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La formación dentro de la Escuela tiene una duración de tres años y los egresados
obtienen el título de Técnico Universitario en Seguridad Pública y Ciudadana, con
orientación conforme al escalafón que el interesado elija al momento de la inscrip-
ción: Seguridad, Bomberos o Comunicaciones.
¡Los esperamos!
Índice de
CONTENIDOS
P. 7 ► 1. Requisitos del ingreso
5
Requisitos
del INGRESO
• Ser argentino/a nativo/a.
• Presentar la documentación.
7
Procedimiento
de INSCRIPCIÓN
y de ADMISIÓN
A partir de la lectura de este apartado, usted po-
drá conocer las distintas etapas que confor-
man el proceso de inscripción y de admisión a
la Escuela de Cadetes “Crio. Gral. Juan Ángel
PIRKER”.
Etapa 1: Presentación de documentació
A - DECLARACIÓN JURADA
B - DATOS PERSONALES y del GRUPO FAMILIAR
C - LUGAR de RESIDENCIA
Los formularios se encuentran en el anexo III del presente cuadernillo. También
podrán retirarse personalmente en la Oficina de Inscripción, de la Escuela de
Cadetes, o descargarse, ingresando al sitio web de la Escuela: http://www.
escueladecadetespfa.edu.ar/requisitos.htm.
• Partida de nacimiento
Original y fotocopia.
• Constancia de CUIL
Puede obtenerse ingresando a www.anses.gob.ar.
• Casos Particulares
Los menores de 18 años de edad deberán presentar los formu-
larios de inscripción (anexo III) con la firma de su madre, padre o
tutor, certificada ante autoridad policial, juez de paz o escribano
público.
11
CRITERIOS QUE DEBERÁN CONSIDERAR:
a. Los/as profesionales de la tracción de sangre y la entrega
salud no podrán consultar a los/ de orina, a fin de evitar ayunos
as postulantes acerca de sus prolongados.
convicciones políticas, ideoló-
gicas, filosóficas o morales ni
d. Las extracciones, estudios y
exámenes serán realizados de
sobre su orientación sexual. La
manera individual por profesio-
prohibición alcanza al entorno
nales de la salud que deberán
familiar y afectivo del personal
estar identificados con su nom-
y/o aspirante.
bre, cargo y profesión. Quedan
b. Los/as profesionales de la prohibidos los exámenes y estu-
salud no podrán preguntar a los/ dios grupales.
as ingresantes cuestiones que ya
hayan sido respondidas previa-
e. En todo turno deberá haber al
menos una profesional femenina
mente en formularios, salvo que
y un profesional masculino para
requieran algún nivel de aclara-
el caso en que el/la aspirante,
ción.
por cuestiones de pudor, decida
c. Los exámenes no deben su- elegir quién le realizará los exá-
perar las 3 horas de duración, menes y/o estudios.
y en ellos se priorizarán la ex-
POSTULANTES EMBARAZADAS
O EN PERÍODO DE LACTANCIA
13
Curso orientativo
Es opcional y es una guía para la realiza-
ción del examen de cultura general.
Recomendaciones
Se sugiere prestar especial atención a
las principales dificultades observadas
en los postulantes:
14
Etapa 4: Examen académico
• Castellano
• Historia argentina
• Geografía argentina
• Formación ética y ciudadana
• Matemática
• Castellano
• Historia argentina
• Geografía argentina
• Formación ética y ciudadana
• Ejercicios de Resolución
Forma de EVALUACIÓN
El examen es en forma anónima y se le otorga un número al mo-
mento del examen.
En cada área de evaluación se tomarán veinte preguntas, cada una
con un valor de un punto. Para alcanzar la máxima calificación, se
deberán obtener 20 puntos en cada área evaluada.
Etapa 5: Examen de aptitud físic
Forma de evaluación:
Se divide a los postulantes en grupos pequeños para que sea más
fácil la dinámica de la evaluación y se realizan las pruebas por esta-
ciones.
3. Abdominales
Objetivo: evaluar la fuerza y resistencia de la musculatura flexora del
tronco.
