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Actuación
TEST NUMBER THREE
THIRD GRADE
SPANISH AND LITERATURE Lee el texto y realiza las actividades 4 a 6
(Read the text and performing activities
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN CASTILLO 4to 6)
NAME-STUDENT:_____________________
Entrevista imaginaria
D
INDIRA GANDHI SCHOOL ¡O lá lá!
TEST NUMBER THREE
FOURTH GRADE
SPANISH AND LITERATURE
Nombres:
TABLA DE RESPUESTAS.
Apellidos: PRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
Fecha de nacimiento:
C
Edad:
Mail:
D DE CERVANTES SAAVEDRA, Miguel.
Adaptación de textos: Alejandra
INDIRA GANDHI SCHOOL Ramírez. En: Mi primer don Quijote de
TEST NUMBER THREE la Mancha. Colombia: Panamericana,
FIFTH GRADE 2005.
SPANISH AND LITERATURE
B
C salió en libertad se lo contó al Faraón,
D
quien lo mandó a llamar.
El Faraón había tenido la misma
INDIRA GANDHI SCHOOL pesadilla por varias noches y José le
TEST NUMBER THREE descifró su significado, y le pidió que
FOURTH GRADE guardara los frutos de la cosecha, para
RELIGION cuando viniera la sequedad de la
tierra.
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN Y así fue, el Faraón al ver que José
CASTILLO tenía razón y que era sabio, le pidió
que gobernara a su lado.
NAME- José ya como Egipto, perdonó a sus
STUDENT:______________________ hermanos por la traición cometida y
Elige la respuesta correcta entre las compartió sus riquezas con ellos y con
opciones A B C D. su familia.
Choose the correct answer from the
options A B C D.
A. El panadero y el cocinero
D salió en libertad se lo contó al Faraón,
quien lo mandó a llamar.
INDIRA GANDHI SCHOOL El Faraón había tenido la misma
TEST NUMBER THREE pesadilla por varias noches y José le
FIFTH GRADE descifró su significado, y le pidió que
RELIGION guardara los frutos de la cosecha, para
cuando viniera la sequedad de la
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN tierra.
CASTILLO Y así fue, el Faraón al ver que José
NAME- tenía razón y que era sabio, le pidió
STUDENT:______________________ que gobernara a su lado.
José ya como Egipto, perdonó a sus
Elige la respuesta correcta entre las hermanos por la traición cometida y
opciones A B C D. compartió sus riquezas con ellos y con
Choose the correct answer from the su familia.
options A B C D.
A. El panadero y el cocinero
D salió en libertad se lo contó al Faraón,
quien lo mandó a llamar.
INDIRA GANDHI SCHOOL El Faraón había tenido la misma
TEST NUMBER THREE pesadilla por varias noches y José le
THIRD GRADE descifró su significado, y le pidió que
RELIGION guardara los frutos de la cosecha, para
cuando viniera la sequedad de la
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN tierra.
CASTILLO Y así fue, el Faraón al ver que José
NAME- tenía razón y que era sabio, le pidió
STUDENT:______________________ que gobernara a su lado.
José ya como Egipto, perdonó a sus
Elige la respuesta correcta entre las hermanos por la traición cometida y
opciones A B C D. compartió sus riquezas con ellos y con
Choose the correct answer from the su familia.
options A B C D.
A. El panadero y el cocinero
D salió en libertad se lo contó al Faraón,
quien lo mandó a llamar.
INDIRA GANDHI SCHOOL El Faraón había tenido la misma
TEST NUMBER THREE pesadilla por varias noches y José le
SECOND GRADE descifró su significado, y le pidió que
RELIGION guardara los frutos de la cosecha, para
cuando viniera la sequedad de la
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN tierra.
CASTILLO Y así fue, el Faraón al ver que José
NAME- tenía razón y que era sabio, le pidió
STUDENT:______________________ que gobernara a su lado.
