏ
cách mạng their
”
harvests
trong around
đoạn số 4? the forecast and food manufacturers increase their production of
salads
Đáp án and
B: other summer
Nó thay foods when
thế người quanfine weather is promised.
sát. Các đáp án còn lại:
A. Nó theo dõi các nhà quan sát.
c. Nó cung cấp dự báo bổ sung.
D. Nó dự báo thời tiết trong không gian.
... the first of which was launched into space nearly forty years ago and was a
minor revolution in the science of forecasting, up until then, forecasters had relied
on human observers to provide details of developing weather systems.
... Vệ tinh thời tiết đầu tiên được phóng vào không gian gần 40 năm trước
và là một cuộc cách mạng nhỏ trong khoa học dự đoán. Cho đến khi đó, các
Câu đề
nhà dựbài:
đoánSử chỉ
dụng máyvào
dựa baycác
để giúp
nhà dự báosát
quan thờiđểtiết là . cấp các chi tiết để phát
cung
28 D Đáp
triển án
cácD:
hệkhông
thốnglíthởi
tưởng
tiết.
Trang 4/8
A. rất phổ biến
B. không đắt lắm.
C. khá mới mẻ
Some commercial aircraft can also he fitted with a range of forecasting instruments
although this system has certain disadvantages. For example, it can provide a great
deal of information about the weather on popular routes, such as London to New
York, hut little about the weather on more out-of-the way routes.
Một vài máy bay thương mại cũng có thể được thêm vào với một chuỗi
những dụng cụ dự báo mặc dù hệ thống nảy cũng có những nhược điểm
nhất định. Ví dụ, nó có thể cung cấp rất nhiều thông tin về thời tiết ở những
địa điểm phổ biến, như London hay New York, nhưng ta lại ít biết về thời
tiết ởđềnhững
Câu tuyến
bài: “Nó đường
” trong đoạnkhông
6 là gì?đi thẳng.
Nói
Đáp ánchung
C: sử là không
dụng philỉcơtưởng.
A. sử dụng bóng bay
B. sừ dụng vệ tinh
D. sử dụng tàu
Some commercial aircraft can also be fitted with a range of forecasting instruments
29 C although this system has certain disadvantages. For example, it can provide a great
deal of information about the weather on popular routes such as London to New
York, but little about the weather on more out-of-the way routes.
Một vài máy bay thương mại cũng có thể được thêm vào với một chuỗi
những dụng cụ dự báo mặc dù hệ thống nảy cũng có những nhược điểm
nhất định. Ví dụ, nó có thể cung cấp rất nhiều thông tin về thời tiết ở những
địa điểm phổ biến, như London hay New York, nhưng ta lại ít biết về thời
Câu đề bài: Dư báo của Corbyn sử dụng mặt trời được xem là .
tiết ở những tuyến đường không đi thẳng.
Đáp án D: hữu ích bởi một số người
Nó = sử dung máy bay cung cấp thông tin.
A. vô dụng và không khoa học
B. có lợi nhưng ngắn hạn
C. không có lợi trong dài hạn
30 D Thông tin trong hài:
Although most meteorologists believe that there is no scientific basis for his work,
Corbyn's forecasts are used by insurance companies who want to plan months in
advance.
Mặc dù hầu hết các nhà chiêm tinh học đều tin rằng không hề có cơ sở khoa
học cho nghiên
To make up one'scứu của= ông
mind ta, những
to make dự đoán
a decision: củaquyết
đưa ra Corbyn được sử dụng
định.
31 A
bởi các(n.):
Brain côngtrí tinão;
bảo hiểm mà muốn lên kế hoạch trước hàng tháng trời.
Trang 5/8
Thought (n.): suy nghĩ;
Idea (n.): ý tưởng.
If you’ve made up your mind to achieve a certain goal, such as writing a novel,
don’t let the negative criticism of others prevent you from reaching your target ...
Nếu bạn đã quyết định hoàn thành một mục tiêu nào đó, như viết tiểu
thuyết chẳng hạn, đừng để những chỉ trích tiêu cực từ người khác ngăn bạn
khỏi việc đạt được
Constructive mục lời
criticism: tiêuphê
củabình/
mình...
chỉ trích mang tính xây dựng.
Hostile (adj.): thù địch, không thân
thiện; General (adj.): chung chung,
toàn thể; Constant (adj.): liên tục, liên
32 A tiếp.
... don’t let the negative criticism of others prevent you from reaching your target,
and let the constructive criticism have a positive effect on your work.
... đừng để những lời chỉ trích tiêu cực từ người khác ngăn bạn khỏi việc
However:
đạt được Tuy
mục tiêu nhiên;
của Therefore:
mình, và hãy Do đó;
để những lời phê bình mang tính xây
Hence:
dựng đem đếnVì vậy; ảnh hưởng Whatever:
những tích cực choBất cứ cái
công việcgì.của bạn.
If someone says you’re totally lacking in talent, ignore them. That’s negative
criticism. If however, someone advises you to revise your work and gives you good
33 D
reasons for doing so...
Nếu ai đó nói bạn đang hoàn toàn thiếu tài năng, hãy mặc kệ họ. Đó là
những lời phê bình tiêu cực. Tuy nhiên, nếu ai đó khuyên bạn nên xem lại
To think
công việcof/
củaabout
mìnhsomething:
và cho bạnnghĩ
lí dovề cái gì;
đúng đắn để làm như vậy,..
To consider (doing) something: xem xét làm
việc gì; To look round: nhìn xung quanh;
34 B To take something: lấy, nhận cái gì.

If, however, someone advises you to revise your work and gives you good reasons
for doing so, you should consider their suggestions very carefully.
Tuy nhiên, nếu ai đó khuyên bạn nên xem lại công việc của mình và cho
To alícertain
bạn extent:
do đúng đắn đến mộtnhư
để làm múcvậy,
độ nào
bạn đó;
nên xem xét đề nghị của họ thật
Certain
cẩn thận.exception: ngoại lệ nào đó;
Level: mức độ;
Definite range: một phạm vi nhất định.
35 D
Being successful does depend on luck, to a certain extent. But things are more likely
deal with well if you persevere and stay positive.
Thành công tất nhiên có phụ thuộc vào may mắn đến một mức độ nào
TheoNhưng
đó. thời gian,
mọigióthứ
đã thường
làm xói mòn phong
dễ giải cảnh
quyết và biến
hơn nếu đổi
nhưđábạn
phiền thành
quyết những
tâm và
vụn nhỏ. độ tích cực.
giữ thái
36 A To eat away at something: erode or destroy gradually: làm xói mòn hay
phá hủy dần dần.
To wear away: làm mòn đi, mỏng đi;
To consolidate (v.): củng cố;
Trang 6/8
Tất cả những người chị của tôi sẽ bảo với bạn rằng khi tôi là người phụ trách, tôi
thật sự giống một người cai nô.
A slave driver: a person who makes others work very hard.
37 C A. làm việc rất chăm chỉ
B. là nô lệ của công việc
C. bắt người khác phải làm việc rất chăm chỉ
D.
Anhlàm thêmrằng
ta thấy giở cô ấy là người có tài năng, rằng cô ấy là một người đặc biệt đang
cố gắng thoát ra khỏi cuộc sống bế tắc của mình.
38 A Dead-end (adj.): ngõ cụt, bế tắc >><< fascinating (adj,): hấp dẫn,
say mê. Monotonous (adj.): đơn điệu, nhàm chán;
Demanding (adj.): đòi hỏi;
Boring
Mục tiêu(adj.): nhàmcủa
cuối cùng chán.
việc hiểu được quá trình biến dạng là kết hợp chúng vào
việc diễn giải thần học trái đất.
Ultimate (adj.): tối hậu, cuối
39 C cùng. Immediate (adj.): ngay
lập tức; Utmost (adj.): hết sức,
vô cùng.
Trivial
Rất (adj.):
nhiều dầu nhỏ nhặt,
trên thế giớikhông
là đếnquan trọng;
từ khu vực Trung Đông, và Venezuela và Mĩ
cũng
Tremendous (adj.): to lớn, phi thường.
40 D có dầu.
Dầu ở đây là tài nguyên thiên nhiên, không phải do sản xuất ra nên ta không
dùng
Các nhà tự nhiên học nói rằng có chứng cứ chứng minh nhận định cho rằng con
động từ “produce”.
người, cho dù ở trạng thái bị giam giữ hay tự nhiên thì đều đôi khi sẽ tự đánh vào
Thay bằng: have/ provide oil.
41 C ngực mình.
Cấu trúc song song giữa captive và native State.
Thay
Anh tabằng:
đã rấtinvội
the captive
vàng (state).
và không có thời gian để suy nghĩ kĩ về nó. Nếu không, anh
ta đã có thể tìm ra một cách khác để ra ngoài rồi.
42 C Otherwise: Nếu không = Unless, if... not.
Đây là câu giả định về quá khứ nên ta để cấu trúc “would have done
something”. Thay
Tại sao xe đạp buổibằng: would giống
đầu không have found.
với mẫu mã ngày nay?
A. Các bánh xe không cùng kích cỡ.
B. Chúng chỉ có 1 bánh xe.
C. Chúng được làm bằng gỗ.
D. Chúng có động cơ.
43 A
Thông tin trong bài: The early models didn't look much like the bicycles of today.
The front wheel was much bigger than the back one, and also there weren't any
pedals ...
Những mẫu mã buổi đầu không trông giống xe đạp ngày nay lắm. Bánh
44 C Từ “attributed = quy cho, gánsau,
cho”
xe trước lớn hơn nhiều bánh vàgần nghĩa
cũng nhất
không hềvới . ...
có bàn đạp
Trang 7/8
A. từ chối B. chiết khấu, giảm giá
C. công nhận D. để ý
Thnuữh the earliest comes from a sketch said to be from 1534 and attributed
to Gian Giacomo...
Mặc dù mẫu xe sớm nhất đến từ một bản phác họa từ năm 1534 và được cho
là
Câutừ nào dưới đây là sai?
Gian Giacomo
Đáp án ... 90% xe đạp trên thế giới là của
C: có hơn
Châu Phi. Các đáp án còn lại:
A. Đạp xe đã bị cấm ở Thượng Hải, Trung Quốc năm 2003
B. Hiện nay có khoảng một tỉ xe đạp trên toàn thế giới
There are now approximately one billion bicycles in the world
D. Khoảng 20% xe đạp trên thế giới là ở Trung Quốc
There are now approximately one billion bicycles in the world. In China,
which is famous for having a huge number of bicycles (about 200 million):
45 C
Trên thế giới hiện có khoảng 1 tỉ chiếc xe đạp, trong đó Trung Quốc có
khoảng 200
triệu chiếc vậy là Trung Quốc chiếm khoảng 20%.
In China, which is famous for having a huge number of bicycles (about 200
million), the authorities in the city of Shanghai even banned cycling for a while in
2003:
Theo các chuyên gia, điều nào sau đây không giải thích cho sự gia tăng gần đây về
Ở Trung Quốc, nơi mà nổi tiếng có số lượng lớn xe đạp (khoảng 200 triệu),
lượng sử dụng xe đạp ở Luân Đôn?
các cơ quan chúc năng của thành phố Thượng Hải thậm chí còn cấm đạp xe
Đáp án B: mọi người có nhiều tiền hơn, vì vậy họ có thể mua được
trong một khoảng thời gian năm 2003.
những xe đạp tốt.
A. Mọi người muốn giữ cho phù hợp.
C. Đi du lịch bằng xe hơi thường chậm hơn là bằng xe đạp
46 B D. Đạp xe bảo vệ môi trường
Experts say there is a mixture of reasons for this boom: concerns about the
environment, the desire to keep fit, and also the fact that cycling is often not only
cheaper but also quicker than travelling by car:
Các chuyên gia nói rằng có một hỗn hợp của các lí do cho sự bùng nổ
Ở nước
này: mốiHà Lan,tâm
quan baovề
nhiêu phần trăm
môi trường, củamuốn
mong hành trình được
giữ cho phùthực hiện
hợp, và bằng
cũng là
xe
mộtđạp?
thựcĐáp
tế làánđiA:xeHơn
đạp25%
thường không chỉ rẻ hơn mà còn nhanh hơn so với
47 A Các
đi duđáp
lịchánbằng
còn xelại:hơi.
B. 5-10% C. 25% D. ít hơn 5%
Bikes are used for a mere 2% of journeys in the UK, while the figure for the
Trang 8/8
Netherlands is an impressive 27%:
Xe đạp được sử dụng chỉ chiếm 2% trong các chuyến đi ở Anh, trong khi
đó ở
Thành
Hà Lantích tuyệt
lại ấn vời khi
tượng củachiếm
Lance tới
Armstrong
27%
là gì? Đáp án B: Chiến thắng Tour de
France 7 lần Các đáp án còn lại:
A. Đạp xe liên tục trong 3 tuần lễ.
C. Đạp xe đi làm mỗi ngày trong 20 năm.
48 B
D. đạp xe vòng quanh thế giới.
Lance Amstrong won it every year from 1999 to 2005:
Lance Amstrong thắng cuộc đua Tour-de-France hàng năm từ 1999 đến
Câu
2005,đề bài: Từ “nó” trong đoạn 6 đề cập đến .
Đáp
tức làán7 C:
nămtheliền.
race: cuộc đua
A. cycling: đạp xe
B. sport: thể thao
49 C D. the achievement: thành tích
American Lance Armstrong won it every year from 1999 to 2005 — one of
the greatest individual sporting achievements of the time:
Lance Amstrong, người Mĩ, chiến thắng cuộc đua hàng năm từ 1999 đến
Câu
2005 nào
- có thể là tiêu đề hay nhất cho đoạn
văn? Đáp án
một trong A: Xethành
những đạp tích thể thao cá nhân vĩ đại nhất mọi thời đại.
B. Tour-de-France
50 A C. Phương tiện giao thông tốt nhất
D. Việc phát minh ra xe đạp
Cả bài đọc nói đến lịch sử xe đạp, số lượng người đi xe đạp ở các nước,
cuộc đua
xe đạp ...
Tiêu đề thích hợp nhất là “Xe đạp”.
Trang 9/8
ĐỀ SỐ 4
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose
underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following
questions.
Question 1: A. cavity B. save C. cave D. behave
Question 2: A. pension B. conclusion C. provision D. precision
Question 3: A. culture B. nature C. mature D. vulture
Question 4: A. fortunate B. genuine C. accelerate D. genocide
Question 5: Another approach addressing public concerns to foreign investment is
to emphasize corporate responsibility.
A. in view B. on reflection C. with regard D. by contrast
Question 6: No how fast or shiny computers might be when they are new, they all
seem to get slower over time.
A. effect B. importance C. question D. matter
Question 7: He took out the bacon from the skillet and placed it on three sheets of paper towel.
A. absorbency B. absorbed C. absorption D.
absorbent Question 8: Their children felt disappointed because first they promised
to take them to Ha Long Park and then they their word.
A. played down on B. drew out on C. went back on D. came off with
Question 9: All provided a living for nearly 90 percent of the population of the
American colonies.
A. The thing needed B. that is needed C. what is needed D. for our needs
Question 10: employees in the postal service has meant slower service in the last two
years.
A. Less B. Fewer C. Few D. Least
Question 11: “What’s wrong with Robert?”-“I don’t know. He up, slammed the door
and stormed out of the building.”
A. has got B. was getting C. had got D. got
Question 12: As a for their efforts, the school was awarded Arts Mark Gold, a top award
from the Arts Council, for its excellent provision in arts.
A. bonus B. benefit C. profit D. reward
Question 13: An electrical fault is believed to be to for the small fire which caused the
meltdown.
A. blame B. provoke C. fault D. cause
Question 14: I was totally in preparing the packages when I heard a knock on the door.
A. deceived B. engrossed C. reduced D. founded
Question 15: They had their baby daughter in June and, since then, they in restaurants
very often.
A. didn’t use to eat B. weren’t able to eat C. couldn’t eat D. haven’t able to eat
Question 16: You plenty of time in case the bus ; otherwise, you’ll risk
missing your ferry.
A. must have allowed - delays B. ought to be allowed - has delayed
C. had better allow - is delayed D. were allowed - was delayed
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
Question 17: Mark: “What about starting the presentation with results of our
research?” Jenny: “ ”
A. Congratulations! B. Sounds great! C. Well done! D. What a pity!
Question 18: “Do you like my jacket? It’s made of pure silk.” “ ”
A. Really? It must have cost you a fortune. B. No, not for me.
C. Yes, give it to me. D. You’re such a show off!
Question 19: I judge by the car he drives. I’d say he’s got a pretty good job.
A. Unless I judge by the car he drives, I’d say he’s got a pretty good job.
B. Judging by the car he drives, I’d say he’s got a pretty good job.
C. Because I judge by the car he drives, I’d say he’s got a pretty good job.
D. When I judge by the car he drives, I’d say he’s got a pretty good job.
Question 20: Many industries today use highly automated vehicles. They can drive with
almost no human intervention.
A. Although many industries today use many automated vehicles, they can drive without
human intervention.
B. Many industries today use highly automated vehicles which can drive with almost no
human intervention.
C. With almost no human intervention, many industries today can run highly automated
vehicles.
D. When vehicles are highly automated in many industries, humans do not have to intervene
in their operation.
* Mark the letter A, B, C, or D ottyour answer sheet to indicate the sentence that is closest in
Question 21: A house in that district will cost at least $100,000.
A. You won’t be able to buy a house in that district for more than $100,000.
B. $100,000 is the maximum price for a house in that district.
C. If you have $100,000, you can buy a house in that district.
D. You won’t be able to buy a house in that district for less than $100,000.
Question 22: The rural population grew slowly from 1950 to 1990 and reached its peak in 1992.
A. The rural population leveled off in 1992 after growing slowly for 40 years.
B. The rural population reached its lowest level in 1992 after growing slowly for 40 years.
C. The rural population hit its highest level in 1992 after a slight increase in 40 years.
D. The rural population experienced an upward trend from 1950 to 1992.
Question 23: Most stores will accept a credit card instead of cash.
A. Most stores will accept a credit card as an alternative for cash.
B. Most stores will accept a credit card as an alternative to cash.
C. Most stores will accept a credit card because they have no alternative but to use it.
D. A credit card will be accepted by most stores instead for cash.
*Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate
Twenty-five students from Walling School are currently living in France. They are there for
three months as part of a living-abroad project. The 16- and 17-year-old students are living with
French families and attending a French school. Most of the students have taken French
language classes for 3 or 4 years and are finally getting an opportunity to use their French.
Not only are students learning a new language, but they are learning about a new culture, too.
Students have been particularly surprised about the French attitude towards food. “They won’t
leave anything on their plate,” says Vanessa Athol. “They aren’t wasteful at all.” Vanessa has
vowed to be more careful with waste when returning to the United States.
The group’s chaperone, Mrs. Smith, has been pleased with the students’ acquisition of
language. “Even the most timid are trying their best to speak. The students are learning a lot.
I’m very impressed,” she said. Mrs. Smith added that she thinks living with a French family
makes a difference because students are forced to speak French. “We are all very grateful to the
French families who are hosting us.”
The French families are happy to have the students, as they are getting to leam about
American culture. Both groups will be celebrating the exchange at a large potluck dinner at the
end of the stay. There will be a slide show of memories and the students will speak about their
experiences. Currently, the American students are periodically posting pictures and student
essays on the Walling School website. “Living in France is an experience I’ll never forget,”
writes student Tina Davis. “I know I’ll want to eat these croissants and this Camembert for the
rest of my life!”
(Source: 'Master TOEFL Junior (2014))
Question 24: Which title would be the most suitable for this article?
A. Walling School Students Stay Abroad in France.
B. French Families love America.
C. Student Tina Davis Lives in France.
D. Walling School Website Posts Student Essays.
Question 25: According to the passage, which of the following is TRUE?
A. Students from Walling School are now staying in the USA.
B. Walling School students are now staying with French families.
C. These students are immigrants from the USA.
D. Walling School students are applying for jobs in France.
Question 26: What can be implied about the culture in France?
A. It requires fluency in French.
B. It can be learned from a book.
C. It scares the students.
D. It’s different from the culture in America.
Question 27: In paragraph 2, the word “vowed” is closest in meaning to .
A. changed B. saved C. promised D. received
Question 28: In paragraph 3, the word “acquisition” is closest in meaning to .
A. speaking B. gaining C. responsibility D. purchase
Question 29: Based on the passage, what does Mrs. Smith probably think about the French
language?
A. It is more beautiful than Spanish.
B. It’s best to learn it from a French family in France.
C. It is very important for international communication.
D. It is something each and every student needs to know.
Question 30: According to the passage, how will the students conclude their stay?
A. They will say in hostel together. B. They well take a French exam.
C. They will have a party together. D. They will visit Paris together.
the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
Do you know that your place on the family ladder may have certain effects on the sort of
person you grow up to be? You may be the only child, the eldest, youngest or (31) one;
you may be the youngest of three boys or the eldest girl with a younger brother and sister. All
the different combinations of relationships will have helped to make you the person you are.
(32) of years
between your siblings and you also helps to shape your character.
Knowing such details about your best friend or loved one (33) also tell you about the type
of
friend or partner he needs. For example, a boy with a younger sister would normally (34) much
better with a girl who has an older brother than with a girl who has a younger brother. Similarly,
if your girlfriend is the oldest in her family, she would probably be more than a little
domineering.
Fortunately for all of us, family psychology is not totally accurate. There are always exceptions
to the rule. Most important of all, we should always judge people (35) to who they
are, not the relatives they have.
Question 31: A. middle B. focus C. center D. average
Question 32: A. number B. A amount C. The number D. The
amount Question 33: A . could B. should C. need
D. ought Question 34: A. put up B. stand by
C. make up D. get along Question 35: A. relating
B. according C. concerning average D. regarding
Question 36: One meeting has already taken place and we expect the programme to run over
the next two years.
A. come about B. come in for C. chance upon D. take up
Question 37: By any sensible logic, fighting terrorism with war is only counter-productive and
in the long run only adds fuel to the fire.
A. improve B. ameliorate C. recover D. exacerbate
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
Question 38: Their contributions to science have earned them an everlasting place in history.
A. indefinite B. eternal C. temporary D. round-the-lock
Question 39: Indifferent to hunting or wrestling or drinking, Bill, who likes to read, is
thoughtful and gentle.
A. a second thought B. considerate C. superficial D. compassionate
Question 40: Paper was so expensive during the Middle Ages that it has to be used sparingly.
A. so expensive B. it has C. be used D. sparingly
Question 41: An autistic child usuall appearance to go through his early development normally,
but a break in development usually occurs by the age of three.
A. appearance B. normally C. development D. by the age
Question 42: The legal system has much safeguards to protect the right of a defendant to an
impartial jury.
A. much B. the right C. defendant D. jury
Working on the computer is very tough on your body, which is not used to this modem type
of work. Sitting has long been known to cause back pain and negatively influence circulation,
which can promote cardiovascular disease. Extensive use of the keyboard and mouse can lead
to stiffening of the muscles in your hands, arms, and neck. Staring at a bright screen for too long
can cause dry eyes and headaches. So, computer work can be as unhealthy a job as you can
imagine.
First and foremost, sitting for long stretches of time is a very serious health risk! Sitting affects
your blood circulation, your back experiences a steady stress, you are more likely to drink and
eat stuff that isn’t good for you, and you bum very little calories, making it more likely that you
overeat. As a result, sitting contributes to a host of conditions, most notably gaining weight,
diabetes, heart disease, cancer, and consequently a shortened life span.
Second, bad posture causes pain. You can develop bad posture from anything you do
habitually, whether it’s sitting, standing, or walking. The typical consequences associated with
bad posture while working on the computer are pain in the back, shoulder, and neck, often
resulting in tension headaches.
Third, staring at the screen causes eve strain. Staring at a bright screen for hours can lead to
eye fatigue or eye strain, headaches, blurred vision, burning, itching or tearing eyes, and
temporary vision disorders. Fortunately, eye strain rarely results in a permanent condition and
symptoms can be prevented or cured rather easily.
Last, but not least, emotional pressure and isolation cause anxiety and depression. Computers
are very efficient tools in that they help us with getting more work done in less time. At the
same time, you spend less face-to-face time with your colleagues, family, or friends. This can
lead to isolation, anxiety, and depression, i.e. both physical and mental health issues. The
symptoms are manifold and can include tense muscles, back pain, headaches, poor sleep
(insomnia), increased or flat breathing, quickened pulse, and generally signs of stress,
depression, or anxiety.
(Adaptedfrom: http://www.makeuseof.com/tag/5-reasons-working-with-compiiters-is-bad-for-you-how-
to-stay-healthy/)
Question 43: According to the passage, human body is NOT working on the computer.
A. successful in B. capable of C. adaptive to D. familiar with
Question 44: The word “cardiovascular” in Paragraph 1 means connected with.
A. the brain and the nerve systems. B. the heart and the blood vessels
C. the lungs and the breathing organs D. the limbs and their muscles
Question 45: What is NOT mentioned as a cause of health issues related to working on the
computer?
A. Looking at the screen for hours B. Sitting for a long time
C. Working from home D. Lacking direct human contacts
Question 46: What is NOT mentioned as being affected by sitting for long?
A. Your back muscles B. Your eating habits
C. Your blood circulation D. Your eye-sight
Question 47: Which of the followings can best replace the word “eye strain” in Paragraph 4?
A. Eye stress B. Eye disease C. Eye fatigue D. Eye trouble
Question 48: It can be inferred from the passage that emotional and physical issues are .
A. inseparable B. pressing C. easy to cure D. permanent
Question 49: According to the passage, all the mentioned issues are .
A. controversial B. preventable C. international D. simple
Question 50: What is the organization of the passage?
A. Advantages and disadvantages B. Problems and solutions
C. Causes and effects D. Comparing and contrasting
1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D 8.C 9.B 10.B
11.D 12. D 13.A 14.B 15.D 16. C 17.B 18.A 19.B 20.B
21.D 22.C 23.B 24.A 25.B 26.D 27.C 28.B 29.B 30.C
31.A 32.C 33.A 34.D 35.B 36.A 37.D 38.C 39.C 40.B
41.A 42.A 43.D 44.B 45.C 46.D 47.C 48.A 49.B 50.C

ÁN
1 A Đọc là âm [æ], còn lại đọc là âm [eɪ]
2 A Đọc là âm [ʃ], còn lại đọc là âm [ʒ]
Trọng âm rơi âm số 2, còn lại là âm số 1.
3 C A. /ˈkʌltʃə[r]/ B. /ˈneitʃə[r]/
C. /məˈtʃʊə[r]/ D. /ˈvʌltʃə[r]/
Trọng âm rơi âm số 2, còn lại nhấn âm số 1
4 C A. /ˈfɔːtʃənət/ B. /ˈdʒenjuɪn/
C. /əkˈseləreɪt/ D. /ˈdʒenəsaɪd/
Đáp án: C. with regard to: liên quan đến - Phân biệt các từ nối:
A. In view of = because of: bởi vì

5 C
B. on reflection: suy nghĩ kĩ
D. by contrast: ngược lại, tương phản

Đáp án: D. matter
Cấu trúc cố định:
NO MATTER WHAT/ WHERE/ WHEN/WHO/ HOW (much/ many) +

Subject + Verb: Dù cho... thì..., bất kể/bất luận... thì...
6 D
A. effect (n): tác động
B. importance (n): tầm quan trọng
C. question (n): câu hỏi
Trang 1/5
Câu hỏi đề bài về cấu tạo của từ: Trước danh từ cần lựa chọn một tính
từ để bổ nghĩa cho danh từ, xét theo nghĩa của câu ta chọn D.
7 D
A. absorbency (n): khả năng thấm nước
B. absorbed (a): miệt mài, say mê, chăm chú
Trang 1/5
C. absorption (n): sự hấp thụ, sự miệt mài, chăm chú
Đáp án: D. absorbent (a): hút nước, chống ẩm

Câu đề bài: Bọn trẻ cảm thấy rất thất vọng vì ban đầu họ hứa đưa chúng đến
công viên Ha Long rồi sau đó họ .
Kiến thức về cụm động từ
A. play down on: làm giảm tác dụng, mức độ quan trọng
8 C B. draw out on (v): làm cho kéo dài hơn cần
thiết Đáp án: C. go back on (v): thất hứa
D. corne off with (v): 1. Bong ra, rởi ra
9 B 2. Thành
All là đại từ nên “that” công
đặt sau đó với vai trò là đại từ quan hệ.
Dựa trên ngữ nghĩa: Ít nhân viên hơn trong ngành dịch vụ bưu điện đồng nghĩa
với dịch vụ chậm hơn trong hai năm qua.
Nên đáp án là Fewer + N số nhiều: ít hơn

10 B
Less + N không đếm được: ít hơn
The least + adj: ít...nhất
Few: hầu như không

Câu hỏi về thì động từ, trong câu là chuỗi các sự việc xảy ra liên tiếp trong
11 D quá khứ
nên chia ở quá khứ đơn.
Hành
Câu trúcđộng
“As a“get up” for
reward cũng chia
sth: để ởtán
quá khứ đơn
12 D
thưởng ...” Các đáp án còn lại không hợp
Cấu trúc “be to blame for: là nguyên nhân chịu trách nhiệm cho
nghĩa.
13 A
việc gì.” Các đáp án còn lại không hợp nghĩa.
Đáp án: B. engrossed in doing sth: mải mê, chăm chú vào việc gì
14 B Nghĩa câu đề: Tôi đang mải mê chuẩn bị các kiện hàng thì nghe thấy tiếng gõ
cửa.
A. deceive:
Nghĩa lừaHọ
câu đề: dốisinh
C. con
reduce: giảm
gái vào tháng D. found:
6 và từ đóthành
họ đãlập
không thể đi ăn
15 D ngoài nhà hàng thường xuyên.
Từ một mốc trong quá khứ kéo dài đến hiện tại: chia hiện tại hoàn thành.
Chỗ trống 1: Chỉ lởi khuyên vì có cụm In case: phòng
16 C trường hợp. Chỗ trống 2: Giả định không có thực ở hiện tại.
Nghĩa của câu: Anh nên dự tính nhiều thời gian phòng trường hợp xe buýt
bị hoãn. Trang 2/9
Chỉ đáp án C là chính xác.
17 B Câu bài cho là câu gợi ý, rủ rê. Ta có cách đáp lại “Sounds great!: Nghe tuyệt
đấy!”
Câu bài cho “Bạn có thích cái áo khoác của tôi không? Nó được làm bằng lụa
nguyên chất đấy.”
18 A
Đáp lại (A): Thật ư, nó chắc hẳn đã tiêu tốn một khoản của bạn.
Các đáp án khác đều không phù hợp với tình huống.
Câu đề bài: Tôi đánh giá qua chiếc xe anh ta lái, tôi có thể nói rằng anh ta có một
công việc tốt.
Ta thấy ở đây là hai hành động xảy ra theo trình tự thời gian, và hai
mệnh đề có cùng chủ ngữ nên rút gọn mệnh đề phụ.
Đáp án B.
19 B A. Nếu tôi không đánh giá qua chiếc xe anh ta lái, tôi có thể nói rằng anh ta
có một
công việc tốt.
C. Bởi vì tôi đánh giá qua chiếc xe anh ta lái, tôi có thể nói rằng anh ta có một
công
việc tốt.
Nối hai câu bằng đại từ quan hệ which thay thế cho automated vehicles.
20 B D. Khi tôi đánh giá qua chiếc xe anh ta lái, tôi có thể nói rằng anh ta có một
Phương
công án B: Nhiều ngành công nghiệp ngày nay sử dụng các phương tiện tự
độngtốt.
việc
cao
Câucóđềthểbài:
lái Một
đượcngôi
mà không cần cónày
nhà ở quận sự có
cangiá
thiệp của $100,000.
ít nhất con người.
Đáp án D. Bạn không thể mua một ngôi nhà ở quận này với giá ít hơn $100,000.
Các đáp án còn lại không sát nghĩa câu đề bài.

21 D
A. Bạn không thể mua một ngôi nhà ở quận này với giá nhiều hơn $100,000.
B. $100,000 là giá cao nhất cho một ngôi nhà ở quận này.
C. Nếu bạn có $100,000, bạn có thể mua một ngôi nhà ở quận này.
Câu đề bài: Dân số vùng nông thôn tăng trưởng chậm từ năm 1950 đến năm
1990 và đạt đỉnh điểm vào năm 1992.
Đáp án C. Dân số vùng nông thôn đạt mức cao nhất trong năm 1992 sau khi
tăng nhẹ trong 40 năm.
Các đáp án còn lại không sát nghĩa câu đề:

22 C
A. Dân sổ vùng nông thôn đã giảm xuống vào năm 1992 sau khi tăng trưởng
chậm
trong 40 năm.
B. Dân số vùng nông thôn đạt mức thấp nhất vào năm 1992 sau khi
tăng trưởng chậm trong 40 năm.
Trang 3/9
D Dân số vùng nông thôn có xu hướng tăng từ năm 1950 đến năm 1992.
Câu đề bài: Hầu hết các cửa hàng sẽ chấp nhận một thẻ tín dụng thay vì tiền mặt.
Đáp án B. Hầu hết các cửa hàng sẽ chấp nhận một thẻ tín dụng thay thế
cho tiền mặt.
Các đáp án còn lại không sát nghĩa hoặc sai câu trúc.
23 B A. Danh từ Alternative có giới từ to chứ không phải là for.
C. Hầu hết các cửa hàng sẽ chấp nhận một thẻ tín dụng bởi vì họ không có
thay thế nhưng để sử dụng nó.
D. Thẻ tín dụng sẽ được hầu hết các cửa hàng chấp nhận thay vì thanh toán
bàng
Tiêu đề nào phù hợp nhất cho bài viết này?
tiền măt. (instead for sai)
A. Học sinh nước ngoài trường Walling ở Pháp.
B. Các gia đình Pháp yêu nước Mĩ.
C. Sinh viên Tina Davis sống ở Pháp.

24 A
D. Trang web của trường học Walling đăng bài tiểu luận của học sinh.
Ta thấy câu đầu tiên của bài viết: “Twenty-five students from Walling
School are currently living in France”. Các đoạn sau của bài viết tập trung
nói về cuộc sống học tập của học sinh nước ngoài trường Walling ở
Theo đoạn văn, điều nào sau đây là ĐÚNG?
Pháp.”
A. Học sinh từ trưởng Walling đang ở Mĩ.
B. Học sinh Walling School hiện đang ở với gia đình người Pháp.
C. Những sinh viên này là những người nhập cư từ Hoa Kì.

25 B
D. Học sinh Walling School đang xin việc ở Pháp.
Đáp án B. Dẫn chứng: The 16- and 17-year-old students are living with
“French families and attending a French school - Các học sinh 16 và 17
tuổi đang sống với gia đình người Pháp và theo học một trường học Pháp.
Điều gì có thể được ngụ ý về văn hóa ở Pháp?
A. Nó đòi hỏi sự thông thạo tiếng Pháp.
B. Nó có thể được học từ một cuốn sách.
C. Nó làm sinh viên sợ hãi.
D. Khác với văn hóa ở

26 D
Mĩ. Đáp án D.
Dẫn chứng: Not only are students learning a new language, but they are
learning about a new culture, too. Students have been particularly surprised
about the French attitude towards food. “They won’t leave anything on
their plate,” says Vanessa Athol. “They aren’t wasteful at all.” Vanessa has
vowed to be more careful with waste when returning to the United States.
Trang 4/9
- Không chỉ là sinh viên học một ngôn ngữ mới, nhưng họ cũng đang học về một
nền văn hóa mới. Học sinh đặc biệt ngạc nhiên về thái độ của Pháp đối với thức ăn.
"Họ sẽ không đế lại bất cứ thứ gì trên đĩa của họ", Vanessa Athol nói. "Họ không
hề lãng phí chút nào. ” Vanessa thề sẽ cẩn thận hơn với chất thải khi trở về Hoa Kì.
- Nghĩa là văn hóa Pháp khác so với ở Mĩ, nên những học sinh Mĩ cảm thấy
đặc biệt ngạc nhiên.
Trong đoan 2, từ “vowed” có ý nghĩa gần nhất với .
27 C A. thay đổi B. lưu C. hứa D. nhận
được Đáp án C. promised = vowed: thề, hứa

Trong đoạn văn 3, từ “acquisition” gần nghĩa nhất với từ:
28 B A. nói B. đạt được C. trách nhiệm D. mua
Đáp án B. gain = acquisition: sự đạt được, giành được

Dựa trên đoạn văn, bà Smith có thể nghĩ gì về ngôn ngữ Pháp?
A. Nó đẹp hơn tiếng Tây Ban Nha.
B. Tốt nhất là nên tìm hiểu nó từ một gia đình người Pháp ở Pháp.
C. Điều rất quan trọng đối với giao tiếp quốc tế.
29 B D. Đó là điều mà mỗi học sinh cần
biết. Đáp án B.
Dẫn chứng: Mrs. Smith lidded that she thinks living with a French family
makes a difference because students are forced to speak French. - Bà Smith
nói thêm rằng bà nghĩ sống chung với một gia đình người Pháp tạo nên sự khác
Theo
biệt vìđoạn văn,buộc
sinh viên học phải
sinhnói
sẽ kết thúc
tiếng kì nghỉ của họ như thế nào?
Pháp.
A. Họ sẽ nói với nhau trong ký túc xá.
B. Họ cũng tham gia một kì thi tiếng Pháp.
C. Họ sẽ có một bữa tiệc với nhau.

30 C
D. Họ sẽ thăm Paris cùng nhau
Đáp án C.
Dẫn chứng: Both groups will be celebrating the exchange at a large potluck
dinner at the end of the stay – Cả hai nhóm sẽ tổ chức buổi giao lưu tại một bữa
ăn
Câutốiđề
lớnbài
vào cuốimay
You kì lưu
be trú..
the only child, the eldest, youngest or (33) one.
- Bạn có thể là đứa trẻ duy nhất, đứa trẻ lớn nhất, trẻ nhất hoặc(33) .
31 A
Đáp án A. ở giữa
Các đáp án còn lại không hợp lí:
Trang 5/9
B. tập trung C. trung tâm D. trung bình
Để ý thấy động từ “help” chia theo chủ ngữ số ít và chủ ngữ ở đây là
danh từ đếm được “years”.
32 C
Ta có cấu trúc: the number of + Danh từ đếm được số nhiều + Động từ chia
theo số
ít.
could: diễn tả khả năng có thể xảy ra trong trường hợp cụ thể.
33 A
Các từ còn lại đều không hợp nghĩa trong trường hợp này.
Để ý thấy giới từ with ở đằng sau và dựa theo nghĩa của câu, cấu trúc
get along with sb: hòa thuận với ai.
Các đáp án khác:
A. put up with: chịu đựng cái gì, ai. Tuy cũng có giới từ with nhưng
không hợp về nghĩa trong câu này
B. stand by: bênh vực, ủng hộ
C. make up: 1. trang điểm

34 D 2.cấu thành nên
3. bịa chuyện
4. make up for: đề bù cho ai
For example, a boy with a younger sister would normally get along
much better with a girl who has an older brother than with a girl who
has a younger brother.
Câu đề bài: Quan trọng nhất của tất cả, chúng ta nên luôn luôn đánh giá mọi
- Ví dụ, một cậu bé có một cô em gái thường hoà thuận với một cô gái có một người
người
anh trai nhiều hơn là với một cô gái có một người em trai.
35 B (35) họ là ai, không phải là họ hàng họ có.
Cấu trúc according to: theo, theo cách.
Các đáp
Đáp áncome
án A: còn lại không
about phùplace:
= take hợp với
xảytrường hợp
ra, diễn ra trong bài.
B. come in for: nhận được, thừa kế.
C. chance upon: tình cờ tìm thay

36 A
D. take up: 1. Chiếm không gian, thời gian
2. Làm quần áo ngắn hơn
3. Bắt đầu một thói quen, sở thích.

Đáp án D. exacerbate: làm trầm trọng hơn = adds fuel to the fire (idiom):
37 D thêm dầu
vào lửa
A. improve: cải thiện

Trang 6/9
B. ameliorate: cải thiện
D. recover: hồi phục

Đáp án C. temporary: tạm thời >< everlasting: bất diệt
A. indefinite: vô thời hạn

38 C
B. eternal: vĩnh hằng
D. round-the-lock: cả ngày lẫn đêm.

Đáp án C. superficial: hời hợt >< thoughtful: chu đáo
A. a second thought: suy nghĩ lại

39 C
B. considerate: thận trọng, cân nhắc
D. compassionate: thương xót.

Thời gian trong câu là the Middle Ages: trung cổ, nghĩa là quá khứ.
40 B => Động từ “have” cần chia dạng quá khứ đơn chứ không phải hiện tại đơn.
=> Đáp án B là phương án cần sửa, sửa lại thành had.

Sau chủ ngữ An autistic child cần có một động từ, trong khi “appearance” là
41 A danh
từ. A là phương án cần sửa lỗi.
Cần sửa
Danh từ lại thành appears.
safeguards là danh từ đếm được.
42 A
=> Đáp án A là phương án cần sửa, sửa much thành many.
Theo đoạn văn, cơ thể con người KHÔNG làm việc trên máy tính.
A. thành công B. có thể C. thích ứng D. quen

43 D
Dẫn chứng: “Working on the computer is very tough on your body, which
is not used to this modern type of work”: Làm việc trên máy tính là rất cực
đối với cơ thể bạn, cái mà không quen với loại công việc hiện đại này.
Từ “cardiovascular” gần nghĩa với:
A. Bộ não và hệ thần kinh B. Tim và mạch máu

44 B
C. Phổi và cơ quan hô hấp D. Chân tay và cơ bắp
=> Đáp án B. cardiovascular (a): thuộc tim mạch

Điều gì KHÔNG được đề cập như là một nguyên nhân của các vấn đề sức
khỏc liên quan đến làm việc trên máy tính?
A. Nhìn váo màn hình trong nhiều giờ

45 C
B. Ngồi trong một thời gian dài
C. Làm việc tại nhà
D. Thiếu liên hệ trực tiếp của con người

Trang 7/9
Dẫn chứng:
A. “Staring at a bright screen for too long can cause dry eyes and headaches.”
B. “First and foremost, sitting for long stretches of time is a very

serious health risk!”
D. “Last, but not least, emotional pressure and isolation cause

anxiety and depression.”
Chỉ có dáp án C là không được đề cập đến.

Điều gì không được đề cập là bị ảnh hưởng bởi việc ngồi lâu?
A. Cơ lưng của bạn B. Thói quen ăn uống của bạn
C. Lưu thông máu của bạn D. Thị giác của bạn
Dẫn chứng: Sitting affects your blood circulation, your back experiences a
steady stress, you are more likely to drink and eat stuff that isn't good for
46 D
you and you burn very little calories, making it more likely that you overeat
- Ngồi ảnh hưởng đến tuần hoàn máu của bạn, lưng bạn căng thẳng bạn có
nhiều khả năng uống và ăn những thứ không tốt cho bạn, và bạn đốt cháy rất ít
calo, khiến bạn có nhiều khả năng ăn quá nhiều.
=> nào
Từ Chỉ có đáp
dưới án thay
đây D không được
thế tốt nhấtđềcho
cập.
từ eye strain:
A. Căng thẳng mắt B. Bệnh về mắt
C. Mỏi mắt D. Rối mắt

47 C
Trong đoạn 4: Third, staring at the screen causes eve strain. Staring at a
bright screen for hours can lead to eye fatigue or eye strain. Ta thấy có cụm
từ eye fatigue or eye strain nên có thể suy luận “eye fatigue = eye strain”
Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng các vấn đề tinh thần và thế chất là .
A. không thể tách rời B. gây sức ép
C. dễ dàng để chữa D. vĩnh viễn
Dẫn chứng: Last, but not least, emotional pressure and isolation cause
anxiety and depression. Computers are very efficient tools in that they help
us with getting more work done in less time. At the same time, you spend
48 A less face-to-face time with your colleagues, family, or friends. This can lead
to isolation, anxiety, and depression, i.e. both physical and mental health
issues. - Cuối cùng, nhưng không kém phần quan trọng, cảm xúc và sự cô lập gây
ra sự lo lắng và trầm cảm. Máy tính là những công cụ rất hiệu quả trong việc giúp
chúng ta hoàn thành nhiều công việc hơn tronng thời gian ngắn hơn. Đồng thời,
bạn dành ít thời gian đối mặt hơn với đồng nghiệp, gia đình hoặc bạn bè của mình.
Điều này có thể dẫn đến sự cô lập, lo lắng và trầm cảm, tức là cả vấn đề sức khỏe
49 B thể
Theochất lẫn tinh
đoạn văn,thần.
tất cả các vấn đề được đề cập là .
=> Có thể thấy vấn đề về thể chất và tinh thần là không thể tách rời.
Trang 8/9
A. gây tranh cãi B. có thể ngăn chặn
C. quốc tế D. đơn giản
Có thể suy luận từ đoạn văn ra rằng tất cả các vấn đề đưa ra như: ngồi
lâu quá nhiều, nhìn màn hình nhiều giờ hay ít giao tiếp đều có thể tự
điều chỉnh và có thể ngăn chặn những tác hại.
Cách tổ chức của đoạn văn là gì?
A. Ưu điểm và nhược điểm B. Các vấn đê và giải pháp

50 C C. Nguyên nhân và hiệu ứng D. So sánh và tương phản
Đọc tất cả các đoạn văn, ta thấy tác giả ban đầu đưa ra nguyên nhân và sau
đó đưa
ra tác động của nó đối với con người.
Trang 9/9
ĐỀ SỐ 5
Question 1: A. wood B. bookbinder C. brotherhood D. proof
Question 2: A. sacred B. rumoured C. bothered D. considered
Question 3: A. advocacy B. artificial C. businessman D. secretary
Question 4: A. continent B. permanent C. coherent D. sentiment
Question 5: On inspection, one may realise that the farmers do not use fertilisers and
pesticides for the simple reason that it would not pay off.
A. closer B. better C. nearer D. intimate
Question 6: It is a huge transition, but achievable - particularly if we the massive present
waste of energy.
A. drop out of B. cut down on C. drop in on D. go on with
Question 7: Sidebar can keep information and tools available for you to use.
A. solely B. warmly C. readily D. shortly
Question 8: Scientists have found a way by which they can convert all blood types into
O- type
blood, ?
A. can they B. has it C. haven’t they D. have they
Question 9: He didn't achieve much at school in academic terms but he was of his elders
and listened to them.
A. respectful B. respective C. respectable D. respected
Question 10: “Did you enjoy your graduation ceremony?”
“Oh yes; I didn’t like photographed all the time, though.”
A. to have been B. having been C. being D. it to be
Question 11: Visitors to the park must pay an entrance and boat fee, which is approximately
$60 regardless of the number of people .
A. on aboard B. on the board C. aboard D. boarding
Question 12: He admits that quite very experienced climbers have died on the West
Ridge route.
A. a little B. a few C. some D. few
Question 13: in Central Park every year to commemorate John Lennon’s death and
to argue for stricter gun laws.
A. Huge crowds there are B. There are huge crowds
C. That there are huge clouds D. Are there huge crowds
Question 14: “Do you need any help with those grocery bags?” “ to ask! Thank you!”
A. What kind are you B. How kind are you
C. What kind of you D. How kind of you
Question 15: This app comes with a small set of games that you can play whenever
you're in the for a bit of fun.
A. emotion B. mood C. feeling D. mind
Question 16: Only after food has been dried or canned .
A. that it should be stored for later consumption
B. should be stored for later consumption
C. should it be stored for later consumption
D. it should be stored for later consumption
Question 17: “How much do you earn in your new job?” “ ”
A. You can be so bossy at times! B. That’s a bit nosey of you!
C. You shouldn’t ask that D. I’m not your slave!
Question 18: Julie and Ann are talking about their classmate.
- Julie: “ ” - Ann: “Yeah, not bad, I suppose.”
A. He is quite good-looking, isn’t he? B. Do you see him often?
C. What are you thinking? D. How did you meet him?
Question 19: Increasing urbanization has led to problems. Cities are centers of civilization and
culture.
A. Although increasing urbanization has led to problems but cities are centers of civilization
and culture.
B. Though increasing urbanization has led to problems, cities are centers of civilization and
culture.
C. Despite increasing urbanization has led to problems but cities are centers of civilization and
culture.
D. In spite of increasing urbanization has led to problems but cities are centers of civilization
and culture.
Question 20: It’s not fair to put all the blame on him. He’s not the only one at fault.
A. He doesn't deserve to be blamed for everything as there were others involved.
B. He deserved to be punished, but the others don’t.
C. It wouldn't be right to punish those who, like him, were not involved.
D. Only the one who were involved should be punished.
* Mark the letter A, It, C, or l) on your answer sheet to iiuiicate the sentence that is closest in
Question 21: There is no point in your phoning Jane - she's away.
A. You waste your time if you insist on phoning Jane - she’s away.
B. Don't spend your valuable time phoning Jane — she's out.
C. Jane is very difficult to phone - she's always away.
D. It would be a waste of time phoning Jane - she's away.
Question 22: My eldest sister started working as a freelance journalist as soon as she graduated
from university.
A. No sooner had my eldest sister graduated from university than she started working as a
freelance journalist.
B. No sooner had my eldest sister started working as a freelance journalist than she graduated
from university.
C. Hardly had my eldest started working as a freelance journalist when she graduated from
university.
D. After my eldest sister graduated from university, she had started working as a freelance
journalist.
Question 23: We’ve decided to replace those plastic shower curtains with these rubber ones.
A. We have decided to substitute these rubber shower curtains for those plastic ones.
B. Those plastic shower curtains are decided to replace for these rubber ones.
C. We have decided to substitute those plastic shower curtains for these rubber ones.
D. Those plastic shower curtains have been used to replace for these rubber ones.
An individual's personality is the complex of mental characteristics that makes them unique
from other people. It includes all of the patterns of thought and emotions that cause us to do
and say things in particular ways. At a basic level, personality is expressed through our
temperament or emotional tone. However, personality also colours our values, beliefs, and
expectations. There are many potential factors that are involved in shaping a personality. These
factors are usually seen as coming from heredity and the environment. Research by
psychologists over the last several decades has increasingly pointed to hereditary factors being
more important, especially for basic personality traits such as emotional tone.
However, the acquisition of values, beliefs, and expectations seem to be due more to
socialization and unique experiences, especially during childhood. Some hereditary factors that
contribute to personality development do so as a result of interactions with the particular social
environment in which people live. For instance, your genetically inherited physical and mental
capabilities have an impact on how others see you and, subsequently, how you see yourself.
Likewise, your health and physical appearance are likely to be very important in your
personality development. You may be frail or robust. You may have a learning disability. These
largely hereditary factors are likely to cause you to feel that you are nice - looking, ugly, or just
adequate. Likewise, skin colour, gender, and sexual orientation are likely to have a major
impact on how you perceive yourself. Whether you are accepted by others as being normal or
abnormal can lead you to think and act in a socially acceptable or marginal and even deviant
way.
There are many potential environmental influences that help to shape personality. Child
rearing practices are especially critical. In the dominant culture of North America, children are
usually raised in ways that encourage them to become self-reliant and independent. Children
are often allowed to act somewhat like equals to their parents. In contrast, children in China are
usually encouraged to think and act as a member of their family and to suppress their own
wishes when they are in conflict with the needs of the family. Independence and self-reliance
are viewed as an indication of family failure and are discouraged.
(Adapted from:
https://www2.palomar.edu/anthKo/social/soc_3.htm) Question 24: According to recent studies,
what factor is the most important in shaping an individual’s basic personality traits?
A. Transmission of traits from parents to children
B. Very special events or activities that affect him/her
C. Learning to behave in a socially acceptable way
D. The period of a person’s life when they a child
Question 25: According to the passage, sometimes heredity and environment .
A. are not well recognized in the society B. interact in personality development
C. are interesting researchtopics D. include values, beliefs and expectations
Question 26: What is NOT mentioned as a hereditary factor?
A. Health B. Mental capabilities
C. Physical contact D. Learning abilities
Question 27: Which of the followings can best replace the word “perceive” in the second
paragraph?
A. Look at B. See C. Understand D. Watch
Question 28: According to the passage, how your self-image .
A. is limited with your learning disability B. is affected by the way others see you
C. increased in the process of socialization D. is fulfilled with your appearance
Question 29: According to the passage, concepts like beauty or ugliness .
A. change from time to time B. are different in societies
C. only appear recently D. are related to skin colours
Question 30: According to the passage, what is the most important environmental factor in
personality development?
A. How a child is brought up B. When a child starts school
C. What a child looks like D. Which country a child is born in
Why is culture important and how does it answer the question “What is cultural identity? ’?
Culture is the underlying foundation of traditions and beliefs that help a person relate to the
world around then. It is the basis for any superstitions they may have. It is the aversion to (31)
types of meat, or which days you can work on. Culture gives us
a (32) starting point when beginning to search for our roots. Knowing
(33) a person comes from will help to define how they look at their
family
obligations as well as how they celebrate important milestones in life. As a person has given up
their
cultural identity, they no longer can identify themselves with the things that were (34) the
most important things in their lives. They lose direction. As time (35) by and they continue
to forget about their past and their natural traditions, their identity becomes less and less
pronounced.
(Source: http://nobullying. com/ cultural-identity)
Question 31: A. especial B. special C. specific D. typical
Question 32: A. B. definite C. definition D.
definitive
Question 33: A. by B. how C. when definitively
D. where
which
Question 34: A. at once B. once C. one time D. for once
Question 35: A. goes B. flies C. passes D. walks
Question 36: Some supporters were shouting to him and he was talking back and I told him to
calm down.
A. answering impertinently B. talking again
C. answering immediately D. talking patiently
Question 37: Birds are at their most vulnerable when they leave their nests and find food on
their own.
A. strong B. susceptible C. powerful D. invincible
Question 38: His jokes won't be to everyone's taste because it is so close to the bone.
A. personal B. offensive C. respectful D. annoying
Question 39: Most impoverished families' homes are primitive shelters made of scrap materials,
which provide minimal privacy and protection against the elements.
A. original B. basic C. modem D. recent
*Mark the letter A, B. C, or D on your answer sheet to show the underlined part that needs
Question 40: You should take out insurance for your house from any possible damage.
Earthquakes sometimes occur here.
A. take out B. for C. from D. occur
Question 41: An understanding of engineering theories and problem are impossible until basic
arithmetic is fully mastered.
A. engineering theories B. are
C. is D. mastered
Question 42: The alarm was raised too late because when the emergency crew arrived, no less
than 10,000 gallons of oil has gusted into the stream.
A. raised B. arrived C. less D. has gusted
All over the country, young people are entering a world of homelessness and poverty,
according to a recent report by the housing group, Shelter.
Nearly 150,000 young people aged between sixteen and twenty-five will become homeless this
year, says Shelter. Some of the young homeless may sleep out in the open in such places as the
“cardboard city” in London, where people of all ages sleep in the open air in their only home -
cardboard boxes. Others may find accommodation in shelters run by voluntary organisations or
get a place in a hostel, which gives them board up to ten weeks.
But who are these people? Those who are seeking a roof over their heads are mostly not
runaways but “throwaways” — people who have been thrown out of their homes or forced to
leave because of parental divorce, an unsympathetic step-parent or one of many other reasons.
Take the case of one six teen-year-old schoolgirl, Alice. She did not come from a poor home
and had just passed her exams with good results. The Shelter team met her in a hostel where
she was doing her physics homework. Her parents had thrown her out of her home for no other
reason that she wanted to do Science Advanced Level Exams - which her parents refused her
permissionjo do, saying that studying sciences was unladylike!
Shelter says that the government’s laws do nothing to help these youngsters. Rising rents, the
shortage of cheap housing and the cut in benefits for young people under the age of twenty-
five are causing a national problem, according to Shelter. The recent changes in the benefit
laws mean that someone aged
between sixteen and twenty-five gets less than older people and they can only claim state help if
they prove that they left home for a good reason.
Shelter believes that because of the major cuts in benefits to young people, more and more are
being forced to sleep on the streets. Shelter also points out that if you are homeless, you can’t
get a job because employers will not hire someone without a permanent address; and if you
can’t get a job, you are homeless because you don’t have any money to pay for accommodation.
It’s an impossible situation.
(Source: FCE success workbook)
Question 43: According to a recent report by Shelter, it appears that .
A. hostels are too full to offer accommodation to homeless young people
B. more and more young people all over the world are finding themselves homeless
C. nearly 150,000 young people live out in the open
D. young homeless people live in places like “cardboard city”
Question 44: The word “Others” in paragraph 2 refers to .
A. people of all ages B. young people
C. the young homeless D. voluntary organisations
Question 45: Most young people become homeless because .
A. circumstances make it impossible for them to live at home
B. they do not want to live with a divorced parent
C. they have run away from home
D. they have thrown away any chances of living at home by behaving badly
Question 46: Why was Alice turned out of her home?
A. Her parents didn’t agree with what she wanted to do.
B. She didn’t want to study for her Advanced Level Exams.
C. She had not obtained high marks in her exams.
D. She refused to do her homework in the evening.
Question 47: According to the passage, “benefits” are .
A. subsidies for those in need B. extra wages for part-time workers
C. gifts of food and clothing D. laws about distributing money
Question 48: The changes in the system of benefits mean that .
A. the under twenty-fives can claim money only if they have left home
B. anyone under twenty-five and not living at home will receive help with food and
accommodation
C. young people cannot claim money unless they are under sixteen or over twenty-five
D. young people do not receive as much money as those over twenty-five
Question 49: According to Shelter, once young people have forced onto the streets, .
A. their benefits will be severely cut
B. they will never go back home again
C. they will find it difficult to find work
D. they will encourage their friends to do the same
Question 50: The word “permanent” in the last paragraph is closest in meaning to .
A. stable B. flexible C. obvious D. simple
1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.C
11.C 12.B 13.B 14.D 15.B 16.C 17.B 18.A 19.B 20.A
21.D 22.A 23.C 24.A 25.B 26.C 27.B 28.B 29.B 30.A
31.C 32.B 33.D 34.B 35.A 36.A 37.B 38.C 39.C 40.B
41.B 42.B 43.D 44.C 45.A 46.A 47.A 48.D 49.C 50.A
CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH TIẾT ĐÁP ÁN

