“Colegio Profesor Guillermo González Heinrich”

INFORME DE LABORATORIO:
“ESPECTROS DE EMISIÓN”

CURSO:
III° medio F 3

INTEGRANTES:
Camila Valdés
Francisca Valdés
Tamara Reyes
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe, se buscará explicar, narrar y especificar el

experimento realizado en el laboratorio, fundamentado en los
espectros de emisión y la comprobación de este fenómeno con una
técnica basada en la observación del color de un compuesto al ser
puesto en una llama o en fuego. Junto con esto, se hará un análisis
de los resultados y se comprobará si la hipótesis realizada es
correcta, se definirán conceptos claves y se buscará relacionarlos
entre sí, de forma que haya un entendimiento cabal del tema
expuesto.
 OBJETIVO

El objetivo del experimento es observar y analizar los

espectros de distintas sustancias expuestas a una energía
calorífica, en este caso serán 5 tipos de cloruro (cloruro de
bario, cloruro de potasio, cloruro de sodio, cloruro de calcio,
cloruro de estroncio), una lámina de cobre, una lámina de
magnesio y 3 muestras incógnitas, que podremos inferir,
gracias a los colores observados, a que sustancias
corresponden. Deberemos encontrar la longitud de onda de
todas las muestras dadas, según el cambio de color de la
llama al exponer las muestras al fuego.
 HIPÓTESIS

Cuando se expone al fuego (altas temperaturas) un compuesto, la

llama adquiere colores que son característicos de cada elemento.
Esto se produce porque el átomo entra en un estado de mayor
energía, llamado estado de excitación, el que tiene una energía
determinada y característica para cada sustancia. Mantendremos
distintas sustancias en contacto con la llama de un mechero para
demostrar de esta manera que el color de la llama cambiará por la
emisión de las radiaciones de menor frecuencia de su espectro,
realizada por cada átomo al aplicarle energía. Durante el
experimento podremos observar estos colores, con esto, podremos
comprobar la validez de los espectros de emisión.
 Espectro de emisión
El espectro de emisión de un elemento es un conjunto
de frecuencias de las ondas electromagnéticas emitidas
por átomos de ese elemento, en estado gaseoso, cuando se
le comunica energía. El espectro de emisión de cada
elemento es único y puede ser usado para determinar si ese
elemento es parte de un compuesto desconocido.

Radiación electromagnética
El espectro electromagnético (o simplemente espectro) es el rango
de todas las radiaciones electromagnéticas posibles. El espectro de
un objeto es la distribución característica de la radiación
electromagnética de ese objeto.
 Catión
Un catión es un ion con carga eléctrica positiva, es decir, que ha
perdido electrones. Los cationes se describen con un estado de
oxidación positivo. En términos químicos, es cuando un átomo
neutro pierde uno o más electrones de su dotación original, este
fenómeno se conoce como ionización.

Las sales están típicamente formadas por cationes y aniones

(aunque el enlace nunca es puramente iónico, siempre hay una
contribución covalente).

También los cationes están presentes en el organismo en

elementos conocidos como el sodio (Na) y el potasio (K) en forma
de sales ionizadas.

Ejemplo: El catión K+ es un K que perdió un electrón para quedar

isoelectrónico con el Argón. El Mg2+ es un Mg que perdió 2
electrones para quedar isoelectrónico con el Neón.
 Cuantización y fotones
A principios de los años 1900, los científicos eran conscientes de
que algunos fenómenos ocurrían en una forma discreta, en lugar de
continua. Los físicos Max Planck y Albert Einstein habían teorizado
recientemente que la radiación electromagnética no solo se
comporta como una onda, sino también como partículas llamadas
fotones. Planck estudió la radiación electromagnética emitida por
objetos calientes y propuso que la radiación electromagnética
emitida estaba cuantizada, ya que la energía de la luz solo tenía
valores dados por la siguiente ecuación: Efotón=nhv, donde n es un
entero positivo, h es la constante de Planck -6.626 x 10 -4 j . s - y v
es la frecuencia de la luz que tiene unidades de 1/s.

Como consecuencia, la radiación electromagnética emitida debía

tener energías que fueran múltiplos de hv. Einstein usó los
resultados de Planck para explicar por qué se necesitaba una
frecuencia mínima de luz para expulsar electrones de la superficie
de un metal en el efecto fotoeléctrico.
 Espectro de líneas atómicas
Cuando un elemento o ion se calienta por una llama o se excita
debido a una corriente eléctrica, los átomos excitados emiten luz
de un color característico. La luz emitida puede refractarse por un
prisma, lo que produce un espectro con una distintiva apariencia
rayada debido a la emisión de ciertas longitudes de onda de la luz.

Para el caso del átomo de hidrogeno, las longitudes de onda de

algunas emisiones incluso se pueden ajustar a ecuaciones
matemáticas. Sin embargo, las ecuaciones no explican por qué el
átomo de hidrogeno emite esas longitudes de onda en particular.
Antes del modelo del átomo de hidrogeno de Bohr, los científicos
no tenían clara la razón detrás de la cuantización del espectro de
emisión atómico.
Modelo atómico de Bohr: cuantización
de la estructura atómica
El modelo de Bohr del átomo de hidrogeno comenzó como el
modelo planetario, pero él agregó una suposición con respecto a
los electrones. Bohr sugería que quizás los electrones podrían
orbitar el núcleo solo en orbitas especificas o capas con un radio
fijo. Solo las capas con un radio dado por la ecuación siguiente
estarían permitidas, y el electrón no podría existir entre estas
capas.

r(n) = n2 . r(1), donde n es un entero positivo y r(1) es el radio de

Bohr, el radio más pequeño permitido para el hidrogeno.