José ya como Egipto, perdonó a sus
Elige la respuesta correcta entre las hermanos por la traición cometida y
opciones A B C D. compartió sus riquezas con ellos y con
Choose the correct answer from the su familia.
options A B C D.
A. El panadero y el cocinero
D piratas, ser los tres, capitanes del mejor y
más rápido barco de todos los mares. Pero
INDIRA GANDHI SCHOOL ¿cómo podía hacerlo con un barco que se
TEST NUMBER THREE hundía? Cogió el teléfono y llamó a sus
_______ GRADE abuelos, para explicarles que el barco estaba
ETHICS. roto, tendrían que cambiarlo por otro que no
se hundiera. Sus abuelos le dijeron lo
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN CASTILLO siguiente: -El barco no está roto, es así. Está
preparado para comenzar con una aventura.
NAME-STUDENT:___________________-
Vuestra primera gran aventura es hacer
___
navegar el barco. Si el barco se hunde
Elige la respuesta correcta entre las opciones porque tiene un agujero, pensó el hermano
A B C D. mayor, solo tengo que arreglar el agujero y
Choose the correct answer from the options podrá navegar. Y así intento arreglar el
A B C D. agujero, primero lo intento con papel, pero al
“LOS TRES CAPITANES” ponerlo sobre el agua el papel se empapaba
En una casita de color verde, vivían tres y de nuevo se hundía. Después intento
pequeños niños. Los tres hermanos se arreglarlo con cartón pero tampoco
llevaban muy bien, y eran muy buenos funcionaba. Finalmente lo intento con un
aunque bastante traviesos. Un día sus trozo de madera, tenía que cortar un trozo
abuelos les regalaron un gran barco de del tamaño adecuado y conseguir pegarlo al
juguete, que a los tres chicos les gustó barco. Estaba cortando trozos de madera,
mucho. Estaban deseando llenar la bañera de pero no conseguía cortar el tamaño
agua y jugar con el barco, hacerle navegar adecuado para su agujero. Entonces entraron
como si estuvieran surcando las aguas de un sus hermanos. -¿Qué estás haciendo?-le
gran océano viviendo emocionantes preguntó el hermano mediano. -Intento
aventuras. arreglar el agujero del barco, para que pueda
navegar. -Que buena idea-le dijo el pequeño-
¿Por qué no nos has avisado?, los tres juntos
Al día siguiente cuando llegaron del cole y seguro que podemos arreglarlo y hacerlo
terminaron sus deberes, los tres hermanos navegar. Y fue de esta manera, como los
llenaron la bañera. Pero cuando colocaron el tres chicos trabajando juntos, consiguieron el
barco sobre el agua observaron perplejos trozo de madera del tamaño adecuado, y
como el barco se hundía y no flotaba sobre el lograron pegarlo a su barco. Y mientras lo
agua. Rápidamente sacaron la embarcación hacían se divirtieron mucho, tanto que se les
de la bañera no querían que el agua llegará a paso la tarde.
su interior y estropeará así su gran barco.
Entonces se dieron cuenta de que su barco
tenía un agujero en la parte inferior. Ninguno La tarde siguiente con el barco arreglado,
de los tres había visto ese agujero el día llenaron de nuevo la bañera y consiguieron
anterior y tampoco sabía ninguno de los tres hacer navegar el barco. Que contentos
como se había roto su barco de juguete. Pero estaban los tres niños surcando grandes
ya no les servía para jugar en la bañera. mares y océanos. Viviendo emocionantes
Fuera del agua, el barco no podía vivir aventuras, venciendo tormentas y escapando
emocionantes aventuras surcando grandes de barcos piratas, siendo los tres, capitanes
mares. -Yo ya no quiero jugar con este del mejor y más rápido barco de todos los
trasto roto-dijo el hermano mediano. - Pues mares.
yo tampoco- dijo el pequeño-si no podemos
hacerle navegar, que aburrimiento. -El 1. ¿Por qué se hundió el barco?
hermano mayor se quedó con el barco. Él
quería surcar grandes mares y océanos con A. Porque la bañera estaba muy llena.
sus hermanos. Vivir emocionantes aventuras, B. Porque tenía un agujero.
vencer a las tormentas y escapar de barcos C. Porque lo empujaban todos a la vez.