ÁN Đọc là âm [u:], còn lạiCHI
đọc là âm [ʊ]
1 D
A. /wʊd/ B. /’bʊk,baɪn.dər/ C. /’brʌð.ə.hʊd/ D. /pru:f/
Đọc là âm [ɪd], còn lại đọc là âm [d]
2 A
A. /’seɪ.krɪd/ B. /’ru:.məd/ C. /’bɒð.əd/ D. /kən’sɪd.əd/
Trọng âm rơi âm số 3, còn lại là âm số
3 B 1. B. /’a:ti’fiʃl/
A. /ˈædvəkəsi/ D. /’sekrətri/
Trọng âm rơi âm số 2, còn
C. /’bɪznəsmən / lại nhấn âm
4 C số 1 B. /ˈpɜ:mənənt/
A. /ˈkɒntɪnənt/ D. /ˈsentəmənt/
5 A Thành C.
ngữ: “On closer
/kəʊ’hɪərənt/ inspection: khi kiểm tra kĩ càng”
Câu đề bài: Đó là một quá trình chuyển đổi rất lớn, nhưng có thể đạt được – đặc
biệt nếu chúng ta sự lãng phí lớn năng lượng ở hiện tại.
6 B A. drop out of: bỏ học B. eut down on: giảm thiểu
C. drop in on: thăm ai đó, ghé chơi D. go on with: tiếp tục với
Câu đề bài: Thanh bên cạnh có thể giữ thông tin và công cụ có sẵn để bạn sử
dụng.
7 C
A. solely (adv): đơn độc B. warmly (adv): ấm áp, nồng nhiệt
C. readily (adv): có sẵn D. ngay, sớm
Câu hỏi đuôi: Chủ ngữ “scientists” chuyển thành “they”, “have”
8 C - Trạng từ “readiỉy” bổ nghĩa cho tính từ “available” => “ readily available:
chuyển
sẵn cỏ” thành “haven’t”.
A. respectful (a): kính cẩn, tỏ vẻ tôn trọng
B. respective (a): riêng, tương ứng
9 A
C. respectable (a): đáng kính
D. respected (a): được tôn trọng
10 C Câu bài cho là câu bị động, mà “like + V_ing” nên đáp án là “being”.
11 C Abroad (adv): ở nước ngoài.
Danh từ là “climbers” nên loại A, có từ “quite” nên loại tiếp C.
12 B Cần một lượng từ mang nghĩa một ít người leo núi rất kinh nghiệm nên ta
chọn “a few” thay vì “few”, vì “few” mang nghĩa hầu như không.
Sử dụng cấu trúc there are để giới thiệu.
13 B
Thấy trong câu không có hình thức đảo ngữ nên ta chọn B.
14 D Trong văn nói, ta sử dụng cấu trúc how kind of sb to do sth: ai đó thật tốt
15 B vì... trúc “To be in the mood for doing sth: muốn làm gì/ có tâm trạng làm
Cấu
gì”. trúc đào ngữ với “only after”, trợ động từ cần đảo lên trước chủ ngữ
Cấu
16 C
ở mệnh đề thứ 2 (mệnh đề không chứa “only after”).
17 B “Bạn kiếm được bao nhiêu trong công việc mới của mình?” “ ”
Trang 1/5
Trang 1/5
A. Bạn có thể rất hống hách vào thời điểm đó!
B. Bạn thật hơi nhiều chuyện!
C. Bạn không nên hỏi điều đó.
D. Tôi không phải là nô lệ của bạn!
Julie và Ann đang nói về bạn cùng lớp của họ.
- Julie: " " - Ann: "ừ, không tệ, tôi nghĩ vậy."
A. Anh ấy khá ưa nhìn, phải không?
18 A
B. Bạn có thấy anh ta thường xuyên không?
C. Bạn đang nghĩ gì vậy?
CâuLàm
D. thếVấn
đề bài: nàođề
bạn
đô gặp anhgia
thị hóa ta?tăng đã dẫn đến nhiều vấn đề. Thành phố là
trung tâm văn minh và văn hóa.
19 B Hai mệnh đề tương phản nhau, ta có cấu trúc “Though/
Although” Although không đi cùng với but
Hai
Câu ýđềC, D “Không
bài: sai vì sau “Inbằng
công spite
khiof’đổvà
lỗi“Despite”
cho anh ta.không
Anh tađược
khônglàphải
mệnh đề.
là người
duy nhất có lỗi.”
A. Anh ta không đáng bị đổ lỗi cho mọi thứ vì có những người khác liên
quan.
20 A
B. Anh ta xứng đáng bị trừng phạt, nhưng những người khác thì không.
C. Chúng ta không có quyền trừng phạt những người như anh ta, người
mà không tham gia.
D.
CấuChỉ người
trúc: bị dính
There is nolíu nênin
point bị doing
trừng sth
phạt.
= It would be a waste of time doing
21 D
sth:thấy chỉ có đáp án A là hợp nghĩa.
Ta
Chị cả của
không tôi bắt
có ích đầu làm
gì, lãng phíviệc
thờinhư
gianmột
vàonhà báogì.
việc tự do ngay sau khi tốt nghiệp đại
học.
A. Ngay khi chị gái cả của tôi tốt nghiệp đại học, cô ấy bắt đầu làm việc như
một
nhà báo tự do.
22 A B. Ngay khi chị gái cả của tôi bắt đầu làm việc như một nhà báo tự do,
cô ấy tốt nghiệp đại học. Không hợp lí về nghĩa.
C. Ngay khi chị gái cả của tôi bắt đầu làm việc như một nhà báo tự do,
cô ấy tốt nghiệp đại học. Không hợp lí về nghĩa.
D. Sau khi chị cả của tôi tốt nghiệp đại học, cô ấy đã bắt đầu làm việc như
Chúng tôi đã quyết định thay thế những tấm rèm cửa nhà tắm nhựa bằng rèm
một nhà báo tự do.
cao su.
Câu D đúng nghĩa nhưng chia thì ở hai mệnh đề sai.
A. Chúng tôi đã quyết định thay thế những tấm rèm tắm cao su này cho
những tấm nhựa.
B. Những tấm rèm tắm bằng nhựa này được quyết định thay thế cho
23 C những tấm rèm cao su.
C. Chúng tôi đã quyết định thay thế những tấm rèm cửa nhà tắm nhựa
bằng rèm cao su.
D. Những tấm rèm tắm bằng nhựa này đã được sử dụng để thay thế cho
những cái rèm cao su.
Trang 2/6
Các câu A, B, D đều sai nghĩa so với câu gốc.
Theo các nghiên cứu gần đây, yếu tố nào là quan trọng nhất trong việc định
hình các đặc điểm tính cách cơ bản của một cá nhân?
A. Truyền các đặc điểm từ cha mẹ cho trẻ em
B. Các sự kiện hoặc hoạt động rất đặc biệt ảnh hưởng đến anh / cô ấy
C. Học cách cư xử theo cách xã hội chấp nhận được
D. Thời gian của cuộc sống khi họ là một
24 A đứa trẻ Đáp án A.
Dẫn chứng trong đoạn 2: Research by psychologists over the last several
decades has increasingly pointed to hereditary factors being more
important, especially for basic Personality traits such as emotional tone.
- Nghiên cứu của các nhà tâm lí học trong vài thập kỷ qua đã ngày càng chỉ ra các
yếu
Theotốđoạn
di truyền
văn, đôiquan trọng
khi di hơn,
truyền vàđặc
môibiệt là những đặc điểm
trường . nhân cách cơ bản
nhưkhông
A. tình cảm.
được công nhận rộng rãi trong xã hội
B. tương tác trong phát triển nhân cách
C. là chủ đề nghiên cứu thú vị
D. bao gồm các giá trị, niềm tin và kì vọng
25 B
Đáp án B. Dẫn chứng trong đoạn 3: Some hereditary factors that
contribute to Personality development do so as a result of interactions
with the particular social environment in which people live. - Một số yếu tố
di truyền góp phân vào sự phát triển nhân cách làm như vậy là kết quả của sự
Điều gì không được đề cập như là một yếu tố di truyền?
tương tác với môi trường xã hội cụ thể mà con người sống.
A. sức khỏe B. khả năng tiếp thu
C. sự tiếp xúc cơ thể D. khả năng học
tập Đáp án C.
Dẫn chứng trong đoạn 3: “Likewise, your health and physical appearance
are likely to be very important in your Personality development. You may
26 C be frail or robust. You may have a leaming disability. These largely
hereditary factors are likely to cause you to feel that you are nice-looking,
ugly, or just adequate - Tương tự như vậy, sức khỏe và ngoại hình của bạn có
thể rất quan trọng trong phát triển nhân cách của bạn. Bạn có thể yếu đuối hoặc
mạnh mẽ. Bạn có thể không có khả năng học tập. Những yếu tố di truyền chủ yếu
này cónào
Điều thếsau
khiến
đâybạn cảmthay
có thể thấythế
rằngtốt bạn
nhấtđẹp
từ trai, xấu xí,trong
"perceive" hoặc vừa
đoạnđủ.
thứ” hai?
Như vậyA. chỉ
Nhìncó vào
tiếp xúc vậtB.lí Xem/
là không được
nhận thứcnhắc đến như một yếu tố di
27 B truyền.C. Hiểu D. Xem
Ta thấy ở đây see = perceive: nhận thức, nhìn nhận.
Theo đoan văn, cách tụ tưởng tượng bản thân .
A. bị hạn chế với sự không thể học tập của bạn
B. bị ảnh hưởng bởi cách người khác nhìn nhận bạn
28 B C. tăng trong quá trình xã hội hóa
D. được hoàn thành với sự xuất hiện
của bạn Đáp án B.
Dẫn chứng: “Whether you are accepted by others as being normal orTrang 3/6
abnormal can
lead you to think and act in a socially acceptable or marginal and even
deviant way.
- Cho dù bạn được chấp nhận bởi những người khác như là bình thường hay bất
thường có thể dẫn bạn đến suy nghĩ và hành động theo cách xã hội chấp nhận được
Theo đoạn văn. các khái niêm như vẻ đẹp hay sự xấu xí .
hoặc gần và thậm chí còn sai lệch. "
A. thay đổi theo thời gian B. khác nhau trong các cộng đồng
C. chỉ xuất hiện gần đây D. có liên quan đến màu da
Đáp án B.
Dẫn chứng: Likewise, skin colour, gender, and sexual orientation are likely
to have a major impact on how you perceive yourself. Whether you are
29 B
accepted by others as being normal or abnormal can lead you to think and
act in a socially acceptable or marginal and even deviant way. - Tương tự
như vậy, màu da, giới tính và khuynh hướng tình dục có thể có tác động lớn đến
cách bạn cảm nhận bản thân. Cho dù bạn được chấp nhận bởi những người khác
như là bình thường hay bất thường có thể dẫn bạn đến suy nghĩ và hành động theo
Theo đoạn văn, yếu tố môi trường quan trọng nhất trong phát triển nhân cách
cách xã hội chấp nhân được hoặc gần và thậm chí còn sai lệch.
là gì?
A. Một đứa trẻ được nuôi dưỡng như thế nào
B. Khi trẻ bắt đầu đi học
C. Một đứa trẻ trông như thế nào
30 A D. Quốc gia nơi trẻ dược sinh ra
Đáp án A.
Dẫn chứng đoạn cuối cùng: There are many potential environmental
influences that help to shape personality. Child rearing practices are
especially critical - Có nhiều tiềm năng ảnh hưởng từ môi trường giúp hình
Câu đề bài: Đó là sự ác cảm đối với (31) loại thịt , hoặc ngày nào bạn
thành cá tính. Nuôi dạy trẻ em đặc. biệt quan trọng.
có
31 C
thể làm việc.
A. đặc biệt B. đặc biệt C. cụ thể D. điển
Ta thấy vị trí cần điền trước danh từ, do đó ta cần một tính từ, do đó loại C,
hình Ta thấy chỉ có C là hợp về nghĩa.
D.
32 B A. definitive (a): dứt khoát B. definite (a): xác định
Ta thấy B hợp lí về nghĩa.
Dịch câu: Văn hóa cho chúng ta một điểm khởi đầu xác định khi bắt đầu
Ta thấy sau chỗ trống là một mệnh đề a person comes from.... nên cần trạng
33 D tìm kiếm nguồn gốc của chúng ta.
từ
Trong
quan hệcâu này, ta sử dụng với nghĩa: once: đã từng ỉà...
where.
34 B Là một người đã từ bỏ bản sắc văn hóa của họ, họ không còn có thể tự nhận
ra mình
35 A Cụm cố định
với những thứasđã
time golàby:
từng thời gian
những điều cứ trôitrọng
quan qua nhất trong cuộc sống của
Ta
họ.có “talking back = answering impertinentiy: đáp lại một cách xấc xược.”
Các đáp án còn lại.
36 A B. Đáp lại ngay lập tức
C. Nói lại
D. Nói một cách kiên nhẫn
Trang 4/6
37 B Ta có "Vulnerable (a) = susceptible (a): dễ bị tổn thương.”
Những câu chuyện cười của anh ấy sẽ không phù hợp với mọi người vì nó
thiếu tế nhị.
38 C
A. cá nhân B. xúc phạm C. tôn trọng D. gây phiền nhiễu
Ta có close to the bone: thiếu tế nhị, cợt nhả >< respectful: tôn trọng
39 C Ta có primitive: nguyên thủy >< modem: hiện đại
Ta có cấu trúc “take out Insurance on = buy an Insurance policy for”:
40 B mua bảo hiểm cho.”
Sửa lại “for” thành “on”.
Chủ ngữ của câu là “An understanding..nên động từ cần chia số ít.
41 B
Sửa lại “are” thành “is”.
Ta thấy mệnh đề phía trước chia quá khứ, hai mệnh đề có thời gian liên
42 B tiếp nhau, nên mệnh đề sau cũng cần chia quá khứ.
Sửa lại “has gusted” thành “gusted”.
Theo một báo cáo gần đây của Shelter, có vẻ như .
A. kí túc xá quá đầy đủ để cung cấp chỗ ở cho những người trẻ vô gia cư.
B. càng ngày càng có nhiều người trẻ trên khắp thế giới vô gia cư
C. gần 150.000 người trẻ sống ở ngoài trời.
43 D D. những người vô gia cư trẻ sống ở những nơi như khu
ổ chuột Đáp án D.
Dẫn chứng ờ đoạn đầu tiên: “Some of the young homeless may sleep out in
the open in such places as the “cardboard City” in London - Một số người vô
Từ
gia “Others ” trong
cư trẻ tuổi có thểđoạn 2 đề cập
ngủ ngoài trờiđến
ở những nơi như những khu ổ chuột ở Luân
A. mọi người ở mọi lứa tuổi
Đôn.”
B. những người trẻ tuổi
C. những người trẻ vô gia cư
D. các tổ chức tình
nguyện Đáp án C
44 C
Dẫn chứng: “Some of the young homeless may sleep out in the open in
such places as the “cardboard city” in London, where people of all ages
sleep in the open air in their only home - cardboard boxes. Others may find
accommodation in shelters run by voluntary organisations or get a place in
aHầu
hostel, whichngười
givestrẻ
them
tuổiboard up to
hết những trở thành vôten
gia weeks.
cư vì - Ta thấy. chủ ngữ của câu
trước là Some
A. hoàn cảnh of the young
khiến homeless
họ không - do đó,
thể sống others - những người khác ở đây
ở nhà
cũng
B. họlàkhông
đề chỉ muốn
nhữngsống
ngườivới
trẻcha
vô gia
mẹcư.”
đã li. dị
C. họ đã chạy trốn khỏi nhà
D. họ đã vứt bỏ mọi cơ hội sống ở nhà bằng cách cư xử
tồi tệ Đáp án A.
45 A
Dẫn chứng ở đoạn 3: “Those who are seeking a roof over their heads are
mostly not runaways but “throwaways” - people who have been thrown
out of their homes or forced to leave because of parental divorce, an
unsympathetic step-parent or one of many other reasons. - Những người
đang tìm kiếm một mái nhà trên đầu họ hầu hết không phải là người chạy trốn mà
Trang 5/6
là "những kẻ bị bỏ rơi ” - những người đã bị đuổi ra khỏi nhà của họ hoặc bị buộc
phải rời đi vì cuộc li hôn của cha mẹ, một bậc
cha mẹ không thông cảm hoặc một trong nhiều lí do khác.”
Tại sao Alice lại ra khỏi nhà của mình?
A. Bố mẹ cô không đồng ý với những gì cô muốn làm.
B. Cô ấy không muốn học cho bài kiểm nâng cao cấp độ của mình.
C. Cô đã không đạt được điểm cao trong các kì thi của mình.
D. Cô từ chối làm bài tập về nhà vào
buổi tối. Đáp án A.
46 A
Dẫn chứng trong đoạn 4: “Her parents had thrown her out of her home for
no other reason that she wanted to do Science Advanced Level Exams -
which her parents refused her permission to do, saying that studying
sciences was unladylike! - Cha mẹ cô đã đuổi cô ra khỏi nhà không có lí do nào
khác ngoài cô muốn làm bài kiểm tra trình độ nâng cao khoa học - thứ mà cha mẹ
Theo đoạn văn, “benefits ” là:
đã
A. từ
trợchối
cấpcho
chophép,
nhữngnói người
rằng khoa học nghiên
có nhu cầu cứu không giống như vậy!”
B. tiền lương thêm cho công nhân bán thời gian
C. quà tặng của thực phẩm và quần áo
D. pháp luật về phân phối tiền
47 A
Đáp án A, có thể suy luận ra từ câu trong đoạn 5: Rising rents, the shortage
of cheap housing and the cut in benefits for young people under the age of
twenty- five are causing a national problem, according to Shelter. - Theo
Shelter, tiền thuê nhà tăng cao, tình trạng thiếu nhà ở giá rẻ và việc cắt giảm trợ
Các thay đổi trong hệ thống lợi ích có nghĩa là .
cấp cho thanh thiếu niên dưới hai mươi lăm tuổi đang gây ra vấn đề quốc gia.
A. dưới hai mươi lăm tuổi có thể yêu cầu tiền chỉ khi họ đã rời khỏi nhà
B. bất cứ ai dưới hai mươi lăm tuổi và không sống ở nhà sẽ nhận được sự
giúp đỡ với thức ăn và chỗ ở.
C. những người trẻ tuổi không thể yêu cầu tiền trừ khi họ dưới mười sáu
hoặc hơn
hai mươi lăm tuổi
48 D D. những người trẻ tuổi không nhận được nhiều tiền như những người trên
hai mươi lăm tuổi
Đáp án D.
Dẫn chứng trong đoạn 5: The recent changes in the benefit laws mean that
someone aged between sixteen and twenty-five gets less than older people
and they can only claim state help if they prove that they left home for a
good Shelter,
Theo reason - một
Những
khithay
nhữngđổi người
gần đâytrẻ
trong
tuổiluật quyềnphải
đã buộc lợi cólên
nghĩa là một người
đường, .
nàolợi
A. đóích
từ 16
củađến
họ25
sẽtuổi được
bị cắt nhận
giảm ít hơn trọng
nghiêm người lớn tuổi vì họ chỉ có thể yêu cầu
trợhọ
B. sẽ của
giúp không
tiểubao
banggiờ
nếutrở
họvề nhà minh
chứng một lần nữanhà vì lí do chính đáng.
họ rời
C. họ sẽ thấy khó tìm việc
49 C D. họ sẽ khuyến khích bạn bè của họ làm
như vậy Đáp án C.
Dẫn chứng trong đoạn 6: Shelter also points out that if you are homeless,
you can’t get a job because employers will not hire someone without a
permanent address; and if you can’t get a job, you are homeless because
Trang 6/6
you don’t have any money to
pay for accommodation. - Shelter cũng chỉ ra rằng nếu bạn vô gia cư, bạn
không thế kiếm được việc làm vì người chủ sẽ không thuê người không có địa chỉ
thường trú; và nếu bạn không thể kiếm được việc làm, bạn vô gia cư vì bạn không
có tiền để trả tiền ăn ở.
Từ “permanent” trong đoạn cuối gần nghĩa nhất với
50 A A. ổn định B. linh hoạt C. rõ ràng D. đơn giản
Ta có permanent = stable: ổn định, dài hạn
Trang 7/6
ĐỀ SỐ 6
Question 1: A. police B. pollute C. policy D. polite
Question 2: A. sympathy B. rose C. grease D. horse
Question 3: A. community B. circumstance C. identity D. considerate
Question 4: A. headhunt B. handshake C. high-flyer D. workforce
Question 5: Young children often miss out the nutrition needed for their
growing bodies, as well as the education necessary for their expanding minds.
A. of B. on C. in D. to
Question 6: We are all very sorry that we have to wait for this agreement to come into .
A. truth B. action C. force D. reality
Question 7: I couldn't go into my own world far away and try to block out all of
these problems.
A. imaginary B. imaginatively C. imaginable D. imaginative
Question 8: Never more people in charity work than now.
A. do/ participate B. have/ participated
C. did/ participate D. had/ participated
Question 9: The A.I. expert wanted to have his assistant the newly made robot.
A. activate B. activated C.
activating D. to activate Question 10: If children are enjoying
themselves and having fun during the activities, this is an indication that they feel at
with the methods being used.
A. crease B. ease C. release D. peace
Question 11: Her impression of the school was positive, but there were
a few aspects she objected to.
A. standard B. complete C. overall D. wide
Question 12: The message was often enhanced by a drawing specifically to attract
the attention of children.
A. light-minded B. light-headed C. light-footed D. light-hearted
Question 13: She forher parents’ support during her university education, but she
prefered to work part-time and support herself.
A. could have asked B. should have asked
C. ought to ask D. must have asked
Question 14: “What did Maria ask you?”
“She asked me I had ever been abroad.”
A. that B. for C. whether D. about
Question 15: Emma and Karen used to be good friends that I’m surprised they don’t get on
now.
A. such B.enough C. so D. too
Question 16: During the course, you will be given a test other week and a
final exam at the end.
A. some B. either C. several D. every
Question 17: “Do you fancy a drink?” –“ ”
A. No, everything is OK. B. Oh! Of course not.
C. Sure, let’s go and get one D. Wow! I am so excited.
Question 18: - Nam: I’m planning to raise a couple of rabbits at home.
- Lan: .
A. That’s a good idea. B. Rabbits are very fast.
C. I’ve never seen rabbits before. D. I’ve decided to raise a cat.
Question 19: Sacred texts and ceremonies can seem confusing with no one there to guide. Young
people find an expert willing to explain their significance.
A. Although sacred texts and ceremonies can seem confusing with no one there to guide,
young people are forced to find an expert willing to explain their significance.
B. Since sacred texts and ceremonies can seem confusing with no one there to guide, young
people are supposed to find an expert willing to explain their significance.
C. For sacred texts and ceremonies can seem confusing with no one there to guide, young
people might find an expert willing to explain their significance.
D. Because sacred texts and ceremonies can seem confusing with no one there to guide, so
young people are willing to find an expert willing to explain their significance.
Question 20:1 find it very challenging. It requires a lot of concentration and determination.
A. I find it very challenging, for it requires a lot of concentration and determination.
B. I find it very challenging, so it requires a lot of concentration and determination.
C. I find it very challenging, yet it requires a lot of concentration and determination.
D. I find it very challenging, though it requires a lot of concentration and determination.
Question 21: He was so addicted to social networks that he quitted all other outdoor activities.
A. He was not addicted enough to quit all other outdoor activities.
B. He had quitted all other outdoor activities before he became addicted to social networks.
C. The social networks are too addictive for him to quit all other outdoor activities.
D. He was such an addict to social networks that he quitted all other outdoor activities.
Question 22: Immediately after his arrival home a water-heater exploded.
A. Hardly had he arrived home than a water-heater exploded.
B. No sooner had he arrived home than a water-heater hadexploded.
C. Hardly had he arrived home when a water-heater exploded.
D. Scarcely he arrived home when a water-heater exploded.
Question 23: I haven’t got used to Indian food although I have lived here for three months.
A. Eating Indian food is one of the habits when I lived in Indian three months ago.
B. Because I still live in India, I find Indian food strange to eat.
C. I have to eat Indian food to get used to eat as I have to live in India.
D. I still find it strange to eat Indian food though I have lived here for three months.
Almost all living things ultimately get their energy from the sun. In a process called
photosynthesis, plants, algae, and some other organisms capture the sun's energy and use it to
make simple sugars such as glucose. Most other organisms use these organic molecules as a
source of energy. Organic materials contain a tremendous amount of energy. As food, they fuel
our bodies and those of most other creatures. In such forms as oil, gas, and coal, they heat our
homes, run our factories and power our cars.
Photosynthesis begins when solar energy is absorbed by chemicals called photosynthetic
pigments that are contained within an organism. The most common photosynthetic pigment is
chlorophyll. The bright green color characteristic of plants is caused by it. Most algae have
additional pigments that may mask the green chlorophyll. Because of these pigments, algae
may be not only green but brown, red, blue or even black.
In a series of enzyme-controlled reactions, the solar energy captured by chlorophyll and other
pigments is used to make simple sugars, with carbon dioxide and water as the raw materials.
Carbon dioxide is one of very few carbon- containing molecules not considered to be organic
compounds. Photosynthesis then converts carbon from an inorganic to an organic form. This is
called carbon fixation. In this process, the solar energy that was absorbed by chlorophyll is
stored as chemical energy in the form of simple sugars like glucose. The glucose is then used to
make other organic compounds. In addition, photosynthesis produces oxygen gas. All the
oxygen gas on earth, both in the atmosphere we breathe and in the ocean, was produced by
photosynthetic organisms. Photosynthesis constantly replenishes the earth's oxygen supply.
Organisms that are capable of photosynthesis can obtain all the energy they need from
sunlight and do not need to eat. They are called autotrophs. Plants are the most familiar
autotrophs on land. In the ocean, algae and bacteria are the most important autotrophs. Many
organisms cannot produce their own food and must obtain energy by eating organic matter.
These are called heterotrophs.
(Hooked on TOEFL Reading - LinguaForum)
Question 24. The word “fuel” in the first paragraph is similar in meaning to .
A. give fuel to B. produce organic materials
C. help to function D. provide nutrients for
Question 25. Based on the information in paragraph 3, we can see that glucose .
A. enables photosynthesis B. is a byproduct of oxygen production
C. contains carbon D. creates enzymes
Question 26. Which of the following is true about heterotrophs?
A. They require more energy than autotrophs.
B. They are not reliant on simple sugars for energy.
C. They cannot exist without the presence of autotrophs.
D. They are mostly land-bound organisms.
Question 27. The phrase “this process” in the third paragraph refers to the process of .
A. storing chemical energy B. photosynthesis
C. absorbing solar energy D. carbon fixation
Question 28. It can be inferred from the passage that the author considers solar energy to be .
A. useless to most bacteria and algae
B. a permanent and everlasting source of energy
C. a perfect solution to the energy problem
D. essential for every organism on earth
Question 29. Which of the following is NOT true?
A. Plants are familiar heterotrophs
B. Plants capture the sun's energy to make sugars.
C. Photosynthesis produces oxygen gas
D. Organic materials contain an amount of energy.
Question 30. From the passage, we can see that .
A. Most plants have additional pigments
B. Algae are a kind of simple plants
C. Autotrophs obtain energy by eating organic matter
D. Oxygen helps the process of photosynthesis
A MORE COMMERCIAL TUNE
Roger Press, 40, has changed his career. After spending five years (31) a concert pianist,
he has gone into business, recently setting up his own company.
After leaving university I decided to (32) myself to a career in music. I loved
performing, but it was hard work. I played at concerts in Europe and America, made recordings
and got reviews. But after a while I felt I had gone as far as I could. Unless you’re one of the
world’s top 20 pianists, it’s difficult to earn a good living and I wasn’t one of the greatest.
When I gave up my performing career, people around me were more sad and disappointed
than I was. But I felt free and (33) I knew I was getting serious about life. After getting a
qualification in business administration I joined the recording company EMI and started their
classical video division, producing programmes about famous artists. A year ago I left EMI and
formed a new company, New Media Systems, which (34) in multimedia programs.
(35) I run my own business, I’m in control of my life and I feel proud of my
achievements. Although the stress is high and I work long hours, the stress involved in piano
playing was much worse. It took physical, emotional and mental skills. I prefer the pressures I
live with now.
Question 31. A. like B. working C. how D. as
Question 32. A. devote B. take C. assign D. employ
Question 33. A. lastly B. at last C. at the end D. lately
Question 34. A. B. focuses C. concentrates D. dedicates
specializes35. A.
Question B. For that C. Now that D. On account
Although of
Question 36: She was dumbfounded at this magical event, and stood there open mouthed for
a long time, looking at this strange object in her own hand.
A. speechless B. astonished C. content D. applauding
Question 37: While this kind of weather may not be the most conducive to the playing of sports,
for the spectator it is a godsend.
A. that creates barrier for B. that helps
C. that doesn’t make easier D. that pays fee for
Question 38: While waiting at a gas station Simon and Mack strike up a friendship.
A. cover up B. give up C. make up D. remain
Question 39: My father continued to work very hard, hoping to be promoted to the position of
manager. Finally, his hard work paid off and he was promoted.
A. paid in full B. compensated C. succeeded D. failed
Question 40: The skin of mammals is a complexity organ that serves vital protective and
metabolic functions.
A. is B. complexity organ C. vital D. metabolic
functions Question 41: Possibly the easiest and most enjovablv way to become a weather
watcher is simply to observe the clouds.
A. Possibly B. easiest C. enjoyably D. to observe
Question 42: Before the cotton gin A. had been invented in 1794, American famers B. had
cheap C. salves remove seeds D. from the cotton fiber.
A. had been invented B. had C. salves D. from
* Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.
“They told me I could never walk again. But when I listened to music, I forgot all about the
pain. I found the strength I didn’t know I had.”Ninety-two-year-old Tina Goodman, who
regained her ability to walk, thanks to music.
This is just one of the many stories in Fettaro’s book “The Healing Power of Music” . Fettaro
tries to show just how important music is in our lives and how it can help us to be healthy and
happy.
According to Fettaro, music can make sick people again. In fact, his book comes with a CD of
recordings, each one specially designed to help with a number of health problems.
Fettaro, e well-known music therapist, promises that by reading his book, you will be able to
develop the healing power of music in your life. He says this will help you fight headaches and
back pain, as well as reduce stress, high blood pressure, and many other common illnesses.
Certainly, I accept that listening to certain types of music can help with particular problems,
such as stress. I am also comfortable with Fettaro’s claim that by reading his book, you’ll be able
to create a peaceful enviroment to help you relax in your home. I found the relaxation and
breathing techniques very useful. Similarly his claim that music help you sleep better seems
reasonable. Yet when he goes on to promise his music therapies will help cure depression and
even cancer, he begins to sound a little bit unbelievable.
Nevertheless, for those of you who are interested in the power of music to heal, this is a great
book to buy. It’s a thorough introduction to the history and practice of music therapy. Fettaro
writes in a simple, easy to understand way and shows clearly how music can affect us
positively. His basic message-that music can improve our lives-is well-presented and clear. It
may even be true that certain techniques covered here can help some people recover from
unpleasant health problems. However, his promises of “amazing results” seem impossible to
justify.
Question 43: What was Tina Goodman’s problem?
A. stress B. high blood pressure
C. disablement D. headaches
Question 44: Which statement is not true?
A. Music can help you sleep better
B. Music has positive effects
C. It is necessary to create a peaceful enviroment when you read Fettaro’s book
D. The recordings accompanied with the book are to help with some health problems.
Question 45: What is the basic message of Fettaro’s book?
A. Music can make our lives better
B. No illness is incurable with the help of music
C. Music can cure even depression and cancer
D. Music brings amazing results
Question 46: What are the two techniques useful to the writer?
A. relaxing and peace-making ones B. listening and reading
C. recovering and relaxing in your own home D. relaxing and breathing ones
Question 47: Which is not stated by Fettaro as curable?
A. cancer B. high blood pressure
C. back pain D. sore throat
Question 48: What is the writer’s opinion of the book?
A. He likes the book a lot and recommends it to everyone
B. He likes the book but is not so happy about some of the promises it makes
C. He doesn’t like the book because few of the claim can be proved
D. He finds all claims impossible to be proved
Question 49: What is the meaning of the word “covered”?
A. included B. paid C. attended to D. illustrated
Question 50: Which word is similar to the word “justify”?
A. attain B. deny C. believe D. prove
1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B
11.C 12.D 13.A 14.C 15.A 16.D 17.C 18.A 19.B 20.A
21.D 22.C 23.D 24.D 25.C 26.C 27.D 28.D 29.A 30.B
31.D 32.A 33.B 34.A 35.C 36.B 37.B 38.B 39.D 40.B
41.C 42.A 43.C 44.C 45.A 46.D 47.D 48.B 49.A 50.D

1 ÁN
C Đọc là âm [ɒ], còn lại đọc là âm [ə]
2 B Đọc là âm [z], còn lại đọc là âm [s]
Trọng âm rơi âm số 1, còn lại là âm số 2.
3 B A. /kə’mju:.nə.ti / B. /’sɜ:.kəm./stɑ:ns/
C. /aɪ’den.tə.ti/ D. /kən’sɪd.ər.ət/
Trọng âm rơi âm số 2, còn lại nhấn âm số 1
4 C A. /ˈhed.hʌnt/ B. /’hænd. ʃeɪk/
C. /haɪ’flaɪ.ər/ D. /ˈwɜ:k.fɔ:s/
Câu đề bài: Trẻ nhỏ thường bỏ lỡ dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể đang
phát triển của chúng, cũng như giáo dục cần thiết cho sự mở rộng tâm trí của
5 B chúng.
To miss out on something = to fail to use an opportunity to enjoy or get an
advantage from
Câu đề bài: Tất something:
cả chúng tôi rấtbỏ
tiếclỡvìcơ hội tôi
chúng thưởng thức
phải đợi thỏahay hưởng
thuận lợivào
này đi từ cái
gì. .
Đáp án C: có hiệu lực
6 C
A. sự thật B. hành động D. thực tế
To
Câucome into
đề bài: Tôiforce:
khôngto
thểexist and thế
đi vào be used:
giới có hiệu lực, được
riêng sửmình
của dụng.
và cố gắng
ngăn chặn tất cả những vấn đề này.
Đáp án A: tưởng tượng
7 A Các đáp án còn lại:
B. (adv.) một cách giàu trí tưởng tượng
C. (adj.) có thể tưởng tượng được
Câu(adj.)
D. giàu
đề bài: trí tưởng
Chưa bao giờ tượng
có nhiều người vào công việc từ thiện hơn
bây giờ.
8 B Đáp án B so sánh quá khứ với hiện tại, dùng thì hiện tại hoàn thành để
diễn tả
dòng thời gian từ quá khứ tiếp diễn đến hiện tại.
Câu đề bài: Chuyên gia A.I muốn có trợ lí của anh ấy kích hoạt robot mới được tạo
To participate in something: tham gia vào cái gì.
ra.
Đáp án A. activate.
9 A
To have something done: có việc gì đó được làm, thường không phải do bản
thân mình làm.
Have somebody do something: nhờ/ có ai làm việc gì.
Trang 1/5
Trang 1/5
Câu đề bài: Nếu trẻ em được trải nghiệm bản thân và vui chơi trong các hoạt động,
đây là dấu hiệu cho thấy chúng cảm thấy với các phương pháp được sử
dụng.
10 B Đáp án B: sự thoải mải
A. nếp nhăn C. giải phóng D. hòa bình
To feel
Câu at ease
đề bài: Ấn with
tượngsomething: thoải
của cômái, dễ chịu
về trường với cực,
là tích cái gì.
nhưng có một vài
khía cạnh cô phản đối.
Đáp án C: tổng thể
11 C
A. tiêu chuẩn B. hoàn thành, hoàn toàn D. rộng lớn
Overall impression:
Câu đề bài: Thông điệpấn tượng
này chung,
thường được tổng
nâng thể.
tầm lên bởi một bản vẽ
đặc biệt để thu hút sự chú ý của trẻ em.
Đáp án D: vui vẻ
12 D Các đáp án còn lại:
A. nhẹ dạ B. dại dột C. nhanh
chân Light — hearted = amusing and entertaining: vui vẻ, vô
lo, giải
Câu trí. To
đề bài: Cô attract/draw
sựsomebody’s
hỗ trợ của chaattention: thu
mẹ cô trong hútdục
giáo sựđại học của cô,
chú ý của
nhưng ai. làm việc bán thời gian và hỗ trợ bản thân hơn.
cô thích
Đáp án A. could have asked.
13 A
Cô ấy đã quyết định đi làm bán thời gian và tự hỗ trợ bản thân về mặt tài
chính trong thời gian học đại học trong khi có thể nhờ bố mẹ.
could
Câu have
đề bài: doneđãsomething:
‘Maria lẽgì
hỏi bạn điều ravậy?’
đã có thể làm gì.
‘Cô ấy hỏi tôi tôi đã từng ở nước ngoài.'
14 C Đáp án C: liệu
That: rằng; About: về.
Whether ... (or not): liệu đã hay chưa.
Câu đề bài: Emma và Karen từng là những người bạn tốt nên tôi rất ngạc nhiên khi
bây giờ họ không còn hòa thuận nữa.
Đáp án A. such
15 A
Các đáp án còn
lại:
Câu đề B.bài:đủ
Trong khóaC.học,
vậybạn sẽ được
D. cũng
kiểmthế
tra tuần và bài thi cuối
So
khóa+ ởadj/such
cuối khóa+ học.
N that: như thế nào đến mức mà.
Đáp án D: mỗi
16 D
A. một vài B. hoặc C. một số
Every
Câu other
đề bài: week:
“Bạn cách một
có thích tuầnđồ(tuần
uốngnày có, tuần
gì không? ” - sau
“ không) ”.
Đáp án C: Chắc rồi, hãy đi uống
17 C
thôi. Các đáp án còn lại:
A. Không, mọi chuyện ổn.
Trang 2/6
B. ô, dĩ nhiên không rồi.
D. Trời ơi! Tôi rất hào hứng.
Câu đề bài:
Nam: Tôi dự định nuôi một đôi thỏ ở nhà.
Đáp án A. Ý tưởng hay đó.
B. Thỏ rất nhanh.
C. Trước đây tôi chưa bao giờ nhìn thấy thỏ.
CâuTôi
D. đề đã
bài:quyết định
Các văn nuôi
bản một lễ
và nghi con mèo.liêng có thể gây nhầm lẫn khi không ai ở
thiêng
đó để hướng dẫn. Những người trẻ tuổi tìm một chuyên gia sẵn sàng giải thích ý
nghĩa của chúng.
Đáp án B: Vì các văn bản và nghi lễ thiêng liêng có thể gây nhầm lẫn với
không ai ở đó để hướng dẫn, những người trẻ tuổi có nghĩa vụ phải tìm
một chuyên gia sẵn sàng giải thích ý nghĩa của họ.
A: Mặc dù các văn bản và nghi lễ thiêng liêng có thể có vẻ khó hiểu khi
không có ai hướng dẫn, những người trẻ tuổi buộc phải tìm một chuyên gia
19 B sẵn sàng giải thích ý nghĩa của họ.
C. Đối với các văn bản và nghi lễ thiêng liêng có thể gây nhầm lẫn với
không ai ở đó để hướng dẫn, những người trẻ tuổi có thể tìm thấy một
chuyên gia sẵn sàng giải thích ý nghĩa của họ.
D. Bởi vì các văn bản và nghi lễ thiêng liêng có thể gây nhầm lẫn với không
ai ở đó để hướng dẫn, vì vậy những người trẻ sẵn sàng tìm một chuyên gia
sẵn sàng giải thích ý nghĩa của họ.
To
Câubeđềsupposed to do
bài: Tôi thấy nó sth: nên/
rất khó có nhiệm
khăn. Nó đòi vụ
hỏi phải làm sự
rất nhiều gì. tập trung và quyết
To
tâm.be forced to do sth: bị bắt buộc phải làm gì.
To
Forbe willing
+ mệnh đềto= do sth:because:
since, sẵn sàngbởi
làm gì.
20 A
vì; So + mệnh đề: nên;
Yet + mệnh đề: mặc dầu vậy;
Though = although:
Câu đề bài: Anh ta rấtmặc dù.mạng xã hội vì thế anh ấy đã bỏ tất cả các hoạt động
nghiện
ngoài trời khác.
Đáp án D: Anh ta là một người nghiện mạng xã hội mà anh ấy đã bỏ tất cả
các hoạt động ngoài trời khác.
Các đáp án còn lại;
A. Anh ta nghiện chưa đủ để bỏ tất cả các hoạt động ngoài trời khác.
21 D
B. Anh đã bỏ tất cả các hoạt động ngoài trời khác trước khi anh trở thành
nghiện mạng xã hội.
C. Các mạng xã hội là quá gây nghiện cho anh ta để bỏ tất cả các hoạt động
ngoài
trời khác.
22 C Câu đề bài: Ngay sau khi anh ta về nhà, một máy nước nóng đã nổ tung.
So + adj/Such + N+ that: đến mức như thế nào mà...
Trang 3/6
Adj/adv + enough (+ to do sth): đủ thế nào (để làm gì);
Đáp án C: Anh ta vừa về nhà thì máy nước nóng phát nổ.
No sooner had sb done sth than + quá khứ đơn
=Hardly/Scarcely had sb done something when + quá khứ đơn.
Ai đó vừa làm gì thì chuyện gì xảy ra.
Câu đề bài: Tôi chưa quen ăn món ăn Ấn Độ nào mặc dù tôi đã ở đây được ba
tháng rồi.
Đáp án D: Tôi vẫn thấy lạ khi ăn thức ăn Ấn Độ mặc dù tôi đã sống ở đây
trong ba tháng.
23 D Các đáp án còn lại:
A. Ăn thức ăn Ấn Độ là một trong những thói quen khi tôi sống ở đây vào ba
tháng
trước.
CâuBởi
B. đề vì
bài:tôiTừ “nhiên
vẫn ở Ấnliệu
Độ," tôi
trong đoạn
thấy đầu ăn
lạ khi tiênđồ
tương tư đất
ăn của nghĩa như
nước này. .
Đáp
C. Tôiánphải
D: cung
ăn đồcấp
ăn dinh
Ấn Độdưỡng
để quen với việc ăn uống vì tôi phải sống ở Ấn
choĐộ.
A. cung cẩp nhiên liệu cho
B. sản xuất vật liệu hữu cơ
24 D
C. giúp chức năng
As food, they fuel our bodies and those of most other creatures.
- Là thức ăn, chúng cung cấp dinh dưỡng cho cơ thể chúng ta và những sinh vật
Câu
khác.đề bài: Dựa trên thông tin trong đoạn 3, chúng ta có thể thấy rằng đường
huyết .
Đáp án C: chứa
carbon Các đáp án
còn lại:
A. cho phép quang hợp
B. là sản phẩm phụ của sản sinh oxy.
25 C D. tạo ra các enzym
Photosynthesis then converts carbon from an inorganic to an organic form.
This is called carbon fixation. In this process, the solar energy that was
absorbed by chlorophyll is stored as chemical energy in the form of simple
sugars like glucose.
Câu
Quangđề bài:
hợp Điều nào
sau đó sau đây
chuyển đổinói đúng từ
carbon về một
heterotrophs: sinhdạng
vô cơ thành vật dị dưỡng?
hữu cơ. Đây được
Đáp
gọi là án
cố C: Chúng
định carbon.không
Trongthể
quátồn tại mà
trình này,không có sự mặt
năng lượng hiệntrời
diện củahấp thụ bởi
được
autotrophs:
chất sinh
diệp lục được lưu trữ dưới dạng năng lượng hóa học dưới dạng các loại đường
vật
đơn tự dưỡng.
giản như glucose.
A. Chúng đòi hỏi nhiều năng lượng hơn là sinh vật tự dưỡng.
B. Chúng không phụ thuộc vào các loại đường đơn cho năng lượng.
D. Chúng chủ yếu là các sinh vật gắn liền với đất liền.
Thông tin trong bài: Trang 4/6
Many organisms cannot produce their own food and must obtain energy by
eating
organic matter. These are called heterotrophs. - Nhiều sinh vật không thể tự
sản xuất thức ăn của mình và phải có năng lượng bằng cách ăn các chất hữu cơ.
Chúng được gọi là sinh vật dị dưỡng.
Câu đề bài: Cụm từ “quá trình này” trong đoạn ba đề cập đến quá trình của
.
Đáp án D: sự cố định
carbon Các đáp án còn
lại:
A. Lưu trữ năng lượng hóa học
27 D B. Sự quang hợp
C. Hấp thụ năng lượng mặt trời
This is called carbon fixation. In this process, the solar energy that was
absorbed by chlorophyll is stored as chemical energy in the form of simple
sugars likeTa
Câu đề bài: glucose.
có thể suy ra từ đoạn văn rằng tác giả coi năng lượng mặt trời là
Đây được gọi. là cố định carbon. Trong quá trình này, năng lượng mặt trời được
hấp
Đápthụ bởicần
án D: chấtthiết
diệpcho
lục mọi
đượcsinh
lưu vật
trữ trên
dướitrái
dạng năng
đất Cáclượng hóa
đáp án họclại:
còn dưới dạng
cácVô
A. loạidụng
đường đơn
với giản
hầu hếtnhư glucose.và tảo
vi khuẩn
B. Nguồn năng lượng lâu dài và vĩnh cửu
C. Một giải pháp hoàn hảo cho vấn đề năng lượng
Photosynthesis begins when solar energy is absorbed by chemicals called
28 D photosynthetic pigments that are contained within an organism. In addition,
photosynthesis produces oxygen gas. All the oxygen gas on earth, both in
the atmosphere we breathe and in the ocean, was produced by
photosynthetic organisms. Photosynthesis constantly replenishes the earth's
oxygen supply. - Quá trình quang hợp bắt đầu khi năng lượng mặt trời được hấp
thụ bởi các hóa chất gọi là sắc tố quang hợp được chứa trong một sinh vật. Ngoài
ra, quang hợp tạo ra khí oxy. Tất cả khí oxy trên trái đất, cả trong khí quyển chúng
Câu đề bài: Câu nào sau đây Không đúng?
ta hít thở và trong đại dương, được sinh ra bởi các sinh vật quang hợp. Quang hợp
Đáp án A. Thực vật thường là sinh vật dị dưỡng.
liên tục bổ sung nguồn cung cấp oxy của trái đất
B. Thực vật lấy năng lượng mặt trời để tạo ra đường.
In this process, the solar energy that was absorbed by chlorophyll is stored as
chemical energy in the form of simple sugars like glucose.
Trong quá trình này, năng lượng mặt trời được hấp thụ bởi chất diệp lục được lưu
29 A
trữ dưới dạng năng lượng hóa học dưới dạng các loại đường đơn giản như glucose.
C. Quang hợp tạo ra khí oxy.
In addition, photosynthesis produces oxygen gas.
Ngoài ra, quang hợp tạo ra khí oxy.
D. Vật liệu hữu cơ chứa một lượng năng lượng.
Trang 5/6
Many organisms cannot produce their own food and must obtain energy by
eating
organic matter.
Nhiều sinh vật không thể tự sản xuất thức ăn của mình và phải có năng lượng bằng
cách ăn các chất hữu cơ.
Câu đề bài: Từ đoạn văn, chúng ta có thể thấy rằng .
Đáp án B: Tảo là một loại cây đơn giản.
A. Hầu hết thực vật có bổ sung sắc tố
C. Sinh vật tự dưỡng có được năng lượng bằng cách ăn chất hữu cơ.
D. Oxy giúp cho quá trình quang hợp.
30 B Organisms that are capable of photosynthesis can obtain all the energy they
need from sunlight and do not need to eat. They arc called autotrophs.
Plants are the most familiar autotrophs on land. In the ocean, algae and
bacteria are the most important autotrophs.
Các sinh vật có khả năng quang hợp có thể thu được tất cả năng lượng cần thiết từ
ánh sáng mặt trời và không cần ăn. Chúng được gọi là tự dưỡng. Thực vật là
A. like chất
những (adj.):
tựgiống
dưỡngnhau,
quennhư nhau
thuộc nhất trênB.đất
working (v.): làm
liền. Trong việc tảo và vi
đại dương,
c. howlà(adv.):
khuẩn nhữngthếchấtnào D. as (adv.): cũng, là
tự dưỡng quan trọng nhất.
Spend time as a: dành thời gian làm việc gì.
31 D After spending five years as a concert pianist, he has gone into business,
recently setting up his own company.
Sau khi dành 5 năm làm công việc của một nhạc sĩ dương cầm trong các buổi
hòa nhạc, ông đã(v.):
Devote ra kinh
cốngdoanh
hiến riêng, và gầnTake
đây đã lậpcầm,
(v.): công lấy
ti riêng của mình.
Assign (v.): chỉ định Employ (v.): thuê
To devote oneself to something: cống hiến/ tập trung hết mình vào cái gì;
32 A After leaving university I decided to devote myself to a career in music. I
loved performing, but it was hard work.
Sau khi rời trường đại học, tôi quyết định cống hiến hết mình cho sự nghiệp âm
nhạc. Tôi
Lastly yêu biểu
(adv.): cuốidiễn,
cùng,nhưng công việc rất vất
sau cùng vả. (adv.): cuối cùng = in the
At last
end. At the end of something: vào thời điểm cuối của cái gì;
Lately (adv.): gần đây.
33 B
But I felt free and at last I knew 1 was getting serious about life.
Nhưng tôi cảm thấy tự do và cuối cùng tôi biết mình đang nghiêm túc về cuộc
sống của mình.
Specializes (v.): chuyên
môn Focuses (v.): tập
trung Concentrates (v.):
tập trung Dedicates (adj.):
34 A tinh tế
To specialize in something: chuyên môn hóa vào cái
gì. To focus/concentrate on something: tập trung
vào cái gì; To dedicate oneself to something: dốc sức
vào cái gì. Trang 6/6
= to devote oneself to something.
specializes in multimedia programs.
Một năm trước tôi rời EMI và thành lập một công ti mới. Hệ thống truyền thông
mới, chuyên môn hóa vào các chương trình đa phương tiện.
Although: mặc dù For that: cho rằng
Now that: bây giờ thì On account of: bởi vì
Now that I run my own business, I’m in control of my life and I feel
35 C
proud of my achievements.
Giờ tôi đã có một doanh nghiệp của riêng mình, tôi điều khiển được cuộc sống của
mình
Câu đềvàbài:
tôi Cô
tự hào vì những
ta chết gì mình
lặng trước đã đạt
sự kiện được.này, và đứng đó mở miệng trong
kì diệu
một thời gian dài, nhìn vào vật lạ này trong tay mình.
Dumbfound (adj.): chết lặng
36 B Astonished (adj.): kinh ngạc
Speechless (adj.): không nói nên
lời Content (adj.): hài lòng, thỏa
mãnđề
Câu Applauding
bài: Mặc dù (adj.): khen
kiểu thời tiết này có thể không có lợi nhất cho việc chơi thể
ngợi với khán giả đó là một ơn trời.
thao,
Conductive to: giúp việc gì = that helps
37 B
A. tạo ra rào cản cho
C. điều đó không dễ dàng hơn
Câutrả
D. đềphí
bài:cho
Trong khi chờ đợi tại một trạm xăng Simon và Mack đã bắt đầu một
tình bạn.
Đáp án B. give up: bỏ cuộc, từ bỏ
38 B >< To strike up: to start, begin something: bắt đầu;
To cover up: che đậy;
To make up something: bia
ra;
CâuTo
đềremain something:
bài: Bố tôi liên tục làm việc chăm chỉ, với hi vọng được thăng tiến lên chức
39 D vẫn làlí.gì.
quản Cuối cùng, sự chăm chỉ của ông được trả giá và ông đã được thăng chức.
Paid off = succeeded: thành công, được trả giá >< failed
Câu đề bài: Da của động vật có vú là một bào quan phức tạp mà thực hiện những
chức năng bảo vệ chính yêu và trao đổi chất.
40 B Organ (n.): bào quan đã là một danh từ, ta chỉ cần tính từ đứng trước nó để
bổ nghĩa cho “organ”.
Thay bằng:
Câu đề complex.
bài: Có lẽ cách dễ dàng nhất và thú vị nhất để trở thành một người quan sát
thời tiết đơn gỉan là quan sát những đám mây.
41 C
Cấu trúc song song: Ta cần 2 tính từ bổ nghĩa cho danh từ “way”.
Thay bằng: enjoyable.
Câu đề bài: Trước khi máy tia hột bông được sáng chế ra năm 1974, các nông dân
Mĩ đã dùng sáp rẻ tiền để lấy hạt ra khỏi các sợi bông.
42 A Trong câu có 2 mệnh đề thời gian trước sau (có từ Before), mệnh đề ngay
sau before sẽ xảy ra trước, nên mệnh đề còn lại được chia lùi thì.
Thay bằng: was invented.
Trang 7/6
Câu đề bài: Vấn đề của Tina Goodman là gì?
Đáp án C: sự tàn tật
A. căng thẳng B. huyết áp cao D. đau đầu
Ninety-two-year-old Tina Goodman, who regained her ability to walk, thanks to
music.
Bà Tina Goodman 92 tuổi, người đã lấy lại được khả năng đi lại nhờ vào âm
Câu
nhạc.đề bài: Phát biếu nào KHÔNG đúng?
Đáp án C:
Trước đóCần tạo ra một
bà không môi
thể đi lại trường
được. yên bình khi bạn đọc cuốn sách của
disabled.
Fettaro. Các đáp án còn lại:
A. Âm nhạc có thể giúp bạn ngủ ngon hơn.
B. Âm nhạc có hiệu quả tích cực.
D. Các bản ghi kèm theo cuốn sách là để giúp đỡ với một số vấn đề về sức
44 C khỏe.
I am also comfortable with Fettaro 's claim that by reading his book, you ’ll be able to
create a peaceful enviroment to help you relax in your home.
Tôi cũng đồng tình với tuyên bố của Fettaro rằng bằng việc đọc cuốn sách
của ông,
Câu đề bài: Thông điệp cơ bản của cuốn sách Fetttaro là gì?
bạn sẽ có thể tạo ra một môi trường bình yên để giúp bản thân thư giãn ở
Đáp án A: Âm nhạc có thể khiến cuộc sống chúng ta
nhà.
tốt hơn. Các đáp án còn lại:
Đọc sách của Fettaro giúp bản thân thư giãn, yên bình chứ không phải cần
B. Với sự giúp đỡ từ âm nhạc, không có bệnh nào là không chữa được.
không gian yên bình mới có thể đọc cuốn sách này.
C. Âm nhạc có thể chữa trị ngay cả bệnh trầm cảm và ung thư.
D. Âm nhạc mang lại kết quả tuyệt vời.
45 A
Fettaro tries to show just how important music is in our lives and how it can help us
to be healthy and happy.
Fettaro cố gắng chỉ ra việc âm nhạc có vai trò quan trọng đến thế nào trong
cuộc sống
bài: của
Hai chúng
kĩ thuậttanào
vàhữu
cáchích
mà nóngười
có thể giúp chúng ta sống mạnh khỏe
Câu đề cho viết?
và
Đápvui
ánvẻ.
D. thư giãn và thở
Âm
Các nhạc
đáp làm lại:
án còn cho cuộc sống của chúng ta tốt hơn.
A. thư giãn và xây dựng sự yên bình
B. lắng nghe và đọc
C. phục hồi và thư giãn trong nhà riêng của bạn.
46 D Thông tin trong bài:
I am also comfortable with Fettaro's claim that by reading his book, you ’ll be able to
create a peaceful enviroment to help you relax in your home. I found the relaxation
and breathing techniques very useful.
Tôi cũng ủng hộ quan điểm của Fettaro rằng bằng việc đọc sách của ông,
bạn có thể gây dựng một môi trường yên bình để giúp bản thân thư giãn ở
Trang 8/6
nhà. Tôi thấy các kĩ năng nghỉ ngơi và hít thở đều rất hữu dụng.
Câu đề bài: Điều gì không được Fettaro tuyên bố là có thể chữa được?
Đáp án D: viêm họng
A. ung thư B. huyết áp cao C. đau lưng
He says this will help you fight headaches and back pain, as well as reduce stress,
high blood pressure, and many other common illnesses.
Anh ta nói rằng việc này sẽ giúp bạn vượt qua được các căn bệnh đau đầu,
Câu
đau đề bài: cũng
lưng, Ý tưởng
nhưcủa người
giảm áp viết
lực,qua cuốn
huyết ápsách
cao,làvà
gì?nhiều căn bệnh phổ biến
Đáp
khác.án B: Anh thích cuốn sách nhưng không thích một số lời hứa
của nó. Các đáp án còn lại:
A. Anh ấy thích cuốn sách rất nhiều và giới thiệu nó cho tất cả mọi người.
C. Anh ấy không thích cuốn sách bởi vì ít tuyên bố có thể được chứng minh.
D. Anh ấy thấy mọi tuyên bố không thể được chứng minh.
48 B
Similarly his claim that music help you sleep better seems reasonable. Yet when he
goes on to promise his music therapies will help cure depression and even cancer, he
begins to sound a little bit unbelievable.
Tương tự như tuyên bố của tác giả rằng âm nhạc giúp bạn ngủ tốt hơn là có
lí. Thế nhưng khi ông ta tiếp tục và hứa hẹn rằng các phương pháp trị liệu
bằngđềâm
Câu bài:nhạc của
Nghĩa củaông sẽ giúp chữa
từ "covered" là gì?bệnh trầm cảm và ngay cả ung thư, ta
bắt đầubao
Cover: thấy có hơi
phủ, baochút
gồm.khó tin. Include: bao gồm
Paid: trả Attend to: tham gia
Illustrate: minh họa
It may even be true that certain techniques covered here can help some people recover
from unpleasant health problems.
Thậm chí còn có thể đúng rằng các phương pháp nhất định được nêu ra ở
Từ
đây"justify"
có thường có nghĩa
là? Justify:
thể giúp mộtbiện
vàiminh,
ngườichứng
vượt qua những vấn đề sức khỏe của mình.
minh Đáp án D: prove:
chứng minh Các đáp án còn
lại:
50 D
A. attain: đạt được
B. deny: từ chối
C. believe: tin tưởng
However, his promises of "amazing results" seem impossible to justify.
Tuy nhiên, những lời hứa của tác giả về các “kết quả đáng kinh ngạc” có vẻ
không thể nào chứng minh được.
Trang 9/6
ĐỀ SỐ 7
Question 1: A. consist B. disable C. vision D. suggest
Question 2: A. chance B. charity C. brochure D. charter
Question 3: A. certainly B. persuasive C. marvelous D. counseling
Question 4: A. accidental B. instrument C. represent D. souvenir
Question 5: Small companies may take their goods abroad for trade show
without paying foreign value-added taxes by acquiring an ATA carnet.
A. a document calls B. a document called
C. calls a document D. called a document
Question 6: Your sister has lost an awful lot of weight. She must have been on a diet, ?
A. mustn’t she B. needn’t she C. haven’t she D. hasn’t she
Question 7: The rat population is rapidly the increase, bringing with it increased
risk of diseases.
A. in B. on C. with D. for
Question 8: The death from infectious diseases is still very high, largely because of
increased populations.
A. number B. roll C. toll D. total
Question 9: They married for two years or so when Roy employed a very attractive
Indian secretary in his Glasgow office.
A. only have been B. were only
C. have only been D. had only been
Question 10: In 1962 the American Telephone and Telegraph Company launched
telstar, communications satellite to transmit telephone and television signals.
A. it was a first B. that was the first C. first it was a D. the first
Question 11: They can't adequately provide basic necessities for themselves, afford to
save money for the future.
A. much less B. not only C. so to speak D. regardless of
Question 12: These camps keep children amused while allowing them to up on their
acting skills, the backstroke or leam to play a sport.
A. back B. build C. bear D. brush
Question 13: The lecturer recommended a number of books before the exam.
A. to read B. reading C. we reading D. to have read
Question 14: We are considering having a swimming pool built as the summers are
so long and hot.
A. thoughtfully B. sincerely C. responsibly D. seriously
Question 15: We’d better leave early tomorrow there’s a lot of traffic when we get
to London.
A. unless B. so long as C. in case D. if
Question 16: With to the situation in Lebanon, my delegation has mixed feelings
about recent developments in that country.
A. relation B. reference C. regards D. regarding
Question 17: Mr. Collin is speaking to his student, Brian.
Mr. Collin: “You’ve been making very good progress. I’m proud of
you!” Brian: “ ”
A. No problem B. Don’t worry about it!
C. Everything’s alright. Thank you. D. I really appreciate you saying that.
Question 18: “It usually costs £150, but I got it for £75 in the sale!” “ ”
A. Lucky you. B. Really? You are so lucky.
C. It’s a real bargain! D. I’m not that lucky.
Question 19: Mary was completely out of touch with her family for over ten years. She can't
remember how each of the members looks like.
A. Completely out of touch with her family for over ten years, Mary can't remember how each
of the members looks like.
B. If completely out of touch with her family for over ten years, Mary can't remember how
each of the members looks like.
C. Although she was out of touch with her family for over ten years, Mary can't remember
how each of the members looks like.
D. Completely out of touch with her family for over ten years but Mary can't remember how
each of the members looks like.
Question 20: The teacher suspected that Larry cheated in the final term test. He had been
cheating since the beginning of the semester.
A. If the teacher didn't suspect Larry of cheating in the final test, he would not have been
cheating since the beginning of the semester.
B. The teacher suspected that Larry cheated at the final test; in fact, he had been cheating since
the beginning of the semester.
C. Larry was suspected of having been cheating since the beginning of the semester so he
cheated in the final test.
D. Because he had been cheating since the beginning of the semester, the teacher suspected
that Larry cheated in the final term test.
Question 21: The number of accidents has gone down steadily since the speed limit was
imposed.
A. There has been a steady decline in the number of accidents since the speed limit was
imposed.
B. It is the speed limit that reduce steadily the number of accidents.
C. The imposing of speed limit has resulted from the number of accidents.
D. There have been few accidents than before since they used the speed limit.
Question 22: The mistake in the accounts was not noticed until the figures were re-checked.
A. It was not until the mistake in the accounts was noticed that the figures were rechecked.
B. Once re-checking the figures, the mistake in the accounts was noticed.
C. The mistake in the accounts only came to light when the figures were re-checked.
D. When the figures were re-checked they came to light the mistake in the
accounts. Question 23: "Why don't you take extra classes in English if you want
to become a tourist guide?" said my friend.
A. My friend advised me to take extra classes in English only if I wanted to become a tourist
guide.
B. My friend suggested I take extra classes in English if I wanted to become a tourist guide.
C. In my friend's opinion, I will never become a tourist guide if I don't take extra classes in
English.
D. In my friend's opinion, taking extra classes in English is necessary if I wanted to become a
tourist guide.
Thirty years ago, Lake Ponkapog in Hartwell, New Jersey, was full of life. Many birds and
animals lived beside the water, which was full of fish. Now there are few birds, animals, and
fish. The lake water is polluted. It is a dirty brown colour, and it is filled with strange plants.
How did this happen? First, we must think about how water gets into Lake Ponkapog. When
it rains, water comes into the lake from all around. In the past, there were woods all around
Lake Ponkapog, so the rainwater was clean.
Now there are many homes on the lake shore. People often use the chemicals in their gardens.
They use other chemicals inside their houses for cleaning and killing insects. There are also
many businesses. Businesses use chemicals in their machines or stores. Other chemicals fall onto
the ground from cars or trucks. When it rains, the rainwater flows by these homes and
businesses. It picks up all the chemicals and then pours them into the lake. They pollute the
water and kill the animal life.
There is still another problem at the lake: exotic plants. These plants come from other
countries. They have no natural enemies here, and they grow very quickly. In a short time, they
can fill up a lake. Then there is no room for other plants. The plants that normally grow there
die. These plants gave many animals and fish their foods or their homes. So now those animals
and fish die, too.
People in Hartwell are worried. They love their lake and want to save it. Will it be possible? A
clean lake must have clean rainwater going into it. Clean rainwater is possible only if people are
more careful about chemicals at home and at work. They must also be more careful about gas
and oil and other chemicals on the ground.
(“Reading Power ” by Beatrice S. Mikulecky/Linda Jeffries - Longman)
Question 24: This article is about .
A. the exotic plants in Lake Ponkapog B. dirty lakes in New Jersey
C. chemicals in Lake Ponkapog D. why the water is dirty in Lake Ponkapog
Question 25: In the past, the water in Lake Ponkapog was made clean by .
A. fish B. rain C. forests D. birds
Question 26: Chemicals from homes and businesses .
A. get into the rainwater B. are good for the lake
C. are always clean D. can help the animals
Question 27: The highlighted word “They” in the third paragraph refers to .
A. these homes B. chemicals C. cars or trucks D. businesses
Question 28: Exotic plants grow quickly because they .
A. make the water dirty B. have no natural enemies
C. are large and strong D. have a lot of water
Question 29: The phrase “fill up” in the passage probably means .
A. become too crowded B. grow in tiny quantities
C. become full of water D. cover the surface
Question 30: To save Lake Ponkapog, people need to .
A. use more water from the lake B. be more careful about chemicals
C. grow fewer plants in the gardens D. use more boats on the lake
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet
to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks
from II to 35.
Before the 1960’s, Singapore was essentially a trading nation. Since (31) , it has
developed a more (32) economy and has become an important financial, trade, and
transportation center. Singapore has many banks, (33) firms, and
finance companies, as (34)
as a stock exchange. Tourism is also important to the economy of Singapore.
There is little unemployment in Singapore. The country’s annual income per capita (per
person) is one of the highest in Asia.
The government of Singapore plays a major role in the country’s economy. For example, it
decides what benefits, such as vacation time and sick leave, must be provided for workers by
employers. It also operates an employment agency to help people find jobs, and it
provides (35) for
retired workers.
Question 31. A. then B. time C. that D. age
Question 32. A. various B. varied C. different D. better
Question 33. A. insurance B. guarantee C. underwritten D.
ensuring Question 34. A. long B. far C. much
D. well Question 35. A. wages B.
incomes C. earnings D. pensions
meaning to the underlined word(s) in each of the following question.
Question 36: When I last spoke to her yesterday she was full of beans, very cheerful and chirpy,
so I deduce from that that all was going well.
A. eating a lot B. hyperactive
C. melancholy D. lively and in high spirits
Question 37: The government has made an attempt to avert the crisis.
A. have a go at averting B. on the go at averting
C. deep in thought with averting D. save their bacon to avert
Question 38: Several brands have replied and questioned the methods used in the study and
they said that the number of plastics evaluated was exaggerated.
A. over the top B. magnified C. excessive D. understated
Question 39: It has been a secret for many years, but I am going to break the seal now.
A. tell it B. keep it C. save it D. hold it
Question 40: The medical problems of parents and their children tend to be very similar to
because of the hereditary nature of many diseases.
A. their B. tend to C. similar to D. because
Question 41: Many ancient cultures begin their spiritual life by worshipping the Sun.
A. Many B. begin C. their D. by worshipping
Question 42: Almost lemons grown in the United Ststes come from farms in Floria and
California.
A. Almost B. grown C. come D. farms
It is often the case with folktales that they develop from actual happenings but in their
development lose much of their factual base; the story of Pocahontas quite possibly fits into this
category of folktale. This princess of the Powhatan tribe was firmly established in the lore of
early America and has been made even more famous by the Disney film based on the folktale
that arose from her life. She was a real-life person, but the actual story of her life most probably
different considerably from the folktale and the movie based on the folktale. Powhatan, the
chief of a confederacy of tribes in Virginia, had several daughters, none of whom was actually
named Pocahontas. The nickname means “playful one,” and several of Powhatan’s daughters
were called Pocahontas. The daughter of Powhatan who became the subject of the folktale was
named Matoaka. What has been verified about Matoaka, or Pocahontas as she has come to be
known, is that she did marry an Englishman and that she did spend time in England before she
died there at a young age. In the spring of 1613, a young Pocahontas was captured by the
English and taken into Jamestown. There she was treated with courtesy as the daughter of chief
Powhatan. While Pocahontas was at Jamestown, English gentlemen John Rolfe fell in love with
her and asked her to marry. Both the governor of the Jamestown colony and Pocahontas’s father
Powhatan approved the marriage as a means of securing peace between Powhatan’s tribe and
the English at Jamestown. In 1616, Pocahontas accompanied her new husband to England,
where she was royally received. Shortly before her planned return to Virginia in 1617, she
contracted an illness and died rather suddenly.
A major part of the folktale of Pocahontas that is unverified concerns her love for English
Captain John Smith is the period of time before her capture by the British and her rescue of him
from almost certain death. Captain John Smith was indeed at the colony of Jamestown and was
acquainted with Powhatan and his daughters, he even described meeting them in 1612 journal.
However, the story of his rescue by the young maiden did not appear in his writing until 1624,
well after Pocahontas had aroused widespread interest in England by her marriage to an
English gentlemen and her visit to England. It is the discrepancy in dates that has caused some
historians to doubt the veracity of the tale. However, other historians do argue quite
persuasively that this incident did truly take place.
(“Preparation Course " for the TEOFL Test - Deborah Phillips - Longman)
Question 43: The main idea of the passage is that .
A. Pocahontas fell in love with John Smith and saved his life
B. any one of Powhatan’s daughter could have been the Pocahontas of legend
C. Pocahontas did not really exist
D. folktales are often not very factual
Question 44: The expression “arose from” in the first paragraph is closest in meaning to .
A. went up with B. developed from
C. climbed to D. was told during
Question 45: What is true about the name Pocahontas, according to the passage?
A. It meant that someone was playful.
B. Only one girl was known to have used this name.
C. Powhatan was one of several people given this nickname.
D. It was the real name of a girl named Matoaka.
Question 46: How was Pocahontas treated when she was held at Jamestown?
A. With disregard B. With surprise C. With harshness D. With respect
Question 47: It can be inferred from the passage that Pocahontas .
A. suffered from a long illness B. had a long marriage
C. never intended to return to Virginia D. did not mean to remain in England
Question 48: The pronoun “he” in the third paragraph refers to .
A. the governor B. Powhatan C. John Smith D. Pocahontas
Question 49: When did John Smith most likely meet Pocahontas?
A. In 1613 B. In 1616 C. In 1612 D. In 1624
Question 50: Why are some historians doubtful about the portion of the Pocahontas folktale
dealing with John Smith?
A. His account did not appear until well after the event supposedly happened.
B. Captain John Smith probably never knew Pocahontas.
C. Captain John Smith was never actually in Jamestown.
D. His rescue purportedly happened while Pocahontas was in England.
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.D
11.A 12.D 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.C 19.A 20.B
21.A 22.C 23.B 24.D 25.C 26.A 27.B 28.B 29.D 30.B
31.A 32.B 33.A 34.D 35.D 36.D 37.A 38.D 39.B 40.C
41.B 42.A 43.D 44.B 45.D 46.D 47.D 48.C 49.C 50.B

1 ÁN
C Đọc là âm [ʒ], còn lại đọc là âm [s].
2 C Đọc là âm [ʃ], còn lại đọc là [tʃ ].
3 B A. /'sɜ:.tən.li/ B. /pə'swei.siv/
C. /'mar'və'ləs/ D./'kaʊn.səl/
4 B A. /.æk.si'den.təl/ B. /'in.strə.mənt/
C. /.rep.ri'zent/ D./.sui:.vən'iər/
Câu đề bài: Các công ty nhỏ có thể mang hàng hóa ra nước ngoài để tham gia triển
lãm thương mại mà không phải trả thuế giá trị gia tăng của nước ngoài bằng cách
5 B mua lại một số tạm nhập tái xuất.
To acquire something: kiếm, lấy được cái gì.
—» Ở đây ta dùng dạng rút gọn của “a document vvhich is called”.
Câu đề bài: Chị gái của bạn đã giảm được rất nhiều cân. Cô ấy phải có chế độ ăn
kiêng, ?
6 D Đáp án D: cấu trúc câu hỏi đuôi
Câu hỏi đuôi với “must”chỉ sự dự đoán về quá khứ (must + have + done sth).
—» Dùng have/has trong câu hỏi đuôi.
Câu đề bài: Số lượng chuột nhanh chóng gia tăng, mang theo nó là tăng
nguy cơ mắc bệnh.
7 B
Đáp án B. on
To be on the rise/ increase: đang gia tăng.
Câu đề bài: Cái chết từ các bệnh truyền nhiễm vẫn rất cao, phần lớn bởi vì sự gia
tăng dân số.
8 C Đáp án C: death toll: số người tử
vong. Các đáp án còn lại:
A. number: con số B. roll: cuộn D. total: tổng số
Câu đề bài: Họ đã cưới nhau được khoảng hai năm khi Roy thuê một thư kí Ấn Độ
rất hấp dẫn tại văn phòng ở Glasgow của mình.
9 D
Việc Roy thuê cô nhân viên hấp dẫn xảy ra sau việc họ kết hôn được 2 năm
nên ta chia vế trước lùi một thì về thời gian. —» quá khứ hoàn thành tiếp
Câu đề bài: Trong năm 1962, Công ti điện thoại và điện báo Mĩ đã ra mắt telstar,
diễn.
10 D truyền thông vệ tinh để truyền tín hiệu điện thoại và truyền hình.
—»Mệnh đề quan hệ không giới hạn được rút gọn với số thứ tự.
Trang 1/5
Trang 1/5
Câu đề bài: Họ không thể cung cấp đầy đủ những nhu yếu phẩm cơ bản cho chính
họ, khả năng để tiết kiệm tiền cho tương lai.
11 A Đáp án A: ít hơn nhiều
B. không chỉ C. để giải thích D. bất chấp, không quan tâm
Câu đề bài: những trại này làm cho trẻ thích thú khi cho phép chúng kĩ
năng hành động của chúng, bơi ngửa hay là học chơi thể thao.
Brush up on something: cải thiện lại kiến thức đã học về 1 cái
12 D
gì đó: To back up data: lưu thông tin lại —» khỏi mất;
To bear up something: chịu đựng cái gì;
To
Câubuild up Giáo
đề bài: something:
viên đềxây dựng, củng
nghị cố số
một cáisách
gì. trước bài kiểm tra.
13 B To recommend doing something: đề nghị/ giới thiệu làm gì.

