Escuela Politecnica Nacional

Facultad de Ingenieria Mecanica

Laboratorio de Electronica Industrial
Elementos Resistivos

Marlon Patricio Ordoñez Mendoza Elmer Ariel Villacis Paredes

Facultad de Ingeniería Mecánica Facultad de Ingeniería Mecánica
EPN EPN
Quito, Ecuador Quito, Ecuador
marlon.ordonez@epn.edu.ec elmer.villacis@epn.edu.ec
GR-4, martes 14-16 GR-4, martes 14-16

Resumen- en la práctica realizada se abordó el funcionamiento

básico del protoboard, las recomendaciones para las conexiones de los
elementos electrónicos, la alimentación y demás, luego de esto se
procedió a realizar la medición de voltajes, resistencias para el circuito
propuesto en la guía de prácticas utilizando un multímetro digital con
las distintas configuraciones para el dip-switch, también la corriente
del circuito aplicando la ley de Ohm, se procedió a medir la resistencia 1.2. Presentar la simulación del circuito
de cada estudiante. correspondiente a la Figura 6 utilizando Proteus
considerando que S1, S2 y S3 están cerrados. La
Palabras clave-resistencias, protoboard, multimetro digital simulación debe incluir voltímetros para cada
I. CUESTIONARIO resistencia y amperímetros para cada línea de
corriente.
1.1. Hallar las resistencias equivalentes teóricas de los
circuitos probados en el laboratorio (literales 6.1
- 6.4 del procedimiento)
Configuración B

Caso 1: S1 y S2 cerrados (ON), S3 abierto (OFF)

Caso 2: S1 y S3 cerrados (ON), S2 abierto (OFF)

Fig. 1 Simulación del circuito realizado en la práctica en en Proteus.

Caso 3: S2 y S3 cerrados (ON), S1 abierto (OFF) 1.3. . ¿Por qué se debe desconectar la fuente para
medir la resistencia de los circuitos con el
multímetro como óhmetro?

La fuente debe ser desconectada para evitar lecturas

erróneas de resistencia, cuando se requiere medir
valores de resistencias, no se necesita que un circuito
Caso 4: S1, S2 y S3 cerrados (ON)
este energizado porque hay un flujo de corriente que
pasa por los elementos resistivos generando un
 voltaje y a la vez un valor de resistencia erróneo por
ello se debe cortar la alimentación de energía. [1]

1.4. ¿Qué configuración del circuito es más

conveniente utilizar, el circuito de la Figura 6a ó
Figura 6b? ¿Por qué?
1.6. Comentar sobre los errores encontrados, así
De las dos configuraciones la más idónea seria la
como identificar posibles causas y soluciones.
opción b debido a que se utiliza un dip-switch de 3 Se observa en la tabla 1 que el error en las
posiciones, este elemento permite controlar todas las resistencias es realmente pequeño y esto se debe
resistencias de manera simultánea. Si se escogiera la por la apreciación del instrumento de medida, así
opción a se tendría que colocar 3 switch, esto podría como su calibración si embargo al ser un error
provocar un fallo en cualquieras de las resistencias a menor al 10% se considera un dato correcto.
las que están conectadas.