D. Porque era un traste viejo. las capacidades de cada quien y
2. ¿Qué hicieron cada uno de los hermanos realizar un trabajo cooperativo.
ante el problema del barco? D. Ninguna de las anteriores.
8. ¿Qué valores se deben tener presente
A. Los dos menores rendirse y el mayor cuando se trabaja en equipo?
perseverar. A. El irrespeto, la tolerancia, la
B. Los dos menores buscar una solución solidaridad.
y el mayor renegar de la situación. B. El escuchar al otro, el respeto por
C. Los dos menores llorar y el mayor el punto de vista, la cooperación, el
dejar así el barco. compañerismo, la tolerancia y la
D. Los dos menores comprar otro barco y cordialidad.
el mayor C. La cordialidad, la impuntualidad, la
3. ¿Cuál crees que fue la mejor manera armonía, el imponer mi punto de
de solucionar el problema del barco. vista.
A. Cada uno pensar y actuar D. La tolerancia, el gritar a mis
diferente. compañeros, la responsabilidad, la
B. Desistir de navegar el barco por el obsesión por ser el mejor del
problema que se presentó. grupo.
C. Buscar una solución y trabajar 9. Cuando un conocido tiene un
juntos para lograrlo. problema y requiere de nuestra ayuda,
D. Todas las anteriores. debemos ser:
4. ¿Cómo consiguieron hacer que A. Solidarios.
navegara el barco? B. Compañeristas.
A. Colocándole un trozo de papel. C. Indiferentes.
B. Obstruyendo el orificio con cartón. D. A y B son verdaderas.
C. Tapando el orificio con un trozo de 10. La imagen que representa el trabajo
madera a su medida. en equipo es:
D. Llamando a los abuelos todos los A.
días.
5. ¿Por qué crees que se divirtieron
mientras lo arreglaron?
A. Porque trabajaron juntos.
B. Porque cada uno aporto acorde a
sus cualidades, B. C.
C. Porque fue un trabajo hecho en
equipo.
D. Todas las anteriores.
6. ¿Qué consiguieron al arreglar el barco?
A. Navegar el barco y divertirse D.
surcando los mares.
B. Darse cuenta que cuando se
trabaja en equipo se alcanzan las
metas.
TABLA DE RESPUESTAS.
C. A y B son verdaderas.
D. Ay B son falsas. PRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. Para solucionar un problema que nos A
afecte a todos es mejor que:
A. Cada uno por su cuenta busque la B
solución.
B. Dejarle la responsabilidad C
únicamente al líder.
C. Cada uno aportar ideas, trazar un D
plan, delegar funciones acorde a
INDIRA GANDHI SCHOOL A. 14 cm
TEST NUMBER THREE B. 12cm
THIRD GRADE C. 15cm.
GEOMETRY D. 16cm.
NAME-STUDENT:_____________________
A. B.
A. 18 cm
B. 16 cm
C. 15 cm
D. 14 cm
3.
9. Julián quiere rellenar con papeles de
6 En la cuadrícula se dibujó un esfero. colores la siguiente figura.
¿Cuál es la longitud de esfero?
A. 1 cm
B. 9 cm
C. 10 cm
D. 13 cm
A. 12
B. 10
C. 14
D. 8
B. 2 cm
C. 4 cm
D. 8cm
INDIRA GANDHI SCHOOL A. 14 cm
TEST NUMBER THREE B. 12cm
SECOND GRADE C. 15cm.
GEOMETRY D. 16cm.