= recommend (that) somebody do something.
Câu đề bài: Chúng tôi đang xem xét việc có một hồ bơi được xây
dựng bởi mùa hè quá dài và nóng.
Đáp án B: sincerely: một cách chân thành,
14 B nghiêm túc. Các đáp án còn lại:
A. thoughtfully: có suy nghĩ
C. responsibly: có trách nhiệm
Câu seriously:
D.đề nghiêm
bài: Chúng ta nên túc, nghiêm
đi sớm trọng.
vào ngày mai có rất nhiều giao thông
khi chúng ta đến Luân Đôn.
15 C Đáp án C: trong trường hợp,
phòng khi Các đáp án còn lại:
A. trừ khi B. miễn là D. nếu
Câu đề bài: Về tình hình ở Lebanon, phái đoàn của tôi không thấy chắc chắn về
những phát triển gần đây ở nước đó.
With reference to something: Khi nói đến, xét đến cái gì.
16 B = with (in) regard to something.
A. relation: mối quan hệ
CâuC.đềinbài:
(with)
Ôngregard(s) to nói
Collin đang something = regarding.
chuyện với sinh viên của mình, cậu
Brian. Ông Colin: “Em đã có tiến bộ rất tốt. Thầy tự hào về em!”
17 D Brian: “ ”
A. Không có chi ạ B. Đừng lo lắng về chuyện đó!
C. Mọi thử đều ổn. Cảm ơn thầy. D. Em thật sự cảm ơn thầy đã nói
Câu đề bài: "Nó thường có giá 150£, nhưng tôi mua nó chỉ với giá 75£ trong đợt
vậy.
giảm giá! ”
“ ”
18 C
A. Bạn thật may mắn.
B. Thật sao? Bạn may mắn thật đó.
C. Thật là món hời nha!
Trang 2/8
D. Tôi không may mắn đến mức vậy đâu.
Câu đề bài: Mary đã hoàn toàn mất liên lạc với gia đình hơn mười năm rồi. Cô ấy
không thể nhớ nổi các thành viên trông như thế nào nữa.
19 A
—» Gộp 2 câu lại với nhau ta có cùng chủ ngữ là Mary và hai động từ là to be
và to remember.
Câu đề bài: Giáo viên nghĩ rằng Larry đã gian lận trong bài kiểm tra kì cuối. Anh
ta đã bắt đầu gian lận từ ngay đầu kì rồi.
If + quá khứ đơn, S + would do something: câu điều kiện loại 2, nói về một
20 B điều
không thật ở hiện tại.
In fact: trên thực tế —> Có thể dùng biểu đạt 2 vế tương phản về nghĩa.
So + mệnh đề: Do vậy, vì vậy.
Câu đề bài: số lượng tai nạn đã giảm dần kể từ khi giới hạn tốc độ được đặt ra.
Because + mệnh đề: bởi vì.
A. Đã có một sự giảm dần trong số lượng tai nạn kể từ khi giới hạn tốc độ
được đặt
ra.
21 A B. Chính giới hạn tốc độ đã làm giảm dần số lượng tai nạn.
C. Việc đặt ra giới hạn tốc độ đã bắt nguồn từ số lượng tai nạn.
D. Đã có ít tai nạn hơn trước kể từ khi họ sử dụng giới hạn tốc độ.
The
Câu number of N lẫn
đề bài: Nhầm hastrong
gonecác
down
bản=kêThere has được
đã không been để
a decline/falL.. in the
ý cho đến khi các con số
number oftra
được kiểm N. lại.
A. Mãi đến khi nhầm lẫn trong các bản kê được để ý thì các con số mới được
kiểm
22 C tra lại.
B. Một khi kiểm tra lại các con số, nhầm lẫn trong các bản kê mới được lưu ý.
C. Nhầm lẫn trong các tài khoản chỉ được biết đến khi các con số được kiểm
tra lại.
Câu đề bài: “Tại sao bạn không tham gia thêm các lớp học tiếng Anh nếu như bạn
D. Khi các con số được kiểm tra lại chúng được biết đến nhầm lẫn trong các
muốn trở thành hướng dẫn viên du lịch? ", bạn tôi hỏi.
bản kê.
A. Bạn tôi khuyên tôi tham gia thêm các lớp học tiếng Anh chỉ nếu như tôi
To come to light = to become known/ noticed: được biết đến, được để ý đến.
muốn trở thành một hướng dẫn viên du lịch.
23 B B. Bạn tôi đề nghị tôi tham gia thêm các lớp học tiếng Anh nếu như tôi
muốn trở
thành một hướng dẫn viên du lịch.
—» To suggest (that) somebody do something, cẩu trúc Why don’t you + V
Câu
hay đề
in bài: Bài báo này
somebody's đề cập (theo
opinion đến quan điểm
. của ai) đều có thể dùng để đưa
ra lờián
Đáp đềD:
nghị
Tạihay
sao lời
nướckhuyên.
bị bẩn ở hồ
Ponkapog Các đáp án còn lại:
24 D A. những cây ngoại lai ở hồ Ponkapog
B. hồ bẩn ở New Jersey
C. hóa chất trong hồ Ponkapog
Trang 3/8
Bài đọc đề cập đến những nguyên nhân và tình trạng ô nhiễm nước ở hồ
Ponkapog, chứ không phải chỉ riêng cây ngoại lai, hồ bẩn nói chung ở New
Jersey hay hóa chất trong hồ.
Câu đề bài: Trong quá khứ, nước ở hồ Ponkapog được lọc sạch bởi .
Đáp án C: rừng
A. cá B. mưa D.
25 C chim Thông tin trong bài:
When it rains, water comes into the lake from all around. In the past, there were
woods all around Lake Ponkapog, so the rainwater was clean.
—» Khi trời mưa, nước chảy đến hồ từ tất cả vùng xung quanh. Trong quá
Câu
khứ,đềcó
bài: Hóa chất từ các hộ gia đình và doanh nghiệp
rừngán
Đáp xung quanh
A: hòa lẫn hồ
vớiPankapog,
nước mưanên nước mưa ở hồ vẫn sạch.
B. tốt cho hồ
C. luôn luôn sạch
D. có thể giúp cho các loài động vật
When it rains, the rainwater flows by these homes and businesses. It picks up all the
chemicals and then pours them into the lake. They pollute the water and kill the
animal life.
—» Khi trời mưa, nước mưa chảy qua những hộ gia đình và doanh nghiệp
này. Nó cuốn đi tất cả những hóa chất và rồi đổ hết vào hồ. Chúng làm ô
Câu đề bài: Từ nổi bật "Chúng ” trong đoạn 3 đề cập đến .
nhiễm nguồn nước và hủy diệt đời sống động vật.
Đáp án B: hóa chất
A. những ngôi nhà
C. xe hơi hoặc xe tải
D. doanh nghiệp
27 B
When it rains, the rainwater flows by these homes and businesses. It picks up all the
chemicals and then pours them into the lake. They pollute the water and kill the
animal life.
—» Khi trời mưa, nước mưa chảy qua những hộ gia đình và doanh nghiệp
này. Nó cuốn đi tất cả những hóa chất và rồi đổ hết vào hồ. Chúng làm ô
nhiễm nguồn
Câu đề bài: Câvnước
ngoaivà
laihủy diệtnhanh
lớn rất đời sống
bởi vìđộng vật.
chúng .
—»
ĐápThey
án B:=không
the chemicals.
có kẻ thù tự
28 B nhiên Các đáp án còn lại:
A. làm bẩn nguồn nước
C. lớn và khỏe
Trang 4/8
D. chứa rất nhiều nước
There is still another problem at the lake: exotic plants. These plants come from
other countries. They have no natural enemies here, and they grow very quickly.
—» Vẫn còn có một vấn đề khác ở hồ: cây ngoại lai. Những cây này đến từ
các
Câu đề bài: Cụm từ "Lấp đầy" trong đoạn văn có lẽ nghĩa là .
nước khác. Chúng không có kẻ thù tự nhiên ở đây, và chúng sinh trưởng rất
Đáp án D: bao phủ bề mặt
nhanh.
A. trở nên đông đúc
B. phát triển với số lượng rất nhỏ
C. trở nên đầy nước
They have no natural enemies here, and they grow very quickly. In a short time.
thev can fill up a lake. Then there is no room for other plants.
—» Chúng không có kẻ thù tự nhiên ở đây, và chúng sinh trưởng rất nhanh.
Trong một khoảng thời gian ngắn, chúng có thể lấp đầy một hồ nước. Khi
đó sẽ không có chỗ cho các loại cây khác nữa.
Câu đề bài: Để cứu hồ Ponkapog, mọi người cần .
—» To fill up = to cover the surface.
Đáp án B: cẩn thận hơn với hóa chất
A. sử dụng nhiều nước hơn từ hồ
C.. trồng ít cây hơn trong khu vườn
D. sử dụng nhiều thuyền trong hồ
Clean rainwater is possible only if people are more careful about chemicals at home
and at work. They must also be more careful about gas and oil and other chemicals
on the ground.
—» Nước mưa sạch sẽ chỉ có thể xảy ra nếu như người ta cẩn thận hơn với
hóa chất ở nhà và nơi làm việc. Họ cũng cần phải cẩn thận hơn với khí ga và
Since then: Kể từ đó;
dầu cũng như các hóa chất khác trên mặt đất.
Time: thời gian; that: đó; age: tuổi.
Before the 1960’s, Singapore was essentially a trading nation. Since then, it has
31 A
developed...
—» Trước những năm 1960, Singapore đã là một đất nước thương mại. Kể từ
đó,
nó đã phát triển ...
Trang 5/8
Varied (adj.): đa dạng, phong
phú; Various (adj.): khác nhau,
riêng lẻ. Different (adj.): khác
32 B nhau;
Better (adj.): tốt hơn.
Since then, it has developed a more varied economy and has become an important
fmancial, trade, and transportation center.
Kể từ đó, nó đã phát triển một nền kinh tế đa dạng hơn và trở thành một
trung tâm
Trang 6/8
tài chính, thương mại và vận tải quan trọng.
Insurance (n.): bảo hiểm;
Guarantee (n.): đảm bảo;
Undenvritten (adj.): được đảm bảo tài trợ;
33 A
Ensuring (adj.): làm chắc chắn, bảo đảm.
Singapore has many banks,iInsurance firms, and finance companies, ...
Singapore có nhiều ngân hàng, công ti bảo hiểm, và các công ti tài chính ...
As long as: miễn là;
As far as: xa như;
As much as: nhiều như;
As yvell as: cũng như. = and, along with ...
34 D
Singapore has many banks, Insurance firms, andfìnance companies, as well as a
stock exchange. Tourism is also important to the economy of Singapore.
Singapore có nhiều ngân hàng, công ti bảo hiểm, và công ti tài chính, cũng
như
Wagemột
(n.): tiên công, lương;
sàn chứng
Income (n.):khoán. Du lịch cũng rất quan trọng đối với nền kinh tế.
thu nhập;
Eaming (n.): thu nhập, sự có lời;
Pension (n.): lương hưu, tiền trợ cấp
35 D
It also operates an employment agency to help people fnd jobs, and it provides
pensions for retired workers.
Nó cũng hoạt động như một trung tâm tuyển dụng để giúp người ta tìm việc
làm,đề
Câu vàbài:
nó Khi
cung
tôicấp
nói tiền lương
chuyện với hưu
cô ấycho
hômnhững
qua, côngười côngtrềnhân
ấy đã tràn đã vềtươi
sức sống, hưu.
cười và vui vẻ, vì vậy tôi suy luận rằng tất cả đều diễn ra tốt đẹp.
36 D Lively and in high spirits = Full of beans: tràn trề sức
sống Các đáp án còn lại:
A. ăn nhiều B. hiếu động C. u sầu
Câu đề bài: Chính phủ đã cố gắng ngăn chặn cuộc khủng hoảng.
Make an attempt to do something: cố gắng làm gì.
37 A = To have a go at something: thử làm gì, cố gắng làm gỉ.
C. To be deep in thought with something: đang suy nghĩ miên man về cái gì.
B. To be on the go: luôn bận rộn hoạt động.
Câu đề bài: Một số thương hiệu đã đáp lại và đặt câu hỏi về các phương pháp được
sử dụng trong nghiên cứu và họ nói rằng số lượng nhựa được đánh giá đã bị phóng
đại.
38 D Exaggerated (adj.): phóng đại
>< Đáp án D: understated (v.): nói bớt đi, không đúng sự thật
NóA.
đãthổi phồng,
là một bí mậtquá đáng
được nhiềuB. phóng
năm đại giờC.
rồi, nhưng tôiquá đáng,
sẽ tiết lộ nóquá
ra. nhiều
To break the seal = make something known.
39 B
>< keep something a secret: giữ bí mật chuyện
gì. To tell (v.): nói;
Trang 7/8
To save (v.): lưu, tiết kiệm;
To hold (v.): giữ, bám lấy.
Những vấn đề y học của cha mẹ và con cái họ thường giống nhau bởi vì bản chất di
truyền tự nhiên của nhiều căn bệnh.
40 C
A is similar to B: A giống B.
Nhưng A and B are similar: A và B giống nhau, (không có “to”).
Ancient cultures: những nền văn hóa cổ đại. —» Quá khứ.
Nhiều nền văn hóa cổ đại bắt đầu đời sống tâm linh của mình bằng việc
41 B
thờ cúng thần Mặt trời.
Thay bằng: began.
Almost all + N: hầu hết < All + N: tất cả.
42 A Hầu như tất cả chanh được trồng ở Mĩ đều đến từ các nông trại ở Floria và
Califomia. Thay bằng: Almost all.
Câu đề bài: Ý tưởng chính của đoạn văn là
Đáp án D: truyện dân gian thường không thực
tế lắm Các đáp án còn lại:
A. Pocahontas đã yêu John Smith và cứu mạng ông
43 D B. một trong những con gái của Powhatan có thể là Pocahontas huyền thoại
C. Pocahontas không thực sự tồn tại
Cả bài nói đến “folktale” nói chung và đặc biệt là “folktale” về Pocahontas,
chứ đề bài: Cụm từ ‘‘phát sinh từ" trong đoạn số 1 gần nghĩa nhất với .
Câu
không
Đáp ánphải chỉ triển
B: phát là tình
từsử của Pocahontas hay sự tồn tại của Pocahontas.
A. đi lên C. leo lên D. đã được kể trong suốt thời
gian To arisefrom = to come from, develop from: bắt nguồn, phát
44 B
sinh từ đâu. Thông tin trong bài:
... has been made even more famous by the Disney fìlm based on the folktale that
arose from her life.
—»... đã trở nên nổi tiếng hơn nữa bởi hãng phim Disney dựa trên câu
Câu đề bài:
chuyện dânĐâu là mà
gian điềubắt
nóinguồn
đúng vềtừcái tên đời
cuộc Pocahontas,
của bà. theo như đoạn văn?
Đáp án D: Nó chính là tên thật của 1 cô gái tên là
Matoaka Các đáp án còn lại:
A. Nó có nghĩa là ai đó vui tươi
B. Chỉ một cô gái được biết là đã sử dụng tên này
C. Povvhatan là một trong số nhiều người được đặt cái tên này
45 D
Powhatan, the chief of a confederacy of tribes in Virginia, had several daughters,
none of whom was actually named Pocahontas. ... The daughter of Powhatan who
became the subịect of the folktale was named Matoaka.
—» Powhatan, người tù trưởng của một liên minh bộ tộc ở Virginia, đã có vài
người Trang 7/8
con gái, không ai trong số đó thực sự mang tên Pocahontas ... Người con gái
Powhatan mà trở thành chủ đề của câu chuyện dân gian đã có tên là
Matoaka.
Câu đề bài: Pocahontas đã được đối xử như thế nào khi cô ta bị giam giữ tại
Jamestown?
Đáp án D: với sự tôn trọng
A. với sự xem thường B. với sự ngạc nhiên C. với sự khắc nghiệt
Thông tin trong bài: .
46 D
In the spring of 1613, a young Pocahontas was captured by the English and taken
into Jamestown. There she was treated with courtesy as the daughter of chief
Powhatan.
Vào mùa xuân năm 1613, một người trẻ tuổi Pocahontas bị bắt bởi người
Anh và bị đưa vào Jamestown. Ở đó, cô được đối xử tử tế với tư cách là con
Câu đề bài: Ta có thể được suy ra từ đoạn văn mà Pocahontas
gái của tù trưởng Powhatan.
Đáp án D: không có ý ở lại
Anh Các đáp án còn lại:
A. chịu đựng một căn bệnh lâu năm
B. đã có một cuộc hôn nhân dài.
C. không bao giờ dự định trở về Virginia
In 1616, Pocahontas accompanied her new husband to England, where she was
royally received. Shortly before she returned to Virginia in 1617, she contracted an
illness and died rather suddenly.
—» Năm 1616, Pocahontas đi cùng người chồng mới của mình đến Anh, nơi
cô
Câuđược đón
đề bài: Đạinhận mộtấycách
từ “anh rạngđoạn
” trong rỡ. văn
Mộtsốthời
3 cógian ngắn
đề cập đến trước khi cô trở về
Virginia năm 1617, cô bị mắc bệnh và chết đột ngột.
Đáp án C: John Smith
Captain John Smith was indeed at the colony of Jamestown and was acquainted
48 C
with Powhatan and his daughters, he even described meeting them in 1612
journal.
—» Thuyền trưởng John Smith đã thực sự ở thuộc địa của Jamestown và đã
làm quen
Câu đề bài: với Powhatan
Khi nào và các
John Smith con khả
có nhiều gái năng
của ông, anh thậmnhất?
gặp Pocahontas chí còn mô tả
chúng
Đáp ántrong tạp chí năm 1612.
C: năm
1612 Thông tin
trong bài:
A great part of the folktale of Pocahontas that is unverifìed concerns her love for
49 C Captain John Smith is the time of the day before her capture by the British and her
rescue of him from almost certain death. Captain John Smith was indeed at the
colony of Jamestown and was acquainted with Powhatan and his daughters, he
even described meeting them in 1612 journal.
—» Một phần tuyệt vời của câu chuyện dân gian của Pocahontas là chưa
Trang 8/8
được xác minh mối quan tâm tình yêu của cô cho thuyền trưởng John Smith
là thời gian trong ngày trước khi cô bị bắt bởi người Anh và giải cứu anh ta
chắc chắn. Thuyền trưởng John Smith thực sự ở thuộc địa của Jamestown và
đã làm quen với Powhatan và các con gái của ông, anh thậm chí còn mô tả
họ gặp nhau vào năm 1612.
Câu đề bài: Tại sao một số sử gia nghi ngờ về phần của câu chuyện dân gian
Pocahontas đối phó với John Smith?
Đáp án B: Thuyền trưởng John Smith có lẽ không bao giờ biết về
Pocahontas. Gác đáp án còn lại:
A. Câu chuyện của anh ta không xuất hiện cho đến khi sự kiện được cho là
đã xảy
ra.
C. Thuyền trưởng John Smith chưa bao giờ thực sự ở Jamestown.
D. Sự giải cứu của anh ta đã diễn ra tự nhiên khi Pocahontas ở Anh.
Thông tin trong hài:
50 B
However, the story of his rescue hy the young maiden did not appear in his writing
until 1624, well after Pocahontas had aroused widespreadiìnterest in England hy
her marriage to an English gentlemen and her visit to England. It is the discrepancy
in dates that has caused some historians to doubt the veracity of the tale. However,
other historians do argue quite persuasively that this incident did truly take place.
—» Tuy nhiên, câu chuyện về sự giải cứu của anh bởi thiếu nữ không xuất
hiện trong văn bản của anh cho đến năm 1624, sau khi Pocahontas đã làm
dấy lên sự quan tâm rộng rãi ở Anh bằng cuộc hôn nhân của cô với một quý
ông Anh và chuyến thăm Anh. Chính sự khác biệt trong ngày tháng đã
khiến một số sử gia nghi ngờ tính xác thực của câu chuyện. Tuy nhiên, các
sử gia khác tranh luận khá thuyết phục rằng vụ việc này đã thực sự xảy ra.
Trang 9/8
ĐỀ SỐ 8
Question 1: A. bad B. fan C. calm D. cat
Question 2: A. google B. giraffe C. girl D. garage
Question 3: A. justice B. survey C. campaign D. knowledge
Question 4: A. tropical B. commercial C. mysterious D. disastrous
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to
each of the following questions.
Question 5: To all intents and , we are already confronting the challenges of the future.
A. purposes B. views C. plans D. aims
Question 6: “What happened to the plane?” “It had hardly touched down it burst
into flames.”
A. than B. that C. while D. when
Question 7: “Isn’t your class picnic today?” “No, ourplans for the picnic ”
A. fell through B. fell down C. fell off D. fell over
Question 8: Although thunder and lightning are produced at the same time, light waves
travel
faster , so we see the lightning before we hear the thunder.
A. do sound waves B. than sound waves are
C. than sound waves do D. sound waves
Question 9: On checking them out, I found that I was mentioned in the article, which
did me
no at all.
A. harm B. harmfully C. adverse D. adversely
Question 10: Such investments are beyond the of a small farmer's family.
A. abilities B. means C. capitals D. earnings
Question 11: was expected, these discussions raised temperatures in the chapter hall.
A. Such B. So C. As D. That
Question 12: Your products an advantage through color and brilliance, for
example, for automotive coatings and many other applications.
A. gain B. earn C. achieve D. win
Question 13: I’d rather you say anything to John about his converstion.
A. didn’t B. don’t C. hadn’t D. won’t
Question 14: She was also from school, after teachers said she would be a ‘bad
influence’ on the other girls.
A. excluded B. exiled C. extracted D. expelled
Question 15: Seeing the children playing hide and seek in the school yard, .
A. I thought of the times long ago when I did the same thing
B. one of the children hid behind a huge tree
C. it had a lot of fun
D. my friends called me to pick them up at the bus stop
Question 16: It's that you would send your child out to cross the street without first
giving a lesson in safe crossing.
A. likable B. alike C. unlikely D. likely
Question 17: “What qualities do you have that make you a suitable candidate for
this post?” “ ”
A. Well, I have a lot if qualifications that match.
B. I’m highly qualified for the post.
C. I used to work in a similar position for two years.
D. I consider myself to be trust worthy, responsible and punctual.
Question 18: Jenny: “Hi, Mark. Long time no see. What’s going
on?" Mark: “ ”.
A. So-so. B. I’m going to see a movie
C. I saw you yesterday. D. Good morning.
Question 19: The city made major improvements in the old waterfront area. As a result, it is a
great attraction today.
A. The city is a great attraction today, making major improvements in the old waterfront area.
B. Without major improvements made in the old waterfront area, the city wouldn’t be a great
attraction.
C. But for major improvements made in the old waterfront area, the city is a great attraction.
D. Despite major improvements made in the old waterfront area, the city is a great
attraction. Question 20: We cannot create a rule-based ASEAN. We don’t have means
of drafting, interpreting and enforcing rules.
A. Having means of drafting, interpreting and enforcing rules, it is impossible to create a rule-
based ASEAN.
B. It is impossible to create a rule-based ASEAN community with means of drafting,
interpreting and enforcing rules.
C. Not having means of drafting, interpreting and enforcing rules, we are unable to create a
rule-based ASEAN.
D. To have means of drafting, interpreting and enforcing rules, we are able to create a rule-
based ASEAN.
Question 21: It will take some time before the impact of the new legislation is brought home to
the person in the street.
A. In the future street people will be able to take advantage of the new legislation for long.
B. The new legislation will affect home lives of many people in the city for a long time.
C. The new law will be effective only for the people who are brought home to work.
D. It will take some time before the impact of the new legislation is felt by ordinary people.
Question 22:1 don’t mind whether we go to the seaside or not this year.
A. I wouldn’t mind going to the seaside this year.
B. I am looking forward to going to the seaside this year.
C. It doesn’t make any difference to me whether we go to the seaside or not this year.
D. For me, we shouldn’t go to the seaside this year.
Question 23: The weather was so dismal that they had to cancel the picnic immediately.
A. The weather was too dismal that the picnic was cancelled immediately.
B. So dismal was the weather that they had to cancel the picnic immediately.
C. The picnic would be cancelled immediately since the weather was dismal.
D. The weather was enough dismal for them to cancel the picnic immediately.
* Read the following passage and mark the letter A, R, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions from 24 to 30.
People have been donating blood since the early twentieth century to help accident victims
and patients undergoing surgical procedures. Usually a pint of whole blood is donated, and it is
then divided into platelets, white blood cells, and red blood cells. People can donate blood (for
red blood cells) about once every two months.
Transfusing the blood from the donor to the recipient is straightforward. It involves taking the
blood from a donor’s arm vein by means of a hypodermic syringe. The blood flows down from
the container by gravity. This is a slow process and may last as long as 2 hours to complete the
infusion of blood into the recipient. The patient is protected from being infected during the
transfusion. Only sterile containers, tubing, and needles are used, and this helps ensure that
transfused or stored blood is not exposed to disease causing bacteria.
Negative reactions to transfusions are not unusual. The recipient may suffer an allergic
reaction or be sensitive to donor leukocytes. Some may suffer from an undetected red cell
incompatibility. Unexplained reactions are also fairly common. Although they are rare, other
causes of such negative reactions include contaminated blood, air bubbles in the blood,
overloading of the circulatory system through administration of excess blood, or sensitivity to
donor plasma or platelets.
Today, hospitals and blood banks go to great lengths to screen all blood donors and their
blood. All donated blood is routinely and rigorously tested for diseases, such as HIV, hepatitis
B, and syphilis. When the recipient is a newborn or an infant, the blood is usually irradiated to
eliminate harmful elements. Donated blood is washed, and the white blood cells and platelets
removed.
Storing the blood sometimes requires a freezing process. To freeze the red blood cells, a
glycerol solution is added. To unfreeze the, the glycerolis removed. The ability to store blood
for long periods has been a boon to human health.
Question 24. The word "it" refers to .
A. surgical procedures B. accident victims
C. a pint of whole blood D. surgery patients
Question 25. According to the passage, how often can people donate blood for red blood cells?
A. Every four months B. Every three month
C. Every two months D. Every month
Question 26. All of the following are mentioned as potential negative reactions to transfusion
EXCEPT .
A. Sensitivity to donor leukocytes B. Air bubbles in the blood
C. Allergies D. Red-cell incompatibility
Question 27. What answer choice is closest in meaning to the word “undetected”?
A. not illustrated B. not captured C. not found D. not wanted
Question 28. What can the phrase "go to great length" best replaced by?
A. irradiated B. rigorously C. routinely D. removed
Question 29. Based on the information in the passage, what can be inferred about blood
transfused to infants and newborns?
A. It is treated with radiant energy. B. It is not treated differently from adults.
C. It is not dangerous for children. D. It is rigorously tested as blood for adults.
Question 30. What does the author imply in the passage?
A. Storing blood benefits mankind. B. Clotting cannot be prevented.
C. Freezing blood destroys platelets. D. Transfusing blood is a dangerous process.
* Read the following passage and mark the letter A, II, C or I) on your answer sheet
to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from
31 to 35.
THANKS A MILLION
Percy Ross was bom in 1916 in Michigan. His parents has come to the USA from Latvia and
Russia and
the family were poor. But Percy soon showed a talent (31) business and made a (32) in
the fur trade and auction business. Then disaster struck and he lost all his money. But he soon
made a fortune again - this time by manufacturing plastic bags. In 1969, he sold his plastic bag
company for millions of dollars.
Ross started giving away in 1977: he gave $50,000 to 50 Vietnamese refugees so that they
could make a new home in the USA. (33) he held a Christmas party tor 1,050 poor children
in the American town of Minneapolis. Ross bought a bike for every one of the 1,050 children at
the party.
After these first experiences of giving money away, Ross decided to do it on a (34) basis.
He started a newspaper column called “Thanks a Million”, and later a radio show,
in order to
(35) his money. It took years, but Ross finally succeeded in giving away his entire
fortune.
(Source: Solutions - Intermediate)
Question 31. A. for B. of C. On D. with
Question 32. A. fortune B. money C. budget D.
earnings Question 33. A. But B. Then C. Yet D.
Though Question 34. A. frequent B. usual C.
occasional D.regular Question 35. A. give away B. take away C.
give in D. take in
Question 36: You must drive it home to him that spending too much time playing computer
games will do him no good.
A. make him understand B. allow him to stay
C. let him drive his car D. give him a lift home
Question 37: The company paid its workers undeservedly, which made them let down.
A. Emotional B. optimistic C. disappointed D. satisfied
Question 38: People sometimes choose partners who compensate for their own shortcomings.
A. benefits B. strengths C. flaws D. disadvantages
Question 39: Mr Lane urged any parents who have concerns about the disease to seek medical
help at once.
A. immediately B. right way C. forthwith D. in due course
Question 40: Endemic diseases are diseases that habitual infect only those persons living within
certain geographical limits.
A. Endemic diseases B. that C. habitual infect D. living within
Question 41: There are only ten children in the class at the moment but it could be twice that
after Christmas.
A. There are B. in the class C. twice D. after Christmas
Question 42: When I got to the cinema Jack had been waiting for me.
A. to B. the C. had been D. for
In addition to improved physical health, sport plays a primarily positive role in youth
development, including improved academic achievement, higher self- esteem, fewer
behavioural problems, and better psychosocial development. Many studies focus on the effects
of sport on the five “C’ s” - competence, confidence, connections, character, and caring The
many facets of playing sport - the discipline of training, learning teamwork, following the
leadership of coaches and captains, learning to lose - provide lifelong skills for athletes.
The literature on youth sport stresses the positive effects of participation in learning the
important life skills of goal setting and time management combined with enjoyment; the
development of a strong sense of morality; and the development of an appreciation of diversity.
Studies have shown that children and youth participating in sport, when compared to peers
who do not play sport, exhibit higher grades, expectations, and attainment; greater personal
confidence and self-esteem; greater connections with school — that is, greater attachment and
support from adults; stronger peer relationships; more academically oriented friends; greater
family attachment and more frequent interactions with parents; more restraint in avoiding risky
behaviour; and greater involvement in volunteer work.
Sport provides opportunities for children and youth to engage in valuable and positive
relationships with adults. Thus, it is a missed opportunity for children who are “gated” - or not
included in sport - during early stages of childhood because they are less well behaved than
other children. These children are being prevented from participating in the very thing that
could help them learn to control and regulate their behaviour. Sport provides an opportunity
for children to safely navigate and negotiate between right and wrong as they learn to interact
with peers and adults. Research by Taliaferro et al. suggests that playing sport can even protect
against suicide risk in youth. Compared to nonathletes, male athletes exhibit lower levels of
hopelessness and suicidal ideation. Young males involved in multiple sports seem to gamer
even more protection in this regard. Similar results were found for girls. Research on the role of
exercise in adults confirms that it improves mood and alleviates many forms of depression.
Bartko and Eccles found that youth who are highly involved in sport are more
“psychologically resilient,” that is,
better able to recover from problems. Eccles et al. found that sport participation protects young
athletes against social isolation.
(Adaptedfrom: Sport is a way of life, Sun Star Baguio, Jan 10, 2017)
Question 43: What is NOT mentioned as a factor contributing to lifelong skills for
athletes? A, Leading other people B. Learning to obey rules
C. Learning to accept failure D. Working well together as a team
Question 44: According to the passage what is NOT increased by playing sports?
A. Having success in studying B. Eating fresh, nutritious food
C. Having good mental states D. Feeling happy with your own abilities
Question 45: According to the passage, sport players benefit from .
A. scoring a lot of goals B. enjoying success
C. acknowledging differences D. suffering time pressure
Question 46: Which of the followings is NOT mentioned as a benefit for teenagers playing sport
in comparison with those who do not?
A. Having more friends B. Doing more volunteer work
C. Having more self-control D. Being more self-confident
Question 47: What does the word “gated” in the third paragraph mean?
A. Staying outside the stadium gate
B. Being kept away from playing sports
C. Being locked inside the house
D. Being excluded from the school’s sport team
Question 48: Which of the followings is NOT prevented as a result of playing sports?
A. Being separate from the society B. The feeling of being without hope
C. Suffering economic decline D. Thinking of killing oneself deliberately
Question 49: Whose study suggests that sport players are more able to feel better after
unpleasant events than others?
A. Taliaferro et al.’s B. Bartko and Eccles’s
C. Taliaferro and Bartko D. Eccles et al.’s
Question 50: What is the best title for the passage?
A. Tips for youth to play sport in a beneficial way.
B. Advantages and disadvantages of playing sport.
C. Causes and effects of problems in playing sport.
D. Psychological and social benefits of playing sport.
1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B
11.C 12.A 13.A 14.D 15.A 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C
21.D 22.C 23.B 24.C 25.C 26.B 27.C 28.B 29.A 30.A
31.A 32.A 33.B 34.D 35.A 36.A 37.C 38.B 39.D 40.C
41.C 42.C 43.A 44.B 45.C 46.A 47.B 48.C 49.B 50.D

1 ÁN
C Đọc là âm [a: ], còn lại đọc là âm [æ].
2 B Đọc là âm [dʒ], còn lại đọc là âm [g].
Trọng âm nhấn âm sổ 2, còn lại nhấn âm số 1.
3 C
A. /' dʒʌs.tis/ B. /'sɜ:.vei/ C. /kæm'pein/ D. /
/'nɒl.idʒ
4 A
A./'trɒp.i.kəl/ B. /kə'mɜ:.ʃəl / C./mi'stiə.ri.əs/ D./di'za:.strəs /
Câu đề bài: Trong tất cả các cách quan trọng nhất, chúng ta đã đang đối mặt với
những thách thức của tương lai.
To all intents and purposes. in all the most important ways: trong tất cả các
cách quan trọng nhất.
5 A —» Đáp án A
B. view (n.): quan
điểm;
Câu
C.đề bài:(n.):
plan “Chuyện gì đãkế
dự định, xảy xa với chiếc máy bay vậy?”
hoạch;
“Nó
D.gần
aimnhư
(n.):vừa
mụcchạm
tiêu.đất thì nổ tung.”
Đáp án D: when
6 D Hardly had something happened when + quá khứ đơn
= No sooner had something happened than + quá khứ đơn.
—» Việc gì vừa diễn ra thì việc khác cũng diễn ra. (2 việc diễn ra gần như
cùngđềlúc).
Câu bài: “Buổi dã ngoại của lớp bạn không phải là hôm nay hả?"
“Không, kế hoạch của chúng tớ cho chuyến dã ngoại .”
Đáp án A: thất bại
7 A
To fall through = to fail, to come to nothing: thất bại,
đổ võ. Các đáp án còn lại:
B. đề
Câu ngãbài:xuống c. rơi
“Mặc dù sấm và sét đượckhỏi
tạo ra cùng một lúc,D.sóng
ngãánh
ngửa
sáng đi xa
hơn , vì vậy chúng ta thấy sét trước khi chúng ta nghe thấy sấm ".
Đáp án C: than sound waves do
8 C
—» Đây là cách nói rút gọn của “than sound waves travel”: cấu trúc so sánh
hơn
kém:
9 A Câu đề bài: Trong lúc kiểm tra lại, tôi thấy rằng tôi đã được đề cập trong bài viết,
S + V + trạng từ ngắn đuôi er/dài thêm more + than + S + V. Trang 1/5
việc mà cùng chẳng làm hại gì đến tôi cả.
Đáp án A: (v, n.) làm hại
To do harm to somebody/something: làm hại đến ai/ cái gì.
= to affect somebody/something adversely: ảnh hưởng đến một cách bất lợi.
B. (adv) thiệt hại c. (adj) bất lợi D. (adv) bất lợi
Câu đề bài: Các khoản đầu tư như vậy vượt quá của một gia đình nông
dân nhỏ.
Đáp án B: tài sản
10 B Beyond one’s means = beyond one's budget or income: vượt quá ngân sách
hay thu
nhập của ai, ai không thể đủ điều kiện kinh tế để
làm gì. Các đáp án còn lại:
A. khả năng C. nguồn vốn D. thu nhập
Câu đề bài: đã mong đợi, những cuộc thảo luận này đã làm nóng cả hội
trường.
Đáp án C: như
11 C
A. như vậy B. vì vậy D. rằng
As be expected: như mong đợi;
So + adj/Such + N .... + that: như thế nào đến mức nào...
Câu đề bài: Sản phẩm của bạn một lợi thế thông qua màu sắc và sự
sáng chói, ví dụ như cho lớp phủ ô tô và nhiều ứng dụng khác.
Đáp án A: thu được
12 A To gain an advantage (over something): có được lợi thế (so với
cái gì). Các đáp án còn lại:
B: thu nhập. C. hoàn thành, đạt được D. chiến thắng
Câu đề bài: Tôi mong rằng bạn nói bất cứ điều gì cho John về cuộc
hội thoại của anh ấy.
Đáp án A: didn’t
13 A
14 D
Trang 2/8
Would expelled (v.): trục xuất, đuổi
rather sb Các đáp án còn lại:
did sth:
A. excluded (V.): khai trừ B. exiled (v.): lưu đày
mong rằng
ai đó C. extracted (v.): chiết xuất
không làm To be expelled from school. bị đuổi khỏi trường;
gì (ở hiện
tại);
Would
rather sb
hadn’t
done sth:
mong rằng
ai đó đã
không làm
gì (nhưng
đã
làm);
Would
rather sb
would do
sth: mong
rằng ai sẽ
làm gì;
Wouỉd
rather do
sth than
do sth:
thích làm
gì hơn
làm gì =
prefer
doing sth
to doing
sth.
Câu đề bài:
Cô ấy cũng
bị khỏi trường, sau khi giáo viên nói rằng cô
ấy sẽ là một
“ảnh hưởng
xấu” tới
những cô
gái khác.
Đáp án D:
Trang 3/8
To exdude sb from stlr. loại trừ ai ra khỏi cái gì.
Câu đề bài: Thấy bọn trẻ chơi trốn tìm trong sân trường,
Đáp án A: Tôi nghĩ về tôi rất lâu về trước cũng từng chơi như vậy.
B. một trong những đứa trẻ trốn đằng sau cái cây khổng lồ.
15 A
C. nó có rất nhiều niềm vui đó
D. bạn bè của tôi đã gọi cho tôi để đón họ tại trạm xe bus.
—» Ở đây vế trước không nhắc đến chủ ngữ bởi cả 2 vế có chung chủ ngữ,
và chủ ngữ ở đây không gì khác chính là nhân vật “tôi” - nhìn và do đó
nghĩ.
Câu đề bài: Đó thật là rằng bạn sẽ cho con của bạn ra ngoài đường mà
không dạy con một bài học về việc sang đường an toàn.
Đáp án C: unlikely (adj.): không chắc, có thể không
16 C
xảy ra. Các đáp án còn lại:
A. likeable (adj.): dễ thương
B. alike (adj.): như nhau
D. likely (adv.): có khả năng
Câu đề bài: "Những phẩm chất nào của bạn khiến bạn trở thành ứng viên phù hợp
cho chức vụ này? ”
“ ”
Đáp án D: Tôi xét thấy bản thân mình là người đáng tin cậy, có trách nhiệm và
17 D
tuân thủ giờ giấc.
A. Chà, tôi có nhiều bằng cấp phù hợp
B. Tôi có trình độ cao cho chức vụ.
C. Tôi đã từng làm việc trong vị trí tương tự trong 2 năm.
Câu đề bài: "Chào, Mark. Lâu lắm rồi mới gặp đó. Có gì mới không?
Mark: “ ”
Đáp án A: Không có gì đặc biệt cả.
18 A
B. Tôi đang định xem phim C. Tôi đã thấy bạn ngày hôm
qua. D. Chào buổi sáng
Câu đề bài: Thành phố đã có những cải tiến lớn trong khu vực bờ sông cũ. Kết quả
là, ngày nay nó là một điểm thu hút lớn.
19 B
Trang 3/8
Đáp án B. những cải tiến lớn được thực hiện trong khu vực bờ sông cũ, thành phố
Nếu không là một điểm thu hút lớn.
có những —» Ở đây thành phố thu hút khách du lịch là bởi thực hiện những cải tiến nên
cải tiến lớn
được thực
hiện trong
khu vực bờ
sông
cũ, thành
phố sẽ
không phải
là một
điểm thu
hút lớn.
Các đáp án
còn lại:
A. Thành
phố là một
điểm thu
hút tuyệt
vời ngày
hôm nay,
tạo ra
những cải
tiến lớn
trong khu
vực bờ
sông cũ.
C. Nếu
không
nhờ có
những
cải tiến
lớn được
thực
hiện
trong
khu vực
bờ sông
cũ,
thành phố
là một
điểm thu
hút lớn.
D. Mặc dù
Trang 4/8
đáp án B đúng.
Câu đề bài: Chúng ta không thể tạo ra một ASEAN dựa trên quy tắc. Chúng ta
không có phương tiện soạn thảo, diễn giải và thực thi các quy tắc.
Đáp án C: Không có phương tiện soạn thảo, diễn giải và thực thi các quy tắc,
chúng tôi không thể tạo ra một ASEAN dựa trên quy tắc.
A. Có phương tiện soạn thảo, diễn giải và thực thi các quy tắc, không thể nào
20 C tạo ra
một ASEAN dựa trên quy tắc.
B. Ta không thể nào tạo ra một cộng đồng ASEAN dựa trên quy tắc với các
phương tiện soạn thảo, diễn giải và thực thi các quy tắc.
D. Có phương tiện soạn thảo, diễn giải và thực thi các quy tắc, chúng ta có
Câu đề bài: Phải mất một thời gian trước khi hiệu lực của luật mới được áp dụng
thể tạo
cho người dân. dựa trên quy tấc.
ra một ASEAN
Đáp án D:hai
Phải mất
có một
cùngthời
chủgian
ngữtrước khivới
người dântừ
cólà
thể nhận thức
—» Ghép câu là “we” 2 động “have” và “be
được hiệu
able to”. lực của luật.
A. Trong tương lai, mọi người sẽ có thể tận dụng lợi thế của luật mới trong
21 D về lâu
về dài.
B. Pháp luật mới sẽ ảnh hưởng đến cuộc sống của nhiều hộ trong thành
phố về lâu
về dài.
C. Luật mới sẽ ảnh hưởng chỉ với người được đưa về nhà làm việc.
Câu đề bài: Tôi không bận tâm liệu chúng ta đi biển hay không trong năm nay.
To bring something home (to somebody): to make someone understand
Đáp án C: Chẳng có gì khác biệt nào với tôi khi mà chúng ta đi biển hay
something much more clearly than they did before, especially something
không trong năm nay.
unpleasant: làm cho ai nhận thức sâu sắc hơn về cái gì (thường không phải
điều tốt đẹp).
A. Tôi không bận tâm về dự định đi biển trong
22 C
năm nay. B. Tôi đang trông đợi đi biển trong năm
nay.
D. Theo tôi, chúng ta không nên đi biển trong năm nay.
I don’t mind: Tôi không phiền.
Câu đề bài: Thời tiết quá ảm đạm. Họ đã phải hủy chuyến dã ngoại ngay lập tức.
= It doesn’t make any difference to me: Với tôi không có sự khác biệt nào...
Đáp án B: Thời tiết ảm đạm đến mức mà họ phải hủy chuyến dã ngoại ngay
To look forward to doing something: mong đợi làm gì.
lập tức. Các đáp án còn lại:
A. Thời tiết quá ảm đạm mà buổi dã ngoại bị hủy ngay lập tức.
23 B C. Chuyến dã ngoại sẽ bị hủy ngay lập tức vì thời tiết ảm đạm
D. Thời tiết đủ ảm đạm để họ hủy chuyến dã ngoại ngay lập tức.
—» Đảo ngữ với so/such: So + adj./Such + N +... + that.
Too + adj. + (for sb) to do something: quá như thế nào (để ai) làm gi;
Adj. + enough + (for sb) to do sth: đủ thế nào (để ai) làm gì. Trang 5/8
28 B
24 C
25 C
26 B
27 C
Trang 5/8
Câu đề bài: hồng cầu.
Từ “nó” đề —> It = nó ở đây là một pint máu nguyên, chưa được phân
cập đến tách. Theo như đoạn văn, bao lâu người ta có thể hiến máu cho hồng
Đáp án C. cầu? Đáp án C: 2 tháng 1 lần
một pint Các đáp án còn lại:
máu thuần
A. 4 tháng 1 lần B. 3 tháng 1 lần D. hàng tháng
chủng
Các đáp án
People can donate blood (for red blood cells) about once every two months.
còn lại:
Người ta có thể hiến máu (tế bào hồng cầu) khoảng 2 tháng một lần.
A. quy
trình Câu đề bài: Tất cả những điều sau đây được đề cập đến như là những phản ứng
phẫ tiêu cưc tiềm tàng đối với truvền máu NGOẠI TRỪ . .
u Đáp án B: Bong bóng khí trong
thuậ máu Các đáp án còn lại:
t B. nạn nhân tai nạn
A. nhạy cảm với bạch cầu người tặng
D. bệnh
C. dị ứng
nhân
phẫu D. không tương thích tế bào hồng cầu
thuật Thông tin trong bài:
Thông tin Negative reactions to transfusions are not unusual. The recipient may suffer an
trong bài: allergic reaction or be sensitive to donor leukocytes. Some may suffer from an
Usually a undetected red cell incompatibìlity.
pint of whole —» Các phản ứng tiêu cực đối với truyền máu là không hiếm gặp. Người
blood is nhận có thể có phản ứng dị ứng hay nhạy cảm bạch cầu của người tặng.
donated, and Một vài người cũng gặp phải sự không tương thích tế bào hồng cầu không
it is then được phát hiện.
divided into Câu đề bài: Câu trả lời nào có nghĩa gần nhất với từ “không bị phát hiện ”?
platelets, Đáp án C: không tìm
white blood thấy Các đáp án còn
cells, and lại:
red blood A. không minh họa được B. không bắt được
cells. D. không muốn
Thường thì Thông tin trong bài:
một pint
Some may suffer from an undetected red cell incompatibility.
máu thuần
chủng Một vài người còn mắc phải sự không tương hợp tế bào hồng cầu không được
được hiến, phát
và rồi nó hiện.
được phân Undetected = not found or discovered.
chia ra Câu đề bài: Cụm từ “go to great length “được thay thế tốt nhẩt bởi?
thành
Go to great length: to try very hard to achieve something, cố hết
tiểu cầu,
sức để... Đáp án B. khắt khe
bạch cầu và
Trang 6/8
A. chiếu xạ C. thường xuyên D. đã xóa, bỏ đi
Today, hospitals and blood banks go to great lengths to screen all blood donors
and their blood.
—» Ngày nay, các bệnh viện và ngân hàng máu đều nỗ lực hết sức để giữ các
nhà
Câu đề bài: Dựa vào thông tin cơ bản trong bài, những gì có thể được suy ra về
hiến máu truyền
máu được và máucho
của
trẻhọ.
con và trẻ sơ sinh?
Đáp án A: Nó được xử lí bằng năng lượng bức xạ
B. Nó không được xử lí khác biệt so với người lớn
C. Nó không nguy hiểm cho trẻ em
29 A
D. Nó được kiểm tra chặt chẽ như máu cho người lớn.
When the recipient is a newborn or an infant, the blood is usually irradiated to
elỉminate harmful elements.
Khi người nhận máu là một em bé hay trẻ sơ sinh, máu thường được
Câu đề bài: Ngụ ý của tác giả trong bài là gì?
chiếu xạ để loại bỏ những nhân to có hại.
Đáp án A: Lưu trữ máu đem lại lợi ích cho con
người Các đáp án còn lại:
B. Không thể ngăn ngừa đông máu
C. Đông máu phá hủy tiểu cầu
D. Truyền máu là một quá trình nguy hiểm
30 A
Storing the blood sometimes requires a freezing process. To freeze the red blood
cells, a glycerol solution is added. To unfreeze the, the glycerolis removed. The
ability to store blood for long periods has been a boon to human health.
Lưu trữ máu đôi khi yêu cầu một quá trình làm đông lạnh. Để làm hồng cầu
đông lại, cần thêm dung dịch glycerol. Để làm máu hết đông lại, glycerolis
được
A loại bỏ.
talentfor Khả năngtài
something. lưu trữ ở
năng máu
lĩnhmột
vựckhoảng
gì. thời gian dài là một lợi ích
không
= to be nhỏ cho sức khỏe con người.
gifted.
His parents has come to the USA from Latvia and Russia and the family were poor.
31 A
But Percy soon showeda talent for business ...
Bố mẹ của ông đã đến Mĩ từ Latvia và Nga và gia đình của ông rất nghèo.
Nhưng
To makePercy nhanh
a fortune (inchóng thể hiện
something). tài năng
kiếm đượccủa mình
nhiều tiềntrong
(nhờkinh doanh ...
cái gì). Các đáp án còn lại:
B. money (n.): tiền; C. budget (n.): ngân sách;
32 A
D. eaming (n.): thu nhập.
But Percy soon showed a talent for business and made a fortune in the fur trade and
auction business. Trang 7/8
Nhưng Percy nhanh chóng thể hiện tài năng trong kinh doanh và kiếm
được rất nhiều tiền trong kinh doanh lông thú và bán đấu giá.
Then + mệnh đề: Sau đó;
But + mệnh đề: Nhưng; Yet + mệnh đề: Thế nhưng;
Though + mệnh đề: mặc dù;
Ross started giving away in 1977: he gave $50,000 to 50 Vietnamese refugees so
33 B
that they could make a new home in the USA. Then he held a Christmas party for
1.050 poor children in the American town of Minneapolis.
Ross bắt đầu ủng hộ tiền từ năm 1977: ông đã quyên góp $50,000 cho 50
người Việt Nam tị nạn dể họ có thể dựng nhà mới ở Mĩ. Sau đó ông cũng tổ
On
chứca một
regular
bữabasis: làm gìSinh
tiệc Giáng một cho
cách1050
thường
trẻ em nghèo người Mĩ ở thành phố
xuyên; Các đáp án còn lại:
Minneapolis.
A. frequent (adj.): thường xuyên, liên tục;
B. usual (adj.): thông thường;
34 D C. occasional (adj.): thi thoảng.
After these fìrst experiences of giving money away, Ross decided to do it on a
regular basis.
Sau những trải nghiệm đầu của việc quyên góp tiền như vậy, Ross đã
To giveđịnh
quyết something
làm việcaway: cho đi, xuyên.
này thường ủng hộ
cái gì; Các đáp án còn lại:
To take something away: lấy đi cái
gì; To give in: đầu hàng, quy
phục; To take in something: hiểu
35 A được cái gì.
He started a newspaper column called "Thanks a Milỉion’’, and later a radio show,
in order to (35) his money. It took years, but Ross finally succeeded in
giving away his entire fortune.
Ông đã lập ra cột báo có tên là “Cảm ơn hàng triệu lần”, và sau đó trên một
Câu đề bài: Bạn phải nói thật rõ ràng cho anh ta hiểu rằng dành quá nhiều thời
chương trình radio, để có thể quyên góp tiền của mình. Mất nhiều năm,
gian chơi điện tử trên máy tính sẽ không tốt cho anh ta.
nhưng cuối cùng ông Ross cũng thành công trong việc ủng hộ hết đi khối
Drive home: to state something in a very forceful and effective way: nói một
tài
cái sản
gì của mình.
36 A đó một cách rất hiệu quả, rõ
ràng. Đáp án A: làm cho anh
ta hiểu Các đáp án còn lại:
B. cho phép anh ta ở lại
CâuC.
đềđể
bài:anh
Công
ta lái
ti đã
xetrả
củalương
anh không
ta xứng đáng cho công nhân của mình, điều
này D.
khiến cho họ
to give thấy thấta vọng.
someone lift home: cho ai đi nhờ xe về nhà.
37 C
Đáp án C: disappointed (adj.): thất vọng
Trang 8/8
A. Emotional (adj.): đa cảm B. optimistic (adj.): lạc quan
D. Satisíied (adj.): hài lòng
To let somebody down = to make someone disappointed: làm cho ai thất
Câu
vọng.đề bài: Đôi khi mọi người chọn cho mình bạn đồng hành mà bù đắp cho những
thiếu sót cùa chính mình.
Shortcomings (n.): sự thiếu
38 B sót Đáp án B: strengths (n.):
ưu điểm Các đáp án còn lại:
A. benefit (n.): lợi ích C. flaws (n.): sai sót
Câu D.
đề disadvantages (n.):
bài: Ông Lane kêu gọibất
bấtlợi
kỳ phụ huynh nào có lo ngại về căn bệnh này đi
tìm kiếm sự giúp đỡ y tế ngay lập tức.
At once: lập tức
39 D Đáp án D: in due course: đúng
lúc Các đáp án còn lại:
A. immediately (adv.): ngay lập tức B. right away: ngay lập tức
Các C. forthwith
bệnh đặc hữu (adv.):
là nhữngngay
bệnhtức
màkhắc
thường chỉ tồn tại ở những người sống trong
những giới hạn địa lí nhất định.
40 C Infect là động từ, ta chỉ cần trạng từ đứng trước nó và bổ nghĩa chứ không
cần một
tính từ.
Chỉ có mười đứa trẻ trong lớp vào lúc này nhưng nó có thể gấp đôi sau Giáng Sinh.
Thay bằng: habitually.
So sánh gấp số lần cần có as:
41 C
Twice/three times/four times ...as + adj./adv. +as ...: gấp 2/3/4
lần. Thay bàng: twice as much as.
Khi tôi đi đến rạp chiếu phim thì Jack đang đợi tôi.
Cấu trúc với when:
When + quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn : khi việc gì đang diễn ra thì một việc
42 C khác diễn ra.
>< While + quá khứ tiếp diễn, quá khứ tiếp diễn : hai việc nào đó cùng diễn ra
một
lúc.
Câu đề bài: Điều gì KHÔNG được đề cập như là một yểu tố góp phần vào các kĩ
Thay bằng:
năng cho cả đời cho vận động viên?
was.
Đáp án A: Chỉ huy người
khác Các đáp án còn lại:
B. Học cách tuân thủ các quy tắc C. Học cách chấp nhận sai lầm
43 A D. Làm việc tốt theo nhóm, đội
The many facets of playing sport - the discipline of training, learning teamwork,
following the leadership of coaches and captains, learning to lose - provide lifelong
skiỉỉs for athletes.
Rất nhiều khía cạnh của việc chơi thể thao – kỉ luật trong rèn luyện, học 9/8
Trang cách
làm
việc theo nhóm, làm theo sự chỉ huy của các huấn luyện viên và đội trưởng,
học
cách nhận thua - đều là những kĩ năng trong cuộc sống cho các vận động
viên.đề bài: Từ đoạn văn điều gì không tăng bởi chơi thể thao?
Câu
Đáp án B: Ăn thực phẩm tươi ngon, bổ dưỡng
A. Có thành công trong học tập
C. Có trạng thái tinh thần tốt
D. Cảm thấy hạnh phúc với khả năng của bản thân
Studies have shown that children and youth participating in sport, when compared
to peers who do not play sport, exhibit higher grades, expectations, and attainment;
44 B greater personal confìdence and self-esteem; greater connections with school - that
is, greater attachment and support from adults; stronger peer relationships; more
academically oriented friends; greater family attachment and more frequent
interactions with parents ...
Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em và giới trẻ tham gia vào thể thao, khi
so sánh với bạn cùng trang lứa mà không chơi thể thao, có điểm số cao hơn,
kì vọng và thành tựu cao hơn; sự tự tin và lòng tự trọng vượt hơn hẳn; gắn
bó với trường lớp hơn - tức là, có được sự ủng hộ và quan tâm nhiều hơn từ
Câu đề bài: Theo như đoạn văn, người chơi thể thao có lợi ích từ
người lớn; có những mối quan hệ bạn bè bền chặt hơn; có nhiều bạn bè
Đáp án C: nhận biết sự khác
hướng chí học tập hơn; có các liên kết trong gia đình chặt chẽ hơn và những
biệt Các đáp án còn lại:
tương tác thường xuyên hơn với cha mẹ.
A. ghi nhiều bàn thắng B. thưởng thức thành
công D. chịu áp lực thời gian
Sport provides an opportunity for children to safely navigate anđ negotiate between
right and wrong as they learn to interact with peers and adults.
Thể thao cũng cấp một cơ hội cho trẻ em có thể điều hướng bản thân mình
giữa những điều tốt và xấu khi chúng học cách tương tác với bạn bè và
Câu đề bài: Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập như là một lợi ích cho thanh
người lớn.
thiếu niên chơi thể thao so với những người không thích?
—» Chúng học được về những sự khác biệt.
Đáp án A: có nhiều bạn bè hơn
B. Làm nhiều công việc tình nguyện hơn
A C. Tăng khả năng tự kiểm soát

