Área de ciencias Sociales y Humanidades

Introducción a la Medición Psicológica

Psi-338

Periodo febrero-abril 2018

TEST EN RD

Presentado por:
Almeiny Taveras 1070188
María Quezada 1070165

27 de febrero 2018
 Introducción

En el presente trabajo estaremos hablando de las pruebas utilizadas en el

Colegio Dominicano de La Salle, información obtenida mediante la realización de
una entrevista a Luchy Rodriguez Co-coordinadora del departamento de
orientación. Vamos a establecer cuáles son, qué miden, por qué este centro las
utiliza, quién las aplica, qué decisiones son tomadas en base a los resultados y
quienes tienen acceso a los mismos. La realización de esta encuesta tiene la
finalidad de presentar un resultado narrativo y descriptivo de las respuestas
brindadas por el Colegio a los diferentes temas abordados en la misma. Además
se presentará una ficha tecnica de unos de los tests utilizados y reflexiones
acerca de la importancia de la realización de este trabajo.
En el Colegio Dominicano de La Salle se aplican actualmente las siguientes
pruebas psicológicas:
1. 16FP que busca medir la personalidad,
2. ABC que detecta la madurez de un niño para el aprendizaje de escritura y
lectura,
3. D-48 que evalúa la capacidad para conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemático a nuevos problemas,
4. KUDER es un test vocacional que permite descubrir las áreas generales
donde se sitúan los intereses y las preferencias del individuo,
5. PMA que consiste en cinco pruebas que detectan aisladamente cinco
factores llamados por su autor Aptitudes Mentales Primarias,
6. CAPA que es el cuestionario de adaptación para adultos que tiene como
fin explorar el grado de adaptabilidad de un examinado, enfocándose en
5 subàreas (familiar, social, salud, emocional y profesional),
7. BTA (Batería de Tareas Administrativas-Revisada): Apreciación de las
aptitudes para el trabajo administrativo. Compuesta por 8 pruebas que
son: comprobación, numérico-razonamiento, términos mercantiles,
Codificación, ortografía, sinónimos y numérico-cálculo.

El motivo de la realización de estas pruebas se debe a que dan una respuesta

objetiva, ya que se busca medir medir el resultado cuantitativo y que es una
forma fácil y rápida de uno conocer ese elemento que deseamos investigar de
la persona, sus habilidades y cualidades. Estos test son aplicados desde básica
(4 a 12 años) a estos se les aplica el ABC, bachillerato (16FP, D-48, KUDER, PMA,
CAPA) y para le selección del personal docente y administrativo del colegio
(16FP, BTA, D-48 y parte del PMA).

La institución, en conjunto con una entrevista analiza los resultados obtenidos

mediante estas pruebas para ser más objetivos al momento de evaluar el
personal y al momento de seleccionar el perfil del estudiante que más le
conviene a el colegio a la hora de admisión, observando la validación que
tienen estos tests. En cuanto a los resultados de la prueba vocacional se utilizan
para orientar a los estudiantes.
Los criterios al momento de la selección de estos tests es que sean objetivos y
que midan lo que buscan medir (inteligencia, aptitudes, preferencias, etc) es
decir, que sean válidos y confiables sus resultados. El Colegio Dominicano de
La Salle obtiene una autorización por parte de los directores para adquirir las
pruebas en las instituciones EPSI o ISPE, Se compra el manual y las hojas para
entregárselas a los estudiantes al momento de dar la prueba.

El nivel de acceso con el que cuentan las personas pertenecientes al colegio es

mínimo. En el caso de los estudiantes se les aplica el test y son informados de
los resultados obtenidos en cada prueba. En cuanto al personal por contratar
no tiene acceso a estos tests, únicamente el personal de orientación académica
quienes elaboran un reporte referente a los resultados.

Ficha Técnica
Nombre: Escala de Preferencias de Kuder, Forma C.

Autor: G. Frederic Kuder.

Procedencia: Science research Associates, Inc. (S R. A.), Chicago

Illinois (USA)

Administración: Individual y colectiva.

Duración: De 50 y 60 minutos

Aplicación: Adolescentes y adultos

Significación: Evaluación de los intereses del sujeto

CONCLUSIONES:
Considero que la importancia de realizar este trabajo radica en que es
relevante estar al tanto de cuales pruebas utilizan las diversas instituciones de
nuestro país, con qué fin y qué decisiones toman en base a los resultados de la
misma; No sólo empresas sino por igual colegios, centro psiquiátricos y demás
del país. Ver como estas pruebas, sus resultados afectan las decisiones
tomadas que determinarán parte de la vida de esos individuos.

-Almeiny Taveras

La realización de este trabajo me ha llevado a comprender la importancia de la

aplicación de tests en nuestro país, cuáles lugares (escuelas, instituciones,
clínicas, etc) utilizan estos test y que buscan al momento de aplicarlos. La
verdad es que no tenía conocimiento que en el pais utilizamos una gran
variedad de estos y que sirven para ayudar a estas instituciones determinar las
aptitudes, habilidades, inteligencia, etc del personal que se contratara o
simplemente para elegir el perfil más conveniente de una persona que
ingresara a un colegio.

-María Quezada

Referencias
1. Limón, J. (2016). Ficha técnica de instrumento de evaluación psicológica.
Recuperado de https://es.scribd.com/doc/308533059/Ficha-Tecnica-
Kuder