NAME-STUDENT:___________________
B. B.
a) La línea trazada para unir las A
mide ______ centímetros
b) La línea trazada para unir las B
mide ______ centímetros
c) La línea trazada para unir las C
mide ______ centímetros
d) La línea trazada para unir las D C. D.
mide ______ centímetros
2. Supone que cada cuadrado de la
cuadricula mide 1 cm de lado ¿cuál es
el primero de los polígonos dibujado
A. 18 cm
B. 16 cm
C. 15 cm
D. 14 cm
3.
9. Julián quiere rellenar con papeles de
6. En la cuadrícula se dibujó un esfero. colores la siguiente figura.
¿Cuál es la longitud de esfero?
E. 1 cm
F. 9 cm
G. 10 cm
H. 13 cm
A. 12
B. 10
C. 14
D. 8
B. 2 cm
C. 4 cm
D. 8cm
INDIRA GANDHI SCHOOL A. 14 cm
TEST NUMBER THREE B. 12cm
FOURTH GRADE C. 15cm.
GEOMETRY D. 16cm.
NAME-STUDENT:___________________
A. B.
A. La línea trazada para unir las A mide
______ centímetros
B. La línea trazada para unir las B mide
______ centímetros
C. La línea trazada para unir las C mide
______ centímetros
D. La línea trazada para unir las D mide C. D.
______ centímetros
2. Supone que cada cuadrado de la
cuadricula mide 1 cm de lado ¿cuál es
el primero de los polígonos dibujado
A. 18 cm
B. 16 cm
C. 15 cm
D. 14 cm
3.
9. Julián quiere rellenar con papeles de
6. En la cuadrícula se dibujó un esfero. colores la siguiente figura.
¿Cuál es la longitud de esfero?
I. 1 cm
J. 9 cm
K. 10 cm
L. 13 cm
A. 12
B. 10
C. 14
D. 8
B. 2 cm
C. 4 cm
D. 8cm
INDIRA GANDHI SCHOOL
TEST NUMBER THREE
FIFTH GRADE
GEOMETRY A. Son de la misma especie.
B. Tienen la misma forma y diferente color.
TEACHER: LUZ LIBIA GUZMÁN CASTILLO C. Son idénticas con tamaños distintos.
NAME-STUDENT:___________________- D. Son diferentes de la misma especie.
____
4. Observa la figura “A” y la figura “B” ¿Qué
Elige la respuesta correcta entre las opciones movimiento se produjo?
A B C D.
Choose the correct answer from the options
A B C D.
1. Las bases de los cuerpos geométricos son
los que sirven para que el cuerpo se apoye.
A) Traslación
B) Reflexión
C) Semejante
D) Congruente
A B.
C. D.
8. En cuáles coordenadas se encuentran
el león y el pollo en el plano
6. Un pirata quiere encontrar el tesoro. cartesiano.
¿Cuáles coordenadas tiene el tesoro? A. El pollo en (1,3,) y el león (7,6)
B. El pollo en (3,1) y el león (6,7)
C. El pollo en (1.,7) y el león (6,3)
D. El pollo en (7,2) y el león (4,5)
9. Observa y selecciona las coordenadas
faltantes.
A. (6,5) B. (5,6)
C. (7,6) D. (7,5).
a) 1+2+3+4+5
b) 2+4+6+8+10
c) 14+14+14
d) 13+2+13+2
5 5 5
a) 20 mariposas
b) 14 mariposas
c) 45 mariposas
d) 59 mariposas
a) 14 c) 28
10. En la papelería hay 7 cajas
b) 36 d) 21
iguales con lápices. Si en cada caja
hay 1.236 lápices ¿cuantos lápices en
8. Alejandro compro tres cajas total hay en la papelería?
iguales de marcadores, una para a) 7.412 lápices
cada uno de sus hijos. Cada caja b) 8.562 lápices
tiene 9 marcadores. ¿Cuántos c) 8.652 lápices
marcadores compro Alejandro? d) 6.842 lápices
TABLA DE RESPUESTAS.
PRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
a) 9 marcadores B
b) 16 marcadores
c) 21 marcadores C
d) 27 marcadores
D