46
D. Trở nên tự tin hơn
Studies have shown that children and youth participating in sport, when compared
to peers who do not play sport, exhibit higher grades, expectations, and attainment;
greater personal confìdence and self-esteem; greater connections with school - that
Trang
is, greater attachment and support from adults; stronger peer relationships; more10/8
academically oriented friends; greater family attachment and more frequent
interactions with parents; more restraintin avoiding risky behaviour; and greater
involvement in volunteer yvork.
—» Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em và giới trẻ tham gia vào thể thao,
khi so sánh với bạn cùng trang lứa mà không chơi thể thao, có điểm số cao
hơn, kì vọng và thành tựu cao hơn; sự tự tin và lòng tự trọng vượt hơn hẳn;
gắn bó với trường lớp hơn - tức là, có được sự ủng hộ và quan tâm nhiều
hơn từ người lớn; có những mối quan hệ bạn bè bền chặt hơn; có nhiều bạn
bè hướng chí học tập hơn; cỏ các liên kết trong gia đình chặt chẽ hơn và
những tương tác thường xuyên hơn với cha mẹ; có khả năng kiềm chế
Câu đề bài: Từ “gated” trong đoạn 3 có nghĩa là gì?
những cách cư xử nổi loạn hơn; và tham gia nhiều hơn vào các hoạt động
Đáp án B: Tránh xa các môn thể
tình nguyện.
thao. Các đáp án còn lại:
A. ở ngoài cổng sân vận động
C. Bị nhốt trong nhà
D. Bị loại khỏi đội thể thao của trường
Thus. it is a missed opportunity for children who are “gated” - or not included in
sport - during early stages of childhood because they are less well behaved than
other children.
—» Do đó, nó là một cơ hội bị bỏ lỡ dành cho những đứa trẻ mà bị “cấm
cửa”
Câu đề- hay không
bài: Điều được
nào tham
sau đây gia vàođược
KHÔNG thể thao
ngăn -chặn
trong
dosuốt
chơi những thời kì đầu
thể thao?
của tuổi thơ bởi vì chúng không cư xử ngoan ngoãn được như những đứa
Đáp án C: chịu sự suy giảm kinh tế
trẻ khác.
A. Cách biệt với xã hội B. Cảm giác không có hi vọng
D. Nghĩ đến việc tự giết chính mình
Thông tin trong hài:
Research by Taliaferro et al. suggests that playing sport can even protect against
C suicide risk in youth. ... Bartko and Eccles found that youth who are highly involved
48
in sport are more “psychologically resillient, ” that is, better able to recover from
problems. Eccles et al. found that sport participalion protects young athletes
against social isolation.
Nghiên cứu bởi Taliaferro cho rằng chơi thể thao còn có thể bảo vệ thanh
niên khỏi việc tự tử. ... Bartko và Eccles thấy rằng những bạn trẻ tham gia
chơi thể thao thường “dẻo dai về mặt tâm lí” hơn, tức là, có khả năng vượt
Câu
qua đề
cácbài:
vấn Nghiên
đề tốtcứu củaEccles
hơn. ai cho thấy
thấyngười
rằng chơi
thamthể thao
gia có thể
chơi thế cảm
thaothấy
bảotốt
vệhơn
các
sau
vậnnhững sự kiện
động viên trẻkhó
tuổichịu hơn
khỏi sựnhững người
xa lánh từ xãkhác?
hội.
49 B Đáp án B: Bartko và Eccles’s
Bartko and Eccles found that youth who are highly involved in sport are more
Trang 11/8
"psychologically resilient, ” that is, better able to recover from problems.
—» Bartko và Eccles thấy ràng những bạn trẻ tham gia chơi thể thao thường
“dẻo
Câuvề
dai đề mặt
bài: Tiêu
tâm đề
lí”thích
hơn, hợp
tức nhất
là, cócho
khảđoạn vănvượt
năng là: qua các vấn đề tốt hơn.
Đáp án D: Những lợi ích tâm lí và xã hội khi chơi thể
thao Các đáp án còn lại:
D A. Lời khuyên cho giới trẻ chơi thể thao theo cách có lợi
50
B. Lợi ích và bất lợi của chơi thể thao
C. Nguyên nhân và hiệu quả của vấn đề trong chơi thể thao.
—» Cả bài đọc nói nhiều đến những lợi ích cả về mặt tâm lí cũng như xã hội
khi
người ta chơi thể thao, đặc biệt là thanh niên (youth).
Trang 12/8
ĐỀ SỐ 9
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose
underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following
questions. Question 1: A. dedicate B. fortunate C. chamber
D. elegant Question 2: A. skilled B. ruined
C. shaped D. cured
Question 3: A. tractor B. police C. section D. outlook
Question 4: A. stimulate B. influence C. decision D. altitude
Question 5: the children are staying at their grandmother's, let's go out for the
evening.
A. Since B. When C. As a result D. Due to
Question 6: If I hadn’t stayed up so late last night, I so tired this morning.
A. don’t feel B. felt
C. didn’t feel D. wouldn’t have felt
Question 7: His ability mathematics in a short time is wholly admirable.
A. to work out B. not to work out C. work out D. working out
Question 8: Over the next months, he applied himself the technique.
A. to improve B. in improving C. to improving D. in improving
Question 9: What is going on is clear to Christian, and he is increasingly anxious.
A. utterly B. by allmeans C. quite D. by no means
Question 10: We need to look at energy mixes that are sustainable in the long and are
cleaner sources of energy.
A. run B. chase C. time D. period
Question 11: At press time, one of the four workers reinstated. for union activity had
been reinstated
A. discharged B. fired C. promoted D. disposed
Question 12: The fire was believed to have been caused by an fault.
A. electrical B. electric C. electricity D. electronic
Question 13: All delegations joined in congratulating Mr. Kebe with a warm of applause.
A. turn B. circle C. round D. set
Question 14: It is the recommendation of the consultants that the patient under
medical supervision.
A. treating B. treated C. be treated D. is treated
Question 15: The washing machine has broken down again. I think I should get .
A. a new B. a new one C. new D. new one
Question 16: The cook made that some people were not served.
A. so much food B. so few food C. so little food D. too little
Question 17: “Excuse me. I have a reservation for tonight.” - “ ”.
A. Just a moment, please, while I check.
B. I liked that one, too.
C. Wonderful! I’d like to hear some of your ideas.
D. What’s up?
Question 18: “It’s so stuffy in here.” - “ ”
A. Do I have to open the window? B. Must I open the window?
C. Shall I open the window? D. Would you like to open the window?
Question 19: I regarded our relationship as an investment. I had to commit to it with all my
heart.
A. Regardless of our relationship, I commit to my investment with all my heart.
B. I invested all my heart in our relationship; that is how I commit to it.
C. I regarded our relationship as an investment since I had to commit to it with all my heart.
D. I regarded our relationship as an investment that I had to commit with all my heart.
Question 20: People had been praising the high quality of the shop for months. When he got
there, the service was bad.
A. People had been praising the high quality of the shop for months, however, when he got
B. People had been praising the high quality of the shop for months, furthermore, when he got
C. Because people had been praising the high quality of the shop for months, when he got
D. People had been praising the high quality of the shop for months, infact, when he got
* Mark the letter .4, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in
Question 21: “We’ll give four million glasses of milk to thousands of disadvantaged children
this year,” a dairy giant in Ha Noi said.
A. A dairy giant in Ha Noi wanted to give four million glasses of milk to thousands of
disadvantaged children this year.
B. A dairy giant in Ha Noi suggested giving four million glasses of milk to thousands of
disadvantaged children that year.
C. A dairy giant in Ha Noi promised to give four million glasses of milk to thousands of
D. A dairy giant in Ha Noi ordered to give four million glasses of milk to thousands of
Question 22: The teacher had his students use their laptops to surf the Net for resources in his
class,
A. According to the teacher, the students had their resources surfed on their laptops.
B. Laptops must be used to surf for resources by the students in the class.
C. The teacher asked his students to use their laptops to surf the Net for resources in his class.
D. With the laptops, the students could surf the Net for resources in class.
Question 23: The course objective is to instruct young businessmen on how to properly run a
business.
A. The aim of young businessmen in this course is how to properly run a business.
B. It is subjective not to instruct young businessmen on how to properly run a business.
C. No one objects to instructing young businessmen on how to properly run a business.
D. The course aims at instructing young businessmen on how to properly run a business.
In Viet Nam festivals often take place during the three months in spring and in autumn when
people have a lot of leisure time. In addition, the climate in spring and autumn is especially
suitable for holding festivals and for festivals goers to enjoy. Traditional festivals constitute a
form of cultural activities, a spiritual product which the people have created and developed
during the course of history. From generation to generation, the Vietnamese people preserve
the fine tradition of “remembering the source while drinking water.” Festivals are events which
represent this tradition of the community as well as honour the holy figures named as “gods” -
the real persons in national history or legendary persons. The images of gods converge the
noble characteristics of mankind. They are national heroes who fought against foreign invaders,
reclaimed new lands, treated people, fought against natural calamities, or those legendary
characters who affect the earthly life.
Accordingly, first and foremost, festivals are events when people pay tribute to divinities that
rendered merits to the community and the nation. These are occasions when people come back
to either their natural or national roots, which form a sacred part in their mind. Furthermore,
testivals represent the strength of the commune or village, the local region or even the whole
nation. Worshipping the same god, the people unite in solidarity to overcome difficulties,
striving for a happy and wealthy life.
Moreover, festivals display the demand for creativity and enjoyment of spiritual and material
cultural values of all social strata. They become a form of education under which fine traditional
moral values can be handed from one generation to the next in a unique way of combining
spiritual characters with competition and entertainment games. Festivals are also the time
people can express their sadness and worries in a wish that gods might bestow favour on them
to help them strive for a better life.
(Adapted from: Overview of Traditional Festivals - Viet Mam, Country and Peoples)
Question 24. What affects the time to hold festivals in Viet Nam?
A. Festival holders’ timetable and festival goers’ preference
B. The abundance of fruits and flowers and people’s health
C. People’s preference of leisure time and climate
D. Weather conditions and people’s working pattern
Question 25. Which of the followings best replace the word “course” in the second paragraph?
A. Lesson B. Development C. Road D. Creation
Question 26. What does the author mean by saying “remembering the source while drinking
water”?
A. Appreciating the contribution of national heroes
B. Forgetting the outlet as the source is more important
C. Only drinking water of clear production sources
D. Comparing the number of gods to the amount of water
Question 27. What does the word “they” in the second paragraph refer to?
A. Gods B. Images C. Characteristics D. Invaders
Question 28. Which of the following is NOT mentioned as a value of festivals?
A. Showing community’s union B. Remembering national heroes
C. Questioning personal bad lucks D. Educating young generations
Question 29. According to the passage, which of the following is NOT found as a common
activity in festivals?
A. Fortune-telling B. Entertaining C. Praying D. Worshipping
Question 30. What is the best title of the passage?
A. Social, educational and historical values of Vietnamese festivals
B. When, how and why festivals in Vietnam keep their traditions
C. Time, formation and meaning of traditional Vietnamese festivals
D. Similarities, differences and changes in Vietnamese festivals
For kids, water sports are adventurous and fun filled, but safety has to be given first (31) . All
kids should compulsorily wear life jackets, (32) they know how to swim. All boats and
rafts should also carry (33) life jackets, whistles and lifebuoys. While playing water
sports, kids need to be accompanied by an adult, preferably an attentive lifeguard, who must
know how to swim. He should also know what to do during times of emergency
and the ABCs of giving first
(34) Water sports should always be carried out when the climate is pleasant. If the
weather is
sunny, do apply sun screen cream to protect the children from radiations.
There are different kinds of water sports for children. Let's start with a simple water
sport
(35) boating, which is very much enjoyable. In most of the kids and youths camps
you'll find
boating and canoeing. If you want an adventurous water sport, then sailing has to be your first
choice.
(Adaptedfrom: https://www.ezilon.eom/articles/articles/8063/l/Water-Sports-for-Kids)
Question 31: A. priority B. advance C. period D.
Question 32: A. B. even so C. so that primary
D. even if
however 33: A. many
Question B. more C. extra D.
Question 34: A. help B. view C. aid enough
D.
Question 35: A. such B. like C. similar support
D. as
Question 36: Every day millions of children are denied access to the basic rights and
opportunities many of us take for granted.
A. treat in an indifferent manner B. be of the opinion convincingly
C. accept without questions D. take at one’s word
Question 37: I could feel his mind trying to probe into my thoughts, to see what I was thinking.
A. research B. investigate C. deny D. take part in
*Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
Question 38: Gerry Thomas, the inventor of the TV dinner, has also passed away at the age of 83.
A. lived B. begun C. improved D. given birth
Question 39: I was under the impression that I would listen to all the additional questions first
and then respond to them all in one go.
A. didn’t believe B. didn’t report
C. didn’t declare D. didn’t support
Question 40: Buying clothes are often a very time-consumine practice because those clothes that
a person likes are rarely the ones that fit him or her.
A. are B. a very time-consuming
C. that D. are rarely
Question 41: We have such a lot of bills to pay we don’t have any money for luxuries.
A. such a lot of B. we don’t have C. any D. luxuries
Question 42: The happy, anxiety and worries were all mixed up and made me unable to sleep or
eat for days.
A. happy B. all C. made D. days
Most volcanoes are found along an imaginary belt, called the Ring of Fire, that encircles the
Pacific Ocean. However, volcanic activity takes place in many far-flung regions of the world
such as Hawaii, Iceland, Europe, and even the floor of the earth’s oceans. The leading theory as
to why volcanic activity, as well as earthquakes, takes place when and where it does is called
the theory of “plate tectonics”. The theory holds that the outer shell of the earth is divided into
many different rigid sections of rock, called plates. These plates are not static, they are in
continuous motion over a layer of partly melted rock. While their movement may appear
insignificant, at only several inches per year, it is not. Indeed, the collisions between plates
caused by this almost imperceptible movement can have catastrophic consequences. Volcanic
activity and earthquakes are concentrated near the boundaries of these giant, moving plates.
The majority of volcanoes are formed at te point where two plates collide. One of the plates is
forced underneath the other. As the plate sinks, the earth’s heat and the friction of the
movement cause a portion of the sinking plate to melt. This melted portion of plate is called
magma, and when it reaches the earth’s surface it becomes a volcano. Volcanoes can also be
created when two plates begin to diverge. Then, magma from below the earth’s crust moves up
to fill the void between the two plates. Large quantities of lava spill out from the void.
Volcanoes of this type usually are found not on land, but on the ocean floor. In extreme
instances this can lead to the formation of gigantic, sunken mountain ranges like Mid-Atlantic
Ridge that spans nearly the entire length of the Atlantic Ocean. The theory of plate tectonics also
explains why some volcanic activity takes place so far from any known plate boundaries.
Basically, these volcanoes are the result of huge column of magma, or plumes, that rise up and
break through the surface of the earth.
Question 43: The most appropriate title for this passage is .
A. Volcanic Activity in the Ring of Fire B. A Theory of Volcano Formation
C. The problems with Plate Tectonic Theory D. The Role of Magma in Plate Tectonics.
Question 44: The Ring of Fire is .
A. The Mid - Atlantic Ocean
B. The place where the highest concentration of volcanoes is found.
C. An island in the Pacific Ocean
D. Hawaii
Question 45: The expression “far-flung” in the line 3 is closest in meaning to .
A. Thrown out B. Unimportant C. Distant D. Inaccessible
Question 46: It can be inferred from the passage that the theory of plate tectonics is .
A. Unable to explain European volcanoes.
B. Better suited to explaining volcanic activity than that of earthquakes
C. Widely accepted
D. Used to predict the exact timing of earthquakes
Question 47: It can be inferred from the passage that .
A. Plates are very unlikely to move a kilometer in a year
B. Most earthquakes may be prevented
C. The Mid- Atlantic Ridge is visible from land
D. The plates will eventually stop moving
Question 48: The word “static” is closest in meaning to .
A. rock B. well- defined C. observable D. unmovable
Question 49: The word “imperceptible" is closest in meaning to .
A. dangerous B. invisible C. furious D. geographic
Question 50: Which of the following is true about volcanoes formed at the point at which two
plates diverged?
A. Most volcanoes are formed in this way
B. Plate tectonic theory is not able to explain it
C. The Mid- Atlantic Ridge is an example of this
D. They do not involve magma
1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.D 10.A
11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.C 17.A 18.C 19.D 20.A
21.C 22.C 23.D 24.D 25.B 26.A 27.A 28.C 29.A 30.C
31.A 32.D 33.C 34.C 35.B 36.A 37.B 38.A 39.A 40.A
41.B 42.A 43.B 44.B 45.C 46.C 47.A 48.D 49.B 50.C

1 ÁN
C Đọc là âm [ei], còn lại đọc là âm [ə].
2 C Đọc là âm [t], còn lại đọc là âm [d].
Trọng âm nhấn âm sổ 2, còn lại nhấn âm
3 B
số 1. C./'sek.ʃən/ D./'aʊt.lʊk/
Trọng âm nhấn âm số 2, còn
A./'træk.tər/ lại nhấn âm số
B./pə'li:s/
4 C
1. C. /di'siʒ.ən/ D. /'æl.ti.tʃu:d/
CâuA./'stim.jə.leit/
đề bài: bọn trẻ ở cùng với bà của chúng, chúng ta hãy cùng nhau
B. /in.flu.əns/
đi chơi tối.
Đáp án A. Since + mệnh đề: Bởi vì. = Because,
5 A As. Các đáp án còn lại:
B. When + mệnh đề: khi
C. As a result: kết quả
Câu là
đềD. Due
bài: totối
Nếu + N: bởi
qua tôi không thức muộn đến vậy, tôi rất mệt vào
sángvì
nay.
Đáp án D. đã không cảm
6 D
thấy Cấu trúc câu điều
kiện loại 3
If
Câu+ quá khứ
đề bài: hoàn
Khả thành, S + would
năng toán have donethời
học trong sth.gian ngắn của anh ta là hoàn
—»
toànGiả
đángđịnh về 1 mộ.
ngưỡng điều gì đó không thật ở quá khứ.
Đáp án A: to work out
7 A
To work sth out = to do a calculation/ fínd an answer: tính toán, giải
quyết 1 bài toán/ 1 vấn đề.
Cấu trúc
Câu đề bài:abilityy + to
Trong vài V: cósau
tháng khả
đó,năng làm
anh ấy đãviệc gì đó
nỗ lực hết mình để cải thiện kĩ thuật.
8 C To apply oneself to doing sth = to devote oneself to doing sth: nỗ lực, cống
hiến hết mình cho cái gì.
Câu đề bài: Những điều đang xảy ra là rõ ràng với Christian, và anh
ấy đang ngày càng lo lắng.
9 D Đáp án D: không hề, không chút
nào Các đáp án còn lại:
A. hoàn toàn B. bằng mọi cách C. khá, rất
Câu đề bài: Chúng ta cần nhìn vào hỗn hợp năng lượng bền vững về lâu dài và là
10 A
những nguồn năng lượng sạch hơn.
Trang 1/5
Đáp án A: run
B. đuổi C. thời gian D. giai đoạn
in the long/short run: về lâu dài (trong dài hạn)/ trong ngắn hạn.
Câu đề bài: Tại thời điểm khẩn cấp, một trong bốn người công nhân vì
hoạt động công đoàn đã được phục chức.
Đáp án B: fired
Be fired for sth: bị sa thải vì cái
11 B gì Các đáp án còn lại:
A. phân tán C. được thăng cấp cho D. xử
lí To discharge: loại bỏ = to dispose of.
To be fired (get the sack) >><< to be employed/ hired.
Câu
»«tođề
getbài: Người ta được
promoted: tin rằng lửa đã
thăng được gây ra bởi một sự cố điện.
chức.
Đáp án A. electrical
*** Phân biệt electrical và electric:
Electric (adj.): used to describe sth that consumes, worked by, charged with,
or produce electricity.
—» sử dụng điện, tiêu tốn điện.
12 A Electrical (adj.): used for things concemed with electricity.
—» thuộc về điện.
C. electricity (n.): điện '
D. electronic (adj.): thuộc điện tử. (nói về các thiết bị có sử dụng đến
bóng bán
Câu đề bài: Tất cả các đoàn đại biểu đã tham gia chúc mừng ông Kebe với một
dẫn hoặc các con chip của vi mạch), liên quan đến điện tử.
tràng pháo tay nồng nhiệt.
Vd: electronic music, electronic calculator...
Đáp án C: round (n.): vòng tròn, chu kì, tràng,
loạt. Các đáp án còn lại:
13 C
A. tum (n.): lượt; B. circle (n.): vòng tròn
D. set (n.): bộ, tập hợp
A round of applause: tràng vỗ tay;
A round
Câu of ten
đề bài: Các shots:
chuyênmột
gia loạt mười
tư vấn phátcáo
khuyến súng.
rằng bệnh nhân sự
giám sát y tế.
Đáp án C: be treated
Cấu trúc câu bị động:
14 C
It is the recommendation of sb that/ it is recommended (by sb) that + S +
V nguyên mẫu (không chia) + O. —» Ai đó khuyến cáo nên làm gì.
—» It is the recommendatìon of sb that sth be done: Ai đó khuyến cáo việc gì
nên đề bài: Cái máy giặt này lại hỏng nữa rồi. Tôi nghĩ mình nên mua
Câu .
15 B
đượcán
Đáp làm.
B: a new one: một cái mới
Trang 2/8
Ở đây one thay thế cho washing machine (máy giặt) để tránh lặp từ, máy
giặt đếm được nên ta có thể thêm “a” phía trước, “new” là tính từ bổ nghĩa
cho “one”.
To need something: cần một cái gì đó.
Câu đề bài: Đầu bếp làm khiến một số người không được phục vụ.
Đáp án C: so little food.
16 C
Food (thức ăn) là danh từ không đếm được nên ta không dùng với “few” (1
vài). Too little: quá ít, nhưng đáp án này không có từ “food” —» làm quá ít
cái gì?
Dựa theo ngữ nghĩa, “một vài người không được phục vụ” —» Thiếu thức
ăn hay quá ít thức ăn.
Câu đề bài: “Xin lỗi. Tôi có đặt chỗ cho tối nay. ” - “
17 A Đáp án A: Xin hãy đợi một lát trong khi tôi kiểm
tra. Các đáp án còn lại:
B. Tôi cũng thích cái
đó C. Tuyệt vời! Tôi thích nghe ý tưởng của
bạn lắm. D. Chuyện gì vậy?
Câu đề bài: “Ở đây thật ngột ngạt.” - “ ”
18 C Đáp án C: Tôi mở cửa sổ được
không? Các đáp án còn lại:
A. Tôi có phải mở cửa sổ không?
B. Tôi phải mở cửa sổ sao?
D. Bạn có phiền không nếu tôi mở cửa sổ?
Câu đề bài: Tôi coi mối quan hệ của chúng ta như một sự đầu tư. Tôi phải cam kết
với nó bằng tất cả lòng thành tâm.
Đáp án D: Tôi coi mối quan hệ của chúng ta là một sự đầu tư mà tôi phải
cam kết với tất cả lòng thành tâm.
19 D
A. Bất kể mối quan hệ của chúng ta, tôi cam kết đầu tư của tôi với tất cả lòng
thành
của mình.
B. Tôi đầu tư với tất cả lòng thành cho mối quan hệ của chúng ta; đó là cách
tôi cam kết.
C. Tôi coi mối quan hệ của chúng ta như một cuộc đầu tư bởi vì tôi phải
cam kết bằng tất cả lòng thành cùa mình..
Câu đề bài: Mọi người đã ca ngợi chất lượng của cửa hàng cao trong nhiều tháng.
Khi anh ta đến đó, dịch vụ ở đó rất tệ.
Đáp án A: Mọi người đã ca ngợi chất lượng của cửa hàng cao trong nhiều
20 A tháng, tuy nhiên, khi anh ta đến đó, dịch vụ này rất tệ.
Trang 3/8
Các đáp án tháng, thực tế,
còn lại: khi anh ta đến đó, dịch vụ này rất tệ.
B. Mọi (Ta chỉ có cấu trúc: “In fact…”;Thực tế là ...)
người đã
ca ngợi
chất lượng
của cửa
hàng cao
trong
nhiều
tháng, hơn
nữa,
khi anh ta
đến đó,
dịch vụ
này rất tệ.
C. Bởi vì
mọi
người đã
ca ngợi
chất
lượng
của cửa
hàng cao
trong
nhiều
tháng,
khi anh
ta đến
đó, dịch
vụ này
rất tệ.
D. Mọi
người
đã ca
ngợi
chất
lượng
của cửa
hàng
cao
trong
nhiều
Trang 4/8
Câu đề bài: "Chúng tôi sẽ cung cấp bốn triệu ly sữa cho hàng ngàn trẻ em bị thiệt
thòi trong năm nay", một nguồn cung cấp sữa khổng lồ ở Hà Nội cho biết.
Đáp án C: Một nguồn cung cấp sữa khổng lồ ở Hà Nội hứa rằng cung cấp
bốn triệu
ly sữa cho hàng ngàn trẻ em thiếu thốn trong năm đó.
—» I/we’ll do sometỉting ... —» cấu trúc cũng thường được dùng để đưa ra lời
hứa.
21 C
= to promise to do sth: hứa sẽ làm
gì. Các đáp án còn lại:
A. Một nguồn cung cấp sữa khổng lồ ở Hà Nội muốn cung cấp bốn triệu ly
sữa cho hàng ngàn trẻ em thiếu thốn trong năm nay.
B. Một nguồn cung cấp sữa khổng lồ ở Hà Nội đề xuất cung cấp bốn triệu
Câulyđềsữa
bài: Các giáo viên đã cho học sinh của mình sử dụng máy tính xách tay của
họ
chođếhàng
lướt mạng tìmem
ngàn trẻ tài liệu
thiếutrong
thổnlớp của mình.
trong năm đó.
Đáp án nguồn
D. Một C: Thầycung
giáocấp
đã yêu cầu cáclồhọc
sữa khổng sinh
ở Hà của
Nội mình
yêu cầusử dụng
cung cấpmáy
bốntính
triệu ly
xách
sữa tay
để
cholướt
hàngmạng
ngàntìm
trẻtài
emliệu trong
thiếu lớp
thốn của năm đó.
trong
22 C mình. Các đáp án còn lại:
A. Theo giáo viên, các học sinh đã dùng máy tính xách tay của mình để tìm
tài liệu.
B. Máy tính xách tay chắc chắn đã từng được sử dụng để tìm tài liệu bởi học
sinh trong lớp.
Câu đề bài:
D. Với chiếcMục
máytiêu củaxách
tính khóatay,
học các
là hướng dẫn có
học sinh cácthể
doanh
lướtnhân
mạngtrẻ tìm
về cách hoạttrên
tài liệu
động
lớp. kinh doanh đúng đắn.
To
Đáphave
án sb
D:do sth: học
Khóa nhờ/nhằm
yêu cầu
mụcaiđích
làm hướng
gì. (không
dẫnphải mình tự
các doanh làm).
nhân trẻ về
- To ask
cách sb động
hoạt to do sth:
kinhyêu cầu ai
doanh làm đắn.
đúng gì.
Aim (n.) = objective (n.): mục
tiêu. To object to doing sth: phản đối
23 D
làm việc gì. To aim at doing sth: đặt
mục tiêu làm gì.
A. Mục đích của các doanh nhân trẻ trong khóa học này là làm thế nào để
điều hành
một doanh nghiệp đúng đắn.
CâuThật
B. là Điều
đề bài: chủ quan
gì ảnhkhi không
hưởng hướng
đến thời giandẫn các các
tổ chức doanh
lễ hộinhân
ở Việttrẻ về cách
Nam?
hoạt động
Đáp án D: điều kiện thời tiết và đặc thù công việc của mọi người
kinh doanh đúng đẳn.
C. Không một ai phản đối việc hướng dẫn các doanh nhân trẻ về cách
24 D A. Tùy vào lịch trình của người tổ chức và sở thích của người đi chơi lễ hội
hoạt động
B. Sự phong phú của hoa quả và hoa và sức khỏe của con người
kinh doanh đúng đắn.
C. Sở thích của người dân về thời gian giải trí và khí hậu
Thông tin trong bài: Trang 5/8
In Viet Nam festivals often take place during the three months in spring and in
autumn when people have a lot of leisure time. In addition, the climate in spring
and autumn is especially suitable for holding festivals and for festivals goers to
enjoy.
—» Các lễ hội ờ Việt Nam thường diễn ra trong ba tháng vào mùa xuân và
mùa thu khi mọi người có nhiều thời gian rảnh rỗi. Ngoài ra, khí hậu vào
mùa
Câu đềxuân và mùa
bài: Lựa chọnthu
nàođặc
sau biệt thíchthế
đây thay hợp để tổ chức
từ “course ” tốtcác lễ trong
nhất hội và chothứ
đoạn người
đi lễ hội thưởng thức.
hai?
Đáp án B: tiến triển
A. bài học C. con đường D. sự sáng tạo
Traditional festivals constitute a form of cultural activities, a spiritual product
25 B
which the people have created and developed during the course of history. From
generation to generation, the Vietnamese people preserve the fìne tradition of
“remembering the source while drinking water. ”
—» Lễ hội truyền thống tạo thành một hình thức hoạt động văn hóa, một
sản phẩm tâm linh mà con người đã tạo ra và phát triển trong suốt tiến trình
lịch
Câu sử. TừTác
đề bài: thếgiả
hệcónày
ý gìsang thế
khi nói hệ khác,
"uống người
nước nhớ Việt"?Nam bảo tồn truyền
nguồn
thống
Đáp ántốtA.đẹp “uống
Đánh nước
giá cao sựnhớ
đóng nguồn".
góp cúa các anh hùng
dân tộc Các đáp án còn lại:
B. Quên đi lối thoát vì nguồn là quan
trọng hơn C. Chỉ uống nước mà nguồn sản
xuất rõ ràng D. So sánh số lượng vị thần
với lượng nước
26 A From generalion to generation, the Vietnamese people preserve the fìne tradition ọf
"remembering the source while drinking water. " Festivals are events which
represent this tradition of the community as well as honour the holy fìgures named
as "gods ” - the real persons in national history or legendary persons. The images of
gods converge the noble characteristics of mankind.
—» Từ thế hệ này sang thế hệ khác, người Việt Nam gìn giữ truyền thống
tốt đẹp của cha anh là “uống nước ngớ nguồn”. Lễ hội là những sự kiện đại
Câu đề bài: Từ "họ” trong đoạn 2 đề cập đến ai?
diện cho truyền thống này của cộng đồng cũng như tôn vinh những nhân
Đáp án A: Chúa
vật thánh được đặt tên là "vị thần" - những người thực sự trong lịch sử quốc
Các đáp án
gia hoặc còn lại:
những B. hình
người ảnhthoại. Những
huyền C. đặc điểm
hình ảnh D.
củakẻcác
xâmvị lăng
thần hội tụ
27 A Thông
các đặctin trong
tính caobài:
quý của loài người.
The images of gods converge the noble characteristics of mankind. They are national
heroes who fought against foreign invaders, reclaimed new lands, treated people,
fought against natural calamities, or those legendary characters
Trang 6/8
who affect the earthly life.
—» Những hình ảnh của các vị thần hội tụ các đặc tính cao quý của loài
người. Họ là những anh hùng dân tộc đã chiến đấu chống lại những kẻ xâm
lược nước ngoài, những vùng đất mới được khai hoang, những người được
đối xử, chống lại thiên tai, hoặc những nhân vật huyền thoại ảnh hưởng
Câu đề bài: Câu nào dưới đây KHÔNG đề cập về giá trị của các lễ hội?
đến cuộc sống trần thế.
Đáp án C: Nghi vấn những bất hạnh của cá
nhân Các đáp án còn lại:
A. Thể hiện sự thống nhất trong cộng đồng
Furthermore, festivals represent the strength of the commune or village, the local
region or even the whole nation.
—» Hơn nữa, lễ hội đại diện cho sức mạnh của xã hoặc làng, khu vực địa
phương hoặc thậm chí cả quốc gia.
B. Nhớ về anh hùng của đất nước
Accordingly, fìrst and foremost, festivals are events when people paytribute to
28 C
divinities that rendered merits to the community and the nation.
—» Theo đó, đầu tiên và quan trọng nhất, lễ hội là sự kiện khi mọi người
vinh danh các vị thần đã mang lại công đức cho cộng đồng và quốc gia.
D. Giáo dục thế hệ trẻ
They become a form of education under which fìne traditional moral values can be
handed from one generation to the next in a unique way of combining spiritual
characters with competition and entertainment games.
—»
Câu Chúng trở thành
đề bài: Theo đoạn văn,mộtđiều
hình
nàothức giáoKHÔNG
sau đây dục theo đócoi
được cácnhư
giámột
trị hoạt
đạo động
đức
truyền
phổ biến thống tốtlễđẹp
trong các hội?có thể được trao từ thế hệ này sang thế hệ khác theo
cách
Đáp ánđộcA:đáo
Bói kết hợp các nhân vật tâm linh với các trò chơi cạnh tranh và
giải
Các trí.
đáp án còn lại:
B. giải trí
They become a form of education under which fìne traditional moral values can be
handed from one generation to the next in a unique yvay of combining spiritual
characters with competition and entertainment games.
—» Chúng trở thành một hình thức giáo dục theo đó các giá trị đạo đức
truyền thống tốt đẹp có thể được trao từ thế hệ này sang thế hệ khác theo
29 A
cách độc đáo kết hợp các nhân vật tâm linh với các trò chơi cạnh tranh và
giải trí
C. cầu nguyên
Festivals are also the time people can express their sadness and worries in a wish
that gods might bestow favour on them to help them strive for a better life.
—» Lễ hội cũng là thời gian mọi người có thể bày tỏ nỗi buồn và lo lắng của
họ trong một mong muốn rằng các vị thần có thể ban ơn cho họ để giúp họ
phấn đấu cho một cuộc sống tốt đẹp hơn.
D. thờ cúng Trang 7/8
Worshipping the same god, the people unite ìn solidarity to overcome difficulties,
—» Thờ phụng cùng một vị thần, nhân dân đoàn kết trong tình đoàn kết để
vượt
qua khó
Câu đề bài:
khăn,
Tiêuphấn
đề thích
đấuhợp
cho
nhất
mộtcho
cuộc
bài là?
sống hạnh phúc và giàu có.
Đáp án C: Thời gian, sự hình thành và ý nghĩa của các lễ hội truyền thống
Việt Nam Các đáp án còn lại:
A. Những giá trị về xã hội, giáo dục và lịch sử của các lễ hội Việt Nam.
30 C B. Thời gian, cách thức và lí do lễ hội Việt Nam vẫn giữ được những truyền
thống của chúng.
D. Những điểm tương đồng, khác biệt, và những thay đổi trong lễ hội ở Việt
Nam. Thông tin trong bài: Ta thấy trong bài đề cập đến thời gian diễn ra lễ
Priority (n):gốc
hội, nguồn quyền ưu đích của các lễ hội nên đáp án C là hợp lí nhất.
và mục
tiên Advance (n): sự tiến
bộ Period (n): kì. thời kì
Primary (ađj): gốc, căn
31 A bản
To give something first priority: ưu tiên, cho cái gì là quan trọng nhất.
For kids, water sports are adventurous and fun filled, hut safety has to be given fìrst
priority.
Even
—» Đối if: với
dù cho
trẻ nhỏ, các trò chơi thể thao dưới nước đều mạo hiểm và vui
có
However
thú, : tuy nhiên
Even
nhưngso:
anngay
toàncả như
vẫn phải được đặt lên hàng đầu.
32 D
vậy So that: để mà
All kids should contpulsoriỉy wear life jackets, even if they know how to swim.
—» Tất cả trẻ nhỏ bổ
nên bắt buộc mặc áo phao, ngay cả khi chúng biết bơi.
Extra (adj): thêm,
sung
Many: nhiều More: nhiều hơn Enough:
33 C đủ and lifebuoys.
All boats and rafts should also carry extra life jackets, whistles
—» Tất cả các thuyền và bè cũng nên mang theo các áo phao, còi và phao cứu
sinh
Aid:
bổ viện trợ
sung. Help: giúp đỡ View: cảnh Support: hỗ
He should also knowquan trợ the ABCs of giving
what to do during times of emergency and
first aid Water sports should always be carried out when the climate is pleasant.
34 C
—» Cậu bé cũng nên biết phải làm gì trong những lúc khẩn cấp và những
điều căn bản của công tác sơ cứu. Các môn thể thao dưới nước luôn luôn
nên
Like:được thực
giống nhưhiện khi khínhư
Such: hậulàthuận lợi. tương tự
Similar: As: như
Khi đưa ra một ví dụ hay liệt kê một chuỗi những thứ gì đó, ta có thể bắt đầu
bằng
35 B “like” hay “such as”.
There are different kinds of water sports for children. Let's start with a simple water
sport like boaiing, which is very much enjoyable.
—» Có các loại trò chơi thể thao dưới nước khác nhau cho trẻ nhỏ. Hãy bắt
đầu với một trò chơi thể thao dưới nước đơn giản như chèo thuyền,Trang
một 8/8
trò
vô cùng thú vị.
Câu đề bài: Mỗi ngày có hàng triệu trẻ em bị tước đoạt các quyền cơ bản và cơ hội
mà nhiều người trong chúng ta coi là điểu hiển nhiên.
Take for granted: xem thường, cho rằng đó là điều hiển nhiên sẵn có.
36 A Đáp án A: đối xử một cách thờ ơ.
B. có ý kiến thuyết phục C. chấp nhận mà không hỏi
Câu D. tin vào
đề bài: lờithể
Tôi có nóicảm nhận tâm trí anh ấy đang cố thăm dò ý nghĩ của tôi,
nhìn thấu điều tôi đang suy nghĩ.
Probe (v): thăm dò
Đáp án B: investigate (v): điều tra nghiên cứu
37 B
A. research (v): tìm kiếm, nghiên cứu
C. deny (v): phủ nhận
đề take
Câu D. part in
bài: Gerry : thamnhà
Thomas, gia sáng
vào chế ra bữa tối TV, cũng đã qua đời ở tuổi 83.
Đáp án A. live: sống >><< pass away = die: qua đời.
38 A
B. begin: bắt đầu;
C. improve: cải thiện;
D. to give birth: hạ sinh, khai sinh ra.
Câu đề bài: Tôi đã có cảm tưởng rằng tôi sẽ lắng nghe tất cả các câu hỏi bổ sung
trước rồi trả lời tất cả chúng một lèo.
Đáp án A. didn’t believe: không tin;
To be under the impression (that) = to have the (often wrong) feeling or idea
39 A that.
—» Có cảm tường rằng điều gì là đúng.
B. didn’t report: không báo cáo lại;
C.
Câudidn’t declare:
đề bài: không
Mua quần tuyên bố;
áo thường là một việc rất tốn thời gian bởi vì những quần áo
D. didn't
mà support:
một người thích không
thườngủng
hiếmhộ.
khi vừa anh ấy hay có ấy.
40 A Ở đây chủ ngữ là việc mua quần áo, chứ không phải là quần áo nên ta chia
động từ
to be theo số
Câu đề bài: Chúng ta có nhiều hóa đơn phải trả đến mức không có tiền cho bất cứ
ít. Thay bằng:
đồ xa hoa nào hết.
41 B is.
Cấu trúc với so/ such +
that. Thay bằng: that we
Câu đề bài: Những hạnh phúc, băn khoăn hay lo âu đã hòa trộn lẫn vào nhau và
don’t have
làm cho tôi không thể ngủ hay ăn uống gì được trong nhiều ngày.
42 A —» Cấu trúc song song: chủ ngữ ở dây phải là danh từ, nên happy là tính từ
ở đây là không đúng.
Thay bằng: happiness.
Trang 9/8
Câu đề bài: Tiêu đề thích hợp nhất cho bài văn này là
Đáp án B: Học thuyết hình thành núi lửa
A. Hoạt động của núi lửa trong vành đai lửa Thái Bình Dưomg
43 B
C. Các vấn đề với học thuyết kiến tạo mảng
D. Vai trò của mắc ma (đá nóng chảy) trong các mảng kiến tạo.
—» Cả bài đọc nhắc nhiều đến “theory” - học thuyết có liên quan đến các
mảnh
Câu đề kiến tạo gây
bài: Vành ra động
đai lửa đất hay
Thái Bình núi là
Dương lửa. .
Đáp án B. Nơi tập trung nhiều núi lửa nhất
A. Miền trung - Đại Tây Dương
C. Một hòn đảo của Thái Bình Dương
44 B D. Hawaii
Most volcanoes are found along an imaginary belt, called the Ring of Fỉre, that
encircles the Paciftc Ocean.
—» Hầu hết các núi lửa được tìm thấy dọc theo một vành đai tưởng tượng,
Câu
đượcđềgọi
bài: Cụm từ "far-flung " trong dòng 3 gần nhất nghĩa với .
Far-flung
là Vành đai= distant
lửa, baoorquanh
remote: bao
Thái la, mênh
Bình mông.
Dương.
C. xa cách
A. ném đi B. Không quan trọng
45 C D. Không thể tiếp cận
However, volcanic activity takes place in many far-ftung regions of the world such
as Hawai, Iceland, Europe, and even the floor of the earth’s oceans.
—» Tuy nhiên, hoạt động núi lửa diễn ra ở nhiều khu vực xa xôi của thế giới
Câu
như đề bài: Ta có thể suy ra từ đoạn văn rằng học thuyết về kiến tạo mang là
Hawaii,. Iceland, châu Âu hay ngay cả thềm các dại dương.
Đáp án C: được chấp nhận
rộng rãi Các đáp án còn lại:
46 C A. Không thể giải thích các núi lửa ở Châu Âu.
B. phù hợp hơn để giải thích hoạt động núi lửa hơn so với động đất
D. Được sử dụng để dự đoán thời gian chính xác của trận động đất
Thông tin trong bài: Ta thấy trong bài có nhắc nhiều đến “theory”, áp dụng
nó vào
Câu đề bài: Có thể suy ra từ đoạn văn rằng .
giải thích
Đáp án A:nhiều hiện tượng
Các mảng kiến tạochung, nên
rất khó dinó được được
chuyển nhiềuđến
người
mộtchấp
cây nhận.
số trong
47 A một năm
B. Hầu hết động đất có thể ngăn chặn
C. Dãy núi trung du Đại Tây dương có thể được nhìn thấy từ đất liền
Trang 10/8
D. Các mảng kiến tạo cuối cùng sẽ ngừng di chuyển
While their movement may appear insignificant, at only several inches per year, it is
not.
—» Trong khi chuyển động của phiến đá có thể có vẻ không đáng kể, chỉ
với
Câuvài inchTừ
đề bài: mỗi năm,” nhưng
“static thực
gần nghĩa sựvới
nhất không phải vậy.
.
Static (adj): tĩnh, không chuyển
động Đáp án D: không di chuyển
A. đá
B. rành mạch
48 D C. có thể quan sát được
The theory holds that the outer shell of the earth is divided into many different rigid
sections of rock, called plates. These plates are not static, they are in continuous
motion over a layer of partly melted rock.
—»
CâuHọc thuyết
đề bài: cho rằng vỏ ngoài
Từ "imperceptible" của Trái
gần nghĩa nhất đất
với được chia .thành nhiều phần
đá rắn
Imperceptible (adj): không thể trông
khác nhau được gọi là các mảng kiến tạo.
thấy Đáp án B: vô hình
A. nguy hiểm C. giận dữ D. địa
49 B
lí Thông tin trong bài:
lndeed. the collisions between plates caused by this almost imperceptiblel
movement can have catastrophie consequenees.
Thực tế thì, sự va chạm giữa các mảng kiến tạo gây ra bởi chuyển động hầu
Câu đề hình
như vô bài: Điều nào
này có sau
thể cóđây nói hệ
những đúng
quảvề núi khốc.
thảm lửa hình thành tại điểm mà tại
đó hai
mảng kiến tạo phân kỳ?
Đáp án C: Dãy núi trung du Đại Tây dương là một ví dụ tiêu biểu
A. Hầu hết các núi lửa hình thành theo cách này
B. Học thuyết kiến tạo mảng không thể giải thích được
D. Chúng không bao gồm đá nóng chảy
50 B
Volcanoes can also be created when two plates begin to diverge. Then, magmafram
below the earth’s crust moves up to fill the void between the two plates. Large
quantities of lava spill out fiom the void. Volcanoes of this type usually are found
not on land. but on the ocean floor. In extreme instances this can lead to the
formation of gigantic, sunken mountain ranges like Mid- Atlantic Ridge that spans
nearly the entire length of the Atlantic Ocean. Trang 11/8
Núi lửa cũng có thể được tạo ra khi hai mảng kiến tạo bắt đầu phân kì. Sau
mảng. Một lượng lớn dung nham tràn ra từ khoảng trống. Các loại núi lửa
thuộc loại này thường không được tìm thấy trên đất liền, mà ở thềm đại
dương. Trong những trường hợp cùng cực, điều này có thể dẫn đến sự hình
thành các dãy núi khổng lồ, trũng như Mid-Atlantic Ridge (dãy núi trung
du Đại Tây dương) trải dài gần như toàn bộ chiều dài của Đại Tây Dương.
Trang 12/8
ĐỀ SỐ 10
differs front the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. nervous B. birthday C. third D. worry
Question 2: A. piracy B. privilege C. primate D.
privacy
*Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the word that differs from the rest
in the position of the main stress in each of the following questions.
Question 3: A. musician B. mutual C. museum D. mosaic
Question 4: A. contestant B. satellite C. similar D.
interview
Question 5: “What are you doing here now? You be here for another three hours.”
“I know. We got an early start, and it took less time than we expected. I hope you don’t mind."
A. A.couldn’t B. had better not
C. might not D. aren’t supposed to
Question 6: How much he tries to convince you, please don’t .
A. give up B.give in C. lay out D. bring to
Question 7: So much effort and talent will go to if we are forced to drop the film.
A. waste B. bargage C. loss D. failure
Question 8: this book by the time it is due back to the library?
A. Will you read B. Will you have read
C. Will you be reading D. Have you read
Question 9: The government must take action against environmental pollution.
A. important B. unstable C. decisive D. soft
Question 10: She made a promise to be committed to her husband no matter what .
A. It can be better or worse B. Better than worse
C. Either better or worse D.For better or for worse
Question 11: One member of the project group the boss and was fired immediately.
A. came up against B. came up with
C. talked back to D. put up with
Question 12: Not until we the school for children with disabilities how they
overcome difficulties.
A. had visited/ did we know B. visited/ had we known
C. visited/ did we know D. have visited/ did we know
Question 13: We need to take measure to solve the drug problem in our city.
A. prospering B. cautious C. Valuable D. Effective
Question 14: Congress has decreed that the gasoline tax .
A. abolish B. abolished C. be abolished D. been abolished
Question 15: I ask him for the money he owes me, he says he will bring it in a few
days, but I don’t think he has got it all.
A. Whatever B. However C. Whenever D. Wherever
Question 16: “Some body forgot this hat. I wonder .”
A. whose is this hat B. whose hat is C. whose hat this is D. is this whose hat
* Mark the letter A, B, C, or O on your answer sheet to indicate the most suitable response to
Question 17: Lan: Can we meet this Sunday to discuss our plan for the wildlife protection
project?
Nam:
A. Yes, we did that. B. Sunday is the weekend.
C. Sunday suits me fine. D. Sunday is a great day.
Question 18: “Huy hasn’t finished his assignment, has he?” - “ ”
A. Yes, he has. He hasn’t finished it yet.
B. Yes, he hasn’t. He’s too lazy.
C. No, he has in spite of being a good student.
D. No, he hasn’t because of his illness.
Question 19: Now our parents are still alive. We should be grateful to them and thank them for
what they have done for us.
A. Now our parents are still alive to be grateful to and to be thanked for what they have done
for us.
B. If our parents are not alive, we will not need to be grateful to them and thank them for
what they have done for us.
C. We should be grateful to our parents when they are still alive and thank them for what
they have done for us.
D. Our parents will live longer if we are grateful to them and thank them for what they
have done for us.
Question 20: You need to study your vocabulary words. You can do well on the quiz.
A. You need to study your vocabulary words, so that you can do well on the quiz.
B. You need to study your vocabulary words, because you can do well on the quiz.
C. You can do well on the quiz before you need to study your vocabulary words.
D. Doing well on the quiz, you have a good chance to study your vocabulary words.
Question 21: Our grandmother might have phoned while we were out.
A. Our grandmother ought to have phoned while we were out.
B. Possibly our grandmother phoned while we were out.
C. Unfortunately we were out when our grandmother phoned.
D. We were sure our grandmother had phoned while we were out.
Question 22: No one expect the graduate assistant understood the results of the experiments.
A. All the graduate assistant understood the experiments.
B. The experiments were not understood by any of them.
C. Only the graduate assistant understood the experiments.
D. All but one of the graduate assistant understood the experiments.
Question 23: It’s just not possible for the cat to have opened the fridge.
A. The cat must not possible have opened the fridge.
B. The cat was supposed to possibly have opened the fridge.
C. The cat cannot possibly have opened the fridge.
D. The cat need not possibly have opened the fridge.
MEGACITY: A NEW KIND OF CITY
A term 'megalopolis' (or megacity) was first used by French geographer Jean Gottman to
describe the north-eastern United States in 1961. The term is used more widely now and is
defined as an urban area of more than 10 million inhabitants dominated by a low-density
housing. In 1995 there were 14 megacities. By 2020 there could be 30.
Megacities are the result of the process of urbanization. After cities grew into crowded urban
centres, people who could afford to move into suburbs at the edge of the city. When the suburbs
in turn became crowded, people moved into villages and dormitory towns outside the city, but
within commuting distance. In this way, for the first time since industrialisation, the
countryside began to gain population, whereas cities lost their inhabitants. In the 1980s St Louis
and Detroit in the America lost between 35 and 47 per cent of their populations and London lost
15 per cent in the 20 years to 1971.
However, this movement away from cities does not mean that the city is dying. In fact it is
spreading. From the old city develops a metropolitan area with many low-level urban
developments. When these metropolitan areas merge together, they form megacities which
contain over 10 million people. The largest of these is in America, called Boswash - a region
over 300 miles long from Boston in the north to Washington, DC in the south with more than 44
million people. There are emerging megalopolises in Britain centred around London and the
south-east, in Germany in the industrial region of the Ruhr and Japan in the Tokyo-Osaka-
Kyoto region.
(adaptedfrom Archive IELTS (2013), Louis Harrison et al., Cengage Learning)
Question 24: A megacity is characterised by .
A. number of centres B. high-rise apartment buildings
C. those who move from villages D. low-level urban developments
Question 25: Movement away from cities creates .
A. urbanization B. dormitory towns C. metropolitan areas D. industrialisation
Question 26: Areas merging together form .
A. city spread B. megacity
C. suburb movement D. village movement
Question 27: Which is the best title for paragraph 3?
A. Megacities around the world B. What is a megacity?
C. The formation of megacities D. Cities lose their people
Question 28: Which of the following is NOT true?
A. London is an example of emerging megalopolis.
B. People moving out of the cities live in the area within travelling distance.
C. The loss of city population can reach nearly 50%.
D. Megacities must have overall 10 million inhabitant.
Question 29. The word "spreading" in paragraph 3 is closest in meaning to .
A. lessening B. shrinking C. decreasing D. expanding
Question 30. The highlighted word "these" in the passage refers to .
A. megacities B. people C. regions D. developments
*Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate
Bacteria are the smallest known living things with a cellular structure. These colorless, one-
celled micro-organisms exist (31) organic matter is found: in soil, in water and in the air. Since
most of them have no chlorophyll, they cannot use light energy to synthesize their food,
(32) green plants do.They must get their food in other ways. In
this, bacteria resemble animals. However, since they are enclosed in a cell wall, they can only
(33) dissolved food like plants do. Although most bacteria do not
contain chlorophyll, some of them can make their own organic food from simple inorganic
(34) . They do not, however, use light energy for this purpose. Others get ready-made
food from
dead plants and animals. Still others are parasites. Parasites are (35) to enter other
living organisms and take food from them. In doing so, they often cause diseases or the death of
their hosts.
(http://www. englishdaily626.com)
Question 31. A. however B. whatever C. wherever D.
whenever Question 32. A. since B. so C. if D.
as Question 33. A. absorb B. consume C. attract
D. eat Question 34. A. materials B. foodstuffs C. supplies
D. resources Question 35. A. competent B. effective C.
able D. skilled
Question 36: This is the third successive time the firm receives this award.
A. continuous B. successful C. enventual D. high
Question 37: More complex animals gradually evolved from these very simple creatures.
A. resolved B. involved C. revolted D. developed
*Mark the letter A, B, C, or I) on your answer sheet to indicate the wordfs) OPPOSITE in
Question 38: Feel free to bring along your significant other to the party.
A. dear B. foe C. mate D. spouse
Question 39: I’d go mad if I had to do a dead-end job like working on a supermarket checkout.
A. boring B. monotonous C. fascinating D. demanding
Question 40: President Andrew Jackson had an official cabinet, but him preferred the advice of
his informal advisors, the Kitchen Cabinet.
A. an official B. him C. preferred D. his
Question 41: Before the newspaper became widespread, a town crier has walked throughout a
village or town singing out the news.
A. widespread B. crier C. has D. singing out
Question 42: The Dean demanded thorough research, complete investigate, and well-written
report.
A. thorough B. investigate C. and D. well-written report
Political and economic reforms launched in 1986 have transformed the country from one of
the poorest in the world, with per capita income around US $100, to lower middle income status
within a quarter of a century with per capita income of around US $2,100 by the end of 2015.
Vietnam’s per capita GDP growth since 1990 has been among the fastest in the world,
averaging 5.5 percent a year since 1990, and 6.4 percent per year in the 2000s. Vietnam’s
economy continued to strengthen in 2015, with estimated GDP growth rate of 6.7 percent for the
whole year.
The Vietnamese population is also better educated and has a higher life expectancy than most
countries with a similar per capita income. The maternal mortality ratio has dropped below the
upper-middle- income country average, while under-five mortality rate has fallen by half, to a
rate slightly above that average. Access to basic infrastructure has also improved substantially.
Electricity is now available to almost all households, up from less than half in 1993. Access to
clean water and modem sanitation has risen from less than 50 percent of all households to more
than 75 percent.
Vietnam’s Socio-Economic Development Strategy (SEDS) 2011-2020 gives attention to
structural reforms, environmental sustainability, social equity, and emerging issues of
macroeconomic stability. It defines three "breakthrough areas": promoting human
resources/skills development (particularly skills for modem industry and innovation),
improving market institutions, and infrastructure development.
In addition, the five-year Socio-Economic Development Plan 2011-2015 focused on three
critical restructuring areas - the banking sector, state-owned enterprises and public investment -
that are needed to achieve these objectives. The recent draft of the SEDP 2016-2020
acknowledges the slow progress of the reform priorities of the SEDP 2011-2015.
With agriculture still accounting for almost half the labour force, and with significantly lower
labour productivity than in the industry and services sectors, future gains from structural
transformation could be substantial. The transformation from state to private ownership of the
economy is even less advanced. The state also wields too much influence in allocating land and
capital, giving rise to heavy economy wide inefficiencies. So, adjusting the role of the state to
support a competitive private sector-led market economy remains a major opportunity. This
will be important for enhancing productivity growth which has been stagnating for a long time.
(Adapted from http://ida. world bank, org/results/country/vietnam)
Question 43. It took Vietnam about years to move from the poorest to the middle income
status?
A. 20 B. 15 C.10 D. 25
Question 44. What was Vietnam’s per capita GDP growth rate in 2015?
A. 6.7% B. 6.4% C. 5.5% D. 7.5%
Question 45. Which of the followings is NOT mentioned as an example of development in
Vietnam?
A. The small number of people dead after birth
B. The larger number of people educated abroad
C. The improved access to cleanliness
D. The wide availability of electricity
Question 46. According to the passage, nearly of the households did NOT get access to clean
water in 2015.
A. three-fourths B. two-thirds C. one-fourth D. a half
Question 47. According to the passage, what is NOT an example of “breakthrough areas”?
A. Toad markets B. Transport C. Power supplies D. Job training
Question 48. What is NOT a focus of the Socio-Economic Development Plan 2011-2015?
A. Spending money on education and health
B. Reforming the government’s companies
C. Changing the sum charged for use of money
D. Investing in profitable private businesses
Question 49. What does the word “stagnating” in the last paragraph mean?
A. Stopping developing B. Making progress
C. Missing opportunities D. Strengthening competitiveness
Question 50. What is likely to be over-controlled by the government?
A. Agriculture B. Private companies
C. Services sectors D. Heavy industries
1.D 2.B 3..B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D
11.C 12.C 13.D 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.C 20.A
21.B 22.C 23.C 24.D 25.C 26.B 27.D 28.D 29.D 30.A
31.C 32.D 33.A 34.A 35.C 36.A 37.D 38.B 39.C 40.B
41.C 42.B 43.D 44.A 45.B 46.C 47.A 48.A 49.A 50.B