1.5. Presentar un cuadro en el que se incluyan los En la tabla 2 y 3 se observan errores realmente
valores medidos de voltajes y calculados de altos en ciertos casos esto se debe a que una de
corrientes, los valores de resistencias obtenidos las resistencias dentro del circuito físico no era
experimentalmente, los valores teóricos de las igual al que se especifica en la guía exactamente
resistencias y los errores expresados en se reemplazó una resistencia de 5.6[kΩ] por una
porcentaje para cada magnitud. Presentar un de 10[kΩ] y debido a este fallo se pueden
ejemplo de cálculo de los errores observar estos errores sin embargo un porcentaje
de este error se debe a la exactitud de la fuente ya
que esta es regulada manualmente por una perilla
Tabla 1 Valores medidos de resistencia en la cual no se consigue energizar 12V exactos,
así como también la precisión e incertidumbre de
los instrumentos de medidas aportan un pequeño
Teórico Experimental Error porcentaje de error.
Resistencia
[kΩ] [kΩ] [%]
1.7. Se conoce que una corriente de 20 mA puede
R1 10 10.12 1.2 resultar en daños fatales para el ser humano. Si
R2 3.3 3.26 1.21 cada persona representa una resistencia de un
R3 10 10.12 1.2 valor determinado, determine el rango voltaje de
voltaje que puede recibir cada uno de los
Tabla 2 Valores medidos de voltaje integrantes de su grupo antes de que se llegue al
valor máximo de corriente mencionado
anteriormente. Explicar situaciones en las que se
Voltaje Voltaje Error podría producir esta situación de riesgo y cómo
Resistencia Teórico Experimental [%] evitarlas.
[V] [V]
R1 8.31 8.1 2.52% Tabla 4 Voltaje máximo que pueden recibir según la
R2 3.68 3.3 10.32% Resistencia.
R3 3.68 3.3 10.32%
voltaje
Resistencia
Tabla 3 Resistencia equivalente para cada configuración Compañero máximo
[MΩ]
de switch [kv]
Elmer 0,22 4,4
Resistenci Resistencia Error Marlon 0,37 7,4
Resistencia a Teórica Experimental [%]
Jimmy 1,3 26
Caso 1 15.6 15.45[kΩ] 0.96% Kevin 0,36 7,2
[kΩ]
Mikaela 0,8 16
Caso 2 9.9[kΩ] 8.8[kΩ] 11.11%
Caso 3 2.48[kΩ] 9.71[MΩ] Error Ana 3,6 72
Caso 4 8.08[kΩ] 8.06[kΩ] 0.24% Erick 0,67 13,4
Ejemplo de calculo
Nico 0,64 12,8
Sebastian 0,89 17,8
 Pablo 0,67 13,4 Para las diferentes configuraciones del dip-switch los
errores que arrojaron fueron relativamente pequeños a
excepción del caso 3 que salía un error bastante considerable
El voltaje máximo para la persona 1 es de 10.18 kV y para la
salía una resistencia en el nivel de megohmios
persona 2 de 20.92 kV es decir el rango de voltaje que puede
aguantar una persona se encuentra entre estos valores, cabe
recalcar que son tensiones realmente elevadas.
III. RECOMENDACIONES
Todo ser humano está sujeto a recibir choques eléctricos ya
sea de altas o bajas tensiones, la diferencia en esto es que una Se sugiere verificar el código de colores de cada resistencia
baja tensión podría producir un cosquilleo mientras que el antes del ensamblaje para asegurarse de que se está utilizando
receptar una alta tensión puede provocar la muerte del la resistencia con el valor requerido para el circuito.
individuo.
Tener en cuenta que para la medición de resistencia con el
Son muchas las situaciones en la que puede existir un choque
óhmetro se debe desconectar la fuente de alimentación, de esta
eléctrico, por ejemplo, al tocar interruptores o cables que no
manera evitamos que el instrumento sufra daños.
poseen aislantes, barras metálicas energizadas entre otros, sin
embargo, el modo de evitarlos es que al trabajar con corrientes
o cerca de elementos energizados, usar protección es decir Marlon Ordoñez
instrumentos aislantes que no permitan el paso de esta
corriente al cuerpo Un paso necesario, es medir si hay diferencial de potencial en
el circuito, ya que si esto no ocurre pues no tiene sentido medir
II. CONCLUSIONES las demás magnitudes y se debería encontrar el error en el
Elmer Villacis armado del circuito en el protoboard del algún elemento mal
Se concluye que la resistencia del cuerpo humano es conectado.
Para medir la resistencia de cada es necesario agarrar
diferente para cada persona debido a que esta depende de varios
firmemente las puntas del cable del nodo, ya que esto permitirá
factores como temperatura, configuración física de la persona,
obtener un valor correcto de la resistencia del cuerpo.
por lo que se determina que los valores máximos de voltaje
soportados calculados son únicos para las dos personas
analizadas y por lo cual no se deben tomar como valores
referenciales. REFERENCES

Se concluye que cuando el error es bajo se puede atribuir a

la precisión e incertidumbre de los elementos de medida, sin
embargo, para errores más altos se debe considerar que algún Boylestand, R. L. (2011). Introducción al análisis de circuitos, 12 edición.
elemento dentro del circuito está fallando o se está realizando Mexico: Prentice Hall.
mal proceso para toma de datos. Charles K. Alexander, M. S. (2006). Fundamentos de circuitos eléctricos, 3ra
edición. Mexico: McGraw hill.
Marlon Ordoñez L., B. R. (2009). Electronica, Teoria de circuitos y dispositivos electronicos.
Mexico D.F.: Prentice Hall.
La resistencia de cada persona es diferente, depende de la [1] https://tuelectronica.es/uso-basico-del-multimetro/
contextura de cada persona, también influye la superficie de
contacto de como agarro cada persona las puntas de las sondas
del multímetro, de si las manos estuvieron húmedas y también
sí estuvieron sucias.