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I. DATOS INFORMATIVOS
para
Establecemos relaciones basadas en el
evidencias
orígenes
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE,
Nº COMPETENCIAS Y
anemia en los adolescentes.
Valoramos la diversidad
ENFOQUES
nuestros
Compartimos nuestras
demostrar lo aprendido.
TRNASVVERASALES
para poder ejercerlos.
nuestra identidad.
y democracia.
Descubrimos
valorarnos.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
1 X X X X X X
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
2 BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. X X X X X
X X X X X X X X
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma. X X X X X X X X
ENFOQUES TRNASVERSALES
Intercultural X X X X
Atención a la diversidad X
Igualdad de género X
Ambiental X X X X
De derecho X X
De búsqueda de la excelencia X X
Orientación al bien común X X
II 20-05-2017 26-07-2019 10
IV 21-10-2017 20-12-2019 09
TOTAL 41
En cada bimestre se evaluará las competencias de las áreas respectivas y planificadas en el presente Programa
Anual.
Durante el desarrollo de los bimestres y sesiones e realizará los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación diagnóstica:
o Se toma al inicio del año escolar.
o Según los resultados, se reajustará la planificación anual.
o Identificar a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
Evaluación formativa:
o Es permanente y permite tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza.
o Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
o Se incorporarán estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades individuales y
colectivas del grupo.
o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían trabajar en este proceso son:
-La observación sistemática de evaluación, rúbricas y lista de cotejo.
-La observación de desempeño de los estudiantes a través de organizadores gráficos y preguntas sobre el
procedimiento.
-Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo en equipo,
participación activa, etc.
Evaluación sumativa:
o Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
o Permite al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual)
o Permite comunicar al padre de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.
o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar son:
- Análisis de desempeño a través de la rúbrica, el portafolio y la lista de cotejo.
- La técnica del interrogatorio como el debate
V. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Texto MINEDU Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2018
PARA EL ESTUDIANTE:
Texto MINEDU Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2018
Fichas informativas
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Lic. SEGUNDO RENAN, RAMIREZ GUERRERO Mg. MARÍA LAURA ÑAÑEZ PITA
Director Docente