1 ÁN
D Đọc là âm [ʌ], còn lại đọc là âm [ɜ:].
2 B Đọc là âm [i], còn lại đọc là âm [ai].
3 B A. /myu'ziʃən/ B. /'myutʃuəl/
C. /myu'ziəm/ D./mə'zeiik/
4 A A. /kən'tεstənt/ B. /'sætl.ait/
C. /'simələr/ D. /'intər.vyu/
Câu đề bài: “Bạn đang làm việc gì ở đây vậy? Bạn ở đây thêm 3 tiếng
nữa.”
“Tôi biết. Chúng tôi đã bắt đầu sớm, và mất ít thời gian hơn dự kiến. Tôi
mong rằng
anh không thấy phiền.”
5 D Đáp án D. aren’t
supposed to
To be supposed to do sth = to be expected to do sth: được kì vọng, mong đợi
làm
điều gì.bài: Anh ấy đã cố thuyết phục bạn bao nhiêu, xin đừng
Câu đề .
Các
Đápđáp
án B:ánđầu
còn lại:
hàngA.Cáccouldn’t:
đáp ánkhông thể B. had better not: không
6 B nên C. might not: có thể không
còn lại:
A. từ bỏ B. sắp đặt D. mang
tới
CâuTođề bài:give up nỗ(doing
Thật nhiều lực và tàisth): từ bị bỏ
năng sẽ làm việcchúng tôi buộc
nếu
gì;
phảiTo
bỏgive in to sb/sth: đầu hàng trước ai/ cái gì.
bộ phim.
Đáp án A: lãng phí
7 A To go to waste: be unused/ expended to no purpose: không được sử dụng/
hao phí
chẳng vì mục đích
gì.
CâuCác đápLiệu
đề bài: án còn
bạn có hoàn thành xong việc đọc cuốn sách này vào thời hạn phải
lại:
mang nó trả lại thư viện không?
8 B
Đáp B.
ánrác rưởi you have readC. đánh mất
B. Will D. thất bại
—» Ở đây ta cần phải dùng thì tương lai hoàn thành bởi vì thời gian là ở
tương lai Trang 1/5
Trang 1/5
(chưa mang cuốn sách trả lại), việc đọc ở đây cần phải hoàn thành trước khi
mang
cuốn sách trả lại nên nó phải ở dạng hoàn thành.
Câu đề
“By thebài: Chính
time" phủlàphải
cũng cụm thực hiệnthời
từ chỉ hành động
gian thường đượcchống
dùnglại ô nhiễm
trong môi
thì này.
trường.
Đáp án C. decisive (adj.): kiên quyết;
9 C To take an action: thực hiện một hành động nào đó.
A. important (adj.): quan trọng; B. unstable (adj.): không bền vững;
CâuD.đềsoft
bài:(adj.):
Cô ấy nhẹđãnhàng.
hứa luôn ở bên cạnh chồng mình, dù cho điều gì xảy
ra, .
Đáp án D. For better or for worse.
10 D
For better or (for) worse —» to accept bad results of the action as well as the
good ones.
—»
Câu Bất chấp
đề bài: hậu
Một quảviên
thành ra sao.
của nhóm kế hoạch đã cãi lại sếp và bị đuổi việc ngay
lập tức.
Đáp án C. talked back to
To talk back to sb = to answer sb in a rude way: nói chuyện
11 C
thô lỗ, Các đáp án còn lại:
A. come up against a problem: vấp phải 1 vấn đề;
B. come up with an idea: nảy ra một ý
Câu tưởng; D. put
đề bài: Mãi cho up
đếnwith sb/sth:
khi chúng tôichịu đựngtrường dành cho trẻ khiêm khuyết
đên thăm
chúng tôi mới
ai/cái gì. hay về cách chúng đã vượt qua được khó khăn của chính mình.
12 C
Đáp án C. visited/ did we know
Not until sb did sth + đảo ngữ: mãi cho đến khi ai làm gì rồi mới...
Câu đề bài: Chúng, ta cần phải thực hiện những hành động để giải
quyết vấn đề thuốc phiện trong thành phố.
Đáp án D. effective (adj.): hiệu quả;
13 D
A. prospering (adj.): phát đạt, thành công;
B. cautious (adj.): cẩn thận;
C. valuable (adj.): có giá tri.
To take
Câu a measure:
đề bài: Quốc hội thực
đã ra thi
nghịmột biện
định pháp
rằng thuếnào
xăngđó.
dầu .
Đáp án C. be abolished
14 C To decree/ suggest/ demand that S + V nguyên mẫu + O —» ra quyết định/
đề nghị/ yêu cầu rằng ...
Ở đây thuế xăng dầu “được” loại bỏ nên là phải chia dạng bị động.
Câu đề bài: tôi báo anh ta trả lại so tiền mà anh ta nợ tôi, anh ta nói
15 C rằng vài ngày sau sẽ mang trả nhưng tôi không hề nghĩ anh ta có nó.
Đáp án C. Whenever: Bất cứ khi nào
Trang 2/8
A. Whatever: Bất cứ cái gì; B. However: Bất cứ cách nào;
D. Wherever: Bất cứ nơi đâu.
Câu đề bài: "Ai đó bỏ quên chiếc mũ này rồi. Tôi tự hỏi đây là mũ của ai. ”
Đáp án C. whose hat this is.
16 C Mũ của ai thì phải là whose hat, đây là câu khẳng định về một nghi vấn chứ
không phải một câu hỏi nên ta phải đảo this lên trước is chứ không phải là
“whose hat is this”.
Câu đề bài: Lan: Chúng ta có thể gặp Chủ nhật này để thảo luận về kế hoạch của
chúng ta về dự án bảo vệ đời sống hoang dã không?
Nam:
Đáp án C. Sunday suits me fine: Chủ nhật với tôi thì
17 C
được. Các đáp án còn lại:
A. Đúng vậy, chúng tôi đã làm như vậy.
B. Chủ nhật là ngày cuối tuần.
CâuD.đềChủ
bài: nhật
“Huylàvẫn
mộtchưa hoàn
ngày thành
tuyệt bài tập cùa mình có đúng không? ” –
vời.
“ ”
Đáp án D. Chưa, anh ta vẫn chưa xong bởi vì bị bệnh.
18 D A. Đúng vậy, anh ta vẫn chưa hoàn thành nó.
B. Đúng vậy, anh ta quá lười.
C. Không, anh ta đã dù là một học sinh chăm chỉ.
Ở đây ta trả lời câu hỏi yes/no theo câu hỏi phía sau. tức là câu hỏi đuôi,
Câu là
nếu đề bài:
“yes,Giờ
hecha mẹlà
has” chúng ta đều
rồi, còn cònhesống.
“no, Chúng
hasn’t” tứctalànên biết ơn họ và hiếu
chưa.
thuận với họ vì những gì mà họ đã làm cho chúng ta.
Đáp án C. Chúng ta nên biết ơn cha mẹ khi họ vẫn còn sống và biết ơn họ vì
những gì họ đã làm cho chúng ta.
19 C A. Giờ cha mẹ chúng ta vẫn còn sống để chúng ta biết ơn và hiếu thuận
với họ vì
những gì họ đã làm cho chúng ta.
B. Nếu như cha mẹ chúng ta không còn sống, chúng ta sẽ không cần phải
biết ơn họ hay hiếu thuận họ vì những gì họ đã làm cho chúng ta.
CâuD.đềCha
bài: mẹ
Bạnchúng
cần phải
ta học bài học
sẽ sống lâutừhơn
vựng củanhư
nếu mình. Bạn ta
chúng có biết
thể làm bài và
ơn họ thi hiếu
đố
tốt.thuận với họ vì những gì họ đã làm cho chúng ta.
Đáp án A. Bạn cần phải học bài học từ vựng của mình. Bạn có thế làm bài
thi đố tốt.
20 A
B. Bạn cần phải học bài học từ vựng của mình, bởi vì bạn có thể làm bài thi
đố tốt.
C. Bạn có thể làm tốt bài thi đố trước khi bạn cần phải học bài học từ
vựng của Trang 3/8
mình.
D. Làm tốt bài thi đố, bạn có cơ hội tốt để học bài học từ vựng của mình.
Ở đây học từ vựng —» làm bài thi tốt nên đáp án A là phù hợp nhất.
Câu đề bài: Có lẽ bà chúng tôi đã gọi điện khi chúng tôi ở ngoài.
Đáp án B: Có thể là bà đã gọi điện khi chúng tôi ở
ngoài. Các đáp án còn lại:
21 B
A. Bà của chúng tôi đã nên gọi điện khi chúng tôi ở bên ngoài,
C. Thật không may mắn là chúng tôi ở ngoài khi bà gọi điện.
CâuD.đềChúng tôi chắc

bài: Không chắntrừ
ai ngoại rằng
trợ bà đãnghiệp
lí tốt gọi điện
hiểukhi chúng
được tôi của
kết quả ở ngoài.
các thí
nghiệm.
Đáp án C. Chỉ có trợ lí tốt nghiệp hiểu được các thí
nghiệm. Các đáp án còn lại:
22 C
A. Tất cả các trợ lí tốt nghiệp đều hiểu được các thí
nghiệm. B. Các thí nghiệm đã không được hiểu bởi bất
cứ ai trong bọn họ.
CâuD.đềTất
bài:cảCon
mọimèo đơn giản
người là đãtrong
trừ một khôngnhững
thể nàotrợ
mởlíđược cái tủ lạnh.
tốt nghiệp hiểu được các
Đápthíán C. Con mèo đã không thể nào có thể mở được cái tủ lạnh.
Cácnghiệm.
đáp án còn lại:
23 C A. Con mèo chắc chắn đã không thể nào mở được cửa tủ lạnh.
B. Con mèo đã phải có thể mở được cửa tủ lạnh.
D. Con mèo đã không nhất thiết phải mở được cửa tủ lạnh.
Cannot have
Câu đề bài: done
Một siêustlr. Chắc
đô thi đượcchắn đã không
đặc trưng bởi làm gì. .
A. số lượng trung tâm
B. các tòa nhà chung cư chọc
trời C. những người chuyển từ
quê lên D. các phát triển đô thị
bậc thấp Thông tin trong bài:
24 D
However, this movement away from cities does not mean that the city is dying. In
fact it is spreading. From the old city develops a metropolitan area with many low-
level urban developments.
—» Tuy nhiên, sự dịch chuyển khỏi các thành phố này không có nghĩa là
thành phố đang lụi tàn. Thực tế thì nó vẫn đang sinh sôi mở rộng. Từ thành
Câu đề bài: Sự dịch chuyển khỏi các thành phố tạo nên .
phố cũ mọc lên một khu vực đô thị với nhiều sự phát triển đô thị bậc thấp.
A. sự đô thị hóa B. các thị trấn vùng ngoại ô
C. những khu vực đô thị D. sự công nghiệp hóa
Thông tin trông bài:
25 C However, this movement away from cities does not mean that the city is dying. In
level urban developments. When these metropolitan areas merge together, they
form megacities which contain over 10 million people.
Trang 4/8
thành phố
đang lụi tàn. Thực tế là nó vẫn đang mở rộng. Từ thành phố cũ mọc lên một
khu vực đô thị với nhiều sự phát triển đô thị bậc thấp. Khi những khu vực
thành thị này sát nhập lại, chúng tạo nên những siêu đô thị với dân số trên
Câu đề bài:
10 triệu Các khu vực sát nhập vào nhau tạo nên
người. .
A. sự trải rộng thành phố B. siêu đô thị
C. sự dịch chuyển vùng ngoại ô D. sự dịch chuyển ở làng quê
From the old city develops a metropolitan area with many low-level urban
26 B
developments. When these metropolitan areas merge together, they form megacities
which contain over 10 million people.
—» Từ thành phố cũ mọc lên một khu vực đô thị với nhiều sự phát triển đô
thị bậc thấp. Khi những khu vực thành thị này sát nhập lại, chúng tạo nên
Câu
nhữngđề bài:
siêuĐâu là tiêu
đô thị vớiđề phù
dân sốhợp
trênnhất cho đoạn
10 triệu 3?
người.
A. Các siêu đô thị trên khắp thế giới
B. Một siêu đô thị là
gì? C. Sự hình thành các siêu
27 D đô thị
D. Các thành phố mất đi dân cư của mình
Thông tin trong bài: Bài đọc nói nhiều đến việc các thành phố khi trở nên
đông đúc quá mức thì dân cư sẽ chuyển ra xung quanh, các thành phố mất
Câu đề bài:
đi dân Câu nàolạidưới
cư nhưng hìnhđâythành
là KHÔNG đúng?
các siêu đô thị do các khu vực cũng dần trở
nênLondon
A. là một
đông đúc thíkhu
và các dụ của
vựcmột
nàysiêu đô thịlại
sát nhập mới
vớinổi.
nhau.
B. Những người chuyển ra khỏi các thành phố sống ở khu vực nằm trong
khoảng
cách đi lại được.
C. Sự mất đi dân số thành thị có thể đạt đến gần
50%. D. Các siêu đô thị phải có dân số khoảng
10 triệu.
A. There are emerging megalopolises in Britain centred around London and the
south-east, in Germany in the industrial region of the Ruhr and Japan in the Tokyo-
28 D Osaka-Kyoto region.
Có những siêu đô thị mới nổi lên ở Anh tập trung xung quanh London và
về phía đông nam, ở Đức thi ở khu vực công nghiệp Ruhr và ở Nhật thì là
khu vực Tokyo- Osaka-Kyoto,
B. After cities grew into crowded urban centres, people who could afford to move
into suhurhs at the edge of the city. When the suburbs in turn became crowded,
people moved into villages and dormitory towns outside the city, but within
commuting distance.
—» Sau khi các thành phố phát triển thành những trung tâm đô thị đông
đúc, những người mà có thể đã chuyển ra ngoài vùng ngoại ô ở rìa thành
Trang 5/8
phố. Khi các vùng ngoại ô cũng trở nên đông đúc, người ta lại chuyển đến
các làng quê và các thị trấn ngoại ô ngoài thành phố, nhưng vẫn nằm trong
of their populalions and London lost 15 percent in the 20 years to 1971.
—» Vào những năm 1980 phố Louis và Detroit ở Mĩ đã mất từ 35 đến 47%
dân số
và London đã mất 15% dân số trong vòng 20 năm đến năm 1971.
Từ
—»“spreading
Có thể mất= đến
trải rộng, mở rộng”
50% dân số. ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với
A. giảm đi B. thu hẹp lại
C. giảm, nhỏ lại D. mở rộng
However, this movement away from cities does not mean that the city is dying. In
29 D
ỉevel urban developments.
thành phố đang lụi tàn. Thực tế là nó vẫn đang mở rộng. Từ thành phố cũ
Từ
mọc“these ” được
lên một khuđánh
vựcdấu
đô trong
thị vớiđoạn vănsự
nhiều nóiphát
đến triển đô thị bậc thấp.
A. các siêu đô thị B. con người
C. các khu vực D. những sự phát triển
When these metropolitan areas merge together, they form megacities which contain
over 10 million people. The largest of these is in America, called Boswash - a region
30 A over 300 miles long from Boston in the north to Washington. DC in the south with
more than 44 million people.
—» Khi những khu vực thành thị này sát nhập lại với nhau, chúng tạo nên
các siêu đô thị bao gồm hơn 10 triệu người. Mà thành phố lớn nhất trong số
này lại chính là ở Mĩ với tên gọi là Boswash - một khu vực khoảng 300 dặm
từ Boston về phía Bắc đến thủ đô Washinton ở phía nam với hơn 44 triệu
Đáp án C. wherever: bất cứ nơi đâu
người.
—» these = megacities.
A. However: tuy nhiên/ bất cứ cách nào;
B. whalever: bất cứ cái gì;
D. whenever: bất cứ khi
31 C
nào. Thông tin trong bài:
These colorless, one-celled micro-organisms exist wherever organic matter is
found: in soil, in water and in the air.
—» Những vi sinh vật không màu đơn bào này tồn tại ở bất cứ nơi đâu có
Đáp án D.
vật chất as:cơ:
hữu nhưở trong đất, trong nước hay trong không khí.
A. since: bởi vì; B. so: nên; C. if: nếu.
32 Đ
Since most of them have no chlorophyll, they cannot use light energy to synthesize
their food, as green plants do. They must get their food in other ways.
—» Bởi vì hầu hết bọn chúng đều không có chất diệp lục, chúng không thể
sử dụng Trang 6/8
ánh sáng để tổng họp dưỡng chất giống như thực vật. Chúng phải tự kiếm
thức ãn
theo các cách khác.
Đáp án A. absorb (v.): hấp thụ
B. consume (v.): tiêu thụ; C. attract (v.): thu hút;
D. eat (v.): ăn.
33 A
In this, bacteria resemble animals. However, since they are enclosed in a cell wall,
they can only absorb dissolved food like plants do.
—» Ở đây, vi khuẩn tương tự như động vật. Tuy nhiên, bởi vì chúng bị bao
quanh trong một bức tường tế bào, chúng chỉ có thể hấp thụ dưỡng chất
Đáp
giốngánnhư
A. materials (n.): vật
cách của thực vật.chất, nguyên
liệu Các đáp án còn lại:
B. foodstuffs (n.): thực phẩm; C. supplies (n.); nguồn cung cấp;
D. resources (n.): tài nguyên.
Thông tin trong bùi:
34 A Although most bacteria do not contain chlorophyll, some ọf them can make their
own organic food from simple inorganic materials. They do not, however, use light
energy for this purpose.
—» Mặc dù hầu hết vi khuẩn không chứa chất diệp lục trong mình, một vài
trong số chúng có thể tự tổng hợp dưỡng chất hữu cơ cho mình từ những
Đáp án C. able (adj.): có khả
vật chất vô cơ đơn giản. Tuy nhiên, chúng không sử dụng năng lượng ánh
năng;
To be able to do sth: có khả năng làm
sáng cho mục đích này.
gì; Các đáp án còn lại:
A. competent (adj.): có đủ khả năng, trình độ;
B. effective (adj.): hiệu quả;
D. skilled (adj.): có kĩ năng.
35 C
Parasites are able to enter other living organisms and take food from them. In doing
so, they often cause diseases or the death of their hosts.
—» Kí sinh trùng có khả năng thâm nhập vào trong cơ thể các sinh vật sống
và cướp đi thức ăn của chúng. Bằng việc làm vậy, chúng thường gây ra các
Câu đề bài: Đây là lần thứ ba liên tiếp mà công ti nhận được giải thưởng này.
căn bệnh hay cái chết cho vật chủ.
Successive (adj.): liên tiếp, liên tục.
= continuous (adj.): nối tiếp, không ngừng;
B. successful (adj.): thành công;
C. eventual (adj.): cuối cùng;
CâuD.đềhigh (adj.):càng
bài: Ngày cao. nhiều động vật bậc cao tiến hóa từ những sinh vật vô cùng
37 D đơn giản này.
To evolve (v.): tiến hóa, phát triển = develop (v.): phát triển, mở mang;
Trang 7/8
A. resolve (v.): kiên quyết, quyết định;
B. involve (v.): bao gồm;
C. revolt (v.): nổi loạn, làm cho ghê tởm.
Câu đề bài: Hãy thoải mái mang theo người ấy của bạn đến bữa tiệc.
Significant othe: nửa còn lại quan trọng.
>><< foe (n.): kẻ thù.
To bring sb along: mang theo/ đưa ai đó
38 B theo. Các đáp án còn lại:
A. dear (n.): người yêu dấu;
C. mate (n.): bạn;
D. spouse (n.): chồng/ vợ.
Câu đề bài: Tôi sẽ điên mất nếu như tôi phải làm một công việc bế tắc như là làm
việc ở một quầy thu tiền ở siêu thị.
Dead-end (adj.): nhàm chán, bế tắc.
>>< fascinating (adj.): thú vị, hấp dẫn.
A. boring (adj.): nhàm chán;
B. monotonous (adj.): đều đều, đơn
điệu; D. demanding (adj.): đòi hòi,
khắt khe.
Câu đề bài: Tổng thống Andrew Jackson có một hội đồng nội các chính thức, nhưng
ông lại ưu ái hơn việc nhận lời khuyên từ các nhà tư vấn không chính thức của
mình, hội đồng Nhà bếp.
40 B
Đáp án B. him
Ở đây ta cần một chủ ngữ cho động từ “prefer” (thích hơn) nên him là đại từ
làm tân
ngữ là không đúng mà ta cần một đại từ nhân
xưng. Thay bằng: he.
Câu đề bài: Trước khi báo giấy trở nên phổ biến, một người rao tin tức của phố đã
đi bộ khắp làng hay khắp phố để thông báo tin tức.
41 C Đáp án C. has.
Việc người rao tin tức đi bộ khắp làng phố để rao tin tức là một việc hoàn
toàn trong quá khứ và đã kết thúc hoàn toàn ở hiện tại, thời gian của nó
cũng rõ ràng (trước khi báo giấy trở nên phổ biến) nên ta dùng thì quá khứ
đơn chứ không dùng thì hiện tại
hoàn thành.
42 B
Trang 8/8
Sửa: bỏ has đi.
Câu đề bài: Chủ nhiệm khoa đã yêu cầu nghiên cứu kĩ lưỡng, rà soát toàn diện, và
một bản báo cáo viết cẩn thận.
Ở đây ta cần cấu trúc song song do to demand sth: yêu cầu một thứ gì đó. Ta
43 D đã có research, report rồi nên không thể để investigate là động từ ở vị trí đó
được.
Thay bằng: investigation.
Câu đề bài: Việt Nam mất khoảng năm để vươn lên từ vị tri nghèo nhất
lên vị trí có thu nhập trung bình.
—» Đáp án D. 25
Trang 9/8
Political and economic reforms launched in 1986 have transformed the country
from one of the poorest in the world. with per capita income around US
$100, to lower middle income status within a quarter of a century with percapita
income of around ƯS $2.100 by the end of 2015.
—» Những cải cách kinh tế và chính trị được bắt đầu năm 1986 đã làm biến
đổi đất nước từ một trong những nước nghèo nhất trên thế giới, với thu
nhập bình quân đầu người chỉ khoảng 100 đô la Mĩ, đến vị trí có thu nhập
gần trung bình chỉ trong vòng một phần tư thế kỉ với thu nhập bình quân đầu
người khoảng 2100 đô la Mĩ vào cuối năm 2015.
Câu đề bài: Tỉ lệ tăng trưởng GDP bình quân đầu người của Việt Nam năm 2015 là
—» Mất khoảng 25 năm.
bao nhiêu?
Đáp án A. 6,7%
44 A
Vietnam's economy continued to strengthen in 2015, with estimated GDP
growth rate of 6.7 percent for the whole year.
—» Nền kinh tế của Việt Nam tiếp tục tăng trưởng vào năm 2015, với tỉ lệ
Câu
tăngđề bài: Đáp
trưởng GDPán được
nào, dưới
ước đây
tínhkhông được
là 6.7% cả coi
năm.là một thí dụ của sự tăng trưởng
ở Việt Nam?
A. Số lượng trẻ mới sinh mất sớm
nhỏ. B. Số lượng người được giáo dục ở nước
ngoài tăng. C. Sự tiếp cận nguồn nước sạch tốt
hơn
D. Nguồn cung cấp điện dồi dào
The Vietnamese population is also better educated and has a higher life expectancy
than most countries with a similar per capita income. The maternal mortality ratio
has dropped below the upper-middle-income country average, while under-five
45 B mortality rate has fallen by half, to a rate slightly above that average. Access to basic
infrastructure has also improved suhstantially. Electricity is now available to
almost all households, up from less than half in 1993. Access to clean water and
modern sanitation has risen from ỉess than 50 percent of all households to more than
75 percent.
—» Người dân Việt Nam giờ cũng đã có được giáo dục tốt hơn và có tuổi
thọ cao hơn hầu hết các nước có thu nhập bình quân đầu người tương
đương. Tỉ lệ người mẹ tử vong khi sinh đã giảm xuống thấp hơn trung bình
của các nước có thu nhập trên trung bình trong khi tỉ lệ tử vong của trẻ dưới
Câu đề đã
5 tuổi bài:giảm
Theo đến
bài đọc
mộtthìnửa,
gần như
đến các
mộthộtỉgia đìnhcao
lệ chỉ đã không được bình
hơn trung tiếp cận
một chút.
nguồn
Sự tiếpnước sạch các
cận đến vào cơ
nămsở2015.
vật chất cơ bản cũng đã cải thiện đáng kể. Điện giờ
46 C
đâyA.đã3 đến
phầnvới
4 hầuB.hết
2 phần
các hộ3 gia đình,
C. 1tăng
phầnlên
4 từ mức
D. 1một
nửanửa của nó vào
Thông tin trong
năm 1993 trướcbài:
đó. Sự tiếp cận nước sạch và vệ sinh hiện đại đã tăng từ ít
hôm 50% các hộ gia đình lên đến hôm 75%. Trang 10/8
... Access to clean water and modern sanitation has risen from less than 50 percent
of all households to more than 75 percent.
—» Sự tiếp cận nước sạch và vệ sinh hiện đại đã tăng từ ít hơn 50% các hộ
gia đình
lên đến hơn 75%.
Câu đề bài: Theo bài đọc, đâu không là một thí dụ của “những lĩnh vực đột phá”?
—» vẫn còn gần 25% các hộ gia đình chưa có nước sạch vào năm 2015. = 1/4.
A. Thị trường cóc B. Vận chuyển
C. Nguồn cung cấp năng lượng D. Đào tạo nghề
Vietnam’s Socio-Economic Development Strategy (SEDS) 2011-2020 gives
attention to structural reforms, environmental sustainability, social equity, and
emerging issues of macroeconomic stability. It defmes three “breakthrough ireas”:
promoting human resources/skills development (particularly skills for modern
47 A
industry and innovation), improving market institutions; and ỉnfrastructure
development
—» Chiến lược Phát triển Kinh tế - Xã hội của Việt Nam (SEDS) 2011-2020
tập trung vào những cải cách cơ cấu, khả năng chống đỡ của môi trường,
công bằng xã hội, và những vấn đề đang nổi lên của sự ổn định nền kinh tế
vĩ mô. Nó vạch rõ ba “lĩnh vực đột phá”: đẩy mạnh phát triển nguồn nhân
Câu
lực/ đề
kỹbài:
năngĐâu(đặc
khôngbiệt
là một trọngkĩtâm
những của Kế
năng chohoạch
nền phát
côngtriển Kinh hiện
nghiệp tế - Xãđại
hội và
2011-2015?
những cải cách), cải thiện các thể chế thị trường, và phát triển cơ sở hạ tầng.
A. Dành tiền cho giáo dục và chăm sóc sức khỏe
B. Cải cách các công ti của Chính phủ
C. Thay đổi ngân sách và cách chi tiêu
D. Đầu tư vào những doanh nghiệp tư nhân có lời
In addition, the five-year Socio-Economic Development Plan 2011-2015 focused on
48 A three critical restructuring areas - the bankỉng sector, state- owned enterprises and
public investment - that are needed to achieve these objectives. The recent draft of
the SEDP 2016-2020 acknowledges the slow progress of the reform priorities of the
SEDP 2011-2015.
—» Bên cạnh đó, Kế hoạch Phát triển Kinh tế - Xã hội 2011 - 2015 cũng đã
tập trung vào 3 lĩnh vực tái cơ cấu quan trọng đó là khu vực ngân hàng, các
doanh nghiệp nhà nước và các đầu tư tư nhân - cần thiết đề đạt được những
Câu
mụcđề bài:trên.
tiêu Từ "stagnating = đìnhKếtrệ,
Bản phác thảo làm ứPhát
hoạch đọng” ở đoạn
triển cuối
Kinh tếcỏ- Xã
nghĩa
hộilàgần
gì? đây
A.đã
nhất Ngừng
thừa phát
nhậntriển B. Đang
sự tăng trưởng còn chậmtiến
củatriển
các ưu tiên cải cách trong
Kế C. Lỡ mất
hoạch nămcơ2011
hội - 2015. D. Củng cố sức cạnh tranh
This will be important for enhancing productivity growth which has been
stagnating for a long time.
—» Điều này sẽ là quan trọng cho việc nâng cao tăng trưởng hiệu suất mà đã
bị Trang 11/8
đình trệ trong suốt một thời gian dài.
Câu đề bài: Điều gì có vẻ như bị kiếm soát quá mức bởi Chính phủ?
A. Nông nghiệp B. Các công ty tư nhân
C. Các khu vực dịch vụ D. Các nền công nghiệp nặng
The transformation from state to private ownership of the economy is even less
50 B
advanced. The state also wields too much influence in allocating land and Capital,
giving rise to heavy economy wide ineffìciencies.
—» Sự chuyển biến từ sở hữu nhà nước sang tư nhân của nền kinh tế thậm
chí còn kém nâng cao hơn. Nhà nước cũng can thiệp quá nhiều vào việc
phân bổ đất đai và nguồn vốn, làm gia tăng những sự không hiệu quả rất
lớn trong nền kinh tế nặng.
Trang 12/8
ĐỀ SỐ 11
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
Question 1:A. talks B. learns C. stops D. cuts
Question 2:A. suspicious B. summer C. swim D.
sugar
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose differs from the
other three in stress in each of the following questions.
Question 3: A. household B. secure C. pressure D. active
Question 4: A. acquaintance B. Enthusiasm C. loyalty D. incapable
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
Question 5: During a curfew it is not possible walking on the streets after a specified hour.
A B C D
Question 6: It is recommended that people took regular exercise.
A B C D
Question 7: Everybody in my house have to do their share of household chores.
A B C D
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
Question 8: He has been very interested in doing research on .................. since he was at high
school.
A. biology B. biological C. biologist D. biologically
Question 9: She is a rising star as a standup comedian, always able to bring down the ..................
during each performance.
A. house B. rain C. roof D. kennel
Question 10: We enjoy .................. time together in the evening when the family members gather
in the living room after a day of working hard.
A. spending B. caring C. taking D. doing
Question 11: She found it difficult to get .................. with new friends.
A. aquaint B. acquaintance C. acquainted D. acquaints
Question 12: By this time next summer, you .................. your studies.
A. completes B. will complete C. are completing D. will have completed
Question 13: Like everyone else, Sue has her .................. of course but on the whole, she's quite
satisfied with life.
A. ups and downs B. ins and outs C. safe and sound D. odds and ends
Trang 1/5
Question 14: With greatly increased workloads, everyone is .................. pressure now.
A. under B. above C. upon D. out of
Question 15: The parents realized that the young teacher was .................. great efforts
to help their poor kids.
A. doing B. making C. having D. getting
Question 16: As I have just had a tooth .................., I am not allowed to eat or drink
anything for three hours.
Trang 2/5
A. taken out B. crossed out C. broken off D. tried on
Question 17: It’s a big country with a .................. population.
A. rare B. sparse C. scarce D. few
Question 18: Best friends are the people in your life that make you laugh .................., smile
brighter and live better.
A. loud B. louder C. loudly D. more loudly
Question 19: Most doctors and nurses have to work on a .................. once or twice a week at the
hospital.
A. solution B. night shift C. household chores D. special dishes
Question 20: - “What do you usually do on your day off?” - “ .................. ”
A. I usually drive to work
B. I will sleep all day
C. I usually do not much
D. Nothing much. I always sleep until noon.
Question 21: - Hoa: “What a lovely hat you have!”
- Mai: “Thanks. ...................................”
A. I’m glad you like it B. I don’t care C. That’s OK D. Certainly
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is CLOSET in
Question 22: Hue is the ideal place to enjoy life; it’s a beautiful and hospitable city with its
famous cultural heritage.
A. friendly B. natural C. affectionate D. noticeable
Question 23: Billy, come and give me a hand with cooking.
A. attempt B. prepared C. be busy D. help
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is OPPOSITE
in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24: She got up late and rushed to the bus stop.
A. went quickly B. went leisurely C. went slowly D. dropped by
Question 25: Although my brother is sometimes mischievous, he is well-behaved on the whole.
A. close-knit B. obedient C. shocked D. disobedient
Question 26: They are not allowed to go out in the evening by their parents.
A. Their parents do not want them to go out in the evening.
Trang 3/5
B. Going out in the evening is permitted by their parents.
C. Their parents never let them go out in the evening.
D. Although their parents do not allow, they still go out in the evening.
Question 27: In spite of his poverty, he led a devoted life to the revolutionary cause.
A. He could not devote his life to the revolutionary cause because of his poverty.
B. If he had not been so poor, he could have devoted his life to the revolutionary cause.
Trang 4/5
C. Poor as he was, he led a devoted life to the revolutionary cause.
D. He led a devoted life to the revolutionary cause, but he was so poor.
Question 28: I thought I should not have stayed at home yesterday.
A. I regretted staying at home yesterday.
B. I regretted for staying at home yesterday.
C. I regret for staying at home yesterday.
D. I regret to stay at home yesterday.
each pair of sentences in the follow ing questions.
Question 29: People should not throw rubbish in the park. People should not cut down the
trees in the park.
A. People should either throw rubbish in the park or cut down the trees in the park.
B. People should neither throw rubbish nor cut down the trees in the park.
C. People should either throw rubbish nor cut down the trees in the park.
D. People should neither throw rubbish or cut down the trees in the park.
Question 30: It's her duty to shop for groceries at the supermarket every day.
A. She has only one duty to shop for groceries at the supermarket every day.
B. She takes responsibility for shopping for groceries at the supermarket every day.
C. To shop for groceries at the supermarket every day, she has a duty.
D. Her duty is shopping at the supermarket every day.
Years ago, in their private family role, women quite often dominate the male members of the
household. Women were quite (31) .................. to their families. However, the public role of
women has changed (32) .................. since the beginning of World War II. During the war, men
were away from home to the battle. As a (33).................. , women were in complete control of the
home. They found themselves doing double and sometimes triple duty. They began to take over
the work of their absent husbands and to work outside. They accounted for 73% of the
industrial labor force. Women were forced by economic realities to work in the factories. The
women who worked there were (34) .................. low wages, lived in crowded and small
dormitories. (35)
.................. they found themselves a place as active members of society.
Question 31: A. fascinated B. worried C. dedicated D. interested
Question 32: A. unfortunately B. Approximately C. nearly D.
dramatically Question 33: A. change B. result C. success D.
opportunity Question 34: A. paid B. made C. created D.
Trang 5/5
delivered Question 35: A. Because B. Therefore C. However
D. So
If parents bring up a child with the sole aim of turning the child into a genius, they will cause a
disaster. According to several leading educational psychologists, this is one of the biggest
mistakes which
Trang 6/5
ambitious parents make. Generally, the child will be only too aware of what his parents
expect, and will fail. Unrealistic parental expectations can cause great damage to children.
However, if parents are not too unrealistic about what they expect their children to do, but are
ambitious in a sensible way, the child may succeed in doing very well - especially if the parents
are very supportive of their child.
Michael Collins is very lucky. He is crazy about music, and his parents help him a lot by
taking him to concerts and arranging private piano and violin lessons for him. They even drive
him 50 kilometers twice a week for violin lessons. Michael’s mother knows very little about
music, but his father plays the trumpet in a large orchestra. However, he never makes Michael
enter music competitions if he is unwilling.
Winston Smith, Michael’s friend, however, is not so lucky. Both his parents are successful
musicians, and they set too high a standard for Winston. They want their son to be as successful
as they are and so they enter him for every piano competition held. They are very unhappy
when he does not win. Winston is always afraid that he will disappoint his parents and now he
always seems quiet and unhappy.
Question 36: One of the serious mistakes parents can make is to ...................
A. push their child into trying too much B. make their child become a musician
C. neglect their child’s education D. help their child to become a genius
Question 37: Parents’ ambition for their children is not wrong if they ...................
A. force their children into achieving success
B. themselves have been very successful
C. arrange private lessons for their children
D. understand and help their children sensibly
Question 38: Who have criticized the methods of some ambitious parents?
A. Educational psychologists. B. Unrealistic parents.
C. Their children D. Successful musicians.
Question 39: The phrase “crazy about” in the passage mostly means ...................
A. “surprised at” B. “completely unaware of”
C. “confused about” D. “extremely interested in”
Question 40: Winston’s parents push their son so much and he ...................
A. cannot learn much music from them B. is afraid to disappoint them
C. has won a lot of piano competitions D. has become a good musician
Question 41: The word “unwilling” in the passage mostly means ..................
A. “getting ready to do something” B. “not objecting to doing anything”
C. “not wanting to do something” D. “eager to do something”
Trang 7/5
Question 42: The two examples given in the passage illustrate the principle that ..................
A. parents should let the child develop in the way he wants
B. successful parents always have intelligent children
C. successful parents often have unsuccessful children
D. parents should spend more money on the child's education
Trang 8/5
In the United States, friendship can be close, constant, intense, generous and real, yet fade
away in a short time if circumstances change. Neither side feels hurt by this. Both may exchange
Christmas greetings for a year or two, perhaps a few letters for a while - then no more. If the
same two people meet again by chance, even years later, they pick up the friendship where they
left off and are delighted.
In the United States, you can feel free to visit people's homes, share their holidays, or enjoy
their lives without fear that they are taking on a lasting obligation. Do not hesitate to accept
hospitality because you can’t give it in turn. No one will expect you to do so for they know you
are far from home. Americans will enjoy welcoming you and be pleased if you accept their
hospitality easily.
Once you arrived there, the welcome will be fun, warm, and real. Most visitors find
themselves readily invited into many homes there. In some countries it is considered
inhospitable to entertain at home, offering what is felt as only home cooked food, not doing
something for your guests." It is felt that restaurant entertaining shows more respect and
welcome. Or for other different reasons, such as crowded space, language difficulties, or family
customs, outsiders are not invited into homes.
In the United States, both methods are used, but it is often considered friendlier to invite a
person to one's home than to go to a public place, except in purely business relationship. So, if
your host or hostess brings you home, do not feel that you are being shown inferior treatment.
Don't feel neglected if you do not find flowers awaiting you in your hotel room, either.
Flowers are very expensive there; hotel delivery is uncertain; arrival times are delayed, changed
or cancelled - so flowers are not customarily sent as a welcoming touch. Please do not feel
unwanted! Outward signs vary in different lands; the inward welcome is what matters, and this
will be real.
Question 43: In the United States, friendship will .................. if circumstances change.
A. change suddenly B. be destroyed
C. disappear gradually D. be broken
Question 44: Americans .................. their foreign friends to make a return for their hospitality.
A. hope B. hesitate C. never allow D. don’t expect
Question 45: The word “it” in paragraph 2 refers to ..................
A. hospitality B. obligation C. holiday D. money
Question 46: According to the passage, in some countries people prefer ..................
A. inviting outsiders into homes B. crowded space
C. inviting guests to restaurants D. family customs
Question 47: In the United States, inviting guests to a family dinner is .................. than
inviting them to a public place, except some situations.
Trang 9/5
A. less inferior B. less hospitable C. more natural D. more popular
Question 48: The word “respect” in the passage is closest in meaning to ..................
A. enthusiasm B. admiration C. inspiration D. suggestion
Question 49: According to the passage, which of the following NOT true?
A. Flowers are not customarily sent to guests.
B. Flowers are available at all time.
C. Flowers are signs of outward welcome.
D. Flowers are expensive.
Question 50: Which of the following is the best title for this passage?
Trang
10/5
A. American Hospitality B. American Friendship
C. American Invitation D. American Welcome
Trang
11/5
1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D
11.C 12.C 13.D 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.C 20.A
21.B 22.C 23.C 24.D 25.C 26.B 27.D 28.D 29.D 30.A
31.C 32.D 33.A 34.A 35.C 36.A 37.D 38.B 39.C 40.B
41.C 42.B 43.D 44.A 45.B 46.C 47.A 48.A 49.A 50.B

ÁN Từ tận cùng là đuôi “s” có 3 cách đọc sau:
+ /s/: sau âm vô thanh /f/, /p/, /t/, /k/, /ɵ/
1 B + /iz/: sau các âm gió, âm xuýt /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /(dʒ/
+ /z/: sau các nguyên âm và phụ âm còn lại.
Các đáp án A, C, D đọc là /s/, riêng B đọc là /z/
A. /sə'spiʃəs/ B. /'sʌmə(r)/ C. /swim/ D. /'ʃʊgə(r)/
2 D
Đáp án A, B, C là đọc /s/; D đọc là /ʃ/
A./'haʊshəʊld/ B. /si'kjuə/ C. /'preʃə(r)/ D./'æktiv/
3 B
Đáp án A, C, D trọng âm rơi vào âm tiết 1, đáp án B trọng âm rơi vào âm tiết
A.
thứ/ə'kweintəns/
2 B. /in'ɵju:ziæzəm/ C. /'lɔiəlti/ D. /in'keipəbl/
4 C
Đáp án A, B, D trọng âm rơi vào âm tiết 2, đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết
Cấu
1 trúc: It be (im) possible + to V: có/ không thể làm gì.
5 B Dịch nghĩa: Trong giờ giới nghiêm, không ai được ra đường sau một giờ nhất
định.
đây
B —»làto
cấu trúc câu giả định:
walk.
It is recommended/ important/ vital/ advised/ necessary/ urgent/
6 C obligatory/ required/ imperative/ proposed/ suggested.. that S + (should)
+V-infinitive
Dịch nghĩa: Người ta khuyên rằng mọi người nên tập thể dục đều đặn.
chủ ngữ của câu là Đại từ bất định: No one, Everyone, Someone, Anyone +
7 C C —» take
V (số ít) C —» has.
sau giới từ cần danh từ.
- Đuôi “-al” là đuôi của tính từ, đuôi “-ly” là đuôi trạng từ nên loại đáp án B,
D.
8 A - Đáp án A: biology (n): môn sinh học; C. biologist (n) nhà sinh vật học
(đuôi “ist” là đuôi danh từ chỉ người).
- Xét về nghĩa, chọn đáp án A.
9 A BRING DOWN THE HOUSE: làm cho cả khán phòng vỗ tay nhiệt liệt
Dịch nghĩa: Anh ấy đã rất thích làm nghiên cứu về sinh học từ khi anh ấy
enjoy + Ving; spend time/ money: tiêu sài/ sử dụng thời gian, tiền bạc...
học cấp 3.
10 A Dịch nghĩa: Chúng tôi thích dành thời gian buổi tối bên nhau khi các
thành viên trong gia đình sum họp ở phòng khách sau một ngày làm việc
11 C cấu trúc get + adj; get acquainted with sb: làm quen với ai
vất vả.
cấu trúc By this time next (week/ year/ summer...), S + V (tương lai hoàn
12 D
thành-will have PII).
13 A - ups and downs: sự thăng trầm
Trang 1/5
- ins and outs: những chi tiết và điểm của việc gì đó
- safe and sound: an toàn và ổn, bình an vô sự
- odds and ends:~ odds and sods: sự tập hợp của những việc/ vật nhỏ và
không quan
trọng, không có giá trị
—» Dịch nghĩa: Giống như mọi người, Sue dĩ nhiên cũng có những sự thăng
cấu trúc to be under pressure: chịu áp lực
trầm, nhưng nhìn chung, cô ấy khá hài lòng với cuộc sống.
14 A Dịch nghĩa: Với số lượng công việc ngày càng gia tăng, mọi người bây giờ
đều chịu
15 B Cấu trúc : make efforts + to V = try/attempt + to V: nỗ lực/ cố gắng làm gì
áp lực.
- taken out: nhổ (cây, cỏ, răng)/ đổ (rác)
- cross out: gạch bỏ, gạch ngang
16 A - break off: chấm dứt quan hệ với ai
- try on: thử đồ
Giải thích: to take out a tooth: nhổ răng
- rare (adj): hiếm, hiếm
có E.g: rare species
- sparse (adj): thưa thớt
- scarce (adj): khan hiếm
17 B
E.g: scarce resources (nguồn tài nguyên khan hiếm)
- few + N đếm được số nhiều: rất ít, hầu như
không có E.g: few students (rất ít học sinh)
cẩu
Dịchtrúc: - make
nghĩa: Đó làSb V và
một saugia
quốc V +lớn
adv
với dân số thưa thớt.
- Khi có “and” thì 2 vế cân nhau (về chức năng từ loại/ngữ pháp)
18 B
Dịch nghĩa: Những người bạn tốt nhất trong cuộc đời là những người
khiến chúng ta cười lớn hơn, cười tươi hơn và sống tốt hơn.
Cụm từ work on a night shift: làm ca đêm
19 B Dịch nghĩa: Hầu hết các bác sĩ và y tá đều phải trực đêm một hoặc hai lần
mỗi tuần ở bệnh viện.
- Bạn thường làm gì vào ngày nghỉ?
20 D
- Không (làm) gì nhiều. Tôi luôn ngủ tới trưa.
Đây là một câu khen ngợi và đáp lại là lời cảm ơn.
21 A Dịch nghĩa: Hoa nói: Bạn có cái mũ đẹp quá? Mai trả lời: cảm ơn, rất vui
vì bạn cũng thích nó.
hospitable (adj): hiếu khách
A. friendly (adj): thân thiện; B. natural (adj): tự nhiên;
22 A C. affectionate (adj) yêu thương, trìu mến D. noticeable (adj): đáng chú ý
Dịch nghĩa: Huế là một nơi lí tưởng để sống; nó là một thành phố đẹp và
hiếu
- give me a hand = help (v): giúp đỡ - attempt (v): nỗ lực
23 D khách với di sản văn hóa nổi tiếng.
- prepare (v): chuẩn bị - be busy: bận;
- rushed (v): hối hả, lao, phóng đi
24 C
A. went quickly: đi nhanh B. went leisurely: đi một cách thư thả
Trang 2/8
C. went slowly: đi chậm D. dropped by: ghé thăm
- mischievous (adj): nghịch ngợm
A. close-knit (adj): khăng khít B. obedient (adj): ngoan, vâng lời
25 B C. shocked(adj) bất ngờ D. disobedient(adj): không vâng lời
Dịch nghĩa: Mặc dù em trai tôi thỉnh thoảng có nghịch ngợm nhưng nhìn
chung nó vẫn cư xử tốt
allow Sb to V (bị động: Sb be allovved to V) = let Sb V
Dịch nghĩa: Họ không dược bố mẹ cho phép đi chơi tối.
A. Bố mẹ họ không muốn họ đi chơi tối.
26 C
B. Đi chơi tối được cho phép bởi bố mẹ họ.
C. Bố mẹ họ không bao giờ cho họ đi chơi tối.
D. Mặc dù bố mẹ họ không cho phép, họ vẫn di chơi tối.
Giải thích: cấu trúc câu đảo ngữ của although/ in spite of:
Although + S +V, S + V = In spite of/ Despite + Ving/ N, S +
V
—» Adj + as+ S + V, S +V
Dịch nghĩa: Mặc dù anh ta nghèo, anh ta vẫn dành cả đời để cống hiến cho
27 C
cách
mạng.
A. Anh ta không thể cống hiến cuộc đời mình cho cách mạng vì anh ta nghèo.
B. Nếu anh ta không nghèo như vậy, anh ta đã có thể cống hiến đời mình
cấucho
trúc:cách
mạng.
- shouldn’t+ have+ PII: là dạng khuyết thiếu hoàn thành diễn tả về hành
C. Chođáng
động dù nghèo nhưnên
lẽ không vậy, anh
làm ta vẫnlạicống
nhưng làmhiến đời mình
rồi trong cho cách mạng.
quá khứ.
Anh ta
-D.regret đã cống
Ving: hiến đời
ân hận/tiếc vìmình cho
đã làm gì cách mạng nhưng anh ta quá nghèo.
28 A - regret to V: tiếc khi phải làm gì
Dịch nghĩa: Tôi nghĩ tôi đáng lẽ không nên ở nhà tối hôm qua. (Nghĩa là tôi
đã ở
nhà)
-A.neither....
Tôi ân hận vì đãkhông....
nor....: ở nhà tốicũng
qua.khôngB. (luôn
Tôi đãđitiếc
vớicho
câuviệc ở nhà
khẳng tối qua.
định)
-C.either....
Tôi tiếcor....:
cho việc ở nhà
(trong câutối qua. định):D.
khẳng Tôi tiếc khi phải ở nhà tối qua
hoặc...hoặc
(trong câu phủ định): không... cũng không
Dịch nghĩa: Mọi người không nên vứt rác trong công viên. Mọi người không
29 B nên
chặt cây/bẻ cành trong công viên.
A. Mọi người nên hoặc vứt rác hoặc chặt cây trong công viên.
B. Mọi người không nên vứt rác cũng không nên chặt cây trong công viên.
C. Mọi
It’s Sb’sngười nên
duty to V hoặc
= Sb +vứt rác hoặc
(take) không nênfor
+ responsibility chặt cây trong
Ving: côngtrách
ai đó chịu viên.
nhiệm
D. Mọi người không nên hoặc vứt rác hoặc nên chặt cây trong công viên.
30 C
làm gì
Dịch nghĩa: Trách nhiệm của cô ấy là đi mua thực phẩm ở siêu thị hàng
ngày. Trang 3/8
A. Cô ấy chỉ có một trách nhiệm đi mua thực phẩm ở siêu thị hàng ngày.
B. Cô ấy chịu trách nhiệm đi mua thực phẩm ở siêu thị hàng ngày.
C. Để mua thực phẩm ở siêu thị hàng ngày, cô ấy có một trách nhiệm.
D. Trách nhiệm của cô ấy là đi mua sắm ở siêu thị hàng ngày.
A. fascinated by st: bị lôi cuốn bởi B. worried about sb/st: lo lắng về
31 C
C. dedicated to: cống hiến D. interested in: quan tâm, say mê
A. unfortunately (adv): một cách không may
B. approximately (adv) xấp xỉ
32 D C. nearly (adv): gần như
D. dramatically (adv): một cách đáng kể
Cụm từ cố định : change dramatically: tăng một cách đáng kể
A. change (v,n): thay đổi B. result (n): kết quả
33 B C. success (n): sự thành công D. opportunity (n): cơ
hội Cụm từ cố định: As a result: kết quả là/do đó, do vậy
A. pay(v): trả B. make (v): làm
34 A C. creat (v): tạo ra D. delivere (v): phân phát.
Cụm từ: pay high/ low wage: trả lương cao/ thấp
A. Because: bởi vì B. Therefore: vì vậy
C. However: tuy nhiên D. So: vì
vậy Dịch nghĩa đoạn văn:
Cách đây nhiều năm, trong vai trò gia đình riêng của mình, phụ nữ chiếm
vai trò chính trong các công việc nhà. Phụ nữ rất cống hiến cho gia đình
mình. Tuy nhiên vai trò chung của người phụ nữ đã thay đổi đáng kể khi
35 C bắt đầu thế chiến thứ 2. Trong thời chiến, đàn ông phải ra mặt trận. Kết quả
là, người phụ nữ phải chăm lo toàn bộ nhà cửa. Họ thấy mình phải làm gấp
đôi thậm chí gấp ba trách nhiệm. Họ bắt đầu đảm nhiệm công việc của
người chồng đi vắng và phải ra ngoài làm việc. Họ chiếm tới 73% lực lượng
lao động công nghiệp. Phụ nữ bị bắt buộc phải làm việc trong các nhà máy
bởi
Mộtthực tếnhững
trong kinh tế.lỗiNgười phụ
nghiêm nữ được
trọng mà bốtrả
mẹlương
mắc thấp
đó là:và sống trong những
khu
A. épnhà
conchật hẹp.cốTuy
họ phải nhiên,
gắng họ thấy mình có vai trò tích cực với tư cách
quá nhiều
thành
B. làmviên của trở
cho con xã hội.
thành nhạc sĩ
C. sao lãng sự giáo dục của con mình
D. giúp con họ trở thành thiên tài
Thông tin trong 3 câu đầu của đoạn văn: “If parents bring up a child with
the sole aim of tuming the child into a genius, they will cause a disaster.
36 A
According to several leading educational psychologists, this is one of the
biggest mistakes which ambitious parents make. Generally, the child will be
only too aware of what his parents expect, and will fail.”
Dịch nghĩa: Nếu bố mẹ nuôi dưỡng con cái với mục đích duy nhất là biến
chúng trở thành thiên tài thì họ sẽ gây ra thảm họa. Theo như một vài nhà
37 C tâm
Thamlí vọng
học hàng
của bốđầu,
mẹđây là một
với con cái trong những
sẽ không lỗi lớn
sai nếu nhưnhất
họ mà bố mẹ tham
vọng gặp phải. Nhìn chung, đứa trẻ sẽ chỉ quá chú ý đến mong đợi của bố
mẹ và sẽ thất bại Trang 4/8
A. bắt con họ phải đạt được thành công
B. chính họ thành công
C. sắp xếp những giờ học thêm cho con
D. hiểu và giúp con họ một cách hợp lí
Thông tin ở đoạn 2: “However, if parents are not too unrealistic about what
they expect their children to do, but are ambitious in a sensible way, the
child may succeed in doing very well - especially if the parents are very
supportive of their child ”
Dịch nghĩa: Tuy nhiên, nếu bố mẹ không quá thực tế về điều họ mong đợi
con mình làm, mà theo một cách hợp lí, đứa trẻ có thể rất thành công, đặc
Ai là người chỉ trích những phương pháp của những bố mẹ tham vọng?
biệt khi có sự ủng hộ của bố mẹ.
A. các nhà tâm lí giáo dục B. những bố mẹ không thực tế
C. con cái họ D. các nhạc sĩ thành công
38 A Thông tin ở đoạn 1: “If parents bring up a child with the sole aim of tuming
the child into a genius, they will cause a disaster. According to several
leading educational psychologists, this is one of the biggest mistakes which
ambitious parents
Cum từ “crazy make.
about” mang nghĩa “phát điên về”, “say mê”, “quan tâm”
A. ngạc nhiên B. hoàn toàn không nhận thức được
C. bối rối D. cực kì quan tâm tới
39 D Thông tin ở đoạn 2: “However, if parents are not too unrealistic about what
they expect their children to do, but are ambitious in a sensible way, the
child may succeed in doing very well - especially if the parents are very
supportive of their child.”
Bố mẹ của Winston đã ép con mình quá nhiều và anh ta
A. không thể học âm nhạc từ họ
B. sợ làm họ thất vọng
C. giành chiến thắng trong rất nhiều cuộc thi piano
D. đã trở thành một nhạc sĩ giỏi
40 B
Thông tin ở đoạn 4: “They are very unhappy when he does not win.
Winston is always afraid that he will disappoint his parents and now he
always seems quiet and unhappy.”
Dịch nghĩa: Họ rất buồn khi anh ta không chiến tháng. Winston luôn sợ làm
Giải
bố mẹthích: từ “unwilling”
sẽ thất vọng và bây mang nghĩa
giờ anh “không
ấy dường sẵnluôn
như sàng”
im lặng và buồn.
41 C A. sẵn sàng làm gi B. không phản đối làm bất cứ điều gì
C. không muốn làm gì D. sẵn sàng làm gì
Hai ví dụ đưa ra trong đoạn văn minh họa cho nguyên tắc đó là
A. bố mẹ nên để cho con cái mình phát triển theo cách chúng muốn
42 A B. những bố mẹ thành công luôn có con thông minh
C. những bố mẹ thành công luôn có con không thông minh
D. bố mẹ nên đầu tư tiền cho việc giáo dục cùa con
Trang 5/8
Ở Mĩ, tình bạn sẽ nếu hoàn cảnh thay đổi.
A. thay đổi đột ngột B. bị phá hỏng
C. dần biến mất D. bị tan vỡ
Thông tin ở đoạn 1: In the United States, friendship can be close, constant,
43 C
intense, generous and real, yet fade away in a short time if circumstances
change.
Dịch nghĩa: Ở Mĩ, tình bạn có thể gần gũi, kiên định, sâu sắc, hào phóng và
chân
Người Mĩ bạn bè nước ngoài của họ phải đáp lại sự hiếu
thật
kháchnhưng sẽ phai mờ trong thời gian ngắn nếu hoàn cảnh
thayhọ
của đổi. Từ “fade away” mang nghĩa là phai nhạt dần.
A. hi vọng B. lưỡng lự
44 D C. không cho phép D. không mong đợi
Thông tin ở đoạn 2: “Do not hesitate to accept hospitality because you can’t
give ịt in tum. No one will expect you to do so for they know you are far
from home.” Dịch nghĩa: Đừng lưỡng lự chấp nhận lòng hiếu khách của họ
Giải thích:
45 A vì bạn không thể đáp
A. hospitality: lại nó.
sự hiếu Không
khách ai mong đợi
B. obligation: sựbạn
bắtphải
buộclàm thế vì họ biết
bạn xa nhà.
Thông tin: “Do not hesitate to accept hospitality because you can’t give it in
Theo
tum.”như đoạn văn, ở một số nước, mọi người thích
A. mời khách đến nhà B. nơi chật hẹp
C. mời khách đến nhà hàng D. phong tục gia đình
Thông tin ở đoạn 3: “In some countries it is considered inhospitable to
entertain at home, offering what is felt as only home cooked food, not
46 C "doing something for your guests." It is felt that restaurant entertaining
shows more respect and welcome.”
Dịch nghĩa: Ở một số nước, người ta coi đó là không hiếu khách khi giải trí
ở nhà vì nó thể hiện rằng điều người ta cảm thấy là chỉ có thức ăn tự nấu ở
nhà chứ không phải làm điều gì đó đặc biệt cho khách. Người ta cảm thấy
Ở Mĩ, mời khách đến ăn tối ở nhà thì hơn là mời họ đến nơi
ăn ở nhà hàng thể hiện sự tôn trọng và nồng nhiệt hơn.
công
cộng, trừ một vài tình huống.
A. ít thua kém hơn B. ít hiếu khách hơn.
47 D C. tự nhiên hơn D. phổ biến hơn
Thông tin ở đoạn 4: “it is often considered more friendly to invite a person to
one's home than to go to a public place, except in purely business
relationship.”
Giải thích: từ “respect” mang nghĩa “tôn trọng”
48 B Dịch
A.nghĩa: người
lòng nhiệt ta thường coi là
tình B.thân thiện hơn
sự ngưỡng mộ,khi
tônmời khách đến nhà chứ
trọng
không
C. động lực D. đề nghị
phải đến nơi công cộng, trừ vài
Theo như đoạn văn, đáp án nào khôngtình huống.
đúng?
49 B A. Theo tập quán thì hoa thường không được gửi đến khách.
B. Hoa luôn có sẵn mọi lúc.
Trang 6/8
C. Hoa là dấu hiệu của sự chào đón bên ngoài.
D. Hoa rất đắt.
Thông tin ở đoạn 5: “Flowers are very expensive there; hotel delivery is
uncertain; arrival times are delayed, changed or cancelled - so flowers are
not customarily sent as a welcoming touch”
Dịch nghĩa: Hoa rất đắt ở đó; dịch vụ chuyển hoa của khách sạn cũng không
chắc chắn; giờ đến thì bị hoãn, thay đổi hay hủy - vì vậy hoa thường không
Tiêu
đượcđề
gửiphù
đếnhợp
nhưnhất
việccho đoạn
chào đón.văn là?
50 A A. sự mến khách của người Mĩ B. tình bạn của người Mĩ
C. lời mời của người Mĩ D. sự chào đón của người Mĩ
Trang 7/8
ĐỀ SỐ 12
* Mark the letter A, B,C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
Question 1: A. photographed B. Helped C. naked D.
practiced
Question 2: A. change B. hungry C. stronger D. single
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose differs from the
Question 3: A. believe B. marriage C. maintain D. response
Question 4: A. appreciate B. embarrassing C. situation D. experience
Question 5: I find that necessary to do something about traffic problem in our city.
A. find that B. to do C. about D. in
Question 6: There are few areas of human experience that have not been writing about.
A. there are B. of human C. have not been D. writing
Question 7: In the past, polite men had stood up when women entered the room.
A. the B. polite C. had stood up D. entered
Question 8: Peter is working in an office. He’s a white- .................. worker.
A. collar B. sleeve C. shirt D. button
Question 9: Just keep .................. on the baby while I cook the supper, will you?
A. a look B. a glance C. an eye D. a care
Question 10: He clearly had no .................. of doing any work, although it was only a week till the
exam.
A. desire B. ambition C. willingness D. intention
Question 11: Not a word .................. since the exam started.
A. she wrote B. she had written C. has she written D. she has written
Question 12: She showed her .................. by asking lots of trivial questions.
A. experience B. experienced C. inexperienced D. inexperience
Question 13: An only child often creates an .................. friend to play with.
A. imagery B. imaginable C. imaginary D. imaginative
Question 14: He has a very outgoing .................. and makes friends very easily.
A. person B. personality C. personal D. personage
Question 15: Your .................. to life decides whether you are happy or not.
A. thinking B. opinion C. attitude D. dream
Trang 1/5
Question 16: People are advised to .................. smoking because of its harm to their health.
A. cut down B. cut off C. cut in D. cut down on
Question 17: They decided to divorce and Mary is .................. to get the right to raise the child.
A. equal B. determined C. obliged D. active
Trang 2/5
Question 18: Some researchers have just .................. a survey of young people’s points of view on
contractual marriage.
A. sent B. directed C. managed D. conducted
Question 19: It is not easy to .................. our beauty when we get older and older.
A. maintain B. develop C. gain D. collect
Question 20: - Harry: "I'm going on holiday tomorrow."
- An: “....................................................................... ”
A. Sorry to hear that B. Congratulations!
C. Watch out D. Have a nice time
Question 21: - Hoa: "Write to me when you get home."
- Phong: “.......................................................................”
A. I must B. I should C. I will D. I can
Question 22: Professor Berg was very interested in the diversity of cultures all over the world.
A. variety B. changes C. conservation D. number
Question 23: I don't like that man. There is a sneaky look on his face.
A. humorous B. dishonest C. guilty D. furious
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is OPPOSITE
in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24: She decided to remain celibate and devote her life to helping the homeless and
orphans.
A. married B. divorced C. separated D. single
Question 25: Maria will take charee of the advertising for the play.
. spend time B. spend
C. account for D. be irresponsible for
Question 26: “If I were you, I'd tell him the truth, ” she said to me.
A. She said to me that if I were you, I’d tell him the truth.
B. She suggested to tell him the truth if she were me.
C. She will tell him the truth if she is me.
D. She advised me to tell him the truth.
Question 27: David seems really ill at case in front of all those people.
Trang 3/5
A. David feels uncomfortable in front of all those people.
B. David is easy to be ill because of all those people.
C. David is ill because he stands in front of all those people.
D. David fells comfortable in front of all those people.
Question 28: Those students should be punished for what they have done.
A. Those students should have done what they were punished for.
Trang 4/5
B. What those students have done will give them some punishment.
C. Those students can't get away with what they have done.
D. The things those students have done are kinds of punishment.
Question 29: I have to support my family. I want to find a job.
A. I want to find a job in order support my family.
B. I have to support my family from seeking a job.
C. I want to find a job so that I can support my family.
D. I want to find a job because my family supports me.
Question 30: The workers finished their work. They left for home.
A. Before the workers finished their work, they left for home.
B. Having finished their work, the workers left for home.
C. By the time the workers finished their work, they had left for home.
D. The workers left home since they finished their work.
the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks from 31 to 35.
The relationship between students and teachers is less formal in the USA than in many other
countries. American students do not stand up (1) .................. their teachers enter the room.
Students are encouraged to ask questions during class, to stop in the teacher’s office for extra
help, and to phone if they are absent. Most teachers (2) .................. students to enter class late or
leave early if necessary. (3) .................. the lack of formality, students are still expected to be
polite to their teachers and fellow classmates.
When students want to ask questions, they usually (4) .................. a hand and wait to be called
on. When a test is being given, talking to a classmate is not only rude but also risky. Most
American teachers consider that students who are talking to each other (5) .................. a test are
cheating.
Question 31: A. when B. that C. where D. whether

Question 32: A. let B. allow C. make D.
Question 33: A. B. In spite C. Despite encourage
D. Because
Though 34: A. rise
Question B. arise C. raise of put
D.
Question 35: A. in B. when C. while D. during
The increase in international business and in foreign investment has created a need for
executives with knowledge of foreign languages and skills in cross-culture communication.
Trang 5/5
Americans, however, have not been well trained in either area and, consequently, have not
enjoyed the same level of success in negotiation in an international arena as have their foreign
counterpart.
Negotiating is the process of communicating back and forth for the purpose of reaching an
agreement. It involves persuasion and compromise, but in order to participate in either one, the
negotiators must understand the ways in which people are persuaded and how compromise is
reached within the culture of the negotiation.
Trang 6/5
In many international business negotiations abroad, Americans are perceived as wealthy and
impersonal. It often appears to the foreign negotiator that the American represents a large
multimillion- dollar corporation that can afford to pay the price without bargaining further. The
American negotiator’s role becomes that of an impersonal purveyor of information and cash, an
image that succeeds only in undermining the negotiation.
In studies of American negotiators abroad, several traits have been indentified that may serve
to confirm this stereotypical perception, while subverting the negotiator's position. Two traits in
particular that cause cross-culture misunderstanding are directness and impatience on the part
of American negotiator. Furthermore, American negotiators often insist on realizing short-term
goals. Foreign negotiators, on the other hand, may value the relationship established between
negotiators and may be willing to invest time in it for long-term benefits. In order to solidify the
relationship, they may opt for indirect interactions without regard for the time involved in
getting to know the other negotiator.
Clearly, perceptions and differences in values affect the outcomes of negotiations and the
success of negotiators. For Americans to play a more effective role in international business
negotiations, they must put forth more effort to improve cross-cultural understanding.
Question 36: What is the author’s main point?