4. Resistencia
Objetivo: evaluar el grado de resistencia mixta o aeróbica/anaeró-
bica.
5. Velocidad
Objetivo: evaluar la capacidad de trasladarse en el menor tiempo
posible.
17
Etapa 6: Entrevista personal
RÉGIMEN de
CURSADA
La formación básica de los oficiales de la Policía Federal Argen-
tina en la Escuela de Cadetes tiene una duración de tres años,
divididos en seis cuatrimestres. El año lectivo comienza en marzo y
finaliza en diciembre.
20
3. Régimen de
BECAS y
CURSADA
ANEXOS
ANEXO I - Examen académico
CASTELLANO
1 Formación de palabras.
Sufijos: nominales y verbales.
Prefijos de origen latino, griego y español.
Palabras por composición, derivación y parasíntesis.
2 Verbos regulares.
Definición, modos, tiempos y conjugación.
Verbos irregulares: tipos de irregularidades.
Participios más comunes.
El gerundio.
3 Uso de b y v.
Normas y excepciones.
La letra h inicial e intermedia.
5 Uso de m delante de b, p o n.
Uso de n delante de v.
Uso de r inicial e intermedia.
El examen contiene:
• Dictado de palabras.
• Ejercicios sobre acentuación de palabras, según su clasificación y excepciones.
• Lista de vocablos en la que el aspirante deberá indicar lo correcto o incorrecto.
Bibliografía
Lengua (EGB 3), Editorial Santillana, Kapelusz u Oxford.
Lengua y Literatura (1, 2, 3), Pérez Aguilar y otros. Ed. Santillana.
Nuevo Castellano (1, 2, 3), Lacau Rosetti, Ed. Kapelusz.
24
Para TODOS
los escalafones
HISTORIA ARGENTIN
1 Poblamiento del actual territorio argentino.
Diversidad cultural y étnica. El idioma como
identidad. Conformación política y económi-
6 El cambio de siglo y el centenario de la Re-
volución de Mayo. La nueva legislación so-
cial en una sociedad de inmigrantes. Ley de
ca de las etnias sudamericanas. Conquista Residencia y Ley de Defensa Social. La “in-
española y proceso de aculturación. El cas- versión sarmientina” y el Martín Fierro como
tellano como idioma de dominación. Con- lectura obligatoria en todas las escuelas.
formación política hispánica en Sudamérica.
Virreinatos, gobernaciones e intendencias. El
Cabildo como espacio de decisión política. 7 La ampliación de la participación política
ciudadana. La Ley Sáenz Peña, de voto se-
creto, universal y obligatorio. Los primeros
Bibliografía
Una historia para pensar: Argentina en el siglo XIX: en el contexto mundial y latinoamericano, 1.ª
edición, Buenos Aires, Kapelusz, 2010.
Historia 4 ES. El período de entreguerras, 1.ª edición, 1.ª reimpresión, San Isidro, Estrada, 2011.
Historia argentina y el mundo: la segunda mitad del siglo XX, Buenos Aires, Santillana, 2010.
Historia argentina contemporánea (Polimodal), Puerto de Palos S. A., 2006.
Historia: La Argentina contemporánea, Serie Polimodal AZ, AZ Editora, 2000.
La Argentina: una historia para pensar (1776-1996), Buenos Aires, Kapelusz, 1996.
Historia: La Argentina del siglo XX, Buenos Aires, Aique Grupo Editor S. A., 1997.
25
GEOGRAFÍA ARGENTINA
1 El territorio argentino; porción sudamerica-
na; islas oceánicas y Antártida Argentina.
Posición geográfica. Extensión y límites.
Breve descripción de la frontera argentina.
