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Guía Práctica N° 6 de Lenguaje y Comunicación

1° Medio

Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________

Puntaje Ideal: 90 puntos Puntaje Obtenido: _______ NOTA: ______________

Objetivos:
Reconocer las formas narrativas principales
Lograr identificar y describir los elementos narrativos dentro de un texto.

Género Narrativo: Los textos de carácter narrativo se caracterizan en general por la


presencia de un narrador (a) que tiene un objetivo: contar una historia-real o ficticia-
en la cual hay personajes que están ubicados en un tiempo y un espacio.

Los textos narrativos están escritos en prosa (se denomina prosa a aquello que está escrito
en párrafos separados por punto aparte) siendo los más representativos los siguientes:

Novela: Es una narración extensa, por lo general en prosa, con personajes y situaciones
reales o ficticias, que implica un argumento mucho más desarrollado que el cuento y cuyo
cierre se resuelve de manera positiva o negativa. Hay una acción central, pero hay muchas
laterales o secundarias. A diferencia de lo que sucede con el cuento, al lector le importa no
solo lo que ocurre a los personajes, sino también lo que piensan y sienten, cómo evolucionan
espiritualmente y cómo influye en ellos la sociedad donde viven.

Cuento: Es una narración breve que desarrolla un tema central, recurriendo a ambientes,
épocas y personajes. Las características esenciales por las que el cuento se distingue tanto
del poema épico como de la novela son: la brevedad, la concisión y la concentración del
relato. Hay cuentos muy breves que no superan las dos líneas y se les denomina
microcuentos. Un ejemplo es El Dinosaurio del escritor guatemalteco Augusto Monterroso,
que dice: “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.”

Fábula: narración breve, en prosa o en verso, cuyos personajes son animales


personificados, que representan vicios y virtudes. Contiene una moraleja al final del relato, en
el cual se presenta una enseñanza moralizante.

Parábola: narraciones breves y alegóricas, de enseñanzas más profundas que la fábula, que
basan su argumento en la vida humana. Algunas de las parábolas más conocidas están en
los Evangelios, como la del Buen Pastor y la del Hijo Pródigo.

Leyenda: Narración de hechos basados en la tradición oral, basado en hechos históricos o


en tradiciones populares, recreado por la imaginación y la fantasía de un pueblo que sirven
para explicar algún suceso en particular.
Épica: narración en prosa o en verso que cuenta hechos o hazañas de héroes o guerreros
populares, quienes representan los ideales de una época y sociedad concreta. Es de
carácter sumamente objetivo. Relata hazañas heroicas con el propósito de glorificar a la
patria. Bajo el concepto de épica están epopeyas, cantares de gesta y algunos romances. Lo
épico comprenderá todo tipo de relatos en que se narran acciones de héroes que
representan los ideales de una clase guerrera o aristocrática y de toda una sociedad que
asocia a dichos héroes con sus orígenes y destino como pueblo. Las composiciones épicas o
epopeyas se diferencian de cualquier otro relato por dos características:
1.- El carácter heroico de las acciones narradas y la exaltación de las mismas.
2.- La forma versificada.
Mito: relato de hechos extraordinarios en el cual intervienen los dioses y los hombres, que
describe el origen de la tierra, del hombre, de los dioses, de la naturaleza, etc.

Epopeya: Poema narrativo extenso, de elevado estilo que relata acciones y caracteres
humanos dignos de ser recordados por una comunidad específica o por toda la humanidad.

Cantar de gesta: obras literarias medievales que cuentan las historias heroicas de un
pueblo. Sus principales características son:
 Carece de cualquier rasgo crítico.
 Se transmite en forma oral a través del juglar o aeda, quien es generalmente su autor.
 Son anónimas, no estaban destinados a ser leídos, sino a ser recitados.

Romance: Narrado en verso. Tanda de versos octosílabos con rima asonante en los pares,
que describe acciones guerreras y caballerescas.

Crónica: Es una narración que relata hechos reales, en forma sucesiva (cronológica).

Actividad: Lea el siguiente texto y responda las preguntas que siguen a continuación:

FRANCINA. (Marta Brunet)


(Fragmento)

“Hija de una madre enfermiza, el padre ausente siempre en largos viajes de negocio.
Francina, en la enorme casona, vivía a su antojo, malamente vigilada por una institutriz.
Alta, fuerte, con largos brazos de mono, la cara de manzana, los pelos engrifados y
los ojos demasiados claros, demasiados estáticos, la chiquilla tenía una sola
preocupación: leer.

Devoraba todo lo que no fuera texto de enseñanza. Diarios, revistas, cuentos,


novelas eran su anhelo. Lo otro, aquello que Mademoseille quería obligarla a leer - ¿eso?
- no le interesaba. Que la tierra fuera redonda, que en el año tal los godos asolaron
Europa. Que el agua se llamará H2O en la fórmula química, que el rastro que deja el
punto al ponerse en movimiento fuera la raya. ¿Para qué saberlo?

A ella le gustaba lo maravilloso, lo que no tenía explicación posible sino en el poder de


seres, de fuerza ocultas. Y como encontrara lo maravilloso en su vida de muchachita
acomodada, se hurtaba a ella para vivir las aventuras de cuantos libros podía leer

Tendida de bruces el suelo, sobre una alfombra, cuando el frío la retenía en el interior,
en los pastos de los prados cuando el calor la echaba al parque de la casona, contraída
por la atención, con la sensibilidad alerta, hiperestesiada, Francina, leía, encarnándose
en cada personaje.