A. Negotiation is the process of reaching an agreement.
B. Foreign languages are important for international business.
C. Foreign perceptions of American negotiators are based on stereotypes.
D. American negotiators need to learn more about other cultures.
Question 37: According to the author, what is the purpose of negotiation?
A. To undermine the other negotiator’s position.
B. To communicate back and forth.
C. To reach an agreement.
D. To understand the culture of the negotiators.
Question 38: The word undermining in paragraph 3 is closest in meaning to ....................
A. making known B. making clear C. making brief D. making weak
Question 39: Which of the following is mentioned as a criterion necessary for negotiation?
A. compromise B. participation C. communication D. investment
Question 40: It can be referred from paragraph 1 that ..................
A. training is not available for Americans who must interact in international negotiations.
B. foreign businesspersons negotiate less effectively than Americans because of their training.
C. because their training is not as good, Americans are less successful as
negotiators than their international counterparts.
D. foreign businesspersons do not like to negotiate with Americans, who are not
Trang 7/5
well trained. Question 41: According to the passage, how can American businesspersons
improve their negotiation skills?
A. By living in a foreign culture B. By getting to know the negotiators
C. By compromising more often D. By explaining the goals more clearly
Question 42: The American negotiator is described as all of the following EXCEPT ....................
A. perceived by foreign negotiators as wealthy B. willing to invest time in relationships
Trang 8/5
C. known for direct interaction D. interested in short-term goals
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate
In most discussions of cultural diversity, attention has focused on visible, explicit aspects of
culture, such as language, dress, food, religion, music, and social rituals. Although they are
important, these visible expressions of culture, which are taught deliberately and learned
consciously, are only the tip of the iceberg of culture. Much of culture is taught and learned
implicitly, or outside awareness. Thus, neither cultural insiders nor cultural outsiders are aware
that certain “invisible” aspects of their culture exist.
Invisible elements of culture are important to us. For example, how long we can be late before
being impolite, what topics we should avoid in a conversation, how we show interest or
attention through listening behavior, what we consider beautiful or ugly- these are all aspects of
culture that we learn and use without being aware of it. When we meet other people whose
invisible cultural assumptions differ from those we have learned implicitly, we usually do not
recognize their behavior as cultural in origin.
Differences in invisible culture can cause problems in cross-cultural relations. Conflicts may
arise when we are unable to recognize others’ behavioral differences as cultural rather than
personal. We tend to misinterpret other people’s behavior, blame them, or judge their intentions
or competence without realizing that we are experiencing cultural rather than individual
differences.
Formal organizations and institutions, such as schools, hospitals, workplaces, governments,
and the legal system are collection sites for invisible cultural differences. If the differences were
more visible, we might have less misunderstanding. For example, if we met a man in a
courthouse who was wearing exotic clothes, speaking a language other than ours, and carrying
food that looked strange, we would not assume that we understood his thoughts and feelings or
that he understood ours. Yet when such a man is dressed similarly to us, speaks our language,
and does not differ from us in other obvious ways, we may fail to recognize the invisible
cultural differences between us. As a result, mutual misunderstanding may arise.
Question 43: What is the main purpose of the passage?

A. To describe cultural diversity.
B. To point out that much of culture is learned consciously.
C. To explain why cross-cultural conflict occurs.
D. To explain the importance of invisible aspects of culture.
Question 44: The word “rituals” in paragraph 1 is closest in meaning to ..................
Trang 9/5
A. cultures B. formalities C. assumptions D. aspects
Question 45: The phrase “the tip of the iceberg” in paragraph 1 means that ..................
A. visible aspects of culture are learned in formal institutions
B. most aspects of culture cannot be seen
C. other cultures seem cold to us
D. we usually focus on the highest forms of culture
Question 46: Which of the following was NOT mentioned as an example of invisible culture?
A. What topics to avoid in conversation.
Trang
10/5
B. How late is considered impolite.
C. What food to eat in a courthouse
D. How people express interest in what others are saying
Question 47: The word “those” in paragraph 2 refers to ..................
A. people who speak a different language
B. people from a different culture
C. topics that should be avoided in conversation
D. invisible cultural assumptions
Question 48: It can be inferred from paragraph 3 that conflict results when ..................
A. people think cultural differences are personal
B. people compete with those from other cultures
C. one culture is more invisible than another culture.
D. some people recognize more cultural differences than others.
Question 49: The author implies that institutions such as schools and workplaces ..................
A. are aware of cultural differences
B. teach their employees about cultural differences
C. share a common culture.
D. reinforce invisible cultural differences
Question 50: Which of the following would most likely result in misunderstanding?
A. Unusual food being cooked by foreign visitors.
B. Strange behaviour from someone speaking a foreign language.
C. Strange behaviour from someone speaking our language.
D. Learning about our own culture in school.
Trang
11/5
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.A 9.C 10.D
11.C 12. D 13.C 14.B 15.C 16. 17.B 18.D 19.A 20.D
21.C 22.A 23.B 24.A 25.D 26.D 27.A 28.C 29.C 30.B
31.A 32.B 33.C 34.C 35.D 36.D 37.C 38.D 39.A 40.C
41.B 42.B 43.D 44.B 45.B 46.C 47.D 48.A 49.D 50.C

ÁN Giải thích: Cách phát âm đuôi “-ed”:
+/id/: trước -ed là các âm /t/ hoặc /d/.
+/t/: trước -ed là các âm vô thanh /k/, /p/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/, /ɵ/.
+/d/: trước -ed là phụ âm còn lại và các nguyên
âm. Tuy nhiên có một số trường hợp bất qui
tắc sau:
1 C
naked/’neikid/ ragged/'ræɡɪd/
vretched/'retʃd/ crooked/ krʊkɪd/
rugged/'rʌɡɪd/ learned/'lɜ:nɪd/ dogged / 'dɒɡid/
Theo qui tắc trên thì các đáp án A, B, D, đuôi “-ed" đều được đọc là /t/.
Riêng
Giải
đáp thích:
án C A. change
là trường /tʃeindʒ/
hợp bất B. hungry
quy tắc, đọc là: /id/ / ‘hʌŋgri/
2 A C. stronger
A. photographed /strɒŋəg(r)/
/ˈfəʊtəɡrɑ:ft/ D.helped
B. single //helpt/
‘siŋgl/
Đáp án B,/’neikid/
C. naked C, D đọc là /g/; đáp án A đọc
D. là /dʒ/
practiced /'præktrs/
Theo qui tắc trọng âm: đa số danh từ và tính từ 2 âm tiết trọng âm rơi vào
âm tiết thứ nhất. Đa số các động từ 2 âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ
2.
3 B
A. believe (v) /bi’li:v/ B. marriage (n)/‘mæridʒ/
C. maintain (v)/ mein’tein/ D. response (v)/ri’spɒns/
Đáp án A, C, D là các động từ, trọng âm rơi vào âm tiết số 2. Đáp án B là
Giải thích:
danh
A. appreciate /ə’pri:ʃeit/ B. embaưassing /im’bærəsiŋ/
từ trọng âm rơi vào âm tiết số 1.
C. situation /sitʃu’eiʃn/ D. experience
/ik‘spiəriəns/ Theo quy tắc trọng âm:
4 C + từ 3 âm tiết tận cùng là các đuôi: -ate, -ise, -ize, -y, - ent, -ence,-ism, -
izm: trọng âm rơi vào âm tiết cách nó 1 âm tiết. Như vậy, đáp án A, D, trọng
âm rơi vào âm tiết thứ 2.
+ Từ tận cùng là: -ion, -ible, -ian, -ity, -ic, -ics, -logy,-ive, -ial, -ious...: trọng
âm Trang 1/5
rơi vào âm tiết ngay trước nó.
Như vậy đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3.
Ta có cấu trúc: Sb find it adj to V
Đáp án: A (find that find it)
5 A
Dịch: Tôi thấy cần phải làm gì đó để giải quyết vấn đề giao thông trong
thành
Giải thích: “that” trong câu là ĐTQH thay thể cho cụm danh từ chỉ vật
phố.
“few areas of human experience” nghĩa là: rất ít lĩnh vực trải nghiệm của
con người. Xét về nghĩa thì theo sau nó cần phải là động từ bị động mới phù
6 D
hợp.
Đáp án: D (writing written)
Dịch: Còn rất ít lĩnh các lĩnh vực trải nghiệm của con người mà chưa được
Giải thích: Câu này có dấu hiệu nhận biết “in the past” - thì quá khứ
viết
đơn. Tình huống này diễn tả 2 hành động xảy ra nối tiếp nhau trong quá
ra.
khứ chứ không phải 1 hành động xảy ra và kết thúc trước hành động khác
7 C trong quá khứ. Vậy nên cả 2 hành động phải chia ở quá khứ đơn.
Đáp án: C (had stood up stood)
Dịch: Trước đây, những người đàn ông lịch sự thường đứng dậy khi phụ
nữ bước
Giải thích: ta có cụm thành ngữ: white-collar (adj): công chức, lao động
vào phòng, (ngay khi thấy có người phụ nữ bước vào phòng đàn ông sẽ
8 A bằng trí óc # blue -collar: lao động tay chân
đứng dậy.)
Dịch: Peter đang làm việc trong văn phòng. Anh ấy là một công chức.
9 C Giải thích: ta có cụm từ: keep an eye on sb/st: để mắt đến/ trông coi ai/cái
gì
Giải thích:
A. desire (n) khát khao B. ambition (n) tham vọng, hoài bão
C. willingness (n) sự sẵn sàng D. intention (n) ý định
10 D Ta có cụm từ: have an intention of + Ving: có ý định làm gì;
have no intention of + Ving: không có ý định làm gì
Dịch: Anh ấy rõ ràng không có ý định làm bất cứ việc gì, mặc dù chỉ còn 1
tuần nữa là đến kì thi.
Giải thích: cấu trúc câu đảo ngữ bắt đầu bằng
11 C NOT: Not + N + trợ động từ + S + V
Dịch: Dù chỉ một từ cô ta vẫn chưa viết được kể từ khi kì thi bắt đầu.
Giải thích: sau tính từ sở hữu: my/ your/ his/ her/ our/ their/ its + N
loại đáp
án B, C là các tính từ. Xét về nghĩa đáp án D phù hợp hơn.
A. experience (n); kinh nghiệm
12 D B. experienced (adj) có kinh nghiệm
C. inexperienced (adj) thiếu kinh nghiệm
D. inexperience (n) sự thiếu kinh nghiệm
Dịch: Cô ta thể hiện sự thiếu kinh nghiệm bằng việc hỏi những câu hỏi
không quan trọng Trang 2/8
Giải thích: Giữa mạo từ “an” và danh từ “friend” cần điền 1 tính từ. Đáp
án A là danh từ nên bị loại.
A. magery (n) hình tượng
B. imaginable (adj) có thể tưởng tượng được
13 C
C. imaginary (adj) không có thực, hư cấu
D. imaginative (adj) giàu trí tưởng tượng, sáng tạo
Dịch: Những đứa trẻ là con một thường tạo ra một người bạn trong
tưởng
Giảitượng
thích: để
Chỗchơi cùng.
trống cần điền phải là danh từ vì trước nó là tính từ
“outgoing”.
Như vậy loại đáp án C là tính từ đi. Xét về nghĩa thì đáp án B phù hợp.
14 B
A. person (n) người B. personality (n) tính cách
C. personal (adj) riêng tư D. personage (n) người có vai vế,
Giải
nhânthích: opinion
vật Dịch: Anh(n): ý kiến;
ấy có tính attitude
cách cởi (n);
mở thái độbạn rất dễ dàng.
và kết
15 C
Dịch: Thái độ của bạn với cuộc sống quyết định bạn có hạnh phúc hay
không.
- cut down (v): chặt, đốn (cây,...)
- cut off (v): cắt đứt
- cut in (v): nói xen vào, chèn ngang
16 - cut down on (v); to reduce the size, amount or number of something: cắt
giảm, giảm
Dịch nghĩa: Mọi người được khuyên giảm hút thuốc bởi vì tác hại của nó
đốiGiải
với thích:
sức khỏe.
A. equal (adj) bình đẳng B. determined (adj) quyết tâm

17 B
C. obliged (adj) bắt buộc D. active (adj) năng động, tích
cực Dịch: Họ quyết định li hôn và Mary quyết tâm giành quyền nuôi
Giải thích: cụm từ conduct a survey: tổ chức 1 cuộc khảo sát
đứa trẻ.
B. direct (v) chỉ dẫn C. manage (v) quản lí
18 D
Dịch: Một số nhà nghiên cứu vừa tiến hành 1 cuộc khảo sát về quan điểm
của
Giảiniên
thanh thích:
với vấn đề hôn nhân sắp đặt.
A. maintain (v) duy trì B. develop (v) phát triển
19 A
C. gain (v) đạt được D. collect (v) sưu tập
Dịch: Việc duy trì vẻ đẹp không hề dễ khi chúng ta ngày càng
Giải thích: Harry nói: “Ngày mai tôi sẽ đi nghỉ.” An trả lời: “ ”
già đi.
A. Sorry to hear that: rất tiếc khi phải nghe điều đó
20 D B. Congratulations!: xin chúc mừng
C. Watch out: cẩn thận, coi chừng
D. Have a nice time: chúc bạn có thời gian vui vẻ
Trang 3/8
Giải thích: Hoa nói: “Hãy viết cho tôi khi bạn về đến nhà
21 C nhé.” Phong trả lời: “Nhất định rồi.”
Đây là lời hứa của Phong nên dùng “wiil”
Giải thích: diversity = variety: sự đa dạng; change: sự thay đổi;
22 A conservation: sự bảo tồn
Dịch: Giáo sư Berg rất quan tâm đến sự đa dạng văn hóa khắp thế giới.
Giải thích: sneaky = dishonest: lén lút
A. humorous (adj): hài hước B. dishonest (adj) không thành thật
23 B C. guilty (adj) có tội D. furious (adj) giận dữ
Dịch: Tôi không thích người đàn ông đó. Có cái gì đó rất không thành thật
trên khuôn mặt ông ta.
Giải thích: celibate (adj) (sống) độc thân = single >< married
A. married (adj): đã kết hôn B. divorced (adj) đã li hôn
24 A C. separated (adj) đã chia tay D. single (adj) độc thân
Dịch: Cô ta quyết định sống độc thân và dành cả đời mình giúp đỡ những
người
vô Giải thích:
gia cư take
và trẻ mồcharge
côi. of: chịu trách nhiệm về >< be irresponsible for: vô
25 D trách
nhiệm với cái gì; account for: giải thích cho, chiếm (tỉ lệ)
Đáp thích:
Giải án: D. Cô
Dịch:
ấy Maria
nói vớisẽtôi:
chịu
Nếu
trách
tôi là
nhiệm
bạn, về
tôi việc
sẽ nói
quảng
cho anh
cáo ta
cho vở kịch.
26 D sự thật. Cấu trúc: If I vvere you: nếu tôi là bạn mang nghĩa
khuyên bảo
Giải thích: David dường như không thoái mái trước những người này.
Đáp án: D. Dịch: Cô ta khuyên tôi nói cho anh ta sự thật.
Cụm từ ill at case = uncomfortable: không thoái mái, ngại ngùng
A. David cảm thấy không thoải mái trước những người này.
27 A
B. David dễ bị ốm vì những người này.
C. David bị ốm vì anh ta đứng trước những người này.
D. David cảm thấy thoải mải trước những người này.
Giải thích: Những học sinh này nên bị phạt vì những gì chúng đã làm
A. Những học sinh này đáng lẽ nên làm vì điều mà chúng bị phạt.
28 C B. Cái mà những học sinh này đã làm sẽ cho chúng vài hình phạt
C. Những học sinh này không thể trốn thoát khỏi việc chúng đã làm.
D. Những điều mà những học sinh này đã làm là những loại hình phạt.
Giải thích: Tỏi phải chu cấp cho gia đình. Tôi muốn tìm một công việc.
Câu này cần được viết lại bằng việc sử dụng cụm từ chỉ mục đích: in
order to V/ so as to V hay mệnh đề chỉ mục đích: S + V so that/ in order that
29 C
+ S + can + V
A. Tôi muốn tìm việc để chu cấp cho gia đình, (câu này loại vì sai cấu trúc
của in order)
B. Tôi phải chu cấp cho gia đình từ việc đi tìm việc làm. Trang 4/8
C. Tôi muốn tìm một công việc để mà tôi có thể chu cấp cho gia đình.
D. Tôi muốn tìm việc vì gia đình chu cấp cho tôi.
Giải thích: Những công nhân làm xong việc của mình. Họ đi về nhà
A. Trước khi những công nhân làm xong việc, họ đi về nhà.
B. Làm xong việc, những công nhân đi về nhà.
C. Vào lúc những công nhân làm xong việc, họ đã đi về nhà rồi.
30 B D. Những công nhân bỏ nhà đi vì họ đã làm xong công việc.
Trong trường hợp này chọn đáp án B vừa phù hợp nghĩa, vừa đúng về
ngữ pháp. Sử dụng cụm từ “Having finished” là một phân từ hoàn thành,
diễn tả 1 hành động xảy ra và hoàn thành trước một hành động khác ở quá
31 A khứ. (mệnh
Giải thích:đềcần
đầy đủ là:
chọn một After
liên the workers
từ chỉ had finished their work)
thời gian
Giải thích: cấu trúc của các từ như sau:
- let Sb V = allow s to V: cho phép ai làm gì
32 B
- make Sb V: khiến, bắt ai làm gì; allow Sb to V: khuyến khích ai làm
gì
loạiGiải
đápthích:
án A,Though/
C. Xét vềAlthough
nghĩa của+ câu
S + V=
thì Despite/
đáp án BIn spite
phù of + N/
hợp.
33 C
Ving Because + S + V = Because of + N/ Ving
Giải thích: rise (v): mọc, tăng; arise (v) phát sinh. Cả 2 động từ này đều là
34 C Intransitive verb (nội động từ) nên không có tân ngữ theo sau loại.
Ta có cụm từ: raise a hand: giơ tay
Giải thích: sau “during” cần 1 danh từ: trong suốt, trong khi
Dịch nghĩa đoạn văn:
Mối quan hệ giữa thầy và trò ở Mĩ ít câu nệ về hình thức hơn so với
những quốc gia khác. Học sinh Mĩ không cần đứng dậy khi thầy cô bước
vào lớp. Học sinh được khuyến khích đưa ra các câu hỏi trong giờ học, được
vào phòng của thầy cô yêu cầu sự giúp đỡ thêm, và được gọi điện nếu nghỉ
35 D
học. Hầu hết các giáo viên đều cho phép học sinh của mình vào lớp muộn
hoặc ra khỏi lớp sớm hơn nếu cần thiết. Mặc dù không câu nệ về hình thức,
học sinh vẫn được mong đợi phải lễ phép với giáo viên và lịch sự với bạn
bè.
Khi học sinh muốn hỏi, họ thường giơ 1 tay lên và chờ được gọi. Khi làm
Giải thích: Đâu là điểm chính của tác giả?
bài kiểm tra, nói chuyện trong lớp không chỉ bất lịch sự mà còn rất mạo
A. Sự đàm phán là quá trình đạt được sự đồng thuận.
hiểm. Vì hầu hết giáo viên Mĩ coi việc nói chuyện trong các giờ kiểm tra là
B. Ngoại ngữ rất quan trọng với kinh doanh quốc tế.
gian lận.
C. Nhận thức về nước ngoài của những nhà đàm phán Mĩ mang tính rập
36 D khuôn.
D. Những nhà đàm phán Mĩ cần học nhiều hơn về văn hóa.
Americans, however, have not been well trained in either area and,
consequently, have not enjoyed the same level of success in negotiation in
Trang 5/8
an intemational arena as have their foreign counterpart.
For Americans to play a more effective role in intemational business
negotiations, they must put forth more effort to improve cross-cultural
understanding.
Giải thích: Theo như tác giả, đâu là mục đích chính của sự đàm phán?
A. Để làm giảm vị thế của người đàm phán khác.
B. Để giao tiếp qua lại.
37 C C. Để đạt được một thỏa thuận.
D. Để hiểu về văn hóa của những người đàm phán.
Negotiating is the pmcess of communicating back and forth for the
purpose of reaching an agreement.
Giải thích: Từ “undermine” ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với
A. making known: làm cho được biết đến
38 D B. making clear: làm cho rõ ràng
C. making brief: tóm tắt
D. making weak: làm cho yếu đi
Giải thích: Đáp án nào sau đây được đề cập đến như 1 tiêu chuẩn cần thiết
cho
việc đàm phán?
39 A A. sự thỏa hiệp B. sự tham gia
C. sự giao tiếp D. sự đầu tư
Negotiating is the process of communicating back and forth for the
Giải thích: Từ đoạn 1 có thể suy ra được rằng
purpose of reaching an agreement. It involves persuasion and compromise.
A. việc đào tạo không sẵn có với người Mĩ, người mà phải tương tác
trong những cuộc đàm phán quốc tế,
B. những doanh nhân nước ngoài đàm phán kém hiệu quả hơn người Mĩ
vì sự đào tạo của họ.
C. vì không được đào tạo tốt bằng, người Mĩ là những người đàm ít
thành công
40 C
hơn những bạn bè quốc tế của mình.
D. những doanh nhân nước ngoài không thích đàm phán với người
Mĩ, những người không được đào tạo.
Negotiating is the process of communicating back and forth for the
purpose of reaching an agreement. It involves persuasion and compromise.
Americans, however, have not been well trained in either area and,
Giải thích: Theo đoạn văn, những doanh nhân người Mĩ có thể cải thiện kĩ năng
consequently, have not enioyed the same level of success in negotiation in
đàm phán của họ như thế nào?
an intemational arena as have their foreign counterpart
A. bằng việc sống trong nền văn hóa nước ngoài
41 B
B. bằng việc làm quen với các nhà đàm phán
C. bằng việc thỏa hiệp thường xuyên hơn
D. bằng việc giải thích mục đích rõ ràng hơn
Trang 6/8
Furthermore, American negotiators often insist on realizing short-term
goals. Foreign negotiators, on the other hand, may value the relationship
established between negotiators and may be willing to invest time in it for
long-term benefits. In order to solidfiy the relationship, they may opt for
indirect interactions without regard for the time involved in getting to know
Dịch đoạn văn: Sự gia tăng trong kinh doanh quốc tế và đầu tư nước
the other negotiator.
ngoài đã tạo ra một nhu cầu cần thiết với các nhà quản lí đó là kiến thức về
ngoại ngữ và những kĩ năng giao tiếp liên văn hóa. Tuy nhiên, những người
Mĩ lại không được đào tạo tốt ở cả hai lĩnh vực này, kết quả là, họ không đạt
được mức độ thành công tương ứng trong việc đàm phán trên các đấu
trường quốc tế như các bạn bè nước khác.
Đàm phán là một quá trình giao liếp qua lại nhằm mục đích đạt được sự
thỏa hiệp. Nó bao gồm sự thuyết phục và sự thỏa hiệp, nhưng để đạt được
điều này, người đàm phán cần phải hiểu cách mà người kia được thuyết
phục và cách đạt được sự thỏa hiệp cùng với văn hóa đàm phán.
Trong nhiều cuộc đàm phán kinh doanh quốc tế ở nước ngoài, người Mĩ
được đánh giá là giàu có và khách quan. Dường như người đàm phán nước
ngoài thường thấy rằng người Mĩ thường đại diện cho một công ty lớn trị
giá nhiều triệu đô la có thể đủ khả năng trả giá mà không cần mặc cả thêm.
42 B Vai trò của người đàm phán Mỹ trở thành vai trò của một nhà cung ứng
khách quan về thông tin và tiền mặt, một hình ảnh mà chỉ thành công trong
việc phá hoại việc đàm phán.
Trong những nghiên cứu về những người đàm phán Mĩ ở nước ngoài,
một số đặc điểm đã được xác định mà góp phần chứng thực cho những
nhận thức khuôn mẫu này, trong khi phá vỡ vị trí của người đàm phán. Hai
đặc điểm riêng mà gây ra sự hiểu lầm liên văn hóa đó là sự thẳng thắn và
thiếu kiên nhẫn ở phía người đàm phán người Mĩ. Hơn nữa những nhà
đàm phán Mĩ thường chỉ nhận ra những mục đích trước mắt. Những nhà
đàm phán nước ngoài, trái lại, lại hiểu được giá trị của mối quan hệ được
thiết lập giữa những nhà đàm phán và thường sẵn sàng đầu tư thời gian
choGiải
nó thích:
vì những
Đâu lợi ích đích
là mục lâu dài.
chínhĐể
củalàm
đoạnbền vững mối quan hệ, họ có thể
văn?
chọn lựamiêu
A. Để những sựđa
tả sự tương
dạngtác
văngián
hóa tiếp mà không tính đến thời gian làm
43 D quen vớichỉ
B. Để người đàmnhiều
ra rằng phán lĩnh
kia. vực văn hóa được học một cách có ý thức
Rõ ràng,
C. Để giảisự nhận
thích tạithức và sự khác
sao những xungbiệt
độtvề những
liên giá xảy
văn hóa trị ảnh
ra hưởng tới kết
quảD.cuộc đàm
Để giải phán
thích tầmvàquan
sự thành
trọngcông
của của
nhữngnhững
mặt nhà
khôngđàm phán.
nhìn thấyVới
củangười
văn
Giải thích:
Mĩ đểhóa. Từ "rituals" (nghỉ lễ) đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ
đóng vai trò hiệu quả hơn trong những cuộc đàm phán kinh doanh
44 B A. tế,
quốc vănhọ
hóa
phải thể hiện sự nỗ lực hơn nữaB.để
nghỉ
cải lễ
thiện sự hiểu biết liên văn
C. cách thể hiện
hóa. D. các lĩnh vực
Trang 7/8
Giải thích: Cụm từ "the tip of the iceberg" (phần nhìn thấy) trong đoạn 1 gần
nghĩa với
A. những khía cạnh được nhìn thấy của văn hóa mà được học ở những cơ
quan chính thống
45 B B. hầu hết các khía cạnh của văn hóa mà không được nhìn thấy
C. những nền văn hoá khác dường như lạnh lùng với chúng ta
D. chúng ta thường tập trung ở những hình thức cao nhất của văn hóa
these visible expressions of culture, which are tauaht deliberately and
Giải thích:
leamed Đáp án are
consciously, nào only
sau đây
theKHÔNG
tip of theđược đề cập
iceberg ofđến như là ví dụ của văn
culture.
hóa không được nhìn thấy?
A. những chủ đề nào mà tránh trong cuộc trò chuyện
B. muộn như thế nào được coi là bất lịch sự
C. chúng ta ăn gì ở tòa án
46 C
D. mọi người thể hiện sự quan tâm đến cái người khác đang nói như thế
nào Invisible elements of culture are important to us. For example, how
long we can
be late before being impolite, what topics we should avoid in a conversation,
howGiải thích: Từ “those” đoạn 2 chỉ về
we show interest or attention through listening behavior, what we consider
A. những người nói một ngôn ngữ khác
beautiful or ugly
B. những người từ nền văn hóa khác
C. những chủ đề nên được tránh trong các cuộc trò chuyện
47 D
D. những cách thể hiện văn hóa không nhìn thấy
When we meet other people whose invisible cultural assumptions differ
from those we have leamed implicitly, we usually do not recognize their
behavior as cultural
Giải thích: in origin.
Có thể suy ra từ đoạn 3 ràng xung đột xảy ra khi
A. mọi người nghĩ khác biệt về văn hóa là khác biệt mang tính cá nhân
B. mọi người cạnh tranh với những người đến từ nền văn hóa khác
48 A C. một nền văn hóa thì không thể nhìn thấy được hơn một nền văn hoá
khác
D. một số người nhận ra nhiều sự khác biệt văn hóa hơn những người
khác Conflicts may arise when we are unable to recognize others’
Giải thích: Tác giả ngụ ý rằng những cơ quan như trường học và nơi
behavioral
làm
differences
việc as cultural rather than personal.
49 D A. có nhận thức về sự khác biệt văn hóa

B. dạy nhân viên của họ về sự khác biệt văn hóa
C. chia sẻ một nền văn hóa phổ biến
D. làm tăng những khác biệt văn hóa không thể nhìn thấy Trang 8/8
Formal organizations and institutions, such as schools, hospitals,
govemments, and the legal system are collection sites for invisible cultural
differences.
Giải thích: Điều nào sau đây hầu như dẫn đến sự hiểu lầm?
A. thức ăn được nấu theo cách không bình thường bởi du khách nước
ngoài
B. cách cư xử kì lạ từ ai đó nói tiếng nước ngoài
C. hành vi kì lạ từ ai đó nói ngôn ngữ của chúng ta
D. học về văn hóa của chúng ta ở trường
Yet when such a man is dressed similarly to us, speaks our language. and
does not differ from us in other obvious ways. we may fail to recognize the
invisible cultural differences between us. As a result, mutual
misunderstanding may arise.
Dịch đoạn văn: Trong hầu hết những cuộc thảo luận về sự đa dạng văn
hóa, sự chú ý chỉ tập trung vào những khía cạnh rõ ràng, nhìn thấy được
như ngôn ngữ, trang phục, thức ăn, tôn giáo, âm nhạc và những nghi lễ
mang tính xã hội.
Mặc dù chúng rất quan trọng, những sự thể hiện văn hóa có thể nhận
thấy này, được dạy một cách có chọn lọc và được học một cách có ý thức,
cũng chỉ là bề nổi của văn hóa. Còn rất nhiều thứ về văn hóa được dạy và
học một cách âm thầm, hoặc không hề nhận thức được. Vì vậy, cả những
người nghiên cứu hay không nghiên cứu về văn hóa cũng không thể nhận
thức được rằng những mặt không thể nhìn thấy nhất định của nền văn hóa
50 C của họ có tồn tại.
Những thành phần không nhìn thấy của văn hóa rất quan trọng với
chúng ta. Ví dụ, chúng ta có thể đến muộn bao lâu trước khi bị coi là bất lịch
sự, chủ đề nào chúng ta nên tránh trong các cuộc trò chuyện, chúng ta nên
thể hiện sự quan tâm hoặc chú ý như thế nào qua cách lắng nghe, chúng ta
coi cái gì là đẹp, là xấu - đây là tất cả những khía cạnh của văn hóa mà
chúng ta học và sử dụng mà không nhận thức được nó. Khi chúng ta gặp
những người khác mà cách thể hiện văn hóa không nhìn thấy của họ khác
với cái chúng ta học một cách âm thầm, chúng ta thường không nhận ra
cách cư xử của họ như văn hóa truyền thống.
Sự khác biệt về văn hóa không được nhìn thấy có thể gây ra những vấn
đề trong các mối quan hệ liên văn hóa. Những xung đột có thể phát sinh khi
chúng ta không thể nhận ra sự khác biệt về hành vi của người khác là mang
tính văn hóa chứ không phải mang tính cá nhân. Chúng ta có xu hướng
hiểu sai hành vi của người khác, buộc tội họ, hoặc phán xét ý định, khả
năng của họ mà không nhận ra rằng chúng ta đang trải nghiệm sự khác biệt
về văn hóa chứ không phải sự khác biệt của cá nhân. Trang 9/8
Những tổ chức và cơ quan chính thống, như trường học, bệnh viện, nơi
Trang
10/8
thế nhìn thấy giữa họ và chúng ta. Kết quả là, sự hiểu lầm qua lại tiếp tục
phát sinh.
Trang 10/8
ĐỀ SỐ 13
* Mark the letter A, BC or D on answer sheet to indicate the word whose underlined differs
from the other three in pronunciation in each following question.
Question 1: A. wave B. stay C. hate D. party
Question 2: A. attracted B. blessed C. hoped D. handed
* Mark the letter A, B C or D on answer sheet to indicate the word that differs from the other
three in the position ofprimary stress in each of the following question.
Question 3: A. signal B. suppose C. approach D. respond
Question 4: A. situation B. appropriate C. informality D. entertainment
* Mark the letter A, B C or D on answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to
the underlined word(s) each following question.
Question 5: Later a wine reception will be followed by a concert before guests tuck into a
banquet.
A. an enormous breakfast B. a formal conference
C. an informal party D. a formal party
Question 6: In many cultures, people signify their agreement by nodding their head.
A. turning B. shaking C. pointing D. waving
* Mark the letter A, B C or D on answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to
the underlined word(s) each following question.
Question 7: You shouldn't point at people when you are talking to them. It is very impolite.
A. smart B. rude C. informal D. honest
Question 8: I didn't think his comments were very appropriate at the time.
A. correct B. right C. exact D. suitable
* Mark the letter A, B C or D on answer sheet to indicate the answer to each of the following
question.
Question 9: He bent toward the candle and .................. gently.
A. blow B. blew C. blowing D. blown
Question 10: They held a concert to mark the .................. of Mozart's death.
A. occasion B. situation C. anniversary D. remembrance
Question 11: The manager is good at .................. difficult customers.
A. relying on B. dealing with C. showing off D. wiping off
Question l2: The party starts at 9 o'clock so I’ll .................. at 8.30.
A. look for you B. pick you up C. bring you along D. bring up
Question 13: 15. My parents are going to hit the roof if they find out we had a party here.
A. become angry B. become sad C. become worried D. become nervous
Question 14: You can use non-verbal forms of communication, such as gestures or body
languages to get the waiter's .................. . When you are in a restaurant.
Trang 1/5
A. attract B. attractive C. attractively D. attraction
Question 15: Alice didn't expect .................. to Tom's party.
A. asking B. being asked C. to ask D. to be asked
Question 16: Mr. Peter is the big .................. in the company as he has just been
promoted to the position of Managing Director.
A. bread B. meat C. cheese D. apple
Trang 2/5
Question 17: When he realized the police had spotted him, the man .................. the exit as quickly
as possible.
A. made off B. made for C. made out D. made up
Question 18: He .................. not having finished the project.
A. reproached his secretary for B. allowed his secretary to
C. resented his secretary of D. was furious with his secretary
at Question 19: These activities are considered as a chance for new comers to
.................. with their colleagues in company.
A. suppose B. socialize C. attend D. discuss
Question 20: On my birthday my father gave me some money, so that I could buy a hat for
myself, which made me .................. excited.
A. extremely B. perfectly C. lonely D. correctly
Question 21: Alice meets Mary at their class after Mary has had her
hair cut. Alice: "What an attractive hair style you have got, Mary!"
Mary: “ .................................................................... ”
A. Thank you very much. I am afraid B. You are telling a lie
C. Thank you for your compliment D. I don't like your sayings
Question 22: Peter and Jack are playing tennis
Peter: "How well you are playing!" “Jack: .................. ”
A. Say it again. I like to hear your words B. I think so. I am proud of myself
C. Thank you too much D. Many thanks. That is a nice compliment
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
Question 23: His teacher encouraged him taking part in the international piano competition.
A B C D
Question 24: So far this term, the students in writing class have learned how to write thesis
statements,
A B
organize their material, and summarizing their conclusion.
C D
Question 25: Body language is quiet and secret, but most powerful language of all.
A B C D
Trang 3/5
In summary, for most visitors, the Japanese are (26) .................. and difficult to understand.
The graceful act of (27) .................. , is the traditional greeting. However, they have also adopted
the western custom of shaking hands, but with a light grip. Meanwhile, to show respect for
their customs, it would flatter them to offer a slight bow when being introduced. Avoid
hugging and kissing when greeting. It is considered rude to stare. Prolonged direct eye contact
is considered to be (28) .................. or even intimidating. It is rude to stand with your hand or
hands in your pockets, especially when greeting someone or when addressing a group of
people. The seemingly simple act of exchanging business cards is
Trang 4/5
more complex in Japan (29) .................. the business card represents not only one's identity but
also his status in life. Yours should be printed in your own language and in Japanese. The
Japanese are not a touch-oriented society; so avoid open displays of affection, touching or any
prolonged form of body contact. Queues are generally respected; especially in crowded train
and subway stations (30) .................. the huge volume of people causes touching and pushing.
Question 26: A. B. easy C. simply D. cheap

complex
Question 27: A. shaking B. hugging C. bowing D. looking
Question 28: A. politely B. impoliteness C. impolitely D.
Question 29: A. because B. even if C. unless impolite
D. though
Question 30: A. that B. when C. which D. where
A gesture is an action that sends a message from one person to another without using words.
We use gestures to communicate with others. There are some gestures that have completely
different meaning depending on when and where they are used.
When an American wants to show that something is OK. or good, he raises his hand and
makes a circle with his thumb and foreigners. The circle sign has only one meaning for him. He
might be surprised to learn that in other countries it can mean something different. In Japan, for
instance, it is the gesture for money. In France, it means 'zero' or 'worthless'. Such differences
can lead to all kinds of misunderstanding when foreigners meet. But why is it that the same
gesture has so many different meanings?
When some people want to show that something is exact or precise, they make a sign to show
that they are holding something between the tips of their thumb and forefinger. Many people
from all over the world do this when they want to make a specific point as they are speaking.
People later started using this signal to mean 'exactly right' or 'perfect'. This was how the
famous OK was bom.
In Japan, money means coins and coins are around. Therefore, making a round hand sign
came to represent money. It is simple as that. The French sign for 'nothing' or 'worthless' also
has a simple origin. This time the circle doesn't represent a coin, but nought. Nought equals
zero, zero equals nothing, nothing equals worthless.
Question 31: What is the difference between gesture and speech.

A. Speech use words while gestures don't.
B. Gestures use words whole speech doesn't.
C. Gestures are used to communicate with others but speech isn't.
Trang 5/5
D. Gestures convey meanings that are different from speech.
Question 32: When does an American raise his hand and make a circle sign?
A. When he means that he has no money.
B. When he wants to show that something is OK.
C. When he wants to send a message that he is not well.
D. When he plays with his thumb and foreigner.
Trang 6/5
Question 33: The word "they" in paragraph 3 refers to ..................
A. gestures B. signs C. people D. something
Question 34: Which of the following statements is true?
A. A gesture with a circle means zero in America
B. In France and Japan, a circle sign made with a thumb and a forefinger means the same.
C. Body language hardly meads to misunderstanding.
D. A gesture may mean different things in different cultures.
Question 35: Where does the famous sign OK come from?
A. It comes from the specific point.
B. It comes from the way people hold things in their hands.
C. It comes from the sign made by the tip of the thumb and forefinger.
D. It comes from the idea that a coin is round.
Question 36: What does the circle sign represent in France?
A. It means money. B. It means coins
C. It means something exact. D. It means useless
Question 37: Which of the following can be inferred from the passage?
A. the different meaning of showing OK sign in America. Japan and France.
B. using gestures may lead to misunderstanding.
C. people from different cultures may understand a gesture in different ways.
D. people shouldn't use gestures because they can make mistake.
Halloween falls on October 31 each year in North America and other part of the world. What
do you know about Halloween? Do you celebrate it in your country? Here is a little history
about it?
Like other holidays, Halloween has evolved and changed throughout history. Over 2,000
years ago people called the Celts lived in what is now Ireland, the UK, and parts of Northern
France. November 1 was their New Year's Day. They believed that the night before the New
Year (October 31) was a time when the living and the dead came together.
More than a thousand years ago the Christian church named November 1 All Saints Day (also
called All Hallows). This was a special holy day to honor the saints and other people who died
for their religion. The night before All Hallows was called Hallows Eve. Later the name was
changed to Halloween.
Like the Celts, the Europeans of that time also believed that the spirits of the dead would visit
the earth on Halloween. They worried that evil spirits would cause problems or hurt them. So
Trang 7/5
on that night people wore costumes that looked like ghosts or other evil creatures. They thought
if they dressed like that, the spirits would think they were also dead and not harm them.
The tradition of Halloween was carried to America by the immigrating Europeans. Some of
the traditions changed a little, though. For example, on Halloween in Europe some people
would carry lanterns made from turnips. In America, pumpkins were more common. So people
began putting candles inside them and using them as lanterns. That is why you see Jack 'o
lanterns today.
These days Halloween is not usually considered a religious holiday. It primarily a fun for
children. Children dress up in costumes like people did a thousand years ago. But instead of
worrying about evil
Trang 8/5
spirits, they go from house to house. They knock on door and say "trick or treat". The owner of
each house give candy or something special to each trick and treat.
Question 38: The Celts thought .................. on October 31.

A. the dead would revive
B. the spirits of dead people returned to the earth
C. they would have a party to welcome the dead
D. the spirits of dead people would never come back to the earth
Question 39: According to the passage, which of the following statements is NOT true?
A. The Celts created All Hallows
B. The name Halloween originated from the word Hallows Eve.
C. Halloween falls on October 31 each year.
D. Halloween is a special holy day to honor the saints and people who died for their religion.
Question 40: The word "trick or treat" in paragraph 6 is closest in meaning to ..................
A. cheat and joke
B. worrying about evil spirits
C. a religious holiday in some countries.
D. a Halloween custom for children in many countries.
Question 41: The word "they" in paragraph 4 refers to ..................
A. the Celts B. evil spirits C. the Europeans D. ghosts
Question 42: According to the passage, which of the following can result from the carrying
Halloween to America?
A. People don't wear costumes like ghosts or other evil creature any more.
B. The Americans carry lanterns made from pumpkins instead of turnips.
C. People go from house to house for drinking tea.
D. Halloween is not on October 31 any longer.
Question 43: The word "immigrating" in paragraph 5 is opposite in meaning to ..................
A. emigrating B. migrating C. settling D. transmigrating
Question 44: The passage is mainly about?
A. The Celts and Halloween.
B. Halloween today and in the past.
C. History of Halloween.
D. The difference of Halloween in Europe and in America.
Question 45: Why the old Europeans wore costumes like ghosts and other evil creatures?
A. Because they wanted the spirits not to harm them.
B. Because they wanted to get candy.
Trang 9/5
C. They wore costumes to go to parties.
D. They wore costumes to go house from house.
Trang
10/5
Question 46: "How beautiful is the dress you have just bought!" Peter said to Mary.
A. Peter promised to buy Mary a beautiful dress.
B. Peter said thanks to Mary for her beautiful dress.
C. Peter complimented Mary on her beautiful dress.
D. Peter asked Mary how she had just bought her beautiful dress
Question 47: "Why don't you ask the teacher for help?" Peter asked me.
A. Peter advised me to ask the teacher for help.
B. Peter recommended me not to ask the teacher for help.
C. Peter told me the reason why I did not ask the teacher for help.
D. Peter suggested that he should ask the teacher for help.
Question 48: As soon as he arrived at the airport, he called home.
A. No sooner had he arrived at the airport than he called home.
B. He arrived at the airport sooner than he had expected.
C. Calling home, he said that he had arrived the airport.
D. Immediately after he called home, he arrived the airport.
Question 49: She tried very hard to pass the driving test. She could hardly pass it.
A. Although she didn’t try hard to pass pass the driving test, she could pass it.
B. Despite being able to pass the driving test, she didn’t pass it.
C. Hard as she tried, she could hardly hard pass the driving test
D. She tried very hard, so she passed the driving test satisfactorily
Question 50: We didn’t want to spend a lot of money. We stayed in a cheap hotel
A. Instead of spending a lot of money, we stayed in a cheap hotel.
B. In spite of spending a lot of money, we stayed in a cheap hotel
C. We stayed in a cheap hotel, but we had to spend a lot of money.
D. We didn’t want to spend a lot of money. We stayed in the cheap hotel
Trang
11/5
1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B 10.C
11.B 12. B 13.A 14.D 15.D 16.C 17.B 18.A 19.B 20.A
21.C 22.D 23.B 24.D 25.C 26.A 27.C 28.D 29.A 30.D
31.A 32.B 33.C 34.D 35.C 36.D 37.C 38.A 39.A 40.D
41.C 42.B 43.C 44.C 45.A 46.C 47.A 48.A 49.C 50.A

ÁN A. wave /weiv/ (v) vẫy, phất, vung vẩy
B. stay /stei/ (v) ở lại, lưu lại
1 D
C. hate /heit/ (v) ghét, không thích
D. party /'pa:ti / (n) bữa tiệc
A. attracted/ ə'træktid/ (v) thu hút
B. blessed / ‘blesid/(a) linh thiêng
2 B
C. hoped/ həʊpt/ (v) hy vọng
D. handed /'heəndid/ (a) thuận tay
A. signal /'sig.nəl/ (n) dấu hiệu, tín hiệu
B. suppose /sə'pəʊz/ (v) cho rằng
3 A C. approach /ə'prəʊtʃ/ (v) đến, tiếp cận
D. respond /ri’spɒnd/ (v) trả lời, phản hồi
Đáp án A trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại rơi vào âm tiết 2
A. situation/,sit.ju’ei.ʃən/ (n) tình hình, hoàn cảnh, trạng thái
B. appropriate /ə’prəʊ.pri.ət/ (a) thích hợp
4 B C. informality /in.fɔ:‘mæl.ə.ti/ (n) tính không nghi thức, thân mật
D. entertainment /en.tə'tein.mənt/ (n) sự giải trí
Đáp án B trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại rơi vào âm tiết 3
C. an informal party # banquet: bữa tiệc thân mật # bữa tiệc lớn
A. an enormous breakfast (np) bữa sáng lớn, thịnh soạn
5 C
B. a formal conference (np) cuộc hội thảo trang trọng
D. an formal party (np) bữa tiệc trang trọng
6 B B. shaking # nodding: lắc đầu # gật đầu
B. rude = impolite: thô lỗ, bất lịch sự
A. smart (a) lịch sự
7 B
C. informal (a) thân mật, gần gũi
D. honest (a) trung thực
8 D D. suitable = appropriate: hợp lí
Trang 1/5
9 B Ngữ pháp: sự tương ứng về thì giữa hai động từ chính trong một câu, cùng
ở thì
Trang 2/5
quá khứ đơn.
Dịch nghĩa: Anh ấy cúi xuống cây nến và thổi nhẹ.
A. occasion (n) sự kiện
B. situation (n) tình hình, hoàn cảnh, trạng thái
C. anniversary (n): ngày kỉ niệm, lễ kỉ niệm
10 C
D. remembrance (n) lễ tưởng nhớ
Từ vựng: Họ đã tổ chức một buổi hòa nhạc để kỉ niệm ngày mất của nhạc sĩ
Mozart.
Ngữ pháp: cụm động từ
A. relying on (vp) dựa vào, phụ thuộc vào
B. dealing with (vp) đối phó, đối đãi
11 B
C. showing off (vp) khoe khoang
D. wiping off (vp) lau sạch, xóa sạch
Dịch nghĩa: Giám đốc rất giỏi xử trí với những khách hàng khó tính.
A. look for: tìm kiếm B. pick sb up: đón ai đó
12 B C. bring along: mang theo D. bring up: nuôi dưỡng, đề
cập tới Dịch nghĩa: Bữa tiệc bắt đầu lúc 9 giờ, vì vậy tôi sẽ đón em
HIT THE ROOF = GO THROUGH THE ROOF = HIT THE CEILING: to
13 A lúc 8.30.
suddenly become angry (giận dữ)
Sau(‘s) + N
A. attract(v): thu hút, cuốn hút
14 D B. attractive(a): hấp dẫn, lôi cuốn
C. attractively(adv): một cách hấp dẫn
D. attraction(n): sự hấp dẫn, sự cuốn hút
Ngữ pháp: câu bị động với động từ nguyên thể có “to” là to be Vp2
15 D
Dịch nghĩa: Alice không mong đợi được bảo tới bữa tiệc của Tom.
- bread (n): bánh mì - meat (n): thịt
- cheese (n): pho mát - apple (n): quà táo
the/ a big cheese: người quan trọng nhất hay quyền lực nhất trong một
16 C nhóm
hoặc tổ chức.
E.g: The big cheese is coming to visit our offìce today.
Dịch nghĩa: Ông Peter là người quyền lực nhất trong công ti vì ông ấy vừa
A. make off: bỏ trốn B. make for: chạy đến, hướng đến
mới được thăng chức lên vị trí giám đốc điều hành.
C. make out: hiểu được, hiểu ra D. make up: dựng lên, bịa
chuyện Make off có nghĩa là bỏ trốn nhưng sau make off không có tân
17 B
ngữ đi kèm make for : chạy tới đâu
Dịch nghĩa: Khi anh ta nhận ra cảnh sát đã phát hiện ra mình, người đàn
ông
hướng đến lối thoát hiểm càng nhanh càng tốt Trang 2/6
A. reproach sb for (not) doing sth: mắng ai vì (không) làm gì
B. allow sb to do sth: cho phép ai làm gì
18 A C. resent sb of doing sth: không bằng lòng khi ai đó làm gì
D. be furious with sb at sth: tức giận ai vì cái gì
Dịch nghĩa: Ông ấy mắng thư kí của ông ấy vì đã không hoàn thành dự án.
A. supposes (v) cho rằng
B. socializes (v) hòa nhập, thích nghi với xã hội
C. attends (v) tham dự
19 B
D. discusses (v) thảo luận
Dịch nghĩa: Những hoạt động này được xem như là cơ hội dành cho những người
mới đến hòa nhập cùng với đồng nghiệp trong công ti.
be extremely excited: cực kì vui sướng
20 A Dịch nghĩa: Vào ngày sinh nhật của tôi, bố tôi cho tôi một ít tiền để mà tôi
có thể tự mình mua được một cái mũ, điều ấy làm tôi vô cùng sung sướng.
Câu hội thoại ngắn về sử dụng ngôn ngữ lời nói: Kiểu tóc mới của cậu thật
21 C là thu hút đấy Mary ạ! Cảm ơn lời khen của cậu. (Những phương án còn lại
không phù hợp nghĩa và ngữ cảnh)
Câu hội thoại ngắn về sử dụng ngôn ngữ
lời nói: Peter: Cậu chơi rất hay!
22 D
- Jack: Cảm ơn nhiều. Đó là lời khen rất tuyệt. (Những phương án còn lại
không phù hợp nghĩa và ngữ cảnh)
- to take
23 B
Cấu trúc câu: encourage sb to do sth - khuyến khích ai làm gì
D - summarize
24 D Cấu trúc câu: sự tương đồng về từ loại trong câu, các động từ write,
organize, summarizing đều phải đề nguyên mẫu vì đứng sau "to".
C - the most
25 C
Ngữ pháp: so sánh hơn nhất với tính từ dài: the most + adj
A. complex (a) phức tạp, rắc rối B. easy (a) dễ dàng
C. simply (a) đơn giản D. cheap (a) rẻ
In summary, for most visitors, the Japanese are (26) and difficult
26 A
to understand.
(Nói tóm lại, đối với hầu hết các du khách thì người Nhật Bản khá phức
tạp và khó hiểu.)
A. shaking (v) lắc B. hugging (v) ôm
C. bowing (v) cúi D. looking (v) nhìn
27 C
The graceful act of (27) , is the traditional
greeting. (Cách cư xử cúi người thanh nhã là cách chào
28 D A. politely (adv) : một cách lịch sự
truyền thống.)
Trang 3/6
B. impoliteness (n): sự lịch sự
C. impolitely (adv): một cách không lịch sự
D. impolite (a): bất lịch sự
Prolonged direct eve contact is considered to be (28) or even intimidating.
(Việc nhìn vào mắt người khác quá lâu được xem như là không lịch sự,
thậm chí là đáng sợ)
A. because – bởi vì
B. even if - nếu như
C. unless - trừ khi
D. though - mặc dù
The seemingly simple act of exchanging busincss cards is more complex in
29 A
Japan
(29) the business card represents not only one's identity but
also his status in life.
(Hành động có vẻ đơn giản như trao đổi danh thiếp ở Nhật Bản cũng trở
nên
A. rắc
thatrối hơn
- cái màbởi vì danh thiếp không chỉ thể hiện người đó là ai mà còn
thể
B.hiện
when địa vị của
- khi mà họ.)
C. which - cái mà
D. where - nơi mà
30 D
Queues are generally respected; especially in crovvded train and subway
stations (30) the huge volume of people causes touching and
pushing.
(Việc xếp use
A. Speech hàng thường
words whileđược chú don't.
gestures ý, đặc biệt trên những chuyến tàu đông
đúc và ở
31 A Câu trong bài: A gesture is an action that sends a message from one person
ga tàu điện nơi mà đám đông thường gây nên việc động chạm và xô đẩy.)
to another without using words
B. When he wants to show that something is OK.
32 B Câu trong bài: When an American wants to show that something is OK or
good, he raises his hand and makes a circle with his thumb and foreigners.
C. people
Câu trong bài: When some people want to show that something is exact
33 C or precise, they make a sign to show that they are holding something
between the tips of their thumb and forefinger
believed that the spirits of the dead would visit the earth on Hallovveen.
D. A gesture may mean different things in different cultures.
34 D Câu trong bài: The circle sign has only one meaning for him. He might be
surprised to leam that in other countries it can mean something different.
C. It comes from the sign made by the tip of the thumb and forefinger.
35 C Câu trong bài: They make a sign to show that they are holding
something between the tips of their thumb and forefinger.
Trang 4/6
D. It means useless.
36 D
Câu trong bài: In France, it means 'zero' or 'worthless’
C. people from different cultures may understand a gesture in different ways.
Câu trong bài: Such differences can lead to all kinds of misunderstanding
37 C
when foreigners meet. But why is it that the same gesture has so many
different meanings?
B. the spirits ofdead people returned to the earth
38 A
Câu trong bài: Like the Celts, the Europeans of that time also
A. The Celts created AU Hallows
39 A Câu trong bài: More than a thousand years ago the Christian church
named November 1 All Saints Day (also called All Hallows).
D. a Halloween custom for children in many countries.
Câu trong bài: It primarily a fun for childrcn. Children dress up in
40 D
costumes like people did a thousand years ago. But instead of worrying
about evil spirits, they go from house to house. They knock on door and say
C. the Europeans
"trick or treat".
Câu trong bài: Like the Celts, the Europeans of that time also believed
41 C
that the spirits of the dead would visit the earth on Hallovveen. They
worried that evil spirits would cause problems or hurt them.
B. The Americans carry lanterm made from pumpkins instead of turnips.
Câu trong bài: For example, on Halloween in Europe some people vvould
42 B
carry lantems made from turnips. In America, pumpkins were more
common. So people began putting candles inside them and using them as
Từ “ immigrating” trong đoạn văn số 5 trái nghĩa với từ nào dưới đây?
lantems.
43 C + immigrating: nhập cư + emigrating: di cư
+ settling: ổn định + transmigrating: di cư, di trú
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về vấn đề gì?
A. Người Xen-tơ và lễ hội Halloween
44 C B. Le hội Halloween ngày nay và ngày xưa
C. Lịch sử của Halloween
D. Sự khác nhau giữa Halloween ở Châu Âu và ở Mĩ
A. Because they wanted the spirits not to harm them.
Câu trong bài: So on that night people wore costumes that looked like
45 A
ghosts or other evil creatures. They thought if they dressed like that, the
spirits would think they were also dead and not harm them.
C. Peter complimented Mary on her beautiful dress.
46 C Câu trực tiếp là một lời khen nên khi chuyển sang câu gián tiếp phải sử
dụng động từ gián tiếp "complement sb on sth: khen ai đó cái gì”
A. Peter advised me to ask the teacher for help.
47 A
Cấu trúc gián tiếp: advised sb to do sth - khuyên ai làm gì
Trang 5/6
Trang 6/6
A. No sooner had he arrived at the airport than he called home.
48 A Đảo ngữ " No sooner had + S + Vpp + than + clause (past simple)
= Hardly/scarely + had + S + Vpp+ when+ clause (past simple)
Cô ấy đã rất cố gắng vượt qua kì thi lái xe. Cô ấy khó mà có thể vượt qua
nó.
49 C = C. Cố gắng như vậy, nhưng cô ấy khó mà có thể vượt qua kì thi lái xe.
A. Dù không cố gắng trong kì thi lái xe, cô ấy vượt qua nó
B. Mặc dù có thể vượt qua kì thi lái xe, cô ấy đã ko qua
Chúng tôirất
D. Cô ấy không muốn
cố gắng, chotốn nhiều
nên tiền.qua
đã vượt Chúng tôiláiở xe
kì thi trong một khách sạn rẻ.
= A. Thay vì tốn nhiều tiền, chúng tôi ở trong một khách sạn rẻ.
50 A B. Mặc dù tốn nhiều tiền, chúng tôi ở trong 1 khách sạn rẻ
C. chúng tôi ở trong 1 khách sạn rẻ, nhưng phải trả rất nhiều tiền
D. chúng tôi không ở trong 1 khách sạn rẻ bởi chúng tôi phải tiêu rất nhiều
tiền
Trang 6/6
ĐỀ SỐ 14
* Pick out the word whose underlined part has different pronunciation from the
others. Question 1: A. who B. wheel C. whale
D. wine Question 2: A. yellow B. uniform
C. unfortunate D. university
* Choose the word that contains the stressed syllable different form the ones in the
other words Question 3: A. different B. important C. impressive
D. attractive Question 4: A. sincerely B. cinema C. discussion
D. compulsory
* Choose the best answer by circling the letter A, B, C, or D.
Question 5: There are many .................. organizations in Ho Chi Minh City.
A. volunteer B. voluntarily C. volunteers D. voluntary
Question 6: Peter apologized for .................. noise in the class.
A. making B. make C. not make D. to make
Question 7: .................. by his work, he threw himself on his bed.
A. Being exhausted B. Having been exhausted C. Exhausted D. Exhausting
Question 8: Education in Vietnam has improved since the government started a programme
of educational ..................
A. experience B. reform C. system D. resources
Question 9: You will have to .................. if you want to pass the final exam.
A. put up your socks B. work miracles
C. take the trouble D. keep your hand in
Question 10: They have considered ali the 100 applications, .................. seem suitable for the
position.
A. none of them B. none of these
C. none of which D. none of whom
Question 11: Elizabeth explained during the meeting that it was a .................. of what should
have priority.
A. belief B. fact C. possibility D. question
Question 12: The effects of literacy often extend .................. personal benefits.
A. after B. beneath C. over D. beyond
Question 13: - I have gone to the doctor's to have a check up.
- You ...................................You just had your check-up last week!
A. didn't need to go B. needn’t have gone C. needn’t go D. don’t need to
go Question 14: The song .................. by our listeners as their favourite of the week is
“Goodbye Baby” by the Tunesmiths.
A. is chosen B. having chosen C. chosen D. was chosen
Trang 1/5
Question 15: I can’t walk in these high-heeled boots. I keep ..................
A. falling off B. falling back C. falling over D. falling out
Question 16: The British and the American share the same language, but in other aspects they are
as different as
A. cats and dogs B. chalk and cheese C. salt and pepper D. here and there
complete each of the following exchanges
Trang 2/5
Question 17: " .................. " "No, that would be fine."
A. Are you closing the window? B. Could you close the window?
C. Would you mind if I close the window? D. Would you close the window?
Question 18: Mary is talking to a porter in the hotel
lobby Porter: “Shall I help you with your suitcase?”
Mary: “ .................. .”
A. Not a chance. B. That’s very kind of you.
C. I can’t agree more. D. What a pity!
* Mark the letter A, B,C or D to show the underlined part that needs correction.
Question 19: A lot needs be done to the house before anyone can start living in.
A B C D
Question 20: It is of great importance that he prepares very carefully before taking part in the
National
A B C D
examination for GCSE.
Question 21: Having lived here for seven years, my friend is used to speak English with all her
classmate
A B C D
* Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined
word(s) in each of the following questions.
Question 22: Some high school students take part in helping disadvantaged or handicapped
children.
A. hosting B. participating C. achieving D. succeeding
Question 23: Punctuality is imperative in your new job.
A. Being efficient B. Being courteous C. Being on time D. Being cheerful
* Mark the letter A, B C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in
Question 24: An optimistic person always sees things on the bright sides.
A. intelligent B. pessimistic C. confortable D. difficult
Question 25: This new magazine is known for its comprehensive coverage of news
A. casual B. indifferent C. inadequate D. superficial
* Read the following passage and choose A, B, C or D to indicate the correct word for each of
the blanks
Just as more English is being taught in primary schools worldwide, so there are a growing
number of language schools in English-speaking countries that are (26) .................. courses for
younger learners. In Britain most young learners' courses are (27) .................. to 11-year-olds and
upwards, with a few that cater for children as young as seven. But what is a sensible age to start
Trang 3/5
sending children abroad to study?
(28) .................. , even adult learners find the experience of travelling to a strange country and
encountering people who speak an incomprehensible language challenging?A great deal
depends on how a child has been (29) .................. up. For example, if they have been exposed to
new things and have already started to learn independence, then they are likely to prosper.
Further on, children who have previously travelled abroad with their parents are usually more
prepared for a study (30) .................. in an English-speaking country on their own than those
who have not.
Trang 4/5
Question 26: A. B. setting C. offering D.
granting studying
Question 27: A. open B. fit C. suit D. access
Question 28: A. At last B. At the end C. After all D. Finally
Question 29: A. turned B. brought C. put D. grown
Question 30: A. travel B. journey C. voyage D. trip
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on the answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions:
University Entrance Examination is very important in Vietnamese students. High school
graduates have to take it and get high results to be admitted to universities. The pressure on the
candidates remains very high despite the measures that have been taken to reduce the heat
around these exams, since securing a place in a state university is considered a major step
towards a successful career for young people, especially those from rural areas or
disadvantaged families. In the year 2004, it was estimated that nearly 1 million Vietnamese
students took the University Entrance Examination, but on average only 1 out of 5 candidates
succeeded. Normally, candidates take 3 exam subjects, and each lasts; 180 minutes for the fixed
group of subjects they choose. There are 4 fixed groups of subjects: Group A: Mathematics,
Physics, and Chemistry; Group B: Mathematics, Biology, and Chemistry; Group C: Literature,
History, and Geography; Group D: Literature, Foreign Language, and Mathematics.
In addition to universities, there are community colleges, art and technology institutes;
professional secondary schools, and vocational schools which offer degrees or certificates from
a-few-month to 2-year courses.
According to Vietnam's Ministry of Education and Training, there are currently 23 non-public
universities, accounting for 11% of the total number of universities. These non-public
universities are currently training 119,464 students, or 11.7% of the total number of students.
The government is planning to increase the number of non-public universities to 30% by 2007.
Question 31: University Entrance Examination in Vietnamese is very ..................