26
Para TODOS
los escalafones
Bibliografía
27
MATEMÁTICA
1 Números reales
a) Suma, resta, multiplicación y división.
g) Ecuaciones de 1.º grado con una incógni-
ta: resolución y problemas.
b) Potenciación: definición, propiedades, h) Sistemas de ecuaciones lineales con dos
producto de potencias de igual base, cocien- incógnitas, métodos de resolución, método
te de potencias de igual base, potencia de gráfico.
otra potencia, cuadrado de un binomio. i) Ecuación de la recta en forma explícita:
c) Radicación: definición, propiedades, regla Y=mx+b.
de signos, operaciones con radicales (simpli- j) Ecuación de la recta en forma implícita y
ficación de índices y exponentes, extracción segmentaria.
de factores fuera de la raíz, multiplicación de k) Pasar de la forma implícita y segmentaria a
radicales con igual y distinto índice, división la forma explícita y recíprocamente.
de radicales con igual y distinto índice). l) Ecuación de las rectas paralelas a los ejes
d) Racionalización de denominadores: distin- coordenados.
tos casos. m) Ecuación de la recta que pasa por un
e) Potencias con exponentes fraccionarios, punto.
positivos y negativos: propiedades. n) Ecuación de la recta que pasa por dos
puntos.
28
Para los escalafones:
Bomberos
Comunicaciones
4 Álgebra vectorial
a) Concepto de vector.
b) Vectores paralelos, vectores nulos, vecto-
res equivalentes.
c) Adición y sustracción de vectores.
d) Multiplicación de un escalar por un vector.
e) Producto escalar de vectores.
f) Expresión cartesiana del módulo de un
vector
5 Trigonometría
a) Sistemas de medidas de ángulos: defini-
ción de funciones trigonométricas.
b) Relaciones entre las funciones trigonomé-
tricas de un mismo ángulo.
c) Relación entre las funciones trigonomé-
tricas de ángulos complementarios y que
difieren en 180 º.
d) Teorema de Pitágoras: enunciado (sin
demostración), resolución de triángulos rec-
tángulos.
e) Teorema del seno, del coseno, del área
del triángulo (sin demostración): fórmula de
Herón, aplicaciones.
Bibliografía
Geometría plana y del espacio y trigonometría, J. A. Baldor, Ed. Cultura Centroamericana.
Matemática 8 y 9 (EGB), Fabián José, Ed. Nuevas Propuestas.
Matemática 6, 7 y 8, Ed. Santillana.
Matemática 1 y 2 (Polimodal), A. Berioyot, Ed. Puerto de Palos.
29
Para el escalafón:
Seguridad
R ESOLUCIÓN DE E jERCICIOS
Sabemos que en distintos ámbitos de la actividad huma-
na se realizan investigaciones. Sea cual fuere el ámbito Así como se aprende a pensar lógicamente, también
(científico, periodístico o policial), la investigación tiene puede desarrollarse y ejercitar el pensamiento lateral
por objeto la realización de acciones para descubrir algo comprobando suposiciones, formulando preguntas ade-
o realizar un hallazgo. cuadas, enfocando los problemas de forma creativa.
En el caso de las investigaciones policiales, las mismas Cabe destacar que el pensamiento lateral no es una habi-
se centran en descubrir hechos ilícitos, sus autores y lidad compleja y mucho menos privilegio de unos pocos,
móviles como así también en la obtención de las prue- sino que es un poder latente que todos tenemos. Puede
bas que permitan sostener/demostrar una hipótesis que desarrollarse mediante el entrenamiento, exigiéndonos
resuelva el problema. Para ello, además del fundamental un cambio de actitud mental y un enfoque abierto a la so-
aporte de las distintas disciplinas de la policía científica lución de problemas. Asimismo puede destacarse que el
resulta imprescindible el desarrollo del razonamiento pensamiento lateral, no pretende sustituir al pensamiento
lógico racional. lógico, ya que para subsistir, el ser humano debe apren-
der a manejarse con las dos formas de razonamiento.
El pensamiento lógico se caracteriza por ser preciso y La evaluación se orientará en este caso especialmente
exacto, basándose en datos probables o en hechos; es a la capacidad del postulante de apelar al pensamiento
analítico, racional, secuencial, lineal y sigue reglas (va lateral para resolver las situaciones problemáticas plan-
paso a paso). teadas.
