“ANÁLISIS ESTADÍSTICO MULTIVARIANTE DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO OBTENIDO POR LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DIDÁCTICA DEL APRENDIZAJE

BASADO EN PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DEL C.E.P. CIBERNET, HUAMANGA –AYACUCHO. 2012”
Problema general 2.2 Objetivos: 2.4 Hipótesis
2.3.1 Objetivo General 2.4.1 Hipótesis General
¿En que medida la falta de aplicación de la Demostrar que la aplicación del Método del La aplicación de la técnica didáctica de un Aprendizaje Basado
técnica didáctica de un Aprendizaje Basado Aprendizaje Basado en Problemas en la en Problemas determina un aumento en el rendimiento
en Problemas limita un mejor rendimiento enseñanza del curso de aritmética, académico de los Estudiantes del Primero al cuarto año de
académico en los Estudiantes del curso de contribuye a mejorar significativamente el educación secundaria del C.E.P. CIBERNET, Huamanga –
rendimiento académico de los
Aritmética, del Primero al cuarto año de Estudiantes del Primero al cuarto año de
Ayacucho. 2012.
educación secundaria del C.E.P. CIBERNET, 2.4.1 Hipótesis Especifico
educación secundaria del C.E.P. CIBERNET,
Huamanga –Ayacucho. 2012? Huamanga –Ayacucho. 2012. -Existe alguna tipología observable en el rendimiento
2.3.2 Objetivo Especifico Académico obtenido por la aplicación de la técnica didáctica del
-Clasificar a los estudiantes del Primero al Aprendizaje Basado en Problemas en los Estudiantes del Primero
2.1.2 Problema específico: cuarto año de educación secundaria del al cuarto año de educación secundaria del C.E.P. CIBERNET,
C.E.P. CIBERNET, Huamanga –Ayacucho. Huamanga –Ayacucho. 2012.
*¿Existirá alguna tipología observable en los 2012 de acuerdo a su tipología
Estudiantes del curso de Aritmética, del observable, utilizando la
-La inadecuada aplicación de la técnica del trabajo colaborativo y
técnica grupal influye en el rendimiento académico en los Estudiantes del
Primero al cuarto año de educación
estadística de cluster. Primero al cuarto año de educación secundaria del C.E.P.
secundaria del C.E.P. CIBERNET, Huamanga
–Ayacucho. 2012? CIBERNET, Huamanga –Ayacucho. 2012.
-Determinar si el sexo del estudiante del
Primero al cuarto año de educación -El sexo del estudiante del Primero al cuarto año de educación
*¿Existirá diferencia significativa del secundaria del C.E.P. CIBERNET, secundaria del C.E.P. CIBERNET, Huamanga –Ayacucho. 2012
rendimiento académico según sexo de los Huamanga –Ayacucho. 2012 está está asociado a un mejor rendimiento académico.
Estudiantes del curso de Aritmética, del asociado a un mejor rendimiento
Primero al cuarto año de educación
académico.
secundaria del C.E.P. CIBERNET, Huamanga
–Ayacucho. 2012 asociado a un mejor
rendimiento académico?