Luego de leer, venía la holganza, inmovilizada de ensoñaciones, pero al correr del


tiempo fue tomándole gusto a representar lo que leía y ensoñaba.

No le atemorizaba la realidad; mejor dicho, no llegaba a verla. Era tan grande su


fantasía que cuanto imaginaba se le tornaba palpable, y así, el palo era un brioso
caballo que la hacía jadear y la colcha el más hermoso manto de armiño, y la tapa de la
sopera una corona de perlas, y el plumero un cetro de oro, y la ramita le concedía cuanto
pedía, y en la medianoche veía a los elfos bailar rondas de locura con las hadas, y el rito
sagrado la dejaba en un fetichismo que le hacía adorar cualquier cosa, desde el sol
hasta una raíz de forma extraña, y los gnomos solían traerle gemas estupendas.
Así era la vida de Francina

A veces la institutriz protestaba y llegaba quejosa hasta la señora enferma o al señor en


sus cortas estadas en la casa. La madre sólo sabía disculpar a la niña, buscando motivos
de perdón y tolerancia en su propia gran ternura. El padre -con su voz de gran imperio –
tronaba amenazas y represiones sobre la chiquilla, que lo oía muy seria, muy abiertos los
ojos, muy distante el pensamiento. Se decía “parece Barba Azul”. Pero no, ahora, con los
bigotes erizados, es igual al rey Almaviva, el de los elefantes de oro.

Y no demostraba arrepentimiento ni prometía enmienda. Las caricias de la madre y las


reprensiones del padre no le dejaban huella alguna. La institutriz acabó por aburrirse y
abandonarla a su placer.

Preguntas – 4 puntos cada una.

1) ¿Por qué este relato de Marta Brunet se llama “Francina”?


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2) ¿Cómo es Francina? Descríbela a nivel físico y espiritual.


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3) ¿Cómo es la relación con sus padres?


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4) ¿Por qué era malamente vigilada por su institutriz?


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5) Infiere. ¿Quién era Mademoseille?


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6) ¿Qué era lo que le agradaba a Francina en su vida?


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7) ¿Qué importancia tenía para ella la lectura? Fundamente su respuesta.


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8) ¿Cómo era la vida de Francina?


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9) ¿Por qué crees tú que llevaba esa vida? Fundamente tu respuesta.


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10) ¿Crees tú que hayan “Francinas” hoy día? Fundamenta tu respuesta.


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11) La autora de este cuento y el narrador ¿consideras que es el mismo o son diferentes?
Fundamenta tu respuesta.
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12) Señala cinco diferencias entre Autor y el Narrador.


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II. Busca en un diccionario online el significado de las siguientes palabras y


anótalas brevemente en las líneas dispuestas para ello: (2 puntos cada una)

Antojo: __________________________________________________________________
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Institutriz: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Engrifado: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Estáticos: ________________________________________________________________
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Godos: __________________________________________________________________
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Asolaron: ________________________________________________________________
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Bruces: _________________________________________________________________
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Hiperestesiada: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
Holganza: _______________________________________________________________
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Brioso: __________________________________________________________________
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Jadear: __________________________________________________________________
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Armiño: _________________________________________________________________
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Cetros: __________________________________________________________________
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Fetichismo: ______________________________________________________________
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Gemas: _________________________________________________________________
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Tolerancia: _______________________________________________________________
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Erizados: ________________________________________________________________
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Enmienda: _______________________________________________________________
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Reprensiones: ____________________________________________________________
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III.- INSTRUCCIONES:
Lee atentamente y responda lo que se le pregunta:

EL CALEUCHE.

Se cuenta que el Caleuche es un buque fantasma que navega por los


mares de Chiloé y los múltiples canales del sur. Poderosos brujos conforman su
tripulación, la que sólo navega por las noches, jamás con la luz del día. Según la
creencia popular las personas que han muerto ahogadas son recogidas por este
misterioso barco desde las profundidades del mar para ser acogidas en la vida
eterna. Si bien la embarcación brinda hogar a aquellos que han naufragados, no
es igual de gentil con aquellos que se han atrevido dirigirle la mirada de frente.
Los tripulantes castigan a los “osados” torciéndoles la boca o la espalda, e incluso
en ocasiones, dándoles la muerte. Para ocultarse de las miradas no deseadas. El
Caleuche tiene la facilidad de transformarse en un simple madero flotante o
simplemente hacerse invisible. Otros la identifican como el barco que se oculta en
la neblina que él mismo genera para esconderse de las personas.

Cristian Warrken (recopilador)

1.- El texto leído corresponde a: 2.-El Caleuche se molesta con aquellos:


a) un mito. a) Que mueren ahogados.
b) Un cuento. b) Que han naufragados.
c) Una leyenda. c) Que se atreven a mirarlo.
d) Una fábula. d) Que huyen de él.

3.- La función del lenguaje que 4.- El narrador sabe muy bien como es
predomina es: el barco Caleuche. Luego se puede
a) Informativo. clasificar como un narrador:
b) Metalingüístico. a) Omnisciente.
c) Referencial b) Testigo.
d) Fático. c) Relativo.
d) Protagonista.