Sin embargo, existen otras opciones y otros caminos Resolución de Ejercicio, que retan las ideas preconce-
para llegar a una respuesta, además de las ya estableci- bidas.
das y comprobadas en base a la experiencia, (pudiendo
ser inclusive alternativas mejores pero que no se toman 2. Atendiendo una llamada anónima, la policía allana
en cuenta porque no estamos acostumbrados a pensar una casa para arrestar a un supuesto asesino. No saben
de otra manera). Paralelamente al camino del pensa- cómo es, pero saben que su nombre es Juan y que está
miento lógico se encuentra otro camino posible: el del dentro de la casa. La policía encuentra a cuatro personas
pensamiento lateral, que permite ver un problema desde jugando al póquer: una se dedica a la carpintería, la otra
un ángulo totalmente distinto, que apela a la imaginación maneja un camión, la otra trabaja en un taller de mecá-
y la creatividad, con lo que se amplían las soluciones nica y la última trabaja en el cuartel de bomberos. Sin
posibles ningún tipo de preguntas y sin vacilación, inmediatamen-
te arrestan a quien trabaja en la estación de bomberos.
Este tipo de pensamiento busca soluciones a los pro- ¿Cómo estaban seguros de que arrestaron a la persona
blemas que no siguen las pautas lógicas utilizadas nor- correcta?
malmente, se apoya en ideas que salen de lo habitual,
busca caminos alternativos de resolución. Se trata de un Respuesta: El bombero es el único hombre en la habi-
tipo de pensamiento creativo, que escapa de las ideas tación. El resto de los jugadores de póquer son mujeres.
preconcebidas.
Bibliografía
• De Bono Edward. 2006. El Pensamiento Lateral. Editorial Paidós Ibérica S.A. ISBN 968-853-233-9
• Paul Sloane. 1995. Test de Pensamiento Lateral. Juegos & Co. ISBN 84-88155-43-3
• Michael Voldosina. 2008. Acertijos de Pensamiento Lateral. Ediciones De Mente. ISBN 978-950-765-233-2
• Michael Voldosina. 2010. Nuevos Acertijos de Pensamiento Lateral. RBA Libros S.A. ISBN 978-84-9867-708-9
• Paul Sloane y Des MacHale. 2009. 105 Desafíos de Pensamiento Lateral. Ediciones De Mente. ISBN 978-950-765-
295-0
• Michael Voldosina. 2008. Acertijos de Pensamiento Lateral. Ediciones De Mente. ISBN 978-950-765-233-2
30
31
ANEXO II - Examen de aptitud física
Posición inicial
El aspirante suspendido de la barra fija, manos con
separación similar al ancho de hombros, toma dorsal y
con piernas extendidas.
Ejecución
Con los pies sin apoyar en la colchoneta, debe flexionar
los brazos hasta llegar a tocar con el mentón la barra,
manteniendo el cuerpo extendido, y volver a la posición
inicial (suspendido y con brazos extendidos). Se con-
tará como una repetición el ciclo completo (una flexión
más una extensión).
EXIGENCIA REPETICIONES
NO MENOS DE 5
Posición inicial
El aspirante en apoyo de cara al suelo, brazos
estirados, manos separados ancho de hombros (o
más), pies juntos o muy poco separados.
Ejecución
Flexionar los brazos para llevar la caja torácica
cerca del suelo, siempre evitando curvar demasia-
do la región lumbar.
EXIGENCIA REPETICIONES
NO MENOS DE
32
El postulante deberá recorrer los siguientes obstáculos del
CIRCUITO DE HABILIDAD MOTORA
(Para ambos sexos)
1 Saltar la soga
5 veces se-
guidas
360
8 Reptar 6 m por
debajo de sogas
elásticas
Ejecución
El aspirante deberá sentarse y acostarse sucesivamente du-
rante 60 segundos, llevando el pecho a las rodillas y luego la
espalda a la colchoneta. Se contará como una repetición el
ciclo completo.
E.
NO MENOS DE 45 35
TIEMPO 60 s 60 s
RESISTENCIA
Ejecución
La prueba se desarrollará en una pista de atletismo (400 m).