A. interesting B. stressful C. free D. easy
Question 32: The word those refers to ..................
A. exam subjects B. young people C. universities D. examinations
Question 33: In 2004, the proportion of the students who got success in University Entrance
Examination was about .................. percent.
A. 5 B.10 C. 20 D. 50
Question 34: Which sentence refers to the University Entrance Examination in Vietnam?
A. Students find it easy to get success in the University Entrance Examination.
B. Math is compulsory in the University Entrance Examination.
Trang 5/5
C. Students are not allowed to choose their exam subjects.
D. There are four fixed groups of exam subjects for students to choose.
Question 35: According to the passage, .................. ?

A. the Vietnamese government will close all non-public universities by next year.
B. the Vietnamese government does not appreciate non-public universities
Trang 6/5
C. the Vietnamese government encourages the establishing of non-public universities.
D. Vietnamese students have no alternative to continue their higher study besides universities.
Question 36: How many students took the University Entrance Examination in 2004 in Viet Nam?
A. one million B. over one million C. one billion D. nearly one million
Question 37: How many exam subjects do students have to take in University Entrance
Examination?
A. one B. three C. four D. five
Question 38: According to the passage, ..................
A. there are currently 23 non-public universities
B. The government is planning to decrease the number of non-public universities.
C. vocational schools offer degrees or certificates from 2-month to 2-year courses.
D. Normally, candidates take 4 exam subjects, and each lasts; 180 minutes for the fixed group
of subjects they choose.
* Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on the answer sheet to indicate
the correct answer to each of the following questions:
ARE HUMAN BEINGS GETTING SMARTER?
Do you think you're smarter than your parents and grandparents? According to James Flynn,
a professor at a New Zealand university, you are! Over the course of the last century, people
who have taken IQ tests have gotten increasingly better scores-on average, three points better
for every decade that has passed. This improvement is known as "the Flynn effect," and
scientists want to know what is behind it.
IQ tests and other similar tests are designed to measure general intelligence rather than
knowledge. Flynn knew that intelligence is partly inherited from our parents and partly the
result of our environment and experiences, but the improvement in test scores was happening
too quickly to be explained by heredity. So what was happening in the 20th century that was
helping people achieve higher scores on intelligence tests?
Scientists have proposed several explanations for the Flynn effect. Some suggest that the
improved test scores simply reflect an increased exposure to tests in general. Because we take so
many tests, we learn test-taking techniques that help us perform better on any test. Others have
pointed to better nutrition since it results in babies being bom larger, healthier, and with more
brain development than in the past. Another possible explanation is a change in educational
styles, with teachers encouraging children to learn by discovering things for themselves rather
than just memorizing information. This could prepare people to do the kind of problem solving
that intelligence tests require.
Flynn limited the possible explanations when he looked carefully at the test data and
discovered that the improvement in scores was only on certain parts of the IQ test. Test takers
didn't do better on the arithmetic or vocabulary sections of the test; they did better on sections
Trang 7/5
that required a special kind of reasoning and problem solving. For example, one part of the test
shows a set of abstract shapes, and test- takers must look for patterns and connections between
them and decide which shape should be added to the set.
According to Flynn, this visual intelligence improves as the amount of technology in our lives
increases. Every time you play a computer game or figure out how to program a new cell
phone, you are exercising exactly the kind of thinking and problem solving that helps you do
well on one kind of intelligence test, So are you really smarter than your parents? In one very
specific way, you may be.
Trang 8/5
Question 39: The Flynn effect is .................. .
A. used to measure intelligent
B. an increase in IQ test scores over time
C. unknown in some parts of the world
D. not connected to our experiences
Question 40: The Flynn effect must be the result of .................. .
A. heredity
B. our environment and experiences
C. taking fewer tests
D. memorizing information
Question 41: IQ tests evaluate ..................
A. our knowledge B. our environment C. our intelligence D. our memories
Question 42: Which sentence from the article gives a main idea?
A. Scientists have proposed several explanations for the Flynn effect.
B. Because we take so many tests in our lives, we learn test-taking techniques that help us
perform better on any test.
C. Test-takers didn’t do better on the arithmetic or vocabulary sections of the test.
D. For example, one part of the test shows a set of abstract shapes, and test-takers must look
for pattern and connections between them and decide which shape should be added to the set.
Question 43: According to the article, newer education techniques include ..................
A. exposure to many tests B. children finding things out themselves
C. memorizing information D. improved test scores
Question 44: Why does the author mention computer games?
A. to give an example of technology that improve our visual intelligence.
B. to explain why young people have poor vocabularies.
C. to encourage the reader to exercise.
D. to show that young people are not getting more intelligent.
Question 45: Which statement would Professor Flynn agree with?
A. People today are more intelligent than in the past in every way.
B. People today have fewer problems to solve.
C. People today are taking easier tests.
D. People today have more visual intelligence.
Question 46: “You have just got a promotion, haven't you? Congratulations!” Peter said to his
friend.
Trang 9/5
A. Peter dream of getting promotion.
B. Peter told his friend if his friend getting a promotion.
C. Peter asked his friend on getting a promotion.
D. Peter congratulated his friend on getting a promotion.
Trang
10/5
Question 47: He couldn’t retake the exam because he missed too many lessons.
A. He would retake the exam if he didn’t miss too many lessons.
B. He could have retaken the exam if he hadn’t missed too many lessons.
C. If he missed too many lessons, he wouldn’t retake the exam.
D. If he had missed too many lessons, he wouldn’t have retaken the exam.
Question 48: People say tortoises live longer than elephants.
A. Tortoises are said to be lived longer than elephants
B. It’s said that tortoises are lived longer than elephants
C. elephants are said to live longer than Tortoises
D. Tortoises are said to live longer than elephants
* Mark the letter A, B, Cor D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines
each pair of sentences in thefollowing questions.
Question 49: On the one hand, I’d love to study Japanese. On the other hand, I really haven’t
got the time.
A. Nevertheless I would love to study Japanese, I really haven’t got the time.
B. I really haven’t got the time; as a result, I would love to study Japanese.
C. Because I haven’t got the time, I would love to study Japanese.
D. I haven’t got the time; therefore I would not love to study Japanese.
Question 50: I ate the soup. After that I remembered that I had forgotten to give my little sister
some of it.
A. It was not until I ate the soup did I remember that I had forgotten to give my little sister some
of it.
B. As soon as I remembered that I had forgotten to give my little sister some of soup I ate it.
C. Only after eating the soup did I remember that I had forgotten to give my little sister some of
it.
D. Hardly had I forgotten to give my little sister some of it when I ate the soup.
Trang
11/5
1.A 2.C 3.A 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C
11.D 12. D 13.B 14.C 15.C 16.B 17.C 18.B 19.B 20.C
21.C 22.B 23.C 24.B 25.D 26.C 27.A 28.C 29.B 30.D
31.B 32.B 33.C 34.D 35.C 36.D 37.B 38.A 39.B 40.B
41.C 42.A 43.B 44.A 45.D 46.D 47.B 48.D 49.A 50.C
CÂU ĐÁP ÁN GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

A. who/hu:/ (pro) ai B. wheel /wi:l/ (n) bánh xe
1 A
C. whale/weil/ (n) cá voi D. wine/wain/ (n) rượu
A. yellow /'jebəʊ/ (n) màu vàng
B. uniform/'ju:nifɔ:m/ (n) đồng phục
2 C
C. unfortunate/ʌn'fɔ:tʃənit (adj) bất hạnh, không may
D. university/ju:ni'vɜ:səti/ (n) trường đại học
A. different /'difrənt (adj) khác nhau
B. important/im'pɔ:tnt/ (adj) quan trọng
3 A
C. impressive/im'presiv/ (adj) ấn tượng
D. attractive/a'træktiv/ (adj) thu hút
A. sincerely /sin’siəli/ (adv) chân thật, thành thật
B. cinema /'sinəma:, 'sinəmə/ (n) rạp chiếu bóng
4 B
C. discussion /di'skʌʃn/ (n) sự thảo luận
D. compulsory/kəm’pʌlsəri/ (adj) bắt buộc
A. volunteer (n,v) người tình nguyện, tình nguyện
B. voluntarily (adv) tình nguyện
5 D
C. volunteers (n) những người tình nguyện
D. voluntary (adj) tình nguyện
Mẫu câu: apologized for doing sth: Xin lỗi vì đã
6 A
làm gì Apologized to sb for doing sth: Xin lỗi ai vì
Ngữ pháp:
đã làm gì Danh động từ hoàn thành và Phân từ hoàn thành (Having PII)
có thể
làm chủ ngữ trong câu, diễn tà hành động đã xảy ra trước rồi.
7 B Ee: I had finished mv homevvork before I went to bed = having finhished
my homework before I vvent to bed
He entered the room and he turned on the light = Enterine the room and he
A. experience (n) kinh nghiệm
tumed on the lights
8 B B. reform (n) cải cách
C. system (n) hệ thống
Trang 1/5
D. resources (n) nguồn, nguồn tài nguyên
A. put up your socks: để khuyến khích ai đó cần cố gắng hơn nữa để đạt
được những thành công phải cải thiện cách cư xử hay cách làm một việc gì
9 A đó.
B. work miracles: đạt được kết quả rất tốt.
C. take the trouble to do sth: chịu khó làm gì.
A. none of them B. none of these
D. keep your hand in: luyện tập một kĩ năng đủ để bạn không mất kĩ năng
C. none
dó. of which D. none of vvhom
10 C
Có dấu phẩy chia cách 2 mệnh đề nên đây là mệnh đề quan hệ bỏ phương
án A và
B.Belief: niềm tinlà đơn xin việc nên loại nốt phương án D.
Applications
Fact: sự thật, thực
tế
11 D
Possibility: khả năng, có thể
Question: câu hỏi, vấn đề, nghi vấn
Dịch:
After:Elizabeth
sau giải thích trong cuộc họp rằng nó là một nghi vấn của cái
nên
Beneath: dưới, ở dưới
được đặt ưu tiên
Over: nghiêng, ngửa,
12 D
qua Beyond: vượt quá,
ngoài
Dịch: những
Phân biệt: tácto
need động của
do st: trình
cần làmđộ
gì học vấn thường mở rộng ngoài những
lợineedn’t
ích cá nhân
have done st: không cần đã làm gì, nhưng thực tế là làm rồi Dịch:
13 B
- Tớ đã đến bác sĩ để làm một cuộc kiểm tra.
- Cậu lẽ ra không cần. Cậu vừa kiểm tra tuần trước mà!
Giản lược mệnh đề quan hệ trong câu bị động
14 C Bài hát được những thính giả của chúng tôi lựa chọn như bài hát yêu
thích của tuần là bài hát “Goodbye Baby”
A. falling off: giảm
B. falling back: rút lui
15 C
C. falling over: vấp ngã
D. falling out: xõa ra (tóc)
Cụm cats and dogs thường được dùng để chỉ cơn mưa (rain cats and dogs =
rain heavily)
Chalk and cheese: khác biệt hoàn toàn
16 B —They’re like chalk and cheese = They're completely different.
Salt and pepper: màu muối tiêu: 2 màu được mix với nhau, thường là 1
màu sáng và 1 màu tối. (tính từ, thường dùng để miêu tà màu tóc)
Here and there: Khắp mọi nơi
Trang 2/8
—> Papers were scattered here and there = Papers were scattered
everywhere.
Câu về sử dụng ngôn ngữ lời nói:
17 C Bạn có ngại không nếu tôi đóng cửa sổ?
Không vấn đề gì (những phương án còn lại không phù hợp nghĩa)
Mary đang nói chuyện với người trực cổng ở tiền sảnh khách sạn.
- Tôi có thể giúp bà với chiếc vali không?
- Anh thật tốt bụng
18 B
A. Not a chance: Không đời nào/ Chẳng bao giờ
C. I can’t agree more: tôi không thể đồng ý hơn nữa
D. What a pity: thật đáng tiếc!
Câu bị động với động từ (need): need to be done = need doing (be done
19 B
= to be done / doing)
20 C Sau: It is of great importance that + S + V(bare) (prepares —>prepare)
21 C Cấu trúc: be used to doing sth: quen với làm gì đó (speak —> speaking)
A. hosting: đăng cai
B. participating = taking part in: tham gia
22 B
C. achieving: đạt được
D. succeeding: thành công
C: punctuality = being on time: đúng giờ
23 C
A. có hiệu lực B. lịch sự, nhã nhặn D. vui vẻ
A. intelligent: thông minh
B. pessimistic (bi quan) # optimistic (lạc quan)
24 B
C. confortable: thoải mái
D. difficult: khó
- comprehensive (adj) toàn diện, sâu sắc >< trái nghĩa với superficial (adj):
ngoài
bề mặt, nông cạn, hời hợt
25 D
A. casual (adj): bình thường
B. indifferent (adj): thờ ơ, lãnh đạm
A. Granting: ban
C. inadequate cho/cấp
(adj): khôngcho
đủ B. Setting: cài thiết lập
C. Offering = prviding: cung cấp D. Studying: học tập/ nghiên cứu
Offer courses: cung cấp khóa học
Just as more English is being taught in primary schools worldwide, so
26 C there are a growing number of language schools in English-spcaking
countries that are (31) courses for younger leamers.
[Khi ngày càng nhiều tiếng Anh được dạy ở trường tiểu học trên khắp thế
giới, vì vậy ngày càng nhiều trường ngôn ngữ ở các nước nói tiếng Anh cái
27 A A.cung
mà Opencấp
to sb (adj):khóa
những mở ra dành
học cho cho ai đó
trẻ em và thiếu niên.]
Trang 3/8
B. Fit (v, adj): vừa vặn
C. Suit for = suitable: phù hợp
D. Access to (v): tiếp cận
In Britain most voune leamers' courses are (32) to 11-year-olds and
upwards, with a few that cater for children as young as seven.
[Ở Anh, hầu hết các khóa học dành cho trẻ em mở ra cho trẻ từ 11 tuổi trở
lên
A.với
At một
last =vài
B. cái dành
At the riêng
end: cho
cuối trẻ em
cùng 7 tuổi.]
[ dùng để liệt kê ý sau cùng]
C. After all: Xét cho cùng
D. Finally: Cuối cùng [dùng để tóm tắt]
But what is a sensible age to start sending children abroad to study?
28 C (33) even adult teamers finđ the experience of travelling to a strange country
and encountering people who speak an incomprehensible language
challenging? [Những độ tuổi nào là phù hợp để bắt đầu để trẻ em đi du học?
Xét cho cùng thậm chí những người học lớn tuổi cảm thấy trải nghiệm đi du
A. đến
lịch Tummột
up =đất
arrive:
nước đến
xanơi B. Bring
lạ và gặp những up: nuôi
người nấng ngữ không thể
nói ngôn
hiểu được
c. Put thậtcho
sb up: là thách
tá túcthức.]
qua đêm D. Grow up: lớn lên/ trường
29 B
thành A great deal depends on how a child has been (34) up.
[Điều đó phụ thuộc rất nhiều vào việc một đứa trẻ được nuôi nấng như thế
A. Travel: sự đi lại/ lữ hành
nào.] B. Joumey: hành trình
C. Voyage: chuyến hải trinh D. Trip: chuyến đi
Study trip: chuyến đi du học
For example, if they have been exposed to new things and have already
started to leam independence, then they are likely to prosper. Further on,
30 D children who have previously travelled abroad with their parents are
usually more prepared for a study (35) in an English-speaking country
on their own than those who have not.
[Ví dụ như, nếu chúng đã tiếp xúc với những điều mới mẻ và đã bắt đầu
học tự lập, sau đó chúng có thể phát triển tốt hơn. Hơn thế nữa, trẻ em đã
B. stressful. Câu trong bài (The pressure on the candidates remains very
31 B từng đi nước ngoài với bố mẹ thường được chuẩn bị nhiều hơn cho một
high despite the measures that have been taken to reduce the heat around
chuyến du học ở một đất nước nói tiếng Anh hơn là những đứa trẻ chưa đi
32 B B. young people. Câu trong bài (for young people, especially those)
these exams)
nước ngoài bao giờ.]
33 C C. 20. Câu trong bài (only 1 out of 5 candidates succeeded.)
D. There are four fixed groups of exam subjects for students to choose, câu
34 D
trong bài (There are 4 fixed groups of subjects) những câu còn lại sai.
C. the Vietnamese govemment encourages the establishing of non-public
35 C universities. Câu trong bài (The govemment is planning to increase the
number of non-public universities to 30% by 2007.) những câu còn lại sai.
36 D D. nearly one million. Câu trong bài (it was estimated that nearly 1
million Trang 4/8
Vietnamese students took the University Entrance Examination)
37 B B. three. Câu trong bài (Normally, candidates take 3 exam subjects)
Thông tin: According to Vietnam's Ministry of Education and Training,
38 A there are eurrently 23 non-public universities, accounting for 11% of the
total number of universities.
Thông tin: people who have taken IQ tests have gotttn increasingly better
scores- on average. three points better for every decade that has passed. This
improvement is known as “the Flynn effect”
Dịch nghĩa: những người đã làm bài kiểm tra trí tuệ đã đạt được điểm
ngày càng cao hơn- trung bình, 3 điểm cao hơn cho mỗi thập kỉ qua đi. Sự
cải thiện này được biết đến như là “Hiệu ứng Flynn“
Từ thông tin trên, phương án B. The Flynn effect is an increase in IQ test
scores over time = Hiệu ứng Flynn là một sự tăng lên về điểm kiểm tra trí
tuệ qua thời gian, là phương án chính xác nhất.
A. used to measure intelligent = được dùng để đo lường sự thông minh.
Không có thông tin trong bài nói rằng hiệu ứng Flynn được dùng để đo
lường sự thông minh, mà đó là những bài kiểm tra trí tuệ (IQ tests and other
39 B
similar tests are designed to measure general intelligence)
C. unknovvn in some parts of the world = không được biết tới ở một số
nơi trên
thế giới.
Không có thông tin như vậy trong bài.
D. not connected to our experiences = không liên quan đến những kinh
nghiệm của chúng ta.
“Flynn knew that intelligence is partly inherited from our parents and
partly the result of our environment and experiences” = Flynn biết ràng sự
thông minh
Thông tin:làFlynn
một phần
knewđược
thatdiintelligence
truyền từ bố
is mẹ và một
partly phần là
inherited kết quả
from our
của môi and
parents trường và kinh
partly nghiệm
the result of our environment and experiences, but the
improvement in test
Ta thấy rõ ràng scores
hiệu ứngwas happening
Flynn too quickly
có liên quan to be
đến kinh explained
nghiệm. by
Do đó
heredity.
phương án D sai.
Dịch nghĩa: Flynn biết ràng sự thông minh là một phần được di truyền từ
bố mẹ và một phần là kết quả của môi trường và kinh nghiệm, nhưng sự
40 B cải thiện trong điểm kiểm tra đã đang xảy ra quá nhanh để có thể được giải
thích bằng di truyền.
Nghĩa là yếu tố di truyền không đóng vai trò quan trọng trong việc giải
thích, từ đó Hiệu ứng Flynn hẳn là do yếu tố môi trường và kinh nghiệm.
Phương án B. Our environment and experiences = môi trường và những
kinh nghiệm của chúng ta là phương án chính xác nhất.
A. heredity (n) = sự di truyền. Trang 5/8
c. taking fewer tests = làm ít bài kiểm tra hơn.

perform better on any test” = Bởi vì chúng ta làm quá nhiều bài kiểm tra,
chúng ta học các kĩ thuật làm bài kiểm tra mà giúp chúng ta thể hiện tốt hơn
trong bất kì bài kiểm tra nào.
Như vậy, Hiệu ứng Flynn phải là kết quả của việc làm nhiều bài kiểm tra
hơn mới đúng.
D. memorizing iníbrmation = nhớ thông tin.
“Another possible explanation is a change in educational styles, with
teachers encouraging children to lcam by discovering things for themselves
rather than just memorizing information” = Một giải thích có khả năng khác
là sự thay đổi trong phong cách giáo dục, với việc giáo viên khuyến khích
trẻ con học bằng cách tự khám phá mọi thứ thay vì chỉ ghi nhớ thông tin.
Như vậy nghĩa là việc ghi nhớ thông tin không làm cho kết quả kiểm tra
Thông tin: IQ tests and other similar tests are designed to measure general
tăng lên, không dẫn đến Hiệu ứng Flynn.
intelligence rather than knowledge.
Dịch nghĩa: Bài kiểm tra IQ và các bài kiểm tra tươmg tự khác được thiết kế
để đo lường trí thông minh chung hơn là kiến thức.
Từ “evaluate” (v) = đánh giá trong câu hỏi đồng nghĩa với từ “measure” (v)
= đo lường, đánh giá. Do đó, phương án C. Our intelligence là phương án
41 C chính xác nhất.
A. our knowledge = kiến thức của chúng ta.
Theo thông tin trên, các bài thi IQ không đánh giá về kiến thức.
B. our environment = môi trường của
chúng ta. Không có thông tin như vậy
trong bài.
D. our memories = những kí ức của
chúng ta. Không có thông tin như vậy
trong bài.
Trang 6/8
Giải thích: Hai đoạn đầu tiên trong bài đọc có tác dụng dẫn dắt, giới thiệu
“Hiệu ứng Flynn” và đặt ra vấn đề là điểm các bài kiểm tra trí tuệ ngày
càng tăng lên. Câu hỏi cần được trả lời trong bài đọc là So what was
happening in the 20th century that was helping people achieve higher
scores on intelligence tests? = Vậy điều gì đang xảy ra vào thế kỉ 20 mà đang
giúp cho con người đạt được điểm số cao hơn trong các bài kiểm tra trí tuệ?
Nghĩa là ta đang cần đi tìm nguyên nhân cho việc con người đạt được
điểm số cao hơn trong các bài kiểm tra trí tuệ. Do đó, phương án A.
Scientists have proposed several explanations for the Flynn effect. = Các nhà
42 A
khoa học đã đặt ra một vài lời giải thích cho Hiệu ứng Flynn, là phương án
chính xác nhất.
B. Because we take so many tests in our lives, we leam test-taking
techniques that help us perform better on any test. = Bởi vì chúng ta làm quá
nhiều bài kiểm tra, chúng ta học các kĩ thuật làm bài kiểm tra mà giúp
chúng ta thể hiện tốt hơn trong bất kì bài kiểm tra nào.
Đây chỉ là một ý nhỏ để giải thích rõ hơn cho ý lớn trước nó: Some suggest
that the improved test scores simply reflect an increased exposure to tests in
general.
C. Test-takers didn’t do better on the arithmetic or vocabulary sections of
the test.
= Những người làm kiểm tra không làm tốt hơn trong phần toán học hoặc
phần từ
Trang 7/8
vựng cùa bài thi.
Đây chỉ là một ý nhỏ để giải thích rõ hơn cho ý trước nó: Flynn limited the
possible explanations when he looked carefully at the test data and
discovered that the improvement in scores was only on certain parts of the
IQ test.
D. For example, one part of the test shovvs a set of abstract shapes, and
test-takers must look for pattern and connections betvveen them and decide
vhich shape should be added to the set. = Ví dụ, một phần cùa bài kiểm tra
cho thấy một bộ các hình dạng trừu tượng, và thí sinh phải tìm ra quy luật
và sự kết nối giữa chúng và quyết định hình nào nên được thêm vào trong
bộThông
đấy. tin: Another possible explanation is a change in educational styles,
with teachers encouraging children to leam by discovering things for
Đây chỉ là một ví dụ minh họa cho ý lớn trước nó: they did better on
themselves rather than just memorizing information.
sections that required a special kind of reasoning and problem solving.
Dịch nghĩa: Một giải thích có khả năng khác là sự thay đổi trong phong
cách giáo dục, với việc giáo viên khuyến khích trẻ con học bằng cách tự
khám phá mọi thứ thay vì chỉ ghi nhớ thông tin.
Như vậy, các phương pháp giáo dục mới bao gồm việc trẻ con phải tự
khám phá
mọi thứ. Phương án B. children finding things out themselves là chính xác
nhất.
43 B A. exposure to many tests = sự tiếp xúc với nhiều bài thi.
“Some suggest that the improved test scores simply reflect an increased
exposure to tests in general” = Một số gợi ý rằng điểm kiểm tra cao hơn chỉ
đơn giản phản ánh một sự tăng cường tiếp xúc với các bài thi.
Sự tiếp xúc với nhiều bài thi chỉ giải thích việc điểm cao hơn chứ không
được nói là nằm trong phương pháp giáo dục mới.
C. memorizing information = ghi nhớ thông tin
Từ thông tin được giải thích, ta có thể hiểu phương pháp giáo dục cũ bao
gồm Thông
ghi tin: According to Flynn, this visual intelligence improves as the
nhớ thôngamount
tin, nhưng phương pháp
of technology mới
in our không
lives như thếEvery
increases. nữa. time you play a
improved test
D. Computer game scores = điểm
or figure outkiểm
howtra được cải thiện.
to program a new cell phone, you are
exercising
Đây là kết exactly
quả củathe kind
việc of thinking
áp dụng phươngand problem
pháp solving
giáo dục mới,that
chứ helps
khôngyou
nằm trong do well on one kind of intelligence test.
những phương
Dịch nghĩa: pháp
Theo ấy. loại thông minh hình ảnh này cải thiện khi lượng
Flynn,
44 A
công nghệ trong cuộc sống chúng ta tăng lên. Mồi lần bạn chơi một trò chơi
điện tử hoặc tìm ra cách cài đặt một chiếc điện thoại mới, bạn đang luyện
tập chính xác loại suy nghĩ và giải quyết vấn đề mà giúp bạn làm tốt trong
một bài kiểm tra trí tuệ.
Việc chơi trò chơi điện tử (computer game) được đưa ra để làm ví dụ
Trang 8/8
minh họa cho ý kiến phía trước là “this visual intelligence improves as
Trang 9/8
Do đó phương án A. to give an example of technology that improve our
visual intelligent = để đưa ra một ví dụ của công nghệ làm cải thiện trí
thông minh hình ảnh của chúng ta, là phương án chính xác nhất.
B. to explain why young people have poor vocabularies = để giải thích
tại sao
những người trẻ lại có vốn từ vựng kém.
Test takers didn't do better on the arithmetic or vocabulary sections of
the test = những người làm kiểm tra không làm tốt hơn trong phần toán học
hoặc phần từ vựng của bài thi.
Thông tin này chỉ nói là phần từ vựng không được cải thiện điểm,
chứ
không nói là những người trẻ tuổi có vốn từ vựng kém.
C. to encourage the reader to exercise = để khuyến khích người đọc luyện
tập.
Thông tin: According to Flynn, this visual intelligence improves as the
D. to show that young people are not getting more intelligent = để chỉ ra
amount of technology in our lives increases.
rằng những người trẻ tuổi đang không trở nên thông minh hơn.
Dịch nghĩa: Theo Flynn, loại thông minh hình ảnh này cải thiện khi lượng
Câu này trái ngược với ý kiến được đưa ra trong bài rằng càng ngày các
công
thế hệ sau càng thông minh hơn cha mẹ họ.
nghệ trong cuộc sống chúng ta tăng lên.
Cuộc sống của chúng ta ngày càng được bao phủ bởi công nghệ, do đó ta
ngày càng thông minh hình ảnh hơn. Phương án D. People today have more
visual intelligence = Con người ngày nay có nhiều trí thông minh hình ảnh
hơn, là phương án chính xác nhất.
A. People today are more intelligent than in the past in every way =
45 D Con
người ngày nay thông minh hơn ngày xưa ở mọi khía cạnh.
“the improvement in scores was only on certain parts of the IQ test” =
sự cải thiện trong điểm số chỉ ở một số phần nhất định của bài kiểm tra
IQ.
Do đó con người ngày nay chỉ thông minh hơn ở một số phần nhất định
chứ
không phải tất cả các mặt.
B. People
“Bạn vừa today have fewer
mới được thăng problems to solve
chức à? Chúc = Connhé.”,
mừng ngườiPeter
ngày nói
nay với
có ít
vấn
bạnđềcủa
cần giải quyết hơn.
anh ấy. có thông tin như vậy trong bài.
Không
46 D A. Peter mơ
C. People về việc
today are thăng
takingchức.
easierDream
tests. =ofCon
+ Ving:
ngườimơ về việc
ngày nay đang làm
B. những
sai ngữbài
pháp vì câu tường thuật phải đổi ngôi, lùi thì [động từ
kiểmphải
tra dễ hơn.
được
chia theocó
Không cácthông
thì tương ứng]
tin như vậy trong bài. Trang 8/8
C. Peter yêu cầu bạn anh ấy thăng chức.
D. Peter chúc mừng bạn anh ấy về việc tăng lương.
S + congratulate sb on Ving
Anh ấy không thể thi lại vì anh ấy bỏ lỡ quá nhiều bài học. —> Tình huống
ở
quá khứ —> phải dùng câu điều kiện loại 3
A. Câu điều kiện loại 2 —> loại
47 B B. Anh ấy có thể thi lại nếu anh ấy không bị lỡ quá nhiều bài học.
Câu điều kiện loại 3: If S + had + Ved/V3, S + would / could have Ved/ V3
C. Câu điều kiện loại 2 —>loại
D D. Nếu anh ấy bỏ lỡ quá nhiều bài học, anh ấy sẽ không thi lại. —> sai
48 Mẫu câu bị động: peopie say that + S + V chuyển thành S + be + said + to + V
về quy
Dịch câu: Một mặt, tôi muốn học tiếng Nhật. Mặt khác thì tôi không có
tắc viết lại câu điều kiện phải ngược lại với ngữ cảnh.
thời gian A. Tuy tôi muốn học tiếng Nhật nhưng mà tôi không có
49 A thời gian B. Tôi thật sự không có thời gian, vì vậy tôi muốn học
tiếng Nhật
C. Bởi vì tôi không có thời gian nên tôi muốn học tiếng Nhật
Dịch câu: Tôi ăn súp. Sau đó tôi nhớ ra rằng tôi đã quên cho em gái mình
D. Tôi
một ít không có thời gian, chính vì thế tôi sẽ không muốn học Tiếng Nhật
A. Mãi đến tận khi tôi ăn súp, tôi mới nhớ ra rằng tôi đã quên cho em
gái mình
50 C
một ít
B. Ngay sau khi tôi nhớ ra rằng tôi đã quên cho em gái mình một ít, tôi
đã ăn nó C. Chỉ sau khi ăn súp tôi mới nhớ ra rằng tôi đã quên cho em
gái mình 1 ít
D. Ngay khi tôi quên cho em gái tôi một chút súp thì tôi đã
ăn nó. Không chọn A do cấu trúc: It was not until... that...:
mãi đến khi...
Trang 9/8
ĐỀ SỐ 15
* Mark the letter A, B,C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
Question 1: A. identity B. obligatory C. interview D. insurance
Question 2: A. wished B. changed C. tipped D. produced
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose, differs from the
Question 3: A. university B. application C. technology D.
entertainment
Question 4: A. language B. design C. challenge D. courage
Question 5: Economics have been developed rapidly since the last few years.
A B C D
Question 6: Higher education is very importance to national economies, and it is also a source
source of
A B
trained and educated personnel for the whole country.
C D
Question 7: Higher vocational education and training that combines teaching of both practical
skills
A B C
and theoretical expertise.
D
Question 8: I made my .................. to that company for a job a month ago but I haven’t
received any reply yet.
A. form B. application C. requirement D. letter
Question 9: Taking part in the Advanced Engineering Project gave me a chance to use my
.................. to help society.
A. creativity B. creature C. create D. creative
Question 10: You can meet Mr. Pike, who is .................. behalf .................. the university to solve
the problems of foreign students.
A. on/ of B. in/ for C. with/ at D. for/ at
Question 11: He was the only .................. that was offered the job.
Trang 1/5
A. apply B. application C. applying D. applicant
Question 12: Most .................. are at senior level, requiring appropriate qualifications.
A. degrees B. grades C. colleges D. vacancies
Question 13: He had been expected to cope well with examinations and good results.
A. achieve B. last C. consider D. object
Trang 2/5
Question 14: She was the first in her family .................. a college education.
A. get B. getting C. gotten D. to get
Question 15: A .................. is an official document that you receive when you have completed a
course of study or training.
A. vocation B. certificate C. grade D. subject
Question 16: I would like to invite you to participate in the .................. ceremony.
A. graduation B. graduate C. graduated D. graduating
Question 17: The A-level (short for Advanced Level) is a General Certificate of Education set of
exams in the UK.
A. indicated B. met C. spent D. taken
Question 18: It is very important for a film or a company to keep .................. the changes in the
market.
A. pace of B. track about C. touch with D. up with
Question 19: Students also have the opportunity to choose from a wide range of ..................
courses in the university.
A. compulsory B. limited C. optional D. required
Question 20: - John: “I’ve passed my final exam.” - Tom: “ .................. ”
A. Good luck. B. Congratulations!
C. That’s a good idea. D. It’s nice of you to say so.
Question 21: - Peter: “Thanks a lot for your wonderful gift.” - Mary: “ .................. ”
A. You are welcome B. Thank you
C. Cheers D. Have a good day
Question 22: We are very anxious about the result of the exam.
A. careful B. excited C. careless D. worried
Question 23: The choice of a particular career is influenced by a number of factors.
A. usefulness B. success C. desire D. selection
* Mark the tetter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is
OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 24: We offer a speedy and secure service of transferring money in less than 24 hours.
A. uninterested B. open C. unsure D. slow
Question 25: A surprising percentage of the population in remote areas is illiterate.
A. able to speak fluently B. unable to speak fluently
Trang 3/5
C. unable to read and write D. able to read and write
Question 26: She said, “I’ll call the police if you don’t leave immediately!”
A. She frightened to call the police if he didn’t leave immediately.
B. She said to call the police if he didn’t leave immediately.
Trang 4/5
C. She scared to call the police if he didn’t leave immediately.
D. She threatened to call the police if he didn’t leave immediately.
Question 27: My sister said to me, “You are going to do the washing up, don’t forget.”
A. My sister told me to do the washing up.
B. My sister reminded me not to forget to do the washing up.
C. My sister reminded me to do the washing up.
D. My sister ordered me to do the washing up.
Question 28: The hag was heavy, so we could not take it with us.
A. If the bag were not heavy, we would take it with us.
B. Unless the bag had not been heavy, we would have taken it with us.
C. If had the bag not been heavy, we would have taken it with us.
D. Had the bag not been heavy, we would have taken it with us.
* Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines
Question 29: Sue lives in a house. The house is opposite my house.
A. Sue lives in a house where is opposite my house.
B. Sue lives in a house which is opposite my house.
C. Sue lives in a house who is opposite my house.
D. Sue lives in a house and which is opposite my house.
Question 30: She turned the radio on at 7.30. She was still listening to it when her mother came home at
9.00.
A. She has been listening to the radio at 7.30.
B. She had been listening to the radio since 7.30.
C. She has been listening to the radio after 7.30.
D. She had been listening to the radio by 7.30.
Education is more important today than ever before. It helps people (31) .................. the skills
they need for such everyday (32) .................. as reading a newspaper or managing their money.
It also gives them the specialized training they may need to prepare for a job or career. For
example, a person must (33)
.................. certain educational requirements and obtain a (34) .................. or certificate before he
can practice law or medicine. Many fields, like computer operation or police work, require
satisfactory completion of special training courses.
Education also helps people adjust to change. This habit has become necessary because social
Trang 5/5
changes today take place with increasing speed and affect the lives of more and more people.
Education can help a person understand these changes and provide him (35) .................. the
skills for adjusting to them.
Question 31: A. require B. acquire C. get D. have

Question 32: A. works B. jobs C. actions D.
Question 33: A. meet B. provide C. make activities
D. show
Trang 6/5
Question 34: A. license B. card C. diploma D.
paper
Question 35: A. in B. for C. with D. to
Although most universities in the United States are on a semester system, which offers classes
in the fall and spring, some schools observe a quarter system comprised of fall, winter, spring,
and summer quarters. The academic year, September to June, is divided into three quarters of
eleven weeks each, beginning in September, January, and March; the summer quarter, June to
August, is composed of shorter sessions of varying length.
There are several advantages and disadvantages to the quarter system. On the plus side,
students who wish to complete their degrees in less than the customary four years may take
advantage of the opportunity to study year round by enrolling in all four quarters. In addition,
although most students begin their programs in the fall quarter, they may enter at the beginning
of any other quarters. Finally, since the physical facilities are kept in operation year round, the
resources are used effectively to serve the greatest number of students. But there are several
disadvantages as well. Many faculties complain that eleven- week term is simply not enough
for them to cover the material required by most college courses. Students also find it difficult to
complete the assignments in such a short period of time.
In order to combine the advantages of the quarter system with those of the semester system
some colleges and universities have instituted a three-term trimester system. In fourteen weeks,
faculty and students have more time to cover material and finish course requirements, but the
additional term provides options for admission during the year and accelerates the degree
programs for those students who wish to graduate early.
Question 36: Which of the following would be the best title for this passage?
A. The Semester System B. The Academic Year
C. Universities in the United States D. The Quarter System
Question 37: A semester system..................
A. has two major sessions a year
B. isn’t very popular in the United States
C. gives students the opportunity to study year round
D. has eleven-week sessions
Question 38: How many terms are there in a quarter system?
A. Three regular terms and one summer term.
B. One regular term and four summer terms.
C. Two regular terms and two summer terms.
Trang 7/5
D. Four regular terms and one summer term.
Question 39: The word “customary” in paragraph 2 could best be replaced by...................
A. agreeable B. limited C. traditional D. length
Question 40: The word “them” in paragraph 2 refers to..................
A. materials B. courses C. faculties D. weeks
Trang 8/5
Question 41: The word “instituted” in paragraph 3 is closest in meaning to..................
A. recommended B. established C. attempted D. considered
Question 42: Which of the following characteristics does NOT apply to trimesters?
A. They provide more options for admission.
B. They allow students to graduate early.
C. They last eleven weeks.
D. They are long enough to cover the course materials.
the correct answer to each of the questions from 43 to 50
In the exploration of the linguistic life cycle, it is apparent that it is much more difficult to
learn a second language in adulthood than a first language in childhood. Most adults never
completely master foreign language, especially in phonology - hence the ubiquitous foreign
accent. Their development often "fossilizes" into permanent error patterns that no teaching or
correction can do. Of course, there are great individual differences, which depend on effort,
attitudes, amount of exposure, quality of teaching and plain talent, but there seems to be a cap
for the best adults in the best circumstances.
Many explanations have been advanced for children's superiority: they exploit Motherless
(the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors oneself-
consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, and
have no first language to interfere. But some of these accounts are unlikely, based on what is
known about how language acquisition works. Recent evidence is calling these social and
motivation explanations into doubt. Holding every other factor constant, a key factor stands
out: sheer age.
Systematic evidence comes from the psychologist Elisa Newport and her colleagues. They
tested Korean and Chinese-born students at the University of Illinois who had spent at least ten
years in the United States. The immigrants were given a list of 276 simple English sentences,
half of them containing some grammatical errors. The immigrants who came to the United
States between the ages of 3 and 7 performed identically to American bom students. Those who
arrived between the ages of 8 and 15 did worse the later they arrived, and those who arrived
between 17 and 39 did the worst of all, and showed huge variability unrelated to their age of
arrival.
Question 43: The passage is mainly about...................

A. how adults are different from children in learning languages
B. how language acquisition works among children
C. how the age factor is related to language learning
Trang 9/5
D. how research into language rules was done
Question 44: It can be inferred from the passage that "phonology" is the study of the.................. of
a language.
A. grammar B. vocabulary C. sound system D. native speakers
Question 45: According to the first paragraph, what is TRUE about adults' learning another
language?
A. Many of them can really master it.
B. Their accent is similar to that of native speakers.
C. Their errors in language use are short-term.
Trang
10/5
D. Their learning is affected by many factors.
Question 46: The word "conversation" in the passage is closest in meaning to which of the
following?
A. argument B. talk C. lesson D. discussion
Question 47: According to the second paragraph, children learn languages better than adults
because of the following reasons EXCEPT.................
A. They repeat after their parents
B. They have had no languages
C. They don't love talking
D. They don't have a fixed method
Question 48: Which of the following is TRUE about the research mentioned in the passage?
A. The participants spoke English as their first language.
B. The participants had just started living in the United States.
C. It was done by a group of people.
D. All items in the test were erroneous.
Question 49: What does the word "Those'' in the last paragraph refer to?
A. Korean and Chinese-born students
B. American-born students
C. different age groups
D. English sentences
Question 50: Which of the following is closest in meaning to the word "huge" in the passage?
A. wide B. strong C. weak D. small
Trang
11/5
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A
11.D 12.D 13.A 14.D 15.B 16.A 17.D 18.D 19.C 20.B
21.A 22.D 23.D 24.C 25.D 26.D 27.C 28.D 29.B 30.B
31.B 32.D 33.A 34.C 35.C 36.D 37.A 38A 39.C 40.C
41.B 42.C 43.C 44.C 45.D 46.B 47.C 48.C 49.A 50.A
CÂU ĐÁP ÁN GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

Giải thích:
1 A A. / ai'dentəti/ B. /ə'bligətri/ C. /'intəvju:/ D. /in'ʃʊərəns/
Đáp án B, C, D đọc là /i/; đáp án A đọc là /ai/
Giải thích:
A./wiʃt/ B./tʃeindʒd/ C./tipt/ D. /prə'dju:st/
Đáp án B đọc là /d/, đáp án A. C, D đọc là /t/
2 Cách phát âm đuôi “-ed”
B +/id/: trước -ed là các âm /t/ hoặc /d/. Ví dụ: needed, wanted...
+/t/: trước -ed là các âm vô thanh /k/, /p/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/, /ɵ/. Ví dụ pack,
laughed, washed...
+/d/: trước -ed là phụ âm còn lại và các nguyên âm. Ví dụ described, called...
Giải thích:
A. /ju:ni'vɜ:səti/ B. /aepli'keiʃn/ C. /tek'nɒ1ədʒi/ D.
/entə'teinmənt/
3 Từ 3 âm tiết trở lên tận cùng là -ity, -tion, -logy, -ment thì trọng âm rơi vào âm
C
tiết
ngay trước nó.
Đáp án A, B, D trọng âm rơi vào âm tiết số 3; đáp án C trọng âm rơi vào âm
tiết số
2
Giải thích:
A./læŋgwidʒ/ B. /di'zain/ C./'tʃælindʒ/ D./'kʌridʒ/
4 Với từ 2 âm tiết: đa số trọng âm rơi vào âm tiết số 1 nếu là danh từ hoặc
B
tính từ. Trọng âm rơi vào âm tiết số 2 nếu là động từ.
Đáp án A, C, D trọng âm rơi vào âm tiết số 1; Đáp án B trọng âm rơi vào âm
tiết số
2.
Giải thích:
Sau danh từ chỉ tên môn học, ví dụ: economics, physics, history... dùng
động
5 B từ số ít.
Dịch nghĩa: Môn kinh tế học phát triển nhanh chóng trong vài năm vừa qua.
Trang 1/5
—» has been developed
Giải thích: S + be + very + adj; sau động từ “to be’ và “very” cần một tính
từ nhưng “importance” là danh từ. (-ance là đuôi của danh từ).
6 A Dịch nghĩa: Giáo dục đại học rất quan trọng với nền kinh tế quốc gia,
và nó
cũng là một nguồn nhân lực được đào tạo và giáo dục cho cả nước.
—» important
Giải thích: Phân tích câu này ta có: “Higher vocational cducation and training”
là
7 B chủ ngữ, nếu theo sau là mệnh đề quan hệ "that combines” thì câu sẽ thiếu
động từ
chính. Ta không thể thêm động từ cho câu. Vì thế, ta phải sửa lại mệnh đề
quan hệ
Trang 2/5
thành động từ chính của câu bằng cách bỏ đi đại từ quan hệ “that” Như
vậy, cấu trúc câu sẽ hoàn toàn đúng. Higher vocational education and
traininst (S) combine (V) teaching of both practical skills and theoretical
expertise (O).
Dịch nghĩa: Giáo dục và đào tạo nghề ở đại học kết hợp việc dạy cả những
kĩ năng
Giải thực
thích: hành
cụm từ: và lí thuyết
to make an chuyên ngành.
application to Sb for st: gửi đơn cho ai để xin
8 B —» combine
việc gì Dịch nghĩa: Tôi đã gửi đơn đến công ti đó xin việc cách đây một tháng
nhưng chưa nhận được phản hồi.
Giải thích: sau tính từ sở hữu cần danh từ.
Đáp án C có đuôi -ate là đuôi động từ và đáp án D có đuôi -ive là đuôi của
tính từ
9 A nên loại.
Đáp án A. creativity (n) tính sáng tạo; và B (n) sinh vật đều là danh từ nhưng
xét về nghĩa đáp án A phù hợp hơn.
Dịch nghĩa: Tham gia vào Dự án kĩ sư tiên tiến cho tôi cơ hội sử dụng tính
Giải thích: cụm từ: to be on be half of: đại diện
sáng
Dịch tạo
cho... củaBạn
nghĩa: tôi. có thể gặp ông Pike, người đại diện cho trường đại học giải
10 A
quyết
Giảivấn
các thích:
đề Đáp án cần
của các sinhđiền
viênphải
nướclàngoài.
danh từ chỉ người vì chủ ngữ là “he”.
Ta có: apply (v) áp dụng
+ apply for: nộp đơn xin việc
11 D
+ application (n) sự ứng dụng; đơn xin việc
+ applicant (n) người nộp đơn xin việc (đuôi -ant là đuôi danh từ chỉ
người) Dịch nghĩa: Anh ấy là người xin việc duy nhất được trao
Giải thích:
côngA.việc đó. (n): bằng cấp
degree B. grade (n) cấp độ
12 D C. college (n) trường cao đẳng D. vacancy (n) vị trí tuyển dụng
Dịch nghĩa: Hầu hết những vị trí tuyển dụng đều là cấp cao đòi hỏi trình độ
phù
Giải thích:
hợp.
A. achieve (v) đạt được B. last (v) kéo dài
13 A
C. consider (v) cân nhắc D. object (v) phản
đối. Dịch nghĩa: Anh ấy được mong đợi là làm bài thi tốt và đạt
Giải thích: sau số thứ tự the first/ second/ third.../ only/ last + to
14 D kết quả cao.
Dịch nghĩa: Cô ấy là người đầu tiên trong gia đình đỗ vào trường cao đẳng
Giải thích:
sư phạm.
A. vocation (n) nghề nghiệp B. certificate (n) chứng chỉ
15 B C. grade (n) cấp độ D. subject (n) môn học
Dịch nghĩa: Chứng chỉ là một văn bản chính thức mà bạn nhận được khi bạn
hoàn thành một khóa học hay đào tạo.
Giải thích: graduation (n) sự tốt nghiệp; graduate (v) tốt
16 A nghiệp cụm từ graduation ceremony: lễ tốt nghiệp
Dịch nghĩa: Tôi muốn mời bạn đến tham dự lễ tốt nghiệp.
Trang 2/8
Giải thích:
A. indicate (v) chỉ ra B. meet (v) gặp, đáp ứng
C. spend (v) tiêu sài, sử dụng D. take (v) cầm, nắm,
17 D
giữ. Cụm từ take an exam: dự thi
Dịch nghĩa: cấp độ A (viết tắt cho cấp độ tiên tiến) là hệ thống chứng chỉ sư
phạm phổ
Keep up thông
with chokịp,
st: bắt các kì thikịp
theo ở Anh.
với cái gì
18 D Dịch: Nó là rất quan trọng đối với một bộ phim hay một công ti để theo
kịp với những thay đổi trên thị trường.
Giải thích:
A. compulsory (adj) bắt buộc B. limited (adj) có hạn
19 C C. optional (adj) tùy chọn D. required (adj) được đòi hỏi, yêu cầu
Dịch nghĩa: Sinh viên có cơ hội lựa chọn từ một phạm vi rất rộng các khóa
học tự chọn ở đại học.
Giải thích: John thông báo rằng anh ấy vừa đỗ kì thi cuối cùng và Tom chúc
mừng
20 B anh ta.
Đáp án A. Chúc may mắn
B. Chúc mừng C. Đó là ý kiến
Giải thích: Đáp lại lời cảm ơn ta dùng cụm từ “You are welcome” mang
hay D. Bạn thật tốt khi nói vậy.
nghĩa
21 A
“không có gì.”
Dịch nghĩa: Peter: “Cảm ơn rất nhiều vì món quà tuyệt vời của bạn.” -
Giải
Mary:thích: anxious
“Không mang nghĩa “lo lắng”.
có gì.”
22 D A. careful (adj) cẩn thận B. excited (adj) háo hức
C. careless (adj) bất cẩn; D. worried (adj) lo lắng về;
Giải thích: Từ “choice” mang nghĩa “lựa chọn’’.
A. usefulness (n) sự hữu ích B. success (n) sự thành công
23 D
C. desire (n) khát khao D. selection (n) sự lựa
chọn Dịch nghĩa: Sự lựa chọn một nghề cụ thể bị ảnh hưởng bởi một
Giải thích: Từ “secure” mang nghĩa “an toàn”,
số yếu tố.
A. uninterested (adj) không quan tâm B. open (adj) cởi mở
24 C C. unsure (adj) không chắc chắn D. slow (adj) chậm
Dịch nghĩa: Chúng tôi cung cấp một dịch vụ chuyển tiền nhanh và an
toàn trong vòng chưa đầy 24 tiếng.
Giải thích: Từ “illiterate” mang nghĩa “mù chữ”.
A. có thể nói trôi chảy B. không thể nói trôi chảy
25 D
C. không thể đọc và viết D. có thể đọc và viết
Dịch nghĩa: Một tỉ lệ đáng ngạc nhiên về dân số ở vùng hẻo lánh bị mù chữ.
Giải thích: Cô ấy nói: “Tôi sẽ gọi cảnh sát nếu anh không đi ngay lập tức!”
A. Cô ấy sợ hãi gọi cảnh sát nếu anh ta không đi ngay lập tức.
26 D B. Cô ấy nói gọi cảnh sát nếu anh ta không đi ngay lập tức.
C. Cô ấy sợ gọi cảnh sát nếu anh ta không đi ngay lập tức.
D. Cô ấy đe dọa gọi cảnh sát nếu anh ta không đi ngay lập tức.
Trang 3/8
(Câu trực tiếp mang nghĩa đe dọa.)
Giải thích: Chị tôi nói với tôi, “Em sẽ phải rửa bát đấy, đừng quên nhé.”
Câu trực tiếp mang nghĩa nhắc nhở nên sang câu gián tiếp phải dùng
cấu trúc: S remined Sb to V: nhắc nhở ai làm gì
A. Chị tôi bảo tôi rửa bát.
27 C
B. Chị tôi nhắc tôi không được quên rửa bát. (không dùng remind và
forget trong cùng câu)
C. Chị tôi nhắc tôi rửa bát.
Giải D.
thích:
Chị Cái túilệnh
tôi ra nặng, vìtôi
cho vậy chúng
rửa bát tôi không thể mang nó theo.
Câu gốc là mệnh đề nguyên nhân, kết quả có động từ ở quá khứ đơn nên khi
chuyển
sang câu điều kiện phải là điều kiện loại 3 (không có thật trong
28 D quá khứ) If S had PII, S would have PII.
Đáp án A loại vì là câu điều kiện loại 2
Đáp án B cũng loại vì sau Unless không dùng động từ
phủ định in
Sue lives Đáp án C cũng
a house. loại vì iskhông
The house đúng
opposite cấu trúc câu
my
điều kiện
house. Sue3.ở trong một ngôi nhà. Ngôi nhà đối
29 B Dịch nghĩa:
diện nhà tôi.D. Nếu cái túi không nặng thì chúng tôi đã mang nó theo.
= Sue lives in a house which is opposite my
house, Sue ở trong một ngôi nhà, cái (nhà) đối
Ở đây đang dùng thì quá —» thì hiện tại ở đáp án A và C
diện nhà
khứ là
7.30 tôithời điểm trong quáloại
một khứ, một mốc thời gian trong quá khứ —» sử
30 B Ở đây ta dùng mệnh đề quan hệ which để thay thế cho a house
dụng
since
Giải
Đáp thích:
án là B: Cô ấy đã nghe đài suốt từ 7.30
A. require (v) đòi hỏi, yêu cầu B. acquire (v) thu được, đạt được
31 B
C. get (v) nhận được D. have (v) có.
Cụm từ acquire the skills: đạt được những kĩ năng
Giải thích
A. works (n) tác phẩm B. jobs (n) công việc
32 D
C. actions (n) hành động D. activities (n) hoạt
động Cụm từ daily/ every day activities: các hoạt động hàng ngày.
Giải thích:
A. meet (v) gặp, đáp ứng B. provide (v) cung cấp
33 A
C. make (v) tạo ra D. show (v) chỉ
dẫn. Cụm từ meet the requirements: đáp ứng được yêu cầu
Giải thích:
34 C A. license (n) giấy phép B. card (n) thẻ
C. diploma (n) bằng D. paper (n) giấy, báo
Giảicấp
thích: cấu trúc provide sb with st: cung cấp cho ai cái gì
35 C Dịch nghĩa: Giáo dục ngày nay quan trọng hơn so với trước đây. Nó giúp
con
Trang 4/8
người đạt được những kĩ năng mà họ cần cho các hoạt động hàng ngày như
đọc báo
hoặc quản lí tiền. Nó còn cho họ sự đào tạo mang tính chuyên môn mà họ
cần để chuẩn bị cho công việc hay sự nghiệp. Ví dụ một người phải đáp ứng
được những yêu cầu giáo dục nhất định và có được một giấy phép hay giấy
chứng nhận trước khi anh ta có thể hành nghề luật hay y. Nhiều lĩnh vực,
như vận hành máy tính hay công việc của cảnh sát đòi hỏi phài hoàn thành
những khóa học chuyên ngành đặc biệt một cách thỏa đáng.
Giáo dục còn giúp con người thích nghi với những thay đổi. Thói quen
này trở nên quan trọng vì những thay đổi của xã hộị ngày nay xảy ra với tốc
độ nhanh chóng và ảnh hưởng tới cuộc sống của ngày càng nhiều người
hơn. Giáo dục có thể giúp một người hiểu về những thay đổi này và cung
Giải thích: Lựa chọn nào sau đây phù hợp nhất để làm tiêu đề cho đoạn văn?
cấp cho anh ta những kĩ năng để thích nghi với chúng.
A. Hệ thống kì học B. Năm học
C. Các trường đại học ở Mĩ D. Hệ thống học theo quý (3 tháng một)
Đoạn văn này giới thiệu về chương trình học tam cá nguyệt (theo quý)
và những ưu nhược điểm của nó. Ngay đoạn văn đầu ta đã thấy thông tin:
36 D “Hầu hết mọi trường học ở Mĩ đều theo hệ thống học kì, chương trình học
vào mùa thu và mùa xuân, một số trường lại thực hiện hệ thống học 3
tháng một bao gồm mùa thu, mùa đông, mùa xuân và các tháng hè. Một
năm học, bắt đầu từ tháng 9 đến tháng 6, được chia thành 3 quý gồm 11
tuần mỗi quý và bắt đầu vào tháng 9, tháng 1 và tháng 3. Ba tháng hè, từ
Giải thích: Một hệ thống kì học
tháng 6 đến tháng 8 bao gồm những khoảng thời gian ngắn hơn với những
A. có 2 kì mỗi năm B. không phổ biến ở Mĩ
37 A độ dài ngắn khác nhau.”
C. cho học sinh cơ hội học quanh năm D. có mỗi kì 11 tuần
Thông tin: “a semester system, which offers classes in the fall and
Giải thích: có bao nhiêu học kìspring”
trong hệ thống học tam cá nguyệt?
A. 3 học kì chính thức và 1 kì nghỉ
hè B. một học kì chính và 4 kì
38 A nghi hè C. 2 học kì chính và 2 kì
nghỉ hè
D. 4 học kì chính và 1 kì nghỉ hè
Giải Thông tin:““a
thích: Từ quarter system
customary” mangcomprised of fall,
nghĩa “truyền winter, spring, and
thống”.
39 C summer
A. có quarters.”
thể đồng ý B. có hạn
C. truyền thống D. chiều dài
Giải thích: Từ “ them” ở đoạn 2 chỉ về
A. tài liệu B. khóa học C. khoa D. tuần
“Many faculties complain that eleven-week term is simply not enough
40 C
for them to cover the material required by most college courses.”
Dich: Nhiều khoa phàn nàn rằng học kì 11 tuần đơn giản không đủ cho họ
truyền tải hết
Giải thích: Từ những tài liệuởhầu
“ instituted” đoạnhết các khóa
3 mang học“xây
nghĩa yêu dựng”
cầu.
41 B A. recommended (v) giới thiệu B. established (v) thành lập