Encontró que r(1) tiene el valor

Radio de Bohr = r(1) = 0.529 x 10 -10 m

Al mantener los electrones en orbitas circulares cuantizadas

alrededor de un núcleo cargado positivamente, Bohr fue capaz de
calcular la energía de un electrón en el n-ésimo nivel de energía
más baja posible o energía del estado base de un electrón de
hidrogeno, E(1), es – 13.6eV.

La energía siempre va a ser un numero negativo, y el estado base,

n = 1, tiene el valor más negativo. Esto es porque la energía de un
electrón en órbita es relativa a la energía de un electrón que se ha
separado por completo de su núcleo, n = infinito, lo cual por
definición tiene una energía de 0eV.
 Absorción y emisión
Ahora Bohr podía describir el proceso de absorción y emisión en
términos de estructura electrónica. De acuerdo con el modelo de
Bohr, un electrón absorbería energía en forma de fotones para
excitarse y pasar a un nivel de energía más alto siempre y cuando la
energía del fotón fuera igual a la diferencia entre los niveles de
energía final e inicial. Después de saltar al nivel de energía excitado
el electrón estaría en una posición menos estable, así que
rápidamente emitiría un fotón para caer a un nivel de energía más
bajo y más estable.

Los niveles de energía y transiciones entre ellos se pueden ilustrar

usando un diagrama de niveles de energía. La energía del fotón
emitido es igual a la diferencia en energía entre los niveles de
energía nalto y nbajo.
 Procedimiento experimental
Materiales utilizados:
 Mechero
 Alambre
 Recipiente con ácido clorhídrico (HCI).
 Recipiente con agua
 pipeta
 Reactivos químicos:
1. Cloruro de bario (BaCI)
2. Cloruro de potasio (KCI)
3. Cloruro de sodio (NaCI)
4. Cloruro de calcio (CaCI)
5. Cloruro de estroncio (SrCI)
6. Lámina de cobre
7. Cinta de magnesio
8. Tres muestras incógnitas
Pasos a seguir:
1. Se sumerge el alambre en agua, luego en ácido clorhídrico
para luego exponerlo a la llama del mechero. Esto se hace con
el fin de eliminar cualquier impureza que contamine las
muestras.
2. Se toma con la punta del alambre una pequeña cantidad de la
sal elegida.
3. Después se expone la sal a la llama y se toma nota del color
que esta adquirió.
4. Se repite el procedimiento con los reactivos y se finaliza con
las 3 muestras incógnitas.
 Resultados y datos
Sales Color Longitud de catión
onda
Cloruro de Verde claro 5.150 bario
bario (BaCI)
Cloruro de Violeta 4.044 Potasio
potasio (KCI)
Cloruro de Amarillo 5.890-5.896 Sodio
sodio (NaCI) intenso
Cloruro de Rojo-naranjo 6.060 Calcio
calcio (CaCI)
Cloruro de Naranjo-rojo 6.620-6.880 Estroncio
estroncio (SrCI)
Cinta de Blanca 285.2 Magnesio
magnesio
Lámina de Azul-Verde 5.790-5.850 Cobre
cobre
Permanganato Violeta 4.044 potasio
de potasio
(KMnO4)

A partir de la tabla anterior, se pueden observar los resultados

obtenidos, en los cuales se identifican claramente las tendencias de
cada reactivo con su color respectivo, dependiendo del catión que
contenga.

Cloruro de sodio Cloruro de estroncio

Cloruro de bario Cloruro de potasio

 A partir de estos resultados se tomaron 3 recipientes, cada

uno con una muestra incógnita y se identificaron a partir de
los resultados obtenidos anteriormente.

1. La primera sustancia que se examinó (muestra 1) presentó un

cambio de color a amarillo intenso, el mismo presente en el
compuesto cloruro de sodio, lo que nos indicó que este era el
elemento examinado.
2. La segunda sustancia (muestra 2) que se examinó presentó un
cambio de color verde, el mismo color que presentó el
compuesto cloruro de bario, lo que indica que este es el
elemento examinado.
3. La tercera sustancia (muestra 3) que se examinó presentó un
cambio de violeta, el mismo color que presentó el compuesto
cloruro de potasio, lo que indica que este es el elemento
examinado.
 Conclusión
Hay muchos tipos de sustancias en el mundo y existen varios
métodos para identificar cada una de ellas, tanto cualitativo como
cuantitativo. En este experimento observamos el ensayo de la
llama, que consistió en calentar en un mechero distintas sustancias
para identificar el color que adquiere dicha llama.
Se logró comprobar que la teoría de los espectros de emisión es
verdadera. El espectro de emisión es característico de cada
elemento ya que el color de las muestras cambia dependiendo de
los elementos presentes en esta. Esto es posible confirmarlo
cuando se calienta un cuerpo a partir de una baja temperatura, y
que todo cuerpo calentado suficientemente emite radiación
electromagnética en el espectro visible.
Al terminar el experimento, pudimos observar que las muestras nos
dieron los colores esperados y que gracias al HCI la sustancia se
dividió en sus iones y así se pudo identificar solo el color del catión.
La hipótesis y los objetivos fueron cumplidos, ya que pudimos
contemplar la coloración de la luz de la llama y la particularidad del
color de cada catión. Además de identificar el catión
correspondiente de las tres muestras incógnitas, comprender los
espectros de emisión y los conceptos abarcados en el experimento.