VELOCIDAD
DÍAS DE LLUVIA
CARRERA DE IR Y VOLVER
Ejecución
El aspirante se coloca detrás de la línea de partida, y a la orden debe correr a toda velocidad
hasta la línea de enfrente, cruzando un pie al menos sobre dicha línea. Tomará un taco de ma-
dera que luego de correr hacia la línea sorteada en primera instancia depositará en el rectángulo
dibujado en el piso. Luego repetirá la acción para llevar el segundo taco de madera, que al ser
depositado en el segundo rectángulo marca la finalización de la prueba.
TIEMPO MÁXIMO 12 s 13 s
1
4mm
4
Posición inicial
El aspirante parado en la colchoneta, tomado
con ambas manos de la soga y con piernas
extendidas.
2
Ejecución
Utilizando solo los brazos, deberá
traccionar hasta llegar a tocar con
ambas manos la marca en la soga que
indica 4 m.
35
FLEXO EXTENSIÓN DE BRAZOS
(Femenino)
Posición inicial
El aspirante en apoyo de cara al suelo, brazos
estirados, manos separados ancho de hombros (o
más), pies juntos o muy poco separados.
Ejecución
Flexionar los brazos para llevar la caja torácica
cerca del suelo, siempre evitando curvar demasia-
do la región lumbar.
EXIGENCIA REPETICIONES
NO MENOS DE
TEST DE BURPEE
Ejecución
Los aspirantes deberán realizar ininterrumpida-
mente durante un minuto la siguiente secuencia de
movimiento.
Posición inicial: a la orden, el aspirante parado con
brazos colgando a los costados del cuerpo (1)
debe pasar a la posición de cuclillas por medio de
un pequeño salto (2), luego apoyará ambas manos
en el piso y llevará ambos pies hacia atrás, logran-
do la extensión del cuerpo (3). Por medio de un
impulso volverá a cuclillas (4) y luego saltará a la
posición inicial (5).
Se considerará una repetición el ciclo completo de
(1) a (5).
EXIGENCIA MASCULINO FEMENINO
(1)
CANTIDAD 25 20
(2)
(3)
(5) (4)
1das
Saltar la soga
5 veces segui-
360
de un aro
6 Luego debe realizar un despla-
zamiento hasta un obstáculo
(cajón de salto de 90 cm de
altura para aspirantes masculi-
nos y de 75 cm para aspirantes
femeninos) y sortearlo por en-
cima, con el apoyo de ambas
5
manos. No se permitirá apoyo
Recorrer 5 m por una de cabeza o rolido, ni pasaje
superficie de 10 cm de
directo sobre el obstáculo
ancho, sin excederse de
los límites
TIEMPO NO MAYOR A 50 s 65 s
37
ANEXO III - Formularios de inscripción
Formulario A - Declaración jurada
Formulario B - Datos personales y del grupo familiar
Formulario C - Datos del lugar de residencia
38
POLICÍA FEDERAL ARGENTINA
Escuela de Cadetes “Crio. Gral. Juan Ángel PIRKER”
A pellido y N ombres:
DECLARACIÓN JURADA
Declaro bajo juramento, firmando de conformidad, estar en todo de acuerdo con las obligaciones contenidas en el
documento y anexos, como con las disposiciones mencionadas en el artículo 6.º del Decreto 4673/68 que textual-
mente dicen:
“Las inexactitudes u omisiones en las declaraciones juradas...”, “... configurarán falta grave que será sancionada con
exoneración en su caso, con la cancelación del nombramiento o la anulación del contrato...”. Asimismo me notifico
de las obligaciones impuestas por la Ley 21.965 para el personal de la Policía Federal Argentina: “La no parti-
cipación en actividades políticas, partidarias o gremiales, mediante desempeño de funciones públicas propias de
cargos efectivos, y abstenerse en absoluto de integrar o participar en entidades que propicien o actúen en condi-
ciones incompatibles con el desempeño de la función policial”. Atento a ello declaro no hallarme afiliado a ningún
partido político y no participar en actividad política y/o gremial alguna. Por otra parte, me notifico que de acuerdo al
decreto 894/01 “El desempeño de una función o cargo remunerado o prestación contractual con o sin relación de
dependencia, bajo cualquier modalidad de Administración Pública Nacional, es incompatible con la percepción de un
beneficio previsional o haber de retiro proveniente de cualquier régimen de previsión nacional, provincial o municipal.