C. attempted (v) nỗ lực D. considered (v) coi như, cân nhắc
Trang 5/8
Giải thích: Đặc điểm nào sau đây không áp dụng cho học kì 3 tháng?
A. Chúng cung cấp nhiều sự lựa chọn hơn cho việc thừa nhận.
B. Chúng cho phép sinh viên tốt nghiệp sớm hơn.
C. Chúng kéo dài 11 tuần.
D. Chúng đủ dài để học hết được tài liệu của khóa học.
Thông tin: “In fourteen weeks, faculty and students have more time to cover
42 C material and finish course requirements, but the additional term provides
options for admission during the year and accelerates the degree programs
for those students who wish to graduate early.”
Dịch: Trong 14 tuần, khoa và sinh viên có thêm nhiều thời gian hơn để
học và hoàn thành các yêu cầu của khóa học, nhưng kì bổ sung sẽ cung cấp
thêm lựa chọn
Giải thích: Đoạn cho việc yếu
văn chủ thừanóinhận
về kết quả suốt cả năm và đẩy nhanh
chương trình lớn
A. người lấy bằng cho trẻ
khác với những sinh viên
em trong việc muốn tốt nghiệp
học ngôn ngữ nhưsớm.”
thế nào
B. việc học được ngôn ngữ diễn ra như thế nào giữa bọn trẻ
C. nhân tố tuổi tác có liên quan thế nào đến việc học ngôn ngữ
D. nghiên cứu về các quy tắc ngôn ngữ được thực hiện như
thế nào Thông tin:
43 C + “it is apparent that it is much more difficult to leam a second language in
adulthood than a fírst language in childhood.” (đoạn 1)
+ “Holding every other factor constant, a key factor stands out: sheer age.”
(đoạn 2) Dịch: Rõ ràng rằng sẽ khó hơn để học ngôn ngữ thứ hai khi ở tuổi
trưởng thành so với ngôn ngữ đầu tiên khi thơ ấu.
Không tính đến các yếu tố khác, một yếu tố chính nổi bật lên đó hoàn toàn là
Giải thích: Có thể suy ra từ đoạn văn rẳng “ngữ âm học” là sự nghiên
do
cứu về của một ngôn ngữ.
tuổi tác.
A. ngữ pháp; B. từ vựng; C. hệ thống âm thanh; D. người bản địa
44 C “Most adults never completely master foreign language, especially in
phonology - hence the ubiquitous foreign accent.”
Dich: Hầu hết người lớn không bao giờ hoàn toàn nắm bắt được một ngoại
ngữ, thích:
Giải đặc biệt về ngữ
Theo nhưâm - vì văn
đoạn vậy đầu,
xuất hiện
điều các
nàoâm điệuvề
đúng nước
việcngoài
ngườiở lớn
mọi học
nơi.
ngôn ngữ mới?
A. Nhiều người trong số họ thực sự có thể nắm vững được nó.
B. Giọng của họ giống giọng người bản địa.
C. Những lỗi sai trong việc sử dụng ngôn ngữ của họ chỉ trong thời
gian ngắn.
45 D
D. Việc học ngoại ngữ của họ bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố.
Dịch đoạn 1: Trong việc nghiên cứu về ngôn ngữ trong đời sống hàng ngày,
rõ ràng là việc học ngôn ngữ thứ hai ở độ tuổi trưởng thành khó hơn nhiều
so với việc học ngôn ngữ đầu tiên khi còn thơ ấu. Hầu hết mọi người lớn
đều không nắm bắt được hoàn toàn ngoại ngữ đó, đặc biệt về ngữ âm - vì
Trang 6/8
vậy xuất hiện âm điệu nước ngoài ở mọi nơi. Sự phát triển của họ thường bị
“hóa thạch” trở thành những hệ thống lỗi cố định mà không việc dạy hay
những sự khác biệt giữa các cá thể, mà nó phụ thuộc nhiều vào sự nỗ lực,
thái độ, mức độ thực hành, chất lượng của việc dạy học và tài năng có sẵn,
nhưng dường như vẫn có một sự hạn chế cho dù với những học sinh giỏi
nhất trong những hoàn cảnh tốt nhất.
Giài thích:
46 B A. argument (n): cuộc hội thoại, trò chuyện B. talk (n) cuộc nói
chuyện
GiảiC.
thích: Theo
lesson (n) như đoạn văn thứ hai, trẻ con học
bài học D. ngôn ngữ nhanh
discussion hơn
(n) thảo luận
người lớn
vì những lí do sau NGOẠI TRỪ .
A. Chúng nói theo bố mẹ
B. Chúng không có ngôn
ngữ C. Chúng không thích
nói
D. Chúng không có một phương pháp cố định
“Many explanations have been advanced for children's superiority: they
47 C
exploit Motherless (the simplified, repetitive conversation between parents
and children), make errors oneself-consciously, are more motivated to
communicate, like to conform, are not set in their ways, and have no first
language to interfere.” But some of these accounts are unlikely, based on
what is known about how language acquisition works.
Dich: Nhiều lời giải thích đã được đưa ra về khả năng vượt trội trong
việc học ngôn ngữ của trẻ: chúng khai thác tiếng mẹ đẻ (qua những cuộc đối
Giải thích: Điều nào sau đây là đúng về bài nghiên cứu được đề cập đến
thoại đơn giản, lặp đi lặp lại giữa bố mẹ và con cái), mắc lỗi một cách vô
trong đoạn văn?
thức, được khích lệ giao tiếp, muốn bắt chước, không bị gò bó theo cách của
A. Những người tham gia nói tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ.
chúng, và không bị cản trở bởi ngôn ngữ đầu tiên. Nhưng một vài lời giải
thích B.
nàyNhững
có vẻ người tham dựa
như không gia đã bắtcái
trên đầumàsống
mọiởngười
Mĩ. biết về cách mà lĩnh
C. ngôn
hội một Nó được
ngữ.thực hiện bởi một nhóm người.
D. Mọi mục trong bài kiểm tra đều bị sai sót.
Dịch đoạn 3: Những bằng chứng có hệ thống bắt nguồn từ nhà tâm lí
48 C học Elisa Newport và đồng nghiệp của bà. Họ đã thử nghiệm trên những
học sinh được sinh ra ở Trung Quốc và Hàn Quốc của trường đại học
Illinois, những học sinh mà đã sống ở Mĩ ít nhất 10 năm. Những người nhập
cư này được đưa một danh sách gồm 276 câu hỏi tiếng Anh đơn giản, một
nửa trong số chúng có vài lỗi ngữ pháp. Những người nhập cư này đến Mĩ
ở độ tuổi 3-7 thể hiện giống như những học sinh được sinh ra ở Mĩ. Những
Giải
ngườithích:
đến Từ “those”
ở độ tuổi 8 trong đoạn
- 15 làm tệ cuối thay
hơn vì họthế
đếncho
sau, và những người đến ở
độ A.
tuổi 17-39 học
Những làm sinh
tệ nhất,
đượcvàsinh
thể ra
hiện sự khác
ở Trung biệtvà
Quốc lớnHàn
không
Quốcliên quan đến
49 A độ tuổi nhập cư
B. Những họccủa họ.được sinh ra ở Mĩ
sinh
C. những nhóm tuổi khác nhau
D. các câu tiếng Anh
Trang 7/8
“The immigrants who came to the United States between the ages of 3
and 7 performed identically to American born students. Those who arrived
between the ages of 8 and 15 did worse the later they arrived, and those
who arrived between 17 and 39 did the worst of all”
Giải thích: Từ “huge”: rộng lớn.
50 A A. wide: rộng B. strong: khỏe
C. weak: yếu D. small: nhỏ
Trang 8/8
ĐỀ SỐ 16
Question 1: A. easy B. sea C. learn D. eat
Question 2: A. park B. yard C. card D. carry
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the
other three in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. community B. particular C. mathematics D. authority
Question 4: A. explanation B. experiment C. accomplishment D. discovery
* Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
Question 5: If you want to borrow my car, promise to drive careful.
A B C D
Question 6: It is important that cancer is diagnosed and treated as early as possible in order to
assure a
A B C
successful cure.
D
Question 7: Paris has been well-known about its famous monuments, beautiful music, and
wonderful
A B C
restaurants for over 100 years.
D
Question 8: I don’t agree with.................. very young and pretty criminals
A. committing B. enforcing C. imprisoning D. offending
Question 9: What beautiful eyes..................!
A. does she have B. she has C. has she D. she doesn't have
Question 10: .................. long, I’m sure you will be speaking English.................. a native speaker.
A. After/ like B. Before/ like C. After/ for D. Before/ for
Question 11: He's left his book at home; he's always so..................
A. forgetful B. forgettable C. forgotten D. forgetting
Question 12: We are going to build a fence around the field with .................. to breeding sheep
and cattle
A. a goal B. an outlook C. a reason D. a view
Question 13: The meeting didn’t.................. until late.
Trang 1/5
A. end up B. break up C. come about D. fall through
Question 14: Fiona is very angry .................. her boss’s decision to sack several members of staff.
A. against B. by C. for D. about
Question 15: Media reports on the outcome of military intervention often................. the true facts.
A. divert B. detract C. depose D. distort
Question 16: He hurried .................. he wouldn’t be late for class.
A. since B. as if C. unless D. so that
Trang 2/5
Question 17: When his parents are away, his oldest brother..................
A. knocks it off B. calls the shots C. draws the line D. is in the same boat
Question 18: If he had been more careful, he..................
A. won’t fall B. wouldn’t fall C. wouldn’t have fallen D. would have fallen
Question 19: We should participate in the movements .................. the natural environment.
A. organizing to conserve B. organized conserving
C. which organize to conserve D. organized to conserve
Question 20: Jenny: “Thank you very much for your donation, Mr. Robinson.”
- Mr. Robinson: “....................................”
A. You can say that again B. I see
C. You are right D. Delighted I was able to help
Question 21: John: “Well it was nice talking to you, but I have to dash.”
Jane: “.................................... ”
A. Well, another time B. Yes, I enjoyed talking to you, too
C. OK, see you D. That’s nice
Question 22: I am glad I was able to be there for my friend when her mom died..
A. to offer support in time of need for
B. to cry with
C. to travel with
D. to visit
Question 23: The sign indicates the correct direction to the store.
A. looks B. shows C. says D. needs
Question 24: It is relatively easy to identify the symptoms of the peculiar disease.
A. evidently B. absolutely C. comparatively D. obviously
Question 25: When you consider all the advantages you've gained I think you'll admit you
had a good run for your money.
A. a lot of loss from your money B. a lot of benefits from your money
C. a lot of advantages from your money D. a lot of failures in making your money
Trang 3/5
Question 26: I whispered as I didn't want anybody to hear our conversation.
A. So as not to hear our conversation I whispered.
B. Since nobody wanted to hear our conversation I whispered.
C. Because I whispered, nobody heard our conversation.
D. I lowered my voice in order that our conversation couldn’t be heard.
Trang 4/5
Question 27: Though he tried hard, he didn’t succeed.
A. However he tried hard, he didn’t succeed.
B. However hard he tried, he didn’t succeed.
C. However he didn’t succeed hard, he tried hard.
D. However he tried hard, but he didn’t succeed.
Question 28: “If you keep eating so much fat, you’ll gain weight.” said his mother.
A. His mother suggested him gaining weight if he kept eating so much fat.
B. His mother warned him that he would gain weight if he kept eating so much fat.
C. His mother threatened him to gain weight if he kept eating so much fat
D. His mother complained about his gaining weight if he kept eating so much fat.
Question 29: He was suspected to have stolen credit cards. The police have investigated him for
days.
A. He has been investigated for days, suspected to have stolen credit cards.
B. Suspecting to have stolen credit cards, he has been investigated for days.
C. Having suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for days.
D. Suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for days.
Question 30: Crazianna is a big country. Unfortunately, it has never received respect from its
neighbours.
A. Though Crazianna is a big country, it has never received respect from its neighbours.
B. Crazianna has never received respect from its neighbours because it is a big country.
C. It is Crazianna, a big country, that has never received respect from its neighbours.
D. Crazianna is such a big country that it has never received respect from its neighbours.
How men first learnt to (31) .................. words is unknown; in other words, the origin of
language is a mystery. All we really know is that men, unlike animals, (32) .................. invented
certain sounds to express thoughts and feelings, actions and things so that they could
communicate with each other; and that later they agreed (33) .................. certain signs, called
letters, which could be combined to represent those sounds, and which could be written down.
These sounds, whetherspoken or written in letters, are called words.
Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in
words that
(34) .................. powerfully to our minds and emotions. This charming and telling use of words
Trang 5/5
is what we call literary style. Above all, the real poet is a master of words. He can convey his
meaning in words which sing like music, and which by their position and association can (35)
.................. men to tears. We should, therefore, learn to choose our words carefully, or they will
make our speech silly and vulgar.
Question 31: A. invent B. create C. make D. discover

Question 32: A. B. however C. somewhat D.
whatever 33: A. at
Question B. upon C. for somehow
D. in
Question 34: A. interest B. appeal C. attract D. lure
Trang 6/5
Question 35: A. take B. send C. break D. move
THE DIGITAL DIVIDE
Information technology is influencing the way many of us live and work today. We use the
Internet to look and apply for jobs, shop, conduct research, make airline reservations, and
explore areas of interest. We use e-mail and the Internet to communicate instantaneously with
friends and business associates around the world. Computers are commonplace in homes and
the workplace.
Although the number of Internet users is growing exponentially each year, most of the world’s
population does not have access to computers or the Internet. Only 6 percent of the population
in developing countries are connected to telephones. Although more than 94 percent of U.S.
households have a telephone, only 42 percent have personal computers at home and 26 percent
have Internet access. The lack of what most of us would consider a basic communications
necessity -the telephone -does not occur just in developing nations. On some Native American
reservations only 60 percent of the residents have a telephone. The move to wireless
connections may eliminate the need for telephone lines, but it does not remove the barrier to
equipment costs.
Who has Internet access? Fifty percent of the children in urban households with an income
over
$75,000 have Internet access, compared with 2 percent ofthe children in low-income, rural
households. Nearly half of college-educated people have Internet access, compared to 6 percent
of those with only some high school education. Forty percent of households with two parents
have access; 15 percent of female, single-parent households do. Thirty percent of white
households, 11 percent of black households, and 13 percent of Hispanic households have access.
Teens and children are the two fastest-growing segments of Internet users. The digital divide
between the populations who have access to the Internet and information technology tools is
based on income, race, education, household type, and geographic location. Only 16 percent of
the rural poor, rural and central city minorities, young householders, and single parent female
households are connected.
Another problem that exacerbates these disparities is that African-Americans, Hispanics, and
Native Americans hold few of the jobs in information technology. Women hold about 20
percent of these jobs and are receiving fewer than 30 percent of the computer science degrees.
The result is that women and members of the most oppressed ethnic groups are not eligible for
the jobs with the highest salaries at graduation. Baccalaureate candidates with degrees in
computer science were offered the highest salaries of all new college graduates in 1998 at
$44,949.
Trang 7/5
Do similar disparities exist in schools? More than 90 percent of all schools in the country are
wired with at least one Internet connection. The number of classrooms with Internet
connections differs by the income level of students. Using the percentage of students who are
eligible for free lunches at a school to determine income level, we see that nearly twice as many
of the schools with more affluent students have wired classrooms as those with high
concentrations of low-income students.
Access to computers and the Internet will be important in reducing disparities between
groups. It will require greater equality across diverse groups whose members develop
knowledge and skills in computer and information technologies. If computers and the Internet
are to be used to promote equality, they will have to become accessible to populations that
cannot currently afford the equipment which needs to be updated every three years or so.
However, access alone is not enough. Students will have to be interacting with the technology
in authentic settings. As technology becomes a tool for learning in almost all courses
Trang 8/5
taken by students, it will be seen as a means to an end rather than an end in itself. If it is used in
culturally relevant ways, all students can benefit from its power.
Question 36: Why does the author mention the telephone in paragraph 2?
A. To contrast the absence of telephone usage with that of Internet usage
B. To describe the development of communications from telephone to Internet
C. To demonstrate that even technology like the telephone is not available to all
D. To argue that basic telephone service is a first step to using the Internet
Question 37: Which of the sentences below best expresses the information in the statement
“Although the number .................. or the Internet.” in the paragraph 2?
A. The number of computers that can make the Internet available to most of the people in the
world is not increasing fast enough.
B. The Internet is available to most of the people in the world, even though they don't have
their own computer terminals.
C. Most of the people in the world use the Internet now because the number of computers has
been increasing every year.
D. The number of people who use computers and the Internet is increasing every year, but
most people in the world still do not have connections.
Question 38: Based on information in paragraph 3, which of the following best explains the term
"digital divide?"
A. The disparity in the opportunity to use the Internet
B. Differences in socioeconomic levels among Internet users
C. The number of Internet users in developing nations
D. Segments of the population with Internet access
Question 39: Why does the author give details about the percentages of Internet users in
paragraph 3?
A. To argue for more Internet connections at all levels of society
B. To suggest that improvements in Internet access are beginning to take place
C. To prove that there are differences in opportunities among social groups
D. To explain why many people have Internet connections now
Question 40: According to paragraph 4, why are fewer women and minorities employed in the
field of computer technology?
A. They do not have an interest in technology.
B. They prefer training for jobs with higher salaries.
C. They are not admitted to the degree programs.
D. They do not possess the educational qualifications.
Trang 9/5
Question 41: The word “concentrations'' in the passage is closest in meaning to
A. confidence B. protections C. numbers D. support
Question 42: What can be inferred from paragraph 6 about Internet access?
A. The cost of replacing equipment is a problem.
B. Technology will be more helpful in three years.
C. Better computers need to be designed.
Trang
10/5
D. Schools should provide newer computers for students.
Cooperation is the common endeavor of two or more people to perform a task or reach a
jointly cherished goal. Like competition and conflict, there are different forms of cooperation,
based on group organization and attitudes.
In the first form, known as primary cooperation, group and individual fuse. The group
contains nearly all of each individual’s life. The rewards of the group’s work are shared with
each member. There is an interlocking identity of individual, group and task performed. Means
and goals become one, for cooperation itself is valued.
While primary cooperation is most often characteristic of preliterature societies, secondary
cooperation is characteristic of many modem societies. In secondary cooperation, individuals
devote only part of their lives to the group. Cooperation itself is not a value. Most members of
the group feel loyalty, but the welfare of the group is not the first consideration. Members
perform tasks so that they can separately enjoy the fruits of their cooperation in the form of
salary, prestige, or power. Business offices and professional athletic teams are examples of
secondary cooperation.
In the third type, called tertiary cooperation or accommodation, latent conflict underlies the
shared work. The attitudes of the cooperating parties are purely opportunistic: the organization
is loose and fragile. Accommodation involves common means to achieve antagonistic goals: it
breaks down when the common means cease to aid each party in reaching its goals. This is not,
strictly speaking, cooperation at all, and hence the somewhat contradictory term antagonistic
cooperation is sometimes used for this relationship.
Question 43: What is the author’s main purpose in the first paragraph of the passage?
A. To offer a brief definition of cooperation
B. To explain how cooperation differs from competition and conflict
C. To urge readers to cooperate more often
D. To show the importance of group organization and attitudes
Question 44: The word cherished in paragraph 1 is closest in meaning to..................
A. agreed on B. prized C. defined D. set up
Question 45: Which of the following statements about primary cooperation is supported by
information in the passage?
A. It is an ideal that can never be achieved
B. It was confined to prehistoric times
C. It is usually the first stage of cooperation achieved by a group of individuals attempting to
cooperate
Trang
11/5
D. It is most commonly seen among people who have not yet developed reading and writing
skills
Question 46: According to the passage, why do people join groups that practice secondary
cooperation?
A. To get rewards for themselves
B. To defeat a common enemy
C. To experience the satisfaction of cooperation
D. To associate with people who have similar backgrounds
Trang
12/5
Question 47: Which of the following is an example of the third form of cooperation as it is defined
in the fourth paragraph?
A. Members of a farming community share work and the food that they grow
B. Two rival political parties temporarily work together to defeat a third party
C. Students form a study group so that all of them can improve their grades
D. A new business attempts to take customers away from an established company
Question 48: Which of the following is NOT given as a name for the third type of cooperation?
A. Accommodation B. Latent conflict
C. Tertiary cooperation D. Antagonistic cooperation
Question 49: The word fragile in paragraph 4 is closest in meaning to
A. poorly planned B. involuntary C. inefficient D. easily broken
Question 50: Which of the following best describes the overall organization of the passage?
A. The author presents the points of view of three experts on the same topic
B. The author compares and contrasts two types of human relations
C. The author describes a concept by analyzing its three forms
D. The author provides a number of concrete examples and then draws a conclusion
Trang
13/5
1.C 2.D 3.C 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.B
11.A 12.D 13.B 14.D 15.D 16.D 17.B 18.C 19.D 20.D
21.C 22.A 23.B 24.B 25.A 26.D 27.B 28.B 29.D 30.A
31.A 32.D 33.B 34.B 35.D 36.C 37.D 38.A 39.C 40.D
41.C 42.A 43.A 44.B 45.D 46.A 47.B 48.B 49.D 50.C

ÁN Đọc là âm [ɜ:], còn lại đọc là âm [i:]
1 C A. easy/'i:.zi/ (adj): dễ dàng B. sea /si:/ (n): biển
C. leam /lɜ:n/ (v): học D. eat /i:t/ (v): ăn
Đọc là âm [æ], còn lại đọc là âm [a:]
2 D A. park /pa:k/ (n): công viên B. yard /ja:d/ (n): sân, vườn
C. card /ka:d/ (n): lá bài D. carry /'kær.i/ (v): mang vác
Trọng âm nhấn âm số 3, âm còn lại nhấn âm số 2
A. community /kə'mju:.nə.ti/ (n): cộng đồng
3 C B. particular /pə'tik.jə.lər/ (adj): cụ thể, đặc biệt
C. mathematics /.mæɵ'mæt.iks/ (n); toán học
D. authority/ ɔ:'ɵɒr.ə.ti/ (n): hội đồng, người có thẩm quyền
Trọng âm nhấn âm số 3, âm còn lại nhấn âm số 2
A. explanation /.ek.splə'nei.ʃən/ (n): lời giải thích
4 A B. experiment /ik'sper.i.mənt/ (n): thí nghiệm
C. accomplishment /ə'kʌm.pliʃ.mənt/ (n): thành tích; sự hoàn thành; kĩ
năng
Giải thích: Sau động từ “drive” ta cần dùng một trạng từ bổ nghĩa cho động
D. discovery /di'skʌv.ər.i/ (n): sự phát hiện
từ đó.
Sửa lỗi: careful —» carefully
Dịch nghĩa: Nếu bạn muốn mượn ô tô của tôi, hãy hứa là lái xe cẩn thận.
5 D A. you = bạn; là chủ ngữ trong câu B. borrow (v) = mượn
Want to + V(nguyên thể) = muốn làm gì.
Phương án B. borrow đã được dùng đúng ngữ pháp.
Giải thích:C.cấu
promise
trúc (v) = hứa
Đây là thức mệnh
It is important lệnh,
/ crucial / ...câu bắt +đầu
+ that S + bằng một động
V(nguyên thể) = từ nguyên
Điều thể. là...
quan trọng
Trong câu, động từ được chia ở dạng bị động nên động từ tobe phải được
giữ nguyên thể là “be” chứ không chia, bất kể chủ ngữ là gì.
Sửa lỗi: is —» be
6 A Dịch nghĩa: Điều quan trọng là bệnh ung thư được chẩn đoán và điều trị
càng sớm
càng tốt để đảm bảo việc chữa trị thành công.
B. as early as possible = càng sớm càng tốt
C. assure (v) = đảm bảo rằng
Sau “in order to” sử dụng động từ nguyên thể là chính xác. Trang 1/5
D. cure (n) = sự chữa trị
Sau tính từ “successful” sử dụng một danh từ là chính xác.
Giải thích: cấu trúc
Be well - known for = nổi tiếng vì điều gì
Sữa lỗi: well - known about —» well - known for
Dịch nghĩa: Paris đã nổi tiếng về những tượng đài nổi tiếng, âm nhạc tuyệt
hay, và nhà hàng tuyệt vời trong hơn 100 năm qua.
A. has
7 B
Động từ “has” chia theo chủ ngữ ngôi số ít (Paris) trong thì hiện tại
hoàn thành là chính xác.
C. beautiful (adj) = đẹp, hay
Trước danh từ “music” sử dụng tính từ bổ nghĩa là chính xác.
D. for = trong vòng hơn
Giải thích: imprison (v) = bỏ tù
For + khoảng thời gian = trong vòng bao lâu
Dịch nghĩa: Tôi không đồng ý với việc bỏ tù những tội phạm rất trẻ và xinh
đẹp
8 C này.
A. committing (v) = ủy thác; hứa; phạm tội
B. enforcing (v) = thi hành; bắt buộc; nhấn mạnh
Giải thích: cấu trúc cảm thán
D. offending (v) = xúc phạm
What + (a/an) + (adj) + N(s) +(S + V)! = cái gì mới... làm sao
9 B
Dịch nghĩa: Đôi mắt của cô ấy mới đẹp làm sao.
Các phương án khác không đúng với cấu trúc câu cảm thán.
Giải thích: Before long = Không lâu
Do sth like sb = làm gì giống ai đó
Dịch nghĩa: Không lâu nữa, tôi chắc chắn rằng bạn sẽ nói tiếng Anh như một
người bản xứ.
A. After/ like
10 B Không có cấu trúc “After long”.
C. After/ with
Không có cấu trúc “After long”.
For = cho. Không có cấu trúc “speak for sb”.
D. Before/ for
Giải thích: Vị trí của chỗ trống trong câu là sau động từ tobe nên có thể là
For = cho. Không có cấu trúc “speak for sb”.
một tính từ hoặc một động từ đuôi ing. Tuy nhiên ngay trước chỗ trống có
từ "so" nên chỗ trống là một tính từ. Trong số 3 tính từ được đưa ra chỉ có
phương án A là phù hợp về nghĩa.
11 A Forgetful (adj) = đãng trí, hay quên
Dịch nghĩa: Cậu ấy đã để quên sách ở nhà; cậu ấy luôn luôn rất đãng trí.
B. forgettable (adj) = có thể quên được
C. forgotten(adj) = bị lãng quên
12 D GiảiD.thích: cấu trúc
forgetting (v) cố định
= quên
Trang 2/8
with a view to + V-ing = với mục đích làm gì, để làm gì
Dịch nghĩa: Chúng tôi sẽ xây một hàng rào xung quanh cánh đồng để chăn
nuôi
cừu và gia súc.
A. a goal (n) = mục tiêu; bàn thắng; cửa gôn
B. an outlook (n) = một triển vọng
Giải thích: break up = kết thúc
C. a reason (n) = một lí do
Dịch nghĩa: Buổi họp đã không kết thúc cho tới muộn.
A. end up = kết thúc bằng việc thấy bản thân ở nơi hoặc hoàn cảnh mà
13 B
mình không có ý định hoặc không trông mong.
C. come about = (sự việc gì) xảy ra
falt through
D.thích:
Giải = thất bại, không được hoàn thành hoặc không diễn ra
cấu trúc
Angry + at / about / over + sth = tức giận về việc gì
Dịch nghĩa: Fiona rất tức giận về quyết định sa thải vài thành viên trong đội
ngũ
nhân viên của sếp cô ấy.
14 D A. against = trái ngược, đối nghịch lại
“Angry” không đi với giới từ “against”.
B. by = bằng
“Angry” không đi với giới từ “by”.
C. for = cho
Giải/Angry
thích:+distort (v)+ =sbxuyên
with / at + abouttạc,
/forbóp méo,
+ sth làm
“ tức saivới
giận lệch
ai về việc gì
Dịch nghĩa:
Khi có cả Báo cáogiận
vế tức quavới
phương
ai thì tiện
mớitruyền thông“for”.
có thể dùng về kết quả của sự can
thiệp
15 D quân sự thường xuyên tạc sự thật.
A. divert (v) = làm chuyển hướng, đổi chiều
B. detract (v) = làm giảm; gièm pha, nói xấu
Giải thích: Giữa hai vế của câu có mối quan hệ mục đích, vế sau là mục
C. depose (v) = đặt vật gì xuống; phế quyền; làm chứng
đích của vế trước. Do đó ta cần dùng từ nối "so that" = để cho, để mà.
Dịch nghĩa: Anh ấy gấp rút hơn để anh sẽ không bị muộn học.
A. since = bởi vì
16 D Là từ nối giữa hai vế có mối quan hệ nguyên nhân – kết quả.
B. as if = cứ như là
Là từ nối giữa hai vế có mối quan hệ giả thiết - kết quả.
C. unless = nếu không
GiảiLàthích:
từ nốiThành
trong ngữ
câu điều kiện.
Call the shots = chỉ huy, quyết định về những việc cần làm
Dịch nghĩa: Khi bố me cậu ấy đang xa nhà, người anh cả của cậu ấy chỉ huy,
17 B
quyết định mọi việc.
A. knocks it off = được dùng để nói ai đó đừng làm ồn hoặc làm phiền bạn
C. draws the line = đặt giới hạn cho việc gì; phân biệt giữa hai thứ tương tự
nhau Trang 3/8
D. is in the same boat = ở trong cùng một hoàn cảnh
Giải thích: cấu trúc câu điều kiện loại 3
If + S + had + V(phân từ), S + would have (not) + V (phân từ)
Vế đầu của câu là vế điều kiện của câu điều kiện loại 3, nên vế kết quả cũng
phải là
cấu trúc của câu điều kiện loại 3.
Dịch nghĩa: Nếu anh ta đã cẩn thận hơn, anh ta đã không bị ngã.
18 C A. won’t fall
Đây là cấu trúc vế kết quả của câu điều kiện loại 1.
B. wouldn't fall
Đây là cấu trúc vế kết quả của câu điều kiện loại 2.
D. would haven’t fallen
Giải thích:
Sai cấu trúccấu trúcquả
vế kết rútcủa
gọncâu
mệnh đềkiện
điều quan hệ3. “Not” đứng sau từ “would”
loại
chứKhi hành động mang tính chủ động thì rút gọn động từ thành V-ing
A.
B. Khi hành
không đứng động
sau từmang tính bị động thì rút gọn động từ thành V.(Phân từ II)
“have”.
C. Khi hành động có tính thứ tự (có các từ như fìrst, second, last, ...) thì rút
gọn động từ thành "to + V(nguyên thể)"
Trong câu, danh từ "movements" không trực tiếp thực hiện hành động nên
động từ "organize" được rút gọn thành dạng phân từ. Việc bảo vệ môi
trường là mục đích của các phong trào này nên "conserve" được dùng ở
dạng "to + V(nguyên thể)" để chỉ mục đích.
19 D Dịch nghĩa: Chúng ta nên tham gia vào các phong trào được tổ chức để bảo
vệ môi
trường tự nhiên.
A. organizing to conserve = tổ chức để bảo vệ
Chủ ngữ không trực tiếp thực hiện hành động nên không thể rút gọn
thành V- ing.
B. organized conserving = được tổ chức đang bảo vệ
Không thể rút gọn một lúc hai động từ theo cả dạng chủ động và bị động.
Giải thích: Trong Tiếng Anh giao tiếp, ngựời ta thường có xu hướng
C. which orgạnize to conserve = cái mà tổ chức để bảo vệ
khiêm tốn trước những lời cảm ơn hoặc bày tỏ sự sẵn sàng giúp đỡ,
Chủ ngữ không trực tiếp thực hiện hành động nên động từ cần được chia
không tự nhận mình tốt.
dạng bị động đầy đủ. .
Dịch nghĩa: Jenny: "Cảm ơn rất nhiều về sự quyên góp của ngài, ngài
Robinson." Mr. Robinson: "Rất vui khi tôi đã có thể giúp đỡ."
A. You can say that again = Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn.
20 D Câu trả lời như vậy thì quá tự kiêu, ngạo mạn và không lịch sự. Thông
thường người ta không sử dụng những câu như vậy để trả lời lời cảm ơn.
B. I see = Tôi hiểu, tôi thấy
Câu trả lời như vậy thì quá tự kiêu, ngạo mạn và không lịch sự. Thông
C. You are right = Bạn nói đúng
Trang 4/8
Câu trả lời như vậy thì quá tự kiêu, ngạo mạn và không lịch sự. Thông
Giải thích: Lời John nói chính là sự xin phép đi trước, rời khỏi cuộc nói
chuyện.
Do đó, người đối thoại cũng sẽ chào tạm biệt.
Dịch nghĩa: John: "Ôi nói chuyện với bạn thật là tuyệt, nhưng tôi phải nhanh
chóng
đi ngay."
Jane: "Ok. Gặp lại bạn sau"
21 C
A. Well, another time = Ồ, lần khác vậy
Là câu nói lịch sự khi lời mời bị từ chối.
B. Yes, I enjoyed talking to you, too. = Có, tôi cũng thích nói chuyện với bạn.
John không hỏi là Jane có thích nói chuyện với cậu ấy không, nên không thể
trả lời như vậy.
Giải thích: To be there for sb = ở đó vì ai
D. That's nice = Điều đó thật tuyệt
To offer support in time of need for sb = đưa ra sự giúp đỡ trong
Là một câu trả lời lịch sự khi bạn không quan tâm đến điều người đối diện
khi
đang nói,
22 A cần thiết cho ai
hoặc không có tâm trạng để nghe.
Dịch nghĩa: Tôi rất vui tôi đã có thể ở bên cạnh bạn tôi khi mẹ cô ấy mất.
B. to cry with = khóc cùng C. to travel with = đi cùng
Giải thích: Indicates (v) = chỉ ra rằng
D. to visit = đến thăm
Shows (v) = cho thấy
23 B Dịch nghĩa: Biển báo chỉ dẫn hướng chính xác đi đến cửa hàng.
A. looks (v) = nhìn C. says (v) = nói rằng
D. needs (v) = cần đến
Giải thích: relatively (adj) = tương đối >< absolutely (adv) = chắc chắn, tuyệt
đối Dịch nghĩa: Điều đó là tương đối dễ dàng để xác định các triệu chứng
của một bệnh lạ.
24 B
A. evidently (adv) = rõ ràng là (có thể nhìn thấy hoặc hiểu một cách dễ dàng)
C. comparatively (adv) = tương đối
D. obviously
Giải (adv) run
thích: a good = rõ for
ràng, hiển
your nhiên= có một quãng thời gian dài hạnh
money
phúc và vui vẻ (vì tiền bạc tiêu ra mang lại giá trị tốt đẹp)
>< a lot of loss from your money = rất nhiều mất mát từ tiền bỏ ra
Dịch nghĩa: Khi bạn xem xét tất cả những lợi ích mà bạn đã đạt được tôi
25 A nghĩ rằng bạn sẽ thừa nhận bạn đã có một quãng thời gian dài hạnh phúc và
vui vẻ.
B. a lot of benefits from your money = có rất nhiều lợi ích từ tiền của bạn.
C. a lot of advantages from your money = có rất nhiều lợi ích từ tiền của bạn.
Giải thích:
D. a lot Câu gốc
of failures insử dụng your
making từ nốimoney
"as" (bởi vì)rất
= có đểnhiều
nối hai vếbại
thất có mối
trongquan
việchệ
nguyên
kiếm nhân
ra - kết quả.
26 D tiền. nghĩa: Tôi đã nói thầm bởi vì tôi không muốn ai nghe thấy cuộc nói
Dịch
chuyện của chúng ta.
Phương án D. I lowered my voice in order that our conversation couldn’t be heard
Trang 5/8
Sử dụng cấu trúc:
In order that + S + V = để cho
Dịch nghĩa: Tôi đã hạ thấp giọng để cuộc nói chuyện của chúng ta không thể
bị
nghe thấy.
Đây là phương án có nghĩa của câu sát với nghĩa câu gốc nhất.
A. So as not to hear our conversation I whispered = Để không nghe thấy
cuộc nói
chuyện của chúng ta, tôi đã nói thầm.
Cấu trúc So as (not) lo do sth = để (không) làm gì đó
Chủ ngữ trong câu là I (tôi) nên không phù hợp. Không phải bản thân tôi
không
muốn nghe thấy cuộc nói chuyện mà là tôi không muốn người khác nghe
thấy.
B. Since nobody wanted to hear our conversation I whispered. = Bởi vì
không ai
Giải thích: Câu gốc sử dụng cấu trúc:
muốn nghe cuộc trò chuyện của chúng tôi nên tôi đã nói thầm.
Though + S + V = mặc dù
Nếu đã không ai muốn nghe thì cần gì phải nói thầm. Câu này không hợp lí.
Dịch nghĩa: Mặc dù anh ấy rất cố gắng, anh ấy đã không thành
C. Because I whispered, nobody heard our conversation = Bởi vì tôi đã nói
công. Phương án B. However hard he tried, he didn’t succeed sử dụng
thầm,
cấu trúcaiHowever
không + adj
nghe thấy + S+
cuộc V chuyện
nói = cho dùcủa
đến chúng
thế nàota.
đi nữa
Dịch nghĩa:
Việc nói thầmCho dùphòng
là để anh ấytránh
cố gắng nhiều
trong đếnhợp
trường thế nào, anh ấy
có người đã thấy,
nghe khôngcòn
thành
thật sựcông.
có ai là
Đây nghe thấy án
phương haycókhông
nghĩathì
củatacâu
vẫnsát
chưa
vớibiết.
nghĩa câu gốc nhất.
27 B A. However he tried hard. he didn’t succeed = Tuy nhiên anh ấy đã cố gắng
nhiều,
anh ấy đã không thành công.
Không có cấu trúc với "However” như câu trên.
C. However he didn't succeed hard, he tried hard = Tuy nhiên anh ấy đã
không thành công, anh ấy đã cố gắng nhiều.
Cả cấu trúc và nghĩa của câu đều không phù hợp.
D. However
Giải he tried
thích: Câu gốc sửhard,
dụngbut hetrúc
cấu didn’t
câusucceed = Tuy
điều kiện loạinhiên
1 anh ấy đã cố
gắng rất nhiều, nhưng anh ấy
If + V(hiện tạiđã không
đơn), thành
S + will công. thể)
+ V(nguyên
Khôngnghĩa:
Dịch có cấu“Nếu
trúc với
con“However”
cứ tiếp tục như câunhiều
ăn quá trên; hơn
chấtnữa
béo,không
con sẽdùng
tăngcả hai
cân.”
từ
Mẹnối
cậu ấy nói.
“However”
Bản chất củavà “but”
câu điềutrong cùnglàmột
kiện này mộtcâu.
lời cảnh báo.
28 B Phương án B. His mother warned him that he would gain weight if he kept eating
so much fat = Mẹ cậu ấy cảnh báo cậu rằng cậu sẽ tăng cân nếu cậu cứ tiếp
tục ăn quá nhiều chất béo, là phương án có nghĩa của câu sát với nghĩa câu
gốc nhất.
A. His mother suggested him gaining weight if he kept eating so much fat =
Trang
Mẹ cậu ấy gợi ý cậu rằng cậu sẽ tăng cân nếu cậu cứ tiếp tục ăn quá 6/8
nhiều
chất béo.
ấy đe dọa cậu rằng cậu sẽ tăng cân nếu cậu cứ tiếp tục ăn quá nhiều chất béo.
D. His mother complained about his gaining weight if he kept eating so
much fat = Mẹ cậu ấy phàn nàn về việc cậu sẽ tăng cân nếu cậu cứ tiếp tục
ăn quá nhiều chất béo.
Giải thích: Giữa hai câu trong đề bài có mối quan hệ nhân quả với nhau.
Dịch nghĩa: Người đàn ông bị nghi ngờ là đã đánh cắp thẻ tín dụng. Cảnh
sát đã điều tra ông ta trong nhiều ngày.
Phương án D sử dụng cấu trúc mệnh đề rút gọn khi hành động mang tính
bị động, động từ được rút gọn thành dạng phân từ.
Dịch nghĩa: Suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for
days = Bị nghi ngờ là đã đánh cắp thẻ tín dụng, ông ta đã bị điều tra trong
nhiều ngày.
Đây là phương án có nghĩa của câu sát với nghĩa câu gốc nhất.
A. He has been investigated for days, suspected to have stolen credit cards.
29 D = Ông ta đã bị điều tra trong nhiều ngày, bị nghi ngờ là đã đánh cắp thẻ tín
dụng, Khi hai mệnh đề có chung chủ ngữ và muốn rút gọn một mệnh đề thì
mệnh đề được rút gọn phải nằm ở phía trước.
B. Suspecting to have stolen credit cards, he has been investigated for days. =
Nghi
ngờ là đã đánh cắp thẻ tín dụng, ông ta đã bị điều tra trong nhiều ngày.
Chủ ngữ không trực tiếp thực hiện hành động đang nghi ngờ, do đó không
thể rút
gọn động từ thành dạng chủ động.
Giải thích: Từ nối Unfortunately = không may
C. Having suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for
Dịch nghĩa: Crazianna là một đất nước lớn. Không may, nó chưa bao giờ
days =
nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
Đã nghi ngờ là đã đánh cắp thẻ tín dụng, ông ta đã bị điều tra trong nhiều
Phương
ngày. án A. Though Craziama is a big country, it has never received respect
from
Chủ ỉts
ngữneighbours = Mặc
không trực tiếpdùthực
Crazianna là một
hiện hành đấtnghi
động nướcngờ
lớn,và
nóhành
chưa dộng
bao giờ
đó
nhận
chưa được
được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
hoàn
Đây làthành,
phươngdo án
dócó
không
nghĩathể
củarút
câugọn
sát động từ thành
với nghĩa dạng
câu gốc Having + V(phân
nhất.
từ).Crazianna has never received respect from its neighbours because it is a
B.
30 A
big country = Crazianna chưa bao giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước
láng giềng bởi vì nó là một đất nước lớn.
C. It is Crazianna, a big country, that has never received respect from its
neighbours. = Đó chính là Crazianna, một đất nước lớn, mà chưa bao giờ
nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
D. Crazianna is such a big country that it has never received respect from
Giải thích: Câu=hỏi
its neighbours này yêu là
Crazianna cầumột
phân
đấtbiệt nghĩa
nước lớnvà cách
đến dùng
mức màcủa
nó những
chưa bao
động từ
31 A giờ nhận được sự tôn trọng từ các nước láng giềng.
có nghĩa tương tự nhau.
Invent (v) = phát minh ra, là sự sáng tạo có giá trị và đã tạo nên một thành
phẩm
Trang 7/8
Create (v) = sáng tạo, là khả năng tưởng tượng ra nhiều trường hợp, ý kiến
mới
nhiều nhất có thể, dù có giá trị hay không
Make (v) = làm ra, là sự tạo thành sản phẩm từ các nguyên liệu, công thức đã
có
sẵn, không mang tính sáng tạo
Discover (v) = phát hiện, là tìm ra, khám phá ra một thứ, một điều vốn đã
tồn tại từ trước nhưng chưa được biết đến
Ngôn ngữ là một phát minh có giá trị bậc nhất của loài người. Do đó, sử
dụng từ
“invent" là chính xác nhất.
Dịch nghĩa: How men fìrst learnt to invent words is unknown: in other words, the
Giải
originthích: somehow
of language is a =mystery.
bằng cách nào đó
= Làm thế nào con người lần đầu tiên phát
Dịch
minh nghĩa: Allngữ
ra các từ we really know được
vẫn chưa is thatbiết
men.rõ;unlike animals,
nói cách khác,somehow invented
nguồn gốc của
certainngữ
ngôn sounds to express
là một điều bíthoughts
ẩn. and feelings, actions and things = Tất cả những
32 D gì ta biết là con người, không giống các loài động vật, bằng cách nào đó
phát minh ra các âm thanh nhất định để thể hiện suy nghĩ và cảm xúc, hành
động và sự vật.
A. whatever
Giải = bất
thích: cấu trúccứ cái gì B. however = tuy nhiên
C. somewhat
Agree on / upon= sth
hơi=hơi, khá
đồng làcái gì, việc gì
ý về
Dich nghĩa: later they agreed upon certain signs, ealled letters, which could be
33 B
combined to represent those sounds, and which could be written down = sau này
họ đồng ý về những kí hiệu nhất định, được gọi là chữ cái, thứ có thể được
kết
Giảihợp để Cấu
thích: đại trúc
diện cho những âm thanh kia, và thứ mà có để được viết
xuống.
Appeal to sb = gây ấn tượng, thu hút ai
Dịch nghĩa: Great writers are those who not only have great thoughts but also
express these thoughts in words that appeal powerfully to our minds and emotions =
Những nhà văn lớn là những người không chỉ có tư tưởng vĩ đại mà còn thể
34 B
hiện những suy nghĩ trong lời văn gây ấn tượng mạnh mẽ đến tâm trí và
cảm xúc của chúng ta.
A interest (v) in sth = có hứng thú, yêu thích cái gì
C. attract (v) sb / sth = hấp dẫn, thu hút ai
Giải thích:
D. lure (v) =move
quyến(v)rũ,sblôi
tocuốn
tearsai
= làm ai cảm
đi đâu hay động
làm gìđến khóctiêu cực)
(nghĩa
Dịch nghĩa: He can convey his meaning in words which sing like music, and
which by their position and association can move men to tears. = Anh ta có thể
truyền đạt ý nghĩa của ngôn từ thứ mà ngân nga như âm nhạc, và thứ bằng
35 D
vị trí và sự kết nối của chúng có thể làm người khác cảm động đến rơi nước
mắt..
A. take (v) = lấy, cầm, chiếm, nhận, đạt giải thưởng
B. send tin:
Thông (v) =Although
gửi đi the number of Internet users is growing exponentially
36 C C. break
each (v)most
year, = làm
of đổ
thevỡ
world’s population does not have access to computers
or the Internet. Only 6 percent of the population in developing countries are
connected to Trang 8/8
telephones ... On some Native American reservations only 60 percent of the
residents have a telephone.
Dịch nghĩa: Mặc dù số lượng người sử dụng Internet đang tăng theo cấp số
nhân mỗi năm, phần lớn dân số thế giới không được tiếp cận với máy tính
hoặc Internet. Chỉ có 6 phần trăm dân số ở các nước đang phát triển được
kết nối với điện thoại. ... Ở một số khu vực người gốc Mĩ chỉ có 60 phần
trăm dân số có một chiếc điện thoại Như vậy cả ở các nước phát triển và các
nước đang phát triển, không phải tất cả mọi người đều có điện thoại.
Phương án C. To demonstrate that even technology like the telephone is not
available to all = để chứng tỏ rằng kể cả công nghệ như chiếc điện thoại cũng
không phải có sẵn cho tất cả mọi người
A. To contrast the absence of telephone usage with that of Internet usage =
để đối lập sự thiếu vắng việc sử dụng điện thoại với việc sử dụng Internet.
Không có thông tin như vậy trong đoạn 2.
B. To describe the development of Communications from telephone to
Internet = để miêu tả sự phát triển của giao tiếp từ điện thoại đến Internet.
Không có thông tin như vậy trong đoạn 2.
D. To argue that basic telephone service is a fírst step to using the Internet =
để tranh
Thông tin:luận rẳng dịch
Although the vụ điện thoại
number cơ bảnusers
of Internet là bước khởi đầu
is growing cho việc sử
exponentially
dụngyear,
each Internet.
most of the world’s population does not have access to computers
Không
or có thông tin như vậy trong đoạn 2.
the Internet.
Dịch nghĩa: Mặc dù số lượng người sử dụng Internet đang tăng theo cấp số
nhân mỗi năm, phần lớn dân số thế giới không được tiếp cận với máy tính
hoặc Internet. Phương án D. The number of people who use computers and the
Internet is increasing every year, but most people in the world still do not have
connections. = số lượng người sử dụng máy tính và mạng Internet đang tăng
lên hàng năm, những phần lớn người dân trên thế giới vẫn không có sự kết
37 D nối mạng, là phương án chính xác nhất.
A. The number of computers that can make the Internet available to most of
the people in the world is not increasing fast enough. = số lượng máy tính có
thể làm cho Internet có sẵn cho hầu hết những người trên thế giới tăng
không đủ nhanh.
B. The Internet is available to most of the people in the world, even though
they don't have their own Computer terminals. = Internet là có sẵn cho hầu
hết những người trên thế giới, mặc dù họ không có thiết bị đầu cuối máy
Thông tin: The digital divide between the populations who have access to
tính của mình.
the Internet and information technology tools is based on income, race,
C. Most of the people in the world use the Internet now because the number
education, household type, and geographic location.
38 A of computers has been increasing every year = Hầu hết mọi người trên thế
Dịch nghĩa: Khoảng cách công nghệ giữa các quần thể những người có
giới sử dụng Internet hiện nay vì số lượng máy tính đã đang tăng lên hàng
quyền truy cập vào các công cụ công nghệ thông tin và Internet dựa trên
năm.
thu nhập, chủng tộc, giáo dục, loại hộ gia đình, và vị trí địa lí.
Trang 9/8
Như vậy, khoảng cách công nghệ chính là sự khác biệt về cơ hội được tiếp
cận với
công nghệ dựa trên nhiều tiêu chí khác nhau.
Phương án A. The disparity in the opportunity to use the Internet = Sự chênh
lệch về cơ hội sử dụng Internet.
B. Differences in socioeconomic levels among Internet users = Sự khác biệt
về mức độ kinh tế xã hội trong những người dùng Internet.
Đây là những căn cứ tạo ra sự phân biệt cơ hội tiếp cận công nghệ của người
dân
chứ không phải bản thân khoảng cách đó.
C. The number of Internet users in developing nations = Số người sử dụng
Internet
ở các nước đang phát triển.
Giải thích: Câu chủ đề của
vậyđoạn
trong3bài.
chính là câu "The digital divide between
Không có thông tin như
the populations who have access to the Internet and information technology
D. Segments of the population with Internet access = Các phân đoạn dân số
tools
có istruy
based on income, race, education, household type, and geographic
location”. Các số liệu được đưa ra trong đoạn đều nhằm làm ví dụ, làm rõ
cập Internet.
hơn
Đây cho câu
chỉ là sốchủ
liệuđề đó. kê làm rõ hơn cho sự phân biệt đó.
thống
Phương án C. To prove that there are dijferences in opportunities among social
groups = Để chứng minh rằng có sự khác biệt trong cơ hội giữa các nhóm xã
hội, là phương án chính xác nhất.
39 C
A. To argue for more Internet connections at all levels of society = Để lập
luận cho các kết nối Internet nhiều hơn ở tất cả các tầng lớp xã hội.
B. To suggest that improvements in Internet access are beginning to take
place = Để cho thấy những cải tiến trong truy cập Internet đang bắt đầu
diễn ra. Không có thông tin như vậy trong bài.
Thông tin: Another
D. To explain problem
why many that
people haveexacerbates these disparities
Internet connections now = is
Đểthat
giải
African-
thích tại Americans, Hispanics, and Native Americans hold few of the jobs
in
saoinformation
nhiều ngườitechnology. Womenhiện
có kết nối Internet hold about 20 percent of these jobs and
are
nay.receiving
Không cófewer
thông than 30 vậy
tin như percent of the Computer Science degrees. The
trong
result
bài. is that women and members of the most oppressed ethnic groups are
not eligible for the jobs with the highest salaries at graduation.
Dịch nghĩa: Một vấn đề khác mà làm trầm trọng thêm những sự bất bình
đẳng là người Mĩ gốc Phi, gốc Tây Ban Nha, và người Mĩ bản địa giữ rất ít
40 D
trong số các công việc công nghệ thông tin. Phụ nữ giữ khoảng 20 phần
trăm của các công việc này và đang nhận được ít hơn 30 phần trăm bằng
cấp khoa học máy tính. Kết quả là phụ nữ và các thành viên của các nhóm
dân tộc bị áp bức nhất không đủ điều kiện cho các công việc với mức lương
cao nhất khi tốt nghiệp.
Như vậy nguyên nhân chính khiến phụ nữ và dân tộc thiểu số không nhận
được việc Trang 10/8
làm trong lĩnh vực công nghệ máy tính là do họ không có bằng cấp cần
A. They do not have an interest in technology = Họ không có một mối quan
tâm đến
công nghệ.
B. They prefer training for jobs with higher salaries = Họ thích đào tạo cho
công ăn việc làm với mức lương cao hơn.
C. They are not admitted to the degree programs - Họ không được nhận
vào các
Thông tin: Using the percentage of students who are eligible for free
chương
lunches trình đại học.
at a school to determine income level, we see that nearly twice as
Không
many ofcóthe
thông tin như
schools vậy
with trong
more bài. students have wired classrooms as
affluent
those with high concentrations of low-income students.
Dịch nghĩa: Sử dụng tỷ lệ học sinh có đủ điều kiện cho các bữa ăn trưa
miễn phí tại một trường học để xác định mức thu nhập, chúng ta thấy rằng
41 C gần như số trường học với sinh viên giàu có hơn có lớp học được nối mạng
gấp đôi số trường có sự tập trung cao sinh viên có thu nhập thấp.
Sự tập trung cao sinh viên ở đây chính là số lượng sinh viên của
trường đó. Phương án C. numbers - số lượng, là phương án chính
xác nhất.
A. confidence
Thông (n) = sự tự and
tin: If computers tin the Internet are to be used to promote equality,
B. protections
they will have(n) to= become
những sự bảo vệ, những
accessible biện phápthat
to populations bảo vệ
cannot currently
D. support
afford (n) = sự hỗwhich
the equipment trợ needs to be updated every three years or so..
Dịch nghĩa: Nếu máy tính và Internet được sử dụng để thúc đẩy sự bình
đẳng, chúng sẽ phải trở nên dễ tiếp cận với các nhóm dân số hiện không có
khả năng chi trả cho thiết bị mà cần được cập nhật mỗi ba năm hoặc lâu
hơn. Như vậy có thể suy ra rằng người sử dụng không chỉ phải mua thiết bị
mà còn phải tốn chi phí để nâng cấp, sửa chữa định kì.
Phương án A. The cost of replacing equipment is a problem = chi phí thay thế
42 A
thiết bị là một vấn đề.
B. Technology will be more helpful in three years = Công nghệ sẽ hữu
ích hơn
trong ba năm.
C. Better computers need to be designed = máy tính tốt hơn cần phải được
thiết kế.
Thông
Không có tin:thông
Cooperation is the
tin như vậy common
trong bài. endeavor of two or more people to
perform
D. Schoolsa should
task orprovide
reach anewer
jointlycomputers
cherishedfor
goal. Like competition
students = Các trườngand
học
43 A cần cung
conflict, there are different forms of cooperation, based on group
cấp máy tính and
organization mớiattitudes.
dành cho sinh
viên. Không
Dịch nghĩa: có
Hợpthông tinnỗ
tác là như
lựcvậy
chung của hai hoặc nhiều người để thực hiện
một
trong bài. Trang 11/8
công việc hoặc đạt được một mục tiêu cùng nhau ấp ủ. Giống như đối thủ
tranh và xung đột, có những hình thức khác nhau của sự hợp tác, dựa trên tổ
chức
và thái độ của nhóm.
Phương án A. To offer a brief definition of cooperation - để đưa ra một định
nghĩa ngắn gọn về sự hợp tác; là phương án chính xác nhất.
B. To explain how cooperation differs from competition and conflict = Để giải
thích
hợp tác khác với cạnh tranh và xung đột như
thế nào. Không có thông tin như vậy trong
đoạn 1.
C. To urge readers to cooperate more often = Đôn dốc độc giả để hợp tác
thường
Giải
xuyênthích:
hơn. Cherished (adj) = được ấp ủ, nâng niu,
yêu quý
Không có thông tin Prized
như vậy (adj) = rất
trong quý1.giá với ai
đoạn
Dịch
D. Tonghĩa: Hợpimportance
show the tác là nỗ lực
ofchung
groupcủa hai hoặc nhiều
organization người để =thực
and attitudes Để hiện
thể
44 B mộthiện tầm
công
quan việc
trọnghoặc
củađạt đượcvà
tổ chức một mục
thái tiêu cùng nhau ấp ủ.
độ của
A. Không
nhóm. agreed có
on thông
(adj) =tin
được
nhưđồng
vậy ý về
defined
C.đoạn
trong (adj) =primary
được định nghĩa
Thông tin:1.While cooperation is most often characteristic of
D. set up (adj) = được
preliterature societies,... dựng lên, thành lập nên
Dịch nghĩa: Trong khi sự hợp tác cơ bản là chủ yếu đặc trưng cho xã hội
trước khi
văn học ra đời,...
Như vậy có thể suy ra rằng hợp tác cơ bản diễn ra khi con người chưa có văn
học,
hay chính là chưa biết đọc biết viết.
Phương án D. It is most commonly seen among people who have not yet developed
reading and writing skills = Nó thường được nhìn thấy trong số những người
45 D
chưa phát triển kĩ năng đọc và viết; là phương án chính xác nhất.
A. It is an ideal that can never be achieved = Đó là một lí tưởng mà không
bao giờ
có thể đạt được.
B. It was confined to prehistoric times = Nó được giới hạn trong thời tiền sử.
Thông tin trong bài chỉ nói là thời kì trước khi có văn học, nghĩa là có thể
Thông
bao tin:
gồm Members
nhiều thời kìperform tasks
khác nhau chứsokhông
that they can
nhất separately
thiết enjoy
chỉ có thời tiềnthe
sử.
fruits of their
C. It is cooperation
usually the first instage
the form of salary, prestige,
of cooperation or power.
achieved by a group of
Dịch nghĩa: attempting
individuals Thành viêntothực hiện nhiệm
cooperate = Nóvụ để họ riêng
thường là giairẽđoạn
có thể tậntiên
đầu hưởng
của
46 A
thành
sự hợp tác đạt được bởi một nhóm các cá nhân cố gắng hợp tác.
quả củacó
Không sựthông
hợp tác
tin của
nhưhọ trong
vậy cácbài.
trong hình thức tiền lương, uy tín, hoặc
quyền lực. Như vậy mục đích tham gia vào sự hợp tác thứ cấp là để đạt
được lợi ích nào đó cho bản thân. Do dó. phương án A. To get rewardsTrang
for 12/8
themselves = Để nhận được phần
thưởng cho bản thân; là phương án chính xác nhất.
B. To defeat a common enemy = Để đánh bại một kẻ thù
chung. Không có thông tin như vậy trong bài.
C. To experience the satisfaction of cooperation = Để trải nghiệm sự hài
lòng hợp
tác.
D. To associate with people who have similar backgrounds = Để kết hợp với
những
Thông người
tin: Incó
thelí third
lịch tương
type, tự.
called tertiary cooperation or accommodation,
Khôngconflict
latent có thông
underlies
tin như vậy
the trong
sharedbài.
work. The attitudes of the cooperating
parties are purely opportunistic: the organization is loose and fragile.
Accommodation involves common means to achieve antagonistic goals; it
breaks down when the common means cease to aid each party in reaching
its goals.
Dịch nghĩa: Trong loại thứ ba, gọi là hợp tác thứ ba hoặc sự thỏa thuận,
xung đột tiềm ẩn là cơ sở cho công việc chung. Thái độ của các bên hợp tác
hoàn toàn mang tính cơ hội: tổ chức lỏng lẻo và dễ vỡ. Sự thỏa thuận liên
quan đến phương tiện chung để đạt được các mục tiêu đối kháng: nó sụp
đổ khi các phương tiện chung không còn hỗ trợ mỗi bên trong việc đạt được
mục tiêu của mình.
Như vậy bản chất của hợp tác loại ba là hai bên vốn đối đầu nhau, nhưng
47 B
tạm thời hợp tác để đạt được một mục tiêu chung, sau khi đạt được lại quay
trở lại quan hệ ban đầu.
Phương án B. Two rival political parties temporarlly work together to defeat a
third party = Hai đảng chính trị đối thủ tạm thời làm việc với nhau để đánh
bại một bên thứ ba; là phương án chính xác nhất.
A. Members of a farming community share work and the food that they
grow = Thành viên của một cộng đồng nông nghiệp chia sẻ công việc và
thực phẩm mà họ trồng.
Đây là ví dụ của hợp tác cơ bản.
C. Students form a study group so that all of them can improve their grades
= Học sinh tạo thành một nhóm nghiên cứu để tất cả trong số họ có thể cải
thiện điểm số. Đây là ví dụ của hợp tác thứ cấp.
D. A new business attempts to take customers away from an established
company = Một doanh nghiệp mới cố gắng để đưa khách hàng đi từ một
công ti đã thành lập. Đây không phải ví dụ phù hợp cho bất cứ loại hợp tác
nào được nhắc đến trong bài
Trang 13/8
Thông tin: In the third type, called tertiary cooperation or accommodation,
latent conflict underlies the shared work ... This is not, strictly speaking,
cooperation at all, and hence the somewhat contradictory term antagonistic
cooperation is sometimes used for this relationship.
Dịch nghĩa: Trong loại thứ ba, gọi là hợp tác thứ ba hoặc sự thỏa thuận,
48 B xung đột tiềm ẩn là cơ sở cho công việc chung ... Đây không phải là, nói một
cách nghiêm khắc, sự hợp tác một chút nào, và vì thế thuật ngữ hơi đối lập
là hợp tác đối kháng thỉnh thoảng được dùng cho mối quan hệ này.
Như vậy “tertiary cooperation”, “accommodation” và “antagonistic
cooperation” đều là tên gọi cho sự hợp tác loại 3. Chỉ có “latent conflict” là
không phải, mà là sự giải thích về bản chất của loại hợp tác này.
Trang 14/8
Giải thích: Fragile (adj) = mỏng manh dễ vỡ
Easily broken (adj) = dễ đổ vỡ
Dịch nghĩa: The attitudes of the cooperating parties are purely
opportunistic: the organization is loose and fragile = Thái độ của các bên
49 D
hợp tác hoàn toàn mang tính cơ hội: tổ chức lỏng lẻo và dễ vỡ.
A. poorly planned (adj) = được lên kế hoạch kém
B. involuntary (adj) = không tình nguyện
Giải inefficient
C. thích: Đoạn(adj)
đầu=của
không
bài hiệu quả ra định nghĩa của sự hợp tác, sau đó
đọc đưa
mỗi đoạn tiếp theo nói về một thể loại hợp tác khác nhau.
Phương án C. The author describes a concept by analyzing its three forms = Tác
giả mô tả một khái niệm bằng cách phân tích ba hình thức của nó; là
phương án chính xác nhất.
50 C A. The author presents the points of view of three experts on the same topic
= Các tác giả trình bày các quan điểm của ba chuyên gia về cùng một chủ đề.
B. The author compares and contrasts two types of human relations = Tác
giả so sánh và đối chiếu hai loại quan hệ con người.
D. The author provides a number of concrete examples and then draws a
conclusion
= Tác giả cung cấp một số ví dụ cụ thể và sau đó rút ra một kết luận.
Trang 15/8
Trang 16/8

(ThichTiengAnh.Com) 14 Đề thi thử Tiếng Anh 2019 có đáp án chi tiết - Bùi Văn Vinh (bản Word)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

(ThichTiengAnh.Com) 14 Đề thi thử Tiếng Anh 2019 có đáp án chi tiết - Bùi Văn Vinh (bản Word)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Thích Tiếng Anh – thichtienganh.

com - Website học Tiếng Anh miễn phí

14 ĐỀ THI THỬ TIẾNG ANH 2019 – BÙI VĂN VINH

Thích Tiếng Anh – thichtienganh.com – sưu tầm và biên soạn 1

Thích Tiếng Anh – thichtienganh.com – sưu tầm và biên soạn 2

1.A 2B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B

CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

34 B Balance (adj.): cân bằng, cân xứng;

50 B sa hoa. Ordinary (adj.): bình thường, thông thường;

Question 31. A. another B. every C. other D. whole

1.B 2B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A

CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

8 B Or else + mệnh đề: Nếu không thì...

12 A To laugh something off: cười cho

15 A At the expense of: trả giá

22 D chiều nay. Các đáp án khác:

1.C 2B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B

CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

10 B chúng ta hơn là ăn khoai tây chiên, nhưng trong số chúng ta thực

34 B To take something: lấy, nhận cái gì.

CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

2 A Đọc là âm [ʃ], còn lại đọc là âm [ʒ]

Trọng âm rơi âm số 2, còn lại là âm số 1.

A. In view of = because of: bởi vì

D. by contrast: ngược lại, tương phản

Cấu trúc cố định:

NO MATTER WHAT/ WHERE/ WHEN/WHO/ HOW (much/ many) +

B. importance (n): tầm quan trọng

C. question (n): câu hỏi

B. absorbed (a): miệt mài, say mê, chăm chú

Đáp án: D. absorbent (a): hút nước, chống ẩm

Kiến thức về cụm động từ

thiết Đáp án: C. go back on (v): thất hứa

D. corne off with (v): 1. Bong ra, rởi ra

Nên đáp án là Fewer + N số nhiều: ít hơn

The least + adj: ít...nhất

Few: hầu như không

Các đáp án còn lại không sát nghĩa câu đề bài.

Các đáp án còn lại không sát nghĩa câu đề:

23 B A. Danh từ Alternative có giới từ to chứ không phải là for.

B. Các gia đình Pháp yêu nước Mĩ.

C. Sinh viên Tina Davis sống ở Pháp.

C. Những sinh viên này là những người nhập cư từ Hoa Kì.

A. Nó đòi hỏi sự thông thạo tiếng Pháp.

B. Nó có thể được học từ một cuốn sách.

C. Nó làm sinh viên sợ hãi.

D. Khác với văn hóa ở

27 C A. thay đổi B. lưu C. hứa D. nhận

được Đáp án C. promised = vowed: thề, hứa

28 B A. nói B. đạt được C. trách nhiệm D. mua

Đáp án B. gain = acquisition: sự đạt được, giành được

A. Nó đẹp hơn tiếng Tây Ban Nha.

29 B D. Đó là điều mà mỗi học sinh cần

A. Họ sẽ nói với nhau trong ký túc xá.

B. Họ cũng tham gia một kì thi tiếng Pháp.

C. Họ sẽ có một bữa tiệc với nhau.

Các đáp án còn lại không hợp lí:

Các đáp án khác:

B. stand by: bênh vực, ủng hộ

C. make up: 1. trang điểm

4. make up for: đề bù cho ai

Cấu trúc according to: theo, theo cách.

B. come in for: nhận được, thừa kế.