SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

I. TITULO: “ Escribimos textos cortos utilizando artículos”

DOCENTE: Julio Alcántara Briones
GRADO: Tercero

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Capacidade
Competencias Desempeños evidencia de
s
aprendizaje?
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por
Diferencia,
ejemplo, el punto seguido y los signos de
Utiliza clasifica y utiliza el
admiración e interrogación) que contribuyen a
“Escribe diversos convenciones artículo teniendo
dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras
tipos de textos del lenguaje en cuenta su
retóricas (por ejemplo, las adjetivaciones) para
en su lengua escrito de género y número
caracterizar personas, personajes y escenarios,
materna” forma para dar sentido a
y elabora rimas y juegos verbales apelando al
pertinente. los textos que
ritmo y la musicalidad de las palabras, con el fin
redacta.
de expresar sus experiencias y emociones.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Orientación  Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y
al bien común justicia.
 Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
 Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Preparar las fichas sobre el artículo.
 Imprimir ilustraciones para escribir oraciones con
artículos.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
la sesión?
 Cuaderno de trabajo de comunicación
 Ficha para las expectativas.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO:  Cuadernos de
- Los estudiantes jugarán “El pañuelo” trabajo de
- ¿Cómo resultó la actividad? ¿Qué podemos agregar? comunicación.
¿Quiénes fueron los ganadores?  Lamina.
- Se recuperan los saberes previos ¿Qué oraciones  Plumones.
creamos con las imágenes de los animales? ¿Tenían
sustantivo, adjetivo, artículo las oraciones creadas?
- Se plantea el conflicto cognitivo ¿Cómo es la concordancia
entre el sustantivo y el artículo?
- Propósito de la sesión: En esta sesión, los estudiantes
escriben textos cortos utilizando artículos.
- Los niños y niñas comentan y eligen las normas que
 cumplirán en este día:
- .
- .
- .
.

Planificación
- Observan diferentes ilustraciones y agregan diferentes artículos:
FEMENINOS MASCULINOS

- En todas las oraciones ¿Cuál es la importancia de los artículos?

Textualización
- Eligen diferentes hojas de colores y hacen cuadros.
- Empiezan a escribir sus textos cortos, anotan en carteles
los posibles artículos que pueden utilizar en el texto.
- Recuerdan utilizar diferentes artículos al iniciar, en el
segundo, tercer párrafo del texto corto que irán escribiendo.
- Pueden ayudarse realizando las siguientes actividades:
- Une con una línea el sustantivo, el artículo, imagen que corresponde.

DESARROLLO el la  lo s la s
FICHA DE
:
APLICACION

m o n ta ñ a s c a m in o p e rro s p u e rta

- ¿Qué sucede con los artículos que se juntan?

- Escribe el masculino de los siguientes artículos:
a) La pata ___________________
b) Las cantantes ___________________
c) La osa ___________________
d) Las gatas ___________________
e) La profesora ___________________
Revisión
- Encierran en círculos los artículos que utilizaron en sus textos cortos.
- Intercambian sus escritos y revisan las faltas de ortografía con ayuda del
diccionario y del docente.
Resuelven una ficha de aplicación sobre el uso del artículo.
 EVALUACION

- Los estudiantes responden las preguntas:

- ¿Qué aprendimos sobre el artículo?
- ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo superar las dificultades?
CIERRE: - ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
- Decoran sus textos cortos y colorean los artículos que utilizaron.
- Resuelven una evaluación escrita.
- Resuelven una ficha completando con el artículo.