La referida incompatibilidad se aplicará con independencia de las excepciones especificadas que se hayan dispuesto
Asp. Padre Madre Tutor Hnos. O. P. Reinc. CUIL Título PFA Í ndice B.
Pers. Nac. Dat.
Documentación:
DNI CI Tram. Analít.
POLICÍA FEDERAL ARGENTINA
Escuela de Cadetes “Crio. Gral. Juan Ángel PIRKER”
locAlidAd: p roviNciA:
e stAdo c ivil:
locAlidAd: proviNciA:
c orreo e lectróNico:
ocupAcióN :
l ugAr de trAbAjo:
e xpedido por:
N AcioNAlidAd: le/dNi:
domicilio A ctuAl:
locAlidAd: proviNciA:
teléFoNo: proFesióN:
C - DATOS DE LA MADRE
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: lc/dNi:
domicilio A ctuAl:
locAlidAd: proviNciA:
teléFoNo: proFesióN:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: ¿vive?..................... FechA de FAllecimieNto:
domicilio A ctuAl:
locAlidAd: proviNciA:
teléFoNo: proFesióN:
2
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: dNi:
FechA de N AcimieNto: proFesióN:
e stAdo c ivil:
3
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: dNi:
FechA de N AcimieNto: proFesióN:
e stAdo c ivil:
4
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: dNi:
FechA de N AcimieNto: proFesióN:
e stAdo c ivil:
5
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: dNi:
FechA de N AcimieNto: proFesióN:
e stAdo c ivil:
6
A pellido y N ombres:
N AcioNAlidAd: dNi:
FechA de N AcimieNto: proFesióN:
e stAdo c ivil:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: pAreNtesco:
teléFoNo: proFesióN:
2
A pellido y N ombres:
h ijo/A de: y de:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: pAreNtesco:
teléFoNo: proFesióN:
3
A pellido y N ombres:
h ijo/A de: y de:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: pAreNtesco:
teléFoNo: proFesióN:
4
A pellido y N ombres:
h ijo/A de: y de:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: pAreNtesco:
teléFoNo: proFesióN:
5
A pellido y N ombres:
h ijo/A de: y de:
N AcioNAlidAd: le/lc/dNi:
FechA de N AcimieNto: l ugAr de N AcimieNto:
e stAdo c ivil: pAreNtesco:
teléFoNo: proFesióN:
El que suscribe autoriza a la División ESTUDIOS de la Escuela de Cadetes de la Policía Federal Argentina a solicitar
sus antecedentes personales como así también los de las personas que constituyen su núcleo familiar y/o personas
convivientes, conforme a la reforma del artículo 51 del Código Penal (Ley 23057).
En caso de que el postulante sea menor de 18 años deberá CERTIFICAR la firma de su madre, padre y/o
tutor ante autoridad policial, juez de paz y/o escribano público.
Certifico que las firmas que anteceden son auténticas, fueron puestas en mi presencia y per-
tenecen a
LUGAR y FECHA:
FIRMA DE LA AUTORIDAD
POLICÍA FEDERAL ARGENTINA
Escuela de Cadetes “Crio. Gral. Juan Ángel PIRKER”
....................
locAlidAd: proviNciA:
c elulAr:
A continuación, sírvase aclarar cómo se traslada usted desde este Instituto hasta su domicilio particular, deta- llando
exclusivamente: línea de colectivo y/o ferrocarril que utiliza normalmente:
D - UBIQUE SU DOMICILIO
En el siguiente plano:
• Escriba los nombres de las calles que lo rodean e indique cualquier otro punto de referencia
(Ej. vías de tren).